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        幼兒園語言教育活動(dòng)方案的設(shè)計(jì)(范文6篇)

        發(fā)布時(shí)間:2022-09-27 21:28:27

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        第一篇:幼兒語言領(lǐng)域活動(dòng)方案

        一.設(shè)計(jì)思路:

        隨著幼兒生理的不斷成熟,幼兒活動(dòng)能力及活動(dòng)范圍不斷擴(kuò)大,幼兒對(duì)外界事物的認(rèn)知也不斷增強(qiáng),本課將讓幼兒在感知自身機(jī)體的發(fā)展下,進(jìn)一步感知自己心理及認(rèn)知能力方面的發(fā)展,培養(yǎng)幼兒自主性及想象能力,激發(fā)幼兒熱愛生命,熱愛生活的情感。

        二.活動(dòng)目標(biāo):

        1通過才藝展示,感知自己長大了。

        2討論自己長大的原因及自己的生長過程。

        3激發(fā)幼兒愛父母、愛生活的情感。

        三.活動(dòng)準(zhǔn)備:

        詩歌《我最愛祖國》、各種職業(yè)的圖片

        四.活動(dòng)進(jìn)程:

        1復(fù)習(xí)詩歌《我最愛祖國》,感受自己從小班到中班直到大班自己的想法的變化,體驗(yàn)自己長大了。

        教師朗誦詩歌:小班的時(shí)候,老師問我,你最愛誰?你最喜歡什么?……中班的時(shí)候……現(xiàn)在我上大班了……教師和幼兒一起討論為什么自己的想法不斷變化,是自己長大了嗎?上了大班小朋友知道了好多事情,也學(xué)會(huì)了好多本領(lǐng),那我們?yōu)槭裁茨軐W(xué)會(huì)這么多的本領(lǐng)呢?(引導(dǎo)幼兒討論自己長大的原因:是媽媽的呵護(hù),自己的努力,認(rèn)真仔細(xì),堅(jiān)持、耐心、刻苦……在討論中感受自己的長大的經(jīng)歷及自身的成長過程)

        2才能展示。

        既然小朋友們知道自己長大了也會(huì)很多本領(lǐng),那小朋友能不能給大家展示一下自己的本領(lǐng)呢?引導(dǎo)幼兒自由展示,培養(yǎng)幼兒的大膽勇敢,體驗(yàn)自己長大及擁有本領(lǐng)的成就感及自豪感。

        3談理想,教師適時(shí)出示各種職業(yè)的圖片。

        師:我們現(xiàn)在是大班的小朋友了,你們想一下,當(dāng)你繼續(xù)長大,你上了小學(xué)、中學(xué)、大學(xué)之后,像老師這樣你會(huì)有什么夢想呢?將來當(dāng)你長得更大了,你會(huì)做什么呢?(引導(dǎo)幼兒想象,激發(fā)幼兒想象創(chuàng)造的積極性,為了更高的目標(biāo)而努力)

        五.活動(dòng)延伸:

        讓幼兒在課下用繪畫的形式畫出自己的理想。

        第二篇:幼兒語言教育教案

        2011級(jí)學(xué)前教育(美術(shù)) 姓名:張茜茜

        學(xué)號(hào):111320110 大班生活經(jīng)驗(yàn)講述活動(dòng)《我認(rèn)識(shí)的安全標(biāo)志》教案

        活動(dòng)目標(biāo):

        1.認(rèn)識(shí)“小心觸電”、“禁止煙火”、“綠色食品”、“施工重地”等安全標(biāo)志,清楚、連貫地講述其含義。

        2.擴(kuò)展認(rèn)識(shí)社會(huì)事物的興趣,有安全意識(shí),能遵守社會(huì)規(guī)范。 活動(dòng)準(zhǔn)備:

        1.將“小心觸電”、“禁止煙火”、“綠色食品”、“施工重地”等安全標(biāo)志貼到硬紙板上,制作成一個(gè)大轉(zhuǎn)盤。

        2.畫有高壓電線、加油站、蔬菜店、水果店、倉庫、施工區(qū)的大掛圖。

        3.與大掛圖內(nèi)容相關(guān)的各種標(biāo)志若干。 4.常見的安全標(biāo)志若干。 活動(dòng)過程:

        (一) 我用兒歌引出活動(dòng)內(nèi)容,“開心大轉(zhuǎn)盤,一搖它就轉(zhuǎn),轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)轉(zhuǎn),大家仔細(xì)看。

        (1) 我將轉(zhuǎn)盤的指針指向“小心觸電”的標(biāo)志 。提問小朋友“你知道這個(gè)標(biāo)志的名字嗎?”、“它告訴人們什么”、“經(jīng)常在什么地方看到它?”“為什么要有這個(gè)標(biāo)志呢?”

