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第一篇：教學自查報告
本人擔任小學五年級的數(shù)學教學工作。一學年來，我自始至終以認真、嚴謹?shù)闹螌W態(tài)度，勤懇、堅持不懈的精神從事教學工作。
一、認真鉆研業(yè)務(wù)、準確傳授知識
我們怎樣教數(shù)學，《國家數(shù)學課程標準》對數(shù)學的教學內(nèi)容，教學方式，教學評估教育價值觀等多方面都提出了許多新的要求。無疑我們每位數(shù)學教師身置其中去迎接這種挑戰(zhàn)，是我們每位教師必須重新思考的問題。因為是第一次使用實驗教材，每冊的教材編排特點比較生疏。因此我首先認真學習新課標，認真鉆研教材，鮮明的理念，全新的框架，明晰的目標，有效的學習對新課程標準的基本理念，設(shè)計思路，課程目標，內(nèi)容標準及課程實施建議有更深的了解。
二、嚴格要求學生、不讓一人掉隊
針對本班的知識基礎(chǔ)和學生情況，科學布置有遞次的作業(yè)，滿足優(yōu)等生的需要，又不加重學生的負擔，對于后進生作業(yè)經(jīng)常采取面批，精心輔導(dǎo)，有一部分學生進步神速。
三、緊密聯(lián)系生活
數(shù)學離不開生活，生活更離不開數(shù)學，比如：早上買早點要用數(shù)學、一天的油鹽醬醋等等要用數(shù)學、還有你家到學校有多遠？回家上幾樓？……都離不開數(shù)學。我經(jīng)常對學生說“學好數(shù)理化，走遍天下都不怕。”但我又強調(diào)：“你要想學好數(shù)學，語文不學好也不行，一道數(shù)學題不能讀懂它的條件和要求，怎么分析解答呢？因此，語文也必須學好，凡是排在課表中的每門學科，大家都要力爭學好?！蓖ㄟ^激發(fā)學生學習興趣，該班多數(shù)學生的發(fā)展比較全面，在學習知識的同時，更重要的要學會做人。
新課程提倡學生初步學會從數(shù)學的角度提出問題、理解問題，并能綜合應(yīng)用所學的知識和技能解決問題，發(fā)展應(yīng)用意識。隨著社會主義市場經(jīng)濟體制的逐步形成，購買涂料、地板磚、沙石料等涉及用錢方面的數(shù)學問題，在教學不能視而不見，不管實際應(yīng)用，這樣恐怕就太不合時宜了。學生學知識是為了用知識，但長期的應(yīng)試教育使大多數(shù)學生不知道為什么學數(shù)學，學數(shù)學有什么用。因此在教學時，我針對學生的年齡特點、心理特征，密切聯(lián)系學生的生活實際，精心創(chuàng)設(shè)情境，讓學生在實際生活中運用數(shù)學知識，切實提高學生解決實際問題的能力。如教學“長方體的表面積”后，我有意識地讓學生收集火柴盒、實地調(diào)查運動場上的沙坑，還有粉刷教室等等問題。在此基礎(chǔ)上，再讓學生解決“火柴內(nèi)、外盒材料的計算”、“要把沙坑填滿，需要購買多少河沙？”“粉刷教室我們應(yīng)該買多少涂料？”這些實際問題。經(jīng)常這樣訓(xùn)練，使學生深刻地認識到數(shù)學對于我們的生活是多么重要，學數(shù)學的價值有多大，從而激發(fā)了他們學好數(shù)學的強烈欲望，變“學數(shù)學”為“用數(shù)學”。
數(shù)學課程標準指出：學生是數(shù)學學習的主人，教師要從學生的認知水平和已有的知識經(jīng)驗出發(fā)，為學生提供充分從事數(shù)學活動的機會，幫助他們在自主探究和合作交流的過程中，真正理解和掌握基本的數(shù)學知識和技能、數(shù)學思想方法，獲得廣泛的數(shù)學活動經(jīng)驗。伴隨著新的課程的實施與推進，過去那種過分強調(diào)以教師為中心的一些教學方法正被淘汰，隨之而來數(shù)學課程發(fā)生了可喜的變化。我在《分數(shù)基本性質(zhì)》的教學中，今年和去年的教學方法進行了改革，使我明白了以下兩個問題：
