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第一篇：我的未來是老師作文

我在四年級的時候轉(zhuǎn)入現(xiàn)在的班級，我的班主任是劉艷華。初識她讓我感覺她不好相處，眉宇中不怒自威，但是我逐漸發(fā)現(xiàn)她是一個風(fēng)度翩翩、溫柔體貼的老師。

記得有一次，我在操場上玩。突然一名同學(xué)跑過來把我撞倒，我說：“你干什么呀？把我撞倒也不說聲對不起?！彼f：“就不說，能怎么地吧，怎么看你不順眼呢！”他把我惹怒了，于是我走到他面前狠狠地打了他一拳。我怕老師說我，就沒敢說。這時候他們班的老師找上門來，那個同學(xué)認(rèn)出我了。多虧老師替我解釋，才沒讓矛盾升級。老師把我叫到辦公室，我的心繃得緊緊的，我真害怕老師也會打我。我緊張地走到老師身邊，小聲地說：“老師，對不起，我錯了，我不該打同學(xué)”。我做好挨打的準(zhǔn)備，不敢看老師的眼睛。感覺時間過了好久，好久，老師的巴掌一直沒有打下來。不安中，只聽老師溫柔地說：“沒關(guān)系，知道自己錯哪了，而且改正了，就是好孩子。”我的心終于放下了，我慢慢的抬起頭，看到的是老師溫柔且充滿期待的目光，在這樣的關(guān)心的目光注視下，我離開的辦公室，并在心里暗暗地想：老師，我一定會改的。

這就是我的老師，一個溫柔體貼的好老師，一個值得我永遠敬愛的好老師！

第二篇：我的未來是老師作文

我的語文老師是一位優(yōu)秀的教師，她的個子中，有一雙濃眉大眼。

她不僅細(xì)心關(guān)照我們，還對我們特別寬容。她每次批改我們的作業(yè)都是一個字一個字的往過改，毫不馬虎。無論班里哪個同學(xué)向她請教問題，她都會耐心且細(xì)心的給同學(xué)們一一解答，直到懂得為止。

有一次，我中暑了，頭感覺昏昏沉沉的。我一直堅持著，沒有告訴老師，但是在語文課的時候，老師就發(fā)現(xiàn)我有點不對勁。她把我?guī)У睫k公室給我喝水，問我情況怎樣。老師一句句的關(guān)切如暖流一般沁入心脾。

她也很嚴(yán)厲，要是有同學(xué)在她的課上做小動作，老師就像孫悟空一樣，有一雙火眼金睛，一下就發(fā)現(xiàn)了。如果誰在上課間操的時候說話，老師就會特意的給他一個小任務(wù)，就是把操場上的垃圾清理一遍。這也是讓他明白做事要認(rèn)真，不能三心二意。

老師高興時她就像一個小仙女一樣臉上掛著燦爛的笑容，那我們就比較幸運，作業(yè)就會很少！老師要是不高興時，她就拉下一張臉嚇得我們一聲不吭，我們就糟糕了，作業(yè)就會特別多！

第三篇：我的未來是老師作文

一頭金黃的及腰長發(fā)，彎彎的柳眉微微挑起，好看的丹鳳眼刷上了一層亮晶晶的眼影，撲閃撲閃的睫毛又長又翹，在臉上投下了淡淡的陰影。小巧的鼻子如同漫畫中的人物，檀口像兩片花瓣，眉眼間透露著朝氣與青春。

她上課時，一支粉筆從不離手，快拖地的長裙如波浪般搖曳。走過時，輕快的步伐仿佛要帶來彌天的芬芳。她稍稍伏下身子，輕輕皺起眉頭，蔥玉般纖細(xì)的手指，指著一個某一同學(xué)錯誤的答題，細(xì)心講解。

下課時，她一改上課的嚴(yán)肅，嘻嘻哈哈與我們鬧成一團。

有一次，我們班幾個調(diào)皮搗蛋的男生在玩“抓人”游戲。就是一個人用紅領(lǐng)巾蒙著眼睛，其余幾人躲在各處，發(fā)出響聲讓“警察”來抓。那天“警察”照常去抓“逃犯”，一下子抓住了，“警察”快樂地大喊：“啊！我抓住你了，你那么高，是小明吧？”可同學(xué)們?nèi)即羧裟倦u，至于為什么嘛？呵呵，因為他抓住的不是別人，正是班主任！