        (2) 請(qǐng)一名小朋友將指針指向“禁止煙火”的標(biāo)志。我提問所有小朋友“標(biāo)志上有什么”“這條紅色的斜線表示什么”“你在什么時(shí)候什么地方看到過它”“它告訴人們什么” (3)再請(qǐng)一名小朋友將指針指向“綠色食品”的標(biāo)志。“你在什么時(shí)候、地方見過這個(gè)標(biāo)志?”“它的名字叫什么”“它告訴我們有這種標(biāo)志的食品在種植和加工過程中,不噴農(nóng)藥,不加添加劑,是對(duì)我們身體無害無污染的食品”

        (4)我轉(zhuǎn)動(dòng)大轉(zhuǎn)盤,指針指向“施工重地”,引導(dǎo)幼兒觀察這個(gè)標(biāo)志的特點(diǎn)。提問“你們?cè)谀男┑胤娇匆娺^它?”“它告訴我們什么?” (二)

        為圖片找朋友。出示圖片,請(qǐng)幼兒根據(jù)圖片的內(nèi)容,想想貼上“小心觸電”、“禁止煙火”、“綠色食品”、“施工重地” 等什么標(biāo)志最為合適。要求幼兒貼完圖片后,向大家解釋說明理由。

        (三)

        請(qǐng)小朋友為班級(jí)設(shè)計(jì)一個(gè)安全標(biāo)志,并講述其含義。 作業(yè)布置:

        1.生活中見到這些安全的標(biāo)志講給爸爸媽媽它是告訴我們什么。

        2.請(qǐng)小朋友為自己家設(shè)計(jì)一個(gè)安全標(biāo)志。

        第三篇:幼兒園語言活動(dòng)方案

        目的:

        1、學(xué)習(xí)故事,了解情節(jié),明確動(dòng)物分房子的要求,通過給動(dòng)物分房。發(fā)展幼兒的動(dòng)手能力及思維力。

        2、通過學(xué)習(xí),發(fā)展幼兒的口語表達(dá)能力。

        準(zhǔn)備:木偶表演、幻燈片、人手一套分房圖片、固體膠、一幼兒表演虎王

        過程:

        一、創(chuàng)設(shè)情景,由虎王入場,激發(fā)幼兒興趣。

        師:喲,誰到我們班上來了,是虎王,虎王,你到我們班上來有什么事嗎?

        虎王:嗨,我近來碰到一個(gè)難題,我們大森林里造了二棟樓房,一棟是紅顏色的三層樓,一棟是黃顏色的三層樓,有六個(gè)動(dòng)物參加分房,可是在分房的時(shí)候,它們提出了各種各樣的要求,弄得我沒有主意,只好請(qǐng)你們小朋友來幫忙,想請(qǐng)你們幫我想出一個(gè)合理的分房辦法。小朋友,你們?cè)敢鈳臀蚁朕k法嗎?

        師:小朋友都愿意幫虎王想辦法,現(xiàn)在我們一起看看有哪六個(gè)動(dòng)物參加分房,它們向虎王提出了哪些要求。

        二、引導(dǎo)幼兒觀看木偶表演《分房子》。

        看完后提問:有哪六個(gè)動(dòng)物參加分房的?(個(gè)別回答)

        師:它們向虎王提出了許多要求,老師聽清楚了,講給你們聽聽,看我講得對(duì)不對(duì),不對(duì)的地方請(qǐng)小朋友幫助我,好嗎?

        三、老師邊操作幻燈,邊講述動(dòng)物提的要求,加深對(duì)主要內(nèi)容的印象。

        四、邊提問邊操作幻燈,進(jìn)一步幫助幼兒明確動(dòng)物提出的分房要求。

        提問:

        1、1、首先是誰提出的要求?老鼠提了什么要求?

        從老鼠年輕、靈活,上下樓梯很方便這句放你認(rèn)為老鼠適合住幾樓?

