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第一篇：社會主義核心價值觀教學(xué)設(shè)計

社會主義核心價值觀教學(xué)設(shè)計 學(xué)習(xí)目標(biāo): 知識與能力:理解社會主義核心價值觀的含義。掌握社會主義核心價值觀提出的背景、內(nèi)容 及意義,提高閱讀和通過多種途徑獲取歷史信息的能力。

過程與方法:通過材料展示,引導(dǎo)學(xué)生分析、比較、歸納、概括,合作學(xué)習(xí),發(fā)現(xiàn)問題,通 過對社會主義核心價值觀提出的背景、過程、特點(diǎn)等的教學(xué), 教會學(xué)生思考問題、解決問題 的方法。

教學(xué)重點(diǎn):社會主義核心價值觀提出的背景、內(nèi)容及意義。教學(xué)難點(diǎn):社會主義核心價值觀的含義及提出的背景。課時安排:3課時。第一課時

【導(dǎo)入設(shè)計】 黨的十八大指出, “社會主義核心價值體系是興國之魂, 決定著中國特色社會 主義發(fā)展方向。要深入開展社會主義核心價值體系學(xué)習(xí)教育, 用社會主義核心價值體系引領(lǐng) 社會思潮、凝聚社會共識。“那么, 什么是社會主義核心價值觀?為何會提出?它的提出又 有何意義?

一、講授:社會主義核心價值觀(板書

富強(qiáng) 民主 文明 和諧(國家層面 自由平等 公正 法制(社會層面 愛國 敬業(yè) 誠信 友善(公民層面

二、教師提出問題 :

1、何為社會主義核心價值觀?它是在怎樣的背景下提出的?

1、多媒體展示:

1、含義

核心價值觀是一個社會中居統(tǒng)治地位、起支配作用的核心理念, 也是一個社會必須長期普遍 遵循的基本價值準(zhǔn)則,具有相對穩(wěn)定的特點(diǎn)。

社會主義價值觀是對社會主義價值的總的看法和最根本觀點(diǎn)。

社會主義核心價值觀, 是指那些在社會主義價值體系中居統(tǒng)治地位、起指導(dǎo)作用、從最深層 次科學(xué)回答“什么是社會主義”或社會主義本質(zhì)屬性這一根本問題、在馬克思主義理論體系 中占據(jù)核心地位的價值理念。

2、師生互動:學(xué)生討論,教師總結(jié):社會主義核心價值觀,簡而言之就是指社會主義社會 的政府和人民共同為之努力奮斗的價值取向,也就是共同理想。

3、合作探究:結(jié)合以下材料,概括社會主義核心價值觀提出的背景。

4、多媒體展示: “當(dāng)前,世情、國情、黨情繼續(xù)發(fā)生深刻變化,我們面臨的發(fā)展機(jī)遇和風(fēng)險挑戰(zhàn)前所未有。全黨一定要牢記人民信任和重托,更加奮發(fā)有為、兢兢業(yè)業(yè)地工作,繼續(xù)推動科學(xué)發(fā)展、促 進(jìn)社會和諧, 繼續(xù)改善人民生活、增進(jìn)人民福祉, 完成時代賦予的光榮而艱巨的任務(wù)?！?十 八大報告

5、師生互動:教師引導(dǎo)學(xué)生結(jié)合當(dāng)前國際國內(nèi)行形勢分析討論,總結(jié)。

6、多媒體展示:

2、提出背景

(1國際:經(jīng)濟(jì)全球化、世界多極化趨勢加強(qiáng),給中國帶來前所未有的機(jī)遇和挑戰(zhàn)。

(2國內(nèi):改革開放后,社會主義民主和法制建設(shè)不斷完善,社會主義市場經(jīng)濟(jì)體制逐步 建立。

三、教師小結(jié):隨著我國政治體制改革的不斷深入, 經(jīng)濟(jì)的長足發(fā)展和國外各種社會思潮的 不斷涌入, 人們的價值觀和人生觀發(fā)生了深刻的變化。國際國內(nèi)形勢的深刻變化, 使人們的 精神思想既面臨著有利的條件, 也面臨著嚴(yán)峻的考驗。社會思潮的多元化和差異性, 導(dǎo)致人 們不同程度地存在政治信仰迷茫、理想信念模糊、價值取向扭曲等問題, 這就要求必須有統(tǒng) 一的基本價值觀和價值標(biāo)準(zhǔn),必須建設(shè)中國特色社會主義核心價值體系。

1、問題情境 2:社會主義核心價值觀包含哪些基本內(nèi)容?體現(xiàn)了哪些基本特征?

