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第一篇：個人剖析材料

為加強師德師風(fēng)建設(shè)，促進教師的專業(yè)成長，根據(jù)教育部《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》及省市關(guān)于開展師德教育活動的文件精神和淮教字【20XX】65號文件精神，結(jié)合當(dāng)前全縣開展的“抓干部作風(fēng)建設(shè)，促突出問題解決”活動，以學(xué)習(xí)《中小學(xué)教師專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)》為載體，按照教體局要求我校自7月15日至7月21日，深入開展“學(xué)習(xí)身邊的張麗莉，做人民滿意教師”暑期師德主題教育和教師專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)集中培訓(xùn)活動。

根據(jù)我校《師德培訓(xùn)和專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)集中培訓(xùn)》方案要求，對照教師職業(yè)道德規(guī)范和教師專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)，結(jié)合自身思想和工作實際，現(xiàn)自查自糾如下：

一、存在的問題及具體表現(xiàn)

1、專業(yè)業(yè)務(wù)知識掌握得不深不全，工作業(yè)務(wù)能力有待進一步加強。雖然有時候也學(xué)習(xí)點業(yè)務(wù)專業(yè)知識，但有些實用主義的思想，急用先學(xué)，時緊時松，造成學(xué)習(xí)的內(nèi)容不系統(tǒng)，不全面，不廣泛，不深刻。在業(yè)務(wù)知識方面，對理論學(xué)習(xí)不夠精。在工作中缺乏新思維，對發(fā)展中存在的問題認識不夠準(zhǔn)確，把握不住發(fā)展的必然規(guī)律。對工作中遇到的困難和矛盾，有時把握不住主要矛盾和矛盾的主要方面，抓不住問題的實質(zhì)和根本。

2、敬業(yè)精神尚可，但工作主動性不足。工作只限于聽領(lǐng)導(dǎo)的安排，而在具體工作中如何結(jié)合實際進行開拓創(chuàng)新，搞出特色上，沒有自己的工作創(chuàng)新思路。常常只是根據(jù)學(xué)校布置的工作，說一步走一步，開拓意識不夠，在實際工作中多了些因循守舊，按部就班，墨守成規(guī)的習(xí)性。

3、在學(xué)生工作方面再耐心些細致一些。尊重學(xué)生，與學(xué)生平等交流是做好教學(xué)工作的一個關(guān)鍵，但在實際工作中，因缺乏耐心，急于求成，也常批評學(xué)生，甚至呵斥，現(xiàn)在仔細回想起來，對待學(xué)生（特別是調(diào)皮學(xué)生）應(yīng)該要再耐心些。

二、整改的措施和今后努力的方向：

1、端正學(xué)習(xí)態(tài)度，自覺、主動加強理論學(xué)習(xí)。

第一是要加強對教育經(jīng)典著作的學(xué)習(xí)，不斷充實自身的教育理論，改進教育意識；

第二是要加強對新課程理論的學(xué)習(xí)，切實轉(zhuǎn)變教育觀念，不斷適應(yīng)時代教育形勢發(fā)展的需要；

第三是要在學(xué)習(xí)中結(jié)合實際深入思考，并利用理論來指導(dǎo)實踐工作。

2、加強反思，及時總結(jié)教學(xué)得失。

李鎮(zhèn)西老師曾說，“反思”絕不僅僅是“想”，而是與一系列的“做”相聯(lián)系。對一個教師來說，推動其教育事業(yè)發(fā)展的應(yīng)該有兩個輪子，一個叫做“情感”，一個叫做“思考”。教育情感使他熱愛學(xué)生，忘我地工作，并從中體驗到奉獻的自豪；教育思考使他明確自己的教育方向，科學(xué)而理性地設(shè)計、實施自己的教育，同時不斷地總結(jié)、提煉、升華自己的教育實踐。因此，做一個反思型教師，在反思中提高自己的專業(yè)化水平，應(yīng)該成為我們的不懈追求。

3、在工作中要嚴于律已，以身作則，真正做到“身正為范”。

在工作過程中，虛心聽取學(xué)生們的意見和建議，保持平和心態(tài)，構(gòu)建良好的師生關(guān)系。在對待學(xué)生時，要平等、公正。特別是對待困難學(xué)生要有耐心，有恒心，對待不聽話的學(xué)生，要因勢利導(dǎo)，因材施教。

