千文網(wǎng)小編為你整理了多篇相關(guān)的《幼兒園中班健康活動教案《樣樣都要吃》及教學(xué)反思》，但愿對你工作學(xué)習(xí)有幫助，當(dāng)然你在千文網(wǎng)還可以找到更多《幼兒園中班健康活動教案《樣樣都要吃》及教學(xué)反思》。
第一篇：幼兒園健康飲食教育教案
活動目標(biāo)：
1、為壯壯尋找健康便便的方法，了解健康飲食需要合理搭配。
2、知道均衡飲食對身體的重要。
活動準(zhǔn)備：
PPT、食物圖片、肉類、蛋類，豆類等小零食、一次性盤子、牙簽
活動過程：
一、引出話題，激發(fā)興趣。
提問：你覺得什么樣的便便才是健康的便便？
小結(jié)：健康的便便黃黃的'，長得像香蕉。
二、尋找方法，健康搭配。
1、黃色精靈
提問：壯壯能拉出香蕉大便嗎？
小結(jié)：黃色精靈家族能讓人變得有力氣。
2、綠色精靈
提問：綠色精靈很調(diào)皮，它們藏在這些圖片里，你能把它找出來嗎？
小結(jié)：我的家族成員可以保護(hù)人類不生病，幫助排便更通暢。
3、紅色精靈
提問：紅色精靈家族都有些什么成員呀？
小結(jié)：紅色精靈家族成員，它可以讓人變得強(qiáng)壯！
4、健康搭配
提問：什么叫三個精靈要在一起？
小結(jié)：原來我們要每種食物都要吃，這樣才能拉出健康的香蕉便便，聽了精靈們的話，壯壯什么食物都吃，終于拉出了香蕉便便！
三、做做玩玩，體會重要
游戲：精靈好伙伴
規(guī)則：請幼兒，各選擇一種食物，分別選擇三個精靈家族。
小結(jié)：合理搭配飲食很重要，為了讓自己變得更健康更漂亮，請記住三個食物精靈的家族成員。
第二篇：幼兒園大班語言活動教案
活動目的：
1、能細(xì)心觀察掛圖，連貫完整地講述畫同，內(nèi)容。
2、學(xué)習(xí)使用詞：先、再、最后。
3、學(xué)會做事要動腦筋，有條理。
活動準(zhǔn)備：
教育掛圖
活動過程：
1、感知整體講述對象。
“圖上有誰？它在干什么？”
引導(dǎo)幼兒仔細(xì)觀察掛圖，啟發(fā)幼兒積極思考，猴大哥最后把屋子打掃干凈了嗎？
2、幼兒適用區(qū)有經(jīng)驗講述。
將幼兒分成若干組，圍繞“猴大哥是怎樣打掃衛(wèi)生的”進(jìn)行結(jié)伴討論。在討論時，教師參與到活動中去，幫助幼兒理清講述思路，充分理解“先”、“再”、“最后”三個詞的用法。
圖4，引導(dǎo)幼兒討論：“腳印是哪里來的？為什么猴大哥沒做干凈？”
3、遷移的講述經(jīng)驗。
我們平時做什么事情時也是有先后順序的.。重點引導(dǎo)幼兒適用“先”、“再”、“最后”三個詞，用連貫的語句講述。
4、教師表演動作幼兒講述。
第三篇：幼兒園大班語言活動教案
活動目標(biāo)：
1．理解故事內(nèi)容，能根據(jù)故事中各種動物的語言分析出小動物要的"O"各表示什么。
2．引導(dǎo)幼兒在理解童話故事情節(jié)的基礎(chǔ)上，感知童話故事中小猴的形象特點。
3.引導(dǎo)幼兒認(rèn)知生活中的圓圈活動準(zhǔn)備：圖片、動物頭飾活動過程：
第一層次：學(xué)習(xí)作品一、以談話方式，引出課題。
師；小朋友，你們到商店買過東西嗎？買過什么東西？你是怎么買的？（請幼兒回答）小結(jié)：買東西時必須告訴別人你要買的東西，付了錢才可以拿走?？墒怯袀€百貨商店的售貨員小猴卻遇到了一個難題。小朋友，你們猜一猜，小猴遇到了一個什么難題呢？
小朋友說的真不錯，現(xiàn)在呀，我們一起來聽聽故事里的小猴遇到了什么難題。
