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第一篇：小學教師考核方案
一、考核的目的及意義
加強教師的考核工作是深化學校內(nèi)部管理體制改革的基礎(chǔ)和前提，是教職工隊伍建設(shè)和落實有關(guān)法規(guī)條例的客觀需要。組織并實施好考核工作，不僅能為教職工的職務(wù)評聘，晉升工資，實施獎懲和培養(yǎng)培訓等工作，提供可靠的依據(jù)，而且，有利于教師隊伍的優(yōu)化和整體素質(zhì)的提高；有利于全面貫徹黨的教育方針，全面提高教育質(zhì)量和辦學效益，對全面貫徹《教育法》．《教師法》，促進我校教育事業(yè)的健康快速發(fā)展，進一步開創(chuàng)教育工作的新局面有著十分重要的意義。
二、考核的內(nèi)容
教師考核的內(nèi)容包括“政治思想．業(yè)務(wù)水平．工作態(tài)度和工作績效”四部分，各部分考核要點，權(quán)重和評估則分配如下：
1．政治思想
政治思想主要包括政治態(tài)度和職業(yè)道德兩個方面，政治態(tài)度主要考核教師擁護黨的基本路線，貫徹黨的方針．政策：參加政治學習和活動；思想言行等方面的表現(xiàn)。職業(yè)道德主要考核遵守《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》的情況。
2．業(yè)務(wù)水平
業(yè)務(wù)水平主要指與教師擔任職務(wù)相適應(yīng)的專業(yè)知識和業(yè)務(wù)能力.主要考核知識與技能：包括教育思想，學歷與專業(yè)知識，參加繼續(xù)教育，興趣愛好與特長，教學基本功等方面；計劃：包括各項工作計劃的制定及質(zhì)量；備課：包括教學大綱與教材內(nèi)容的掌握，教案的設(shè)計與質(zhì)量，集體備課．教具．實驗．學習準備等；上課：包括教學的目的與要求，教學內(nèi)容的組織，教學方法與手段，雙基教學與能力培養(yǎng)，教學效果等；作業(yè)：包括作業(yè)選題，分量．次數(shù)，作業(yè)的批改與講評；輔導：包括自習課．活動課及后進生轉(zhuǎn)化等；測試與評價：包括單元達標，期中．期末測試；教科研：包括參加教研活動，信息的獲取與知識更新，系列課達標，聽評課的數(shù)量與質(zhì)量．課題研究等情況。
3．工作態(tài)度
工作態(tài)度是指教師須履行教育教學職責中所表現(xiàn)出來的工作積極性，事業(yè)心和責任感，主要考核工作量和敬業(yè)態(tài)度方面。工作量包括承擔完成工作量及教育教學任務(wù)；敬業(yè)態(tài)度包括遵紀守法．履行職責．服從領(lǐng)導．團結(jié)協(xié)作．顧全大局．勤奮工作，按時完成學校交辦的工作，在各測評結(jié)果等方面。
4．工作績效
工作績效是指教師在本職崗位上從事教學和科研方面所取得的成果及所做出的貢獻。主要包括教育教學質(zhì)量和個人榮譽成果兩方面。教育教學質(zhì)量：主要考核學科成績．學生興趣．特長及良好行為習慣．思想品質(zhì)的培養(yǎng)情況，所教班級學生鞏固率等；個人榮譽成果：包括教師的教學科研．特長生培養(yǎng)．經(jīng)驗總結(jié)．論文撰寫，評優(yōu)樹先等方面所取得的各種榮譽成果。
三、考核的原則
教師的考核必須遵循以下原則：
1．科學性原則：教師考核指標及權(quán)重體系的設(shè)置和考核標準的制定，要科學合理，符合教育教學規(guī)律，能體現(xiàn)教師工作的性質(zhì)特點，力求明確具體易于操作。
2．法規(guī)性原則：考核方案要符合《教育法》．《教師法》《小學教師試行條例》等教育法規(guī)及上級有關(guān)規(guī)定要求，在利于全面貫徹黨的教育方針，全面提高教育質(zhì)量。
3．全面性原則：考核要從教師工作的性質(zhì)，特點和教師擔負的任務(wù)出發(fā)，進行全面分析，即要看其所具有的基本素質(zhì)，也要看其工作過程的質(zhì)量，還要看其教育教學的效果。貫徹全面性原則，一要抓住考核標準的全面性，二要抓住考核過程中的收集資料信息的全面性，然后再進行分析．歸納，作出恰當?shù)脑u價。
4．形成性與終結(jié)性相結(jié)合的原則，對教師考核的目的是為了更好地調(diào)動廣大教師的工作積極性，因此考核工作應(yīng)堅持形成性與終結(jié)性相結(jié)合的原則，即要在加強形成性考核，系統(tǒng)積累考核資料，并在根據(jù)形成性結(jié)果做好教師的指導工作的基礎(chǔ)上，實施終結(jié)性考核，以提高考核工作的實效性。
5．注重實績的原則。即對教師的考核要突出教師本職崗位上做出的成績和貢獻。教師的工作成績是教師的思想品德．作風．知識．能力諸方面的綜合反映，堅持以成績和貢獻為主，就是突出了教師的主要方面，同時要用發(fā)展地觀點評價教師，不能只看教師的一時一事，更不能先入為主，憑舊的印象觀念來評價教師.
