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第一篇:幼兒園中班健康教案
活動(dòng)名稱
材料準(zhǔn)備
時(shí)間安排
適合場(chǎng)地
活動(dòng)目標(biāo)及玩法
1、拍皮球
人手一個(gè)皮球
課間、集中安排時(shí)間練習(xí)
走廊、塑膠場(chǎng)地等
目標(biāo):培養(yǎng)幼兒正確的拍球技能,通過練習(xí)讓每位幼兒學(xué)會(huì)這一技能。
玩法:幼兒人手一個(gè)皮球,自由練習(xí)。
2、投籃
皮球、波波球、紙球等;籃架、塑料大筐
課間練習(xí)、集體游戲
走廊、庭院等
目標(biāo):培養(yǎng)幼兒的彈跳能力,手眼協(xié)調(diào)能力。
玩法:
1、跳起身子,將球投入籃球架內(nèi)。
2、在一定距離,將球投準(zhǔn)到指定的塑料大筐里。
3、滾地雷
皮球、波波球等
課間自發(fā)游戲、集體游戲
活動(dòng)室:室外
目標(biāo):培養(yǎng)幼兒快速的躲閃能力,體驗(yàn)合作游戲的快樂。
玩法:課間幼兒5~6人一組圍成圓圈游戲,一人當(dāng)“野鴨”,其他幼兒拿到球后滾向“野鴨”,以打到后一次游戲結(jié)束。
集體游戲時(shí)方法同上。
4、傳球
(頭頂、側(cè)身向后傳球)
波波球、紙球等
集體游戲
室外
目標(biāo):培養(yǎng)幼兒動(dòng)作靈活性及反應(yīng)的靈敏度。
玩法:幼兒排成四隊(duì)每組第一個(gè)幼兒將球從頭頂上、側(cè)身傳球給第二個(gè)幼兒,第二個(gè)幼兒再將球傳給第三個(gè)幼兒,依次類推,直至最后一名幼兒。哪個(gè)組第一個(gè)完成就為勝利。
5、運(yùn)西瓜
波波球、紙球等;
塑料大筐
集體游戲
室外
目標(biāo):培養(yǎng)幼兒跑的`技能。
玩法:幼兒分成五組,A處放一個(gè)筐(起點(diǎn)),里面裝滿球,B處放一個(gè)空筐(終點(diǎn)),讓孩子從A處取一個(gè)球拿出,抱在手里跑到B處投入筐中,然后返回,第二個(gè)幼兒出發(fā),依次進(jìn)行游戲,直到最后一個(gè)幼兒完成任務(wù)。
6、烏龜頂球
波波球、紙球等;墊子;球門
集體游戲
室外
目標(biāo):培養(yǎng)幼兒的爬行能力。
玩法:幼兒分成兩隊(duì),人手一球,按照次序一一手腳著地曲膝邊向前爬,邊用頭向前頂球,直至把球頂入球門。(根據(jù)幼兒的掌握情況,適時(shí)調(diào)整球門距離。)
第二篇:幼兒園中班健康教案
活動(dòng)目標(biāo):
1.了解生活中“胖”和“瘦”的外形特征,體驗(yàn)胖與瘦對(duì)生活的影響。
2.嘗試用圖片和身體動(dòng)作等多種形式表現(xiàn)胖與瘦的特征。
3.知道胖和瘦對(duì)健康的影響,樂意過健康的生活。
4.初步了解健康的小常識(shí)。
5.了解主要癥狀,懂得預(yù)防和治療的自我保護(hù)意識(shí)。
活動(dòng)重點(diǎn)難點(diǎn):
活動(dòng)重點(diǎn):
知道“胖”和“瘦”對(duì)生活的影響;
活動(dòng)難點(diǎn):
能用圖片和身體動(dòng)作等多種形式表現(xiàn)胖與瘦的特征,知道應(yīng)該保持健康
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1.“胖”和“瘦”的圖片(或照片),如人、動(dòng)物的圖片或者錄像資料等。
2.課件《胖胖和瘦瘦》
活動(dòng)過程:
一、啟發(fā)幼兒感受“胖”和“瘦”的外形特征。
1.教師:你覺得胖的人是什么樣的,瘦的人又是什么樣的?直接出示圖片,引導(dǎo)幼兒看圖說一說“胖”“瘦”的特點(diǎn)。
2.和幼兒一起看“胖和瘦”的人的圖片,引導(dǎo)從身體的外形,如臉龐大小,手臂、腿的粗細(xì)等方面比較“胖”與“瘦”的不同。
教師:我們一起看著圖片來說一說胖胖和瘦瘦的樣子。
3.與幼兒一起用身體動(dòng)作表現(xiàn)“胖”和“瘦”的特征:如全身縮起來表現(xiàn)瘦瘦的樣子,兩腿下蹲、雙手抱大樹狀表現(xiàn)胖胖的樣子等。鼓勵(lì)幼兒運(yùn)用各種姿態(tài)展現(xiàn)自己所理解的“胖”和“瘦”。
教師:大家都把胖胖和瘦瘦的樣子說了出來,那你們有誰能用身體動(dòng)作來表現(xiàn)一下胖胖和瘦瘦呢?(胖胖怎么爬樓梯的?怎么踢球的?突出胖胖煩惱的地方。)
二、引導(dǎo)幼兒體驗(yàn)“胖”和“瘦”對(duì)生活的影響。
1.播放視頻,讓幼兒了解胖胖的煩惱。胖胖和瘦瘦的視頻都應(yīng)具備。
教師:剛剛大家模仿胖胖和瘦瘦,感覺舒不舒服啊?老師這里有一段視頻,我們來看看里面的胖胖和小朋友們模仿的一不一樣,他有什么煩惱?
