千文網(wǎng)小編為你整理了多篇相關(guān)的《幼兒民族團結(jié)故事(范文5篇)》，但愿對你工作學(xué)習(xí)有幫助，當(dāng)然你在千文網(wǎng)還可以找到更多《幼兒民族團結(jié)故事(范文5篇)》。

第一篇：幼兒講故事

一、指導(dǎo)思想：

為了給我園幼兒提供一個展示才華的舞臺,提高幼兒的語言表達能力和文學(xué)欣賞水平。豐富我園的校園文化內(nèi)涵，我園本學(xué)期特舉行“大嘴巴”故事比賽。具體方案如下：

二、活動目標(biāo)、

1、積極參與樂于大膽表現(xiàn)自己，體會表現(xiàn)自我的樂趣。

2、提高幼兒的`自信和勇氣，能生動、有聲有色的講故事。

3、認(rèn)真傾聽別人的講述。

二、參賽對象：大班全體幼兒。

三、活動準(zhǔn)備：音響設(shè)備、舞臺布置、節(jié)目單、串詞、主持人。

四、賽事時間安排及具體流程：

1、4月22日――把參賽名單、參賽故事、參賽形式交到教務(wù)（韓園長處）；

2、4月24日（上午8：30）――初步審核各班“大嘴巴故事”節(jié)目；

3、4月25日――整理“大嘴巴故事”決賽名單、主持稿（每班前5名進入決賽）；

3、4月29日（上午8：30）――“大嘴巴故事”比賽，比賽頒獎（宋校長、潘校長）；

五、比賽評分內(nèi)容和要求：滿分10分。：

1、形式新穎，主題突出。（1分）

1、音色、語音：聲音響亮，吐字清晰，音色自然、優(yōu)美；（2分）

2、表情：自然大方，能用相應(yīng)的動作增強故事的感染力；（2分）

3、熟練程度：能完整地講述一個故事，不停頓；（3分）

4、預(yù)賽時教師上臺輔導(dǎo)幼兒扣2分，服裝道具全部到位；（1分）

5、故事的處理：能根據(jù)故事的情節(jié)，處理得當(dāng)；（1分）

6、師生同臺、家長參與的加1分。

六、活動評委：z、家長各班2名；

七、評獎標(biāo)準(zhǔn)：

參加比賽的幼兒分?jǐn)?shù)從高到低排列，選出：

一等獎：一名；

二等獎：兩名；

三等獎：三名。

第二篇：幼兒講故事

活動目標(biāo)

1．猜猜講講變化的手指造型，喜歡玩手指游戲。

2．樂意參與手指編故事的活動，并能在教師的引導(dǎo)下說出故事情節(jié)。

3．通過語言表達和動作相結(jié)合的形式充分感受故事的童趣。

4．通過觀察圖片，引導(dǎo)幼兒講述圖片內(nèi)容。

教學(xué)重點、難點

樂意參與手指編故事的活動，并能在教師的引導(dǎo)下說出故事情節(jié)。

活動準(zhǔn)備

事先準(zhǔn)備一則用手指表演的小故事。

活動過程

1．玩手指．進入活動。

(1)老師的手指會說話，你們看，是什么意思?像什么?(像小棒、像辮子……)

(2)變變變(兩根手指)，像什么?(像剪刀、像燕子尾巴、像小雞嘴巴……)

(3)變變變(兩手合成空心圓)，像什么?(像房子、像桃子、像一串葡萄……)

(4)老師做了這么多手勢．你會做什么手勢呢?表演給旁邊的小朋友看。

(5)誰愿意上來表演給大家看?

2．手指講故事。

(1)手指會變出各種東西，它還會講故事呢。教師表演手指故事。(小白兔蹦蹦跳跳走來了，看見一塊石頭，從石頭上跳了過去。小鴨子呷呷叫著走來了，看見石頭．從石頭旁邊繞了過去。小山羊高高興興地走來了，它沒有看到石頭，撞了一下，摔了個大跟頭．它爬了起來，一瘸一拐地走了。)

(2)小手講的故事好看嗎?大家一起再來看看，邊看邊學(xué)一學(xué)，再想想小手講的是什么故事。

(3)大家一起做一做、說一說小手講的故事，還可以和旁邊的小朋友商量一下。(幼兒討論，教師巡回指導(dǎo))

(4)整理故事，請個別幼兒說一說。

(5)誰愿意來表演，聲音要響亮。(小朋友邊表演邊說。)

3．創(chuàng)編手指故事。

(1)還有誰會碰到這塊大石頭?他們又是怎么做的呢?請你用手指表演給旁邊的'小朋友看，請大家來猜一猜。

(2)誰愿意上來表演給大家看?我們一起來猜猜你表演的是什么意思?

(3)那這塊大石頭如果一直都在路上擋著怎么辦呢?如果你是小動物，你會怎么做?

