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第一篇:建設(shè)美麗家鄉(xiāng)社會實踐報告
環(huán)衛(wèi)工人是否是弱勢群體?環(huán)衛(wèi)工人是否應(yīng)該得到更多地關(guān)注?市民眼中的環(huán)衛(wèi)工人與他們的真實工作、生活是一致的嗎?帶著諸如此類的問題,南京大學(xué)政府管理學(xué)院暑期社會實踐“環(huán)衛(wèi)工人有力量”團(tuán)隊對此展開了社會調(diào)查?;?60份有效市民問卷,以及對環(huán)衛(wèi)工人及相關(guān)負(fù)責(zé)人的采訪和親身體驗環(huán)衛(wèi)工作的經(jīng)歷,整個團(tuán)隊在為期5天的實踐中收獲了很多,最大的收獲就是帶著最初的熱情去“求真”,還原最真實的當(dāng)下環(huán)衛(wèi)工人的生存現(xiàn)狀。
我們一直在想暑期社會實踐的意義何在,就像有市民在我們的問卷中提到的建議一樣“希望你們能繼續(xù)做下去并做好,而不只是一次暑期社會實踐”,盡管我們很清楚這次社會實踐的影響畢竟只是微弱的,但全隊成員對其抱著最大的熱忱,努力去獲得一些真正所謂有價值的東西,賦予我們的實踐存在的意義。
整個團(tuán)隊由6人組成,均為政府管理學(xué)院13級學(xué)生,由于專業(yè)學(xué)習(xí)中涉及到關(guān)于數(shù)據(jù)分析處理等內(nèi)容,也會有政治學(xué)、社會學(xué)的理論支撐,所以這算是我們團(tuán)隊的一大優(yōu)勢。此外,團(tuán)隊中的張晨同學(xué)對攝影、視頻制作等頗有研究,也為實踐的順利開展注入了技術(shù)上的信心。
最初確定的主題是“南京市環(huán)衛(wèi)工人的現(xiàn)狀――以棲霞區(qū)與鼓樓區(qū)為例”,理想狀態(tài)下應(yīng)該是需要對棲霞區(qū)與鼓樓區(qū)的環(huán)衛(wèi)所進(jìn)行全面采訪的,然而由于種種阻礙,最終我們只能采訪到棲霞區(qū)環(huán)衛(wèi)所仙林項目組的負(fù)責(zé)人之一以及環(huán)衛(wèi)工人,這應(yīng)該是我們這次社會實踐活動中最大的不可為的遺憾。但也很感謝仙林項目組能對我們的實踐活動給予最大的支持,畢竟通過近一個小時的采訪,對于仙林片的環(huán)衛(wèi)情況有了比較清晰的了解,加之能夠在環(huán)衛(wèi)的第一線親身體驗環(huán)衛(wèi)工人們的日常工作,讓我們對這一職業(yè)抱有更大的情感與尊重,感謝每一個城市美容師為這個城市風(fēng)雨無阻的付出。
整個實踐可以分為三個階段:
第一階段為籌備階段,利用網(wǎng)絡(luò)和圖書館的資源對環(huán)衛(wèi)工人這一職業(yè)的情況進(jìn)行了了解,并且設(shè)計了相關(guān)的調(diào)查問卷、采訪問題等;
第二階段為正式實踐階段,“紙上得來終覺淺,絕知此事要躬行”,社會實踐也就是給予了我們“躬行”的時間,自我的觀念或者是文獻(xiàn)的資料都不足以支撐我們的研究,因此我們走上街頭去收集市民對環(huán)衛(wèi)工人的態(tài)度、去采訪正在工作的環(huán)衛(wèi)工人、去采訪相關(guān)的負(fù)責(zé)人、去體驗環(huán)衛(wèi)工人的工作強(qiáng)度等等,這些不僅讓我們深入挖掘了自己的實踐主題,也讓我們在比較中重新塑造著對于環(huán)衛(wèi)工人這一份職業(yè)的認(rèn)識;
最后一個階段則為總結(jié)反思階段,一起討論接下來要做些什么,一起回顧著我們的收獲與感動,不僅付出了也收獲著,對于每一個人都會是一段可能磕磕絆絆但卻不失美好的記憶。