6．堅持三級考核相結(jié)合的原則。即教師考核的程序要按照教師自我評價，考核組織評價，學校領(lǐng)導班子審定逐步進行。學?？己私M織要在教師自我總結(jié)，進行群眾測評．充分聽取群眾意見的基礎(chǔ)上，通過種種考核手段，對教師的各種考核資料進行系統(tǒng)分析，并依據(jù)考核指標和標準初定考核成績，寫出考核意見。報學校領(lǐng)導班子審定?？己私Y(jié)果要充分體現(xiàn)校長負責制。
7．客觀公正．公開的原則。即對教師的考核要從客觀實際出發(fā)，根據(jù)考核的目的和考核標準，對教師作出實事求是的考核和評價。貫徹這一原則，一要加強領(lǐng)導，健全考核組織；二要嚴格考核制度，明確考核標準．程序．辦法，做到有章可循，三要有嚴肅的考核態(tài)度，對教師一視同仁，不偏不倚，做到標準面前人人平等。不徇私情，更不能借考核之機，對教師進行打擊報復；四要加強對考核工作各環(huán)節(jié)的民主監(jiān)督，做到“四公開”即考核標準公開．考核辦法公開．考核過程公開．考核結(jié)果公開。
8．嚴格獎懲的原則。教師考核每學期進行一次，學年結(jié)束，根據(jù)專業(yè)技術(shù)人員考核的有關(guān)規(guī)定，以學期考核結(jié)果為基礎(chǔ)，確定每學年考核結(jié)果。根據(jù)量化結(jié)果排出名次，分別按技術(shù)人員考核．年度．干部考核和績效工資發(fā)放的等級比例要求依次確定各等級人員。
考核結(jié)果的使用：一是作為專業(yè)技術(shù)人員學年度考核和干部年度考核結(jié)果，記入本人檔案：二是作為教師評優(yōu)樹先，評職晉級，培養(yǎng)培訓和聘任的主要依據(jù)；三是根據(jù)考核結(jié)果確定績效工資等級，并按學期發(fā)放績效工資。
凡有下列情況之一者，實行一票否決。不得評為良好以上等級，且不得學?？冃ЧべY。
⑴無故曠工一周以上的。（其中連續(xù)曠工15天或年累計曠工一個月予以辭退）
⑵體罰和變相體罰學生，亂收費造成不良后果的。
⑶工作中失誤給學校造成一定損失的。
⑷違反計劃生育政策的。
⑸有意損壞公物的。
⑹故意不完成工作任務(wù)的。
⑺利用職責之便，以教謀私的。
⑻其他違反職業(yè)道德和法律法規(guī)的。
四、考核的辦法和程序。
1．建立健全考核組織。
2．考核辦法和程序：
⑴教師個人自我評價，根據(jù)考核內(nèi)容標準．權(quán)重寫出自我評價總結(jié)。
⑵充分聽取群眾意見，進行群眾測評（學校制定民主測評一覽表）
⑶學校考核小組，根據(jù)考核內(nèi)容標準，對教師的各種考核資料進行系統(tǒng)分析．歸納參考民主測評情況作出恰當評價，初定考核成績，報學校領(lǐng)導審定。
⑷學校黨支部及領(lǐng)導班子，根據(jù)客觀．公正．公開的原則，對教師作出實事求是的考核和評價。充分體現(xiàn)校長負責制。
第二篇：小學教師考核方案
小學教師考核方案
為加強教師隊伍管理，提高教師素質(zhì)，調(diào)動教師教書育人的積極性，為教師專業(yè)技術(shù)職務(wù)評聘、評先、選優(yōu)、獎勵工資提供真實依據(jù)，特制定本方案。
一、考核領(lǐng)導小組
組 長：李云民
副組長：裴雙
組 員：李強 宮靜靜 李紅輝 李明
二、范圍對象
在籍在崗的任課教師，均屬考核對象。中層以上領(lǐng)導由子弟?？己耍ｉL由教育局進行考核。
三、考核內(nèi)容：
包括德、能、勤、績四個方面。德為前提，以績?yōu)橹攸c。
德，主要考核政治思想表現(xiàn)和職業(yè)道德表現(xiàn)；
能，主要考核業(yè)務(wù)知識、技術(shù)水平、管理能力的運用發(fā)揮；
勤，主要考核工作態(tài)度、勤奮敬業(yè)和遵守紀律情況；
績，主要考核履行本崗位職責、完成工作任務(wù)的數(shù)量、質(zhì)量、成果及社會效益。
四、考核辦法
（一）政治思想：平時考察、自評、互評、綜合評定。
（二）考勤：平時記載，按月公開，年終統(tǒng)計。
（三）工作量：平時累計，年終統(tǒng)計。
（四）教學過程：常規(guī)檢查、專項評定，數(shù)據(jù)統(tǒng)計等。
（五）工作效果：數(shù)據(jù)統(tǒng)計、量化考核。
（六）獎勵：成果評定。
（七）領(lǐng)導、群眾評價：
（八）處罰：常規(guī)檢查，社會反饋。
五、評估量化統(tǒng)計積分方法
上不封頂，日清月結(jié)，年終按考核方案累計總分
六、具體內(nèi)容
（一）政治思想（滿分10分，A等10分，B等8分，C等6分） 根據(jù)教職員工在工作中的遵紀守法、職業(yè)道德、工作態(tài)度、教育事業(yè)心等方面的表現(xiàn)，有考核小組考核評定。