        從老鼠提的另一個(gè)要求不愿和貓住在一起,貓聽了怎樣罵老鼠的?貓和老鼠都不愿住在一起,現(xiàn)在老鼠住在紅顏色的房子里了,那貓應(yīng)該住在什么顏色的房子里?

        2、2、老鼠和貓?zhí)嵬旰?,是誰提的要求?大象提了什么要求?從大象很重會(huì)把樓房壓垮的這句話中,你認(rèn)為大象住幾樓合適?但是大象也不愿意和老鼠住在一起,你們想想大象住什么樣的房子合適呢?(集體扮演大象,學(xué)大象的語言)學(xué)說句子。

        3、3、公雞提了什么要求?

        如果公雞住在紅房子里,那狐貍應(yīng)該住在什么樣的房子里呢?

        4、4、最后一個(gè)是誰提出的要求?烏龜提了什么要求?

        從烏龜說的話里你認(rèn)為烏龜住在幾樓比較合適?

        五、發(fā)揮幼兒的主動(dòng)性,讓幼兒以小組討論的形式回想動(dòng)物提的要求,使幼兒形成完整的印象。

        六、幼兒動(dòng)手分房子,向虎王匯報(bào)分房結(jié)果。

        1、 提供操作材料,幼兒動(dòng)手分房

        2、 互相交流分房結(jié)果

        3、講評(píng)分房結(jié)果

        4、 向虎王匯報(bào)分房結(jié)果,鼓勵(lì)幼兒提出各種合理的分房方案

        七、結(jié)束:小朋友幫虎王想出了合理的分房辦法,虎五高興得和幼兒一起跳舞,然后虎王去森林給動(dòng)物們分房子。幼兒送虎王出活動(dòng)室。

        第四篇:幼兒園語言活動(dòng)方案

        活動(dòng)目標(biāo):

        1、嘗試與不同的朋友相處,體驗(yàn)關(guān)愛朋友的愉悅之情。

        2、愿意用自己的語言表達(dá)對(duì)顏色的感受和想象。 活動(dòng)準(zhǔn)備:

        小白鼠和大象的圖片,故事課件,背景音樂《最好的朋友》,各色顏料,水杯,毛筆

        活動(dòng)流程:

        學(xué)會(huì)觀察朋友的特征――情感激發(fā)――自由辯論哪種顏色好――變色游戲

        活動(dòng)過程:

        一、認(rèn)識(shí)故事人物

        1、(出示老鼠、大象圖片)小朋友們他們是誰呢?

        2、他們的名字叫娜娜和末末,你看看它們有些什么特別之處?(引導(dǎo)幼兒自己觀察它們的特征)

        3、請(qǐng)你猜一猜他們是什么關(guān)系呢?

        二、看課件,聽故事

        1、到底它們是什么關(guān)系呢,我們來聽聽它們是怎么說的?

        2、(故事聽到“我會(huì)覺得自己是世界上最幸福的小白鼠)

        1)小白鼠想和誰做好朋友?為什么呢?

        2)大象為什么不愿意和小白鼠做朋友呢?

        3)為什么大象末末愿意和娜娜做朋友呢? 3、(聽故事最后半段)

        1)紅色象征了什么?

        2)末末為什么喜歡黃色?

        3)藍(lán)色給人什么樣的感覺?

        4)什么顏色可以變成綠色?

        5)白色像什么呢?

        6)讓我們閉上眼睛感受一下黑色,如果你什么都看不見,你會(huì)有什么感覺?

        7)末末最喜歡什么顏色,為什么?

        8)你喜歡娜娜還是末末? 師小結(jié):兩個(gè)好朋友都喜歡,好朋友之間能互相關(guān)心幫助,同樣也能讓自己變的快樂幸福。

        三、幼兒開展自由辯論大賽

        你最喜歡什么顏色,為什么?(用自己的語言表達(dá)對(duì)顏色的感受和想象)

        四、變色游戲

        小朋友喜歡那么多不同的顏色,那我們一起試試看用我們的本領(lǐng)來變出不同的顏色,看看誰變得顏色最多,最好看。

        附故事:你是我的好朋友

        娜娜是一只非常特別的小白鼠,因?yàn)樗辉敢夂屠鲜笞雠笥?,一心想找一只大象做朋友?/p>

        媽媽覺得娜娜太任性了,“你怎么和大家不一樣?為什么想和大象做朋友呢?”

