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第一篇：22教師推動教育高質量發(fā)展心得體會

沒有教師的發(fā)展，難有學生的發(fā)展，沒有教師的解放，難有學生的解放;沒有教師的創(chuàng)造，難有學生的創(chuàng)造，沒有教師的轉型，難有學生的轉變。教師的價值取向、精神面貌和知識技能的發(fā)展水平關系到教育質量。只有發(fā)展每一個教師，才能成就每一個孩子。孩子是祖國的未來，怎樣讓我們的孩子在德、智、體、美、勞五個方面全面的發(fā)展，而且發(fā)展的更好，中國怎樣提高教育質量關系到一個的命運和前途，對于教育高質量發(fā)展也有自己的一點學習心得：

第一，密切同孩子之間的感情。在培養(yǎng)快樂性格的過程中，友誼起著重要的作用。因此父母要鼓勵孩子與同齡人一起玩耍，讓他們學會愉快融洽的人際交往。

第二，給孩子提供決策的機會和權力?？鞓沸愿竦酿B(yǎng)成與指導和控制孩子的行為有著密切的聯系。父母要設法給孩子提供機會，使孩子從小就知道怎樣使用自己的決策權。

第三，教孩子調整心理狀態(tài)。應使孩子明白，有些人一生快樂，其秘訣在于有適應力很強的心理狀態(tài)，這使他們能很快地從失望中振作起來。在孩子受到某種挫折時，要讓他知道前途總是光明的，并教孩子注意調整心理狀態(tài)，使他恢復快樂的心情。

第四、我們一定要樹立正確的教育觀，而不是一味地拔苗助長。比如，現在的家長想看到的就是孩子認識了多少字，會唱多少的歌曲，經常把自己的孩子和其他的孩子做比較，根本沒有發(fā)現自己孩子身上的長處，而是用其他孩子的優(yōu)點來埋怨自己的孩子哪里不足。從而家長的攀比心理害的孩子有學不完的東西，孩子最珍貴的兒童時期就這樣在“學”中流失。

第五，學習相關的知識與培訓，不僅將幼兒的學習與發(fā)展橫向分健康、語言、社會、科學、藝術五個領域展開。而且每個領域按照幼兒學習與發(fā)展最基本、最重要的內容劃分為若干方面。每個方面由學習與發(fā)展目標、教育建議兩部分組成。學習與發(fā)展目標部分分別對3-4歲、4-5歲、5-6歲三個年齡段末期幼兒應該知道什么、能做什么，以及大致可以達到什么發(fā)展水平提出了合理期望。這樣細致地縱向深入，讓我們一線的老師在實施各領域教學時，有了比較系統(tǒng)的理論依據，《指南》的教育建議部分列舉了一些教育幼兒的具體辦法，對成年人提出了明確要求。讀《指南》，指導我們該做什么，該怎么做。其次，《指南》關注幼兒學習的可發(fā)展性。如果我們只注重知識目標，而忽略了孩子的自控力、關愛他人、樂群于人、積極樂觀、獨立自理、興趣好奇心、積極認知風格、積極學習態(tài)度和謹慎行為風格等持續(xù)發(fā)展品格的培養(yǎng)。那么這種幼兒教育就好有缺陷的?，F在有了《指南》的指引，我明確了幼兒教師不僅“教書”更要“育人”。

從教師的層面來說:

一、加強思想文化修養(yǎng)，提升發(fā)展的動力

一切語言活動都是思想、思維的表現形式。因此，教師的思想素質非常重要，要不斷提升個人的思想修養(yǎng)。閻學老師說的好，如果一個教師處于“道德境界”、“天地境界”之中，那么他就把自己看作了社會中的一分子，他所做的工作就不僅僅是為了自己，他更看重的是對整個社會的好處。這樣，他從事的教育工作，都變得具有意義。他為自己在教育教學工作中取得的成就感到高興，為學生的成長感到快樂，在付出與給予中感到滿足。他往往首先是教育了自己，然后再來教育學生，或者他在教育學生的同時也在教育自己。這樣的教師，他懂得自己所做的事情的意義，并且是出于自覺去做。教育成了他的一種生活方式。當一個教師把教育作為一種生活方式，那么他就完全超越了世俗的功利，超越了自身的道德倫理價值，從而達到了一個與天地合一的境界?？鬃釉?知之者不如好知者，好知者不如樂知者。因此，要真正當好一名優(yōu)秀的教師，必須提高思想文化修養(yǎng)，態(tài)度謙虛謹慎，氣量大度容忍，具有強烈的進取精神和合作精神，善于與他人溝通，擅長調整人際關系，自我調控和調節(jié)的能力較強，淡化得失，把教育作為一種生活方式，學會享受職業(yè)生活，增強職業(yè)的幸福感，從而為促進教師的專業(yè)化成長尋找持久有效的動力。

