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第一篇:教師獲獎(jiǎng)發(fā)言稿
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位老師,親愛的同學(xué)們:
大家下午好!
今天我有幸站在這里發(fā)言,感到非常榮幸。身為教師,教書育人,把課上好是我們的職責(zé),我們只是做了分內(nèi)的事,卻受到了學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的表彰和獎(jiǎng)勵(lì),此時(shí)此刻我們心中除了喜悅,更多的是感謝:首先感謝二中給了我們這樣的一個(gè)平臺(tái),讓我們能在這樣的平臺(tái)上展現(xiàn)自我。第二個(gè)感謝學(xué)校的各位領(lǐng)導(dǎo),是你們的關(guān)心與鼓勵(lì),給了我們最大的支持,也給了我們最大的動(dòng)力。第三個(gè)感謝身邊的同事們,你們的無私幫助,提高了我們的教學(xué)水平。沒有他們的大力重視、最強(qiáng)的支持、最大的鼓勵(lì)、最無私的幫助,我們也不可能取得這樣的成績(jī),所以這成績(jī)不僅屬于我們個(gè)人,更是屬于我們身后的他們,我們的每一個(gè)成績(jī)和進(jìn)步,都?xì)w功于學(xué)校的培養(yǎng)。
教師教學(xué)能力大賽進(jìn)一步激發(fā)了我校教師的教學(xué)積極性,促進(jìn)了實(shí)驗(yàn)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的交流,提升了教學(xué)的能力。這個(gè)比賽給我們搭建了一個(gè)互相學(xué)習(xí)、互相交流的平臺(tái),也掀起了教師投入教學(xué)、研究教學(xué)的比、學(xué)、趕、超的教學(xué)熱潮。通過這個(gè)比賽,我們既學(xué)到了好的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和教學(xué)方法,也看到了今后努力奮斗的方向。學(xué)校的中心工作是教學(xué),作為教師我們只有首先把課上好、把學(xué)生教好才無愧于人民教師這一神圣的職業(yè),也才能對(duì)得起學(xué)校、社會(huì)和家長(zhǎng)。
作為教師,我們是平凡的,但事業(yè)卻是偉大的,生活的目的,不在于顯耀和享受,而在于精神上的充實(shí)和事業(yè)上的成功。沒有戰(zhàn)士誰也當(dāng)不了將軍,沒有水手,誰也當(dāng)不了船長(zhǎng)。我們既然選擇了教師這條路,就會(huì)堅(jiān)1
定不移地走下去,默默耕耘,無私奉獻(xiàn)。時(shí)代在前進(jìn),社會(huì)在發(fā)展,改革在深入,教育更要振興。
作為教師,我們深感使命光榮,責(zé)任重大。在以后的工作中,我們依然會(huì)本著“對(duì)學(xué)生負(fù)責(zé)”的宗旨,以敬業(yè)務(wù)實(shí)的工作精神開拓進(jìn)取;立足于講臺(tái),向課堂教學(xué)要效率、要質(zhì)量,力爭(zhēng)在不遠(yuǎn)的將來取得更大的成績(jī)。我們將秉承科大多年來形成的樂于奉獻(xiàn)、開拓創(chuàng)新的優(yōu)良傳統(tǒng),刻苦鉆研。我們將本著不拋棄、不放棄的原則,關(guān)注每一位學(xué)生的成長(zhǎng),嚴(yán)導(dǎo)其行、愛暖其心。我們會(huì)把過去的榮譽(yù)作為新的工作契機(jī),以更高的標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己,虛心學(xué)習(xí)他人的長(zhǎng)處,彌補(bǔ)自己的不足,以身作則、為人師表。我們將以昂揚(yáng)的斗志、飽滿的熱情,努力工作,為科大的建設(shè)和發(fā)展貢獻(xiàn)自己的精力和心血,不斷創(chuàng)造出無愧于自己、無愧于學(xué)生、無愧于教育事業(yè)的輝煌成績(jī)!
最后,請(qǐng)?jiān)试S我代表所有獲獎(jiǎng)教師,再次對(duì)學(xué)校給我們的關(guān)心和支持表示衷心的感謝!