二、教師第1遍講述故事，講完故事后向幼兒提問：這故事的名字叫什么?。啃『锏陌儇浀陙砹四膸孜活櫩?？他們手里都拿著什么？小猴有沒有讓他們滿意地買到了所需要的東西？待幼兒零散回答一些問題后，師：我們再來完整的聽一遍，看看究竟是怎么一回事呢？
教師第2遍講述故事，1．教師利用教具講述故事的前半部分。
小猴是兒童百貨商店的售貨員，它很會動腦筋。
一天，店里來了五個伙伴，它們手里都拿著一張紙片，每張紙片上畫著個""（圓圈）"咦，這''是什么意思呢？"小猴糊涂了，它摸摸腦袋想辦法。
師："小朋友，你們覺得這個"O"是什么呢？"(讓幼兒猜想。注意幼兒的語言表達(dá)，我覺得……)師："哦，小朋友想了很多，那小猴是怎么做的呢？我們呀，繼續(xù)來聽下面的故事。"2．教師把故事講完。（邊講邊把圖片貼好）3．教師利用圖片提問，引導(dǎo)分析各種小動物的"0"各表示什么。
講述完畢后，出示小貓，提問："你知道小貓買的`'O'是什么東西呢？""你是怎么知道的？"幼兒說出后，教師將小貓手里的"O"換成鏡子圖片。等幼兒都明白了小動物們都買了什么之后問：小朋友，小動物買的是游泳圈、鏡子、足球和餅干，為什么只在紙片上畫個圓呢？(都有一個共同的地方，是圓的)那你覺得小猴是只什么樣的小猴呢？請小朋友回答，對，小猴很聰明也很會動腦筋。
第二層次：理解、體驗文學(xué)作品主要活動：讓小朋友參與表演故事，幫助幼兒對故事角色、情節(jié)的理解。準(zhǔn)備六張畫有圈的紙片和六個動物的頭飾。
師："好了，現(xiàn)在咱們都知道故事中的每一圈是什么意思了!現(xiàn)在余老師請小朋友來講這個好聽的故事吧？小朋友們可要認(rèn)真聽哦，待會兒余老師還會邀請表現(xiàn)好的小朋友來表演這個故事。"待小朋友講完故事后，請對故事情節(jié)記得比較清楚的六個小朋友戴著不同頭飾進(jìn)行故事表演。
第三層次：遷移作品經(jīng)驗。
玩"到小猴家買圖"的游戲，加深小朋友對故事的理解。
師："今天我們也要到小猴的百貨店買圈，小朋友們你們要買什么圈啊？"讓一名幼兒講講自己要買的"O"是干什么用的，讓另一名扮演小猴的幼兒猜出他要買什么。
活動延伸師：現(xiàn)在余老師請小朋友講講在家里見到哪些圓的伙伴，在別的地方見過哪些圓的伙伴，（小朋友說了很多）我們的教室有哪些圓的伙伴呢？請小朋友找一找活動結(jié)束
第四篇：幼兒園大班語言活動教案
設(shè)計意圖：
在領(lǐng)悟新教材理念的基礎(chǔ)上，設(shè)計了該活動，旨在體現(xiàn)以下三個特點：1.努力嘗試成為教材的設(shè)計者和課程的開發(fā)者2.進(jìn)一步深入探索以“民族文化伴我生長”為主題的課程班本化的開展和實施3.體現(xiàn)各領(lǐng)域之間以和網(wǎng)絡(luò)資源的整合，擴(kuò)展幼兒的經(jīng)驗和視野。
活動目標(biāo)：
1.感受十二屬相這一中國特有的民族文化，激發(fā)幼兒的民族自豪感。
2.培養(yǎng)幼兒用語言大膽與人交往和表述的能力。
3.通過活動，了解故事的主要情節(jié)，豐富有關(guān)十二屬相的粗淺知識。
活動準(zhǔn)備：
1.物質(zhì)準(zhǔn)備：十二屬相多媒體課件一個、十二生肖小圖片一套、十二生肖剪紙一套、十二生肖香包玩具一套，自制課件兩個《十二屬相》和《十二屬相民間藝術(shù)品欣賞》。
2.知識準(zhǔn)備：知道自身的屬相和家人的屬相。
