千文網(wǎng)小編為你整理了多篇相關(guān)的《教師師德師風(fēng)考核評比細(xì)則》，但愿對你工作學(xué)習(xí)有幫助，當(dāng)然你在千文網(wǎng)還可以找到更多《教師師德師風(fēng)考核評比細(xì)則》。

一、考核目的：

幼兒園對教職工的考核工作，目的是在于發(fā)揮考核在競爭機(jī)制中的激勵功用，鼓勵全體教職工不斷進(jìn)取，在工作中團(tuán)結(jié)協(xié)作，在團(tuán)隊中實(shí)現(xiàn)自我價值的體現(xiàn)。我們希冀通過對各項(xiàng)日常工作公平合理地評估和獎懲，不僅使工作出色的教工在工作中起到引導(dǎo)示范作用，而且能最大限度地發(fā)掘教職員工的潛力，調(diào)動大家的工作積極性，更好地幫助大家獲得成功與發(fā)展。

防止兩種錯誤的認(rèn)識傾向：

◎只看到自己的付出，不愿意肯定他人的長處，欣賞他人的成功;

◎以自己的長處與他人的不足進(jìn)行比較，不能全面地、綜合地評價他人。

只有開放自己，正確認(rèn)識自己，評價自己，以積極的態(tài)度，接納他人，才能真正在考核工作中得到激勵，不斷進(jìn)步。

二、考核方式：

◎幼兒園根據(jù)各部門不同的具體考核細(xì)則，對教職工進(jìn)行分崗位考核。

◎考核工作分為逐月考評與學(xué)期考評。

◎逐月考評以個人、組長、園長三級考評為主，考核多采取在個人進(jìn)行文字記錄的基礎(chǔ)上，再由組長、園長結(jié)合抽查情況進(jìn)行打分評定的方式。

◎考核表中各項(xiàng)工作要素的分值根據(jù)教職工的崗位難易程度、責(zé)任重輕、工作量的大小等有所側(cè)重，如小托班教師在生活保育、兩人進(jìn)班等方面分值比重較大，而中大班則在書面工作量較大、外出活動的機(jī)會多、路途遠(yuǎn)等方面有所傾斜……

◎在分值的權(quán)重上，也因前后勤崗位不同及教師專業(yè)化程度不同而有所區(qū)別。

如：后勤分?jǐn)?shù)比值為――0.8

特級教師分?jǐn)?shù)比值為――1.7

去學(xué)科帶頭人比值為――1.6

骨干教師分?jǐn)?shù)比值為――1.4

成熟教師分?jǐn)?shù)比值為――1.2

合格教師分?jǐn)?shù)比值為――1

新教師分?jǐn)?shù)比值為――0.8

(備注:我們每學(xué)年都會發(fā)放自主申請表,由教師對照各層面的標(biāo)準(zhǔn)自查后進(jìn)行自主申報)

三、具體考核內(nèi)容：

(一)月考核工作

◎獎金的組成：每位職工獎金都由基本津貼、崗位績效獎和崗位考核獎三部分組成。

1、基本津貼包括：職業(yè)道德(300元)、安全(200元)

2、崗位績效獎包括：職稱、崗位、學(xué)歷等，具體見表1(每年9月進(jìn)行核定)

◎職稱(每年考核一次，分為A、B二檔，考核優(yōu)秀的升為A檔)

◎?qū)W歷(我們鼓勵教職工能積極進(jìn)取，對于本科教師及有不同級別證書的后勤，在考核獎的發(fā)放上會有所傾斜)

◎干部津貼、超工作量津貼：也會根據(jù)發(fā)生頻率、涉及工作量等因素作適當(dāng)調(diào)整或補(bǔ)貼。(開學(xué)后會將這部分具體考核內(nèi)容進(jìn)行公示)