2、多媒體展示: “如果動搖了馬克思主義這個精神支柱, 就會導(dǎo)致思想混亂、社會**,那將是黨、國家和 民族的災(zāi)難?！?/p>

“有沒有高昂的民族精神,是衡量一個國家綜合國力強(qiáng)弱的一個重要尺 度?！?——江澤民

“理想信念,是一個政黨治國理政的旗幟,是一個民族奮力前行的向?qū)А?。“在我們的社會主義社會里, 是非、善惡、美丑的界限絕對不能混淆, 堅持什么、反對什么, 倡導(dǎo)什么、抵制什么,都必須旗幟鮮明。” ——胡錦濤

四、自主學(xué)習(xí):學(xué)生討論,教師補(bǔ)充概括。

1、多媒體展示: “馬克思主義指導(dǎo)思想, 中國特色社會主義共同理想, 以愛國主義為核心的民族精神和以改 革創(chuàng)新為核心的時代精神, 社會主義榮辱觀, 構(gòu)成社會主義核心價值體系的基本內(nèi)容。堅持 把社會主義核心價值體系融入國民教育和精神文明建設(shè)全過程、貫穿現(xiàn)代化建設(shè)各方面?！?——十六屆六中全會《中共中央關(guān)于構(gòu)建社會主義和諧社會若干重大問題的決定》(1堅持馬克思主義指導(dǎo)思想。

(2堅持中國特色社會主義共同理想。

(3堅持以愛國主義為核心的民族精神和以改革創(chuàng)新為核心的時代精神。(4堅持社會主義榮辱觀。

2、教師小結(jié):黨的十六屆六中全,第一次系統(tǒng)闡述了社會主義核心價值觀的科學(xué)內(nèi)涵,明 確了社會主義核心價值觀的基本內(nèi)容。其中馬克思主義指導(dǎo)思想是靈魂, 中國特色社會主義 共同理想是主體, 民族精神和時代精神是精髓, 社會主義榮辱觀是基礎(chǔ), 四者之間相互聯(lián)系、相互貫通、有機(jī)統(tǒng)一, 共同構(gòu)成了完整的社會主義核心價值體系, 共同構(gòu)成了社會主義意識 形態(tài)的主體內(nèi)容。

3、問題情境 3:社會主義核心價值觀的提出有何重大意義? 合作探究:結(jié)合以下材料,概括社會主義核心價值觀提出的偉大意義。多媒體展示: “社會主義核心價值體系是興國之魂, 決定著中國特色社會主義發(fā)展方向。要深入開展社會 主義核心價值體系學(xué)習(xí)教育, 用社會主義核心價值體系引領(lǐng)社會思潮、凝聚社會共識。?? 倡導(dǎo)富強(qiáng)、民主、文明、和諧,倡導(dǎo)自由、平等、公正、法治,倡導(dǎo)愛國、敬業(yè)、誠信、友 善,積極培育和踐行社會主義核心價值觀?！?——十八大報告 師生互動:學(xué)生討論,教師整理總結(jié)。

多媒體展示:

5、偉大意義

(1豐富和發(fā)展了馬克思主義價值和道德理論;(2為應(yīng)對西方錯誤價值觀的沖擊提供了強(qiáng)大理論武器。

(3有利于凝聚全國人民的共同價值追求,為新時期建設(shè)中國特色的社會主義奠定思想基 礎(chǔ)。

五、課堂總結(jié):當(dāng)前,我國已進(jìn)入全面建成小康社會的決定性階段,在這種思想多樣、價值 多元的條件下, 只有大力提倡社會主義核心價值觀, 以此凝聚全國人民的共同價值追求, 才 能真正在全社會形成巨大的價值共識和思想共鳴, 才能保證中國特色社會主義發(fā)展的正確方 向。