謝謝大家!
第二篇:優(yōu)秀教師經(jīng)驗(yàn)發(fā)言稿
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、老師:
大家下午好!
今天,要我給大家作班主任工作經(jīng)驗(yàn)介紹,我感到有點(diǎn)誠(chéng)惶誠(chéng)恐,因?yàn)樵谧挠斜任夜ぷ鹘?jīng)驗(yàn)豐富的老教師、老班主任,有掌握著代教育教學(xué)理念年輕的富有朝氣的新教師,我的發(fā)言談不上什么經(jīng)驗(yàn)介紹,更多的是粗淺地談一談班主任工作中的點(diǎn)滴做法。不當(dāng)之處敬請(qǐng)大家批評(píng)指正。
班主任工作可以說是一項(xiàng)非常辛苦和瑣碎的工作,班主任不但要教好所任教的學(xué)科,還要培養(yǎng)一個(gè)健康向上的班集體,使每個(gè)學(xué)生德、智、體、美、勞等方面都得到充分發(fā)展,形成良好的個(gè)性品質(zhì)。不付出艱辛的勞動(dòng)和辛苦的汗水是不會(huì)收獲的。有人說:班主任是世界上最小的主任、也有人說:班主任是學(xué)校里最苦的崗位。在班主任工作中,我感觸頗深,有幾分勞累,幾許收獲,我咀嚼過失敗的苦澀,也品嘗過成功的甘甜。經(jīng)歷過一次次心靈的歷程,我認(rèn)為做班主任老師是不乏味的、是充實(shí)的。下面我就談?wù)勛约旱膸c(diǎn)做法和體會(huì)。
一、班級(jí)管理要勤
俗話說得好,勤能補(bǔ)拙。要勤到班級(jí)中去,勤到學(xué)生中去,勤與科任教師交流,勤督促,勤記錄。班主任經(jīng)常到班里走走,也可以隨便問問學(xué)生昨晚或星期六、星期天的一些事情,也許是這么不經(jīng)意的走、看、問,或許會(huì)發(fā)現(xiàn)一些不和諧的事情并將它很好地處理,避免不和諧“音符”的隨意跳動(dòng)。只有這樣,才能真正了解班級(jí)的基本情況,及時(shí)掌握學(xué)生思想動(dòng)態(tài),及早發(fā)現(xiàn)學(xué)生存在的問題,對(duì)班級(jí)工作就會(huì)心中有數(shù);這既是班主任工作的需要,也是建立良好師生關(guān)系的基礎(chǔ)。
在班級(jí)管理過程中,發(fā)現(xiàn)學(xué)生的“亮點(diǎn)”要勤鼓勵(lì)、勤表揚(yáng)。學(xué)生有自尊心、上進(jìn)心、表現(xiàn)欲,要多激勵(lì)學(xué)生的上進(jìn)心,要充分利用學(xué)生的表現(xiàn)欲,要發(fā)現(xiàn)并抓住學(xué)生的閃光點(diǎn),給予適當(dāng)?shù)墓膭?lì)與表揚(yáng),這樣不但可以增進(jìn)師生間的友誼,而且還可以使學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)得以充分表現(xiàn)。我班楊宇、楊欣婕學(xué)習(xí)不好,可勞動(dòng)非常積極。每次學(xué)校大掃除他們拖地、檫門窗排桌椅,忙得滿頭大汗,還不停地問:“老師,還有什么事要干?”我乘機(jī)對(duì)他們說:“老師特別喜歡你們現(xiàn)在的表現(xiàn),如果你們?cè)趯W(xué)習(xí)上再下點(diǎn)功夫,就會(huì)成為一名品學(xué)兼優(yōu)的好學(xué)生。到那時(shí),同學(xué)們都會(huì)對(duì)你刮目相看的。老師和父母也就更加開心了?!