第二篇：個人剖析材料

我是教育戰(zhàn)線上的一名“老兵”，xx年參加工作，在教育這塊神圣的土地上默默辛勤耕耘了xx個春秋，曾送走了一屆又一屆學(xué)生，不敢說“桃李滿園”，也可謂“枝繁葉茂”，堪稱一名稱職的“園丁”。參加工作以來，本人始終擁護黨的基本路線，全面貫徹國家的教育方針，自覺遵守國家的各項法律法規(guī)，熱愛教育事業(yè)和本職工作，熱愛學(xué)校，熱愛學(xué)生，注意為人師表，廉潔從表，模范地遵守社會公德，時時處處以較高的標(biāo)準(zhǔn)要求自己，教書育人，關(guān)心集體，團結(jié)、尊重同事，恪盡職守，嚴謹治學(xué)，刻苦鉆研業(yè)務(wù)，不斷提高政治思想、文化業(yè)務(wù)素質(zhì)及教育管理水平，自我認為是一名政治堅定、思想健康、品德優(yōu)良、作風(fēng)正派、業(yè)務(wù)過硬的教育工作者。

隨著新世紀(jì)的來臨，教育事業(yè)的飛速發(fā)展，全民素質(zhì)的整體提高，國際、國內(nèi)的新形勢和深化教育改革、全面推進素質(zhì)教育的新任務(wù)，對教師職業(yè)道德建設(shè)提出了更高的要求。身為全面推進素質(zhì)教育的主力軍中的一員，只有轉(zhuǎn)變教育思想和觀念，不斷更新知識，提高教育教學(xué)水平，具備良好的職業(yè)道德，才能堪稱人類靈魂的工程師，才能為人師表，才能做學(xué)生的良師益友。因為教師隊伍職業(yè)道德素質(zhì)的高低，直接關(guān)系到國家素質(zhì)教育的順利實施，直接關(guān)系到億萬青少年的健康成長，直接關(guān)系到國家和民族的未來。通過學(xué)習(xí)，我認識到，花大力氣加強中小學(xué)教師職業(yè)道德建設(shè)，糾正行業(yè)不正之風(fēng)，端正校風(fēng)、教風(fēng)、學(xué)風(fēng)，重塑教師往日良好形象，正我?guī)煹?，鑄我?guī)熁?，是?dāng)前擺在我們每個教育工作者面前的一項重大的政治任務(wù)，是勢在必行的一大舉措。

通過學(xué)習(xí)《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》新老八條基本要求和教育部《關(guān)于加強中小學(xué)教師職業(yè)道德建設(shè)的若干意見》、《公民道德建設(shè)實施綱要》等條例法規(guī)，本人逐一對照，尋找差距，認真剖析，概括起來，存在下列一些不足之處：

首先，愛崗敬業(yè)上做得不夠突出。近年來，狹隘地認為自身素質(zhì)還可以，考試考核我都能應(yīng)付，逐漸放松了對專業(yè)的鉆研，教學(xué)業(yè)務(wù)上有所退步。

其次，工作協(xié)調(diào)性差?？傉J為自己能做好的事情不必勞駕他人，一人受累一人頂，到頭來吃得苦多，犯的錯多，弄得自己受屈，他人埋怨，沒注意到請相關(guān)部門領(lǐng)導(dǎo)協(xié)調(diào)。

第三，平時不注意自身形象，不拘小節(jié)。說話隨口無心，想說就說，雖是關(guān)心同事，卻時常得到的回報是：“狗咬呂洞賓，不識好人心”。

今后的幾點打算：

1、更新教育觀念，徹底改變以往那種懲罰學(xué)生是為學(xué)生好的錯誤思想，改變對學(xué)生居高臨下的態(tài)度，主動、積極地建立一種民主、平等、和諧的師生關(guān)系，尊重學(xué)生人格，熱愛學(xué)生，尤其要熱愛學(xué)困生。

2、樹立幾個意識：

（1）牢固樹立“育人先做人，正人先正己”的意識，要求別人做到，自己堅決要做到。

（2）牢固樹立“學(xué)校無小事，事事都育人；教師無小節(jié)，處處作表率”的意識，以教書育人為本職，作學(xué)生、教師的表率。

（3）牢固樹立“寧守清貧，不損師德”的意識，發(fā)揚教師高風(fēng)亮節(jié)、“紅燭”精神，廉潔從教，維護自身“愛崗敬業(yè)、淡泊名利、無私奉獻、執(zhí)著追求、探索創(chuàng)新”的美好形象。

