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第一篇：《新目標英語八年級上冊Unit_7》教學(xué)設(shè)計第一課時

《新目標英語八年級上冊Unit 7》教案（第一課時）

一、教學(xué)目標

1、通過學(xué)習(xí)，大多數(shù)學(xué)生能學(xué)會用first, next, then, finally描述奶昔、色拉等的制作程序。

2、通過學(xué)習(xí)，大多數(shù)學(xué)生能理解并運用祈使句表示要求、命令、指示等。

3、通過學(xué)習(xí)，大多數(shù)學(xué)生能理解并能根據(jù)指令完成相應(yīng)的任務(wù)。

4、通過學(xué)習(xí)，大多數(shù)學(xué)生能分析歸納可數(shù)名詞和不可數(shù)名詞的區(qū)別與用法及可數(shù)名詞和不可數(shù)名詞如何表示量。

5、通過學(xué)習(xí)，大多數(shù)學(xué)生的實際生活能力能有所提高，能學(xué)會看和寫一些生活中常見的菜譜。

二、教學(xué)重點：

1、詞匯：a banana milk shake, blender, turn on, cut up, peel, pour.2、重點句型: How do you make a banana milk shake? First, ? Next, ? Then, ? Finally, ?

3、話題: 圍繞 “How to make a banana milk shake?” 展開討論。

三、教學(xué)難點：

1、和運用可數(shù)名詞與不可數(shù)名詞。

2、用英語對食物的制作過程進行描述。

四、教學(xué)策略：

交際策略：通過小組討論、開展調(diào)查等研究，明確用中學(xué)、在交流中學(xué)習(xí)；

調(diào)控策略：通過合作學(xué)習(xí)，啟發(fā)學(xué)生思維，培養(yǎng)他們的動手能力和合作精神，學(xué)會自我評價；通過向別人介紹自己做過的事情、達到互相學(xué)習(xí)和拓展知識的目的

五、教學(xué)環(huán)境和教學(xué)用具

多媒體教學(xué)新單詞和句子，具體形象；利用多媒體也有利于情景的創(chuàng)設(shè)，激起學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣和欲望。

六、課前探究設(shè)計

課前準備：學(xué)生帶一種水果或蔬菜，以小組為單位，準備做水果拼盤。教師制作乃昔。課前探究的問題與方案：Do you like eating food?

What is a banana milk shake?

Do you know how to make a banana milk shake?

七、教學(xué)過程

Step 1 Warming-up Get the whole class to watch the flash video,and sing the song “One hamburer, two hamburgers,...”together.Step2 Presentation

1、Chat between students and teacher Show the Ss pictures of the fruits/drinks/food,ask them “What’s your favorite fruit/drink/food?” S1:My favorite fruit is...S2: my favorite drink is..S3: My favorite food is...S4:...Present the new words in this part in the same way.2、Guess and attract the students’ interest T: What’s my favorite drink? Can you guess? Then the teacher shows the Ss a glass of banana milk shake, ask some to taste it.Then asks students “What’s this/ What’s in it? Do you know how to make it?”

3、Watch the video and present the structures Let Ss watch the video about how to make a banana milk shake,Show Ss the sentences and the actions on the screen, ask them to watch and repeat.How do you make a banana milk shake? a.Peel three bananas.b.Cut up the bananas.c.Put the bananas and ice cream into the blender.d.Pour the milk into the blender.e.Turn on the blaender.f.Drink the milk shake.Step3 Practice

Ask Ss to look at the pictures on P41, and fill in the blanks quickly, and then check the answers A guessing game.Ask one student to go to the front and show him some pictures.let him look t it and act, and the others guess.Let Ss confirm the key words like “peel, cut up, put into, pour into, turn on, drink”.Step4 Listening and imitating T: Two Ss are making a banana milk shake.Do you want to know how they make? Ask Ss listen to the tape and put the instructions in the correct order.(SectionA 1b)Let Ss listen and imitate.Step5 Pairwork T: Do you remember how to make a banana milk shake? If you can, talk about it with your partner.Then some students make coversations on how to make a banana milk shake.Step6 A task Ask Ss to work in groups.Let Ss make a fruit or vegetable salad they take.Ask each group to describe the process.Step7 Homework 1.Review the new words and sentences.Make a milk shake for your family.And describe the process and write it down.十一、板書設(shè)計：How to make a banana milk shake? First peel?..Then cut up?? Then put??into?? Next pour??into?? After that turn on ?? Finally drink ??

教學(xué)反思

時代在變，世界在變，事物都在發(fā)展，教育理念的更新也是勢在必行，由David Nunan倡導(dǎo)的任務(wù)型教學(xué)主張Learn by doing。本節(jié)課我始終堅持運用“在做中學(xué)，在做中用”的教育理念，對教材進行整合，創(chuàng)造性地挖掘和利用教學(xué)資源，并根據(jù)學(xué)生的環(huán)境和接受能力設(shè)計了各種行之有效的任務(wù)和活動，將語言應(yīng)用的基本理念轉(zhuǎn)化為具有實踐意義的課堂教學(xué)方式。整節(jié)課，學(xué)生興趣盎然，參與度高，學(xué)習(xí)效果非常好。

