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        幼兒園中班健康活動(dòng)教案《樣樣都要吃》及教學(xué)反思(推薦5篇)

        發(fā)布時(shí)間:2024-08-21 19:10:24

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        第一篇:幼兒園中班健康教案

        活動(dòng)設(shè)計(jì)背景

        我發(fā)現(xiàn)許多孩子經(jīng)常把糖果帶到學(xué)校吃,而且有些孩子開始有蛀牙,為了讓孩子們保護(hù)牙齒,養(yǎng)成好的習(xí)慣設(shè)計(jì)此課。

        活動(dòng)目標(biāo)

        1.通過活動(dòng),使幼兒懂得保護(hù)牙齒對(duì)人體健康的重要性。

        2.學(xué)習(xí)正確的刷牙方法,養(yǎng)成每天刷牙的好習(xí)慣。

        3.教育幼兒養(yǎng)成早晚刷牙的良好衛(wèi)生習(xí)慣。

        4.喜歡參與游戲,體驗(yàn)。

        5.使小朋友們感到快樂、好玩,在不知不覺中應(yīng)經(jīng)學(xué)習(xí)了知識(shí)。

        教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

        學(xué)習(xí)正確的刷牙方法。

        活動(dòng)準(zhǔn)備

        牙齒模具,大小牙刷,老虎玩具,裝滿水的杯子,自編故事和兒歌。

        活動(dòng)過程

        一。故事導(dǎo)入。

        1.教師拿出老虎玩具,將自編故事(一只老虎天天吃糖不刷牙,最終牙齒掉光的故事)講給孩子們聽,讓孩子們知道,老虎是因?yàn)樘浅远嗔?,牙才?huì)疼,最后還會(huì)掉光。

        2.引導(dǎo)孩子互相觀察自己的牙,有什么情況,并引導(dǎo)說說會(huì)出現(xiàn)這些情況有什么感受?

        3.我怎樣保護(hù)牙齒呢?(少吃糖,刷牙)

        二。引導(dǎo)幼兒正確刷牙。

        1.找位會(huì)刷牙的幼兒利用模具示范刷牙。

        2.幼兒和教師一起模擬刷牙。

        3.利用自編兒歌,掌握刷牙步驟。

        4.幼兒模擬刷牙,教師指導(dǎo)。

        三。刷牙比賽。

        1.(準(zhǔn)備好刷牙的杯子和水)讓幼兒比賽刷牙,看誰刷的又正確又干凈。

        2.師生邊唱刷牙兒歌邊做動(dòng)作,結(jié)束本節(jié)課。

        四。延伸。

        回家和爸爸媽媽比賽刷牙。

        教學(xué)反思

        1.故事開頭吸引了孩子注意力,效果很好。

        2.刷牙活動(dòng)孩子很感興趣,但是孩子注意力很難集中,部分孩子去游戲玩耍,沒注意聽怎樣正確刷牙。

        3.自編兒歌簡(jiǎn)單易學(xué),孩子很喜歡,動(dòng)作要領(lǐng)也掌握了。但個(gè)別幼兒把刷牙水喝了,老師需要在這方面做以引導(dǎo)。

        第二篇:幼兒園中班健康教案

        活動(dòng)目標(biāo):

        1、知道雞蛋是母雞下的,了解生雞蛋與熟雞蛋的構(gòu)造及不同。

        2、了解雞蛋的吃法,知道雞蛋有營(yíng)養(yǎng),培養(yǎng)幼兒不挑食得好習(xí)慣。

        3、通過動(dòng)手操作,發(fā)展幼兒的動(dòng)手能力和鍛煉小肌肉。

        4、知道人體需要各種不同的營(yíng)養(yǎng)。

        5、教育幼兒養(yǎng)成清潔衛(wèi)生的好習(xí)慣。

        活動(dòng)準(zhǔn)備:

        1、熟雞蛋20個(gè)幼兒自備

        2、生雞蛋1個(gè),沙拉醬1瓶

        3、雞蛋吃法圖,字卡,乳膠,餐盤、餐碗若干

        活動(dòng)過程:

        1、故事:《雞媽媽找蛋》?!半u媽媽的蛋在哪里呢?”

        2、請(qǐng)幼兒通過多種感官感覺雞蛋。

        摸一摸蛋殼有什么感覺?

        看一看蛋殼是什么顏色,什么形狀的.?

        聞一聞雞蛋有什么味道?

        互相比一比誰的雞蛋大些,誰的小些?