比如從最初發(fā)問卷的露怯到最終能完成200份問卷成果的喜悅,比如清掃街道時隊員們磨出的一個個小繭子到最終望著身后整潔敞亮的地面的自豪,比如從最初創(chuàng)建微博賬號一點點記錄我們的成長到后來能被南大團(tuán)委和仙林頭條轉(zhuǎn)發(fā)所受到的鼓勵,比如說從最初對于選題還是比較混沌的狀態(tài)到后來一步步去踐行我們的準(zhǔn)備,許許多多的突破即使只是陌生人的一句肯定也讓我們感激與感動。
最后我們的主題確定為南京市環(huán)衛(wèi)工人現(xiàn)實生活狀況與市民觀念的差異比較,因為在調(diào)查采訪中我們也發(fā)現(xiàn)了其實隨著經(jīng)濟(jì)的發(fā)展以及社會與媒體對環(huán)衛(wèi)工人態(tài)度的轉(zhuǎn)變,環(huán)衛(wèi)工人們的工作條件正發(fā)生著改善。雖然也存在著體制不健全等問題,但“求真”是我們本次社會實踐或者說是我們在今后的學(xué)術(shù)道路或者生活中需要的堅持,不能被傳統(tǒng)的觀念所左右現(xiàn)在的事實,因此需要去發(fā)現(xiàn)去傳播我們所了解到的真。
實踐結(jié)束了,但我們卻不會忘記最初的堅持,對于環(huán)衛(wèi)工人這一職業(yè)的了解也讓我們更加熱愛我們所擁有的一切,希望所有的環(huán)衛(wèi)工人們能有一個更加公平的生存環(huán)境,也期待我們的城市在環(huán)衛(wèi)工人、市民與政府的共同努力中變得更加美好!
第二篇:家鄉(xiāng)主題社會實踐報告
一、實踐概述
湖南――湘土之地,他是我們的家。是指揮前場英勇無畏的毛主席劉少奇等英雄的雋土,抑是筆力矯健痛斥罪惡的丁玲沈從文等"戰(zhàn)士"的故鄉(xiāng)。湖南,作為抗日戰(zhàn)爭時期重要的戰(zhàn)略要地,把華中、華南聯(lián)成一片并進(jìn)占西南的必爭之地,因而也奠定了湖南抗戰(zhàn)在全國抗戰(zhàn)中的重要地位。湘土大地,人杰地靈,為此次我們的'紅色歷史追尋之旅引領(lǐng)了最好的道路。此次社會實踐,我們小組將于7。15至7。25暑假期間,結(jié)伴前往各紅色紀(jì)念場館和相關(guān)人物故居,靈活調(diào)整時間路線,在實踐過程中既開展實地調(diào)查,也積極參加各方面宣講活動,將所見轉(zhuǎn)為所感,將所感升華為共鳴。愿曾經(jīng)熟知的文人將士能帶給我們新的認(rèn)知,愿重走這段路程,給予我們新的感受。
二、實踐背景及目的
(一)實踐背景
1、 70周年憶抗戰(zhàn),歷史熱潮重掀起
1945年9月3日,經(jīng)歷了八年艱苦卓絕奮戰(zhàn)的中國人民最終贏下了抗日戰(zhàn)爭,為世界反法西斯戰(zhàn)爭的偉大勝利做出了巨大貢獻(xiàn)。時至今日,已過去70年,人民生活和諧穩(wěn)定,但我們永遠(yuǎn)不能忘記犧牲的烈士英魂,永遠(yuǎn)不能忘卻艱苦的抗戰(zhàn)歷程。
XX年,世界反法西斯戰(zhàn)爭暨中國抗日戰(zhàn)爭勝利70周年,人們緬懷著抗日戰(zhàn)爭中浴血奮戰(zhàn)的革命英烈及國際友人,回顧著八年抗日戰(zhàn)爭血與淚的時光。在此熱潮下,我們以"惟楚有才實踐團(tuán)隊"的身份前往紅色景區(qū),追尋歷史的痕跡,感受抗戰(zhàn)的艱辛,通過這次實踐活動來回顧歷史、緬懷先烈、汲取教訓(xùn)、面向未來。
2、青少年普遍缺乏對抗日戰(zhàn)爭真實歷史的了解
