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第一篇：質(zhì)量分析會(huì)發(fā)言稿

各位領(lǐng)導(dǎo)，各位同仁：

下午好。抬眼望去，你們個(gè)個(gè)都是貌美如花，生機(jī)勃勃。讓我從心里發(fā)一句感慨，年輕真好。能坐在這里，我首先要感謝李洪玲妹妹，是她大發(fā)慈悲，刀下留人。因?yàn)槲覀儼嘁粋€(gè)語(yǔ)文成績(jī)很差的河飛揚(yáng)同學(xué)，在考試即將結(jié)束的十分鐘來(lái)到考場(chǎng)。早晨，他被自己家養(yǎng)的貓咬了，到醫(yī)院打針，所以來(lái)晚了。而李妹妹把這章幾乎空白的卷子沒(méi)有上交。所以三五班能考的還不錯(cuò)，純屬巧合。

二十年，彈指一揮間，每日忙忙碌碌，繁瑣平淡，對(duì)于語(yǔ)文教學(xué)，真的是只能是知之皮毛?，F(xiàn)在，我就語(yǔ)文這點(diǎn)事談?wù)勛约旱狞c(diǎn)滴感受。

一、提高效率，聽寫先行

我們實(shí)驗(yàn)學(xué)校是四十五分鐘，我每節(jié)課開始，想讓學(xué)生背誦學(xué)過(guò)的古詩(shī)文。在朗朗的讀書聲中，孩子從下課的歡鬧中漸漸進(jìn)入上課狀態(tài)。比敲破桌子，喊破嗓子的維持紀(jì)律的`效果要好想些。當(dāng)然，如果要做正式作業(yè)，最好提前發(fā)，上課時(shí)發(fā)作業(yè)，至少十分鐘班級(jí)才能安靜。只要，我進(jìn)班就聽寫訓(xùn)練。聽寫學(xué)過(guò)的生字新詞，聽寫成語(yǔ)。讓學(xué)生認(rèn)真檢查聽寫的內(nèi)容，發(fā)現(xiàn)漏的補(bǔ)上，錯(cuò)的圈起來(lái)訂正。詞語(yǔ)是構(gòu)成句子的單位，同時(shí)，也為習(xí)作打好基礎(chǔ)。

二、預(yù)習(xí)和背書

語(yǔ)文學(xué)習(xí)，功夫在課外。要想提高課堂教學(xué)效果，必須重視課前預(yù)習(xí)。比如在學(xué)習(xí)新課時(shí)，要布置學(xué)生注音圈詞查詞。讓學(xué)生自主學(xué)習(xí)，為閱讀教學(xué)節(jié)省許多寶貴的時(shí)間。同時(shí)，培養(yǎng)孩子自學(xué)的習(xí)慣，會(huì)讓孩子受益終身。

背誦積累是語(yǔ)文學(xué)習(xí)的重要一環(huán)。經(jīng)常聽老師說(shuō)，這背課文怎么這么慢的。其實(shí)，背誦也需要老師指導(dǎo)，是一個(gè)從扶到防的過(guò)程。比如，背誦東方之珠，我上孩子一節(jié)一節(jié)背誦。同時(shí)，把一些關(guān)鍵的詞語(yǔ)抄下來(lái)，為孩子的背誦塔一個(gè)梯子。同時(shí)，檢查的方式要多樣。開火車背，競(jìng)賽背，分組背。特別優(yōu)秀的孩子可以到臺(tái)前展示。當(dāng)然，世上沒(méi)有兩片完全相同的樹葉。孩子之間是有差異的。有的孩子記誦慢一點(diǎn)，老師可以拖長(zhǎng)戰(zhàn)線，讓孩子慢慢來(lái)。

三、談?wù)勯喿x和作文那點(diǎn)事

作為語(yǔ)文老師，自從閱讀入考試以來(lái)。讀書不在是陪襯，而是真正的任務(wù)來(lái)完成。作為老師，要想辦法激發(fā)孩子的讀書興趣。比如我昨天布置了讀長(zhǎng)襪子皮皮，今天早晨，我就檢查，檢查是以提問(wèn)的方式進(jìn)行的。長(zhǎng)襪子皮皮的鄰居是誰(shuí)，她住的房子叫什么名字。孩子讀與不讀，一下子就 知道了。同時(shí)要保證孩子的讀書時(shí)間。粥二喝周四的值班時(shí)間，不準(zhǔn)寫作業(yè)，只能讀書。

下面來(lái)談?wù)勛魑?。讓孩子平時(shí)多練習(xí)，一周一篇，同時(shí)要做到言之有物，言之有序。把優(yōu)秀的習(xí)作展示給大家看。作文是從模仿到創(chuàng)造的過(guò)程。日子久了，作文水平就提升了。

作為老師手中要準(zhǔn)備胡蘿卜和大棒。也就是運(yùn)用好批評(píng)和表?yè)P(yáng)這兩個(gè)武器。最后，用一句話和大家共勉，“平時(shí)，既要低頭走路，也要抬頭看天”就是在腳踏實(shí)地最好本職工作的同時(shí)，要多讀書，多學(xué)習(xí)，提升自己。最后祝大家工作睡了，心情愉快。謝謝大家！