        請(qǐng)幼兒數(shù)一數(shù)全班有多少個(gè)蛋?

        3、請(qǐng)幼兒剝開雞蛋看一看里面有什么

        4、老師出示雞蛋請(qǐng)幼兒摸一摸,聞一聞,看一看

        提問:為什么不一樣?

        哪里不一樣?

        雞媽媽生出來的生雞蛋還是熟雞蛋?

        生雞蛋怎樣才能變成熟雞蛋?

        你們吃過那些有雞蛋做成的東西?(出示吃法圖)

        5、幼兒品嘗雞蛋制品及動(dòng)手制作雞蛋沙拉

        討論:你吃到了什么,什么樣子的,什么味道的,怎么做成的等等

        6、總結(jié):讓幼兒了解雞蛋是有營(yíng)養(yǎng)的,教育幼兒不挑食。

        “雞媽媽感謝小朋友們幫助他找到了蛋,送給你們一些禮物,請(qǐng)你們到活動(dòng)區(qū)去發(fā)現(xiàn)吧”

        區(qū)域準(zhǔn)備

        美工區(qū):裝飾蛋寶寶

        表演區(qū):雞媽媽找蛋

        數(shù)學(xué)區(qū):蛋寶寶益智

        操作區(qū):制作蛋花

        活動(dòng)反思:

        本次活動(dòng)讓幼兒從中發(fā)現(xiàn)知識(shí)、學(xué)習(xí)知識(shí)、學(xué)會(huì)技能,以達(dá)到獲取經(jīng)驗(yàn)、建構(gòu)概念,培養(yǎng)能力的目的。 目標(biāo)貼近孩子的生活?;顒?dòng)中讓幼兒通過說蛋、剝蛋、吃蛋、找蛋、多媒體課件等、引發(fā)幼兒的積極性。準(zhǔn)備充分、選材符合幼兒的年齡特點(diǎn)。

        在本次教學(xué)中也存在著很多不足,導(dǎo)入過程中并沒有吸引孩子,特別是老師總是在幫孩子們回答問題。

        通過交流讓我對(duì)原有的經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行綜合、豐富和充實(shí),同伴的不同看法和解決問題的不同方式能促進(jìn)我不斷地思考,不斷地完善自己。我會(huì)在以后不斷的努力,取長(zhǎng)補(bǔ)短,也謝謝大家的寶貴意見和建議。

        第三篇:幼兒園大班語言活動(dòng)教案

        一、設(shè)計(jì)意圖

        《家》是一首兒童詩,主題簡(jiǎn)單,內(nèi)容淺顯,富有情趣,貼近幼兒生活,很受幼兒喜愛。在教學(xué)這詩歌時(shí),我主要是針對(duì)兒童詩的特點(diǎn),以讀貫穿始終,(教案:)例如:提問學(xué)生,你感覺小魚在水里游的怎么樣,生:(……)。所以讀的時(shí)候就要讀得輕快一些,美一些。同時(shí)注重幼兒個(gè)性的感知、聯(lián)想、體驗(yàn)等心理活動(dòng),調(diào)動(dòng)學(xué)生多種感官參與學(xué)習(xí)過程,以此發(fā)展學(xué)生語言,讓他們的心靈和情感受到美的熏陶。最后,進(jìn)行拓展,讓幼兒展開想象,說說什么地方是誰的家,幫助更多的動(dòng)物和植物找到家,培養(yǎng)幼兒的愛心。并讓幼兒說說自己的家,培養(yǎng)幼兒的語言表達(dá)能力以及對(duì)家的熱愛。同時(shí),針對(duì)“家”,進(jìn)行提問:“現(xiàn)在小鳥、小魚都沒有了家,我們應(yīng)該怎么辦?”在教學(xué)中貫穿環(huán)保教育。

        二、活動(dòng)目標(biāo):

        1、能正確、并有感情地朗讀詩歌;

        2、幫助幼兒理解詩歌的語言和畫面,并說一說小鳥、小魚、白云、寶寶他們各自的家在哪里。

        3、理解詩歌內(nèi)容,培養(yǎng)幼兒對(duì)自己所住社區(qū)的熱愛,同時(shí)滲透環(huán)保教育。

        4、讓幼兒學(xué)習(xí)觀察周圍事物并仿照詩歌的結(jié)構(gòu)特征,發(fā)揮個(gè)人的想象創(chuàng)編新的詩歌。

        三、活動(dòng)準(zhǔn)備:

        1、多媒體課件、

        2、小鳥、白云、小魚、房子、小河、大樹、藍(lán)天圖片,頭飾。

        四、活動(dòng)重、難點(diǎn):

        難點(diǎn):讓幼兒學(xué)會(huì)仿編詩歌

        重點(diǎn):理解詩歌內(nèi)容,體會(huì)“家”的含義。

        五、活動(dòng)過程:

        一、導(dǎo)入:

        師:小朋友,喜歡自己的家嗎?說一說什么才是家呢?