可是，班班她居然一點兒都不生氣，反而“哈哈，蓮花同學(xué)，你快放開我，我要去上課啦！”一臉親切，同學(xué)們的下巴驚了一地。

就在今年，學(xué)校突然調(diào)走了班班，換了一個新班主任。唉，張老師呀，我們想念你，都等著你早日修煉歸來。

第四篇：我的未來是老師作文

一位年輕、漂亮、標(biāo)準(zhǔn)的普通話老師，有時會說陜西方言。猜猜她是誰？哦，她曾經(jīng)是我的語文老師、英語老師、德育老師、音樂老師和美術(shù)老師！她的教學(xué)方法很獨特。去看看！

課前講一些關(guān)于本課程主題的故事和諺語。例如，在那個道德課上，老師首先為我們分析了古代猿類的生存環(huán)境。然后，老師問：你知道現(xiàn)在世界上有古猿嗎？它們進化成了什么？接下來，讓我告訴你

在中文課上，她講得理性而生動。用我們能理解的方式解釋我們不理解的問題。在音樂課上，給我們發(fā)報紙。讓我們一邊聽音樂一邊看報紙。非常舒服！在美術(shù)課上，讓我畫一幅缺失的人物表情畫。繪畫的那一刻也需要閉上眼睛。畫完畫，全班同學(xué)哄堂大笑。它是什么？是人，是鬼，還是

王先生不僅有獨特的教學(xué)方法，而且關(guān)心他的同學(xué)。俗話說：教師是人類靈魂的工程師。

在期中考試前夕，所有科目的老師都要求班代表宣布他們的意圖：上天保佑?；实勖顚W(xué)生們完成論文。她獨自為我們保留了一門課，讓我們畫人物和做動作。她說這是為了讓我們放松肌肉和骨骼。下課后，學(xué)生們?nèi)匀徊粷M意?？次业耐趵蠋熣骟w貼！

你說她有獨特的教學(xué)方法，非常關(guān)心她的同學(xué)。誰不佩服她？來鼓掌吧；多姿多彩的教師！

第五篇：我的未來是老師作文

老師就像一個園丁，勤奮地修剪花園里的花草樹木；老師就像一支蠟燭，照亮了學(xué)生的心；老師就像一棵大樹，為我們擋風(fēng)擋雨；從這些我們可以看出老師的偉大！

聽！高跟鞋的聲音從遠處傳來。不一會兒，就看到門口進來了一位女老師。她走的很輕，就像是帶著風(fēng)一樣。她的嘴角微微上揚，棕色的頭發(fā)，白嫩的肌膚，略顯微胖。不過她穿的衣服很亮眼，紫藍色的長裙，上面有一顆大寶石，她還有兩只寶石一樣的大眼睛，還有一個小鼻子，真是太討人喜歡了！

她的性格很古怪，有時候一件不那么搞笑的事就能讓她笑出聲來，有時候一件很搞笑的事會讓她瞬間嚴(yán)肅起來。她有一個愛好，這給她帶來了很多麻煩。

我記得有一次，我們中的一些人來找老師。當(dāng)時，老師正躺在躺椅上睡著了。我們打電話給她，她沒有醒來，臉很紅。我們都以為老師中暑了。，趕緊去找班主任，班主任跑到女老師身邊，女老師已經(jīng)醒了，我們說：“老師，你剛才怎么了？”老師一臉不解的說道：“我剛剛聽著音樂睡著了，怎么把班主任叫到這里來了？”我們嘆了口氣，虛驚一場！

我愛我古怪又可愛的老師！你喜歡她嗎？

第六篇：我的未來是老師作文

相信每個人都有自己的語文老師吧！你們的語文老師都有什么突出的外貌特點呢？今天，我就來給你們介紹我的語文老師吧！

首先，我的老師叫匡桂敏，我們都叫她匡老師，匡老師雖然年歲已高，但依舊貌美如花，匡老師那大大的眼睛，像兩顆晶瑩剔透的葡萄似的，那高高的鼻梁下面有一張能說會道的小嘴，有時候逗得我們開懷大笑，有時候像一頭發(fā)怒的獅子，嚇得我們大氣都不敢出一下。

我們的匡老師是嚴(yán)格的。每天清晨，匡老師在教室外面像“門神”一樣的一個一個檢查作業(yè)，開始我覺得有一些不適應(yīng)匡老師的做法，后來我覺得慢慢的適應(yīng)了，適應(yīng)了匡老師的嚴(yán)格，我在這個過程里戰(zhàn)勝了自己，超越了自己，自己的的確確進步了！

我們的匡老師是仁慈的。我們在教室里做作業(yè)的時候，她都和藹可親地說“人有多帥，字有多帥??！人有多美，字有多美”于是，我們便認(rèn)真地寫起字來，不一會兒，下課時間就到了，我們依依不舍的與老師告別了，在匡老師的帶領(lǐng)下，我們每一個同學(xué)都在進步。

這就是我們的匡老師，是一位特別會想辦法的老師，我喜歡我們的匡老師。