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第一篇：《團(tuán)扇》教案
《團(tuán)扇》教案
教學(xué)目標(biāo)：
1、初步了解古團(tuán)扇的制作工藝及特點。
2、欣賞團(tuán)扇的扇面畫，提高審美能力。
3、制作團(tuán)扇，運用所學(xué)裝飾扇面。
4、培養(yǎng)學(xué)生熱愛中華民族傳統(tǒng)文化的感情。
教學(xué)過程:
一、設(shè)置情境，感 受中華民族古 老的扇文化
1、教師演示課件。
2、學(xué)生欣賞有關(guān)團(tuán)扇的古詩、古畫及相關(guān)介紹。
3、教師板書課題。
二、討論交流，了解團(tuán)扇的制作工藝及特點
1、提出活動要求：分組交流團(tuán)扇的資料，并思考團(tuán)扇的特點是什么。
2、學(xué)生分組交流學(xué)習(xí)，教師參與。
3、繼續(xù)演示課件，介紹團(tuán)扇的制作工藝及特點。
三、討論分析，感受扇面畫的形式美感
1、繼續(xù)演示課件，提出活動要求：
(1)分組，每組重點討論教材中的一件團(tuán)扇作品。
(2)從扇面畫的作者、內(nèi)容、造型、色彩、風(fēng)格、構(gòu)圖特點等方面展開討論分析，根據(jù)不同的扇面畫可以有所側(cè)重。
2、學(xué)生分組討論，教師參與。
3、每組選派代表上臺評述。
4、教師鼓勵學(xué)生，并與學(xué)生交流自己對作品的理解。
四、制作團(tuán)扇，根據(jù)扇面的形狀合理安排畫面
1、指導(dǎo)學(xué)生剪出團(tuán)扇的形狀。
2、觀察教材小訓(xùn)練中的兩個扇面，說說哪個扇面更美 ? 為什么 ?
3、學(xué)生回答，教師歸納：前者更美，因為蝴蝶圖案的大小、布局更適合于扇面的形狀。
4、引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)扇面的形狀安排畫面。
3、學(xué)生回答，教師歸納：前者更美，因為蝴蝶圖案的大小、布局更適合于扇面的形狀。
4、引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)扇面的形狀安排畫面。
五、教學(xué)評價與延伸
1、展示作品，自由欣賞，自由交流。
2、自評、互評。
3、多媒體欣賞折扇的扇面畫。
第二篇：團(tuán)扇教案
教學(xué)目標(biāo)：
1、讓學(xué)生了解古團(tuán)扇的制作工藝并介紹相關(guān)特點。
2、讓學(xué)生欣賞有關(guān)團(tuán)扇的古詩.古畫扇面，提高審美能力。
3、給學(xué)生詳細(xì)介紹制作團(tuán)扇的方法步驟，并運用所學(xué)知識裝飾扇面。
4、促使學(xué)生熱愛中華民族傳統(tǒng)文化。
教學(xué)重點：促進(jìn)學(xué)生熱愛中華民族傳統(tǒng)文化的感情。
教學(xué)難點：團(tuán)扇的制作，并能運用詩和畫裝飾扇面。
教學(xué)過程：
一、欣賞并感受中華民族古老的扇文化。
1．老師運用多媒體演示有關(guān)古詩.古畫的課件。
2．學(xué)生欣賞有關(guān)團(tuán)扇的古詩、古畫及相關(guān)介紹。
3．老師板書課題。
二、師生討論交流，了解團(tuán)扇的制作工藝及特點
1．分組交流團(tuán)扇的資料，并思考團(tuán)扇的特點。
2．學(xué)生分組交流，師生互動。
3．老師繼續(xù)演示課件，介紹團(tuán)扇的制作工藝及特點。
三、分析討論并感受扇面畫的形式美感
1．老師繼續(xù)演示課件，提出活動要求：
(1)分組討論教材中的其中一件團(tuán)扇作品。
(2)具體從扇面畫的作者、內(nèi)容、造型、色彩、風(fēng)格、構(gòu)圖等方面展開討論分析。
2．學(xué)生分組討論，師生互動。
3．每組選派代表上臺評論交流。
4．師生交流自己對作品的理解。
四、制作團(tuán)扇，根據(jù)扇面的形狀進(jìn)行合理安排畫面。
1．指導(dǎo)學(xué)生剪出團(tuán)扇的形狀。
2．觀察教材小訓(xùn)練中的兩個扇面，說說哪個扇面更美?為什么?
