千文網(wǎng)小編為你整理了多篇相關(guān)的《學(xué)院成教處自查報告》，但愿對你工作學(xué)習(xí)有幫助，當(dāng)然你在千文網(wǎng)還可以找到更多《學(xué)院成教處自查報告》。

第一篇：教學(xué)自查報告

為了加強學(xué)校教育教學(xué)工作，提高教學(xué)質(zhì)量，根據(jù)上級文件精神，對照《馬王小學(xué)教學(xué)常規(guī)管理》和《馬王小學(xué)教師教學(xué)常規(guī)工作評價表》中的具體要求，我現(xiàn)在對我的教學(xué)工作及日常管理工作作如下自查報告：

一、教學(xué)常規(guī)管理

1、學(xué)校高度重視教學(xué)工作，始終把教學(xué)工作作為中心工作來抓，成立了以校長嚴(yán)學(xué)劍為組長，梁秀群教務(wù)主任，教研組長為成員的教學(xué)管理領(lǐng)導(dǎo)小組。領(lǐng)導(dǎo)小組經(jīng)常召開會議研究、布置、督促、檢查教學(xué)工作。教務(wù)處管理領(lǐng)導(dǎo)小組的領(lǐng)導(dǎo)下直接管理教育教學(xué)工作。

2、為了加強對教育教學(xué)工作的指導(dǎo)，掌握教師的業(yè)務(wù)情況，準(zhǔn)確把握全校教育教學(xué)的脈搏，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)堅持參加教研、開展專題講座、上示范課，經(jīng)常深入基層、深入課堂聽隨堂課，與教師一起研究探討在新課程理念下如何進(jìn)行課堂教學(xué)，如何實現(xiàn)教學(xué)方式的轉(zhuǎn)變和學(xué)生學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變。

3、學(xué)校高度重視校本教研，堅持“集體研究十個體備課”。實現(xiàn)共案、個案并存，教案、學(xué)案一體化。集體研究做到“五定一統(tǒng)一”，即定時間、定地點、定內(nèi)容、定主講、定作業(yè)量、交流教學(xué)體會。每期至少五次，充分發(fā)揮骨干教師、學(xué)科帶頭人的引領(lǐng)作用，形成了幫扶結(jié)對的互幫互學(xué)活動。加強和促進(jìn)教師學(xué)習(xí)現(xiàn)代教育理論，提高專業(yè)素養(yǎng)。邀請外校教師到本校上示范課，互相學(xué)習(xí)，共同提高。

4、每次教學(xué)常規(guī)工作檢查后，都對檢查的結(jié)果進(jìn)行分析，找出教師教學(xué)工作中存在的問題，提出改進(jìn)措施。要求教師對自己的教學(xué)行為進(jìn)行總結(jié)、反思。

二、教師教學(xué)常規(guī)工作

1、備課：學(xué)校每位任課教師在期初都擬訂了切實可行的教學(xué)計劃，班主任還就本班具體情況擬訂了班務(wù)計劃。教師的備課教案能夠指導(dǎo)教學(xué)，課時足，能與教學(xué)同步。每一課時有教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)分析、教學(xué)重難點、教學(xué)步驟、課堂練習(xí)、作業(yè)設(shè)計、板書設(shè)計等幾大塊。在教學(xué)步驟中既體現(xiàn)了教學(xué)方法，又體現(xiàn)了教學(xué)的重點內(nèi)容。

2、上課，我非常注重課堂教學(xué)有效性，盡體現(xiàn)新課程理念，堅持以教師為主導(dǎo)，學(xué)生為主體，訓(xùn)練為主線，思維為核心，能力為目標(biāo)，突出重難點，精講多練，突出思你維訓(xùn)練，突出講課效益，注重師生互動，調(diào)動學(xué)生積極性。按時上下課，上課有教案，語言規(guī)范，儀表端莊，充分利用學(xué)?，F(xiàn)有的一切教學(xué)資源教學(xué)。

