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第一篇：22年學(xué)校教師培訓(xùn)工作計(jì)劃
一、實(shí)施“以學(xué)為主，當(dāng)堂達(dá)標(biāo)”課堂教學(xué)
研究課題的實(shí)驗(yàn)“以學(xué)為主，當(dāng)堂達(dá)標(biāo)”課堂教學(xué)研究的實(shí)施已有兩年的時(shí)間，但進(jìn)展程度各不相同。有的學(xué)校已經(jīng)邁出了可喜的一步，有了一定的成果和路子;有的學(xué)校還剛剛起步，正在摸索之中;也有部分學(xué)校又在走回頭路，其中遇到許多問題，一時(shí)難以解決，處在困惑、迷茫之中。面對(duì)這種現(xiàn)狀，有針對(duì)性地做以下幾項(xiàng)工作：
1.召開語文組長(zhǎng)會(huì)議(三月份)落實(shí)本年度語文學(xué)科教研師培的工作計(jì)劃，安排各項(xiàng)工作的具體日程。各校把本校語文組工作計(jì)劃、具體工作安排，上傳到博客上(三月十五日前)。
落實(shí)“以學(xué)為主，當(dāng)堂達(dá)標(biāo)”課堂教學(xué)研究的實(shí)施方案，在征求意見中，進(jìn)一步修改完善。在總的實(shí)施方案下，要求各基層學(xué)校的語文組制定本組的實(shí)施方案并上傳到博客上(上傳截止時(shí)間為三月十五日前)。
了解當(dāng)前各?！耙圆粸橹?，當(dāng)堂達(dá)標(biāo)”課堂教學(xué)研究實(shí)驗(yàn)進(jìn)展程度及遇到的各種問題、解決的措施，對(duì)全市初中語文學(xué)科實(shí)驗(yàn)現(xiàn)況做到了如指掌，心中有數(shù)，有針對(duì)性地制定下一步實(shí)施的具體措施。
2.調(diào)研活動(dòng)有重點(diǎn)、有針對(duì)性地進(jìn)行聽課調(diào)研，發(fā)現(xiàn)實(shí)驗(yàn)進(jìn)展快有特色的學(xué)校及教師，及時(shí)總結(jié)，快速傳遞信息，為實(shí)驗(yàn)學(xué)校及教師搭建互相學(xué)習(xí)交流的機(jī)會(huì)和平臺(tái)。
(1)對(duì)已經(jīng)實(shí)施的學(xué)校和教師的實(shí)驗(yàn)進(jìn)行歸納總結(jié)，收集他們先進(jìn)的經(jīng)驗(yàn)和做法，形成一整套的具體的文字材料，為今后也為其他教師的實(shí)驗(yàn)提供有價(jià)值的參考資料，并上傳到語文博客群組中，供大家隨時(shí)學(xué)習(xí)借鑒。
(2)對(duì)實(shí)施的學(xué)校及教師進(jìn)行再了解認(rèn)識(shí)，挖掘他們自身的特點(diǎn)，形成他們各自獨(dú)有的特色和風(fēng)格，打開實(shí)驗(yàn)研究的局面，締造百花齊放，百家爭(zhēng)鳴的場(chǎng)面。
(3)對(duì)正在實(shí)施處在摸索階段的學(xué)校及教師，了解情況，征求意見，提供信息、建議和幫助。為他們提供優(yōu)秀實(shí)驗(yàn)學(xué)校、教師、課例，為他們的學(xué)習(xí)觀摩提供學(xué)校班級(jí)，及時(shí)進(jìn)行協(xié)調(diào)和溝通，以便更好地交流學(xué)習(xí)借鑒。
3.實(shí)驗(yàn)、總結(jié)、歸納、提煉收集實(shí)驗(yàn)過程中的各種資料，整理、歸納、提煉出有價(jià)值的可操作的材料，形成系統(tǒng)的資料庫，為實(shí)驗(yàn)提供依據(jù)。
(1)“以學(xué)為主，當(dāng)堂達(dá)標(biāo)”課堂教學(xué)研究的實(shí)施方案、計(jì)劃、具體措施。
(2)“以學(xué)為主，當(dāng)堂達(dá)標(biāo)”課堂教學(xué)研究的教學(xué)案。
(3)“以學(xué)為主，當(dāng)堂達(dá)標(biāo)”課堂教學(xué)研究的教學(xué)模式、教學(xué)案例、實(shí)錄、具體的方式方法及錄相課。