（4）牢固樹立“以德治校、以德治教、以德服人”意識。

（5）牢固樹立服務(wù)意識，憂患意識，競爭意識，增強使命感、緊迫感和危機感。

（6）牢固樹立“主人翁”意識，以校為家，以教為業(yè)，校興我榮，校衰我恥。

3、積極調(diào)整心態(tài)，正確對待當(dāng)前人事制度、工資制度改革，明確自身的“責(zé)、權(quán)、義”，正確處理奉獻與索取、集體與個人、名利和道義之間的關(guān)系。

4、發(fā)揚“人梯”精神，指導(dǎo)、帶動青年教師，爭做一名師德優(yōu)秀、業(yè)務(wù)優(yōu)秀的人民教師。

第三篇：個人剖析材料

通過參加鳳翔學(xué)區(qū)這次師德師風(fēng)的培訓(xùn)學(xué)習(xí)，我對師德師風(fēng)教育的重要意義有了較明確的認識，對中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范內(nèi)容也更加熟悉了，我認真對照自己平時的實際工作及思想動態(tài)，進行了認真的反思，深深感到自己在學(xué)習(xí)、工作方面還存在不少問題，與上級要求相比，還相差甚遠。為警示自己，修正錯誤，鑒知未來，以利我在今后的平時工作中改正自身的不足之處。

通過學(xué)習(xí)《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》和教育部《關(guān)于加強中小學(xué)教師職業(yè)道德建設(shè)的若干意見》等條例法規(guī)，本人逐一對照，尋找差距，認真剖析，概括起來，存在下列一些不足之處：

第一、缺乏進取精神，對獲取新知識，鉆研業(yè)務(wù)，求上進等方面認識還不足。在教學(xué)常規(guī)管理工作中放松自我學(xué)習(xí)、自我充電，忽視了知識更新，學(xué)習(xí)自覺性、主動性不強。

第二、愛崗敬業(yè)上做得不夠突出，主動意識不強。有時對待一些中心工作抱著保持原有的態(tài)度，不愿深入，存在求穩(wěn)怕亂思想，不愿接受新的思想、新的方法，遇事不愿多想，心想反正上有領(lǐng)導(dǎo)，領(lǐng)導(dǎo)咋說我咋辦，肯定錯不了。許多工作到推不掉時才倉促動手做。

第三、要求學(xué)生過于嚴厲。偶爾對學(xué)生小施懲戒，還認為是對學(xué)生的關(guān)愛，有歧視后進生的言行。

第四，關(guān)心、幫助他人做得不夠，與他人的談心交流、溝通較少，做了許多自認為是不錯卻得不到別人理解的事。

第五、工作協(xié)調(diào)性差?？傉J為自己能做好的事情不必勞駕他人，一人受累一人頂，到頭來吃得苦多，犯的錯多，弄得自己受屈，他人埋怨。

第六、在教研學(xué)習(xí)中，教學(xué)管理論和教育政策，法規(guī)等理論學(xué)習(xí)不夠用心，對案例分析研究膚淺。

分析其問題產(chǎn)生的根源

1、自覺加強師德師風(fēng)學(xué)習(xí)教育不夠，沒有樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀和崇高的理想信念。

2、堅持以學(xué)生發(fā)展為本的理念不夠堅強，在學(xué)生管理工作中總要求學(xué)生遵守《中小學(xué)生守則》，學(xué)生一旦犯錯誤或沒有達到預(yù)期的教育效果，就會有恨鐵不成鋼沖動甚至有變相體罰學(xué)生的行為，缺乏對學(xué)生進行理想教育、觸動學(xué)生的心靈。

3、在教師服務(wù)的意識中淡薄“一切為了學(xué)生”，“一切依靠學(xué)生”，“從學(xué)生中來，到學(xué)生中去”的實質(zhì)表明，堅持任何時候都要以學(xué)生滿意不滿意作為自己教學(xué)水平，衡量標(biāo)準(zhǔn)，忽略了學(xué)生觀念。

