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第一篇：學(xué)習(xí)語文的心得體會(huì)
帶著一顆好奇心和種.種疑問，我走進(jìn)了培訓(xùn)課堂。課堂上，專家們精彩的講座一次次激起我內(nèi)心的感應(yīng)，更激起我的反思。在這種理論和實(shí)踐的對(duì)話中，我收獲著專家們思想的精髓，理論的精華。聽了教授的講座，我進(jìn)一步體會(huì)到了參與式教學(xué)的重要性。知道教師組織活動(dòng)的能力對(duì)于課堂參與式教學(xué)的意義，在教學(xué)中，多創(chuàng)造互動(dòng)機(jī)會(huì)，讓學(xué)生與學(xué)生互動(dòng)，教師與學(xué)生互動(dòng)，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，提高學(xué)習(xí)效率。教授的“教師職業(yè)道德修養(yǎng)”強(qiáng)調(diào)了教師職業(yè)道德重要性。
一、通過培訓(xùn)，遠(yuǎn)程教育讓我轉(zhuǎn)變了思想，更新了觀念。
剛進(jìn)入遠(yuǎn)程學(xué)臺(tái)時(shí)，我還以為遠(yuǎn)程教育只是搞搞形式，走走過場(chǎng)。但是在本期的學(xué)習(xí)下來后，看看其他老師的留言、作業(yè)、評(píng)論、文章;這是難得的學(xué)習(xí)和交流的機(jī)會(huì)。在這次遠(yuǎn)程研修中，只要投入如足夠的精力和熱情，就一定能夠取得豐碩的成果。正是由于意識(shí)到這一點(diǎn)，我才知道自己是多么地渺小，才知道這次機(jī)會(huì)是多么地珍貴。所以，在后來的學(xué)習(xí)中，我認(rèn)真觀看視頻資源、課程文本、拓展資源，努力從中汲取新的教育思想和理念、新的教育手段和方法，并以之來充實(shí)自己。
二、通過培訓(xùn)，我意識(shí)到教師備課至關(guān)重要
學(xué)習(xí)新課標(biāo)，掌握新理念，是備好課的前提。這次“國(guó)培”學(xué)習(xí)，主要內(nèi)容是新課標(biāo)。幾天的學(xué)習(xí)，我認(rèn)為新課標(biāo)要求教師確立新的教學(xué)觀，克服教育生涯中的慣性，使教學(xué)方法方式顯現(xiàn)多樣化的格局。在很多教師的概念中，教學(xué)就是講課，就是把書本知識(shí)傳遞給學(xué)生。其實(shí)不然，在新的課程與教學(xué)改革中，教師要充分相信學(xué)生的能力，要把自己定位于學(xué)生學(xué)習(xí)的組織者、引導(dǎo)者，教學(xué)的目的是幫助每一個(gè)學(xué)生進(jìn)行有效的學(xué)習(xí)，使每個(gè)學(xué)生都得到充分發(fā)展。
以新課標(biāo)來看，教師不能僅是被動(dòng)地執(zhí)行課程標(biāo)準(zhǔn)、實(shí)施課程要求，還應(yīng)當(dāng)是課程設(shè)計(jì)的參與者、課程實(shí)施的組織者、促進(jìn)者、開發(fā)者和研究者。因此，教師的備課就顯得至關(guān)重要了。
三、通過培訓(xùn)，提高了自己的專業(yè)知識(shí)和教學(xué)水平
這次網(wǎng)上學(xué)習(xí)，盡管不能親自面對(duì)面地感受專家的理論研討，但還是通過視頻領(lǐng)略了各位專家學(xué)者來自學(xué)術(shù)前沿、理論與實(shí)踐相結(jié)合的理論闡述，通過專家引領(lǐng)，主要從生物概念和生物實(shí)驗(yàn)兩個(gè)方面入手，著重探究提高生物課堂教學(xué)的有效性，使我進(jìn)一步領(lǐng)會(huì)了新課程的教學(xué)理念，讓我對(duì)當(dāng)前的教學(xué)改革有了深入的理解與思考;通過參與學(xué)習(xí)、反思體會(huì)，幫助我準(zhǔn)確地把握了生物教學(xué)內(nèi)容及如何突破教學(xué)的重難點(diǎn)，幫助我認(rèn)識(shí)并掌握了教學(xué)的新方法、新手段，并且能夠有效地運(yùn)用到自己的實(shí)際教學(xué)中去。對(duì)提高教師的專業(yè)化發(fā)展起到了良好的促進(jìn)。
在培訓(xùn)中無論是每一次的聽課學(xué)習(xí)，還是聽專家的課堂教學(xué)展示，都讓我感受著新課程理念的和風(fēng)，沐浴著新課程改革的陽光。我異常珍惜這樣的機(jī)會(huì)，因?yàn)樗麄優(yōu)槲姨峁┝藢氋F的教學(xué)案例和資源，讓我從自身出發(fā)尋找差距，反復(fù)的琢磨和鉆研，不斷的反思和總結(jié)。
我相信這次的學(xué)習(xí)對(duì)于我來說只是個(gè)開始，以后我還會(huì)再次通過這一很好的平臺(tái)，攝取更多、更好的教學(xué)理念、教育教學(xué)理論，不斷地充實(shí)自己，不斷地提高自己的教育理論水平、教學(xué)業(yè)務(wù)素質(zhì)和教學(xué)能力!