第二篇：生產(chǎn)質(zhì)量會(huì)議發(fā)言稿

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位礦友、評(píng)委老師：

大家好！

我今天演講的題目是“安全生產(chǎn)，甘灑汗水；服務(wù)礦區(qū)，黨員當(dāng)先?！?/p>

每日清晨，天剛蒙蒙亮?xí)r，在礦區(qū)總會(huì)隱隱約約看見一個(gè)身影，在為我們礦區(qū)梳洗打扮，以整潔的面貌迎來(lái)新的一天。她就是中國(guó)共產(chǎn)黨員，我們服務(wù)五隊(duì)的黨支部書記――。

今年xx歲了，她熱愛環(huán)衛(wèi)事業(yè)，對(duì)工作兢兢業(yè)業(yè)，一絲不茍，作為黨支部書記，她處處以身作則，不怕苦，不怕臟，不怕累，負(fù)責(zé)礦區(qū)清潔、綠化等工作。幾年來(lái)，服務(wù)五隊(duì)的職工換了一茬又一茬，而始終“原地不動(dòng)”。有過(guò)多少個(gè)天寒地凍的早晨，有過(guò)多少個(gè)驕陽(yáng)似火的正午，在礦區(qū)總能看到她帶領(lǐng)女工們忙碌的身影。冬天里，手腳時(shí)常被凍傷；夏天里，皮膚被曬成了紫銅色，就是在這種環(huán)境中，默默無(wú)聞地奉獻(xiàn)著。

從事環(huán)衛(wèi)工作的人都知道，清理垃圾的工作環(huán)境，是非常的`艱苦，又臟又臭，是一般人都無(wú)法忍受的。而每天要在這樣的環(huán)境中，帶領(lǐng)女工連續(xù)作業(yè)兩。三個(gè)小時(shí)，如果遇上高溫季節(jié)，垃圾成倍的增加，工作時(shí)間就更長(zhǎng)了。每次從作業(yè)場(chǎng)所回來(lái)，渾身總是浸透了汗臭味兒，用肥皂沖洗兩，三遍的手，依然是異味難消。下班回到家，丈夫、兒子總是要捂著鼻子埋怨她一番?？偸遣粎捚錈┑叵蚣胰私忉屨f(shuō)‘既然我在服務(wù)五隊(duì)這個(gè)崗位上工作，我就要把他干好，要對(duì)得起自己的良心，更何況我又是一名共產(chǎn)黨員。’看著每天同樣狀態(tài)且一臉疲憊的她，丈夫和兒子也就不再生氣了，心疼地一再勸她換份工作吧。而她總是那句老話：“這活總得有人干吧，作為共產(chǎn)黨員我應(yīng)該帶好頭吧。”久而久之，家人的埋怨沒(méi)有了，取而代之的是理解和支持。

記得，在XX年xx集團(tuán)公司“五好黨組織”創(chuàng)建活動(dòng)中，礦黨委要求礦區(qū)的地面、道路、墻壁、辦公樓走廊一天二十四小時(shí)保持干凈。我們服務(wù)五隊(duì)接到任務(wù)后，迅速召開服務(wù)五隊(duì)職工大會(huì)，提出了工作思路和創(chuàng)建方案，并要求領(lǐng)隊(duì)職工放棄節(jié)假日，全身心的投入到創(chuàng)建活動(dòng)中。一天，帶領(lǐng)我們?nèi)膫€(gè)女工在擦辦公樓的玻璃，窗戶太寬又太高，找來(lái)一把凳子，放在上面擦玻璃最上面的蜘蛛網(wǎng)，由于走廊地面有水，比較滑，她一邊擦一邊向前去拽窗角的爛布頭。重心一前移，沒(méi)站穩(wěn)，她一下子摔了下來(lái)，疼得她差點(diǎn)掉下眼淚，捂著大腿，好久才站起來(lái)。我們都說(shuō)；，去醫(yī)務(wù)所看看吧。她堅(jiān)持說(shuō)沒(méi)事沒(méi)事就這樣吧！她忍著疼痛和幾個(gè)女職工把辦公樓走廊清理得干干凈凈，只顧干活的她也忘記了疼痛。晚上回到家以后，才發(fā)現(xiàn)右髖寬骨處有一片紅腫，按都不敢按，丈夫心疼地說(shuō)：“你是干部又是支部書記，有活讓工人干就行了，何必自己干呢？就你一個(gè)黨員？你們隊(duì)兒沒(méi)黨員了嗎？”說(shuō)：“正因我是支部書記又是一名共產(chǎn)黨員，我才應(yīng)當(dāng)帶領(lǐng)大家一起干。黨員要帶頭干好本職工作，如果這個(gè)工作給工人，那個(gè)工作也給工人，那要我們黨員干部干什么呢？”像這些日常工作中的小事兒還有很多，總是率先參加，作為一名黨員干部，她從不搞特殊，時(shí)時(shí)刻刻把礦區(qū)衛(wèi)生和工人的休息環(huán)境放在心頭、放在第一位。