8分為基礎(chǔ)分，出現(xiàn)以下問題者從基礎(chǔ)分中扣除。
1、有違紀行為者視情節(jié)輕重扣1分——2分，嚴重違紀者、有違法行為者即為考核不合格。
2、有違反《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》者，視情節(jié)輕重每次扣0.5分——2分，給學校帶來不良影響者扣2分。
3、工作態(tài)度不端正、工作不認真者，或應(yīng)付了事影響學校整體工作者，或疏于對學生的管理給學生帶來不必要的傷害者，或不服從組織的合理安排者，每次扣1分，直至扣滿8分。
4、事業(yè)心不強，工作狀態(tài)達不到正常要求者扣0．5——1分。 5應(yīng)該參加的政治學習、或公益活動不參加的，或參加學習無筆
記的，根據(jù)情況酌情扣0.5——2分
2分為獎勵分，各級優(yōu)秀教師，優(yōu)秀班主任、農(nóng)場、學校組織的各種活動（如黨團組織的各種演講、競賽等）加1分——2分。
（二）考勤（滿分100分，匯總時折合成10分）
全學年出滿勤基礎(chǔ)分為80分，病假一天扣2分，事假一天扣4分，漏崗一次扣2分，曠職1天扣10分，曠職按勞動合同有關(guān)規(guī)定進行處罰。一學期內(nèi)事假累計超過5天，病假累計超過15天，年度考核不能評為優(yōu)秀。
遲到一次扣1分,曠課一節(jié)扣3分，早退一次扣1分。教師到下班時間方可離校，上班時間不準隨便外出，如有急事必須外出可向領(lǐng)導請假，執(zhí)行隨機查崗制，如查崗不見本人又未請假者視為曠課，如上班期間外出，視情況扣1分——5分。
另外20分為出勤獎勵分，一學期出滿勤加10分；因工作需要，由領(lǐng)導安排休息日出勤者，酌情加分，每天加1分，加滿20分為止。
（三）工作量（考核滿分10分）
教學人員周工作量考核辦法
小學教師周工作量按周標準課時量計算。
小學教師周工作量=教學工作量+浮動工作量。
教學工作量=實際上課時數(shù)×學科類別系數(shù)×班額調(diào)整系數(shù)。 教學工作量：凡進入課程表的課程（包括國家課程、地方課程和校本課程）且每節(jié)按規(guī)定時量（小學40分鐘/節(jié)）授課，教師實際每上一節(jié)課，計算1課時工作量。
小學課程折合系數(shù)表
班額調(diào)整系數(shù)
30～35人 0.9 36～40人 1
41～45人 1.1
多班教學為各班平均數(shù)。
學科類別系數(shù)=備課系數(shù)+批改作業(yè)系數(shù)（按上表計算）
浮動工作量=備課時數(shù)（教案數(shù)）×0.2＋跨頭課時
跨頭課時：跨頭（含跨年級、跨班級、跨學科）課時數(shù)應(yīng)適當增計工作量。
跨頭課時數(shù)分為跨年級、跨班級、跨學科三類，小學語數(shù)跨班級教學每周增加0.4個標準課，英語增加0.2個標準課時。音、體、美、小學思品、小學科學、小學綜合實踐、小學信息增加0.5個標準課時?？鐚W科教學每周增加0.5個標準課時。
以對學生的管理為主要特征的早自習、上的自習課、課間操、晚自習、上校本課活動每次折合系數(shù)為1。
班主任=7＋（班級人數(shù)/校班平均人數(shù)）×1節(jié)
教研組長（備課組長）=1+教研組（備課組）人數(shù)×0.1節(jié)
年級組長=2＋年級班級數(shù)×0.3節(jié)
各功能室負責人=1節(jié)
各處安排的干事等=4課時
達到校平均課時17節(jié)即為滿分，每少2課時扣考核分1分。
(四)教學過程(滿分30分)
1、備課（5分）（基礎(chǔ)分4分）
按要求完成常規(guī)備課任務(wù)者即得備課的基礎(chǔ)分4分，完不成備課任務(wù)者酌情扣分。備課各環(huán)節(jié)齊全，形成自己特色、有創(chuàng)新的獎勵1分。
2、上課（滿分10分）
（1）授課質(zhì)量（滿分5分）（基礎(chǔ)分4分）
學校對任課教師進行抽查，按照課堂教學評價進行打分，達到常規(guī)要求者即得基礎(chǔ)分4分，達不到常規(guī)要求者酌情扣分。被考核領(lǐng)導小組評為年度優(yōu)質(zhì)課的教師另外獎勵1分。
（2）常規(guī)要求（滿分5分）（基礎(chǔ)分4分）
經(jīng)過教學巡查，出現(xiàn)了違規(guī)現(xiàn)象者，每次扣除1分,分別是：不備課就上課，或不按教學進度授課；不按時上、下課，隨意離開課堂；不經(jīng)過允許就私自竄課；上課期間接待外人，接打電話或做與課堂教學無關(guān)的事；課堂紀律亂、教學秩序差，教師不加管理；沒有按照課表安排進行教學活動、浪費學生的學習時間或者教師坐著講課等。無故漏課一次扣1分，學期教學任務(wù)完不成者全部扣除。