(4)“以學(xué)為主，當(dāng)堂達(dá)標(biāo)”課堂教學(xué)研究的評(píng)價(jià)體系、指標(biāo)、標(biāo)準(zhǔn)。
(5)“以學(xué)為主，當(dāng)堂達(dá)標(biāo)”課堂教學(xué)研究的教學(xué)論文、反思、總結(jié)及經(jīng)驗(yàn)介紹等。
4.確立實(shí)驗(yàn)學(xué)校、實(shí)驗(yàn)教師各基層學(xué)校均為實(shí)驗(yàn)校，全體語文教師均為實(shí)驗(yàn)教師，各校一年級(jí)為重點(diǎn)實(shí)驗(yàn)學(xué)年，一年級(jí)的語文教師為重點(diǎn)實(shí)驗(yàn)教師。
5.組織召開“以學(xué)為主，當(dāng)堂達(dá)標(biāo)”課堂教學(xué)研究實(shí)驗(yàn)的研討會(huì)(中心備課活動(dòng))。上學(xué)期兩次，下學(xué)期一次，以中心備課活動(dòng)的形式進(jìn)行。
二、復(fù)習(xí)課型的研究
中考復(fù)習(xí)教學(xué)研究對(duì)于中考復(fù)習(xí)教學(xué)的研究，我們已經(jīng)系統(tǒng)地進(jìn)行了兩年，也有了一些路子和經(jīng)驗(yàn)，所以今年中考復(fù)習(xí)教學(xué)的研究，要在總結(jié)已有經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上，鞏固成果，再度創(chuàng)新和提升。
1.復(fù)習(xí)課型的研究：文言文復(fù)習(xí)課型(每一篇文言課文的不同課例)、現(xiàn)代文閱讀及復(fù)習(xí)課型、作文教學(xué)。
2.復(fù)習(xí)經(jīng)驗(yàn)資料收集整理并裝訂成冊(cè)，為后來的工作留下有用的資料。包括案例、經(jīng)驗(yàn)介紹、教學(xué)論文、中考試卷分析等，專門整理出一份作文教學(xué)資料集。每一位教師上交一份中考復(fù)習(xí)資料(課例、實(shí)錄、論文、經(jīng)驗(yàn)介紹、試卷分析)，每一位教師上交一份作文教學(xué)資料。
3.組織召開三年級(jí)復(fù)習(xí)研討活動(dòng)。上半學(xué)期進(jìn)行兩次，一次在市內(nèi)(四月初)，一次在鄉(xiāng)鎮(zhèn)學(xué)校中進(jìn)行(五月份)。
4. 學(xué)困生問題的研究。
把學(xué)困生的問題做為提高中考成績(jī)的突破口，納入到最重要的工作日程中。
一是了解統(tǒng)計(jì)所教班學(xué)困生基礎(chǔ)情況：成績(jī)、學(xué)習(xí)態(tài)度、資智情況，可能流失的預(yù)測(cè)，盡早關(guān)注流失的幫教轉(zhuǎn)化工作，防止出現(xiàn)大批量的流失生;
二是從端正思想、態(tài)度入手，引起對(duì)學(xué)困生的高度關(guān)注，在教學(xué)中，投放更大的精力和力度;
三是從方式方法上解決學(xué)困生的問題，通過小組的互助學(xué)習(xí)，以好帶差，以面包差，分化學(xué)困生的影響和無形的隊(duì)伍;
四是從放低學(xué)習(xí)目標(biāo)、放松學(xué)習(xí)內(nèi)容做起，給學(xué)困生力所能及的學(xué)習(xí)任務(wù)，如背誦，如文言文閱讀，如記敘文寫作等，讓他們?cè)趯W(xué)有所獲中，提起信心和勇氣，力爭(zhēng)更好一點(diǎn)的成績(jī)。如三家子中學(xué)的做法，從練字入手，從讀書入手，激發(fā)學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)語文的興趣和信心，先突破及格分，再?zèng)_刺良好分，扭轉(zhuǎn)厭學(xué)狀況不是沒有可能的。
三、語文教師隊(duì)伍建設(shè)
1.開展語文教師讀書論壇活動(dòng)，論談的內(nèi)容是王尚文的《語感論》。(十二月)
2.利用中心備課活動(dòng)，促進(jìn)教研組的建設(shè)，以校本研修的形式，形成校際間的研究范圍和氣氛。
