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第一篇：學(xué)校心理健康教育管理制度

為加強大學(xué)生心理健康教育工作，進一步貫徹落實教育部和湖南省有關(guān)文件精神，根據(jù)學(xué)?！蛾P(guān)于做好大學(xué)生心理健康教育與咨詢工作的管理規(guī)定》，結(jié)合我院工作實際，經(jīng)學(xué)院研究決定，特制定本制度：

一、領(lǐng)導(dǎo)制度

1、學(xué)院成立心理健康教育工作指導(dǎo)委員會

主任：陳銀娥

副主任：莊創(chuàng)奇、彭玉樓

委員：譚冰、計瀟、肖翠、李麗蘭、陳鈺汀、龍攀、莊奕、

王寶寶、各班班主任

二、干部隊伍建設(shè)制度

1、專門配備一名輔導(dǎo)員作為學(xué)院的心理健康輔導(dǎo)員。

2、構(gòu)建四級網(wǎng)絡(luò)平臺：一級為學(xué)院心理健康教育工作領(lǐng)導(dǎo)小組。二級為院心理健康輔導(dǎo)員、學(xué)生輔導(dǎo)員、班主任。三級為班級心理委員。四級為寢室信息員。平臺相輔相成，共同開展工作。

3、在學(xué)工部學(xué)生心理健康教育中心的指導(dǎo)下，學(xué)院定期召開心理健康教育工作會議，分析討論重點學(xué)生問題，并組織開展心理健康教育活動。

三、業(yè)務(wù)培訓(xùn)制度

1、學(xué)院心理健康輔導(dǎo)員和學(xué)生輔導(dǎo)員積極參加心理學(xué)知識的學(xué)習(xí)與培訓(xùn)。

2、定期對輔導(dǎo)員和班主任進行心理健康教育方面的培訓(xùn)。

3、對學(xué)生開展團體輔導(dǎo)。

四、普查建檔制度

1、積極開展心理普查工作，建立學(xué)生心理檔案、確定重點學(xué)生。

2、在日常教育與管理過程中，發(fā)現(xiàn)需要咨詢的學(xué)生和重點學(xué)生，要及時主動與學(xué)生心理健康教育中心溝通聯(lián)系，在其指導(dǎo)下，盡快建立其檔案。

3、對心理有問題的學(xué)生建立跟蹤關(guān)注并及時完善其信息。

五、重點學(xué)生危機干預(yù)制度

1、建立健全重點學(xué)生的心理檔案和危機干預(yù)體系?！拔C干預(yù)體系”分為三級干預(yù)系統(tǒng)：一級系統(tǒng)以預(yù)防為主。二級系統(tǒng)以咨詢?yōu)橹?。三級系統(tǒng)以治療為主。

2、“五早“機制：早發(fā)現(xiàn)、早報告、早研判、早預(yù)防、早控制。

3、“五個一”工作機制：一個重點學(xué)生、一個領(lǐng)導(dǎo)、一套班子、一套方案、一抓到底。

4、學(xué)院根據(jù)情況有針對性地制定個體干預(yù)計劃，包括預(yù)案、管理措施、跟蹤分析等。

六、操作規(guī)程制度

略、

第二篇：學(xué)校心理健康教育管理制度

第一條協(xié)會主席職能

1、負責(zé)確定本協(xié)會各個階段的工作和任務(wù)。

2、領(lǐng)導(dǎo)各部門及下屬組織的日常工作，主持協(xié)會例會。

3、監(jiān)督各部門工作，對各部門工作進行考評。

4、負責(zé)協(xié)會重大活動的籌備和組織。

5、加強內(nèi)部人員的團結(jié)，充分調(diào)動各方面積極性，協(xié)調(diào)各方關(guān)系，爭取各方支持。

第二條理事長主要協(xié)助主席處理日常工作，做好分工負責(zé)非各項工作，主席不在時，代理主席工作。

第三條部門負責(zé)制：協(xié)會各項事務(wù)按各職能部門分工管理機構(gòu)制定決策。

第四條檔案制度：秘書處具體負責(zé)檔案管理，對協(xié)會的各項活動和人員信息要及時記錄、整理、存檔。

第五條財務(wù)制度：協(xié)會經(jīng)費原則上自行處理，由心理健康輔導(dǎo)中心老師協(xié)助監(jiān)督，主要由主席和理事長領(lǐng)導(dǎo)，理事長組織同學(xué)們開展各項活動，對各筆經(jīng)費的來源、管理和用途進行詳細的記錄，資料保存一年。