積極進行課改，探索研究新教法，經(jīng)常使用現(xiàn)代化教學工具的，以課件和記錄為準，視情況加（0.5——1分）
3、作業(yè)批改（滿分5分）（基礎(chǔ)分4分）
符合作業(yè)批改要求者得基礎(chǔ)分4分，不符合批改要求或批改次數(shù)不夠者酌情扣分，作業(yè)批改有創(chuàng)新，并且收到良好效果者獎勵1分。
音、體、美等學科以校本課程活動情況為準，活動計劃、記錄、總結(jié)齊全、活動效果良好的記4分，項目不全或活動不能按計劃開展的酌情扣分，得到上級認可、有學校特色的加0.5——1分。
4、聽課（滿分5分）：
各位教師應(yīng)相互學習，互相促進，各組應(yīng)組織好聽課評課活動。要求教齡5年以上的教師每學期聽課節(jié)數(shù)不少于15節(jié)，教齡5年以下的教師聽課節(jié)數(shù)不少于20節(jié)（以同學科為主），每兩周至少一節(jié)，并認真做好聽課記錄，聽課記錄無評價的酌情扣0.5分，缺一節(jié)扣1分。
5、輔導（滿分5分）
任課教師除上好課外，還應(yīng)及時對學生進行輔導，按要求制定輔導計劃，堅持幫困補差，輔導效果明顯，并認真做好記錄者得此分，（小學含自習課）輔導數(shù)量較少的，酌情扣分，一學期無輔導者不得分。
音、體、美等學科以校本課的特長生培養(yǎng)為主，視參加的各級競賽、活動的成績加分。
（五）．教研、科研、業(yè)務(wù)學習。（滿分8分）
1、教研活動（總分：5分）（基礎(chǔ)分3分：）
（1）按要求參加教研、科研活動者，并按時上交教學案例、教
學設(shè)計、論文、反思、隨筆等記2分。無故不參加1次扣0.5分，遲到一次扣0.25分。材料未能及時上交或不合格的每次扣0.5分。
（2）教研組長及時制定教研計劃、記錄教研記錄、撰寫教研總結(jié)、教學論文等加0.5分，完不成任務(wù)的不得分。
（3）承擔科研項目并積極開展實驗研究者加0．5分。
獎勵分2分：
（1）、利用網(wǎng)絡(luò)建立個人的教育博客，并且及時更新，逐漸形成自己特色的，獎勵0．5分。
（2）、積極參加學校組織的各項競賽，不斷完善，提高自己的，獎勵0.5分。
（3）、出示范課、公開課或其他教研活動的獎勵1分。
2．業(yè)務(wù)學習。（滿分3分）
（1）認真參加學校組織的校本培訓，無遲到、早退、缺席等情況，并且認真做好記錄的記1分。
（2）認真進行業(yè)務(wù)學習，學習筆記不少于1萬字的記1分。
（3）35周歲以下，堅持寫教學日記的或有利于提高自身素質(zhì)行為的記1分。
（六）、班主任工作（最后折合成5分）
1、班主任（滿分5分）（詳見班主任考核方案）
（七）工作效果。（滿分15分）
按每學期期末考試成績?yōu)樵u價依據(jù)，方法是：
1、班級成績（滿分3分）
班主任所在班級成績在學年組成績總平均分名列第一名的得3分，第二名的得2.5分，第三名的得2分。
班級與上學期比，進步明顯，縮小差距的加0.5-1分。
2、教師個人成績。（12分）
（1）教師成績基礎(chǔ)分為8分，完成常規(guī)教學任務(wù)得此分，不能如期完成教學任務(wù)，視情況扣分。
（2）參加分局統(tǒng)考的學科，第1名記4分，第2名記3分，第3名記2分。
（3）未參加統(tǒng)考的學科，學校出題，看平均分，平均分在85以上加3分，平均分在60-84分加2分。差生率不許超3%。
（4）原成績較低，經(jīng)過教師努力，學生成績明顯提高的視情況加0.5——2分。
（八）領(lǐng)導小組評價、群眾評議（滿分10分）
領(lǐng)導小組評價4分、群眾評議占6分，采取全員投票制，對每名教師的工作進行評價。。
（九）處罰
有下列情形之一者為考核不合格：
（1）在學校組織的大型活動中，違反規(guī)定造成惡劣影響或嚴重經(jīng)濟損失者。
（2）違反上級有關(guān)規(guī)定，亂收費、亂補課、亂訂材料、非法經(jīng)營或因酗酒、賭博、工作失職造成很壞影響者。
（3）打罵學生、侮辱學生人格、體罰、或變相體罰學生，造成
很壞影響的責任者。
（4）經(jīng)全面考核最后得分低于60分者。
（5）參加邪教組織，或進行其他非法宣傳、違反計劃生育政策、造成重大安全責任事故等
六、考核結(jié)果及使用
1、考核結(jié)果按優(yōu)秀、合格、不合格分為三個等次。其中優(yōu)秀人員不超過考核人員的20%。
2、年度考核結(jié)果，可作為教師評先選優(yōu)的條件，考核不合格者，當年不能晉升教師專業(yè)技術(shù)職務(wù)、緩晉一檔職務(wù)工資。
3、受行政警告處分的人員，對其進行年度考核，但在受處分的當年，考核結(jié)果不能定為優(yōu)秀。
紅光農(nóng)場子弟校小學考核領(lǐng)導小組
二〇一一年九月一日
小學教師獎懲方案