3.加強(qiáng)繼教網(wǎng)絡(luò)的有效學(xué)習(xí)。利用發(fā)貼渠道，及時(shí)交流學(xué)習(xí)感受和體會(huì)，并在學(xué)習(xí)技巧上給予幫助和指導(dǎo)。網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)，不僅僅是課程資源的學(xué)習(xí)，同時(shí)也是對(duì)課標(biāo)，對(duì)“以學(xué)為主，當(dāng)堂達(dá)標(biāo)”深刻理解和認(rèn)識(shí)的渠道。(貫穿全年)4.利用博客建立語文教師博客群組，形成合作研究體。利用博客，建立語文教學(xué)研究群組，就能及時(shí)的充分的溝通交流，就能及時(shí)交換意見，就能發(fā)表不同的見解，就能在百花齊放中，形成百花爭(zhēng)鳴的局面。這對(duì)于教師的研究意識(shí)的培養(yǎng)，對(duì)于教師理論和專業(yè)水平的提高，對(duì)于教師的教學(xué)能力的提升，都具有非凡的意義和作用。要求每位教師每月必須有一篇文章(自己寫的，包括教學(xué)案例);兼職教研員、骨干教師、新上崗教師每周必須一篇文章。近期統(tǒng)計(jì)每位語文教師發(fā)表博文情況，促動(dòng)其參與意識(shí)和習(xí)慣。每校確立博客管理員，要定期檢查督促。各校博客建設(shè)的好壞，由各校語文組長(zhǎng)負(fù)責(zé)。
5.兼職教研員、骨干教師培訓(xùn)每年要有市級(jí)以上的公開課或?qū)ｎ}講座;每周一篇博文;必須進(jìn)行“以學(xué)為主，當(dāng)堂達(dá)標(biāo)”課堂教學(xué)研究課題的實(shí)驗(yàn)研究;必須上交一份中考復(fù)習(xí)經(jīng)驗(yàn)材料、一份作文教學(xué)資料;要帶出1-2位青年教師，并讓其有上佳表現(xiàn);每學(xué)期要聽組內(nèi)成員的課不少于20節(jié)(半年)。
6.新上崗教師培訓(xùn)每周一篇博文;無條件參加各種本學(xué)科的競(jìng)賽;每學(xué)期要有一節(jié)以上的校級(jí)以上的公開課;組織參加學(xué)習(xí)觀摩活動(dòng);每次活動(dòng)一定要承擔(dān)一定的任務(wù)，或出課或發(fā)言; 保證到市內(nèi)大學(xué)校聽課一周(幫助聯(lián)系溝通);教研員聽課指導(dǎo)要達(dá)三次以上。
7.配合州學(xué)院、市教育局開展骨干教師及教學(xué)能手、新秀的評(píng)選工作，在評(píng)選中進(jìn)行強(qiáng)化訓(xùn)練，讓參加者取得能力水平和榮譽(yù)雙贏的好成績(jī)。
8.編輯本學(xué)科教師應(yīng)知100題，組織學(xué)習(xí)，順利迎考。
四、競(jìng)賽活動(dòng)
1.教師競(jìng)賽教師的基本功競(jìng)賽及市級(jí)各種競(jìng)賽活動(dòng)，利用競(jìng)賽活動(dòng)，強(qiáng)化訓(xùn)練教師基本功，以增強(qiáng)教師的業(yè)務(wù)素質(zhì)和綜合能力。百題競(jìng)賽、演講競(jìng)賽、作文競(jìng)賽。
2.學(xué)生競(jìng)賽開展學(xué)生的鋼筆字、作文競(jìng)賽活動(dòng)。各學(xué)年要借此機(jī)會(huì)組織學(xué)生進(jìn)行大練兵活動(dòng)(大練兵訓(xùn)練題目在語文博客群組上公布)，在有一定訓(xùn)練的基礎(chǔ)上，再進(jìn)行競(jìng)賽評(píng)比，才能有效果。還要重視活動(dòng)結(jié)束后的總結(jié)，在總結(jié)中提取精華，找到模范的樣板，讓學(xué)生有學(xué)習(xí)的榜樣。要組織學(xué)校學(xué)生全體參賽，從中挑選出10%上交，統(tǒng)一時(shí)間，統(tǒng)一題目，集中評(píng)閱。
