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第一篇：機(jī)電一體化實(shí)習(xí)報(bào)告
一、實(shí)踐的目的
終于，實(shí)習(xí)時(shí)間到了。很久以前，我從我哥哥那里得知有一個(gè)實(shí)習(xí)機(jī)會(huì)。當(dāng)時(shí)，我可以說我熱切地期待著這一天，因?yàn)槊總€(gè)人都不再對(duì)課堂教學(xué)感到滿意，盡管我從我的同學(xué)和朋友那里了解到實(shí)習(xí)并不像我想象的那么愉快。驀然回首，一周的銑削練習(xí)結(jié)束了。雖然實(shí)習(xí)期間我很累也很痛苦，但我覺得很開心!因?yàn)槲覀儾粌H作為一名制粉工人學(xué)到了必要的知識(shí)，而且還培養(yǎng)了我們自己的實(shí)踐能力。但也讓我更深刻地理解了大詩人李白的名言:只要功夫深，鐵杵磨成針的真正含義!實(shí)習(xí)的第一天，我們看了關(guān)于銑削實(shí)踐知識(shí)的光盤，以及我在銑削實(shí)踐過程中的注意事項(xiàng)?？吹斤w行的機(jī)器和飛的鐵花，我既擔(dān)心又興奮。讓我擔(dān)心的是，如果飛行機(jī)器的轟鳴聲讓人心驚肉跳，鮮紅的鐵花會(huì)以耀眼的光芒濺得到處都是。令人興奮的是，等待了近一年的制粉實(shí)踐即將開始。
這是我們作為學(xué)生第一次作為體面的工人進(jìn)入工廠，也是我們第一次去每個(gè)工科學(xué)生的實(shí)習(xí)基地試一試。事實(shí)上，對(duì)于我們工程系的學(xué)生來說，這是一個(gè)理論與實(shí)踐相結(jié)合的絕佳機(jī)會(huì)，也將全面測(cè)試我們的知識(shí)水平。銑削實(shí)習(xí)是機(jī)械專業(yè)學(xué)生必修的實(shí)踐性技術(shù)基礎(chǔ)課在銑削實(shí)踐過程中，學(xué)生通過自主實(shí)踐操作，將機(jī)械制造的基本工藝知識(shí)、基本工藝方法和基本工藝實(shí)踐有機(jī)結(jié)合，培養(yǎng)工程實(shí)踐的綜合能力，培養(yǎng)和訓(xùn)練思想品德和素質(zhì)。銑削實(shí)習(xí)是培養(yǎng)學(xué)生實(shí)踐能力的有效途徑它也是我們大學(xué)生、工科學(xué)生和大學(xué)生的必修課。這非常重要，尤其是對(duì)于銑削實(shí)踐。這也是我們掌握知識(shí)的一個(gè)機(jī)會(huì)。
離開教室的嚴(yán)格環(huán)境后，我們會(huì)感受到車間的氣氛。同時(shí)，我們也感受到了作為一名工人的感覺，這讓我們更加意識(shí)到自己的責(zé)任。通過老師的解釋我終于明白什么是磨坊主了。同時(shí)，我也明白為什么有人說“做磨坊主最累!”銑床主要靠手工操作，使用各種工具來完成零件的加工、裝配和修理。與機(jī)械加工相比，勞動(dòng)強(qiáng)度大，生產(chǎn)效率低，但能完成機(jī)械加工中不方便或難以完成的工作，設(shè)備簡(jiǎn)單。因此，它仍然是機(jī)械制造和修理工作中不可缺少的重要類型。銑工常用的設(shè)備有銑工工作臺(tái)、臺(tái)虎銑、砂輪等。
二、具體內(nèi)容