第三篇：健康教育工作制度

1、心理咨詢教師必須態(tài)度熱情，工作細致和認真。

2、對師生咨詢資料和有關(guān)的保密嚴守秘密。

3、心理咨詢員不得遲到、早退，要按時到崗理解咨詢者來訪。

4、在規(guī)定時間內(nèi)認真做好學(xué)生個別輔導(dǎo)或電話咨詢、網(wǎng)絡(luò)咨詢工作。

5、設(shè)立專門的心理咨詢室，對學(xué)生進行個別心理咨詢。并對心理咨詢的案例進行紀錄、整理和入檔，存檔工作保證對咨詢對象的情景保密。

6、未經(jīng)同意，有關(guān)資料不得外借。

7、愛護室內(nèi)各項設(shè)備，堅持正常使用。

8、工作完畢，關(guān)好門窗、做好安全保衛(wèi)工作。

9、遇有重大突發(fā)事件，應(yīng)及時向領(lǐng)導(dǎo)反映。

10、鉆研專業(yè)知識，不斷提高自身素質(zhì)。

11、對非工作人員，非咨詢?nèi)藛T要阻擋入室。

12、充分利用課內(nèi)和課外時間對師生全面開放、充分開放，提高“心理咨詢室”的開放率、使用率。

第四篇：學(xué)校心理健康教育管理制度

（一）協(xié)助學(xué)校心理健康教育中心主任制定好學(xué)校心理健康教育工作計劃和學(xué)年、學(xué)期心理輔導(dǎo)活動課課程計劃。

（二）掌握全校學(xué)生的心理健康狀況，建立學(xué)生心理健康檔案，定期對學(xué)生心理健康狀況進行檢測與分析，及時發(fā)現(xiàn)需要給予特別幫助的學(xué)生。在把握保密原則的基礎(chǔ)上，負責(zé)向?qū)W校提供學(xué)生心理健康狀況信息，及時提出改進學(xué)校教育教學(xué)工作的意見或建議。

（三）能鑒別心理問題比較嚴重（比如神經(jīng)癥、精神病等）的學(xué)生，對于輔導(dǎo)教師沒有能力解決的個案，要按規(guī)定及時轉(zhuǎn)介到高一級心理咨詢或治療部門。

（四）對有心理問題的學(xué)生按專業(yè)規(guī)范進行個別輔導(dǎo)，并能評價和分析；對有同質(zhì)性心理問題的學(xué)生可開展針對性的小組輔導(dǎo)，幫助他們解決心理困擾。并實施咨詢記錄，以備跟蹤輔導(dǎo)和研究分析之用；指導(dǎo)高中學(xué)生通過學(xué)生心理社團等形式開展同伴心理互助活動。

（五）開設(shè)心理健康教育講座；按系列主題上好心理輔導(dǎo)活動課，積極參與活動課研討活動。

（六）利用心理閱覽室和心理活動室開展面向全體學(xué)生的健心活動，如在輔導(dǎo)室內(nèi)建有心理松弛區(qū)、音樂欣賞區(qū)、圖書閱覽區(qū)等，指導(dǎo)學(xué)生的自助活動。

（七）協(xié)助學(xué)校心理健康教育中心主任，一方面承擔(dān)對班主任和學(xué)科教師進行心理健康教育知識和操作技能的培訓(xùn)，指導(dǎo)他們設(shè)計、實施、評價心理輔導(dǎo)活動課；指導(dǎo)教師對有輕微心理問題的學(xué)生采用周記交流、電話溝通、面談和網(wǎng)上對話等途徑進行疏導(dǎo)和引導(dǎo)。另一方面通過定期向領(lǐng)導(dǎo)、班主任、學(xué)科教師提供資料、建議等方式幫助全校教師學(xué)會自我心理保健。