第二篇：假期學(xué)習(xí)心得體會(huì)
暑假期間，我們?nèi)珔^(qū)全體英語老師有幸參加了教研室組織的培訓(xùn)活動(dòng)。
老師的課生動(dòng)有趣，課堂氣氛活躍，我聽了報(bào)告之后受益匪淺，利用全英教學(xué)，為學(xué)生創(chuàng)設(shè)學(xué)習(xí)情境，使學(xué)生參與到激情的課堂，有利于培養(yǎng)學(xué)生積極思維和學(xué)習(xí)。
怎樣才能讓我們對(duì)英語學(xué)習(xí)產(chǎn)生極大的興趣呢？
他通過平實(shí)的語言，清晰的條理，生動(dòng)的例子為我們講述了新課標(biāo)的精神和有效教學(xué)的理念和方法。他們的報(bào)告對(duì)我來說尤為可貴。
首先是使我更深一層的了解了新課程標(biāo)準(zhǔn)和教材的使用。在新課理念中與教材有直接聯(lián)系的是：開發(fā)課程資源，拓展學(xué)用渠道。
英語課程資源包括英語教材以及有利于發(fā)展學(xué)生綜合語言運(yùn)用能力的其他所有學(xué)習(xí)材料和輔助設(shè)施。如廣播影視節(jié)目、錄音、錄像資料、直觀教具和實(shí)物、多媒體光盤資料、各種形式的網(wǎng)絡(luò)資源、報(bào)刊雜志等等。而英語教材是英語課程資源的核心部分。教師要善于結(jié)合實(shí)際教學(xué)需要，靈活地和有創(chuàng)造性地使用教材，對(duì)教材的內(nèi)容、編排順序、教學(xué)方法等方面進(jìn)行適當(dāng)?shù)娜∩峄蛘{(diào)整。
其次是英語教學(xué)的目標(biāo)重點(diǎn)在于培養(yǎng)學(xué)生用英語進(jìn)行交流的能力和培養(yǎng)學(xué)生的良好學(xué)習(xí)興趣和積極態(tài)度。然而要達(dá)到這一目標(biāo)首先就要在課堂上實(shí)施有效教學(xué)，即趣味教學(xué)。怎樣的教學(xué)才有趣味呢？這也正是我一直困惑的問題?，F(xiàn)在聽了他們的報(bào)告，難題就迎刃而解。在報(bào)告中的互動(dòng)環(huán)節(jié)中，他講了在沒有多媒體的情況下怎么激起學(xué)生的興趣的。
聽了老師的報(bào)告，讓我對(duì)英語教學(xué)的認(rèn)識(shí)又上了一個(gè)臺(tái)階。在今后我教學(xué)中我要把知識(shí)多用在實(shí)際教學(xué)中去。在教學(xué)中去改進(jìn)，提高自己。
第三篇：現(xiàn)代漢語學(xué)習(xí)心得體會(huì)
現(xiàn)代漢語學(xué)習(xí)心得
2014級(jí)朝鮮語班
楊曦 14028023
現(xiàn)代漢語是我們外國(guó)語學(xué)院很重要的一門選修課。經(jīng)過一段時(shí)間的學(xué)習(xí)，我也對(duì)這門課
程有了一定的了解和認(rèn)識(shí)，雖然有時(shí)候自己的態(tài)度不是很端正，給老師造成了麻煩，但是談
到感觸和體會(huì)還是頗多，在此基礎(chǔ)上做出自己這段時(shí)間的心得與總結(jié)。
(一) 對(duì)現(xiàn)代漢語的認(rèn)識(shí) 中國(guó)的五千年歷史文明源遠(yuǎn)流長(zhǎng)，留下了許多非物質(zhì)文化遺產(chǎn)，而漢語便是這其中重要
的一項(xiàng)。漢語是我們?nèi)粘Ｉ畹挠谜Z，我們的文明的進(jìn)步都依靠著它。作為我們的母語，我
們是有義務(wù)學(xué)好它的，而且作為一名學(xué)習(xí)語言的大學(xué)生，我們更是有這個(gè)責(zé)任來仔細(xì)學(xué)習(xí)研
究這門學(xué)問?，F(xiàn)代漢語難學(xué)嗎？如果要我平心而論的話我想我的回答應(yīng)該是肯定的。漢語是
世界上較難學(xué)的語言之一，它的字，型，音，義都包含著巨大的學(xué)問，我們幾乎可以說每一
項(xiàng)都可以獨(dú)立形成一門獨(dú)立的學(xué)科，而且背后都將會(huì)是巨大的研究學(xué)問。這一本書十分詳細(xì)
的囊括了現(xiàn)代漢語的基本知識(shí)，針對(duì)現(xiàn)代漢語的眾多體系整體來說都有一個(gè)全面的概括。它
涉及的范圍十分廣泛，對(duì)我們初次接受將漢語作為一門專業(yè)來研究的大一學(xué)生來說它是十分
合適的。
（二）自我的總結(jié)
《現(xiàn)代漢語》的重中之重是語音、文字和語法，這也是漢語的精髓，是我們需要研究的
地方，當(dāng)然，這也是叫枯燥難懂的地方。語法是一 個(gè)龐大的理論體系，它分為詞、短語、句法。是一個(gè)由點(diǎn)到線的過程，這一章中我有許