在這次實(shí)習(xí)中，我主要是做磨坊主。所謂的米勒是一名技術(shù)工人，他使用銑床(加工零件的設(shè)備)根據(jù)設(shè)計(jì)零件圖加工零件，分為初級(jí)工人和高級(jí)工人。零件的加工精度要求很高。制粉工人的操作要求
1、研磨臺(tái)應(yīng)放置在便于工作和適合光線的地方。鉆機(jī)和砂輪一般應(yīng)放置在工地邊緣，以確保安全。
2、使用機(jī)床、工具(如鉆床、砂輪、手電鉆等))，要定期檢查，發(fā)現(xiàn)損壞不得使用，需要修理和重復(fù)使用
3、銑虎夾緊工具時(shí)，不得用錘錘錘虎柄或鋼管夾緊力
4、使用電動(dòng)工具時(shí)，應(yīng)有絕緣保護(hù)和安全接地措施使用砂輪時(shí)戴上防護(hù)眼鏡。在研磨臺(tái)上操作時(shí)，應(yīng)該有防護(hù)網(wǎng)。
5、毛坯和被加工零件應(yīng)放置在指定位置，排列整齊，放置平穩(wěn)，確保安全，便于取放，并避免碰傷被加工表面
6、鉆孔、鉸孔、鉸孔、锪孔、攻絲、套絲時(shí)，工件必須夾緊牢固，加工通孔時(shí)要墊起工件或?qū)⒌毒叻旁诠ぷ髋_(tái)上開槽
7、使用鉆孔機(jī)時(shí)，不得戴手套，不得帶棉紗作業(yè)更換鉆頭等工具時(shí)，應(yīng)使用專用工具。不要用錘子敲打鉆夾頭。
銑削工人的實(shí)際目的是：
1、了解銑削的工藝特點(diǎn)和加工范圍。
2、了解普通銑床的組成、運(yùn)動(dòng)和用途，了解普通銑床工具和附件的一般結(jié)構(gòu)和用途
3、熟悉銑削加工方法和測(cè)量方法，理解用分度頭進(jìn)行簡(jiǎn)單分度的加工。
4、銑床上正確安全的工件和刀具，完成平面和凹槽的銑削等。
以上是銑工的基本知識(shí)，在實(shí)習(xí)期間我一直牢記在心，也是書本知識(shí)的鞏固。接下來，讓我們談?wù)勎业膶?shí)習(xí)經(jīng)歷在第一堂理論課中，老師首先強(qiáng)調(diào)了銑床操作過程中的注意事項(xiàng)，然后老師詳細(xì)介紹了銑削加工的概念、特點(diǎn)、加工范圍及相關(guān)物理量，帶領(lǐng)我們參觀并講解了臥式和立式銑床的組成部分，并結(jié)合上述內(nèi)容進(jìn)行了講解。
老師帶我們來到銑床,詳細(xì)介紹了如何夾緊工件和相關(guān)操作，以及如何進(jìn)行平面銑削。是時(shí)候練習(xí)了。我們將五人一組，分別在銑床上加工飛機(jī)。從最簡(jiǎn)單的啟動(dòng)和停止，到工件的夾緊，到刀具的設(shè)置和吃刀，再到工件加工的最終完成，我們的團(tuán)隊(duì)取得了可喜的成果、自從我們開始在立式銑床上銑削平面后，我們小組與其他小組交換了機(jī)器，我們?cè)谂P式銑床上進(jìn)行了練習(xí)。臥式銑床的銑平面速度很快，但不幸的是，學(xué)校的兩臺(tái)臥式銑床油泵壞了，工作臺(tái)的水平、垂直和垂直進(jìn)給三個(gè)方向的自動(dòng)運(yùn)動(dòng)也壞了，還好，我們有足夠的人力最終，在我們的共同努力下，合格的工件一個(gè)接一個(gè)地順利“誕生”。
實(shí)習(xí)的第二天，難度有所增加。在理論課上，老師解釋了銑床上常用的工具，它們的特點(diǎn)和用途，并解釋了如何銑削凹槽。然后我們開始了我們的“工作”凹槽加工比平面加工要困難得多，為了保證工件的精度，我們處處都要小心，每一道工序都要小心，結(jié)果，有些工件不合格，也許這就是工具的原因!