當(dāng)今社會,在抗日"雷劇"對于歷史的娛樂化、戲劇化、不實化的誤導(dǎo)下,許多年輕人對抗日戰(zhàn)爭歷史的了解出現(xiàn)了嚴(yán)重偏差。很多幼齡孩童對抗日戰(zhàn)爭的最初印象來源于電視節(jié)目:抗日"雷劇"中對人物過分的夸大、對戰(zhàn)爭不實的描述,使孩子們從一開始就沒有接觸到真實的歷史。青少年在學(xué)校中對歷史的學(xué)習(xí)也趨于僵化,大多是為了所謂的好成績而死記硬背,加之教材對歷史描述的不完整性,青少年很難對這段歷史有深刻的了解。
隨著時代的變遷,人們越來越傾向于通過電視和網(wǎng)絡(luò)來獲取所需的知識,尤其是現(xiàn)在中國電視劇的受眾主體,已經(jīng)集中于青少年和一般知識水準(zhǔn)的普通百姓。如果電視劇創(chuàng)作者不能以嚴(yán)肅的態(tài)度對待歷史,那么作品所呈現(xiàn)的影像及表達(dá)的主題必定會誤導(dǎo)觀眾,并產(chǎn)生極大的消極影響。在這種情況下,青少年的價值觀、民族精神極易受到誤導(dǎo),實在是令人擔(dān)憂。
(二)實踐目的
1、重走烽火瀟湘路,反思感悟抗日魂
通過走訪參觀,追溯抗日戰(zhàn)爭期間中國軍隊與湖南省境內(nèi)進(jìn)行的幾次慘烈戰(zhàn)役(包括長沙會戰(zhàn)、常德會戰(zhàn)、衡陽保衛(wèi)戰(zhàn)等),了解真實的抗戰(zhàn)歷史,親身感受抗日戰(zhàn)爭的壯烈和烈士英魂的偉大。
2、宣講真實抗戰(zhàn)路,引領(lǐng)青年歷史行
結(jié)合查詢資料所獲知識和親身參觀學(xué)習(xí)的真實歷史,制作一份針對各年齡段相關(guān)問卷(主要對象確定為12~17歲的青少年),并根據(jù)收集結(jié)果撰寫一份關(guān)于8年抗日戰(zhàn)爭的宣講稿,由我團(tuán)隊各成員于各自居住地的小區(qū)和母校進(jìn)行宣講,以引導(dǎo)青少年走出電視,走出書本,親身感受真實的抗日戰(zhàn)爭為主要目的,推動回顧中國歷史的熱潮。
三、實踐準(zhǔn)備
(一)資料準(zhǔn)備
通過網(wǎng)上搜索,書籍文獻(xiàn)資料查閱,與有經(jīng)驗的學(xué)長學(xué)姐溝通了解,我組通過查閱網(wǎng)站"湖南抗日戰(zhàn)爭紀(jì)念網(wǎng)",《彭德懷與抗日戰(zhàn)爭》等文獻(xiàn)搜集了湖南省與抗日戰(zhàn)爭有關(guān)的歷史景區(qū)、著名的歷史人物,粗略了解了湖南省在抗日時的幾場戰(zhàn)爭,對湖南的抗日歷史有了初步的了解。也通過網(wǎng)上搜索和許多論文文獻(xiàn)分析了現(xiàn)在青少年對抗日歷史的了解情況。通過查閱這些資料,我們確定了我們的實踐主題,為我們的實踐做好了準(zhǔn)備。
(二)實踐內(nèi)容規(guī)劃
通過網(wǎng)上溝通和組內(nèi)會議,我們對實踐內(nèi)容有了比較具體的規(guī)劃
1、會議準(zhǔn)備
(1)確定實踐主題
經(jīng)過大家討論、協(xié)商,最后決定選取‘青年歷史親歷行動’這一大主題。結(jié)合社會普遍現(xiàn)象,我組最終定下了關(guān)于向青少年普及真實抗日歷史這一實踐方向。
(2)確定實踐地點
我組經(jīng)過仔細(xì)討論關(guān)于路程、考察可行性、實踐效果,最終選取了芷江、岳麓山、衡陽三地進(jìn)行實地考察。
(3)信函準(zhǔn)備
由組長發(fā)出并收取回函、教師推薦信。
2、內(nèi)容規(guī)劃
(1)準(zhǔn)備階段
1、人員、安全、物資等預(yù)備方案;
2、對確定的實踐地點進(jìn)行了解與提前預(yù)約,確定采訪地點,采訪范圍和采訪對象。
(2)實踐環(huán)節(jié)
1、實地歷史考察階段;
2、問卷調(diào)查階段;