四、怎樣把握學生的學習起點？
課程標準指出：要從學生的認知發(fā)展水平和已有知識基礎(chǔ)出發(fā)進行教學。在教學的伊始，教師是邏輯地顯露與教學有關(guān)的舊知，朝著既定的方向牽引？還是充分相信學生，放開空間，讓學生調(diào)度各自已有經(jīng)驗走向新知學習？第一次教學中，我一開始就復(fù)習了商不變性質(zhì)和分數(shù)與除法的關(guān)系，為新知的.學習作了明確的暗示，定死了學習起點。學生在后面的學習中可以很容易沿著教師鋪設(shè)好的現(xiàn)成道路，毫不費力地從商不變性質(zhì)中并根據(jù)分數(shù)與除法的關(guān)系推出分數(shù)的基本性質(zhì)。
第二次教學我卻未作任何鋪墊，上課伊始便創(chuàng)設(shè)了一個唐僧師徒四人在西天取經(jīng)路上分餅的情境，從中引出問題，促使學生思考，為后續(xù)的自主學習打開了一道思維的閘門。由于我沒有“先入為主”的牽引，學生的學習起點就定格在各自已有經(jīng)驗基礎(chǔ)之上，他們才能按自己的經(jīng)驗去建構(gòu)知識，他們的數(shù)學學習活動就必然是“一個生動活潑的、主動的和富有個性的過程。”
五、給學生多大的探索空間？
第一次教學中，由于我指向明確，學生只是依令而行，很快就發(fā)現(xiàn)了分數(shù)的基本性質(zhì)，從表面上看也是學生獨立觀察分析得到的，但實質(zhì)上整個發(fā)現(xiàn)過程是在我的布控和指令下完成的，我盡力為學生除去學習道路上的絆腳石，向著既定的目標走去，這無異于“替蝶破繭”，免去了挫折，封殺了學生的靈性。誠然，這樣的教學快捷、高效、省時，教學一帆風順，但留給學生的自主空間又有多大？學生的思路如出一轍，不敢越雷池一步，哪來的創(chuàng)新精神和實踐能力。
第二次教學中，本人沒有苦心突顯玄機，牽引學生就范。而是讓學生小組合作自主活動：寫出一組大小相等的分數(shù)，并想辦法證明；這樣的處理，創(chuàng)造了適合學生的教育，給了學生極大的探索空間，讓學生在自己的空間里推敲、試誤、生疑、驗證，從中碰撞出思維的火花，發(fā)現(xiàn)分數(shù)的基本性質(zhì)已是水到渠成。在整個過程中，我始終激勵著學生的智力探究，努力把“冰冷而美麗的數(shù)學恢復(fù)為火熱的思考”，學生是鮮活的個體，他們與生俱來的主體能動性和創(chuàng)造性潛能在學習上展現(xiàn)出創(chuàng)造的活力，在教師的引導(dǎo)下，連續(xù)不斷地生成了新的發(fā)現(xiàn)、新的經(jīng)驗、新的感受，學生的思維能力、情感態(tài)度、價值觀都得到了發(fā)展。
六、存在不足
班里有一小部學習有倦怠、不按時完成作業(yè)的學生，由于本人的這樣那樣的原因不能的及時讓他們被缺補漏，導(dǎo)致養(yǎng)成了它們做作業(yè)的非留不做僥幸心理。在實施“自主合作探究問題解決”的教學模式時，還無法兼顧全體學生，一部分后進生缺乏主動探究的精神。因此，教學方法還需要進一步探討，多閱讀有關(guān)數(shù)學方面的書籍，探討學生學習數(shù)學的方法，爭取家長的支持，力爭取得較好成績。
第二篇：學院自查報告
20xx―20xx學年第一學期已經(jīng)開學一段時間了，在這里我根據(jù)學院的指示，對我們會計教研室這段時間的工作做一個自我分析檢查報告。