平面和凹槽之間的連接已經(jīng)結(jié)束。我們也開始了我們的小測(cè)試。我們?cè)诶蠋熤付ǖ臅r(shí)間內(nèi)完成了工件的加工。經(jīng)過一番努力，我們終于成功通過了考試。
在第三天的練習(xí)中，就更加困難了。我們必須練習(xí)銑削臺(tái)階面和等分零件，但時(shí)間有限。我們只練習(xí)了臺(tái)階的銑削。對(duì)于等分零件，我們只使用萬能分度頭來執(zhí)行等分零件，而不在銑床上加工。
三、經(jīng)驗(yàn)總結(jié)
1、通過實(shí)踐，我對(duì)銑削的特點(diǎn)和加工范圍以及銑床的組成、工作原理和應(yīng)用有了深刻的理解。具有獨(dú)立完成工件測(cè)量、平面和凹槽加工、刀具更換和安裝的能力;達(dá)到了實(shí)習(xí)的目的
2、銑床操作簡(jiǎn)單易學(xué)，但在操作過程中也不能懈怠，以免發(fā)生事故
3、我們知道銑工的主要內(nèi)容是劃線、鑿、鋸、銼、刮、磨、鉆、鉸、鉸、锪、攻絲、攻絲、裝配、修理等了解文件結(jié)構(gòu)、分類、選擇、歸檔姿態(tài)、歸檔方法和質(zhì)量檢測(cè)。
4、了解機(jī)械制造過程知識(shí)和新技術(shù)、新工藝、新設(shè)備在機(jī)械制造中的應(yīng)用，培養(yǎng)、提高和加強(qiáng)我們的工程實(shí)踐能力、創(chuàng)新意識(shí)和創(chuàng)新能力
5、銑削實(shí)踐訓(xùn)練了我們，培養(yǎng)了我們，提高了我們的綜合素質(zhì)，不僅使我們對(duì)銑削實(shí)踐的意義有了更深的認(rèn)識(shí)，而且提高了我們的實(shí)踐能力它使我們能夠更好地將理論與實(shí)踐相結(jié)合，鞏固我們所學(xué)的知識(shí)。
6、同時(shí)，我們也學(xué)到了老師的敬業(yè)精神和嚴(yán)謹(jǐn)態(tài)度。老師急于幫助我們一遍又一遍地找出程序中的錯(cuò)誤。有些節(jié)目非常長(zhǎng)，但是老師們并不關(guān)心。只要有問題，他們就必須找出問題所在，并盡最大努力讓學(xué)生的作品更加完美。一些老師會(huì)一遍又一遍地教學(xué)生如何操作，直到他們真正理解為止。實(shí)習(xí)期間，我們還發(fā)揚(yáng)了團(tuán)結(jié)互助的精神。男生幫助女生，實(shí)踐能力強(qiáng)的學(xué)生幫助實(shí)踐能力弱的學(xué)生。每個(gè)人都互相幫助，互相學(xué)習(xí)。他們不僅學(xué)會(huì)了如何合作，還加強(qiáng)了學(xué)生之間的友誼。
7、實(shí)習(xí)期間我們的工作成果——精致的螺母、螺絲等。這些曾經(jīng)令人難以置信的小鐵器是用自己的雙手研磨制成的。這種自豪感和成就感無法用語言來表達(dá)。
8、作為金屬切削中常用的方法之一，多刃多類型銑刀的主要運(yùn)動(dòng)是旋轉(zhuǎn)運(yùn)動(dòng)，因此銑削效率高，加工范圍廣。另一方面，銑削工件尺寸的公差等級(jí)為it9-it
7，表面粗糙度值低，適合批量生產(chǎn)，成本低。因此，銑削在金屬加工中被廣泛推廣。我相信，隨著科技的飛速發(fā)展，制粉必將以其強(qiáng)大的生命力為工業(yè)生產(chǎn)開辟新的輝煌。四、實(shí)習(xí)經(jīng)歷