為了進一步推進素質(zhì)教育，提高教育教學質(zhì)量，充分調(diào)動教師的積極性，本著獎優(yōu)罰劣的原則，制定本方案。
一、獎則：
1、獎勵條件：必須同時滿足下列條件可以給予獎勵。
（1）能夠認真完成學校的各項任務(wù)，在教學過程中無重大過錯的。
（2）在教育教學過程中不營私舞弊、不弄虛作假的。
（3）在教學過程中取得一定成績，并符合相應(yīng)獎項設(shè)置的。
（4）教學成績在分局抽測中不低于第五名。
2、獎項設(shè)置：
（1）全勤獎：一學期累計一次，出滿勤，無病假、事假，遲到、早退、臨時請假不超過3次，間缺每學期累計不超過8小時，獎勵50元。
（2）教學質(zhì)量提高獎：教學成績突出，優(yōu)生率提高5%，平均分提高5分以上的獎100元。（同學年各班級比較）
（3）優(yōu)秀班主任獎：班級管理規(guī)范，形成良好班風，無學生流失現(xiàn)象，學生的學習成績突出的，獎勵班主任100元，獲獎比例不超過20%。
（4）教學成績獎：分局抽測中，單科成績列分局第一名的獎300
元，列分局第二名的獎勵200元，列分局第三名的獎勵100元。（2）、（4）兩項不重復計算。
3、教師成績的計算：
（1）教一個進度的教師，以所教班級的平均分核算。 （2）平均分提高的計算方法，個人本次平均分－本次學年組平均分
（3）音、體、美、微機等科參加分局以上部門組織的各種學生比賽活動中，團體獲得前三名的可以比照上面獎勵辦法實行。
二、罰責：
1、統(tǒng)考成績名列分局第四名——第六名的不獎不罰。 2、統(tǒng)考成績名列分局第七名的給予警告并罰100元。
3、成績名列分局第八名的待崗提高并罰200元。（特殊情況除外） 4、任課教師所教班級學習成績低于學年組平均分8分的給予警告。
5、一位任課教師教一個年級的，所教班級成績明顯較低，嚴重影響學年組、班級成績的給予警告。
6、音、體、美、微機參加分局以上部門組織的各種學生比賽活動中，名次排在后兩名的與局統(tǒng)考第八名做相同處罰。
三、本方案自全體教師大會上通過后生效。
紅光農(nóng)場子弟校小學 2011年9月1日
平時考核累積分辦法
1、課時量：達到周課時工作量16節(jié)積滿分。滿分為10分。 2、公開課：每位教師每學期兩節(jié)公開課每節(jié)記1分，組內(nèi)一節(jié)，教研組長考核；學校一節(jié)，學校以考核小組在五樓聽課為準。 公開課內(nèi)容：以學校確立教研專題為準。
3、備課：按課表要求的節(jié)次，環(huán)節(jié)全，書寫工整。滿分為5分。包括所承擔的班會課，地方課，校本課。少一節(jié)扣0.5分。 4、作業(yè)，完成任務(wù)。周一周二一天一次，周三周四周五個一天一次。完成次數(shù)7分，缺一次一、二扣0.5，三、四、五扣1分。 5、使用課件，使用一節(jié)一分，校長直接管。 6、實驗課、演示課、手工課一節(jié)加2分。 7、語音課上課一節(jié)1分。 8、出席會議1次1分。 9、晚自習1次1分。
10、間操組織1次1分。參加學生活動組織的班主任還有副班主任1次1分。
11、培訓筆記1000字1分，完成學校組織的反思、體會、案例論即教學設(shè)計1篇加5分。
12、學年組長：協(xié)助干事檢查作業(yè)、教案、1次1分、檢查早自習一、二年級7點到校，1次1分。三、四、五年級6：50到校1次1分。每次報道校長室，收發(fā)檢查教案、反思體會、案例論等作業(yè)送到教導處。
13、出版報一次加5分。
14、升旗：訓練出旗隊伍1次1分，發(fā)言1次1分，出發(fā)言學生給知道寫稿教師1分。
15、教育成果：優(yōu)秀教案、案例、反思論文、技能比賽省級5分、總局4分、分局3分。
16、賽課：省級5分、總局4分、分局3分、子弟校3分。 17、教研：有課題并參加研究，由學年組根據(jù)草根課題專題實施，并設(shè)計好過程、計分標準、確定量化標準。
18、假期參加學校勞動1次1分，輔導特長生1天1分，但不準收錢。 19、美術(shù)：學生一個作品加1分。
音樂：一個特長生1分，以學校驗收為準。 體育：完成校本科技能訓練，一個學生1分。
20、教具、手工作品、書法、繪畫、剪紙一幅或一個加5分。 21、具有分局級學科骨干教師和學科帶頭人，帶一個徒弟指導一節(jié)完整課（備、聽、評）記4分。出席一天即一分，一周一統(tǒng)計。 22、每撿一節(jié)小科課加1分，各室衛(wèi)生每周打掃一次，1次1分。 23、檔案員，將一學期完成的資料編入檔案，一本加1分。 24、主任分配給干事的任務(wù)，有“日任務(wù)下達簽”完成一項任務(wù)達到標準加5分。
日工作考核量化表
年 月 日
第三篇：教師績效考核方案
為全面實施義務(wù)教育學?？冃ЧべY分配制度，切實加強教師隊伍建設(shè)，充分調(diào)動廣大教師工作的主動性和創(chuàng)造性，健全義務(wù)教育學校激勵長效機制，規(guī)范管理，提高教育教學質(zhì)量，特制定本方案。