3。實地采訪階段。
(3)總結(jié)階段
通過之前的資料收集和分析,提出自己的看法和對現(xiàn)狀的建議。盡可能通過各種渠道向青少年宣傳了解真實抗日歷史的重要性,并敦促青少年進(jìn)行歷史親歷活動,從中得到感悟和升華。
(三)人員分工安排
1、標(biāo)書制作安排
兩人一組分為三個小組,分別進(jìn)行各自分配任務(wù)的制作,組長負(fù)責(zé)整合提煉。
2、實踐行動分工
在參觀過程中,一人負(fù)責(zé)路程安排,一人負(fù)責(zé)溝通與聯(lián)系,其余人聽從組長安排,認(rèn)真記錄和分析。采訪過程中,每組分別制作問卷,大家通過各自渠道發(fā)放問卷,最后進(jìn)行問卷整理分析。
3、實踐報告分工
實踐后通過整理分析記錄,討論后分為三個小組,各自進(jìn)行任務(wù)分配。
四、實踐內(nèi)容
中國人民抗日戰(zhàn)爭勝利受降紀(jì)念館
衡山羅榮桓故居
衡陽會戰(zhàn)紀(jì)念館
張家界市賀龍故
長沙市岳麓山
五、實踐特色
(一)宣傳方式
采用網(wǎng)絡(luò)宣傳和傳統(tǒng)宣傳相結(jié)合的方式,增強(qiáng)宣傳力度,擴(kuò)大宣傳范圍:
建立微信公眾平臺,實踐期間即時推送實踐進(jìn)程和內(nèi)容信息,可以包括部分圖片、訪談記錄、實踐收獲和隊員心得等等,向受眾提供最真實、最詳細(xì)的信息資源,加深其對相關(guān)主題的了解和認(rèn)識,更好地達(dá)到實踐目的。實踐結(jié)束后,推送隊員們后繼追蹤了解的相關(guān)抗日紀(jì)念活動或者最新信息變化動態(tài),幫助大家更方便地學(xué)習(xí)了解。
實地宣傳。團(tuán)隊計劃采取宣講會等形式,在湖南省內(nèi)各地舉行實踐成果宣講會等形式,地點初步選取為各地的中小學(xué),并會在事先與相關(guān)單位取得聯(lián)系。結(jié)合宣傳單,介紹團(tuán)隊實踐的成果內(nèi)容展示宣傳,讓大家在時代背景下,更加透徹地了解家鄉(xiāng)文化。
(二)調(diào)查方式
問卷、深度訪談、實地探訪等多種途徑同時實踐調(diào)查:拓寬實踐對象的范圍,全面了解各類人群對抗日戰(zhàn)爭的理解和看法(并比較分析青年大學(xué)生群體),通過訪談和實地探訪的方式深化、細(xì)化部分問題的討論研究,拓展實踐深度。
團(tuán)體實踐和分別實踐相結(jié)合:本次實踐分為團(tuán)隊實踐和隊員分別實踐的部分,隊員在團(tuán)隊合作的相互配合的同時,發(fā)揮個人的力量,同時增大了實踐的廣度,使其更具信效度。
(三)地域特色
本次暑假實踐具有一定的地域特色。團(tuán)隊隊員長期受到湖南特色紅色文化熏陶,對湖南地區(qū)的抗日歷史有了一定的了解,將家鄉(xiāng)湖南作為實踐地點有相當(dāng)?shù)膬?yōu)勢。近代史上的湖南素出革命將領(lǐng),紅色文化積淀深厚,抗日歷史文物豐富。其中有芷江日本投降紀(jì)念館,長沙會戰(zhàn)紀(jì)念碑,常德會戰(zhàn)紀(jì)念館,以及在抗日戰(zhàn)爭中有突出貢獻(xiàn)的偉人故居,如領(lǐng)導(dǎo)中國共產(chǎn)黨"反對內(nèi)戰(zhàn),共同抗日"的毛澤東,指揮百團(tuán)大戰(zhàn)的彭德懷。且湖南是抗日老兵最多的省份,利于開展實地訪談。
六、實踐保障
(一)可行性分析
1、選題恰當(dāng)
近年來,國際反法西斯情緒高漲,XX年是世界反法西斯戰(zhàn)爭暨中國抗日戰(zhàn)爭勝利70周年。