開學初期，教研室主任給我們做出了本學期學院對于教學工作的指導(dǎo)方針，教學目標，我們都認真的做了總結(jié)和分析。
危險化學品安全專項整治自查報告
根據(jù)《教育部辦公廳關(guān)于集中開展教育系統(tǒng)危險化學品安全專項整治的通知》（教發(fā)廳函[20xx]51號）文件精神，遵照XX教育廳的統(tǒng)一安排部署，按照XX大學實驗室危險化學品安全管理工作的時間安排，我院積極響應(yīng)并于20xx年X月X―X月X日組織相關(guān)人員對我院各實驗室危險化學品安全開展了全面排查整治工作，現(xiàn)將自查情況總結(jié)如下：
一嚴格落實通知精神
接到教育局的通知后，學校立即召開專題會議，就危險化學品安全專項整治工作進行動員和部署。我院主要負責人參加了會議。為了認真貫徹落實危險化學品安全工作專項整治活動，我院領(lǐng)導(dǎo)人組織學院各實驗室負責人認真學習教育部辦公廳通知精神和省教育廳相關(guān)文件要求，并詳細傳達了學校專項整治工作動員會的具體時間安排。嚴格按照以“全覆蓋、零容忍”為核心，“黨政同責、一崗雙責、失職追責”和“三個必須”的要求，立即對各實驗室危險化學品安全隱患，各環(huán)節(jié)安全和易燃易爆危化品消防安全的整治工作進行了周密部署安排。提高危險化學品安全監(jiān)督管理能力，堅決杜絕學校?；肥鹿拾l(fā)生。確保師生人身財產(chǎn)安，維護校園和諧穩(wěn)定局面。
二成立安全管理組織機構(gòu)
為了貫徹學校危險化學品安全檢查工作要求，切實消除各實驗室危險化學品安全隱患，我院成立了危險化學品安全專項整治工作小組。
組 長：
副組長：
成 員：
要求專項整治小組對各實驗室危險化學品使用安全專項整治行動工作進行統(tǒng)一組織和指導(dǎo)協(xié)調(diào)，研究解決專項整治存在的`突出問題，與加強基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)相結(jié)合，進一步建立完善危險化學品安全基礎(chǔ)設(shè)施的長效機制。
三制定專項自查方案
為確保專項整治活動取得實效，經(jīng)研究制定了切實可行的自查實施方案。按照上級指示要求，開展?；钒踩[患，?；犯鳝h(huán)節(jié)安全和易燃易爆氣體消防安全全面排查工作。明確各實驗室的負責人，落實責任，細化任務(wù)，并于X月X日前完成對各實驗室的全面自查，將需要修繕的、配備的相關(guān)設(shè)施設(shè)備進行匯總，呈報國有資產(chǎn)管理處。
四安全自查情況
根據(jù)上級有關(guān)通知要求和學院的實際情況，我院將活動分為貫徹宣傳自查自糾、整改提高、驗收總結(jié)三個階段，并對自查自糾需要檢查的項目進行了細化，落實到各實驗室責任人，認真進行了檢查整改。
（一）專項檢查小組月日立即對各實驗室易燃易爆危險化學品存放的重點區(qū)域和油氣輸送管道、電網(wǎng)線路、水電氣設(shè)施等安全隱患進行了全面的排查工作，不留死角、不余盲區(qū)，將排查出的安全隱患逐項制表列出清單，明確整改時限、隱患責任和隱患預(yù)案，切實落實整改措施，徹底堵塞漏洞，堅決予以消除。
（二）年日深入地對危險化學品安全管理規(guī)章制度和操作規(guī)程；事故應(yīng)急救援預(yù)案；有毒有害化學品試劑購買、領(lǐng)用、登記制度和規(guī)范設(shè)置；實驗室安全設(shè)施設(shè)備的維護和運行；實驗用廢棄?；返奶幹玫确矫孢M行檢查。