2.教師:胖胖還有什么地方比較煩惱的?瘦瘦呢?為什么?(如胖的人爬樓梯很累、不停地喘氣,胖人能吃很多很多的食物,并越來越胖,太胖了還會(huì)生病,影響身體的健康;太瘦的人做事情沒有力氣,飯量小,身體缺乏營養(yǎng),還會(huì)常常生病而顯得更瘦等)引導(dǎo)幼兒結(jié)合實(shí)際生活來說一說胖胖和瘦瘦的煩惱。
3.出示圖片,引導(dǎo)幼兒找出煩惱的原因。
教師:老師這里有一些胖胖和瘦瘦煩惱的原因,有誰能來把它找出來,貼在對(duì)應(yīng)的位置。
教師出示課件,幫助幼兒理解胖胖和瘦瘦不健康的原因。
三、引導(dǎo)幼兒初步感受身體健康的重要性。
1.教師:剛才小朋友們都找到了胖胖和瘦瘦的煩惱的原因,現(xiàn)在,我們要幫胖胖和瘦瘦解決煩惱,讓他們變得健康,你們來想一想,胖胖應(yīng)該怎么做?瘦瘦應(yīng)該怎么做?
2.出示多媒體課件,引導(dǎo)幼兒討論怎樣才能“不胖不瘦”,保持健康。
教師:現(xiàn)在我們知道了太胖和太瘦都是不好的,對(duì)我們的身體都會(huì)有不好的影響,所以呢“不胖不瘦”才是健康的。那么怎么樣才能“不胖不瘦”呢?
引導(dǎo)幼兒說出健康的飲食,強(qiáng)調(diào)對(duì)于碳酸飲料、油炸食物等食用要注意量,不能多吃。
師幼小結(jié):想要保持健康,合理的飲食結(jié)構(gòu)很重要,這就要求我們?nèi)澆怂夭硕家?,少吃油炸食品,加?qiáng)鍛煉,保證睡眠。
3.與幼兒一起布置“棒棒的世界”,明確不胖不瘦才是“棒棒的”,形成正確的健康觀念。
教師:大家都說了這么多的方法,誰來把上面的這些換一下,讓胖胖和瘦瘦健康起來。
活動(dòng)反思:
本次活動(dòng)在整個(gè)教案的選擇上有很大的問題,無法同時(shí)兼顧“胖胖”和“瘦瘦”兩個(gè)方面,活動(dòng)比較混亂,沒有很好地將環(huán)節(jié)和環(huán)節(jié)之間緊扣起來。在第二環(huán)節(jié)中,只播放了“胖胖的煩惱”并且視頻過于搞笑沒有突出“胖胖”不方便的地方,沒有起到好的效果;在第三環(huán)節(jié)中,對(duì)于一些垃圾食品、碳酸飲料等容易使人發(fā)胖的食物沒有強(qiáng)調(diào)量的問題,在幼兒動(dòng)手分類時(shí)很多食物是兩者都喜歡的,所以做不到明顯的分類,材料的準(zhǔn)備還有很多不足,導(dǎo)致幼兒沒能很好地理解。
第三篇:幼兒園中班健康教案
活動(dòng)目標(biāo):
1.勇于接受挑戰(zhàn),并體驗(yàn)體育活動(dòng)的樂趣。
2.學(xué)習(xí)正面向前雙腳并攏側(cè)身跳,使跳躍協(xié)調(diào)。
3.探索并感受拼版的不同玩法,萌生創(chuàng)新意識(shí)和能力。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1、知識(shí)經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:知道拼版的特性,安全、輕巧。接觸過拼板,并有一定經(jīng)驗(yàn)。
2、物質(zhì)準(zhǔn)備:拼板每人一個(gè),郊游的音樂,幼兒每人身上標(biāo)有顏色標(biāo)記。
3、《郊游》音樂以及場(chǎng)地布置:石橋,荊棘。