        生:……

        師:小朋友們回答的真好,我們每一個(gè)人都有自己的家,今天老師給你們帶來了三個(gè)好朋友(白云、小鳥、小魚),你們想知道它們的家嗎?好!老師請(qǐng)你們聽一首詩歌,詩歌的名字就叫《家》(板書)接下來,希望你們認(rèn)真聽,用心記,詩歌里都說了誰的家?他們的家是什么樣子?

        幼兒觀看配樂幻燈片,教師朗誦詩歌,給幼兒一個(gè)初步的印象。

        二、初讀指導(dǎo):

        提問:剛才詩歌里都說了誰的家?

        1、你認(rèn)為小鳥、小魚、白云的家在哪里?

        2、他們的家都是什么樣子的?

        三、細(xì)讀詩歌:

        (一)學(xué)習(xí)第一句

        1.出示:森林,提問:①“這是什么?”②“這是誰的家?”,③它的家是什么樣子的”?(小鳥在家里快樂地飛。如果你是一只小鳥,在森林里飛翔,會(huì)有什么感覺?誰可以讀出小鳥快樂的心情。)

        2、指導(dǎo)朗讀;

        小鳥住在森林里,森林就是它的家;

        樹兒多,葉兒茂;小鳥天天愛著它。

        3、為什么說森林是小鳥的'家?小鳥為什么愛著它?小鳥在森林會(huì)做些什么?(小鳥在森林里搭窩,自由自在的飛來飛去,小鳥離不開森林,樹林媽媽保護(hù)著小鳥,所以說森林是小鳥的家)。

        (二)學(xué)習(xí)第二句

        1.出示:小河,提問:①“這是什么?”②“這是誰的家?”,③它的家是什么樣子的”?

        2、指導(dǎo)朗讀:小魚住在小河里,小河就是它的家。

        河水清清草兒綠,小魚天天愛著它。

        3.說一說小魚為什么天天愛著它的家(小魚離不開河水,如果沒有河水,魚兒就無法生存,所以說小河是魚兒的家,小魚天天愛著它)

        (三)、學(xué)習(xí)第三句

        1.出示:藍(lán)天,提問:①“這是什么?”②“這是誰的家?”,③它的家是什么樣子的”?

        白云在藍(lán)天中開心地散步?

        指導(dǎo)朗讀:白云住在藍(lán)天里,藍(lán)天就是它的家。

        天空明媚陽光好,白云天天愛著它。

        2.提問:為什么說藍(lán)天是白云的家?

        :一朵朵白云飄浮在藍(lán)天上,藍(lán)天襯著白云,白云離不開藍(lán)天,所以說藍(lán)天是白云的家

        (四)幼兒自主仿編詩歌

        1、讓幼兒說說自己的家在哪里。

        2、你家是什么樣子的。

        3、你愛你的家嗎?

        4、用詩歌的形式進(jìn)行創(chuàng)編

        我家住在( ),( )就是我的家

        我的家( ),我天天愛著它。

        5、學(xué)習(xí)第四句: 寶寶住在社區(qū)里,社區(qū)就是我的家。

        花兒開,社區(qū)美,寶寶天天愛著它。

        現(xiàn)在,我們知道白云、小鳥、魚兒、還有種子都離不開自己的家,所以,小朋友從小要保護(hù)學(xué)會(huì)保護(hù)環(huán)境,不能讓他們沒有家,對(duì)嗎?

        六、全班齊讀全文。

        七、拓展練習(xí):

        我們生活中還有很多動(dòng)物、植物,因?yàn)楝F(xiàn)在環(huán)境污染,他們還沒有家要請(qǐng)我們班的小朋友來幫他們找家。你能找到嗎?