多地方還未完全弄透徹，首先要從句法成分說起，因?yàn)閷?duì)一個(gè)句子當(dāng)中各個(gè)詞之間是做這個(gè)
句子的什么成分還沒有弄明白所以直接導(dǎo)致了我后面對(duì)短語類型的學(xué)習(xí)。所以針對(duì)這一章節(jié)
我想我還需要花更多的時(shí)間來繼續(xù)學(xué)習(xí)，爭(zhēng)取能夠弄透徹。在現(xiàn)代漢語中我覺得較為生動(dòng)有
趣的一章節(jié)應(yīng)當(dāng)為修辭。修辭這一章講述了許多辭格，從辭格中顯現(xiàn)出語言的魅力，才正真
領(lǐng)略到原來語言也是一門藝術(shù)的正真含義所在。所以說現(xiàn)代漢語是一門很平衡的專業(yè)，我們
能體會(huì)到它的枯燥無味（理論性太強(qiáng)），也可以找到這其中的樂趣所在。
（三）在今后的學(xué)習(xí)中的注意事項(xiàng) １．首先要制訂好學(xué)習(xí)計(jì)劃。學(xué)習(xí)是循序漸進(jìn)的要有計(jì)劃地去看。這包括每天看多少內(nèi)
容，需要多長(zhǎng)時(shí)間把全書看完，做好計(jì)劃，每天堅(jiān)持不懈，絕不能今天拖到明天，明天拖到
后天，臨到考試才突擊，這種學(xué)習(xí)方法是不會(huì)有多少收效的。有計(jì)劃地看還包括聽課前要預(yù)
習(xí)，把自己不懂的地方畫出來，聽課時(shí)就要特別注意老師對(duì)這些問題的講解，還是不懂，就
及時(shí)問老師，不要輕易放過，因?yàn)榍斑叺膬?nèi)容不明白，可能會(huì)影響后邊某些內(nèi)容的理解，這
種地方多了，自然會(huì)影響到這門課的學(xué)習(xí)。聽完課后還要認(rèn)真復(fù)習(xí)，鞏固學(xué)過的內(nèi)容，這樣
經(jīng)過預(yù)習(xí)——聽課——復(fù)習(xí)幾個(gè)階段，才能算完整地把這一部分內(nèi)容的學(xué)習(xí)完成了。 ２．做摘要，做筆記。學(xué)習(xí)這門課不能只看不動(dòng)手，要邊看邊記，養(yǎng)成動(dòng)筆的習(xí)慣。準(zhǔn)
備一個(gè)筆記本，如果是聽課，要把老師講的東西記 下來，邊聽邊記錄，特別是講的主要問題更不能放過，舉的例子能記的也記下來。這有
兩個(gè)好處：一是抓住了重點(diǎn)，因?yàn)槔蠋熤v得多的講得細(xì)的一般是重點(diǎn)，某個(gè)問題有哪幾點(diǎn)也
一目了然。二是做筆記時(shí)就必須認(rèn)真聽，不能走神，這就強(qiáng)迫自己集中精力去聽講，才不至
于漏記，這樣印象也深刻。 我會(huì)改掉自己一些課上的壞習(xí)慣，保證出勤率，很感謝這一段時(shí)間來張老師您的教導(dǎo)，
辛苦您了！以上即是我對(duì)現(xiàn)代漢語的學(xué)習(xí)心得與總結(jié)，如有不妥之處還望老師不吝賜教。篇
二：現(xiàn)代漢語學(xué)習(xí)總結(jié) 現(xiàn)代漢語學(xué)習(xí)總結(jié)
當(dāng)我們談到這大半學(xué)期對(duì)《現(xiàn)代漢語》的學(xué)習(xí)，我有許多的感觸。以前在我的意識(shí)里，
《現(xiàn)代漢語》這門課程就等同于學(xué)了12年的語文，讀讀經(jīng)典、背背詩詞、寫寫文章，輕描淡
寫一筆帶過，然而經(jīng)過本學(xué)期對(duì)其的進(jìn)一步學(xué)習(xí)，更新了我對(duì)這門課程的認(rèn)識(shí)和了解。中學(xué)
時(shí)期的語文所涉及的知識(shí)面極為廣泛，是一個(gè)廣義的詞，它包括語言知識(shí)、現(xiàn)代文知識(shí)、文
言文知識(shí)、文學(xué)知識(shí)、古代文化知識(shí)、百科知識(shí)和作文知識(shí)等等，然而我們大學(xué)的《現(xiàn)代漢
語》是對(duì)中學(xué)語文在某些方面的深入學(xué)習(xí)和拓展。 我們將從三個(gè)方面來總結(jié)對(duì)《現(xiàn)代漢語》的學(xué)習(xí)：
一、對(duì)《現(xiàn)代漢語》的認(rèn)識(shí) 目前我們對(duì)于《現(xiàn)代漢語》的學(xué)習(xí)在六個(gè)方面：上半期關(guān)于
現(xiàn)代漢語常識(shí)、語音、文字的知識(shí)，以及這學(xué)期詞匯、語法修辭。這些知識(shí)的學(xué)習(xí)是為了更
好的讓我們學(xué)習(xí)普通話、掌握現(xiàn)代漢語拼音方案、豐富詞匯并提高自己運(yùn)用詞語的能力、學(xué)
會(huì)組詞造句、分析改造病句??這些系統(tǒng)的基礎(chǔ)知識(shí)、理論，能夠提高學(xué)生認(rèn)識(shí)、理解、運(yùn)