彼麄兟犃宋业脑捯脖容^高興,接下來我有時(shí)找他們到辦公室做題,有時(shí)安排同學(xué)幫他們輔導(dǎo)作業(yè),漸漸地他們有了改變,楊欣婕以前作業(yè)寫得很不認(rèn)真,甚至不做作業(yè),現(xiàn)在就進(jìn)步了,字跡也清楚了許多,上課守紀(jì)律了,作業(yè)也做得非???,都想第一個(gè)做好給老師看,我對(duì)她的每一次進(jìn)步都及時(shí)地給予表揚(yáng),她學(xué)習(xí)的積極性有了較大提高,盡管她的理解能力不強(qiáng),但是學(xué)習(xí)態(tài)度有了較大轉(zhuǎn)變。因此,班主任不要吝嗇對(duì)學(xué)生的表揚(yáng)。要多激勵(lì)學(xué)生。其實(shí),有時(shí)候,我也會(huì)當(dāng)著全班同學(xué)的面發(fā)火,但事后想一想,自己當(dāng)著全班同學(xué)的面發(fā)火樣子是不是很難看,是不是有損于教師的形象,如果能通過其他方式教育學(xué)生,要發(fā)火,訓(xùn)斥學(xué)生呢?這樣既傷身體,又使班級(jí)氛圍很壓抑。其實(shí)學(xué)生有著不同的教育基礎(chǔ),來自不同的家庭,智力水平不一樣,因而學(xué)生的發(fā)展是多層面的,只要他們?cè)谠械幕A(chǔ)上有所進(jìn)步就可以了,我想,所謂“蹲下來看學(xué)生”,大概就是換一個(gè)角度看學(xué)生吧。
二、要有一顆愛心。
在平時(shí)的教育過程中,我要求自己以一顆仁愛之心平等地對(duì)待每一位學(xué)生,能夠站在他們的角度去體驗(yàn)他們的內(nèi)心感受,走進(jìn)他們的情感世界。愛心的表現(xiàn)形式往往是通過具體的小事反映出來。例如每天早晨走進(jìn)教室,我先看看學(xué)生有沒有到齊,遇到天冷或天熱的時(shí)候,提醒同學(xué)們?cè)鰷p衣服,早上上學(xué)路上是不是注意安全了。每天做操時(shí),我看到學(xué)生紅領(lǐng)巾沒有戴正,我會(huì)提醒他系好或幫他們系好,有學(xué)生衣服不夠整齊,我會(huì)輕輕地幫他拉一拉,有人廣播操動(dòng)作不到位,我會(huì)在課間操后叫他們做好,學(xué)生感受到老師對(duì)他的關(guān)心和愛護(hù),讓學(xué)生體會(huì)到老師很在意每一位學(xué)生,讓他們有一個(gè)好心情投入到一天的學(xué)習(xí)中去。這些事看起來很平常,因?yàn)檫@是作為一個(gè)班主任最基本的工作,其實(shí)這正是一個(gè)班主任愛心的具體體現(xiàn)。
作為班主任,除了關(guān)心學(xué)生的生活,還要關(guān)心學(xué)生的學(xué)習(xí)、身心的健康和思想狀況,在精神上給予他們鼓勵(lì)和支持。那些學(xué)習(xí)退步的,考試發(fā)揮不好的;有困難的;缺少母愛父愛的等等。我常常用語言開導(dǎo)、鼓勵(lì)、教育他們,不斷與他們談心,這樣既掌握了他們的心理活動(dòng),又消除了他們的精神壓力,還取得了他們的信任。在學(xué)習(xí)上不偏袒、不歧視、不放棄任何一名學(xué)生。尊重學(xué)生的人格,做到嚴(yán)中有愛,嚴(yán)中有章,嚴(yán)中有信,嚴(yán)中有度。及時(shí)地把握學(xué)生的思想動(dòng)態(tài),找準(zhǔn)談話時(shí)機(jī),作好學(xué)生的思想工作。
三、治理班級(jí)要嚴(yán)
“嚴(yán)”是我的治班之道。在治理班級(jí)、維持班級(jí)穩(wěn)定中,“嚴(yán)”確實(shí)是有一定作用的。我的“嚴(yán)”體現(xiàn)在兩個(gè)方面:
一方面表現(xiàn)在“嚴(yán)己”,這是針對(duì)班主任而言的。班主任是一班之主,平常與同學(xué)們接觸最多,作為班主任也要嚴(yán)格要求自己,凡是要求學(xué)生做到的,自己要首先做到,這樣班主任工作才有說服力。班主任的一言一行、一舉一動(dòng)無疑是學(xué)生的一面鏡子,是學(xué)生模仿的樣板,因此,班主任時(shí)刻都要注意自己的言行舉止,要以師德規(guī)范來約束自己,為人師表。只有這樣,才能在學(xué)生中樹起威信,才能更好地約束學(xué)生,從而更好地管理班級(jí)。