一、指導思想
以義務(wù)教育學校教職工績效工資實施為契機，建立科學規(guī)范的中小學收入分配機制，充分發(fā)揮績效工資的杠桿作用，真正做到干與不干不一樣、干多干少不一樣、干好干壞不一樣，激勵廣大教職工愛崗敬業(yè)，扎實工作，開拓進取，積極主動地完成各項工作任務(wù)目標，努力推進全市教育事業(yè)持續(xù)健康快速發(fā)展。
二、考核范圍：全體教職工。
三、考核領(lǐng)導小組和考核時間：
每一學年或每學期以教育局規(guī)定時間進行考核。本考核為一學年計分，若以月考核作相應(yīng)折算。
考核領(lǐng)導小組：
組長：楊在初
副組長：孫金和、楊永華、王席陶。
成員：楊子鑌、許衛(wèi)、程大俊、年級組長、魏玉仲、楊清華、梁安生、武斌。
四、考核分配原則
1、堅持“不勞不得、多勞多得、優(yōu)績優(yōu)酬”的原則?？冃ЧべY以工作績效考核結(jié)果作為分配的主要依據(jù)。無論什么原因，只要沒有崗位績效考核結(jié)果，就不能參與績效工資分配發(fā)放。
2、堅持“公正、公平、公開”的原則?？冃ЧべY考核分配的全過程公開，切實做到公平、公正。
3、堅持定量和定性考核相結(jié)合的原則。
五、績效考核內(nèi)容及量化計分辦法
考核共計100分，其中師德10分，出勤10分、工作量30分、教育教學過程20分、教育教學業(yè)績30分。
師德。政治方向明確，教育思想端正，職業(yè)道德高尚。
1、理論學習
①積極認真參加集體學習，主動自學自悟，記好記全學習筆記。學習期間無遲到、早退、缺席，并認真做好筆記者得滿分。
②無故缺席一次扣0.2分。
③早退、遲到一次扣0.1分。
④筆記不全者視情況扣0.2分。
2、職業(yè)道德依法執(zhí)教，愛崗敬業(yè)，熱愛學生，嚴謹治學，團結(jié)協(xié)作，尊重家長，廉潔從教，為人師表，達到者得滿分。有如下情況者扣分或加分：
①言行違背規(guī)范，打架、污辱他人人格等現(xiàn)象，每次扣1分。
②有亂收費、亂訂資料情況，每人次扣1分。
③因工作不當，引發(fā)家長告狀，產(chǎn)生較大負面影響，每人次扣2分。
④學期內(nèi)受黨政紀處分和治安處罰者扣5分。
⑤教師穿著儀表、舉止不文明者發(fā)現(xiàn)一次扣0.1分。諸如：穿奇裝異服，穿拖鞋、背心、超短裙、短褲進教室，染指甲，在教室內(nèi)吸煙，坐課桌，隨地吐痰，扔雜物，說話粗野等不文明行為。
⑥有礙完成教育教學任務(wù)，不服從合理的工作安排，以非法方式表達訴求、干擾正常教育教學秩序，損害學生利益，師德得分為0。
⑦把學生趕出課堂，每人次扣0.1分。體罰或變相體罰，每人次扣0.3分。留懲罰性作業(yè)，每人次扣0.1分。
⑧教師為人師表，行為在社會上引起較大積極影響，加0.2分。
⑨不分份內(nèi)份外，積極主動關(guān)心學校各項工作，完成其他臨時性任務(wù)，維護學校聲譽，為集體做出貢獻的教師，酌情加節(jié)0.2分以上。
⑩學生測評合格率在90%以上者得1分，不合格一票扣0.01分。出勤。忠于職守，工作積極主動，一絲不茍，完成任務(wù)好。遵守工作紀律，服從工作安排，顧全大局，有責任心，愉快接受臨時性工作，積極參加義務(wù)活動。
第四篇：教師工作量考核方案試用
教師工作量考核方案（試用）
為了更好地調(diào)動廣大教師的工作積極性，履行好本崗位職責，體現(xiàn)對考核教師的公平公正，特制定本方案。
一、教師工作量的考核權(quán)重占教師考核的10%
二、教師標準工作量為每循環(huán)36課時，按100計算。超標準工作量和不足標準工作量的按百分比得分。
三、工作量的基本核算單位為課時（節(jié)），就是上1節(jié)課計為1課時工作量（或1節(jié)工作理）。備課1個教案計為1課時工作量。
四、工作量的折算方法按每學期計算總課時量為標準（36課時×循環(huán)數(shù)）。
1、教研組長每循環(huán)按6課時工作量計算，備課組長每循環(huán)3課時計算。
2、班主任崗位每循環(huán)按16課時工作量計算，副班主任每循環(huán)3課時工作量計算。
3、社團活動每次按2課時計，備課2課時計，總計4課時計。
4、理、化、生分組實驗準備一個實驗計1.5課時，演示實驗0.5課時/次。
5、承擔晚課一班計4課時工作量，當班住校領(lǐng)導每次按3課時計；接送學生按2課時工作量/每往返；
6、政教、教務(wù)、各辦公室干事、值周教師最高12課時工作量/循環(huán)。
7、大課間操給體育教師計0.6課時/天。
8、中層領(lǐng)導崗位每循環(huán)計24課時。
9、師徒結(jié)對，指導教師每循環(huán)計2課時工作量。
10、功能教室及備品管理任務(wù)計10課時工作量。