用現(xiàn)代漢語的能力。然而，在我們看來，對(duì)這門課程的學(xué)習(xí)需要的是穩(wěn)扎穩(wěn)打的學(xué)習(xí)態(tài)度。
因?yàn)椤冬F(xiàn)代漢語》的學(xué)習(xí)是環(huán)環(huán)相扣的，例如：《現(xiàn)代漢語》上冊(cè)第四章 詞匯知識(shí)、與《現(xiàn)
代漢語》下冊(cè) 語法中的部分知識(shí)是相聯(lián)系的，或者說前者是后者的鋪墊作用。這就需要我們
認(rèn)真的、踏實(shí)的學(xué)號(hào)每一課的知識(shí)。
二、在《現(xiàn)代漢語》學(xué)習(xí)中遇到的問題
1.教材知識(shí)點(diǎn)密集，不知如何對(duì)所學(xué)的知識(shí)進(jìn)行鞏固；
2.學(xué)習(xí)過程中，語言類學(xué)科枯燥無味；
3.對(duì)許多知識(shí)一知半解，構(gòu)不成系統(tǒng)的知識(shí)面；
4.所學(xué)知識(shí)遺忘較快；
5. 對(duì)于所學(xué)知識(shí)的應(yīng)用能力不強(qiáng)。
三、針對(duì)問題想出相應(yīng)的解決辦法
1.《現(xiàn)代漢語》上下兩冊(cè)，共六章知識(shí)。鑒于教材知識(shí)點(diǎn)密集的問 題，我們思考出了將
六章的內(nèi)容列出主體框架的辦法，這樣可以對(duì)知識(shí)點(diǎn)一目了然，學(xué)習(xí)之后可以根據(jù)列出的大
點(diǎn)進(jìn)行回憶鞏固，不熟悉的知識(shí)點(diǎn)及時(shí)翻書鞏固，達(dá)到“亡羊補(bǔ)牢、及時(shí)修補(bǔ)、為時(shí)不晚”
的效果；
2.語言類學(xué)科的枯燥性是正常的，專業(yè)性的學(xué)習(xí)就需要一定的耐心來學(xué)習(xí)，所以我們要
自我提醒，提高我們的自覺性；
3.知識(shí)一知半解、不能系統(tǒng)的掌握以及遺忘快的問題。這主要源于我們學(xué)習(xí)態(tài)度的問題，
要對(duì)知識(shí)進(jìn)行及時(shí)的鞏固，掌握細(xì)節(jié)，積少成多就會(huì)將知識(shí)系統(tǒng)化；
4.對(duì)于掌握的知識(shí)不能很好地運(yùn)用，遇到問題不能很好的解決。這些問題我們覺得是由
于，對(duì)課本知識(shí)掌握的不熟，以及課后沒有及時(shí)消化所導(dǎo)致的。因此我們的對(duì)策是，上課期
間要集中注意力，分析老師給出的例題，學(xué)習(xí)方法。課后將練習(xí)題用作檢驗(yàn)自己學(xué)習(xí)成果的
工具，達(dá)到“以試帶練”的效果。 以上就是我們針對(duì)大一學(xué)習(xí)《現(xiàn)代漢語》的過程中，對(duì)于這門課程 的認(rèn)識(shí)、學(xué)習(xí)所遇見
的問題、在學(xué)習(xí)中想出解決問題的對(duì)策，對(duì)《現(xiàn)代漢語》學(xué)習(xí)所作出的總結(jié)，我想我們會(huì)在
這些問題和對(duì)策中找到更適合自己學(xué)習(xí)的方法，來提高我們對(duì)這門課程的興趣、掌握程度以
及應(yīng)用能力。篇三：現(xiàn)代漢語學(xué)習(xí)心得 漢語語言之我見
商務(wù)英語甲班 要談對(duì)現(xiàn)代漢語言學(xué)習(xí)的心得，首先要知道自己學(xué)習(xí)的究竟是什么。
漢語是漢民族的語言，現(xiàn)代漢語是現(xiàn)代漢民族所使用的語言。現(xiàn)代漢語有廣狹二義。廣義的
現(xiàn)代漢語指現(xiàn)代漢民族使用的語言，它不僅包括現(xiàn)代漢民族的共同語，而且包括現(xiàn)代漢語各
方面；狹義的現(xiàn)代漢語只指現(xiàn)代漢民族共同語言——普通話。在我看來，我所學(xué)的就是傳承
中華漢語文化，利用所學(xué)的知識(shí)更加清楚地認(rèn)識(shí)語言，更好地使用語言。
我們常說漢語念起來朗朗上口，這是因?yàn)闈h語沒有復(fù)輔音，元音占優(yōu)勢(shì)，音節(jié)整齊簡(jiǎn)潔，
有聲調(diào)的特點(diǎn)，元音是樂音，是漢語賦有樂感，音樂性極強(qiáng)。漢語在國(guó)際上有著很高的地位，
是聯(lián)合國(guó)的六種工作語言之一（另外五中是英語，法語，俄語，西班牙語，阿拉伯語）隨著
中國(guó)經(jīng)濟(jì)和社會(huì)的發(fā)展以及綜合國(guó)力的日漸增強(qiáng)，漢語在國(guó)際上的影響也越來越大，學(xué)習(xí)和
研究漢語的人也越來越多。特別是2004年起，我國(guó)在海外設(shè)立的以教授漢語，轉(zhuǎn)播中華文化