（三）年日重點開展對易燃易爆氣體消防安全檢查巡，檢查了消防設(shè)施維護保養(yǎng)以及消防安全重點部位和用火、用電、用油、用氣等危險源管理措施，
五存在的問題
基于教學科研需求，我院所使用與存放的危險化學品品種多、數(shù)量大，并呈逐年增長態(tài)勢，涉及危險化學品實驗的學生人數(shù)也不斷增多。易燃、易爆、易中毒、具腐蝕性等危險化學品使用面廣，在儲存與使用過程中，易存在安全問題。通過檢查，發(fā)現(xiàn)所存在的突出問題如下：
(1) 完善試驗廢液和過期試劑處置備案制度。
(2) 改善實驗室用電設(shè)施安全問題，聯(lián)合公安消防部門集中開展一次消防安全教育培訓(xùn)和演練，切實提高學校消防安全管理水平和師生自防自救能力。
(3) 完善實驗室衛(wèi)生實行制度,明確實驗室衛(wèi)生安全負責人，細化任務(wù)，層層落實。
第三篇：專題教育自查報告
王邊小學是一所普通農(nóng)村小學，現(xiàn)有教學班7個，在校學生200余人，在編教師15人。農(nóng)遠項目工程在我校配備了模式一的所有設(shè)施。我校的農(nóng)遠設(shè)施已正常運行也有六年了，并真正投入到教育教學中，農(nóng)遠工程在我校的各項工作中，真正起到了不可替代的作用。按市電教館要求，學校領(lǐng)導(dǎo)高度重視，我們認真對照XX省以及XX市農(nóng)村遠程教育考評細則，對我校的農(nóng)遠工作進行了自檢自查，具體情況如下：
一、明確任務(wù)、提高認識、認真落實
我校對現(xiàn)代遠程教育項目給予了高度重視，認真領(lǐng)會上級主管部門的文件精神，把開展現(xiàn)代遠程教育工作擺上重要位置，迅速啟動，周密部署，狠抓落實。為了爭取主動，學校先后召開專題會議，部署遠程教育項目有關(guān)工作。
對遠程教育設(shè)備安裝調(diào)試好后（具體設(shè)備為接收天線、數(shù)字接收機、電視機、電腦等），遠程教育項目培訓(xùn)啟動，即時正式投入運行，接收教育資源，獲得同步課堂、綜合信息、信息技術(shù)中的大量資料，極大的方便了師生的教學活動，為教師備課、上課、開展教學研究提供了高質(zhì)量的素材，為我校師生吸取新的教法、學法及教學觀念的轉(zhuǎn)變起到了積極的推動作用。
二、健全組織、完善制度、明細管理
經(jīng)校行政會議研究決定，成立了以校長為組長的學?，F(xiàn)代遠程教育工作領(lǐng)導(dǎo)小組，組員由學校中層領(lǐng)導(dǎo)干部與專職管理人員，具體負責管理全?，F(xiàn)代遠程教育工作。領(lǐng)導(dǎo)組名單如下：組長：余偉副組長：王春秀管理員：方云輝
同時依據(jù)上級的標準和我校的實際情況制定了《王邊小學遠程教育項目設(shè)備管理制度》、《王邊小學遠程教育項目應(yīng)用考評制度》等規(guī)章制度，并把遠程教育的應(yīng)用情況納入到教師的學期考核之中，做到了機構(gòu)健全、制度完善、分工明確、責任落實、明細管理。
三、拓寬途徑、認真整合、大膽運用
首先給予充分的時間做保證，每班除了每周一節(jié)的計算機課之外，另外為每班開辟了一節(jié)課時間，運用遠程教育設(shè)備，我校充分提供了足夠的時間和空間。并納入到我校的教學計劃當中。
充分利用遠程資源進行教研，發(fā)揮遠程資源作用，學校能夠利用每周教研活動時間，組織廣大教師觀看同步課堂，優(yōu)秀課案例。廣大教師的教研能力和教學水平不斷提高。在各科教研組長的帶動下，每位老師積極地學習電腦知識、多媒體知識，積極探索現(xiàn)代教育技術(shù)與課程整合的各種教學模式，能夠利用農(nóng)遠設(shè)備開展教學活動。同時也涌現(xiàn)出一批電化教學的能手，能夠熟練運用信息技術(shù)進行課堂教學，課堂上直接享受名師的課堂教學更加形象，直觀、生動大大激發(fā)了學生學習興趣，課堂教學效果明顯。