3、作業(yè)布置與批改：全學(xué)區(qū)教師基本上能做到作業(yè)布置分量適當(dāng)，難易適當(dāng)，有針對性；批改作業(yè)及時，認(rèn)真細(xì)致，正確，每次批改都寫上批改時間或等級；批改講評有記錄。少數(shù)教師作業(yè)量偏少，缺乏針對性。

4、輔導(dǎo)：我校教師都能利用早讀、中午、自習(xí)等時間對學(xué)生進(jìn)行輔導(dǎo)。堅持個別輔導(dǎo)與集體輔導(dǎo)相結(jié)合，重視優(yōu)等生，狠抓中等生，轉(zhuǎn)化弱差生。

5、考試評價：學(xué)校大部分教師堅持做到授完章節(jié)知識后，進(jìn)行單元測評，認(rèn)真閱卷，給學(xué)生科學(xué)合理的'評價。少數(shù)教師單元測評與教學(xué)內(nèi)容不同步。

6、社會實踐活動：按課程要求積極開展社會實踐活動，有明確的活動目標(biāo)、內(nèi)容和過程。

7、教研：學(xué)校每一位教師都能積極參加教研活動，服從教導(dǎo)處安排，按教研計劃認(rèn)真搞好教研工作。每學(xué)年聽課不少于20節(jié)，并有聽課記錄。

三、存在問題：

1、校本教研制度仍需進(jìn)一步完善。學(xué)校雖然搞了一些校本教研活動，但效果并不明顯。學(xué)校雖能積極探索對師生發(fā)展的評價，評價機(jī)制初步形成，但還不夠成熟。

2、教師作業(yè)批改還沒有規(guī)范化，比如：批改符號、評價方法等。

3、教研科研活動針對性、實效性有待突破。學(xué)校的教研活動仍停留在聽課、評課等常規(guī)活動上，且大多局限于語文、數(shù)學(xué)、其他學(xué)科的教育教學(xué)研究活動較少；教研活動未能結(jié)合學(xué)校實際定出研究。

四、以后整改方向

1、進(jìn)一步完善教學(xué)管理制度。要結(jié)合學(xué)校實際，完善或重建質(zhì)量指標(biāo)、獎懲方案及教師德、能、勤、績考核實施細(xì)則，努力改革教師評價制度。

2、加強學(xué)習(xí)培訓(xùn)，提升教學(xué)意識。一是加強業(yè)務(wù)理論學(xué)習(xí)。要抓好業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，立足校本培訓(xùn)，積極探索校本培訓(xùn)的途徑和方法。二是引導(dǎo)好教師更好地參加網(wǎng)上的教研工作。

3、推進(jìn)教科研，深化教學(xué)改革。樹立“科研興?！钡囊庾R，營造教學(xué)參與研究的氛圍。通過本次的常規(guī)工作自查自究，我們發(fā)現(xiàn)了存在的問題和不足，找到了今后努力的方向。我們將針對這些問題和不足，下大力氣進(jìn)行整改，使學(xué)校的教學(xué)常規(guī)工作再上一個新的臺階。

第二篇：教學(xué)檢查自查報告

棗陽市第二職業(yè)高中是上世紀(jì)九十年代初由普高改制而來，是一所全日制公辦職高。該校占地面積十余畝，校舍面積三千多平方米，存圖書五千余冊，計算機(jī)室兩個，校外實習(xí)基地四處，現(xiàn)有教師34人，其中專業(yè)教師12人。教師中本科學(xué)歷的有20人，專科xx人，其中高級職稱5人，中級職稱19人，初級職稱10人。學(xué)?，F(xiàn)在開設(shè)的專業(yè)有計算機(jī)信息技術(shù)、淡水養(yǎng)殖、小學(xué)教育。

該校遵循中等職業(yè)學(xué)校的發(fā)展規(guī)律，根據(jù)社會主義市場經(jīng)濟(jì)需求確定教學(xué)目標(biāo)，培養(yǎng)實用性人才，學(xué)生就業(yè)和對口升學(xué)兩個方面受到了社會的好評。該校的具體做法是：