為宗旨的孔子學(xué)院，全球?qū)W習(xí)漢語的熱潮正在不斷升溫，這讓我感到十分的自豪！ 讓我感
到學(xué)習(xí)最困難的是語音部分，特別是陌生的理論知識(shí)，描述語音的各種方式。語音的物理性
質(zhì)有音高，音強(qiáng)，音長(zhǎng)，音色。音素是最小的語音單位，他是從音色的角度劃分出 來的，音素又分為輔音和元音兩大類。什么聲母，韻母，聲調(diào)，音位，音節(jié)，韻腹。。。
光是概念認(rèn)清楚就不容易，還要在各個(gè)分支中進(jìn)行描述，腦子一下子就一團(tuán)麻。還有輔音的
發(fā)音方式，塞音，擦音，塞擦音，鼻音，邊音。描述聲母發(fā)音（b ：雙唇，不送氣，清塞音）
更困難，在對(duì)各個(gè)字母還不透徹了解的前提下，是死記硬背的，希望以后能在了解的情況下
理解記憶這樣才能正真的學(xué)習(xí)到。 語文一直是我最喜歡的科目，我認(rèn)為數(shù)學(xué)，物理，化學(xué)都是在快速行走著的，理性尖刻
的存在著的。而語文，漫步在這人世間，看花看樹看水，度著生命欣賞著生命，沒有催促，
沒有急速的思考，沒有精確無比，滿滿的都是人情味。不是說語文沒有理性，而是那份理性
是橘色的是暖的?，F(xiàn)代漢語就是語文學(xué)科的理性所在。本來以為現(xiàn)代漢語嘛，就是語文，結(jié)
果翻開書只有音標(biāo)，詞語，理論，委實(shí)驚訝，一片一片的單字。原來學(xué)習(xí)到的第一聲，第二
聲，在課本中用專業(yè)術(shù)語叫陰平，陽平，上聲，去聲，可能以前有不經(jīng)意的聽到過，翻開這
本課本也算一個(gè)全新的開始。我的“真才實(shí)學(xué)”還是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠啊。 雖然有時(shí)光是課本和理論有些無聊，但涉及到文化背景，傳統(tǒng)溯源卻是吸引我的。我對(duì)
這門課也有些期望，單單照本宣科肯定不夠調(diào)動(dòng)大家的積極性，希望能結(jié)合一些有意思的實(shí)
例，在具體情境中樂學(xué)。對(duì)于第一次作業(yè)——我家鄉(xiāng)的方言，我覺得不僅是對(duì)方言知識(shí)的拓
展學(xué)習(xí)也很有趣。希望以后的作業(yè)也能這么有趣~ 學(xué)習(xí)現(xiàn)代漢語這門課最最神奇的就是，漢語我們每天都在說，每天都在寫，一出生就在
聽著，死去也依然記著。這與生命融合在一起的事物被這樣剖析，框架起來，變成一個(gè)我不
認(rèn)識(shí)的她，再重新與她相知相守。 學(xué)好語文是大學(xué)生的義務(wù)，也是中國(guó)人的義務(wù)。在這門課上我也會(huì)盡力拓展自己的語文
素養(yǎng)，積極參與到課堂中去。雖然現(xiàn)在有很多不足與未知，但相信熟能生巧，有朝一日我也
能合上書說出漢語的美麗之處。 2014年11月10日 現(xiàn)
代漢語第二次作業(yè)篇四：漢語學(xué)習(xí)心得體會(huì) 學(xué)習(xí)漢語的心得體會(huì) 這學(xué)期很高興接觸了《現(xiàn)代漢語》這門課程。以人為本是科學(xué)發(fā)展觀的核心。貫徹落實(shí)
科學(xué)發(fā)展觀，要求堅(jiān)持發(fā)展為了人民、發(fā)展依靠人民、發(fā)展成果由人民共享，把實(shí)現(xiàn)好、維
護(hù)好、發(fā)展好最廣大人民的根本利益作為黨和國(guó)家一切工作的根本出發(fā)點(diǎn)和落腳點(diǎn)，把改善
民生作為經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展的目的和歸宿，加快推進(jìn)以改善民生為重點(diǎn)的社會(huì)建設(shè)。 科學(xué)發(fā)展促進(jìn)民族團(tuán)結(jié)，意義深遠(yuǎn)。黨的十七大以來，我們堅(jiān)持以鄧小平理論和“三個(gè)
代表”重要思想為指導(dǎo)，深入貫徹落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀，牢牢把握改革發(fā)展穩(wěn)定大局，團(tuán)結(jié)帶領(lǐng)
廣大黨員干部和各族人民群眾艱苦奮斗、開拓進(jìn)取，開創(chuàng)了昭蘇改革開放和現(xiàn)代化建設(shè)新局
面。尉犁縣通過廣泛深入地開展雙語學(xué)習(xí)教育活動(dòng)，使馬克思主義民族觀和“三個(gè)離不開”
的思想觀念日益深入人心，黨的民族政策得到全面落實(shí)，各民族互相信任、互相尊重、互相
學(xué)習(xí)、互相支持、互相諒解已蔚然成風(fēng)，平等、團(tuán)結(jié)、互助、和諧的社會(huì)主義民族關(guān)系在新