重點分析:了解故事的主要情節(jié)，感受十二屬相的民族文化。
難點分析:初步了解屬相的粗淺知識和輪回規(guī)律。
活動過程：
一、導(dǎo)入
1.教師示范進(jìn)行自我介紹。老師：大家好！我叫XX，今年X歲了我是屬X的。
2.鼓勵幼兒在集體面前大膽進(jìn)行自我介紹。幼兒：大家好！我叫XXX，今年五歲，我是屬小白兔的`。
引導(dǎo)語：小朋友有屬龍的，有屬兔的，屬相還有哪些？坐在我們周圍的老師屬什么呢？你們自身去問一問。
3.鼓勵幼兒與現(xiàn)場老師互動，了解老師們的屬相。
小結(jié)：屬相也叫生肖，都是由動物代表的。
過渡：那到底有多少動物被確定為屬相了呢？今天老師給小朋友帶來了一個故事，請大家仔細(xì)聽答案就在故事里。
二、展開
1.教師利用手偶聲情并茂的講述故事。
提問：（1）屬相里面有沒有貓？為什么沒有貓呢？
小結(jié)：對貓來說，遇到重要的事情時，一定要自身記在心上。對老鼠來說，他人托付給你的事情千萬不要忘記。
提問：（2）屬相里面誰排在了第一？為什么小小的老鼠排在了第一呢？
小結(jié)：這是一只聰明機(jī)靈的小老鼠，它的聰明表示在遇到事情不著急，肯動腦筋想方法去解決。
過渡：到底有哪些動物被選為屬相了呢？我們一起看一下大屏幕。
2.利用多媒體課件了解有關(guān)屬相的知識。
第一張：請幼兒集體說出各種動物屬相的名稱。
第二張：一共有多少種屬相？（請幼兒一起用小手?jǐn)?shù)一數(shù)）
提問：（1）今年是什么年？（雞年）去年呢？（猴年）明年又是什么年？（狗年）引導(dǎo)語：你們說每一年的屬相一樣嗎？（不一樣）一年只有幾個屬相？（一個）
提問：一年一個屬相的話，這十二個屬相輪回一圈需要多少年？（十二年）引導(dǎo)語：這十二年就叫“一旬”。（請小朋友一起說一說）
過渡：小朋友你們知道十二屬相是哪國人發(fā)明的？
3.教師利用網(wǎng)絡(luò)搜索有關(guān)十二屬相民間工藝品，引導(dǎo)幼兒了解十二屬相是我國特有的民間文化。
老師：十二屬相是我們中國人很早以前發(fā)明的，世世代代在民間流傳了下來，為了紀(jì)念十二屬相這種文化，我們中國人就用自身勤勞的雙手和聰明智慧制作了許多關(guān)于十二屬相的藝術(shù)品。我們一齊來欣賞一下吧！（欣賞十二屬相的郵票、剪紙、木雕、玉雕、泥塑、布藝、花燈等民間藝術(shù)品）
剪紙：這是關(guān)于十二屬相的剪紙作品，我國民間有許多剪紙藝人，他們用剪刀在彩色的紙上剪出各種美麗的圖案，供人們來欣賞。
郵票：這是什么？郵票有什么用處？
三、延伸活動
1.發(fā)散思維，拓寬知識。
老師：剛才有的小朋友介紹說是屬虎，有的老師也屬虎，一個那么小，一個那么大，這是怎么回事呢？還有，為什么十二屬相里面有龍呢？你們平時見過龍嗎？小朋友可以帶著這些問題去問你的爸爸媽媽、問網(wǎng)絡(luò)、問圖書、問朋友，大家把找到的答案匯集起來，我們一起辦一個十二屬相知識展，好嗎？
第五篇：幼兒園大班語言活動教案
活動目標(biāo)：
1.通過閱讀圖畫書，了解故事中小動物們的生活習(xí)性。
2.愿意站在對方的角度考慮問題，感受通過自己的努力達(dá)成朋友愿望的喜悅心情！
3.能夠根據(jù)想象設(shè)計，使用各種工具、材料制作符合同伴要求的床。
重點難點：
活動重點：通過閱讀圖畫書，了解故事中小動物們的生活習(xí)性。
活動難點：愿意站在對方的角度考慮問題，感受通過自己的努力達(dá)成朋友愿望的喜悅心情。
活動準(zhǔn)備：