3、崗位考核獎：

制度遵守――包括工作制度(準(zhǔn)時上下班;遵守作息時間和內(nèi)容的安排;遵守請假、調(diào)班、調(diào)休制度，并須事先經(jīng)領(lǐng)導(dǎo)同意;工作時間接待來訪人員，必須以不影響工作為原則;帶班時一律不接待來客;工作關(guān)系團(tuán)結(jié)協(xié)作;工作時間能鉆研業(yè)務(wù)，嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)，自覺高效，認(rèn)真做好本職工作;自覺保持工作場所的整潔，物品安放整齊、有序;做好辦公室的值日生工作，保持辦公室環(huán)境整潔等)、準(zhǔn)時到崗(早餐午餐要準(zhǔn)時，不影響進(jìn)班時間)、二人進(jìn)班制度(在規(guī)定的時間準(zhǔn)時進(jìn)班)、學(xué)習(xí)及會議制度(積極參加政治學(xué)習(xí)和業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)等各類會議，不無故缺席，不遲到早退;學(xué)習(xí)時事先做好準(zhǔn)備，帶好資料，結(jié)合自身和教育教學(xué)現(xiàn)狀積極發(fā)言并作好記錄，不翻閱與學(xué)習(xí)無關(guān)的報刊、雜志，不打瞌睡等)堅持講普通話(在工作時間、在與家長和孩子交談時能堅持講普通話)、注重節(jié)約制度(節(jié)約水電煤、紙張材料等資源)。

自評時主要以狀態(tài)描述為主，如：遵守、好等，如有遲到或浪費(fèi)現(xiàn)象等請自查后寫明。

保教工作――包括來離園活動(教師應(yīng)注意安撫有情緒波動的幼兒，使家長放心;進(jìn)行值日生、自然角護(hù)理、生活小提示等;幼兒能自主開展游戲;)、運(yùn)動(認(rèn)真?zhèn)湔n，能根據(jù)年齡特點(diǎn)、運(yùn)動特點(diǎn)及幼兒動作發(fā)展水平安排運(yùn)動器械;科學(xué)合理調(diào)節(jié)內(nèi)容和運(yùn)動量，教師在指導(dǎo)中具有安全和保育意識;材料豐富、多功能并具有一定的挑戰(zhàn)性，滿足幼兒自由選擇和創(chuàng)造性運(yùn)動的需要;充分利用各種自然條件開展富有野趣的活動;注意幼兒自我保護(hù)能力和規(guī)則意識的培養(yǎng))、學(xué)習(xí)(備課有一天的余量，目標(biāo)定位能從認(rèn)知、能力和情感等方面全面發(fā)展，符合幼兒的年齡特點(diǎn);能選擇和運(yùn)用集體、小組與個別活動等多種形式開展活動;內(nèi)容選擇符合幼兒的生活經(jīng)驗(yàn)，讓幼兒自主選擇和自主探索，活動設(shè)計具有層次性、多功能性和游戲化;教學(xué)中教師具有一定的教育策略，注重師生、生生之間的互動;活動準(zhǔn)備充分;活動后注重教學(xué)反饋與調(diào)整)、游戲(游戲材料豐富多樣、滿足幼兒的興趣，可供幼兒自主選擇，有助于幼兒積累多種經(jīng)驗(yàn);教師能適時、適宜地給予支持、幫助、回應(yīng)和調(diào)整)、生活(環(huán)境中有關(guān)于生活規(guī)則的提示和標(biāo)識的暗示;注重幼兒飲水、洗手、用餐、排便、午睡、穿脫衣褲及整理用品等良好生活、衛(wèi)生習(xí)慣的培養(yǎng);引導(dǎo)幼兒積累共同生活的經(jīng)驗(yàn)，不斷適應(yīng)集體生活)、班務(wù)工作(點(diǎn)名、收發(fā)物品、清點(diǎn)登記財產(chǎn)、)、環(huán)境創(chuàng)設(shè)(布局合理;充分利用墻面、桌面、柜面及地面等，環(huán)境美觀、協(xié)調(diào)、符合年齡;區(qū)角活動材料的`提供具有豐富性、層次性、適宜性、開放性和均衡;能注意與主題內(nèi)容相結(jié)合;能吸引幼兒積極主動、有興趣、創(chuàng)造性地參加游戲;并且教師能重視觀察幼兒和環(huán)境的互動)、外出活動(外出活動能結(jié)合主題開展;外出活動目標(biāo)明確、重點(diǎn)突出;外出地點(diǎn)及距離等選擇符合年齡特點(diǎn)，遵循由近及遠(yuǎn)的規(guī)律)。