具體工作安排三月份：組長(zhǎng)會(huì)議四月份：第一次中心備課活動(dòng)——三年級(jí)復(fù)習(xí)研討(既“以學(xué)為主，當(dāng)堂達(dá)標(biāo)”課堂教學(xué)研究實(shí)驗(yàn)研討)學(xué)生鋼筆、作文競(jìng)賽五月份：第二次中心備課活動(dòng)——三年級(jí)復(fù)習(xí)研討(鄉(xiāng)鎮(zhèn)學(xué)校)九月份：第三次中心備課活動(dòng)——“以學(xué)為主，當(dāng)堂達(dá)標(biāo)”課堂教學(xué)研究實(shí)驗(yàn)研討十月份：教師演講比賽十一月份：百題競(jìng)賽十二月份：讀書論壇
第二篇：教師教育培訓(xùn)工作計(jì)劃
一、指導(dǎo)思想
根據(jù)區(qū)教育局提出的“隊(duì)伍建設(shè)年”工作目標(biāo)，結(jié)合學(xué)校工作計(jì)劃要求，積極開展校本教研和校本培訓(xùn)，不斷提高教師隊(duì)伍綜合素質(zhì)，促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展，提升學(xué)校內(nèi)涵發(fā)展。
二、培訓(xùn)目標(biāo)
認(rèn)真學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)，從轉(zhuǎn)變教育教學(xué)觀念開始，改變教育教學(xué)行為。力求讓教師在教研、科研活動(dòng)中追求教育教學(xué)的規(guī)范化、科學(xué)化，精細(xì)化。要讓每一位教師都在實(shí)踐中反思，在反思中學(xué)習(xí)，在學(xué)習(xí)中轉(zhuǎn)變，不斷尋求教師和學(xué)校發(fā)展的新突破。
三、培訓(xùn)內(nèi)容
1、政治思想素養(yǎng)和師德培訓(xùn)
培訓(xùn)目標(biāo)：通過培訓(xùn)，提高教師的政治覺悟和思想道德水平，提高對(duì)教師這個(gè)職業(yè)的認(rèn)識(shí)，樹立為人師表、教書育人的理念，促進(jìn)全體教師專業(yè)素養(yǎng)、教育理論、教育方法、教學(xué)手段的轉(zhuǎn)變。
培訓(xùn)內(nèi)容：政治思想與師德教育，教改新動(dòng)態(tài)，教育教學(xué)實(shí)踐探索研究。
培訓(xùn)對(duì)象：全體教師。
2、新課程標(biāo)準(zhǔn)培訓(xùn)
培訓(xùn)目標(biāo)：了解基礎(chǔ)教育課程改革的背景，系統(tǒng)學(xué)習(xí)、研究、領(lǐng)會(huì)新課標(biāo)，更新教育觀念，提升理論素養(yǎng)，完善學(xué)科知識(shí)結(jié)構(gòu)，掌握實(shí)施新課程的有效教學(xué)方法和手段，提高實(shí)施素質(zhì)教育的能力和水平。
培訓(xùn)內(nèi)容：新課程標(biāo)準(zhǔn)修訂的背景與思路;新課程理念、目標(biāo)、內(nèi)容解讀;新教材的編排體系、編排特點(diǎn)、編輯意圖;深化課堂教學(xué)改革、轉(zhuǎn)變教師教學(xué)行為等。
培訓(xùn)對(duì)象：全體教師。
3、班主任培訓(xùn)
研修目的：學(xué)習(xí)先進(jìn)地區(qū)的教育管理經(jīng)驗(yàn)，交流優(yōu)秀班主任的先進(jìn)理念和操作方法，幫助班主任準(zhǔn)確認(rèn)知崗位角色，培養(yǎng)正確工作態(tài)度、工作觀念，理解、掌握和能夠運(yùn)用理論知識(shí)和技巧方法，促進(jìn)學(xué)生、班級(jí)、學(xué)校、家庭和社會(huì)的和諧發(fā)展。
研修內(nèi)容：班主任應(yīng)具備的態(tài)度和觀念;班級(jí)管理的基本理論和方法;班主任的工作技巧等。
研修對(duì)象：全體班主任。
4、教育教學(xué)技能培訓(xùn)
培訓(xùn)目標(biāo)：通過培訓(xùn)，全面提升我校教師利用各種信息技術(shù)設(shè)備和優(yōu)質(zhì)數(shù)字教育資源進(jìn)行學(xué)科教學(xué)的能力，促進(jìn)信息技術(shù)與學(xué)科教學(xué)有效融合，增強(qiáng)課堂教學(xué)有效性，提高教育教學(xué)質(zhì)量。