        娜娜告訴媽媽:“大象很美麗,很可愛呀,而且他們很善良,不像阿寶一伙兒那樣兇巴巴的?!?/p>

        阿寶是一群小白鼠的頭兒,他們總喜歡搞惡作劇嚇唬大象,有這樣的同類,娜娜感到很羞愧,她下定決心要找到一只大象做朋友。 媽媽對(duì)娜娜說:“你想找大象做朋友當(dāng)然是好事,不過,你也看見了――大象怕老鼠?!?/p>

        娜娜心里嘀咕:“都怪阿寶那幫家伙總是干壞事,大象可能覺得所有的老鼠都跟他們一樣壞。”

        娜娜試著去接近大象,和他們交朋友,可是,每當(dāng)她一靠近,大象們就嚇得往后躲。

        這天,娜娜又遇到了一只大象,她盯著這只大象看了好半天,可大象站在那里一動(dòng)不動(dòng),好像一點(diǎn)兒都不害怕她。

        “太好了!”娜娜高興極了,“終于找到不怕我的大象了!”

        “我為什么要怕你呢?”大象問。

        “因?yàn)閯e的大象都怕老鼠呀?!?/p>

        “哦,你是老鼠嗎?”

        “對(duì),我是一只小老鼠。你沒看出來嗎?”娜娜覺得很奇怪。

        大象扶了扶墨鏡,說:“哦,不是沒看出來,而是我看不見?!?/p>

        “是因?yàn)槲姨×藛??”娜娜問?/p>

        “不是,不管大的,小的,我都看不見,看不見顏色,也看不見形狀,我什么都看不見。我是一只盲象,你明白了嗎?”

        “沒關(guān)系,親愛的大象,你愿意和我做朋友嗎?咱們倆做世界上最好的朋友,好不好?那樣的話,我會(huì)覺得自己是世界上最幸福的小白鼠!”

        娜娜的新朋友叫末末――為什么呢?因?yàn)樗床灰?,總是走在象群的末尾,而且還得用自己的鼻子拉著前面大象的尾巴尖兒,所以大象都管它叫“末末”。

        娜娜和末末很快就成了好朋友,末末看不見,這讓娜娜非常傷心,她決定給末末講講周圍的世界,“末末,世界是五顏六色的,特別美麗。我給你講講各種各樣的顏色,好不好?看看你喜歡什么顏色?!?/p>

        末末高興得同意了。

        “咱們從紅色開始吧,紅色就像你生氣時(shí)的怒火......

        末末打斷了娜娜:“我不喜歡發(fā)火兒,所以我不太喜歡紅色?!?/p>

        “也不完全是這樣呀。紅色還是一種非常溫暖的顏色,就像櫻桃和西紅柿在太陽的照耀下,慢慢熟透了的樣子?!?/p>

        “那太陽時(shí)什么顏色?”末末問。

        “太陽石黃色的,陽光照在你的背上,那種暖洋洋的感覺就是黃色的,還有黃色的味道就像檸檬和香蕉混在一起,感覺酸酸的,甜甜的?!?/p>

        末末立刻說,“我喜歡黃色,喜歡太陽照在背上暖洋洋的感覺,也喜歡香蕉的味道。黃色是我最喜歡的顏色!”

        娜娜笑了,“別急,我還沒說完,還有好多顏色呢!”

        那男接著說,“我們頭上的天空是藍(lán)色的,天空很大很大,一望無際,大海也一樣。藍(lán)色讓人感覺很清爽,很溫柔,就像海水輕輕拍打我們的皮膚?!?/p>

        “現(xiàn)在我知道了,我最喜歡的顏色是藍(lán)色,因?yàn)槲蚁矚g弟弟給我背上噴水!”

        “末末,等我講完了,你再?zèng)Q定自己最喜歡什么顏色吧。綠色也很美,春天的小草就是綠色的,我想你肯定喜歡他們的香味,尤其是剛割完草的味道。綠色=藍(lán)色+黃色,就是說把藍(lán)色和黃色混合起來就能得到綠色,所以綠色即有藍(lán)色的溫柔,又有黃色的活力。” “我不知道綠色看上去是什么樣子,但我知道它聞起來很香,現(xiàn)在我更喜歡綠色?!?/p>

        “末末,你等等,我還沒說完呢!”