11、代課工作量按相應(yīng)工作量計算。
12、參與活動現(xiàn)場組織者按相應(yīng)時間計相應(yīng)課時；活動籌備者按1-----10課時計算工作量（含示范課、公開課、大教研、迎檢、外出監(jiān)考評卷、公休日外出培訓學習參加會議……）。
13、體育訓練及運動會按相應(yīng)時間計算工作量。
14、未盡項目按最接近原則執(zhí)行。
第五篇：教師考核方案
為進一步調(diào)動教師工作積極性，提高教育教學質(zhì)量，全面推進素質(zhì)教育，更好發(fā)揮學年度考核的導向作用，本著“公正、公平、競爭”的原則，根據(jù)省市中小學教師年度考核文件精神，結(jié)合我校實際情況，特制定此方案。
一、指導思想：
堅持黨的教育方針，全面提高教育教學質(zhì)量?？己吮仨氂欣诔浞终{(diào)動廣大教師的積極性，有利于人事制度的改革，有利于“優(yōu)勝劣汰”競爭機制的建立。
二、組織領(lǐng)導：
1、領(lǐng)導小組：
2、職 責：
校 長：全面督促、檢查教師教育教學工作，組織領(lǐng)導考核領(lǐng)導小組開展對教師的學年度考核工作。
辦 公 室：記錄教師出勤情況，匯總行政值班記錄情況。
教務(wù)處教研室：檢查、記錄教師教學常規(guī)、成績統(tǒng)計；對教育教學事故按一次一表作好記錄。
工 會：參加并監(jiān)督考核工作。
教 師 代 表：參加考核，反饋教師信息。
三、考核辦法：
1、考核對象：任教的教師、見習教師。
2、考核實行定性與定量相結(jié)合，平時與學年相結(jié)合；考核指標為德、勤、能、績。
3、考核程序：自下而上，教研組考評與學校考核小組考評相結(jié)合。教研組嚴格對照《教師業(yè)務(wù)考評細則》推選出優(yōu)秀教師，學?？己私M在此基礎(chǔ)上，根據(jù)《學年度考核方案》全面綜合考評出優(yōu)秀教師。
4、學年度考核總評=思想政治（等級）+工作態(tài)度（等級）+教育教學業(yè)務(wù)素質(zhì)分。最終評定分為優(yōu)秀、合格、基本合格、不合格四個等級。
5、考核結(jié)果“德、勤、能、績”計入教師業(yè)務(wù)檔案，作為今后教師聘用、晉職、評優(yōu)、崗位選擇、待聘、解聘的依據(jù)。
6、考核的學年度時間為每學年9月1日――次年8月31日。
注：學校中層以上干部按干部管理權(quán)限，由教育主管部門組織考核、教代會代表測評；工勤人員由人事局進行年度考評，教代會代表測評。
四、教師學年度考核內(nèi)容
（一）思想政治（德）：
考核要求：
堅持四項基本原則，擁護黨的方針路線政策，貫徹黨的教育方針；遵守教師職業(yè)道德，自覺遵守學校各項規(guī)章制度；有良好的師德表現(xiàn)，關(guān)心維護學校形象聲譽，關(guān)愛學生，有較好的團隊合作精神。
責任部門：學校考核組
考核說明： 凡受上級任何部門處分、通報批評，出現(xiàn)嚴重教育教學事故者，學校紀律處分，不參與評優(yōu)，并視情節(jié)評定為不合格或基本合格。
凡屬下列行為認定為教育教學事故。
1、教職人員在校內(nèi)排斥差生，體罰、辱罵或侮辱學生造成嚴重后果。
2、教職人員在非教學因素作用下泄露考試內(nèi)容。
3、命題出現(xiàn)重大錯誤；試卷在傳送、保管過程中泄密造成嚴重后果；考試監(jiān)考過程中因遲到早退、擅離工作崗位或不作為而造成秩序混亂、后果嚴重（中考高考會考出現(xiàn)差錯的由上級主管部門處理）；考試閱卷工作中發(fā)生重大失誤。
（二）工作態(tài)度（勤）：
考核要求：
（1）工作任務(wù)：服從學校工作安排，積極主動承擔學校分配的其他工作任務(wù)，熱心公務(wù)；完成教育教學任務(wù)；開齊課程開足課時。
（2）出勤：遵守勞動紀律，不誤課，全學年出勤率高，無曠工無事假現(xiàn)象。
責任部門：學?？己私M
考核說明：曠課2節(jié)視為曠工 一天，早讀、晚督修缺席四次視為曠工一天；校會，教研活動缺席四次；事假超過一周、病假產(chǎn)假超過一個月，不參與評優(yōu)；經(jīng)學校批評教育仍無改變造成嚴重后果，可評定為不合格或基本合格。
（注：未辦理正式手續(xù)私自調(diào)課或停課視為曠課；上課遲到早退10分鐘以上曠課。以上數(shù)量認定按學年累積）
（三）教育教學工作能力（能）
考核要求：
詳見《教師業(yè)務(wù)評估細則》
責任部門：教務(wù)處、教研室
（四）教育教學工作業(yè)績（績）
考核要求：
詳見《教師業(yè)務(wù)評估細則》
責任部門：教務(wù)處、教研室
第六篇：教師考核方案