在運用遠程資源上，學校要求每位教師每周利用農(nóng)遠設(shè)備和資源進行教學的次數(shù)不得少于2次，每學期的公開研討課要有效利用現(xiàn)有設(shè)備，開展課程整合，課程研究活動。且要求每次都要在相應(yīng)的表格做好記錄，資料存檔。我校還打破了學科的限制，除了語數(shù)外等學科外，學校倡導(dǎo)音樂、美術(shù)等其它學科，也要充分利用資源，為學生的全面發(fā)展打下堅實的基礎(chǔ)。
在德育方面，遠程教育資源也得到了充分的運用，在下載的'資源當中有關(guān)于愛國主義教育，和養(yǎng)成教育的資料，還有一些歷史資料，政教處能充分利用資源對學生進行德育教育。從國旗下講話，到各班級德育活動的開展，使學生擴大了視野，豐富了知識，培養(yǎng)了學生的創(chuàng)新精神和實踐能力，教育資源起到了重大的作用。
在科研方面，過程教育資源也起到了重要的作用，經(jīng)常利用資源，查看其它地區(qū)的科研資料，結(jié)合我校的實際，確立科研項目，開展科研活動，收到較好的效果。農(nóng)遠工程實施以來，我校有多位教師先后在市教育局組織的信息技術(shù)與課程整合的課堂教學大獎賽以及電教六項作品評比活動中獲獎。
四、及時清理、定期除塵、精心維護
在運用設(shè)備的同時，我們更注重設(shè)備的維護，我校的專職技術(shù)人員，每周對設(shè)備都進行一次維護，確保我校農(nóng)遠設(shè)備的完好。我校已于近期已組織人員對農(nóng)遠工程設(shè)備進行了全面檢測檢修，保證了所有設(shè)備正常運行。
五、結(jié)合實際、實事求是、合理規(guī)劃
我校在遠程教育設(shè)備開始運行以來，學校給予了足夠的重視。從領(lǐng)導(dǎo)到教師，從培訓(xùn)到運用，從服務(wù)到維護，我們做了大量的工作，也取得了一定的成績，教師的電子備課水平有了長進，課堂教學效果有明顯提高，教師校本教研積極性有所增強，德育教育變得不在空洞了，教育科研的資料更加豐富了。
總之，遠程教育活動的開展，極受師生的青睞，師生都嘗到了甜頭，教學效果也得到了明顯的提高，使我校的教育與城鎮(zhèn)之間的教育實現(xiàn)了同時、同步，享受同樣的教育，共享同樣的資源，是提高全民素質(zhì)的一項重要舉措。
在各級領(lǐng)導(dǎo)與教育部門大力支持下，我校遠程教育工作開展的扎實有效，取得一些成績，能夠真正的服務(wù)于教學。為了更好的發(fā)揮遠程教育在我校教學中的地位，我們將一如既往的將此項工作一直開展下去，發(fā)揮其在教學中應(yīng)用的作用，并逐步建立起自己的資源庫和資源服務(wù)平臺，使遠程教育更好的服務(wù)于我校的教育教學工作。
第四篇：學院自查報告
根據(jù)學校本科教學工作水平評估領(lǐng)導(dǎo)小組的布置，對照教育部《普通高等學校本科教學工作水平評估方案（試行）》的指標體系及內(nèi)涵，環(huán)境學院非常重視此次評估工作，及時認真的進行了自查工作，現(xiàn)將有關(guān)情況匯報如下：
廣泛動員，端正認識