青春的腳步漸漸的遠(yuǎn)去，歲月留給是粗糙的皮膚和新生的皺紋，厚厚的老繭和帶傷的雙手，她依然信守著那句老話：“這活總得有人干吧，我是一名共產(chǎn)黨員，就這樣把她自己的青春熱情揮灑在了服務(wù)五隊(duì)，干凈，舒適的生活環(huán)境留給了我們?nèi)V職工。她用自己的行動(dòng)詮釋著對(duì)本職工作的熱愛。憑著這種不怕吃苦、認(rèn)真負(fù)責(zé)的敬業(yè)精神，贏得了大家的好評(píng)。

朋友們，礦友們，讓我們以中國(guó)共產(chǎn)黨建黨90周年契機(jī)，為創(chuàng)造穩(wěn)定、平安、和諧新，讓我們共同攜起手來(lái)，而努力奮斗，闊步前進(jìn)吧！

第三篇：質(zhì)量分析會(huì)發(fā)言稿

各位老師：

大家下午好！

今天我們開這個(gè)會(huì)，就是分析上學(xué)期期末考試情況并對(duì)本學(xué)期初一年級(jí)的教學(xué)工作提出一些建議。

一、期末成績(jī)分析

大家看一下本學(xué)科的成績(jī)，這次全區(qū)統(tǒng)考，我們?cè)谶M(jìn)行班與班的成績(jī)比較的同時(shí)，更重要的是看一看我校初一教學(xué)成績(jī)?cè)谌珔^(qū)所處的位置。（以考試成績(jī)表進(jìn)行分析）

二、教學(xué)工作的努力方向

眾所周知，七年級(jí)第二學(xué)期是初一教學(xué)的一個(gè)最重要的教學(xué)階段。經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)期的學(xué)習(xí)和生活，初一學(xué)生們的生理、心理、思想、學(xué)習(xí)方式方法等方面都有了不小的變化。如學(xué)生們的自尊心、榮譽(yù)感、表現(xiàn)欲望迅速增強(qiáng)，獨(dú)立思考能力也不斷提升。渴求上進(jìn)的思想特點(diǎn)明顯。社會(huì)性意識(shí)逐步增強(qiáng)，渴望參加各種活動(dòng)，但缺乏自我約束和控制能力。大部分學(xué)生經(jīng)過(guò)半個(gè)學(xué)期的學(xué)習(xí)，已經(jīng)適應(yīng)了中學(xué)的學(xué)習(xí)特點(diǎn)，順利完成了由小學(xué)向中學(xué)的過(guò)度；但是，還有一部分學(xué)生，由于種種原因，成績(jī)不太理想，還沒(méi)有完成這個(gè)過(guò)度，因此，老師在日常的教學(xué)中和課余時(shí)間就應(yīng)該幫助人這部分學(xué)生，培養(yǎng)他們正確的學(xué)習(xí)習(xí)慣和科學(xué)的中學(xué)學(xué)習(xí)方法，讓他們逐步養(yǎng)成良好的`學(xué)習(xí)習(xí)慣、生活習(xí)慣、遵規(guī)守紀(jì)的習(xí)慣。避免發(fā)生學(xué)習(xí)成績(jī)兩極分化的現(xiàn)象，爭(zhēng)取不讓一名學(xué)生掉隊(duì)。我們可以想一下，半年后，到了初二年級(jí)，又增加了新的科目，這部分學(xué)生學(xué)習(xí)就會(huì)更加吃累了。

三、本學(xué)期教育、教學(xué)工作建議

針對(duì)期末考試成績(jī)和本學(xué)期初一教學(xué)的努力方向，結(jié)合初一學(xué)生特點(diǎn)，希望各位老師做好以下幾項(xiàng)工作：

（一）狠抓班級(jí)管理：

要想實(shí)現(xiàn)本學(xué)期的教學(xué)目標(biāo)，任何一個(gè)班級(jí)都不能拖后腿，不允許出現(xiàn)亂班。除了班主任，全體任課教師也是班級(jí)管理的主要力量，不要因?yàn)槲覀儾皇前嘀魅?，就不?duì)學(xué)生進(jìn)行教育。任課教師要團(tuán)結(jié)在班主任周圍，齊抓共管，分工協(xié)作。當(dāng)然全體班主任也要?jiǎng)訂T一切力量，采取一切必要措施，充分調(diào)動(dòng)教師和家長(zhǎng)的積極性，懷著強(qiáng)烈的責(zé)任感，深入細(xì)致地做好工作。當(dāng)然我們初一年級(jí)的班主任在年級(jí)主任段國(guó)麗老師的帶領(lǐng)下，總是早來(lái)晚走，工作兢兢業(yè)業(yè)，工作十分認(rèn)真。如齊曉麗、溫素欽、王海榮、任滿良、王佩、李雪燕老師（現(xiàn)在讓侯月儒老師代班主任），年齡雖然有差別，但是班級(jí)管理經(jīng)驗(yàn)豐富。侯月儒、崔國(guó)華、王思思老師班主任工作不長(zhǎng)，但班主任工作做得有聲有色。抓班級(jí)管理我們可以從以下幾個(gè)方面做起：首先老師們要做好學(xué)生的思想工作，尤其是學(xué)習(xí)上后進(jìn)的學(xué)生思想工作，使班級(jí)和課堂穩(wěn)定，比如老師們可以采取正面提要求、個(gè)別談話、集中精力攻難點(diǎn)（對(duì)屢教屢犯的學(xué)生）的辦法加以解決。老師們要有釘子精神，要有“軟磨硬泡”的耐心，對(duì)這學(xué)習(xí)后進(jìn)、有不良習(xí)慣的學(xué)生，不能希望三兩次談話就能解決問(wèn)題，要一個(gè)一個(gè)地解決。