為進一步加強全市中小學骨干教師隊伍建設(shè)，打造一支具有引領(lǐng)示范作用的教育專家隊伍，帶動和促進全市中小學教師隊伍整體水平提升，辦人民滿意的教育，根據(jù)溫州市教育局《關(guān)于印發(fā)溫州市中小學骨干教師管理暫行辦法的通知》，特制定如下考核方案。
一、考核對象
（一）市第一層次骨干教師：省特級教師、市名校長、市名教師（名班主任）；
（二）市第二層次骨干教師：市教壇新秀、市教壇中堅、市教壇宿將（簡稱"三壇"）；
（三）市第三層次骨干教師：市學科骨干教師。
下列對象不列入考核：
（一）本學年已調(diào)離校長崗位的名校長，離開學校教學第一線和市、縣（市、區(qū)）教研、教師教育機構(gòu)的名教師、"三壇"、學科骨干教師，沒有擔任班主任的名班主任；
（二）年齡35周歲及以上的教壇新秀、50周歲及以上的教壇中堅（到齡未享受三年待遇者，經(jīng)考核合格可延續(xù)享受三年），已退休未留任的教壇宿將。
二、考核內(nèi)容
（一）師德修養(yǎng)。權(quán)重15分。
（二）骨干團隊建設(shè)及成效。權(quán)重20分。
（三）開設(shè)公開課、講座。權(quán)重15分。
（四）課題研究或論文（著）撰寫。權(quán)重15分。
（五）讀教育專著。權(quán)重5分。
（六）自我發(fā)展及教育教學創(chuàng)新。權(quán)重10分。
（七）學校本職工作考核。權(quán)重20分。
三、考核標準
四、考核辦法
（一）市、縣（市、區(qū)）教育局分別建立名師建設(shè)工作領(lǐng)導小組，下設(shè)辦公室（溫州市名師建設(shè)工作領(lǐng)導小組辦公室設(shè)在市教育教學研究院），聘請專家，組織相關(guān)人員對骨干教師進行考核。市教育局負責第一層次骨干教師和市直學校第二層次骨干教師考核工作；各縣（市、區(qū)）教育局負責第二、三層次骨干教師考核工作，市直學校負責本校第三層次骨干教師考核工作；市教育局對縣（市、區(qū)）第二層次骨干教師考核工作進行終審。
（二）采取專家考核（占70%）和學校民主測評考核（占30%）相結(jié)合辦法。專家考核根據(jù)骨干教師學年度目標考核的內(nèi)容和標準，逐項對照審核，量化評分。學?？己瞬扇】荚u對象述職、全體教師或同學科教師參與、民意測評的辦法，對骨干教師職業(yè)道德、教學水平、科研能力、示范作用四個方面進行測評。考核工作一般安排在學年末。
五、考核程序
考核工作要客觀公正，嚴格按程序操作，堅持實事求是原則，充分發(fā)揚民主，增加考核工作透明度。
（一）公布考核辦法，布置考核要求。
（二）個人對照考核標準自評。符合標準的對象，由骨干教師本人在每年的4月30日前提出申請。第一層次和市直屬第二層次骨干教師向溫州市名師建設(shè)工作領(lǐng)導小組辦公室，縣（市、區(qū)）第二、三層次骨干教師向所在地教育局，市直屬第三次骨干教師向所在學校提交書面申請報告，并填報《溫州市中小學骨干教師20xx學年度目標考核表》，上交考核材料?？己藢ο髴?yīng)在所在學校（單位或校區(qū)）教職工大會上進行述職和民主測評。
（三）組織專家考核，審核材料。
（四）梳理考核結(jié)果，報考核領(lǐng)導小組，市、縣（市、區(qū)）名師建設(shè)工作領(lǐng)導小組辦公室審定。
（五）公布考核結(jié)果并進行公示。
六、考核獎懲
考核獎勵按照溫州市人民政府專題會議紀要（〔20xx〕18號）第八條執(zhí)行。實行一學年一考核，一學年一獎勵。不申請不考核；連續(xù)兩次不申請考核者取消其榮譽稱號。
有下列情況之一的，為不合格并取消骨干教師稱號：
（一）專家考核（70%）、學校民主測評考核（30%）兩者總分低于60分；或?qū)＜铱己朔謹?shù)低于40分；或?qū)W校測評基本稱職、不稱職票數(shù)合計達到40%以上，其中不稱職占20%及以上。
（二）熱衷于第二職業(yè)、亂辦班、有償家教、帶寄讀生等，經(jīng)查實，教育后仍不改正的；
（三）在考核工作中有弄虛作假、抄襲剽竊等行為的；
（四）工作責任心不強，出現(xiàn)責任事故被一票否決的；
（五）有其他違反教師職業(yè)道德規(guī)范行為，造成不良影響的。
七、考核時間安排
（一）3月至4月，開展宣傳發(fā)動工作。
（二）5月10日前，完成骨干教師考核報名工作。各縣（市、區(qū)）教育局將第一層次骨干教師考核材料，市局直屬學校、單位將第一、二層次骨干教師考核材料于5月30日前報送溫州市名師建設(shè)工作領(lǐng)導小組辦公室（設(shè)在市教育教學研究院108室）。聯(lián)系人：張伶。
（三）7月，完成考核評審工作，發(fā)文公布考核結(jié)果。
八、報送材料
（一）《溫州市中小學骨干教師20xx學年度目標考核表》
（二）相關(guān)證明材料復印件（經(jīng)人事部門審核蓋章，按照《溫州市中小學骨干教師20xx學年度目標考核表》填寫內(nèi)容的順序裝訂成冊）。