培訓(xùn)內(nèi)容：教學(xué)資源獲取;制作簡(jiǎn)單多媒體課件;利用多媒體設(shè)備輔助教學(xué);信息技術(shù)與課堂教學(xué)整合;網(wǎng)絡(luò)教研平臺(tái)的使用。
培訓(xùn)對(duì)象：全體教師。
5、教師讀書活動(dòng)
培訓(xùn)目標(biāo)：通過培訓(xùn)，使青年教師和骨干教師在思想政治與職業(yè)道德、專業(yè)知識(shí)與學(xué)術(shù)水平、教育教學(xué)水平與教育科研能力等方面有較大幅度的提高，在學(xué)校實(shí)施素質(zhì)教育中起骨干帶頭和示范輻射作用。
培訓(xùn)內(nèi)容：學(xué)科前沿知識(shí)與綜合知識(shí);課程改革專題研究;教育科學(xué)研究。
培訓(xùn)對(duì)象：__歲以下青年教師和區(qū)、市級(jí)骨干教師。
5、學(xué)科教研活動(dòng)
培訓(xùn)目標(biāo)：通過各科組平時(shí)的學(xué)習(xí)培訓(xùn)，提高全體教師的教育教學(xué)能力、教育教學(xué)研究能力，提高創(chuàng)新意識(shí)和自我發(fā)展能力，進(jìn)一步提高學(xué)校辦學(xué)質(zhì)量。
培訓(xùn)內(nèi)容：通過培訓(xùn)，使受訓(xùn)者掌握所任教學(xué)科的教學(xué)常規(guī)，熟悉教學(xué)內(nèi)容，提高教育教學(xué)質(zhì)量。
培訓(xùn)對(duì)象：全體教師。
五、具體措施
1、加強(qiáng)組織領(lǐng)導(dǎo)。教師業(yè)務(wù)培訓(xùn)由學(xué)校教導(dǎo)處牽頭，堅(jiān)持以校為本，根據(jù)學(xué)校的實(shí)踐情況，組織全體教師進(jìn)行業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)和培訓(xùn)，主要利用每周的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)時(shí)間，按學(xué)科和專題，分組學(xué)習(xí)和集中學(xué)習(xí)相集合。
2、充分利用學(xué)?，F(xiàn)代教育技術(shù)資源，發(fā)揮多媒體教室與學(xué)校資源庫的功效，加強(qiáng)教師信息技術(shù)培訓(xùn)，提高教師的應(yīng)用水平。
3、教師業(yè)務(wù)培訓(xùn)情況將納入教師業(yè)務(wù)檔案袋，與教師績(jī)效考核，評(píng)先表彰掛鉤。
第三篇：小學(xué)教師培訓(xùn)工作計(jì)劃
一、指導(dǎo)思想
堅(jiān)持以《國(guó)家中長(zhǎng)期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要》為指導(dǎo)，立足本縣實(shí)際，以“建師德、強(qiáng)素質(zhì)、提質(zhì)量”為目標(biāo)，以培養(yǎng)一批專業(yè)型、創(chuàng)新型教師和骨干教師、名師為重點(diǎn)，堅(jiān)持“實(shí)際、科學(xué)、有效”的培訓(xùn)工作原則，注重提高廣大教師實(shí)施新課程和教育創(chuàng)新能力，努力建設(shè)一支高素質(zhì)的教師隊(duì)伍，促進(jìn)全縣教育提質(zhì)進(jìn)位、跨越發(fā)展。
二、主要工作
1.加強(qiáng)教師職業(yè)道德建設(shè)。以“三風(fēng)”建設(shè)年為契機(jī)，認(rèn)真組織教師學(xué)習(xí)《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》、《江西省中小學(xué)教師職業(yè)道德“八不準(zhǔn)”》、《XX市中小學(xué)、幼兒園教師職業(yè)道德“七項(xiàng)嚴(yán)禁”及違規(guī)處理辦法（試行）》、XX縣《師德師風(fēng)教育讀本》，把師德建設(shè)列入本年度校本培訓(xùn)主要內(nèi)容，創(chuàng)新師德教育模式，規(guī)范教師職業(yè)道德行為，廣泛宣傳優(yōu)秀教師典型事跡，在全社會(huì)展示教師新形象。