4、工作只憑經(jīng)驗，不善于從理論上加以總結(jié)，導(dǎo)至了工作的創(chuàng)造性不夠。

因此，在今后的工作中我們一定要以“致富思源、富而思進”為動力，加強學(xué)習(xí)，振奮精神，努力完成本職工作。一是加強學(xué)習(xí)，切實提高思想和工作水平，首先是加強理論學(xué)習(xí)，其次要廣泛學(xué)習(xí)經(jīng)濟、政治、法律、科技、歷史、文化等方面的知識；二是從嚴治教，加強自身建設(shè)，進行教學(xué)上的改革，努力教育好我們的學(xué)生----祖國的花朵；三是振奮精神，以百倍的干勁投身于社會主義教育事業(yè)。

1、更新教育觀念，徹底改變以往那種懲罰學(xué)生是為學(xué)生好的錯誤思想，改變對學(xué)生居高臨下的態(tài)度，主動、積極地建立一種民主、平等、和諧的師生關(guān)系，尊重學(xué)生人格，熱愛學(xué)生，尤其要熱愛差生和后進生。

2、樹立幾個意識：

（1）牢固樹立“育人先做人，正人先正己”的意識，要求別人做到，自己堅決要做到。

（2）牢固樹立“學(xué)校無小事，事事都育人；教師無小節(jié)，處處作表率”的意識，以教書育人為本職，作學(xué)生、教師的表率。

（3）牢固樹立“寧守清貧，不損師德”的意識，發(fā)揚教師高風(fēng)亮節(jié)、“紅燭”精神，廉潔從教，維護自身“愛崗敬業(yè)、淡泊名利、無私奉獻、執(zhí)著追求、探索創(chuàng)新”的美好形象。

（4）牢固樹立“以德治校、以德治教、以德服人”意識。

（5）牢固樹立服務(wù)意識，憂患意識，競爭意識，增強使命感、緊迫感和危機感。

（6）牢固樹立“主人翁”意識，以校為家，以教為業(yè)，校興我榮，校衰我恥。

3、積極調(diào)整心態(tài)，正確處理奉獻與索取、集體與個人、名利和道義之間的關(guān)系。

4、發(fā)揚“人梯”精神，指導(dǎo)、帶動青年教師，爭做一名師德優(yōu)秀、業(yè)務(wù)優(yōu)秀的人民教師。

第四篇：個人剖析材料

根據(jù)省、市局《關(guān)于開展兩項法規(guī)貫徹執(zhí)行情況專項檢查的通知》文件精神，本人認真學(xué)習(xí)了《國有企業(yè)領(lǐng)導(dǎo)人員廉潔從業(yè)若干規(guī)定》、(以下簡稱兩項法規(guī))和《關(guān)于領(lǐng)導(dǎo)干部報告?zhèn)€人有關(guān)事項的規(guī)定》等文件,圍繞遵守“八個嚴禁”、“52個不準(zhǔn)”和“39個不得”等重點內(nèi)容,全面檢查、反思和剖析了個人在貫徹落實《兩項法規(guī)》方面的情況。現(xiàn)將自我檢查情況匯報如下。

一、貫徹落實《兩項法規(guī)》情況

《兩項法規(guī)》的頒布實施,明確規(guī)定了“五個必須”“八個禁止”、“52個不準(zhǔn)”和“39個不得”,對黨員領(lǐng)導(dǎo)干部在履職、生活、家庭、作風(fēng)、干部任用等各個方面作出明確規(guī)定,是黨員干部積極履職、廉潔從政的行動指引,更是黨員干部勤政廉政的標(biāo)桿?！秲身椃ㄒ?guī)》的頒布實施,再次體現(xiàn)了中央反腐倡廉毫不動搖與堅強堅決的信心,同時也體現(xiàn)出我黨加強黨的制度建設(shè)的嚴密性和科學(xué)性?！秲身椃ㄒ?guī)》的內(nèi)容具體,要求嚴格,操作性強。作為剛剛履任新職的黨員干部,在工作中能夠把貫徹落實《兩項法規(guī)》作為當(dāng)前和今后一個時期首要的政治任務(wù)貫徹到思想深處,落實到行動中去。個人始終堅持先學(xué)一步,多學(xué)一點,學(xué)深一層,通過原文研讀、撰寫體會文章、記錄學(xué)習(xí)筆記等多種形式,力求學(xué)透、學(xué)深、學(xué)細,全面把握《兩項法規(guī)》的精神實質(zhì)和具體要求,堅持每天抽出一定時間上政府網(wǎng)和國家局內(nèi)部網(wǎng)站,瀏覽學(xué)習(xí)相關(guān)條款的解讀,逐條對照檢查,不斷深化學(xué)習(xí)和加深理解，不斷加強作風(fēng)錘煉和黨性修養(yǎng),個人作風(fēng)得到進一步改進。