本科教學工作水平評估的原則是“以評促改，以評促建，評建結(jié)合，重在建設(shè)”。也就是說，參與本科教學工作水平評估不是一個等待別人來給自己打分的或者說等待一個得分結(jié)果的問題，其本身應(yīng)是一個以評估最高標準為目標，建設(shè)和改進本科教學工作的過程，重心在過程，通過這樣一個達標建設(shè)過程，達到“自覺按照教育規(guī)律不斷明確辦學指導(dǎo)思想、改善辦學條件、加強教學基本建設(shè)、強化教學管理、深化教學改革、全面提高教學質(zhì)量和辦學效益”的目的。但在我校，本科教學工作評估――“狼來了”已喊了幾年了，卻一直沒有得到應(yīng)有的重視，也沒有實質(zhì)性的動作，這給廣大教職工特別是教師造成了一種錯覺，認為本科教學工作水平評估是學校的事，與每個教師關(guān)系不大。
為了貫徹本科教學工作水平評估的原則和宗旨，端正全院教職工對本科教學工作水平評估的認識和態(tài)度，借本科教學工作水平評估促進我院本科教學工作水平的改進和提高，學院專門召開院務(wù)會進行了研究，成立了院本科教學工作水平評估領(lǐng)導(dǎo)小組和工作小組，布置了自查工作及整改、建設(shè)工作設(shè)想和要求。同時，分別召開了全院教職工大會和學生大會進行了動員。
我們認為，環(huán)境學院作為新組建的學院，除實驗室等硬件條件有一定優(yōu)勢外，在教學組織與管理、教學檔案建設(shè)、實踐教學基地建設(shè)等方面都存在著許多不足，但我們不能習慣于這種差距，必須盡快找到差距的根源和關(guān)鍵所在，正視問題；同時，對照標準，制定整改和建設(shè)計劃，并努力實現(xiàn)計劃。因此，我們覺得，有不足是正常的，有決心消除不足，是積極的；看不到不足，或看到了，仍聽之任之，是極其危險的。
對照標準，尋找差距
根據(jù)教育部《普通高等學校本科教學工作水平評估方案（試行）》的指標體系，有師資隊伍、教學建設(shè)與改革、教學管理、學風、教學效果等 5 項一級指標與學院直接相關(guān)，涉及 14 項二級指標。對照指標內(nèi)涵和等級標準，我院目前的狀況如下：
師資隊伍
一級指標：師資隊伍。二級指標：隊伍結(jié)構(gòu)；主講教師。
總體上看，我院的教師隊伍比較精干，素質(zhì)較高，但數(shù)量嚴重不足、年齡結(jié)構(gòu)不太合理。所有教師均具有主講教師資格，教授、副教授絕大多數(shù)能為本科生上課。
（ 1 ）隊伍結(jié)構(gòu)：全院在編專任教師數(shù) 32 人（含新調(diào)進的：鮑建國、胡學玉；不含蔡鶴生；生物不含賴旭龍；陳崇希暫計算在內(nèi)），基本結(jié)構(gòu)如下：
在編教師
總數(shù)
職稱結(jié)構(gòu)
年齡結(jié)構(gòu)
學歷
結(jié)構(gòu)
學位
結(jié)構(gòu)
學緣結(jié)構(gòu)
（最后學位）
35 歲以下教師學位結(jié)構(gòu)
教授（博導(dǎo)）
副教授
講師
助教
35 歲以下
36 至 45 歲
46 至 55 歲
56 至 60 歲
60 歲以上
博士
碩士
本科
博士
碩士
學士
博士
碩士
本科
總數(shù)
博士
碩士
非本校畢業(yè)數(shù)
比例
非本校畢業(yè)數(shù)
比例
非本校畢業(yè)數(shù)
比例
32
14 （ 6 ）
6
9
3
13
10
5
3
1
13
水文與水資源工程系（ 15 ）
7 （ 3 ）
2
5
1
5
4
4
1
1
6
4
5
6
7
2
5
1
4
環(huán)境科學與工程系（ 13 ）
7 （ 3 ）
3
2
1
4
6
1
2
4
生物科學教研室（ 4 ）
1
2
1
4
2
2
2
2
1
2
4
2
2
（具體數(shù)據(jù)請梁院長核準）