這個假期我們小組七位成員將會在長沙、衡陽以及懷化三地進(jìn)行社會實踐活動,對當(dāng)?shù)氐母鱾€紅色旅游景點進(jìn)行參觀考察,并與當(dāng)?shù)氐木包c負(fù)責(zé)人進(jìn)行聯(lián)系交流,了解真實的歷史情況,并結(jié)合調(diào)查問卷等了解當(dāng)?shù)厍嗌倌陮τ诩t色青春及相關(guān)紅色影視作品的認(rèn)知程度,思考當(dāng)今社會"抗日神劇"層出不窮,過分夸大甚至虛構(gòu)歷史的原因,以及調(diào)查其對青少年們影響。
國產(chǎn)"抗日神劇"層出不窮,爭相向社會大眾講述著當(dāng)年的那段抗?fàn)幨?。然而,在商業(yè)利益的驅(qū)使下,部分神劇過分夸大甚至虛構(gòu)了當(dāng)年的歷史,這在一定程度上影響了青少年們對歷史的認(rèn)知。因此,調(diào)查思考神劇產(chǎn)生的意義及對青少年的影響是很有意義的。
2、選地合適
"惟楚有才,于斯為盛",早在革命時期,鐘靈毓秀的湖南就誕生了一批批的革命領(lǐng)袖人物,他們在這里為了輝煌的明天而進(jìn)行一次次的抗?fàn)幣c奮斗,這里遍布著他們的足跡。在革命勝利之后,后輩不忘先輩恩德,一座座紀(jì)念館、紀(jì)念碑拔地而起,歌頌著他們的豐功偉績。對于這次社會實踐工作而言,這無疑是十分方便的,集中的紅色景點可以讓我們進(jìn)行大量參觀考察,然后進(jìn)行對比分析,得出準(zhǔn)確的結(jié)論。極好地契合了本次實踐的主題,為實踐課題的可研性提供了保障。
我們在實地考察前就已與相關(guān)部門取得聯(lián)系,并得到回函,為實踐活動順利開展奠定堅實基礎(chǔ)。
3、團(tuán)隊特點
小組領(lǐng)隊具有極強(qiáng)的責(zé)任心和協(xié)調(diào)能力,隊員之間相互了解,就注定了我們是一個凝聚力很強(qiáng)的團(tuán)隊,利于實踐時活動嚴(yán)密有序的展開。團(tuán)隊有一位成員來自懷化,對當(dāng)?shù)氐臓顩r有著較為深刻的了解。同時,其他組員作為土生土長的湖南人,對湖南非常熟悉,有利于實踐活動安全、順利進(jìn)行,小組其他成員也將積極利用寒暑假在各自的家鄉(xiāng)進(jìn)行著實地調(diào)研等活動,對活動的合理進(jìn)行有重要的參考價值。團(tuán)隊成員由來自管工、國經(jīng)貿(mào)、政管、體經(jīng)等多個學(xué)院的同學(xué)組成,學(xué)科交叉,保障考慮問題的全面周到,掌握各方面專業(yè)知識,運用相應(yīng)的進(jìn)度控制,財務(wù)管理,心理學(xué)等方法保障實踐活動的完成。共同為團(tuán)隊建設(shè)貢獻(xiàn)力量。
4、前期準(zhǔn)備
在確定主題前,本小組成員進(jìn)行了激烈的討論,設(shè)想了許多可能遇到的困難及應(yīng)對措施,上網(wǎng)搜集了大量的相關(guān)資料,力求使主題具有研究價值并切實可行。確定主題后,小組成員結(jié)合各自的特長等進(jìn)行了合理的分工,并統(tǒng)籌安排好了時間,制定相對完整的安全預(yù)案,保證整個活動能夠取得滿意的成果。
(二)安全預(yù)案
實踐開展不會一帆風(fēng)順,為了順利完成實踐活動,及時控制并妥善處理一些突發(fā)事件,保障團(tuán)隊成員的人身財產(chǎn)安全,我們在秉持安全第一的理念下制訂了此次實踐活動安全預(yù)案:
1、交通安全
我們會提前規(guī)劃好具體行程,使得實踐活動節(jié)奏緊湊而不慌亂。本次實踐地點有三處,分布在湖南境內(nèi),會乘坐火車,汽車等交通工具,對此,我們會普及交通安全知識,保證交通安全。由于隊員處在湖南不同市縣,我們已互留聯(lián)系方式,制成團(tuán)隊通聯(lián),并告知家長,保持通訊暢通,在到達(dá)目的地后及時與本地成員聯(lián)系。