4、30厘米見方的泡沫拼板人手一塊(3種顏色)。
教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn):
重點(diǎn):兩腳并攏跳。
難點(diǎn):在拼版的兩邊跳,動(dòng)作協(xié)調(diào) ,輕輕落地。
教學(xué)方法與手段法: 自主探索法、示范法,嘗試法、練習(xí)法,游戲法
活動(dòng)過程:
(一)開始部分
1.師生一起伴隨音樂做拼板操。
教師:現(xiàn)在我們跟著音樂一起來運(yùn)動(dòng)運(yùn)動(dòng)。
2.帶好小拼板去郊游。(播放音樂,幼兒跟著老師做動(dòng)作,如把拼板當(dāng)方向盤、雨傘拿著快速的,輕輕地走,當(dāng)遇見石橋時(shí),舉在胸前跳過,遇見荊棘時(shí),舉在頭頂跳躍等)
3.停止后問:“剛才小拼板變成什么了?”
小朋友們戰(zhàn)勝了這么多困難到達(dá)了目的地真勇敢。(大聲歡呼)
4.教師引導(dǎo)幼兒自由探索玩拼板,提出玩拼板的要求:“分散在場(chǎng)地上玩,比比誰玩的辦法多、玩得本領(lǐng)大?!?/p>
5.幼兒可能會(huì)出現(xiàn)很多種玩的方法:如當(dāng)飛碟投擲、頂在頭上、繞拼板跑、夾在雙腿中間跳、拋接、跳躍等,教師應(yīng)該及時(shí)鼓勵(lì),并要求“把本領(lǐng)練得更大”如投的遠(yuǎn)、頂?shù)臅r(shí)間長(zhǎng)等。
6.跳過拼板。
①教師發(fā)出指令:把拼板直直的放在右邊,教師檢查每個(gè)幼兒拼板的方位。
②跳過來,跳過去。(練習(xí)兩次)
③跳的時(shí)候注意什么?(輕輕跳、并攏跳、輕輕落地、不碰板)
(二)把拼板變成長(zhǎng)條,練習(xí)雙腳并攏側(cè)身行進(jìn)跳。
1.幼兒按照自己所拿拼板的顏色很快地拼成長(zhǎng)條。教師問:“有幾條拼板?像什么?”
2.用剛才跳過來,跳過去的方法跳過小河。(請(qǐng)一位幼兒來示范)教師問:“跳的時(shí)候注意什么?”
3.幼兒分成四組接力跳。(教師用雙手扶的'方法幫助膽小的孩子)
4.教師問:“有沒有碰到困難?”
5.教師提出觀察到的一些問題:(1)跳的時(shí)候站在拼板的哪里?(2)從頭跳到尾。
6.再玩一次。
(三)在豎擺的拼板前方,出示豎擺的圍成方形的拼板,練習(xí)原地縱跳動(dòng)作。
1.這是什么?(筐)
2.怎么玩?請(qǐng)誰來挑戰(zhàn)。(請(qǐng)一幼兒示范,教師在一旁用動(dòng)作語言提示:雙腳并攏側(cè)身行進(jìn)跳過小河,再原地縱跳進(jìn)小筐跳出小筐,然后跑回起點(diǎn)與第二位幼兒交接)
3.幼兒分組嘗試新玩法。
(四)結(jié)束部分的休息、放松操和小游戲。
1.播放音樂,幼兒跟著老師做放松操。(抖抖手、敲敲腿、彎彎腰、揮揮手、聳聳肩等)
2.請(qǐng)幼兒坐在自己的拼板上。
3.教師將豎擺的拼板站起來,問:“小筐豎起來變成什么?”(車輪)
誰能讓他轉(zhuǎn)起來?(請(qǐng)一位幼兒站在車輪中間滾,再請(qǐng)兩位滾。有四個(gè)車輪分別請(qǐng)兩位幼兒滾。)
下一節(jié)我們玩車輪游戲好不好?
最后教師出示一個(gè)超大的車輪,請(qǐng)剩下的幼兒一起乘上車,在老師的幫助下開回教室。