其次，班主任要充分調(diào)動(dòng)班干部工作的積極性。建立班級(jí)日志，記錄每天班內(nèi)紀(jì)律、學(xué)習(xí)等方面的問(wèn)題，當(dāng)天出現(xiàn)的問(wèn)題班主任要當(dāng)天解決。

第三，班主任和任課教師要抓實(shí)學(xué)生們的紀(jì)律，尤其是課堂紀(jì)律和自習(xí)課紀(jì)律，為學(xué)生學(xué)習(xí)創(chuàng)造好的環(huán)境。老師們，我們可以思考一下，為什么一些課學(xué)生不認(rèn)真聽？是學(xué)生的問(wèn)題，還是老師的問(wèn)題？為什么有的教師上課學(xué)生特別遵守紀(jì)律呢？這都是我們應(yīng)該思考的問(wèn)題。

第四，我們一定要堅(jiān)決消滅“管教不管學(xué)的現(xiàn)象”。要立足課堂教學(xué)，向管理要效益，向課堂40分鐘要質(zhì)量，堅(jiān)決消滅課堂教學(xué)的管理漏洞。要經(jīng)常深入到學(xué)生中間了解班情、學(xué)情。形成人人參與管理、人人大膽管理的好風(fēng)氣。

（二）抓好教學(xué)環(huán)節(jié)的落實(shí)：

教師的教學(xué)成果最終要體現(xiàn)在學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī)提高上。注重教學(xué)過(guò)程，就是要求教師加強(qiáng)每一教學(xué)環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)與實(shí)施，克服教學(xué)過(guò)程的無(wú)序性、盲目性。要精心設(shè)計(jì)好每一節(jié)課，課堂問(wèn)題要符合初一學(xué)生特點(diǎn)，問(wèn)得太深學(xué)生不能回答，問(wèn)得太淺，學(xué)生覺(jué)得沒(méi)有意思。因此要求問(wèn)題設(shè)計(jì)類型要多，方法要活，能使學(xué)生思路開闊、靈活，加強(qiáng)發(fā)散性思維的訓(xùn)練，使學(xué)生能力得到全面提高。為此，提以下幾點(diǎn)要求：

1、發(fā)揚(yáng)備課組團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神，統(tǒng)籌安排各科的教學(xué)工作。各備課組要認(rèn)真學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)，將課改的理念滲透到教學(xué)中，研究教材教法、學(xué)情學(xué)法，根據(jù)學(xué)生實(shí)際情況制定本學(xué)科教學(xué)方案。優(yōu)化課堂教學(xué)結(jié)構(gòu)，積極發(fā)揮集體智慧，打好團(tuán)體戰(zhàn)。各學(xué)科要做到“統(tǒng)一要求、統(tǒng)一備課、統(tǒng)一進(jìn)度、統(tǒng)一考查”。

2、備課要求上，各位教師必須進(jìn)行集體備課活動(dòng)，做到定點(diǎn)定時(shí)定內(nèi)容，重點(diǎn)抓如何去“備學(xué)生”，如何去“備課堂”和怎樣去“備教學(xué)方法”，做到內(nèi)容與形式的有機(jī)統(tǒng)一。

3、上課要求，各位教師必須上好每一節(jié)課，嚴(yán)格遵循教學(xué)規(guī)律，認(rèn)真處理好教學(xué)中的“導(dǎo)”與“學(xué)”關(guān)系，不斷提高教學(xué)效益，向40分鐘要質(zhì)量。

4、老師們要認(rèn)真批改作業(yè)，不要簡(jiǎn)單地畫一個(gè)對(duì)和錯(cuò)，批給時(shí)要寫一些激勵(lì)式的語(yǔ)言，把作業(yè)批改作為與學(xué)生談心交流的一種形式，有的教師已經(jīng)從中獲益，沒(méi)有試過(guò)的老師可以試一試。

5、教學(xué)中注重訓(xùn)練學(xué)生的審題能力，解題能力和答題規(guī)范能力。審題要善于審“關(guān)鍵詞、句”。解題要培養(yǎng)學(xué)生答題的準(zhǔn)確性。這是成績(jī)提高的關(guān)鍵點(diǎn)。