?不難看出，我院教師數(shù)量上嚴重不足，尤其是生物科學專業(yè)，只有 4 人。年齡結(jié)構(gòu)上，青年教師相對較多， 46 ―― 60 歲年齡段教師嚴重斷檔，教授、副教授比例不高，特別是博導(dǎo)在近幾年教師退休后，可能與多個博士點學科不符。
?學科發(fā)展狀況：（見指標內(nèi)涵說明要求，請梁院長補充）
?從師資隊伍的發(fā)展態(tài)勢看，勢頭較好， 20xx 年爭取補充 5 ― 6 人，預(yù)計到 20xx 年教師達到 60 人。新補充的教師原則上要求有博士學位，本科、碩士在相關(guān)專業(yè)重點大學學習。對于特別突出的碩士研究生，如果各方面條件較好，也希望少量引進，并要求在職攻讀博士學位。全院現(xiàn)有的 35 歲以下教師均具有研究生學位。
自評： B
（ 2 ）主講教師：全院所有教師均具有主講教師資格，進行過崗前培訓(xùn)，并取得教師資格證書。但是，從嚴格意義上講，有資格并不等于過了教學關(guān)。由于教師緊張，青年教師缺少系統(tǒng)的教學基本功訓(xùn)練，而學校的教師培訓(xùn)也與本校實際結(jié)合不夠，致使許多青年教師不知道學校的教學規(guī)范和要求，也不具備基本的教學手段和方法。我院少數(shù)青年教師同樣也有類似問題。教授、副教授為本科生上課的比例僅 80% ，有 2 人（教授，博導(dǎo)）因多方面原因沒有為本科生上課。副教授均能為本科生上課。
自評： A
教學建設(shè)與改革
一級指標：教學建設(shè)與改革。二級指標：專業(yè)；課程；實踐教學。
（ 1 ）專業(yè)：環(huán)境學院現(xiàn)有本科專業(yè) 3 個，水文學與水資源工程、環(huán)境工程、生物科學。其中生物科學專業(yè)為新辦專業(yè)， 20xx 年開始招生， 35 人。作為新上專業(yè)，經(jīng)過學校的論證，是依托原古生物學、古 DNA 等學科和專項研究成果發(fā)展起來的，目前在編教師 4 人，均為 35 歲以下青年教師，其他兼職教師 3 ― 4 名，但生物學專業(yè)科班出身的不多。此專業(yè)目前面臨的問題是：作為本科專業(yè)，面對的就業(yè)市場和專業(yè)定位不明確；教學實驗室條件與中學生物課差不多；師資及教學圖書資料緊缺。
專業(yè)建設(shè)
專業(yè)名稱
首屆招生
近三年招生規(guī)模
授予學位
專業(yè)依托學科
教學條件
時間
規(guī)模
20xx 年
20xx 年
20xx 年
專任教師數(shù)
實驗室（間）
實習基地（個）
圖書資料（冊）
水文學與水資源工程
1952 年
工學士
15
環(huán)境工程
1994 年
30
60
60
30
工學士
環(huán)境工 程 博士點、環(huán)境科學碩士點
13
生物科學
20xx 年
35
35
第五篇：學院自查報告
校防非典工作辦公室：
五月十四日上午，學院召開中層干部會，傳達了學校防非典工作會議精神。學院要求進一步落實“看好門”和“管好人”防非典措施?，F(xiàn)將自查情況報告如下：
一、如何“看好門”
（一）已經(jīng)采取的措施
1、校區(qū)實行“準封閉管理”，即：凡校區(qū)內(nèi)人員入校必須示證；學生要出校必須持有輔導(dǎo)員簽發(fā)的出門證。要求輔導(dǎo)員嚴格把關(guān)，非特殊情況不準簽字。
2、外來人員除經(jīng)院領(lǐng)導(dǎo)同意可登記進入校園外，其余在學校門接待室會客或辦公。招待所已在四月二十四日停止了營業(yè)。
3、外單位車輛未經(jīng)領(lǐng)導(dǎo)批準不準入校。
4、衛(wèi)生所和浴池暫停對職工家屬開放。