二、?勤于學習，提高自身的綜合素質

著名畫家張大千曾說:“作畫如欲脫俗氣、洗浮氣、除匠氣，第一是讀書，第二是多讀書，第三是有系統(tǒng)、有選擇地讀書?！苯處熀螄L不是如此?一個創(chuàng)新專業(yè)型的教師，必須要有廣闊的知識視野，認清形勢，感受到學習的重要性和緊迫性，與書為伴，與書對話，與書同行，使讀書學習成為生活的一部分，成為一種特有的生存習慣。

三、加強校本研修，提高專業(yè)素質。

教學的個性與風格是教師教學工作獲得成功的根本條件。教師只有探索自己在課堂教學中的獨特風格與個性，才能夠吸引學生學習的注意力，激發(fā)學習的動機與熱情。因此，優(yōu)秀的中小學教師善于結合和運用自己的專業(yè)特長與愛好，在教學中不斷探索與積累，形成自己的個性和風格。

四、?致力于自我反思

自我反思就是教師自覺地把自己的課堂教學實踐，作為認識對象而進行全面而深入的冷靜思考和總結。它是一種用來提高自身的業(yè)務，改進教學實踐的學習方式。只有不斷對自己的教育實踐深入反思，積極探索與解決教育實踐中的一系列問題，才能進一步充實自己，優(yōu)化教學，從而使自己逐漸走向專業(yè)成長的道路，最終成為一名專家型教師。美國心理教育學家波斯納曾提出一個教師成長的簡要公式:經驗+反思=成長，由此可見反思對于教師成長的重要意義，可以說反思性教學是教師專業(yè)發(fā)展的有效路徑。因此我十分注重根據自己的教學實際，反省和探究教學活動中各方面的問題，從“教前反思、教中反思、教后反思”三個層面入手，進行多種形式反思，如教學實錄反思、課后練習反思，每一次測驗結束后的反思，每學期撰寫學科總結時的反思，與身邊的教師討論交流，或通過網絡等渠道與專家、同行進行交流討論時的反思等，在反思中實現自我超越和專業(yè)成長。

第二篇：學習教育工作會議精神心得體會3篇

教育事業(yè)發(fā)展的關鍵在我們教師，我們必須不斷提高教師政治和業(yè)務素質，用自身的人格魅力贏得社會的尊重。下面是學習啦帶來的學習教育工作會議精神心得體會，希望可以幫到大家。

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篇一：學習教育工作會議精神心得體會

本學期，在石書記的指導下，我們認真學習!

通過學習，我感受最深的明白了教育要堅持以人為本，遵循教育規(guī)律，面向社會需求，一切以促進學生身心健康和全面發(fā)展為根據，注重培養(yǎng)學生社會責任感和民族精神，注重培養(yǎng)學生自主學習能力、實踐能力和創(chuàng)新能力。

通過學習，這使我深深地感到自己肩負的重大責任，也深切地體會到政府對教師的厚望。

通過學習，我對20__年全國教育工作會議精神有了具體的了解，對我國現階段的教育需求有了明確的認識，更進一步體會到：教育是民族振興、社會進步的基石，是提高國民素質、促進人的全面發(fā)展的根本途徑，寄托著億萬家庭對美好生活的期盼。“強國必先強教”的道理。深刻的認識到：

教育是國家和民族發(fā)展最根本的事業(yè)，必須堅持黨對教育工作的領導，明確政府發(fā)展和管理教育的責任，落實教育優(yōu)先發(fā)展的戰(zhàn)略地位，實現教育和經濟社會協(xié)調發(fā)展，充分發(fā)揮教育在黨和國家事業(yè)中的基礎性、先導性、全局性地位和作用。對教育戰(zhàn)略地位的認識，講了三句新話：強國必先強教;教育是國計，更是民生;教育是今天，更是明天;加快從教育大國向教育強國的跨越。教育的根本目的是培養(yǎng)德智體美全面發(fā)展的社會主義建設者和接班人，必須全面貫徹黨的教育方針，把促進學生健康成長作學校一切工作的出發(fā)點和落腳點。