二、自查自糾情況

本人在工作和生活中能夠堅持講黨性、講原則、講真理,以身作則、身體力行,能夠始終嚴格遵守黨的政治紀(jì)律、組織紀(jì)律和經(jīng)濟工作紀(jì)律，認真執(zhí)行中央和行業(yè)關(guān)于領(lǐng)導(dǎo)干部廉潔自律的“四大紀(jì)律、八項要求”，嚴格執(zhí)行黨風(fēng)廉政建設(shè)責(zé)任制，自覺接受黨組織和廣大干部職工的監(jiān)督，自覺按照五項規(guī)定、八條紀(jì)律要求規(guī)范自身行為。嚴格遵守《國有企業(yè)領(lǐng)導(dǎo)人員廉潔從業(yè)若干規(guī)定》和《中國共產(chǎn)黨黨員領(lǐng)導(dǎo)干部廉潔從政若干準(zhǔn)則》的各項規(guī)定?；静淮嬖凇鞍藗€禁止”、“52個不準(zhǔn)”和“39個不得”的行為。工作中嚴格依法依紀(jì)辦事、不循私情，堅持秉公辦事、不謀私利。堅持精打細算、厲行節(jié)約,堅決反對鋪張浪費和大手大腳現(xiàn)象。作為一名黨員,在日常生活中,始終牢記黨員領(lǐng)導(dǎo)干部的身份,講操守、重品行,正派做人、公正處事,發(fā)揚謙虛謹慎,戒驕戒躁,勤儉節(jié)約,艱苦奮斗的作風(fēng),能夠保持良好的心態(tài),淡泊名利、淡泊官位,做到知足常樂。遵照“律己者足以服人”的古訓(xùn)，在日常工作中，對自己要求比較嚴格，自覺做到謙虛謹慎，始終守住一個原則：堂堂正正做人、清清白白為政、踏踏實實干事。要求別人做到的，自己首先做到，要求別人不做的，自己堅決不做。涉及個人利益的時候，做到不爭、不貪、不占，時刻提醒自己自省、自警、自勵。注重培養(yǎng)高尚的精神追求,擺脫低級趣味,個人基本上沒有不良生活習(xí)氣。較好地保持了共產(chǎn)黨員的政治本色。

學(xué)習(xí)作風(fēng)方面。個人能夠始終站在“講學(xué)習(xí)、講政治、講正氣”的高度,從保持自身先進性出發(fā),同時堅持不懈地抓好政治理論和業(yè)務(wù)知識學(xué)習(xí)。努力堅持時事政策的學(xué)習(xí),認真閱讀各級文件,確切了解上級和市局黨委的決策和意圖,正確把握黨的基本方針和政策。在工作中時時保持清醒的政治頭腦,在討論有關(guān)具體問題時,能堅定的站在黨的原則立場上,堅持真理,講真話,說實話。在工作之余,堅持學(xué)習(xí)與本職工作相關(guān)的業(yè)務(wù)知識、科學(xué)發(fā)展觀理論、法律知識、科技知識和經(jīng)濟知識,以不斷提高自身的政治業(yè)務(wù)素質(zhì)和應(yīng)變能力,適應(yīng)新形勢發(fā)展的需要。

工作作風(fēng)方面。堅持說實話、辦實事、鼓實勁、求實效,始終保持滿腔熱忱,富有激情,充滿智慧,奮力創(chuàng)新的良好精神狀態(tài)和強烈的工作激情,認真踐行“四要五講”,堅持以“實”為本,以“干”為先,力戒張揚、力戒浮躁,團結(jié)和帶領(lǐng)單位的同志專心致志干事業(yè),一心一意謀發(fā)展。

在思想作風(fēng)方面。作為一名基層黨員干部，受組織培養(yǎng)教育多年，具備一定的政治素質(zhì)，能在思想上、行動上與黨中央保持高度一致，堅定黨的信念，堅決執(zhí)行黨的各項方針政策和國家局、省局事關(guān)企業(yè)改革發(fā)展的政策規(guī)定以及各項廉潔自律規(guī)定。