1.故事線索導(dǎo)圖
2.課件《各種各樣的床》：
第一部分：由一位班里小朋友提前拍攝錄制一段選購家具館里各種各樣床的視頻。
第二部分：在網(wǎng)上下載各種各樣有奇特功能的床
“交換空間”中，兩組提出的任務(wù)單。
布置小床的材料：包括紗、木條木板、毯子、彩燈、音樂播放機(jī)等。工具：鋸子、釘子、粘合劑等
（一）導(dǎo)入：
（1）出示故事線索導(dǎo)示圖，請幼兒思考并選擇最合理的“睡眠方案”，在空格處貼上鮮花貼紙。
（2）打開內(nèi)折頁，討論每一種想法的合理性，說說好的地方？不好的地方？
（一）導(dǎo)入：
（1）出示故事線索導(dǎo)示圖，請幼兒思考并選擇最合理的“睡眠方案”，在空格處貼上鮮花貼紙。
鳥窩里籠子里浴缸里紙盒里狗窩里蜂巢里鮮花
（2）打開內(nèi)折頁，討論每一種想法的合理性，說說好的地方？不好的地方？
鳥窩里籠子里魚缸里紙盒里狗窩里蜂巢里
笑（好處）
哭（不好）
鮮花
（二）感知體驗：
（1）介紹故事《換新床》，逐頁講述故事內(nèi)容。
（2）結(jié)合圖畫書中的步驟，提供籠子、紙箱、蜂蜜等材料，邀請幼兒“躺下來”，進(jìn)一步體驗睡在“新床”上的感受。
（3）討論：
你還知道哪些小動物的床？說說它的特性。
一張合適的床需要具備的特性？
（三）探索發(fā)現(xiàn)：
（1）播放課件《各種各樣的.床》，將小男孩走近家居館所看到的各種各樣新奇的“床”，如“恒溫床、水床、按摩床等”呈現(xiàn)給孩子們，豐富幼兒對“床”的了解和認(rèn)識。
（2）“交換空間”：男隊和女隊根據(jù)要求，分別為對方設(shè)計制作一款合適的新床。第一步：“閱讀”對方組員“畫”出的“任務(wù)單”展開討論。
女隊要求男隊要求
有公主的感覺
柔軟、有音樂
可以加長、要有燈光…一個像汽車一樣的床
睡覺時要看得到星星
熱的時候可以吹到風(fēng)…
女孩子的要求：夢幻的紗幔、公主般的粉色床單、可隨身高的增長而加長等。
男孩的要求：第一步：看到星星、像汽車等。
第二步：提出可行的設(shè)計方案，完成設(shè)計并選擇所需材料。
第三步：借助“小工具博物館”的工具動手布置對方理想中的新床。
（四）分享表達(dá)：
（1）驗收成果：請雙方隊員分別體驗對方為自己傾力打造的“新床”并說出感受，給對方打分表達(dá)謝意。
（2）各組派一名代表分享“新床”的制作經(jīng)驗。
（五）延伸活動：
語言活動：續(xù)編故事“換新床”。在結(jié)尾加入更不同種類動物的“床”，幼兒可以大膽想象續(xù)編故事。
藝術(shù)活動：提出繪畫主題《床上的洞》，請幼兒動腦筋想象床上的洞洞在哪里，如果床上有個洞，可以開在哪里？能做什么？
科學(xué)活動：《我睡在哪兒》揭秘自然界各種動物們“床”的特性。
健康活動：《蹦床跳跳樂》鍛煉孩子的彈跳能力和控制力。
這是一個很有意思的繪本，幼兒通過閱讀圖畫書，了解故事中小動物們的生活習(xí)性，并且在活動中嘗試愿意站在對方的角度考慮問題，感受通過自己的努力達(dá)成朋友愿望的喜悅心情！
教師在播放課件：恒溫床、水床、按摩床等”呈現(xiàn)給孩子們，豐富幼兒對“床”的了解和認(rèn)識，利用好玩的“交換空間”從而讓幼兒夠根據(jù)想象設(shè)計，使用各種工具、材料制作符合同伴要求的床。
本次的教學(xué)活動符合大班幼兒年齡特點，活動中采取新穎的方式來吸引孩子們的目光，整個活動中重在情感上的激發(fā)，利用故事作為主導(dǎo)線來引發(fā)幼兒能換位思考。