5、家屬區(qū)東大門實施定時開放；東便門實行驗證管理。
6、保衛(wèi)干部輪流在學校門值班。
（二）現(xiàn)在增加的措施
1、在學校門口設(shè)體溫測查點。凡外來人員一律經(jīng)體溫測試才能入校或進到接待室。
2、長期臨時工由用工單位進行健康檢查后，統(tǒng)一辦理帶照片的臨時出門證；維修等雇用的短期臨時工也要查明來自何地，如果疫區(qū)的堅決不用；非疫區(qū)的也要進行體檢后，統(tǒng)一辦理臨時出門證。
3、對校區(qū)內(nèi)住宅組織相關(guān)部門進行排查。原則上不允許外租和外借。即：4月份以前租借的限期搬出；4月份以后租、借的立即搬出。
二、如何“管好人”
（一）已經(jīng)采取的措施
1、嚴格學生出校示證和遞交輔導(dǎo)員簽發(fā)的出門證制度。對于擅自出入校門、翻越圍墻的嚴肅處理。
2、取消學生家教及其它社會兼職活動。加強學生宿舍檢查。對于夜不歸宿和容留他人的嚴肅處理。
3、建立學院值班值宿制度，學生干部值班制度，圖書館主任晚間值班制度和衛(wèi)生所24小時開診制度。
4、建立輔導(dǎo)員每日例會制度，及時處理和溝通相關(guān)問題。
5、充分發(fā)揮百名黨員聯(lián)絡(luò)員作用。做到聯(lián)絡(luò)員和所聯(lián)系班級經(jīng)常保持信息溝通，發(fā)現(xiàn)問題及時解決。
6、學生開展豐富多樣的小型活動，活躍校園文化生活，給職工發(fā)放跳繩、毽子、羽毛球等體育器材，鼓勵大家參加活動，增強體質(zhì)。
7、加強餐飲中心管理，做到花色品種多樣，進行了降價和限價。價格平穩(wěn)；購物中心引進鞋帽和衣服的專柜，方便學生購買。
8、加強宣傳工作。發(fā)放有關(guān)防非典知識材料。校區(qū)懸掛標語，出版報、專欄，廣播增加防非典的專題節(jié)目?！斗堑淇靾蟆访咳找黄?，發(fā)到全校區(qū)各班組、學生寢室和各科室，讓廣大師生及時了解防非典工作的各方面信息。
9、堅持公共場所每天消毒二次制度。
10、實行層層零匯報制度。各部門書面報告，負責人簽字。
11、嚴格隔離制度。凡外地返沈?qū)W生有發(fā)燒癥狀的都要到學校進行隔離。職工及家屬從疫區(qū)回來的堅持隔離二周的措施。
12、對于出租的門市房實行人員登記制度，租房戶每天報告人員情況。
13、計算中心除教學用網(wǎng)絡(luò)外，其余時間關(guān)閉。
14、為解決自習室人多問題，允許學生在寢室自習，但要注意通風。
15、取消晚自習答疑、期中考試和部分競賽活動。
（二）現(xiàn)在增加的措施
1、加強家屬區(qū)防非典工作。制做20個舉報箱，每個宿舍樓放一個，歡迎群眾舉報和反映有關(guān)防非典的問題。
充分發(fā)揮離退休黨組織作用，發(fā)揮離退休黨員先鋒模范作用，進一步做好離退休職工及其家屬的防非典工作。
2、向教務(wù)處和體育部建議，將大課和人流集中的體育課一分為二進行教學，避免人員過于集中。
3、暫停所有外聘教師的教學活動。
4、加強校區(qū)外勞服公司所屬的民房管理，排查有無外地人租借現(xiàn)象。
5、建立校門西部柵欄的隔離帶，防止學生與外界直接聯(lián)系和攀跳。
6、細化層層負責網(wǎng)絡(luò)圖。橫要到邊，豎要到底。誰負責，負責什么，一目了然。定期檢查和隨時抽查責任落實情況。
7、成立學生巡邏隊，維護校園學習和生活秩序。
8、全體學生工作干部和大部分學生配備了口罩等防非典物資。
9、對困難學生進行補助。在“五一”前發(fā)放的1。4萬元基礎(chǔ)上，再發(fā)放0。5萬元。
基礎(chǔ)學院防非典工作辦公室