6、教學(xué)中注意分層教學(xué)。教學(xué)中在重視基礎(chǔ)知識(shí)的同時(shí)，還要注重講清教材的結(jié)構(gòu)；培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立思考的能力；當(dāng)然，隨著時(shí)間的推移，學(xué)生的差異也是越來(lái)越明顯，尤其是數(shù)學(xué)和英語(yǔ)，因此要求老師們通過(guò)分層教學(xué)，讓每一名學(xué)生課有所學(xué)，練有所得，思有所悟。同時(shí)教師在分層教學(xué)的同時(shí)，可以發(fā)揮學(xué)習(xí)小組的作用，互幫互學(xué)，我們的目標(biāo)就是不讓一名學(xué)生掉隊(duì)，成績(jī)必須整體提升。

7、做好自習(xí)課輔導(dǎo)，任課教師要勤到所教班級(jí)進(jìn)行自習(xí)課輔導(dǎo)，及時(shí)發(fā)現(xiàn)學(xué)生們?cè)谥R(shí)點(diǎn)掌握上存在的問(wèn)題，個(gè)性問(wèn)題個(gè)別輔導(dǎo)，共性問(wèn)題占用公開講。當(dāng)天的問(wèn)題當(dāng)天解決。

8、用好資料。對(duì)于資料的使用，老師要提前做，刪除廢、錯(cuò)題。練習(xí)要扎實(shí)，有講有練，有練必查，有查必講，有錯(cuò)必改，力爭(zhēng)做到講過(guò)的都會(huì)，會(huì)的不失分。

老師們，教學(xué)質(zhì)量是學(xué)校的生命線。七年級(jí)工作是學(xué)校的中心工作之一。做好我們年級(jí)的教學(xué)工作是學(xué)校的重托，是學(xué)生的心愿，家庭的期待。在今后的工作中我們要發(fā)揚(yáng)奉獻(xiàn)精神，同心同德，奮力拼搏，為兩年后的中考取得優(yōu)異成績(jī)奠定扎實(shí)的基礎(chǔ)。

第四篇：質(zhì)量分析會(huì)發(fā)言稿

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)，各位老師：

根據(jù)會(huì)議安排，下面我就XX小學(xué)教育教學(xué)工作重點(diǎn)從三個(gè)方面予以匯報(bào)，不妥之處，敬請(qǐng)批評(píng)指正。

一、探索機(jī)制抓管理

我校始終堅(jiān)持“管理立校，質(zhì)量強(qiáng)校”的理念不動(dòng)搖，把精細(xì)化管理作為教育教學(xué)工作的最大保障予以落實(shí)。面對(duì)教師隊(duì)伍年齡結(jié)構(gòu)偏大，活力不足的問(wèn)題，如何縮小差異、揚(yáng)長(zhǎng)避短、凝聚人心、形成合力、加快發(fā)展，是擺在我們面前的亟待解決的艱難課題。

一是統(tǒng)一管理，分層負(fù)責(zé)。統(tǒng)一管理就是要求全體教職工接受學(xué)校的集體領(lǐng)導(dǎo)。班子成員對(duì)口縣局相應(yīng)股室，抓好工作任務(wù)落實(shí)，同時(shí)做好對(duì)包抓年級(jí)的管理實(shí)施，實(shí)現(xiàn)業(yè)務(wù)管理與包級(jí)管理橫縱向立體式管理模式。6名包級(jí)領(lǐng)導(dǎo)分別負(fù)責(zé)6個(gè)年級(jí)的日常教學(xué)業(yè)務(wù)管理、教師隊(duì)伍管理、教學(xué)督導(dǎo)檢查、問(wèn)題矛盾排處，把學(xué)校的管理思路、方法、要求延伸滲透到每一位教職工中間去，并承擔(dān)包抓年級(jí)課程和教學(xué)質(zhì)量責(zé)任。始終堅(jiān)持全校一盤棋，不斷總結(jié)、完善、改進(jìn)工作中出現(xiàn)的偏差和問(wèn)題，推動(dòng)整體工作的進(jìn)一步開展。

二是均衡發(fā)展，全面推進(jìn)。面對(duì)擇師擇班熱，學(xué)校深剖根本，源頭治理。從20xx年春季開始，逐步優(yōu)化配置各年級(jí)任課教師，并堅(jiān)持“級(jí)內(nèi)穩(wěn)定大循環(huán)”的原則，沒(méi)有特殊原因，每一名任課教師一至六年級(jí)跟班上，保持隊(duì)伍結(jié)構(gòu)穩(wěn)定。20xx年六年級(jí)語(yǔ)文數(shù)學(xué)10名任課教師除1名外出支教外，其余9名教師全部循環(huán)到一年級(jí)任教。這樣的制度化管理，杜絕了老師分班找學(xué)校、師資配置不均衡、家長(zhǎng)社會(huì)反響大等問(wèn)題，也為教學(xué)質(zhì)量提升提供了有力支撐。