形勢(shì)下得到進(jìn)一步鞏固和發(fā)展。當(dāng)前，昭蘇經(jīng)濟(jì)發(fā)展、社會(huì)穩(wěn)定、民族團(tuán)結(jié)，各族群眾安居
學(xué)寫難度就更大了。但是，要始終學(xué)好漢語的決心，堅(jiān)信“只要功夫深，鐵杵磨成針”。 一、
認(rèn)識(shí)明確，充分認(rèn)識(shí)到漢語學(xué)習(xí)的重要意義。 一是提高民族同胞的漢語水平、法律意識(shí)和漢字的識(shí)別能力，能夠運(yùn)用簡(jiǎn)單的漢語來交
流，運(yùn)用，懂得用法律武器維護(hù)自己的合法權(quán)益，更深入地了解國(guó)家的民族政策。 二是促進(jìn)民族交流，民族團(tuán)結(jié)，民族共同繁榮，架起民漢間友誼的橋梁，消除語言溝通
障礙；達(dá)到文化和諧，社會(huì)穩(wěn)定和進(jìn)步的目標(biāo)。 三是能使維吾爾族同胞通過漢語學(xué)習(xí)可以進(jìn)行簡(jiǎn)單的漢語交流，減少語言障礙，使他們
更加積極努力地去生活，有利于民族團(tuán)結(jié)和民族融合。
二、堅(jiān)持政治理論學(xué)習(xí)，政治思想素質(zhì)明顯提高 俗話說：“刀不磨要銹、水不流要臭、人不學(xué)習(xí)要落后”，只要不斷學(xué)習(xí)，用正確的理論
充實(shí)自己，才能適應(yīng)新形勢(shì)的需要，因此除了參加各類漢語培訓(xùn)、集中學(xué)習(xí)外，還要利用業(yè)
余時(shí)間讀書看報(bào)，提高了自己的政治思想素質(zhì)，通過學(xué)習(xí)鄧小平理論、《三個(gè)代表》重要思想，
新疆地方史、民族觀、宗教觀和保持共產(chǎn)黨員先進(jìn)性教育，通過集中學(xué)習(xí)和自學(xué)加深了對(duì)黨
的基本理論、路線、方針、政策的理解，增強(qiáng)了維護(hù)社會(huì)穩(wěn)定的政治意識(shí)，不斷增強(qiáng)了民族
團(tuán)結(jié)觀念，牢固樹立穩(wěn)定壓倒一切的思想，提高了反對(duì)民族分裂主義和非法宗教活動(dòng)的自覺
性，通過參加保持共產(chǎn)黨員先進(jìn)性教育活動(dòng)，使自己進(jìn)一步提高了認(rèn)識(shí)，不斷強(qiáng)化了黨員意
識(shí)和黨的觀念，提高了理論水平和思想覺悟，進(jìn)一步堅(jiān)定了共產(chǎn)主義理想、信念。
三、加強(qiáng)學(xué)習(xí)、提高了漢語水平 漢語是我國(guó)的國(guó)語，是世界上使用人數(shù)最多的語言之一，對(duì)于一個(gè)機(jī)關(guān)干部來說，如果
不懂漢語就不可能很好的吃透政策，執(zhí)行好政策，工作能力的發(fā)揮就會(huì)受到限制，如果不懂
漢語接收事物，掌握新知識(shí)的范圍就會(huì)縮小，所以首先認(rèn)識(shí)學(xué)漢語的重要意義，把學(xué)習(xí)漢語
作為一項(xiàng)重要任務(wù)。
一是平時(shí)做到多談多說、多看、多聽、多寫，積極參加各類考試，按學(xué)習(xí)計(jì)劃每天分學(xué)
習(xí)任務(wù)壓膽子，每天早晨閱讀報(bào)紙，收看漢語電視，每天收聽漢語新聞，從而有效的提高了
漢語表達(dá)能力，
二是和同事多交流：交流漢語知識(shí)和黨政學(xué)習(xí)，這樣可以提高漢語語言，語法能力。 三是多掌握漢字，用了字典來學(xué)漢字，工作中遇到不會(huì)的漢字，多問，多學(xué)，鍛煉自己
漢語寫作能力，并寫出讀書筆記。我覺得常寫、常練是提高漢字表達(dá)能力的方法之一，我以
后會(huì)繼續(xù)。
“學(xué)習(xí)語言一定要用心，只有具備恒心和毅力，才是學(xué)好漢語的關(guān)鍵?！币虼?，要持之以
恒的堅(jiān)持學(xué)習(xí)漢語，才能得到不斷的進(jìn)步。篇五：漢語學(xué)習(xí)心得體會(huì) 學(xué)習(xí)漢語的心得體 以人為本是科學(xué)發(fā)展觀的核心。貫徹落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀，要求堅(jiān)持發(fā)展為了人民、發(fā)展依
靠人民、發(fā)展成果由人民共享，把實(shí)現(xiàn)好、維護(hù)好、發(fā)展好最廣大人民的根本利益作為黨和
國(guó)家一切工作的根本出發(fā)點(diǎn)和落腳點(diǎn)，把改善民生作為經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展的目的和歸宿，加快推