2、飲食保障
隊員盡量到有衛(wèi)生保障的餐飲店就餐。飲食一旦出現(xiàn)問題,及時與醫(yī)院部門聯(lián)系、解決。特殊事件發(fā)生后,應(yīng)及時與公共場所負(fù)責(zé)人聯(lián)系,制止事態(tài)發(fā)展,保護(hù)現(xiàn)場救治傷員,或撥打110、120、119處理,不得拖延。
3、人際和諧
盡管已取得實踐單位的回函,但仍不排除會遇到單位不配合的情況。為防止這情況,前往實踐單位前我們會通過電話或郵件聯(lián)系實踐單位,確定相關(guān)人員的接洽。在實踐過程中可能會產(chǎn)生組員間或者與單位人員之間的沖突。在實踐前,組員之間會互相提醒和照應(yīng),注意態(tài)度和行為,禮貌和客氣地對待采訪者。若發(fā)生沖突,組員要及時制止,并且通知組長,及時道歉和解釋,和平地化解沖突。
4、天氣防范
湖南省氣候?qū)儆趤啛釒Ъ撅L(fēng)氣候,暑假期間氣溫偏高,在戶外長時間活動容易生?。ㄖ惺睢⒏忻暗龋?,可能會出現(xiàn)意外。所以我們會盡量避免在高溫時段外出實踐,外出時組員將配備水、帽子、遮陽傘和一些簡單防暑藥物。同時,夏天天氣容易突變,我們會隨時注意天氣狀況,安排實踐活動,并帶好雨具及常備藥品。
七、附錄
(一)團(tuán)隊文化
一群來自湖南東南西北的小伙伴,志同道合,組成了獨特的惟楚有才隊。
首先是隊名的由來。惟楚有才,出處源于《左傳?襄公二十六年》:"晉卿不如楚,其大夫則賢,皆卿材也。如杞梓、皮革,自楚往也。雖楚有材,晉實用之。"長沙岳麓書院更是有著"惟楚有材,于斯為盛"的名聯(lián)。
惟楚有才隊還有著含義豐富的標(biāo)志和隊服。紅色,代表革命的熱血,民主的自由,新生的希望;也是生活的情,樂觀的態(tài)度,向上的姿態(tài)。辣,是湖南傳統(tǒng)的飲食風(fēng)格,辣椒是其中的主角。身為湖南人的惟楚有才隊融合湖南的典型元素,將紅色辣椒作為團(tuán)隊標(biāo)志和隊服圖案。我們也將帶著湖南革命前輩的優(yōu)良傳統(tǒng)和湖南人的干勁,定將暑假社會實踐的任務(wù)成功完成!
(二)會議記錄
時間:XX年5月23日晚7―9點
地點:中央財經(jīng)大學(xué)東區(qū)食堂一層
與會人員:(齊)
隊長:
成員:
會議內(nèi)容:
1、確定實踐主題
經(jīng)過大家討論、協(xié)商,最后決定選取‘青年歷史親歷行動’這一大主題。結(jié)合社會普遍現(xiàn)象,我組最終定下了關(guān)于向青少年普及真實抗日歷史這一實踐方向。
2、確定實踐地點
組長高亨通過查閱資料,給出了懷化芷江抗戰(zhàn)受降紀(jì)念館、岳麓山、韶山毛澤東故居、湘潭彭德懷故居、衡陽保衛(wèi)戰(zhàn)紀(jì)念館、衡陽南岳忠烈祠等選擇地點,我組經(jīng)過仔細(xì)討論關(guān)于路程、考察可行性、實踐效果,最終選取了芷江、岳麓山、衡陽三地進(jìn)行實地考察。
3、討論標(biāo)書重點
經(jīng)研究探討,大家選取了實踐背景及目的、實踐特色、可行性分析三部分為標(biāo)書重點。
4、任務(wù)分配
我組采用的是分工合作方式,除組長外兩人結(jié)為一組,分組完成任務(wù),每組完成后交與組長,組長進(jìn)行整合補(bǔ)充。
第三篇:關(guān)于宣傳家鄉(xiāng)的暑期社會實踐報告
實踐時間:
xx年7月xx日~xx年7月xx日
實踐地點:
xx省xx市xx縣
實踐過程及總結(jié):