實(shí)習(xí)期間，我感觸頗深。我非常感謝學(xué)校給我們提供這個(gè)實(shí)習(xí)機(jī)會(huì)，這樣我們就能提前體驗(yàn)學(xué)習(xí)工程學(xué)的困難，并獲得我們?cè)谡n堂上無法期望或期待的知識(shí)。我將來可能不會(huì)接受這個(gè)職位，但是我們學(xué)到的知識(shí)和感受是我一生難忘的。雖然又臟又累，但沒關(guān)系。重要的是我們已經(jīng)取得了成果。當(dāng)我們兩年后被雇用時(shí)，就業(yè)單位不會(huì)像老師一樣一點(diǎn)一點(diǎn)地詳細(xì)告訴我們要做的工作，但我們需要自己觀察和學(xué)習(xí)。沒有這種能力，就很難迎接未來的挑戰(zhàn)。隨著科學(xué)的快速發(fā)展和新技術(shù)的廣泛應(yīng)用，將會(huì)有許多我們以前從未涉足的領(lǐng)域。只有敢于嘗試，我們才能取得突破和創(chuàng)新。就像我們接觸到的制粉工人一樣，雖然很危險(xiǎn)，但它需要每個(gè)學(xué)生操作和制造成品，從而培養(yǎng)每個(gè)人嘗試的勇氣。另外，像鑄造工人和看似簡(jiǎn)單的拆裝一樣，我們需要仔細(xì)觀察和反復(fù)練習(xí)。如果我們失敗了，我們會(huì)重新開始，從而培養(yǎng)一種挫敗感等等。
這次實(shí)習(xí)帶給我們的不僅僅是我們接觸到的操作技能，還包括我們?cè)诟鞣N工作中需要鍛煉的能力。它要求我們每個(gè)人在實(shí)習(xí)結(jié)束后，根據(jù)自己的情況去感受、反思、鼓勵(lì)自己并獲得一些東西，這樣實(shí)習(xí)才能達(dá)到自己的真正目的。在實(shí)習(xí)的過程中，我真的了解了很多，很多我在學(xué)校不能掌握的東西，我很幸運(yùn)能得到這樣一個(gè)有效的實(shí)習(xí)機(jī)會(huì)。既然我已經(jīng)找到了一份好工作，畢業(yè)后我將去工作。我將直接從校園到單位。因?yàn)槲乙郧霸趯?shí)習(xí)中做得很好，我相信我能在新的工作中做得更好。
實(shí)習(xí)讓我這個(gè)已經(jīng)在班上呆了很長(zhǎng)時(shí)間的人感受到了作為一名工人的痛苦和快樂，同時(shí)也測(cè)試了我所學(xué)到的東西。磨礪實(shí)踐讓我深深體會(huì)到了人生的意義——世上無難事，只要功夫深，鐵杵磨成針!
第二篇：機(jī)電一體化實(shí)習(xí)報(bào)告
安排機(jī)電一體化實(shí)習(xí)的基本目的，在于通過該課程的學(xué)習(xí)，使學(xué)生熟悉地掌握數(shù)控車床或數(shù)控銑床（加工中心）的基本手工編程方法、典型零件、常規(guī)工序的數(shù)控機(jī)床加工操作方法，初步掌握數(shù)控機(jī)床精度檢驗(yàn)和維護(hù)技能，并能達(dá)到中級(jí)或中級(jí)以上的水平。
一、具體表現(xiàn)
1、重視學(xué)生良好習(xí)慣的培養(yǎng)
學(xué)生開始實(shí)習(xí)時(shí)先進(jìn)行為期兩天的入廠教育，主要內(nèi)容是尊師教育、安全操作教育、文明操作教育、實(shí)訓(xùn)日常行為規(guī)范教育、專業(yè)思想教育、學(xué)習(xí)方法教育，擦機(jī)床訓(xùn)練、打掃車間衛(wèi)生訓(xùn)練、工量具擺放訓(xùn)練。通過教育，有助于學(xué)生形成良好的思想意識(shí)，養(yǎng)成良好的工作習(xí)慣。
2、因材施教
“包教，包會(huì)”，確保每一個(gè)學(xué)生達(dá)到基本標(biāo)準(zhǔn)要求，對(duì)于極個(gè)別差的學(xué)生，如果在規(guī)定的實(shí)習(xí)期間內(nèi)達(dá)不到要求，允許隨以下的班級(jí)訓(xùn)練達(dá)到要求。同時(shí)為優(yōu)秀的學(xué)生創(chuàng)造脫穎而出的機(jī)會(huì)，鼓勵(lì)他們參加高級(jí)工考試。
3、盡量為學(xué)生提供較多的訓(xùn)練時(shí)間
實(shí)習(xí)指導(dǎo)教師克服機(jī)床品種繁雜，操作方法不一樣的困難，盡可能的多安排機(jī)床供學(xué)生訓(xùn)練；同時(shí)盡可能延長(zhǎng)實(shí)習(xí)時(shí)間，每天從早上：一直到晚上：都有實(shí)訓(xùn)，周六、周日也從不休息。
二、精心組織，認(rèn)真做好實(shí)習(xí)教學(xué)