（八）積極參與心理健康教育科研活動與科研成果（課題研究報告、論文、活動課教案與課件、個案分析等）評獎活動，以科研為載體，促進教育教學(xué)改革。

（九）積極參加市級有關(guān)工作會議，完成上一級心理健康教育指導(dǎo)中心交給的有關(guān)工作任務(wù)。

（十）積極開展升學(xué)、職業(yè)方面指導(dǎo)和咨詢活動，幫助學(xué)生充分認識自己的個性特點，以利學(xué)生作出合適的選擇。

（十一）為家長教育子女，社區(qū)營造良好的心理環(huán)境、人際環(huán)境提供建議、咨詢和幫助。

（十二）專職心理輔導(dǎo)教師的滿工作量為：每周心理輔導(dǎo)課10課時、心理輔導(dǎo)室值班五小時，每學(xué)期講座二次；其他心理輔導(dǎo)工作也應(yīng)一并計入總課時量，工作量如有超出部分，按超課時計報酬。兼職教師超工作量按超課時計報酬。專職心理輔導(dǎo)教師工作年限按三分之二計入班主任工作年限。

第五篇：學(xué)校師生健康管理制度

學(xué)校為確保做好學(xué)生的生長發(fā)育情況記錄，每學(xué)年對學(xué)生進行一次全面身體健康檢查。特制定學(xué)生健康管理制度。

一、建立學(xué)生健康檔案，每學(xué)年對學(xué)生進行一次身體檢查，并把檢查情況，及時用書面形式告知家長。

根據(jù)上級要求認真完成各項預(yù)防接種工作。

二、各班級應(yīng)定期進行衛(wèi)生知識宣傳教育工作，特別是根據(jù)季節(jié)等情況有針對性地進行常見病和傳染病預(yù)防知識教育。

三、廣泛開展形式靈活的健康教育，加強常見病、傳染病的預(yù)防與了解。

四、加強學(xué)生食品衛(wèi)生的`管理，教育學(xué)生合理營養(yǎng)，平衡膳食。

掌握預(yù)防營養(yǎng)性疾病的基本知識，了解平衡膳食對人體健康的重要作用。

五、科學(xué)制定作息時間，充分利用大腦的活動特點，注意用腦衛(wèi)生，合理安排學(xué)習(xí)方法，提高學(xué)習(xí)效率。

六、學(xué)校和各班要切實做好學(xué)校環(huán)境衛(wèi)生和個人衛(wèi)生工作，定期組織衛(wèi)生檢查評比活動，使學(xué)校環(huán)境整潔美觀，學(xué)生人人講衛(wèi)生。

七、認真組織學(xué)生做好兩操，每個科任老師應(yīng)及時糾正學(xué)生坐、立、讀、寫的姿勢及眼保健操的穴位。

八、建立預(yù)防疾病應(yīng)急制度。

發(fā)現(xiàn)學(xué)生有病及時讓學(xué)生到醫(yī)療機構(gòu)就醫(yī)，若發(fā)現(xiàn)重大疾病或傳染病應(yīng)在十分鐘內(nèi)上報學(xué)校主要領(lǐng)導(dǎo)。醫(yī)療機構(gòu)根據(jù)病人情況及時采取相應(yīng)措施，保證病人得到及時科學(xué)的治療，防止疾病傳播。

九、應(yīng)勸告患病學(xué)生及時治療，并在家休息，禁止患有發(fā)熱等傳染病的學(xué)生帶病來校學(xué)習(xí)。

第六篇：健康教育工作制度

一、社區(qū)職責(zé)醫(yī)生首先對社區(qū)居民的健康狀況進行評估。

二、根據(jù)評估情景，針對不一樣群體、不一樣季節(jié)、不一樣健康問題和心理狀況選擇恰當(dāng)?shù)?健康教育題目，并制定出健康教育規(guī)劃。

三、制定相關(guān)人員對健康教育資料進行充分準備，既要科學(xué)性，又要注意普及性和實用性，以滿足社區(qū)居民的`需要。

四、認真實施規(guī)劃，根據(jù)不一樣個體或群體，采取不一樣的健康教育方式：

(一)采取宣傳欄，宣傳資料等書面形式，將教育資料交給居民自我閱讀。

(二)充分利用廣播、電視、報紙進行健康教育宣傳。

(三)采取定期集中教育的方法，進行防病及保健知識教育。

(四)采取小組教育的方法，對同類健康問題的群體進行保健、康復(fù)等教育。

(五)采取個別教育的方法，對特殊個體及家屬進行疾病知識，自我監(jiān)測及家庭照顧教育。

五、定期征求居委會及社區(qū)居民對健康教育活動及資料的意見或提議;隨時詢問社區(qū)居民對防病保健知識的知曉度，以指導(dǎo)健康教育工作的有效進行。