三是比學(xué)趕幫，提高效率?！氨取本褪且竽昙?jí)組之間比干勁，比管理；不同學(xué)科教師之間比工作，比績(jī)效。通過(guò)比較，反思問(wèn)題，激發(fā)動(dòng)力?！皩W(xué)”就是同級(jí)同科教師之間互相學(xué)習(xí)，取長(zhǎng)補(bǔ)短。過(guò)去一學(xué)年，學(xué)校共安排年級(jí)組內(nèi)“同課異構(gòu)”、“高效課堂”等活動(dòng)6次，使后進(jìn)教師學(xué)有樣子，趕有方向?！摆s”就是要求弱班弱科趕上或超過(guò)全校教學(xué)質(zhì)量發(fā)展的步伐與節(jié)奏，弱科向強(qiáng)科邁進(jìn)，后進(jìn)教師向先進(jìn)教師看齊，有力推動(dòng)了全校整體工作水平的`提升，質(zhì)量效益明顯提高。

二、強(qiáng)基固本促質(zhì)量

我校始終把“落實(shí)常規(guī)管理、強(qiáng)化過(guò)程督導(dǎo)、夯實(shí)質(zhì)量基礎(chǔ)”作為提高教學(xué)質(zhì)量的中心工作常抓不懈，對(duì)教育教學(xué)的各個(gè)環(huán)節(jié)都制定了嚴(yán)格的管理制度，提出了具體的要求。

一是狠抓教學(xué)常規(guī)管理。教導(dǎo)處繼續(xù)強(qiáng)化教學(xué)監(jiān)管職能，科學(xué)計(jì)劃、周密安排、過(guò)程管理、結(jié)果考核，教學(xué)管理逐步規(guī)范。班子成員尤其是教學(xué)管理人員進(jìn)一步明確分工職責(zé)，團(tuán)結(jié)協(xié)作，密切配合；開學(xué)初，利用教職工會(huì)議集中安排本期教學(xué)重點(diǎn)工作，要求教學(xué)常規(guī)細(xì)節(jié)。學(xué)校先后組織修訂了《教學(xué)常規(guī)管理制度》和《教育教學(xué)工作考核管理辦法》，做到日常管理有規(guī)可依、有章可循，并將管理責(zé)任具體化、明確化，做到了人人都管理、處處有管理、事事見管理。

二是樹牢質(zhì)量核心意識(shí)。每期開學(xué)后，學(xué)校班子成員分級(jí)組織召開教學(xué)工作促進(jìn)會(huì)暨學(xué)生習(xí)慣教育會(huì)，為教學(xué)工作提供管理支持；班子成員深入課堂聽課評(píng)課，與各年級(jí)老師交流課堂和學(xué)生管理；學(xué)校統(tǒng)一組織各級(jí)集中質(zhì)量檢測(cè)每期2次，考后專題召開質(zhì)量分析會(huì)，尋找問(wèn)題，制定對(duì)策；全體老師能牢固樹立質(zhì)量核心意識(shí)，狠抓質(zhì)量形成的全過(guò)程，立足課堂教學(xué)，落實(shí)課后輔導(dǎo)，抓好培優(yōu)轉(zhuǎn)化，形成了濃厚的抓質(zhì)量氛圍。

三、潛心教研求突破

教學(xué)質(zhì)量的提升離不開教研教改，教學(xué)研究不僅能提高學(xué)校的教學(xué)成績(jī)，而且有助于促進(jìn)教師專業(yè)的成長(zhǎng)。為此，我校把教研活動(dòng)作為學(xué)校工作的一項(xiàng)重點(diǎn)，常態(tài)化開展。

一是典型引領(lǐng)，示范帶動(dòng)。結(jié)合黨建“雙培雙促”，學(xué)校著力推動(dòng)名師工程，充分發(fā)揮班子成員、先進(jìn)黨員和優(yōu)秀教師的帶頭示范作用。近兩年來(lái)，學(xué)校共推出“黨員先鋒崗”四期20人次，并發(fā)揮省市縣級(jí)骨干教師、兼職教研員的作用，以點(diǎn)帶面，示范引領(lǐng)。每學(xué)期首次教研活動(dòng)學(xué)校都安排“班子成員和優(yōu)秀黨員示范教學(xué)和講座”。過(guò)去一學(xué)年，學(xué)校累計(jì)安排名師示范課教學(xué)和專題講座4次16人次，亮明態(tài)度，傳遞理念，更新方法。

二是全面推進(jìn)，人人參與。從20xx年秋季學(xué)期開始，學(xué)校落實(shí)“人人上講臺(tái)，個(gè)個(gè)比教學(xué)”分批次安排實(shí)施教師全員課堂教學(xué)評(píng)估活動(dòng)。這樣的課堂教學(xué)公開展示活動(dòng)，搭建了交流平臺(tái)，給了壓力和動(dòng)力，從青年教師到中老年教師都積極研讀教材，精心備課，教學(xué)研究成為了教師的自覺(jué)行為。學(xué)校堅(jiān)持以校本教研的方式自我反思，激發(fā)內(nèi)驅(qū)力，達(dá)到人人參與，個(gè)個(gè)提高。