        “我再給你說說白色吧。雪花就是白色的,很冷。不過,棉花糖也是白色的,很甜。白色像云朵一樣輕柔,又像飄落的 雪花一樣安靜?!?/p>

        “啊,我喜歡......

        “還有黑色,黑色就是我們閉上眼睛后,我們能看到很多東西,對(duì)不對(duì)?夢、仙境、各種顏色......還有滿天星星的夜空......好了,末末,現(xiàn)在說說吧,你最喜歡什么顏色?”

        “我最喜歡白色!”末末毫不猶豫地說。

        “為什么?”娜娜感到很好奇。

        “因?yàn)槲矣幸粋€(gè)好朋友,她讓我的生命變的豐富多彩,而她卻是一只小白鼠,所以我喜歡白色?!?/p>

        他們就像童話里說的一樣,天天幸福又快樂!

        第五篇:幼兒語言領(lǐng)域活動(dòng)方案

        活動(dòng)目標(biāo):

        1、能在掌握詩歌內(nèi)容的基礎(chǔ)上初步理解詩歌的寓意。

        2、能大膽地朗讀詩歌。

        3、激發(fā)幼兒熱愛大自然的情感。

        4、引導(dǎo)幼兒在詩歌中學(xué)習(xí),感悟生活。

        5、鼓勵(lì)幼兒大膽的猜猜、講講、動(dòng)動(dòng)。

        活動(dòng)準(zhǔn)備:

        1、戶外散步時(shí)觀察牽?;?,狗尾巴草,

        2、教學(xué)掛圖

        活動(dòng)過程:

        1、談話引入主題:“你知道的牽牛花,狗尾巴草是什么樣子你喜歡他們嗎?為什么?

        2、結(jié)合教學(xué)掛圖,教師朗讀詩歌,提問:

        (1)、為什么“我”喜歡牽牛花,牽?;ㄊ窃鯓拥?

        (2)、為什么“我”愛狗尾巴草,尾巴草是怎樣的?

        3、幼兒學(xué)習(xí)朗誦詩歌,鼓勵(lì)幼兒有感情地朗誦詩歌。

        4、組織幼兒討論,牽?;?,狗尾巴草都是十分平凡的花草,可它們都有不平凡的地方,我們可以向它們學(xué)習(xí)些什么?

        第六篇:幼兒語言領(lǐng)域?qū)嵤┓桨?/h2>

        活動(dòng)目標(biāo):

        1、能夠有感情地朗誦兒歌。

        2、喜歡春天,愿意參加春天的戶外活動(dòng)。

        活動(dòng)準(zhǔn)備:

        教學(xué)掛圖幼兒用書

        活動(dòng)過程:

        1、教師引出春天的話題,引導(dǎo)幼兒說一說自己在春天里都喜歡做哪些事情。

        2、教師出示教學(xué)掛圖,引導(dǎo)幼兒有序地觀察畫面內(nèi)容。

        教師出示教學(xué)掛圖,引導(dǎo)幼兒有序地觀察畫面內(nèi)容。(從上至下或從下至上)教師:請(qǐng)小朋友們跟隨老師一起觀看掛圖,然后說說你們都看到了什么?

        這幅圖畫要告訴我們什么?

        3、教師結(jié)合教學(xué)掛圖,教授兒歌。

        教授結(jié)合教學(xué)掛圖,完整地朗誦兒歌一遍,再帶領(lǐng)幼兒學(xué)習(xí)兒歌3-5遍。(待幼兒熟悉后,可采用教師問一句,幼兒答一句的方式反復(fù)練習(xí)。)教師:風(fēng)箏到哪里去走走?走到哪里去了?

        蝴蝶到哪里去走走?走到哪里去了?

        小朋友到哪里走走?走到哪里去了?

        4、鼓勵(lì)幼兒大膽想象,創(chuàng)編兒歌。

        教師請(qǐng)幼兒說一說春天里還有誰想出來走走,鼓勵(lì)幼兒大膽想象創(chuàng)編兒歌。

        教師:春天,還有誰想出來走走?

        想到哪里去走走呢?

        小朋友們還想到哪里去走走?

        活動(dòng)延伸:

        教師帶領(lǐng)幼兒到戶外走走,激勵(lì)幼兒創(chuàng)編兒歌的興致,并鼓勵(lì)幼兒將自己看到的春天畫出來。

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