課后我及時反思了自己的教學(xué)行為，反思自己是用什么方式把教學(xué)理念轉(zhuǎn)化為教學(xué)行為？首先我以flash的形式讓學(xué)生聽唱歌曲，以此來活躍課堂氣氛，達到凝神和激趣的效果，學(xué)生的學(xué)習(xí)主動性增強。接著借助圖片給學(xué)生擴展一些有關(guān)食物的詞語以便學(xué)生在對話和活動中運用，然后通過錄象和實物展示如何制作乃昔，從而引出句型和短語，在興趣盎然中起到了點題的效果。之后，學(xué)生兩人小組討論如何制作乃昔，學(xué)生在協(xié)作學(xué)習(xí)中自主地鞏固了目標語言。完成１a,1b后，開展小組活動，合作制作一種食物, 此時，學(xué)生的團體合作精神得到了充分的發(fā)揮，他們共同協(xié)作，發(fā)揮想象力和創(chuàng)造力，在實際操作中運用所學(xué)的語言表達出食物的制作過程。本課正是通過精心設(shè)計的各種行之有效的任務(wù)和活動切切實實地將“在做中學(xué)，在做中用”的教育理念轉(zhuǎn)化為具體的教學(xué)行為，這正是本節(jié)課的亮點所在。

第二篇：八年級英語下冊教學(xué)反思

我擔(dān)任八年級的英語教學(xué)工作，在工作中從各方面嚴格要求自己，積極向同仁請教學(xué)習(xí)，結(jié)合本校的實際條件和學(xué)生的實際情況，勤勤懇懇，兢兢業(yè)業(yè)，使教學(xué)工作有計劃，有組織，有步驟地開展。立足現(xiàn)在，放眼未來，為使今后的工作取得更大的進步，現(xiàn)對本學(xué)年教學(xué)工作做出總結(jié)，希望能發(fā)揚優(yōu)點，克服不足，總結(jié)檢驗教訓(xùn)，繼往開來，以促進教訓(xùn)工作更上一層樓。

一、政治思想方面：

本學(xué)年我熱愛教育事業(yè)，熱愛學(xué)校，有良好的師德，遵紀守法，自覺遵守《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》，品德，品行堪為學(xué)生的表率。我關(guān)心愛護學(xué)生，教書育人，使學(xué)生在德，智，體，美，勞等方面得到全面發(fā)展。我努力做好本職工作，并在完成本職工作的前提下，結(jié)合工作需要，虛心請教，努力進取，不斷提高自己的教育教學(xué)水平。

二、教育教學(xué)工作方面：

1、課前準備：備好課。每一次備課都很認真，遇到?jīng)]有把握講好的課時立即提出，請其它英語老師參謀，綜合考慮各種方案。多發(fā)表自己的見解讓大家討論，如有問題立即更正，改進。

2、多聽課，學(xué)習(xí)有新的教學(xué)方法，教學(xué)水平的提高在于努力學(xué)習(xí)，積累經(jīng)驗，不在于教學(xué)時間的長短。聽課的同時，認真做好記錄，并進行評課。務(wù)求每聽一節(jié)課都要有最大的收獲。

3、鉆研教材，認真?zhèn)湔n。我認真鉆研教材，把握住知識點，認真?zhèn)浜妹恳惶谜n。教材是教學(xué)的依據(jù)，同時也是學(xué)生學(xué)習(xí)的主要參考書，在熟悉教材的基礎(chǔ)上講授本課程的內(nèi)容，學(xué)生學(xué)習(xí)才會有依據(jù)，學(xué)生在課堂上跟不上老師時可以參考教材重新整理思路，跟上老師的思路，所以應(yīng)該重視教材的鉆研。在備課過程中，在不離開教材的原則下，可以參考其他教科書，對比它們的不同之處，尋求讓學(xué)生更容易接受的教法，有了這些教法后，上課之前應(yīng)與有經(jīng)驗的老師多交流討論是否行得通，總之單兵作戰(zhàn)很容易鉆牛角尖，教學(xué)中的每一個問題都應(yīng)與其他教師進行交流討論。

4、組織好課堂教學(xué)，關(guān)注全體學(xué)生，注意信息反饋，調(diào)動學(xué)生的注意力，使其保持相對穩(wěn)定性。同時，激發(fā)學(xué)生的情感，使他們產(chǎn)生愉悅的心境，創(chuàng)造好的課堂氣氛,課堂提問面向全體學(xué)生，注意引發(fā)學(xué)生學(xué)英語的興趣，課堂上說練結(jié)合，布置好課外作業(yè)，作業(yè)少而精，減輕學(xué)生的負擔(dān)。

三、改進措施：

1、多與學(xué)生溝通。多些主動和學(xué)生進行溝通，了解學(xué)生掌握知識的情況非常重要，這樣有利于針對性的對學(xué)生進行教育，無論備課多認真仔細也很難適應(yīng)不同班級的情況，只有溝通，了解，才能更好地解決各個班級的不同問題。

2、注重組織教學(xué)，嚴格要求學(xué)生。大部分學(xué)生的學(xué)習(xí)基礎(chǔ)較差，所謂“冰凍三尺，非一日之寒”。由于學(xué)生缺乏學(xué)習(xí)自覺性，所以上課時間是他們學(xué)習(xí)的主要時間，教師應(yīng)善于組織，調(diào)動學(xué)生進行學(xué)習(xí)，更充分地利用好上課時間。

3、運用多種技巧教學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣?！芭d趣是最好的老師”。教師應(yīng)利用學(xué)生熱情好奇的這一特點，從日常生活中的口語出發(fā)，嘗試用英語與學(xué)生對話，或用趣事吸引學(xué)生注意力，引發(fā)他們的興趣，使學(xué)生對本課程產(chǎn)生興趣。并且，在教學(xué)中要運用多種教學(xué)手段，注意聽力與口語的訓(xùn)練。

在這一學(xué)年的教學(xué)工作中，除了對學(xué)生進行興趣的培養(yǎng)外，還培養(yǎng)他們自學(xué)的能力，而且對于優(yōu)秀生還要求他們背誦課文，鼓勵他們自己找閱讀的材料，從而提高閱讀能力。

經(jīng)過一個學(xué)期的努力，期末考試就是一種考驗，無論成績高低，都體現(xiàn)了我在這學(xué)年的教學(xué)成果。