三是聚焦課堂，解決問(wèn)題。學(xué)校結(jié)合實(shí)際積極探索課改，先后舉行了互學(xué)共進(jìn)聽課周、課改實(shí)驗(yàn)課、新調(diào)入人員和崗位調(diào)整人員匯報(bào)課等一系列課堂教學(xué)改革研討活動(dòng)，全體教師精心準(zhǔn)備，積極參與，研究教材、分析學(xué)生、探討教法，并借助電子白板、課件等有效的教學(xué)手段和資源，融合個(gè)人備課和集體備課的成果，引導(dǎo)學(xué)生大面積參與課堂教學(xué)活動(dòng)，從中總結(jié)和探索到了成熟的、值得推廣的問(wèn)題牽引式，自主學(xué)習(xí)式，社會(huì)實(shí)踐式等課改模式。

20xx年我校將以提高教學(xué)質(zhì)量、優(yōu)化管理體制、豐富內(nèi)涵發(fā)展、促進(jìn)專業(yè)成長(zhǎng)、彰顯辦學(xué)特色為目標(biāo)，加強(qiáng)作風(fēng)建設(shè)，規(guī)范辦學(xué)行為，搶抓機(jī)遇，統(tǒng)籌推進(jìn)。按照既定目標(biāo)，突破發(fā)展瓶頸：一是全力做好薄弱學(xué)科督導(dǎo)提質(zhì)，補(bǔ)齊質(zhì)量發(fā)展短板。二是加強(qiáng)青年教師指導(dǎo)培養(yǎng)，夯實(shí)質(zhì)量提高基礎(chǔ)。三是抓好課堂教學(xué)能力評(píng)估收尾，打造優(yōu)質(zhì)高效課堂。四是堅(jiān)持全面育人理念，突出內(nèi)涵素養(yǎng)提升。

群星競(jìng)相閃爍，方有夜空的美麗；百川齊心東流，才有滄海的壯觀。新學(xué)年、新希望，我堅(jiān)信，有縣局的正確領(lǐng)導(dǎo)和精心指導(dǎo)，只要我們心系學(xué)子，情歸校園，人人爭(zhēng)先，個(gè)個(gè)奉獻(xiàn)，時(shí)刻保持銳意進(jìn)取、永不懈怠的精神狀態(tài)，以更加扎實(shí)的工作作風(fēng)，更加優(yōu)異的教學(xué)成果，必定能夠推動(dòng)我校教育教學(xué)工作高質(zhì)量發(fā)展！

謝謝大家！

第五篇：產(chǎn)品質(zhì)量會(huì)議發(fā)言稿

各位領(lǐng)導(dǎo)、各位同事：

大家好！今天我們隆重集會(huì)在這里，不但是為即將開展的質(zhì)量月活動(dòng)做動(dòng)員，也是為反思過(guò)去的工作，提升自身素質(zhì)，提高質(zhì)量意識(shí)。

古語(yǔ)有云“工欲善其事，必先利其器?！比绻嵘覀児镜漠a(chǎn)品質(zhì)量，提升我們金龍的競(jìng)爭(zhēng)力，就必須從每一個(gè)員工做起，提高我們的質(zhì)量危機(jī)感，規(guī)范我們的操作方法，遵守產(chǎn)品實(shí)現(xiàn)過(guò)程的工序操作準(zhǔn)則。

從公司品質(zhì)方針里的“持續(xù)改善，追求卓越”，我想到了一句詩(shī)詞“不積硅步，無(wú)以至千里”，我們每一位員工都應(yīng)踏踏實(shí)實(shí)地做好生產(chǎn)中每一個(gè)環(huán)節(jié)。我們制定好的.標(biāo)準(zhǔn)規(guī)范如果束之高閣，如果不認(rèn)真的實(shí)施，提高質(zhì)量意識(shí)只能一枕黃粱，春秋大夢(mèng)，空談一場(chǎng)。美國(guó)質(zhì)量管理專家休哈特在第一次提出PDCA循環(huán)時(shí)，強(qiáng)調(diào)執(zhí)行力范疇內(nèi)的實(shí)施才是引領(lǐng)一切的基礎(chǔ)。

本次質(zhì)量月活動(dòng)旨在提升全體員工質(zhì)量意識(shí)和操作技能熟練度，確保工藝文件、標(biāo)準(zhǔn)、規(guī)范得到有效實(shí)施，以全員參與的方式理解公司的品質(zhì)方針、企業(yè)文化，在有趣的活動(dòng)中通過(guò)獎(jiǎng)勵(lì)、分享達(dá)到提高大家的質(zhì)量意識(shí)和質(zhì)量保證能力的目的?；顒?dòng)具體安排已經(jīng)以文件形式于下發(fā)到各部門，希望大家能精心準(zhǔn)備、踴躍參加，爭(zhēng)取在金龍的第一屆質(zhì)量月活動(dòng)中大放異彩，通過(guò)我們大家的努力讓金龍“百尺竿頭、更進(jìn)一步”，而我也相信“金龍兒女多奇志，敢教觸控?fù)Q新天”。