4．完整地表演手指故事。

教師與幼兒一起完整的表演手指故事《路上的大石頭》

教學(xué)反思

在這次活動中，孩子們的表現(xiàn)讓我真的是非常意外，當(dāng)里全部50多個小朋友除了一個劉淇小朋友偶爾有小動作，別的朋友都是一直在全神貫注地聽，學(xué)，做，沒有人在自己玩或者干別的。

當(dāng)時講完課評課時領(lǐng)導(dǎo)也給予了很高的評價，我自己也比較滿意。

本次活動目標(biāo)完成很好，但有一個地方出現(xiàn)了不應(yīng)該出現(xiàn)的錯誤，是評課時一位老師提出來，“呷”字是一個多音字，在這里表示鴨子的叫聲，應(yīng)該念ā。而我只是根據(jù)字形就直接念yā 。這是不應(yīng)該出現(xiàn)的，以后的備課中一定要認(rèn)真，對于自己認(rèn)不準(zhǔn)的字一定要查字典。我們園長在這次活動結(jié)束后還給我們每班發(fā)了一本字典讓我們有問題及時解決。

小百科：手指是指人手前端的五個分支。手掌的五個終端部分之一，手指一般有拇指、食指、中指、無名指、小指這五個。話說：十指連心。

第三篇：幼兒講故事

一、活動目的：

為提高學(xué)生對語言的感受能力、表達能力,豐富學(xué)生的課余生活，在元旦來臨之際特舉行講故事比賽。旨在以活動促閱讀，以閱讀促活動，增強學(xué)生課外閱讀的.興趣，學(xué)習(xí)課內(nèi)閱讀和課外閱讀相結(jié)合的讀書方法，體驗讀書的樂趣。

二、比賽地點：

學(xué)校食堂

三、參賽對象：

一、二年級學(xué)生。各班在班級初賽的基礎(chǔ)上推薦一名學(xué)生參加比賽，各班班主任擔(dān)任指導(dǎo)老師，并于12月22日將比賽名單與節(jié)目上報給沈瓊瓊老師。

四、比賽時間：

（1）比賽時間：12月23日第三節(jié)班隊課

五、比賽要求：

1.故事題材不限，要求參賽的故事必須是小朋友喜聞樂見的關(guān)于小動物的童話故事，故事內(nèi)容應(yīng)積極向上、健康活潑、富有兒童情趣，充分體現(xiàn)積極進取的精神風(fēng)貌。

2、講故事過程中可適當(dāng)插入音樂、表演等內(nèi)容。

3、參賽選手必須在3―5分鐘內(nèi)脫稿獨立完成。超時者需扣除相應(yīng)分?jǐn)?shù)。

六、評分標(biāo)準(zhǔn)：

比賽采用100分制，評委現(xiàn)場打分，去掉一個最高分和最低分，保留到小數(shù)點后兩位取平均分。（朱嘉莉、胡曉瀟老師負(fù)責(zé)統(tǒng)計分?jǐn)?shù)）

1、故事內(nèi)容（計45分）：

①緊扣主題、生動活潑、不成人化（20分），

②語言流暢自然，有感召力（20分）

③講故事時間不超過5分鐘（5分）。

2、語言能力（計40分）：

①普通話標(biāo)準(zhǔn)，語調(diào)準(zhǔn)確，表達流暢（20分）；

②脫稿講故事（10分）；

③表情自然豐富，肢體語言使用恰當(dāng)（10分）。

3、綜合印象（計15分）：

①上下場致意、答謝（5分）

②觀眾反映好（5分）。

七、獎項設(shè)置

評出“故事大王”

一、二、三等獎各2名，其中一等獎上送20xx年學(xué)校元旦晚會表演。

八、評委：

一二年級各班語文老師、柯麗麗、夏靈麗

九、備注：

1、攝影負(fù)責(zé)人：魏兵

2、主持人:沈瓊瓊

3、音響：陳海敏

4、場地布置、計時：吳文松

5、屆時請各班學(xué)生按時、有序地入場，在指定位置入座，認(rèn)真觀看比賽，請班主任協(xié)助維持場內(nèi)紀(jì)律。

第四篇：幼兒講故事

一、幼兒創(chuàng)意繪畫比賽：

(5月30日下午3：00――4：00)

各班根據(jù)幼兒年齡特點進行命題作畫，題目的擬定可以結(jié)合季節(jié)、六一節(jié)日、環(huán)保等為主題,教師和幼兒一起評選，引導(dǎo)幼兒根據(jù)作品評出創(chuàng)意獎、繪畫技巧獎等獎項,把幼兒的作品張貼到看板上，組織全園幼兒進行繪畫長廊欣賞，可以請不同的繪畫作者講解自己的作品?；顒拥哪康氖沁M一步提高幼兒的動手能力、想像能力、小肌肉群的`協(xié)調(diào)能力及審美能力。

二、幼兒講故事比賽：

(5月31日上午9：00――10：00)