第五篇：個人自我檢討材料

步入大學(xué)生活以來，我一直希望自己能夠以一種隨性的態(tài)度健康的學(xué)習(xí)成長。但是漸漸地，這種隨性不再，反而演變成隨便的腔調(diào)。自我催眠式地度過一年半，在老師的“敲打”下，我終于警醒了。

相比大一，大二的我完全渾渾噩噩地磨著日子。只想著準(zhǔn)時上課、準(zhǔn)時作業(yè)就好。大一時的6點半晨讀早已被鋪蓋壓的不見蹤影，“夜貓子生活”也在上演。我不能夠精確地知道什么時間應(yīng)該做什么，鮮有的閑暇時間也被自己毫無意義地消磨殆盡。想法也許是一大把，但真正做到的卻少之又少。我甚至開始排斥這些被稱之為“計劃”、“時間表”一類東西。我開始覺得這樣下去也不太壞?，F(xiàn)在看來竟甚是可怕可悲。

也許不僅于此，做為一名室長，我也是失職。我有時常常在想，是我之于室友威信日減、溫暖日增的緣故嗎，為什么她們大有反撲的跡象?大一的我憑借著一副穿透力極強的“金嗓子”榮升為5層的人形鬧鐘，有的人笑談，我比鬧鐘還準(zhǔn)、有我在就不會遲到。但是現(xiàn)在，我深深地覺得挫敗，她們似乎對我產(chǎn)生的抗體，盡管我撕聲吶喊，她們也是穩(wěn)睡到底，后來反而是我舉白旗投降。大二的我已經(jīng)是精力全無了，尤其是在室友在外居住的事情上。可以說，我是一個“膽小”的人，我認為一個女生是沒有辦法全方位地保護自己的，一旦室友出現(xiàn)意外，我估計會負上一生的悔恨。我總想找到一個既婉轉(zhuǎn)含蓄又能清楚地表達自己想法的方式來勸阻室友，但終究是太過婉轉(zhuǎn)，效果不明顯。同時，在課堂上，走神也是家常便飯。有時也會用手機消磨時間，對老師不尊重。

而這次學(xué)部的整風(fēng)運動，讓我充分地認識到自己的不足。大二以來，我失去了作為一名入黨積極分子的'自覺，我現(xiàn)在必須盡快改正過來。我要的不是隨便的、無規(guī)律的生活，而積極的、向上的活著。首先我要恢復(fù)我良好的作息習(xí)慣，先從早睡早起開始。其次，有條理地安排自己的閑暇時間。最后，堅持良好的習(xí)慣，不違紀(jì)、不半途而廢。拿起一名入黨積極分子的自覺，努力躋身先進的黨員隊伍。

檢討人：

日期：

第六篇：個人剖析材料

縣“雙提雙增”大討論活動轉(zhuǎn)段暨“重效率、勇?lián)?dāng)、作表率”主題活動動員大會召開以來，州城街道認真貫徹落實，及時召開“重效率、勇?lián)?dāng)、作表率”主題活動暨“美麗鄉(xiāng)村”行動動員大會，在街道迅速成立“美麗鄉(xiāng)村”行動指揮部，抽調(diào)70名機關(guān)干部，分成三個工作指揮小組對街道駐地及周邊的村居進行拆違整治。日前，他們冒著炎炎烈日，兵分三路，在小組劃定的區(qū)域內(nèi)積極施策，加快美麗州城建設(shè)。

入戶走訪，發(fā)放明白紙。此次活動已發(fā)放“美麗鄉(xiāng)村”行動明白紙3000余份，懸掛條幅52幅，下達違法建設(shè)拆除通知書98件，充分讓群眾了解活動的詳細內(nèi)容，明白哪些需拆除，哪些需整頓，通過動員說服，讓群眾盡量自拆，創(chuàng)造和諧拆違氛圍。

集中拆除，不留隱患。通過前期動員，需要自拆的群眾不能做到的，各小組動員人力集中拆除，不留隱患。截至目前，歷時近兩周后，署前街、百姓街、宋街、省道331等主干道已保持道路暢通，其他道路也均有明顯改善。

清潔家園，美化環(huán)境。各小組利用此次行動，進行大整治、大清理，對街道多年積攢頑固垃圾、臟亂差的死角和村街，動用4輛挖掘機、5輛推土機和10輛三輪車，集中清理垃圾20噸，確保不留一處死角。