六思維拓展:圍繞社會主義核心價值觀 24字內(nèi)容某一方面,聯(lián)系自己思想實(shí)際和思想品德 課內(nèi)容,做一期手抄報,提高我們的實(shí)踐能力。

第二課時

社會主義核心價值觀主題班會教案

活動背景:價值觀, 是人們關(guān)于生活中基本價值的信念、信仰、理想等思想觀念的總和, 是人和社會精神文化系統(tǒng)中深層的、相對穩(wěn)定而起主導(dǎo)作用的部分;在青少年的價值觀形成 時期,幫助、指導(dǎo)他們樹立起正確的價值觀,具有十分重要的歷史意義。

一、活動目的: 1.通過活動使學(xué)生深刻領(lǐng)悟社會主義核心價值觀的內(nèi)涵,懂得價值觀的重要性, 初步 樹立社會主義核心價值觀。

2.懂得要從平時的一點(diǎn)一滴做起, 爭做文明守紀(jì)好學(xué)生, 用實(shí)際行動來體現(xiàn)社會主義核 心價值觀。

活動形式:班會、講述、討論。準(zhǔn)備工作:ppt 制作

四、班會的內(nèi)容: 1.什么是價值觀(教師講述 :

因為人不同的世界觀而產(chǎn)生的不同的對人生的方法論,是人們在認(rèn)識、評 價人生活動 所具有的價值屬性時所持有的根本觀點(diǎn)和看法。簡單的說, 人生價值觀就是一個人對事, 對 人, 對生活的看法。也有人說, 人生觀就是 “ 人自己對人生的意義的看法 ”, 主要表現(xiàn)為 “ 人生 的目的和意義 ”.理智的人, 做任何重大事情的決定, 基本都是權(quán)衡選擇的結(jié)果, 在選擇的過 程中, 什么是重要的, 什么是不重要的, 什么是不能違反的規(guī)則, 什么是可以背叛和違反的, 這些東西在心目中的位置,構(gòu)成了價值觀。

我們需要什么樣的價值觀(教師提問,一定冷場,大家好像沒有自己的價值觀。由下面 內(nèi)容點(diǎn)出

3.說出大家自己認(rèn)可的價值觀

(1我們崇拜的歷史人物:說出他的事跡 總結(jié)他的品質(zhì)(2我們討厭的歷史人物:說出他的事跡 總結(jié)他的品質(zhì)

(3說出教師自己的討厭的歷史人物或崇拜的歷史人物(教師補(bǔ)充學(xué)生沒有說到的價 值觀

(4我們內(nèi)心認(rèn)可的價值觀:(引導(dǎo)出社會主義核心價值觀

補(bǔ)充:社會主義核心價值觀:是指人們對社會主義價值的性質(zhì)、構(gòu)成、標(biāo)準(zhǔn)和評價的根 本看法

4.同學(xué)討論我們需要的價值觀

教師總結(jié)我們需要社會主義核心價值觀(結(jié)合十八大(PPT 演示 : 富強(qiáng) 民主 文明 和諧(國家層面 自由平等 公正 法制(社會層面 愛國 敬業(yè) 誠信 友善(公民層面

5.同學(xué)談體會(教師提示從以下三方面(1如何在學(xué)習(xí)中加強(qiáng)自我修養(yǎng)(2如何在社會實(shí)踐中加強(qiáng)自我修養(yǎng)(3如何在與人交往中加強(qiáng)自我修養(yǎng)(4如何在學(xué)校爭做文明守紀(jì)好學(xué)生 6.教師總結(jié)

核心價值觀,是一個社會、一個行業(yè)、一個部門、一個團(tuán)體乃至個體的一個人前進(jìn)的標(biāo) 桿和奮斗的力量源泉。通過社會主義核心價值觀的學(xué)習(xí), 自己對社會主義核心價值觀有了進(jìn) 一步的了解。作為一個零零后的學(xué)生, 我們也許不能完全理解其中的深奧, 但我能理解的是 努力學(xué)習(xí)政治、學(xué)習(xí)文化才能更好地為社會主義的建設(shè)做出貢獻(xiàn)。社會主義核心價值觀不是 一朝一夕所能形成的,不僅需要社會、學(xué)校和家庭的外部教育和影響,幫助學(xué)生樹立正確、科學(xué)的價值觀;同樣需要學(xué)生主動加強(qiáng)自我修養(yǎng), 不斷提高自身素質(zhì), 樹立社會主義核心價 值觀,爭做文明守紀(jì)好學(xué)生,自覺成為社會主義事業(yè)的建設(shè)者和接班人。