一、按照要求開足課時，開全課程。

為了讓學(xué)生學(xué)到扎實全面的文化知識和專業(yè)理論，該校實行半月休，每周正課49節(jié)、早晚自習(xí)28節(jié)，開設(shè)的文化課有語文、數(shù)學(xué)、英語、法律基礎(chǔ)知識等；專業(yè)課有計算機(jī)、化學(xué)基礎(chǔ)、生物基礎(chǔ)等。

二、用考勤制度加強管理

為了加強教師管理，把備、批、改、輔，研等教學(xué)工作落到實處，學(xué)校制定了完備的考勤制度。學(xué)?？记谥贫纫?guī)定：請假必須做到調(diào)好課，不能空堂無人上課；如出現(xiàn)請假空堂無人上課，一節(jié)課扣請假者工資20元（法定假例外）上班簽到，中途值日領(lǐng)導(dǎo)查崗。不簽到者一次扣2元，查崗不在者扣2元，空堂無人上課扣曠課者20元?？记谟涊d每月一公示。

三、用完善教學(xué)管理制度加強教學(xué)管理

1.制定備課標(biāo)準(zhǔn)，備課分等次。對于教師的備課，學(xué)校除作出了課時規(guī)定外，還對備課要求、備課具體標(biāo)準(zhǔn)作了具體規(guī)定。備課必須有教學(xué)重點、教學(xué)難點、教學(xué)目的及要求、詳盡的教學(xué)過程等。教學(xué)過程能體現(xiàn)教學(xué)互動，作業(yè)布置安排恰當(dāng)?shù)软椧?。檢查備課，根據(jù)備課的各項要求，把教師的備課分為A、B、C三等。

2.作業(yè)批改

對各學(xué)科每周的作業(yè)次數(shù)學(xué)校作了規(guī)定，完不成任務(wù)者，每缺一次，扣款10元。

3.講課

在每學(xué)期開展的“課內(nèi)比教學(xué)”的活動中，學(xué)校把教師分為文科組、理科組進(jìn)行講課評比，每次講課后進(jìn)行評課，根據(jù)教師講課情況，評出A、B、C三等，并給予一定的經(jīng)濟(jì)獎勵。

4.聽課

為了扎實開展“課內(nèi)比教學(xué)”活動，學(xué)校根據(jù)不同的學(xué)科把聽課分為理科組和文科組，要求各組聽各組的課，各學(xué)科教師必講，各組每次講課必聽，并認(rèn)真做好聽課筆記。

5.考試

學(xué)校通過每次考試檢查教師的教學(xué)質(zhì)量，并對學(xué)生進(jìn)行摸底，把有專業(yè)發(fā)展前途和有升學(xué)能力的學(xué)生摸清楚，分分類，根據(jù)學(xué)生情況，因人施教，為就業(yè)和對口升學(xué)做好準(zhǔn)備。

6.高考

對于畢業(yè)班，學(xué)校挑選業(yè)務(wù)強、責(zé)任心強、有吃苦精神的教師教畢業(yè)班。除此之外，學(xué)校還注意備考，在備考中找出路，制定備考方案，對升學(xué)提出要求，根據(jù)上線率給予獎勵。

7.教學(xué)研究

為了提高教師的教學(xué)水平，學(xué)校提倡對教學(xué)工作進(jìn)行研究，鼓勵教師多思多寫，對獲獎的優(yōu)秀教案、優(yōu)秀論文、優(yōu)秀課件，根據(jù)不同的等次給予不同的經(jīng)濟(jì)獎勵。

8.深化校本教研，挖潛增效，開發(fā)源動力。

我們深深的懂得，事物的變化內(nèi)因起決定作用，只有內(nèi)因才決定事物的本質(zhì)，因此，我們從自身做起，大力開展校本教研活動，讓我們的教師全身心的從自己的教學(xué)實踐中去粗取精，挖潛增效。從而樹立了自己的典型教師

四、招生

目前，招生是我校一大難點，為了招生學(xué)校每年都作了如下統(tǒng)一安排，一是劃片，二是分組。劃片是為了明確招生范圍，強化責(zé)任，也是避免多組重復(fù)跑路；分小組是各小組都有任務(wù)，完成了招生任務(wù)進(jìn)行獎勵，完不成招生任務(wù)進(jìn)行經(jīng)濟(jì)處罰。