進(jìn)以改善民生為重點(diǎn)的社會(huì)建設(shè)。 科學(xué)發(fā)展促進(jìn)民族團(tuán)結(jié)，意義深遠(yuǎn)。黨的十七大以來，我們堅(jiān)持以鄧小平理論和“三個(gè)
代表”重要思想為指導(dǎo)，深入貫徹落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀，牢牢把握改革發(fā)展穩(wěn)定大局，團(tuán)結(jié)帶領(lǐng)
廣大黨員干部和各族人民群眾艱苦奮斗、開拓進(jìn)取，開創(chuàng)了昭蘇改革開放和現(xiàn)代化建設(shè)新局
面。尉犁縣通過廣泛深入地開展雙語學(xué)習(xí)教育活動(dòng)，使馬克思主義民族觀和“三個(gè)離不開”
的思想觀念日益深入人心，黨的民族政策得到全面落實(shí)，各民族互相信任、互相尊重、互相
學(xué)習(xí)、互相支持、互相諒解已蔚然成風(fēng)，平等、團(tuán)結(jié)、互助、和諧的社會(huì)主義民族關(guān)系在新
形勢(shì)下得到進(jìn)一步鞏固和發(fā)展。當(dāng)前，昭蘇經(jīng)濟(jì)發(fā)展、社會(huì)穩(wěn)定、民族團(tuán)結(jié)，各族群眾安居
學(xué)寫難度就更大了。但是，要始終學(xué)好漢語的決心，堅(jiān)信“只要功夫深，鐵杵磨成針”。 一、
認(rèn)識(shí)明確，充分認(rèn)識(shí)到漢語學(xué)習(xí)的重要意義。 一是提高民族同胞的漢語水平、法律意識(shí)和漢字的識(shí)別能力，能夠運(yùn)用簡(jiǎn)單的漢語來交
流，運(yùn)用，懂得用法律武器維護(hù)自己的合法權(quán)益，更深入地了解國(guó)家的民族政策。 二是促進(jìn)民族交流，民族團(tuán)結(jié)，民族共同繁榮，架起民漢間友誼的橋梁，消除語言溝通
障礙；達(dá)到文化和諧，社會(huì)穩(wěn)定和進(jìn)步的目標(biāo)。 三是能使維吾爾族同胞通過漢語學(xué)習(xí)可以進(jìn)行簡(jiǎn)單的漢語交流，減少語言障礙，使他們
更加積極努力地去生活，有利于民族團(tuán)結(jié)和民族融合。
二、堅(jiān)持政治理論學(xué)習(xí)，政治思想素質(zhì)明顯提高 俗話說：“刀不磨要銹、水不流要臭、人不學(xué)習(xí)要落后”，只要不斷學(xué)習(xí)，用正確的理論
充實(shí)自己，才能適應(yīng)新形勢(shì)的需要，因此除了參加各類漢語培訓(xùn)、集中學(xué)習(xí)外，還要利用業(yè)
余時(shí)間讀書看報(bào)，提高了自己的政治思想素質(zhì)，通過學(xué)習(xí)鄧小平理論、《三個(gè)代表》重要思想，
新疆地方史、民族觀、宗教觀和保持共產(chǎn)黨員先進(jìn)性教育，通過集中學(xué)習(xí)和自學(xué)加深了對(duì)黨
的基本理論、路線、方針、政策的理解，增強(qiáng)了維護(hù)社會(huì)穩(wěn)定的政治意識(shí)，不斷增強(qiáng)了民族
團(tuán)結(jié)觀念，牢固樹立穩(wěn)定壓倒一切的思想，提高了反對(duì)民族分裂主義和非法宗教活動(dòng)的自覺
性，通過參加保持共產(chǎn)黨員先進(jìn)性教育活動(dòng)，使自己進(jìn)一步提高了認(rèn)識(shí)，不斷強(qiáng)化了黨員意
識(shí)和黨的觀念，提高了理論水平和思想覺悟，進(jìn)一步堅(jiān)定了共產(chǎn)主義理想、信念。
三、加強(qiáng)學(xué)習(xí)、提高了漢語水平 漢語是我國(guó)的國(guó)語，是世界上使用人數(shù)最多的語言之一，對(duì)于一個(gè)機(jī)關(guān)干部來說，如果
不懂漢語就不可能很好的吃透政策，執(zhí)行好政策，工作能力的發(fā)揮就會(huì)受到限制，如果不懂
漢語接收事物，掌握新知識(shí)的范圍就會(huì)縮小，所以首先認(rèn)識(shí)學(xué)漢語的重要意義，把學(xué)習(xí)漢語
作為一項(xiàng)重要任務(wù)。
一是平時(shí)做到多談多說、多看、多聽、多寫，積極參加各類考試，按學(xué)習(xí)計(jì)劃每天分學(xué)
習(xí)任務(wù)壓膽子，每天早晨閱讀報(bào)紙，收看漢語電視，每天收聽漢語新聞，從而有效的提高了
漢語表達(dá)能力，
二是和同事多交流：交流漢語知識(shí)和黨政學(xué)習(xí)，這樣可以提高漢語語言，語法能力。 三是多掌握漢字，用了字典來學(xué)漢字，工作中遇到不會(huì)的漢字，多問，多學(xué)，鍛煉自己
漢語寫作能力，并寫出讀書筆記。我覺得常寫、常練是提高漢字表達(dá)能力的方法之一，我以
后會(huì)繼續(xù)。
“學(xué)習(xí)語言一定要用心，只有具備恒心和毅力，才是學(xué)好漢語的關(guān)鍵?！币虼?，要持之以