2.開展好全員培訓(xùn)。抓好校本培訓(xùn)的計(jì)劃制訂、落實(shí)、檢查工作，使校本培訓(xùn)更具針對(duì)性、實(shí)效性。繼續(xù)抓好教師遠(yuǎn)程培訓(xùn)工作，要求全體教師參與遠(yuǎn)程培訓(xùn)，注重過程的監(jiān)督管理，使教師遠(yuǎn)程培訓(xùn)工作更具實(shí)效。
3.舉辦各種應(yīng)急學(xué)科教師培訓(xùn)。通過舉辦名師論壇、物理教師培訓(xùn)、新教師崗前培訓(xùn)、幼兒教師計(jì)算機(jī)操作培訓(xùn)、班班通電子白板使用技能培訓(xùn)、利用網(wǎng)絡(luò)資源進(jìn)行教學(xué)的技能培訓(xùn)、小學(xué)校長(zhǎng)提高培訓(xùn)、中小學(xué)分管教學(xué)副校長(zhǎng)培訓(xùn)、中小學(xué)分管后勤工作副校長(zhǎng)培訓(xùn)、中小學(xué)教務(wù)主任培訓(xùn)等縣級(jí)培訓(xùn)，提高學(xué)科教師和學(xué)校管理人員的知識(shí)水平和管理水平，改進(jìn)工作方法，提高工作效率。
4.繼續(xù)開展名師、名校長(zhǎng)培養(yǎng)工作。通過舉辦名師培養(yǎng)對(duì)象培訓(xùn)班、名師論壇，組織名師、名校長(zhǎng)培養(yǎng)對(duì)象參加國(guó)培，外出跟班學(xué)習(xí)，聘請(qǐng)專家來縣授課，幫助他們盡快成長(zhǎng)、提高。
三、主要措施
1.挖掘潛力，整合資源?？h教師進(jìn)修學(xué)校要發(fā)揮教師培訓(xùn)的職能作用，切實(shí)做好培訓(xùn)的組織、考核、通報(bào)等工作，縣教研室、人事股、電教室、教育股、幼教辦等相關(guān)股室負(fù)責(zé)做好培訓(xùn)目標(biāo)的制訂、課程的安排、授課專家的聘請(qǐng)等工作，做到既分工又協(xié)作，共同做好師訓(xùn)工作；充分挖掘遠(yuǎn)程教育各種資源為師訓(xùn)工作服務(wù)；聘請(qǐng)專家、學(xué)者來縣講學(xué)，繼續(xù)整合縣內(nèi)外優(yōu)質(zhì)的培訓(xùn)資源，不斷加強(qiáng)培訓(xùn)工作的針對(duì)性。
2.統(tǒng)籌安排，強(qiáng)化管理。各承訓(xùn)單位要根據(jù)上級(jí)下達(dá)的培訓(xùn)任務(wù)統(tǒng)籌安排好培訓(xùn)工作，設(shè)計(jì)好培訓(xùn)方案，組織好參訓(xùn)人員，要多利用周末和假期進(jìn)行培訓(xùn)，盡量避免學(xué)工矛盾，不管是校本培訓(xùn)還是學(xué)科培訓(xùn)均做到次次定責(zé)任人、定時(shí)間、定地點(diǎn)，有計(jì)劃、有專題、有記錄。在參訓(xùn)教師的選派上，要盡量照顧全面，不要出現(xiàn)“參訓(xùn)專業(yè)戶”現(xiàn)象，讓更多的教師有參訓(xùn)的機(jī)會(huì)。加強(qiáng)對(duì)參訓(xùn)人員的管理，嚴(yán)格實(shí)行考勤制度，對(duì)培訓(xùn)時(shí)間較長(zhǎng)的培訓(xùn)班，要進(jìn)行考試，以便了解培訓(xùn)效果，并及時(shí)將參訓(xùn)情況進(jìn)行通報(bào)，記入教師培訓(xùn)檔案，確保培訓(xùn)質(zhì)量。
3.加強(qiáng)檢查，注重實(shí)效。今年縣教育局將組織人員對(duì)各中小學(xué)校開展師資培訓(xùn)，特別是開展校本培訓(xùn)的情況（包括報(bào)名、交費(fèi)、注冊(cè)學(xué)習(xí)等情況）進(jìn)行督查，檢查結(jié)果作為評(píng)先評(píng)優(yōu)的重要依據(jù)，列入縣教育局對(duì)學(xué)校工作目標(biāo)管理考核，并將檢查情況通報(bào)全縣。