        練習(xí)什么地方是誰的家。請(qǐng)同學(xué)回答,并把自己的答案告訴大家。我為馬兒找了家,草原是馬兒的家。

        八、配樂朗讀:

        要求:邊讀想像小詩中美麗的圖畫,讀出它們快樂、自由、高興、熱愛的心情,看誰讀的好,還可以用自己的動(dòng)作表現(xiàn)詩歌內(nèi)容。

        九、:

        師:提問:今天,我們學(xué)習(xí)了什么:(生:學(xué)習(xí)了《家》這首詩歌)知道了什么?(生……)

        師:今天我們學(xué)習(xí)了《家》這首很美的小詩,表現(xiàn)了小鳥、小魚、白云及小朋友對(duì)家的熱愛,回去請(qǐng)小朋友用你的畫筆把它們的家畫得更美、更漂亮、讓它們更愛自己的家,好嗎?

        第四篇:小班健康優(yōu)秀教案及教學(xué)反思《我會(huì)自己吃飯》

        培養(yǎng)良好的進(jìn)餐習(xí)慣,是幼兒園托班生活教育中,最基本的內(nèi)容之一。因?yàn)椋F(xiàn)在的孩子在家大多數(shù)是飯來張口,家長(zhǎng)包辦代替,還有就是挑食情況嚴(yán)重。那么,進(jìn)入幼兒園以后,集體的生活場(chǎng)所,需要他們?cè)鰪?qiáng)一些生活的自理能力,逐步學(xué)會(huì)自己的事自己做。自己吃飯是最基本的生活自理能力,也是這一年齡的孩子力所能及的。還要懂得愛惜糧食不挑食,懂得糧食來之不易。認(rèn)識(shí)幾種常見的谷物。豐富孩子們的生活經(jīng)驗(yàn)。注重幼兒獨(dú)立進(jìn)餐習(xí)慣的培養(yǎng),不僅能使幼兒擺脫依賴的習(xí)慣,還將對(duì)幼兒形成良好的進(jìn)餐習(xí)慣,獲得一些生活能力的鍛煉,促進(jìn)他們身心健康的發(fā)展都是非常有利的。因此,我們根據(jù)我班幼兒特點(diǎn)設(shè)計(jì)了本次活動(dòng)。

        活動(dòng)分三部分:

        一、我們每天吃的菜。

        我們把食譜介紹給孩子,告訴孩子老師給小朋友做的飯菜都是有營(yíng)養(yǎng)的,小朋友都要吃,這樣才能長(zhǎng)的又高又壯。

        二、我和菜寶寶做朋友。

        老師精心制作了卡通的菜寶寶,并通過給菜寶寶涂色,與菜寶寶交朋友,鼓勵(lì)孩子不挑食,飯菜全都吃。

        三、我會(huì)吃飯、我愛吃飯。

        主題墻上每位幼兒有一個(gè)碗,貼上紅花的代表不挑食,飯菜都能吃了。貼上黃花的代表吃飯很干凈,桌上地上不掉飯粒。貼上藍(lán)花的代表吃飯的坐姿好,吃飯時(shí)不去廁所小便。希望每位幼兒都能開出紅黃藍(lán)三朵小花。也希望家長(zhǎng)在家多多鼓勵(lì)孩子??!

        小班整合活動(dòng) :自己吃飯香噴噴。

        (一)活動(dòng)一:吃飯(兒歌)。

        1、活動(dòng)目標(biāo):

        (1)指導(dǎo)正確的進(jìn)餐方法,習(xí)慣與同伴一起吃飯。

        (2)初步學(xué)會(huì)念兒歌。

        2、活動(dòng)重點(diǎn):學(xué)習(xí)念兒歌,知道正確的進(jìn)餐方法。

        3、活動(dòng)難點(diǎn):能邊朗誦兒歌邊表演。

        4、活動(dòng)過程:

        (1)幼兒看表演寧引導(dǎo)討論:

        ①幼兒向幼兒介紹小貓和小兔,并相互問候。

        ②幼兒觀看情景表演一:這是小貓的家,小貓正在吃飯,一邊吃一邊喊:“喵!喵!喵!菜不要吃,飯不要吃?!毙∝垨|張西望,手不扶碗,一不小心,飯打翻了。

        ③幼兒觀看情景表演二:這是小兔的家,小兔坐的端端正正,一手扶著碗一手拿調(diào)羹,一大口,一大口,一會(huì)兒飯菜吃完啦。

        ④教師提問:

        A、“打翻了?為什么?”

        B、“小兔時(shí)怎樣吃飯的?”

        ⑤引導(dǎo)幼兒一起模仿小兔吃飯,學(xué)說:“吃飯時(shí)坐端正,一手扶著碗,一手拿調(diào)羹,一口一口往下咽?!?/p>

        (2)幼兒學(xué)習(xí)兒歌:

        ①教師朗誦兒歌,幼兒完整欣賞。

        ②“聽聽兒歌里說了些什么?”