20xx年xx月xx日,我參加了大學(xué)生暑期社會實踐活動,這次“三下鄉(xiāng)”實踐活動,讓我這個在大學(xué)最后一個暑假變得十分有意義,對于我來說是難以忘懷的,雖然只是區(qū)區(qū)三天的時間,但在這三天里,我感受到了鄉(xiāng)親們的樸實和熱情。在赴xx區(qū)、化屋村、太來村的道路上,抬頭望著四面環(huán)繞的大山,大自然的“綠裝”深深吸引著我。社會實踐是一個鍛煉自我的平臺,也是一名大學(xué)生了解社會、服務(wù)社會的機(jī)會。我很榮幸的成為全國百支大學(xué)生醫(yī)療衛(wèi)生服務(wù)團(tuán)其中的一員。
xx日上午,我們早早的來到了團(tuán)委辦公室,把這次“三下鄉(xiāng)”準(zhǔn)備的物品搬上了車。車隊出發(fā)后,雖然大家都沉浸在喜悅與興奮中,但并沒有忘記各自的任務(wù)。經(jīng)過近5個小時的路上顛簸,我們來到了第一個目的地――畢節(jié)學(xué)院,分別參觀了畢節(jié)學(xué)院校區(qū)、畢節(jié)試驗區(qū)二十年成果展、xx市塘房村新農(nóng)村建設(shè)。我們看到了xx區(qū)經(jīng)濟(jì)與教育體制的協(xié)調(diào)發(fā)展。在科學(xué)發(fā)展觀的前提下,畢節(jié)地委政府將社會主義新農(nóng)村建設(shè)與塘房村當(dāng)?shù)貙嶋H相結(jié)合。
xx日和xx日,我們分別來到xx縣新仁鄉(xiāng)化屋村和太來鄉(xiāng)芭蕉村,在鄉(xiāng)政府會議室開了一個簡短的會議,會后我們隊員在政府工作人員提前為我們搭建好的醫(yī)療站點掛起了橫幅和旗子,看著那一面面飄舞的旗幟,我的心有一種難以言表的激動。我們的醫(yī)療隊的旗子引來了很多鄉(xiāng)民,看到鄉(xiāng)民帶著微笑滿意的離開,我想這就是“三下鄉(xiāng)”的目的!那鄉(xiāng)親的笑顏和話語,是對我們最好的回答。雖然我們在烈日下為鄉(xiāng)民們義診感覺到身體的疲憊,但心事輕松愉快的,我雖然沒有做到十全十美,但我盡最大的努力,認(rèn)真做好每一項工作。
坐在車上,我們隊員們一大群說笑、雖然從鎮(zhèn)上去村子里的山路總是那么陡峭驚險,我感受到更多的是圍繞在我們每個人中間的融洽氛圍。在前往芭蕉村的途中,碎石和沙堆擋住了我們的去路,隊員們拿出十足的干勁,做起了從來沒做過的體力活,大家拿起鐵鏟齊心協(xié)力,終于將擋在路中的碎石和沙堆鏟倒路旁,汗水將衣服打濕了,但我們在勞動中體會到了無限的快樂。
xx日,義診完后我們參觀了烏江源頭,在如此封閉的環(huán)境下,我看到了道路兩旁正在修建的房屋,想到了改革開放30年來我們的`農(nóng)村發(fā)生的巨大變化,還有烏江源頭美麗的風(fēng)景,這一幅幅畫面清晰的印在我的腦海中,感受到社會主義新農(nóng)村和諧美好的畫面。
義診的過程中,在專家們?yōu)槔习傩赵\斷的同時,我們在一旁向?qū)<覀兲撔膶W(xué)習(xí),讓我了解了許多疾病的癥狀和診斷標(biāo)準(zhǔn),彌補(bǔ)了在學(xué)校理論學(xué)習(xí)的不足,幫助在今后的學(xué)習(xí)中找到不足且及時彌補(bǔ)。
作為一名當(dāng)代大學(xué)生,參加這次暑期“三下鄉(xiāng)”社會實踐活動不僅是一次體驗社會展現(xiàn)自我的舞臺,更是一次回報社會回報祖國的機(jī)會。所以感謝團(tuán)委老師給了我這次機(jī)會,讓我能夠鍛煉自己,提高自己,能夠親身經(jīng)歷,體會這一切,能夠收獲如此之多,懷揣一顆謙卑的心去學(xué)習(xí)知識,學(xué)習(xí)經(jīng)驗,學(xué)習(xí)技能。相信通過這次“三下鄉(xiāng)”活動,我會在以后的學(xué)習(xí)和生活中做的更好。