教育事業(yè)發(fā)展的關鍵在我們教師，我們必須不斷提高教師政治和業(yè)務素質，用自身的人格魅力贏得社會的尊重。強調：人類社會發(fā)展的歷史表明，教育對任何國家都很重要，對于我們這樣資源匱乏、人口眾多的國家，尤其要把教育擺在重要位置。只有建設一流的教育，才能建設一流的國家。

我們廣大教師要自覺加強師德修養(yǎng)，“學為人師，行為世范”。要以自己的人格魅力和學識魅力教育感染學生，做學生健康成長的指導者和引路人。教師是知識的傳播者和創(chuàng)造者，教師的知識和業(yè)務水平決定著教育的質量。這就要求教師具備廣博的知識和廣泛的興趣，具備深厚的專業(yè)功底和獨特的教學藝術，具有出色的教學效果和對教育教學的深入研究?！皬妵貜娊蹋瑥妵葟娊?。” 《綱要》的制定和實施是一個新的起點，“辦好讓人民滿意的教育”任重而道遠。作為一名教師，一名普通的教育工作者，我們確實應該增強教書育人的責任感和使命感，大力弘揚優(yōu)良教風，關愛學生，嚴謹篤學，淡泊名利，自尊自律，努力做學生健康成長的指導者和引路人，不愧于人民教師的光榮稱號!

篇二：學習教育工作會議精神心得體會

篇三：學習教育工作會議精神心得體會

自治區(qū)黨委南疆工作會議上傳達出的諸多信息，不少南疆朋友正在慢慢體會、咀嚼和消化。就像一顆石子投入水中，一波一波的漣漪剛剛散開來，會議的影響是重大而深遠的，用朋友圈里的一句話概括，那就是：振奮人心。

振奮之一是自治區(qū)黨委充分重視南疆工作，指出“新疆一盤棋，南疆是‘棋眼?！捌逖邸钡匚患润w現出做好南疆工作的重要意義，也彰顯了南疆作為新疆一盤棋中的重要地位，棋眼活則全盤活。南疆工作會議是自治區(qū)成立60年來首次舉行全面研究部署南疆工作的會議，是一次具有里程碑意義的會議。這給南疆人的感覺是：南疆將迎來前所未有的大發(fā)展，南疆的發(fā)展機遇來了。

振奮之二是南疆工作會議對南疆面臨的穩(wěn)定和發(fā)展瓶頸的分析準、深、透。會議提出用5年時間，南疆貧困縣要全部摘帽，在反分裂斗爭、防控維穩(wěn)、民族團結、宗教事務管理等方面取得重要進展。而這些問題，正是制約南疆發(fā)展的瓶頸，瓶頸問題解決了，發(fā)展道路就通暢了。

振奮之三是南疆工作會議對今后五年的工作安排精、細、實。人才流失是多年來困擾南疆發(fā)展的大問題，每次一有風吹草動，就走一批有技能有資源的人。針對這個問題，會議指出，加大南疆干部人才培養(yǎng)培訓力度，要持續(xù)深入推進“訪惠聚”活動，不斷培養(yǎng)出頂得上、起作用的基層骨干，留下一支“永遠不走的工作隊”。同時，為了留住干部人才，還會不斷提高南疆干部人才的待遇，強化“人往南疆走”的導向。所有這些，都充分體現出政策針對性強、操作性強，發(fā)力精準，方案務實。

振奮之四是南疆工作會議對民生問題充分關注，貼近民心、體察民意。會議傳達出許多讓人期待的信息，許多舉措和老百姓的生活密切相關?！吧稌r候莎車機場可以飛飛機?”“聽說塔什庫爾干塔吉克自治縣也要建機場了?”所有這些老百姓關注的問題，會議都給予充分關注，并逐一安排。從機場建設到一批鐵路、高速公路項目實施，從重點水利工程建設到電網等能源基礎設施建設，從農村產業(yè)化、林果業(yè)發(fā)展，到就業(yè)、教育、醫(yī)療等，凡是有利于南疆穩(wěn)定、發(fā)展，有利于改善民生的問題，一條條、一件件，會議都逐一關注。

發(fā)展是解決南疆一切問題的基礎和關鍵。南疆社會經濟快速發(fā)展是南疆各族老百姓的期盼，南疆工作會議傳來的振奮人心的消息，讓我們期盼南疆發(fā)展的心情更加急迫。