3．學(xué)生回答，教師歸納：前者更美，因為蝴蝶圖案的大小、布局更適合于扇面的形狀。
4．引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)扇面的形狀安排畫面。
五、教學(xué)評價與延伸
1．展示作品，自由欣賞，自由交流。
2．自評、互評。
3．多媒體欣賞折扇的扇面畫。
教學(xué)反思：
>這一課，我先以多媒體入手用古詩古畫這些充滿文化氣息的圖片來吸引學(xué)生對本課知識急切了解的渴望。學(xué)生對新知識充滿好奇是他她們的天性，所以我運用許多漂亮的團(tuán)扇圖片來導(dǎo)入新課。接著我是用分組討論的形式根據(jù)教材讓學(xué)生進(jìn)行對團(tuán)扇制作工藝和特點的進(jìn)一步了解和認(rèn)識。老師做具體的介紹和分析說明，并重點對造型，色彩，風(fēng)格，構(gòu)圖等與同學(xué)們做進(jìn)一步的討論分析。并讓每組選派代表上講臺對教材中特定的一幅團(tuán)扇圖片的理解進(jìn)行評論交流。
接下去，老師具體介紹制作團(tuán)扇的方法步驟，然后讓學(xué)生動手制作團(tuán)扇。
最后學(xué)生展示自己的作品進(jìn)行自評和互評，老師做總結(jié)性的評價。
這節(jié)課內(nèi)容比較多，時間安排較緊促。但學(xué)生對本課知識的掌握達(dá)到預(yù)期的效果。
第三篇：團(tuán)扇教案設(shè)計
《團(tuán)扇》教案設(shè)計
教學(xué)目標(biāo)：
1、掌握團(tuán)扇的制作工藝。
2、制作團(tuán)扇，運用所學(xué)裝飾扇面。
3、培養(yǎng)學(xué)生熱愛中華民族傳統(tǒng)文化的感情。
教學(xué)重點：
1、制作團(tuán)扇，運用所學(xué)裝飾扇面。
2、培養(yǎng)學(xué)生熱愛中華民族傳統(tǒng)文化的感情。
教學(xué)難點： 如何根據(jù)扇面的形狀結(jié)合適合紋樣圖案的基本格式安排扇面。
教具準(zhǔn)備 ：課件、制作團(tuán)扇的工具材料 學(xué)具準(zhǔn)備： 制作團(tuán)扇的工具材料
教學(xué)過程：
一、設(shè)置情境，感受中華民族古老的扇文化 ．教師演示課件。．學(xué)生欣賞有關(guān)團(tuán)扇的古詩、古畫及相關(guān)介紹。3 ．教師板書課題。多媒體：古詩、古畫欣賞。
二、討論分析，感受扇面畫的形式美感 ．提出活動要求：
(1)分組，每組重點討論教材中的一件團(tuán)扇作品。
(2)從扇面畫的作者、內(nèi)容、造型、色彩、風(fēng)格、構(gòu)圖特點等方面展開討論分析，根據(jù)不同的扇面畫可以有所側(cè)重。．學(xué)生分組討論，教師參與。3 ．每組選派代表上臺評述。．教師鼓勵學(xué)生，并與學(xué)生交流自己對作品的理解。
三、制作團(tuán)扇，根據(jù)扇面的形狀合理安排畫面 1 ．指導(dǎo)學(xué)生剪出團(tuán)扇的形狀。．觀察教材小訓(xùn)練中的兩個扇面，說說哪個扇面更美 ? 為什么 ? 3 ．學(xué)生回答，教師歸納：前者更美，因為蝴蝶圖案的大小、布局更適合于扇面的形狀。．引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)扇面的形狀安排畫面。
四、教學(xué)評價與延伸 ．展示作品，自由欣賞，自由交流。2 ．自評、互評。．多媒體欣賞折扇的扇面畫。