第三課時 拓展閱讀：關(guān)于開展社會主義核心價值觀主題班會活動方案

一、活動目的：

1、通過活動使學(xué)生深刻領(lǐng)悟社會主義核心價值觀的內(nèi)涵，懂得價值 觀的重要性，初步樹立社會主義核心價值觀。

2、懂得要從平時的一點(diǎn)一滴做起，用實(shí)際行動來體現(xiàn)社會主義核心價值觀。

二、活動形式：

1、學(xué)習(xí)與宣傳等

2、組織討論

3、談體會與感受

4、開展知識競賽

5、學(xué)習(xí)心得（文章）

三、班會的內(nèi)容：

1、依據(jù)學(xué)校德育工作計劃要求，通過班會的形式，開展“社會主義核心價值觀”主題教 育。

2、學(xué)生主持

3、學(xué)生討論與交流

四、班會的題目 《 《感恩的心》、《攜愛同行》、《做有責(zé)任感的學(xué)生》等等。

五、活動時間 3月3至4月1日

六、“社會主義核心價值觀”主題教育總結(jié) 本學(xué)期我班主要圍繞“學(xué)生一日常規(guī)”和“社會主義核心價值觀”展開了系列有效的學(xué)習(xí)教育實(shí)踐活動，活動成效斐然，師生熱情高漲，感人至深。

一、加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)、強(qiáng)化管理 我班成立了以班主任為首的

德育工作領(lǐng)導(dǎo)小組，德育教研組，組建了強(qiáng)有力的班干隊伍，帶 領(lǐng)各任課課代表齊抓共管，形成了完整有序的管理體系：（1）班主任管理（2）班長管理（3）各科課代表管理（4）學(xué)生自主管理。這種一條龍的管理模式環(huán)環(huán)相扣，層層落實(shí)，德育成 效十分明顯。

二、健全機(jī)制，實(shí)施到位

1、校照學(xué)校下發(fā)的實(shí)施方案具體落實(shí)，按照“宣傳-計劃-評估-總結(jié)-反思”的程序落實(shí) 于德育工作行事歷中。做到有計劃，有目標(biāo)，真正把工作落到實(shí)處。

2、學(xué)生一日常規(guī)貫穿于每日的行為之中，讓學(xué)生知道在家時、在校的每個時段要做什 么，怎樣做才能算好、算對，教師要給予詳細(xì)講解和耐心教育。

3、學(xué)習(xí)實(shí)踐“社會主義核心價值觀”教育活動內(nèi)容要有針對性，結(jié)合學(xué)生生活，活動形 式要多樣，師生喜聞樂見，容易接受，操作簡易，更要富有成效。

三、過程督查，評價實(shí)效

1、隨著中學(xué)評估方案的出臺，我班組織學(xué)生認(rèn)真學(xué)習(xí)，積極實(shí)施，每學(xué)期必須進(jìn)行三 次過程督查，要有記錄、反饋、小結(jié)。

2、對學(xué)生的讀書學(xué)習(xí)活動的過種督查，不能流于形式，即要檢查學(xué)生對文本的理解，更要要求學(xué)生說出個人的心得休會。

3、學(xué)生朗讀比賽，情景劇表演的成績要與班級教師的業(yè)績掛鉤。

四、總結(jié)現(xiàn)在，展望未來

1、學(xué)生的養(yǎng)成教育貴在持之以恒，貴在培養(yǎng)其自覺性和自主性，貴在知與行的和諧統(tǒng)一。

2、開展學(xué)生喜聞樂見、簡單易行的德育實(shí)踐活動，才能真正豐富學(xué)生的文化生活，促進(jìn) 德育和智育的全面發(fā)展。

3、學(xué)校、家庭、社會形成強(qiáng)大合力，育人效果才會更明顯，才會更持久。

4、德育工作任重而道遠(yuǎn)，我們將為進(jìn)一步深化德育改革，拓寬德育渠道，打造德育特色，提升育人成效而努力奮進(jìn)！