恒的堅(jiān)持學(xué)習(xí)漢語，才能得到不斷的進(jìn)步。
第四篇：普通話學(xué)習(xí)心得體會(huì)
通過在進(jìn)修校四天普通話的集訓(xùn)學(xué)習(xí)，使我受益匪淺。我一開始覺得自己的普通話說得很好，很不錯(cuò)，為什么還要去學(xué)習(xí)它呢？心中不解。當(dāng)真正坐下來虛心學(xué)習(xí)普通話時(shí)，其實(shí)和我想象的完全不一樣。
就拿學(xué)習(xí)讀單音節(jié)詞、雙音節(jié)詞來說吧。她讓我知道了每個(gè)“聲母”怎樣發(fā)音，每個(gè)韻母怎樣發(fā)音，知道了自己“O”、“e”不分的缺陷。怎樣去矯正呢？跟著老師認(rèn)真去讀，看老師口型怎樣發(fā)音，怎樣矯正。在學(xué)讀“婆婆”一詞時(shí)，一開始怎么讀也讀不對(duì)，讀不準(zhǔn)，總是帶“e”音，這時(shí)電視連續(xù)劇《笑傲江湖》中令狐沖領(lǐng)著婆婆走在林中小路上的畫面出現(xiàn)在我的眼前：令狐沖回眸一笑叫“婆婆”的畫面給我印象最深刻，“‘婆婆’、‘婆婆’咱們?nèi)ツ?？”婆婆不許他看她，總是拿著那根棍子指著他轉(zhuǎn)過去。其實(shí)我們都知道：圣姑非常非常喜歡令狐沖，令狐沖也從心里樂意在圣姑那里學(xué)到做人等很多道理。所以令狐沖叫圣姑“婆婆”時(shí)是從心里發(fā)出來的，讀的非常準(zhǔn)、甜潤(rùn)。因此，我就從心里克服了“e”音，跟著老師虛心地學(xué)習(xí)“婆婆”二字，經(jīng)過不斷的、反復(fù)地學(xué)讀，終于讀準(zhǔn)了像“模范”、“磨磨”、“磨蹭”等帶“O”音的單音節(jié)詞或者雙音節(jié)詞。
和張海紅老師學(xué)習(xí)朗讀和說話時(shí)，我知道了講好普通話需要注意四點(diǎn)：第一點(diǎn)是提顴??；第二點(diǎn)是打牙關(guān)；第三點(diǎn)是松下吧；第四點(diǎn)是提軟腭。除了以上四點(diǎn)外，更重要的還需要注意虛實(shí)相間，過需則靡，過實(shí)則直?？谏w提起如穹窿，唇舌靈活力集中。知道在朗讀時(shí)“東北大嫂”的聲音應(yīng)盡量避免，盡量控制。同時(shí)我也知道了說話應(yīng)該從哪幾個(gè)方面去準(zhǔn)備，從哪幾個(gè)方面去說，怎樣面對(duì)每一位測(cè)試員。我覺得這四天的學(xué)習(xí)對(duì)我來說時(shí)非常有意義，非常有價(jià)值，也再次喚醒我的夢(mèng)想：如果有機(jī)會(huì)的話，我還想多學(xué)幾回―世界上說漢語最多的，中國(guó)人獨(dú)有的專利―普通話！
第五篇：普通話學(xué)習(xí)心得體會(huì)
xxxx年12月，我有幸參加了臨高縣師培辦舉辦的為期三天的普通話培訓(xùn)。在這短短的三天內(nèi)，使我對(duì)普通話的發(fā)言技巧，說話藝術(shù)方面，都有了全新的認(rèn)識(shí)，我深深體會(huì)到了作為一名低年級(jí)的語文老師學(xué)好普通話的重要性和必要性，也讓我明白，要想學(xué)好普通話，必須下一番功夫，掌握規(guī)律，勤學(xué)苦練，日積月累，持之以恒。
培訓(xùn)過程中，李華丹、鄭海軍等幾位老師為我們深入淺出，精彩地講授了一些知識(shí)，我學(xué)到了一些寶貴的普通話專業(yè)知識(shí)，找到了自己學(xué)習(xí)和發(fā)言中的不足之處。要學(xué)好普通話，我覺得有這么幾條要領(lǐng)：第一，學(xué)好拼音字母，掌握發(fā)音部位，對(duì)于局部個(gè)別的方音要反復(fù)練習(xí)直至完全到位為止。第二，多讀些拼音報(bào)上的文章等，鍛煉說普通話的感覺，或者看到一個(gè)字后，就是暗暗地朗誦其標(biāo)準(zhǔn)音，并注意與方言音的對(duì)應(yīng)關(guān)系，爭(zhēng)取舉一反三，觸類旁通。第三，不懂就查。字典是我們很好的老師，若有不懂，定要虛心請(qǐng)教，直至完全正確為止。尤其要注意一些字的多音與多義等。第四，純屬我個(gè)人的經(jīng)驗(yàn)，也是最傻而最有效的方法，就是讀辭典，翻開現(xiàn)代漢語辭典，一字一字、一詞一詞、一句一句、一頁一頁地朗讀，極為有效。第五，堅(jiān)持用普通話進(jìn)行日常會(huì)話。有人說：語言取決于環(huán)境對(duì)普通話產(chǎn)生了一些新的認(rèn)識(shí)，從而也提高了自己說好普通話的信心。
總之，這次培訓(xùn)使我受益匪淺，我將以此為契機(jī)，進(jìn)一步加強(qiáng)對(duì)語言文學(xué)的學(xué)習(xí)，為創(chuàng)造文明和諧的校園做出自己應(yīng)有的貢獻(xiàn)。