1、高起點(diǎn)設(shè)計(jì)訓(xùn)練目標(biāo)
此次實(shí)習(xí)跨躍了用蠟?zāi)！⒛猃埌艏庸さ碾A段，直接用鋁料加工；訓(xùn)練題目難度按中級(jí)工設(shè)計(jì)。學(xué)生加工零件的精度高于部分機(jī)床的定位精度，為實(shí)現(xiàn)與就業(yè)的零距離對(duì)接打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
2、新老結(jié)合，互相促進(jìn)，互相提高
在此次承擔(dān)實(shí)習(xí)任務(wù)的各位指導(dǎo)教師中有名教師是第一次承擔(dān)教學(xué)任務(wù)。在教學(xué)過程中他們能夠克服老師少、設(shè)備系統(tǒng)繁多的種種困難，并虛心請(qǐng)教老教師，很快進(jìn)入角色，迅速成為一名受學(xué)生歡迎的老師，出色地完成了本次教學(xué)任務(wù)。
三、實(shí)習(xí)收獲
1、實(shí)習(xí)教學(xué)是理論與實(shí)踐相結(jié)合的一種教學(xué)手段，有力的促進(jìn)了我系人才培養(yǎng)計(jì)劃的完善，是高職教育的重要組成部分。近年來，我系為適應(yīng)學(xué)生的實(shí)踐需要陸續(xù)增設(shè)與調(diào)整了一系列課程，受到了同學(xué)的歡迎。
2、實(shí)習(xí)教學(xué)達(dá)到了專業(yè)教學(xué)的預(yù)期目的。在實(shí)習(xí)之后，學(xué)生普遍感到不僅實(shí)際動(dòng)手能力得到了前所未有的提高，絕大多數(shù)學(xué)生達(dá)到了數(shù)控中級(jí)工的要求，更重要的是通過具體的實(shí)踐，進(jìn)一步激發(fā)了廣大同學(xué)對(duì)專業(yè)知識(shí)的興趣，并能夠做到理論與實(shí)踐相結(jié)合，為后繼課程（如和畢業(yè)設(shè)計(jì)）和今后自身的就業(yè)及發(fā)展打下了扎實(shí)的基礎(chǔ)。
四、存在的問題
在每期學(xué)生統(tǒng)一實(shí)習(xí)結(jié)束后，我們都做了認(rèn)真的總結(jié)和反饋。大部分學(xué)生對(duì)我們安排的實(shí)習(xí)表示了滿意，對(duì)指導(dǎo)教師也給予了很好的評(píng)價(jià)，但學(xué)生普遍也反映出一些不足。根據(jù)我們現(xiàn)有的情況，目前我們存在不足有：
1、設(shè)備太少，機(jī)床種類的數(shù)量嚴(yán)重不平衡，遠(yuǎn)遠(yuǎn)不能滿足實(shí)習(xí)要求。
目前，我中心共有臺(tái)數(shù)控機(jī)床，其中有臺(tái)數(shù)控機(jī)床已不能正常使用于教學(xué)，處于淘汰狀態(tài)，另外多臺(tái)暫時(shí)不參加實(shí)習(xí)教學(xué)，所以實(shí)際上參與教學(xué)的只有少量幾臺(tái)，學(xué)生采用班倒，這樣的話平均下來多名學(xué)生共用一臺(tái)機(jī)床，加之學(xué)生參加實(shí)習(xí)的時(shí)間短，輔導(dǎo)的教師少，再者，數(shù)控車床、數(shù)控銑床和加工中心的數(shù)量和班級(jí)學(xué)生人數(shù)又有嚴(yán)重的不平衡，如此一來，我們的實(shí)習(xí)教學(xué)的質(zhì)量不能進(jìn)一步得到加強(qiáng)。
2、設(shè)備品種太繁雜，不利于教學(xué)。
目前，我們數(shù)控機(jī)床很少，系統(tǒng)和機(jī)床繁瑣，加之我們的指導(dǎo)教師過少，每種機(jī)床又存在著較大的差異性，教師在掌握一種機(jī)床的時(shí)候?qū)τ诹硪环N系統(tǒng)的機(jī)床不能做到精通，只能是盡力而為，如此一來不利于教學(xué)質(zhì)量的進(jìn)一步提高。