        ③師生共同邊朗誦邊表演。

        (二)活動(dòng)二:給瓶娃娃喂食。

        1、活動(dòng)目標(biāo):

        (1)認(rèn)識(shí)正方形。

        (2)學(xué)習(xí)正確點(diǎn)數(shù)。

        2、活動(dòng)重點(diǎn):能根據(jù)形狀送相應(yīng)的圖形。

        3、活動(dòng)難點(diǎn):學(xué)會(huì)擺放。

        4、活動(dòng)準(zhǔn)備:瓶娃娃、餅干若干。

        5、活動(dòng)過程:

        (1)瓶娃娃導(dǎo)入:“今天我們班來了許多愛的瓶娃娃,它們?cè)诤托∨笥汛蚝裟兀 保ㄒ龑?dǎo)幼兒觀察瓶娃娃的嘴(圓形、三角形))

        (2)給娃娃準(zhǔn)備餅干:“娃娃的肚子餓了,小朋友快給它們吃些餅干吧!看看有些什么餅干?“(圓形、三角形)

        ①引導(dǎo)幼兒根據(jù)瓶娃娃的嘴,喂相同形狀的餅干(圓形、三角形)

        (出示方形嘴的瓶娃娃)“這些瓶娃娃也餓了,它們吃什么呢?”

        ②引導(dǎo)幼兒找到方形的餅干。(認(rèn)識(shí)方形)

        3、給瓶娃娃喂食:“有那么多瓶娃娃,我們一起來個(gè)給它們吃餅干吧!先請(qǐng)小朋友把餅干放到盤子里去,好嗎?”

        ①引導(dǎo)幼兒根據(jù)餅干形狀和盤子的形狀對(duì)應(yīng)擺放。

        ②分好餅干后在給瓶娃娃喂餅干。

        (三)活動(dòng)三:數(shù)學(xué)游戲:找正方形,幫助幼兒鞏固對(duì)正方形的認(rèn)識(shí)。

        第五篇:幼兒園中班健康教案

        活動(dòng)目標(biāo):

        (1)認(rèn)識(shí)蛔回病的癥狀;

        (2)了解飲食衛(wèi)生與人體健康密切相關(guān)以及病從口入的簡(jiǎn)單道理;

        (3)引起對(duì)蛔蟲病的關(guān)注。

        活動(dòng)準(zhǔn)備:有關(guān)蛔蟲的幻燈片或圖片。

        活動(dòng)過程:

        Ⅰ導(dǎo)入

        (1)情景導(dǎo)入,引起幼兒對(duì)蛔蟲病的關(guān)注。

        向幼兒介紹某位小朋友突然肚子疼得厲害,父母帶他去檢查,發(fā)現(xiàn)肚子里有蛔蟲的事例,引起幼兒對(duì)蛔蟲病的關(guān)注。

        提問:"小朋友得了什么病?"

        Ⅱ幼兒第一次操作

        (2)小組討論:蛔回病的癥狀、得病的痛苦及其危害。

        提問:①"蛔蟲病有什么癥狀?"②"得病后會(huì)怎樣?"重點(diǎn)指導(dǎo)幼兒說出蛔蟲病的癥狀。

        Ⅲ分享經(jīng)驗(yàn)

        (3)出示幻燈片或圖片,介紹蛔蟲生長(zhǎng)變化的過程。

        提問:"蛔蟲是怎樣生長(zhǎng)的?"重點(diǎn)指導(dǎo)幼兒了解蛔蟲的生長(zhǎng)變化過程。

        Ⅳ幼兒再次操作

        (4)請(qǐng)保健醫(yī)生講講為什么會(huì)得蛔蟲病,了解飲食衛(wèi)生與人體健康密切相關(guān)以及病從口入的簡(jiǎn)單道理。

        重點(diǎn)指導(dǎo)幼兒了解飲食衛(wèi)生,預(yù)防蛔蟲病。例如:飯前便后要洗手,不用臟手拿東西吃,生的瓜果要洗干凈后再吃……

        延伸活動(dòng):

        把幼兒討論的結(jié)果寫出來,配上畫,貼在本班的宣傳欄內(nèi),向其他班幼兒和家長(zhǎng)進(jìn)行宣傳,并請(qǐng)家長(zhǎng)協(xié)助。自編或選擇一首有關(guān)的兒歌教給幼兒,以鞏固認(rèn)識(shí)并轉(zhuǎn)變?yōu)樾袨椤?/p>

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