另一方面是要“嚴(yán)紀(jì)”。這是針對(duì)班級(jí)和學(xué)生而言的?!皣?yán)紀(jì)”首先表現(xiàn)為班級(jí)要制定嚴(yán)明的班級(jí)紀(jì)律,因?yàn)橹挥袊?yán)明的紀(jì)律才能約束學(xué)生的思想、行為,才能使班級(jí)穩(wěn)定?!安灰砸?guī)矩?zé)o以成方圓”。 有了嚴(yán)明的班紀(jì),并不是百事無憂,因?yàn)樾W(xué)生畢竟年齡小,自控力差,有時(shí)難免會(huì)控制不住自己而違紀(jì)。對(duì)于違紀(jì)的同學(xué)千萬不能聽之任之,一定要嚴(yán)肅地進(jìn)行批評(píng)教育,直至改正為止。否則條約、規(guī)范、守則、制度都將成為一紙空文,甚至還會(huì)助長(zhǎng)違紀(jì)的風(fēng)氣而影響班級(jí)穩(wěn)定。當(dāng)然還要注意要嚴(yán)而有度。在嚴(yán)格的班級(jí)管理中,當(dāng)然還要培養(yǎng)一批得力的班干部。提高班干部威信。讓班干部輪流值勤管理紀(jì)律。同時(shí)讓學(xué)生們監(jiān)督班干部。這樣管理班級(jí)的效率越來越高。
第三篇:優(yōu)秀教師代表精彩發(fā)言稿
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo),親愛的各位老師、同學(xué)們:
大家好!
在這個(gè)秋風(fēng)送爽,碩果累累的日子里,我有幸作為優(yōu)秀教師代表上臺(tái)發(fā)言,心情非常激動(dòng)。首先請(qǐng)?jiān)试S我代表所有的家長(zhǎng)和學(xué)生向各位說一聲:老師們,您們辛苦了!在此我也向給予我親切關(guān)懷、無私幫助、辛勤培養(yǎng)我的領(lǐng)導(dǎo)和老師們,表達(dá)最誠(chéng)摯的感激和最衷心的祝福!
老師“她代表著一份責(zé)任,她代表著一個(gè)使命。身為人師,在這收獲的金秋,又賦予我對(duì)這個(gè)神圣職業(yè)更多的感慨:雖然這一職業(yè)很辛苦,但我驕傲,我是一名人民教師。三尺講臺(tái)是我的人生舞臺(tái),白色粉筆是我的人生畫筆。因?yàn)闊釔?,我深情地演繹著我的人生。因?yàn)閳?zhí)著,我微笑著寫下希望。我不會(huì)讓知識(shí)的清泉變成一潭死水。因?yàn)槲抑?,我不是未來,但我的事業(yè)是未來。孩子,是祖國(guó)的未來和希望,教師應(yīng)該把“一切為了學(xué)生”、“為了一切學(xué)生”、“為了學(xué)生的一切”作為我們的執(zhí)著追求。
作為一名年輕教師,我們有年輕氣盛的躁動(dòng)、有淺嘗甘霖的欣喜、有屢遭挫折的痛楚,也有不眠不休的焦慮。從作為一種職業(yè),到把教師當(dāng)作一種理想與事業(yè)的追求,一種挑戰(zhàn)自我、完善自我的方式,其間的過程,苦樂自知。是孩子們清純的眼眸給了我們力量,是領(lǐng)導(dǎo)關(guān)切的話語給了我們能量,是同事們的微笑給了我們鼓勵(lì),是家長(zhǎng)的信任給了我們信心。讓我們勇敢的去戰(zhàn)勝一切困難,去體驗(yàn)教育生命的真諦。我想,作為一種職業(yè),教育,最能夠吸引我們的,莫過于在我們伴隨孩子們共同經(jīng)歷的----從幼稚到逐漸成熟的生命歷程中,我們同樣也體驗(yàn)著成長(zhǎng)的艱辛與歡樂,真正體會(huì)到教師是光榮的、教書是嚴(yán)肅的、講臺(tái)是神圣的。
人心齊,泰山移。我相信只要我們共同努力,共同拼搏,排吾學(xué)校必定會(huì)有他輝煌的明天!