在每一個(gè)行業(yè)里都有一條不變得規(guī)律：江山代有才人出，各領(lǐng)風(fēng)騷數(shù)百年，在機(jī)遇和挑戰(zhàn)并存的環(huán)境里，今年我們公司亦將迎來(lái)了新一輪的發(fā)展高潮，而質(zhì)量是企業(yè)的生命，是企業(yè)發(fā)展的靈魂和競(jìng)爭(zhēng)的核心，論發(fā)展，質(zhì)量才是硬道理。所以接下來(lái)我們的重點(diǎn)工作是提升產(chǎn)品質(zhì)量，而提升質(zhì)量的關(guān)鍵是要提高質(zhì)量保證能力，提高持續(xù)改進(jìn)的能力。為了不斷提高顧客滿意度，必須不斷提高質(zhì)量管理水平，而質(zhì)量管理水平的提高，有賴于全體人員個(gè)人能力和個(gè)人素質(zhì)的提高。那么什么是質(zhì)量？質(zhì)量就是客戶的要求，滿足了客戶的要求就是保證了質(zhì)量，客戶滿意程度提高了就是質(zhì)量水平提高了，公司品質(zhì)方針第一條“品質(zhì)為本，顧客為上”就很好的詮釋了質(zhì)量的這一屬性。但是我們大家應(yīng)該知道質(zhì)量的內(nèi)涵是由一組固有特性組成的，它具有經(jīng)濟(jì)性、廣義性、時(shí)效性和相對(duì)性。隨著科學(xué)技術(shù)的進(jìn)步，滿足人們社會(huì)活動(dòng)和生產(chǎn)活動(dòng)的要求也是與時(shí)俱進(jìn)的，這些要求不斷提高的同時(shí)，也愈加專業(yè)化，我們客戶的要求愈加苛刻，但是我們的產(chǎn)品質(zhì)量往往并沒(méi)有提高，我們的思想觀念也還沒(méi)有跟上時(shí)代的要求。所以我們要接受新的觀念，在新的經(jīng)濟(jì)時(shí)代里，我們要學(xué)習(xí)和習(xí)慣新的觀點(diǎn)。不可以再用舊的觀念容忍延誤、錯(cuò)誤，有缺陷的材料和工藝。美國(guó)著名的質(zhì)量學(xué)家克勞斯比在他的“零缺陷”質(zhì)量管理思想指出，只有我們?nèi)糠狭丝蛻舨粩嘧兓囊蟛拍芊Q為質(zhì)量。我們只有不斷完善和提升自己，以一種最優(yōu)的經(jīng)濟(jì)策略來(lái)使產(chǎn)品滿足顧客的要求，提高我們公司的競(jìng)爭(zhēng)力和信譽(yù)。建立顧客對(duì)我們的信心，提高經(jīng)濟(jì)效益，而在這里我要告訴大家公司品質(zhì)方針的又一信條“品牌為標(biāo)，創(chuàng)新為謀”。

通過(guò)公司品質(zhì)方針的介紹，相信大家已經(jīng)對(duì)質(zhì)量的概念有了一個(gè)全面的認(rèn)識(shí)，也能充分理解品質(zhì)對(duì)公司發(fā)展的重要性。

當(dāng)然公司的產(chǎn)品質(zhì)量不是某一個(gè)人的事，也不是某一個(gè)部門的事。質(zhì)量是從原材料采購(gòu)到最終產(chǎn)品交付給客戶手中的每一個(gè)環(huán)節(jié)配合出來(lái)的，這其中包括研發(fā)部的產(chǎn)品設(shè)計(jì)、采購(gòu)部的物料采購(gòu)、PMC對(duì)物料和產(chǎn)品的妥善處置及合理排產(chǎn)、人事部對(duì)員工的培訓(xùn)、制造部的產(chǎn)品實(shí)現(xiàn)、品質(zhì)部的質(zhì)量控制、監(jiān)管部門的監(jiān)督管理，當(dāng)然更離不開財(cái)務(wù)部給我們發(fā)工資。所以質(zhì)量是各個(gè)環(huán)節(jié)共同合作、配合而成的，是每個(gè)人心中意識(shí)的體現(xiàn)。質(zhì)量水平，能夠很好地檢驗(yàn)我們金龍人的合作狀態(tài)。我希望通過(guò)質(zhì)量月的活動(dòng)，在全員參與基礎(chǔ)上，除了大家的品質(zhì)意識(shí)和技能能得到全面提升外，還能形成團(tuán)隊(duì)協(xié)同作戰(zhàn)的能力，達(dá)到止如丘山，發(fā)如風(fēng)雨，戰(zhàn)無(wú)不勝的境界。

最后，祝質(zhì)量月活動(dòng)圓滿舉行！

謝謝大家！