五、實踐活動

學(xué)以致用。學(xué)習(xí)的目的是為了實踐。為了讓學(xué)生把學(xué)到的理論知識轉(zhuǎn)化為技能，學(xué)校十分重視學(xué)生的實習(xí)操作活動。學(xué)生學(xué)習(xí)完一定書本知識，學(xué)校就安排他們實習(xí)。例如，計算機(jī)信息專業(yè)的學(xué)生，每次學(xué)完一節(jié)課的內(nèi)容后就在計算機(jī)室進(jìn)行實踐操作；養(yǎng)殖專業(yè)和學(xué)前教育專業(yè)的學(xué)生都不斷地在實踐基地實習(xí)。由于學(xué)生在學(xué)校就有了動手的實踐能力，所以學(xué)生畢業(yè)后很受社會的歡迎。

六、對口升學(xué)

自從我校由普高改制為職高以來，學(xué)校一直沒有間斷地在進(jìn)行對口升學(xué)。在對口升學(xué)這一塊，我校的成績十分突出，曾多年升學(xué)率一直保持在90%以上，特別是在2003年到20xx年的幾年里本科升學(xué)人數(shù)都在10人左右，2005年，升入本科的人數(shù)竟然達(dá)到17人之多，在襄陽市的職高對口升學(xué)榜中名列前茅。只是近年來由于生源質(zhì)量和數(shù)量下降，對口升學(xué)率才有些下降。

七、問題

1、招生難

招生難有以下幾個方面：

①生源銳減。近年來初中畢業(yè)生數(shù)量減少，初中畢業(yè)生數(shù)量不及前幾年三分之二。

②普高無限擴(kuò)招。招生數(shù)量突破招生計劃

③家長的面子觀點。有些學(xué)生家長存在攀比、有愛面子思想，一心只想拿幾萬塊錢買到普高，讓孩子上普高。

④學(xué)生認(rèn)識

有些偏差

第一：有些學(xué)生隨大流，看到別人上普高，不管自己成績好壞，也隨著上普高。

第二：他們認(rèn)為成績差在哪都是玩，與其在鄉(xiāng)鎮(zhèn)職高玩，不如到城市去玩，反正家長有錢也供得起自己的花銷。

2、招來學(xué)生素質(zhì)低

每年招生，教師千辛萬苦總算招來了一些學(xué)生，但招來的`學(xué)生素質(zhì)太差，學(xué)校教學(xué)管理難、教學(xué)難。管理難表現(xiàn)在學(xué)生的行為習(xí)慣太差，很難糾正他們的行為習(xí)慣；二是學(xué)習(xí)基礎(chǔ)差。學(xué)校招來的學(xué)生的中考成績盡是一百多分、二百多分的，教學(xué)上難以出成績。

八、設(shè)想

為了使中職學(xué)校生存下去，為國家培養(yǎng)實用型中等職業(yè)人才，必須從以下幾個方面解決問題。

1、加強中職學(xué)校的自身管理，打造中職學(xué)校專業(yè)名片，宣傳國家對中職生的優(yōu)惠政策，用好國家對中職的政策，以中職專業(yè)名片吸引生源。

2、縮減普高招生計劃，不讓學(xué)習(xí)困難的學(xué)生就讀普高。有困難的學(xué)生進(jìn)入普高，不利于普高管理，不利于普高提高教學(xué)質(zhì)量。學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生到中職學(xué)習(xí)，畢竟中職學(xué)校以學(xué)習(xí)專業(yè)課為主，文化課成績要求低一些?？s減普高招生計劃后，普高招到的學(xué)生相對來說質(zhì)量要高一些，管理方便一些。中職的生源也寬廣了，數(shù)量也多起來。這樣普高、職高也都會互利雙贏。

3、該校自改制為職高以來，沒有得到任何資助和設(shè)備支持。希望上級有關(guān)部門給予該校資助和設(shè)備的支持。