“耿耿園丁意,拳拳育人心?!蔽蚁耄^去的,現(xiàn)在的,將來的,所有的教師都應(yīng)該享受祝福與崇敬。再次祝愿老師們節(jié)日快樂,天天好心情!謝謝大家!
第四篇:優(yōu)秀教師經(jīng)驗(yàn)發(fā)言稿
尊敬的xx:
自擔(dān)任該班班主任以來,一晃數(shù)個(gè)春秋過去了。回顧本學(xué)期的教學(xué)歷程,本人所擔(dān)任的數(shù)學(xué)學(xué)科的教學(xué)成績(jī)有了巨大的提升。這其中有師生共同努力取得的成果,令我欣慰,但在教學(xué)及其它方面存在的不足更令我深思。為了更好地開展下學(xué)期的工作,把班級(jí)的學(xué)生培養(yǎng)成德、智、體、美、勞諸方面全面發(fā)展的跨世紀(jì)合格的接班人,現(xiàn)將本學(xué)期的工作總結(jié)如下:
一、堅(jiān)持不懈地抓好學(xué)生的思想品德教育工作,幫忙學(xué)生端正學(xué)習(xí)態(tài)度,明確學(xué)習(xí)目的
一個(gè)人的思想可謂一個(gè)人的靈魂,而這個(gè)思想、靈魂的構(gòu)成往往就是在孩童時(shí)期構(gòu)成的。為了使每個(gè)學(xué)生都有個(gè)健康的心理素質(zhì)和明確的學(xué)習(xí)目的,我注意與思想品德課相結(jié)合,開展各種有益活動(dòng),利用班會(huì)時(shí)間組織學(xué)生認(rèn)真學(xué)習(xí)《小學(xué)生守則》和《小學(xué)生日常行為規(guī)范》。利用錄象教材教育學(xué)生做個(gè)禮貌守紀(jì)律的小學(xué)生。另外我組織學(xué)生開展了“三比三看”活動(dòng),種。種活動(dòng)的開展,對(duì)于學(xué)生收益非淺,學(xué)生的道德素質(zhì)、紀(jì)律觀念都有了明顯的提高。
二、對(duì)學(xué)生進(jìn)行愛學(xué)習(xí)的教育,提高學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情
為了提高學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情,我在本學(xué)期十分注重從學(xué)生的思想上讓其愛學(xué)習(xí),調(diào)動(dòng)其學(xué)習(xí)進(jìn)取性,為此,我努力提高自身的素質(zhì),認(rèn)真鉆研教材,學(xué)習(xí)教學(xué)大綱,課堂上力求生動(dòng)活潑,同時(shí)加上平時(shí)的言傳身教,讓學(xué)生樹立起正確的學(xué)習(xí)目標(biāo),從而產(chǎn)生巨大的學(xué)習(xí)動(dòng)力,提高學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī)。
三、組織豐富多采的課外活動(dòng),促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展
本著素質(zhì)教育的原則,我在本學(xué)期開展了更為豐富多采的課外活動(dòng),使學(xué)生們的興趣、愛好都能夠在活動(dòng)中得到滿足和提高。此刻講故事小組、朗讀小組、讀書小組的同學(xué)都在活動(dòng)中鍛煉了自身,完善了自我,從而也從側(cè)面調(diào)動(dòng)起了孩子們的學(xué)習(xí)熱情。
四、充分利用班委會(huì)和家訪工作加強(qiáng)班級(jí)的內(nèi)部管理,努力實(shí)現(xiàn)學(xué)生的自我管理
本學(xué)期我十分重視學(xué)生的自我管理工作,充分利用班委會(huì)成員的領(lǐng)導(dǎo)帶頭作用,加強(qiáng)了班級(jí)的凝聚力和團(tuán)結(jié)向上精神的培養(yǎng),使班級(jí)面貌渙然一欣。
第五篇:教師節(jié)模范教師發(fā)言稿
尊敬的老師們、同志們:
在秋風(fēng)習(xí)習(xí)、桂子飄香之際,我們迎來了我國(guó)教師節(jié),我謹(jǐn)代表華南理工大學(xué)黨委、行政及全體同學(xué),向辛勤工作在教學(xué)、科研、管理和服務(wù)第一線的廣大教職員工致以誠(chéng)摯的節(jié)日問候!