自評時多以文字方式將具體的工作內(nèi)容進(jìn)行羅列和呈現(xiàn)

家長工作――包括家園之窗(排版合理、字體大而清晰、標(biāo)題醒目、突出重點(diǎn)、內(nèi)容有指導(dǎo)性、有家園互動的區(qū)域)、家園聯(lián)系(可采取多種方式的家園聯(lián)系，如：約談家長、電話訪談、字條傳遞或留言、家校互動網(wǎng)絡(luò)平臺、等)、家長會及親子活動(定期召開家長會，一般每學(xué)期一次集體家長會、開展不同內(nèi)容和類型的小型家長會;結(jié)合季節(jié)、主題、節(jié)慶等活動開展園內(nèi)或外出親子活動)、家長開放日(每月20日進(jìn)行家長開放活動;結(jié)合家長學(xué)校進(jìn)行相關(guān)內(nèi)容的教育理念宣傳活動;有側(cè)重地向家長開放一日活動的各環(huán)節(jié)，讓家長了解幼兒園的教育理念和方法，學(xué)會正確地觀察和評價孩子的發(fā)展，學(xué)會一些正確的教育策略，從而能更好地配合學(xué)校進(jìn)行一致教育)。

注意家園聯(lián)系方式的表述，特別是家長會及親子活動要寫明時間和內(nèi)容

學(xué)習(xí)研究――包括書面工作(計劃、小結(jié)、以札記及案例分析等為主的學(xué)習(xí)反思等)、教研活動(教研前充分準(zhǔn)備、參與態(tài)度認(rèn)真、積極發(fā)言、承擔(dān)教研組任務(wù)等)、實(shí)踐跟進(jìn)(一課三研活動或其他研究、開放的活動，教師在自己的日常教學(xué)中進(jìn)行實(shí)踐嘗試，并有效進(jìn)行思考和反思的教育實(shí)踐活動)。

另外實(shí)踐跟進(jìn)的活動也要寫明內(nèi)容;有特色加分的，需要附上相關(guān)資料

其它工作――一般指本月中承擔(dān)的常規(guī)以外的份外事(這些事的考核分值的權(quán)重是相同的)，如：0-3早教指導(dǎo)活動等

4、考核工作操作要點(diǎn)：

◎?qū)τ谌粘９ぷ骺己?，在保底的基礎(chǔ)上，我們多采用獎勵的方式，根據(jù)工作情況進(jìn)行加分，以鼓勵教職工不斷提升、超越自我，促進(jìn)保教質(zhì)量的提高;但是對于違反要求，超出底線的情況，我們也會嚴(yán)格扣分。

◎每月各項(xiàng)常規(guī)內(nèi)容的考核工作，我們都會依據(jù)一定的獎勵標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行打分，如對不同對象的開放活動，會有不同的獎勵標(biāo)準(zhǔn)等。

◎?qū)τ谛略龅捻?xiàng)目，行政通過討論斟酌后確定獎勵分值。

◎我們還根據(jù)當(dāng)月幼兒園具體涉及的重點(diǎn)工作進(jìn)行嘉獎，旨在對重點(diǎn)工作的有效推進(jìn)與突破。

(二)學(xué)期考核：

◎內(nèi)容包括：日常工作+專項(xiàng)工作(安全、全勤、課改、資料、家長問卷等)

◎考評方式：一方面考慮日常考核積分的累加;一方面綜合個人自評;組

長、家長及他組、同組教師的他評和園長總評等多元化考評的結(jié)果

四、考核時間：

◎20日發(fā)放月考核表，各條塊進(jìn)行自評(考評到20日為止)

◎21日收集考核表(由組長收好，進(jìn)行組長考評后交由園長室進(jìn)行總評)

◎25日發(fā)放獎金

五、考核原則：

◎平等、公正、客觀、一致性原則，園長、組長都要擯棄個人好惡、不帶偏見地對教職工的工作情況作出準(zhǔn)確、全面、均衡的評估。

◎盡可能地規(guī)范各項(xiàng)工作，做到制度化，同時在考核中多采用量化考核要素、不斷完善考核辦法，進(jìn)一步提高其科學(xué)性、客觀性。