1.各班根據(jù)今學(xué)期開展的每日講故事活動，每班挑選出6名幼兒參加幼兒園的講故事比賽，評出一等獎2名，二等獎3名，三等獎5名

2.各班根據(jù)這一學(xué)期家長講故事的情況，確定各班入圍家長3名，參加全園優(yōu)秀故事家長的評選

活動的目的是激發(fā)幼兒參與、表現(xiàn)的機會，提高幼兒的語言表達能力;提高家長參與幼兒園各種活動的意識，促進家園溝通

三、家園大聯(lián)歡：

(5月31日下午5：00―7：00)

各班根據(jù)幼兒的年齡特點、特長及日常教學(xué)中的知識，選擇適合孩子的節(jié)目，包括舞蹈、律動、角色故事、童謠，同時鼓勵家長積極和孩子共同表演形式多樣的節(jié)目，教師也根據(jù)自身的特長，表演適合孩子的節(jié)目?；顒拥哪康氖峭ㄟ^“我自信、我快樂”聯(lián)歡活動，給每個孩子提供一個充分展示自己的平臺，家長和老師共同參與“六一”兒童節(jié)的聯(lián)歡，為孩子們獻上祝福，搭建起家園溝通的橋梁。

四、我的節(jié)日我做主，快樂自主的班級活動

(6月1日上午9：00――10：30)

大班

1.利用廢舊材料親子制作服裝活動

2.服裝展示及狂歡活動

3.感恩活動(孩子對家長說甜甜話，家長表達對孩子的節(jié)日祝福)

中班：

1.家長代表及教師發(fā)言，表達對孩子的節(jié)日祝福，并對幼兒進行感恩教育

2.親子制作《小禮盒》，送給父母表達對父母的感恩之情

3.分享活動(家長自備各種食品，家長和孩子一起聚餐，體驗分享的快樂

小班：

1.自理能力大比拼活動。由家長當(dāng)評委，舉行幼兒疊衣服、穿鞋子、扣紐扣、疊被子比賽，目的是鍛煉孩子的自理能力

2.快樂自主的區(qū)域活動，幼兒自主選擇區(qū)域進行活動，家長可以參與其中，和孩子一起享受活動帶來的快樂

第五篇：幼兒講故事

【活動目標(biāo)】

1.學(xué)習(xí)要幫助他人，助人為樂。

2.仔細觀察圖片，能根據(jù)圖片內(nèi)容說出一個完整的有情節(jié)的故事。

【活動準(zhǔn)備】

制作掛圖（4）、幼兒用書。

【活動重點】

幼兒能根據(jù)圖片說出完整的故事

【活動難點】

通過故事知道關(guān)心和幫助別人，并能開動腦筋，解決一些難題。

【活動過程】

1.出示掛圖，請幼兒仔細觀察圖畫

小朋友，今天老師給你們帶來了一個你們都認(rèn)識的小男孩，他常常出現(xiàn)在你們的書本里，你們猜猜他是誰呢？

出示掛圖

（1）讓幼兒觀察，提問：這是誰呀，他在干什么？你們從他的表情知道他心里是怎樣的呢？讓幼兒個別回答。（一天下午，奇奇背著書包高高興興的走出學(xué)校，一路上蹦蹦跳跳的走著，嘴里還唱著歌呢。）說的真好，那他會遇到誰呢？出示掛圖（2）讓幼兒觀察，并自己說出，遇到了一個拄著拐杖，提著菜籃的`老爺爺。奇奇看著老爺爺很吃力的樣子想幫助他（教師引導(dǎo)幼兒說出畫面上沒有的情節(jié)和內(nèi)心活動及對話等）如：奇奇說，老爺爺讓我來幫你提籃子吧。老爺爺說，你要背書包，還是我自己提吧。奇奇說，我來想辦法。然后出示掛圖

（3）提問：奇奇想了什么辦法？（他把自己的書包放了下來，讓老爺爺把菜籃子也放了下來，要老爺爺把拐杖給他)他要拐杖干什么呢？出示掛圖

（4）請幾個幼兒說說他們看到了什么，并說出奇奇和老爺爺心里想些什么，說些什么。（奇奇把書包和菜籃子掛在拐杖上，把重心放在他那邊，他自己用肩膀扛著，老爺爺用手抬著，爺爺夸獎奇奇真是個聰明能干的好孩子，奇奇說這是我們學(xué)校禮儀課老師教的。）

2.幼兒自由講述。

（1）教師：請小朋友看著這四些圖片來說一個故事，先給這個故事起個名，（回家的路上）然后說一說奇奇在放學(xué)路上所發(fā)生的故事。

（2）幼兒自由編故事。蔣幼兒分成幾組，讓幼兒自己討論，先編好，再互相講述，（教師巡回指導(dǎo)）請各組派代表來講述，看哪組講得好。

3.教師注意聽幼兒的講述，并及時給予指導(dǎo)。

4.教師評價，并教育幼兒要關(guān)心和幫助他人，知道助人為樂，并能開動腦筋，解決一些難題。