科教興國(guó),誰來振興科教?人才強(qiáng)國(guó),誰來培養(yǎng)人才,那就是我們的教師。教師興,則科教興;教師強(qiáng),則人才強(qiáng)。梅貽琦先生有句名言:“大學(xué),非大樓之謂,乃大師之謂也”,一所大學(xué),立校之基是教師,發(fā)展之源在教師,學(xué)校的特色、學(xué)校的實(shí)力體現(xiàn)于教師。我們永遠(yuǎn)銘記著,那些把青春年華、畢生心血奉獻(xiàn)給了學(xué)生、奉獻(xiàn)給了華工的長(zhǎng)者;我們也高度關(guān)注著正在辛勤耕耘、默默守護(hù)華工這塊教育圣地的風(fēng)華正茂的青年才俊。對(duì)于你們,我們永遠(yuǎn)心存敬意、意存感激!
感謝你們!正是你們春風(fēng)化雨、潤(rùn)物無聲,為國(guó)家、為廣東培養(yǎng)了十幾萬高級(jí)專門人才,桃李滿天下,華工才能成為“工程師的搖籃”、“企業(yè)家的搖籃”。
感謝你們!正是你們勇于攀登、銳意創(chuàng)新,承擔(dān)了一大批國(guó)家、省市的重點(diǎn)科研項(xiàng)目,為國(guó)家的科技事業(yè)和地方的經(jīng)濟(jì)、社會(huì)發(fā)展貢獻(xiàn)聰明才智,培育累累碩果,華工才能成為廣東經(jīng)濟(jì)建設(shè)、社會(huì)發(fā)展的科技源頭、思想寶庫。
感謝你們!正是你們齊心協(xié)力、愛崗敬業(yè),在管理、后勤等各個(gè)崗位兢兢業(yè)業(yè)、辛勤工作,為建設(shè)美好華工熱忱服務(wù)、默默奉獻(xiàn),學(xué)校才能和諧發(fā)展、穩(wěn)步前進(jìn)。
一流的大學(xué)必須擁有一流的教師,一流的教師必須具備一流的學(xué)識(shí)、一流的師德。學(xué)校希望廣大教師加強(qiáng)個(gè)人思想品德、職業(yè)道德修養(yǎng),打開“厚德載物、達(dá)濟(jì)天下”的廣闊胸襟,追求“學(xué)為人師、行為世范”的崇高境界,增強(qiáng)愛心和責(zé)任感,做優(yōu)良道德的傳承者、科學(xué)知識(shí)的播種者、嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)的力行者、良好校風(fēng)的倡導(dǎo)者。學(xué)校期待,期待著你們當(dāng)中名師、大師輩出,期待著你們創(chuàng)造華工更加輝煌燦爛的明天。
你們是社會(huì)的脊梁和風(fēng)骨,你們是華工永遠(yuǎn)的驕傲和永恒的財(cái)富!
再次祝全校教職員工節(jié)日快樂!