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        小學(xué)優(yōu)秀教師發(fā)言稿(范文3篇)

        發(fā)布時間:2023-01-09 09:30:25

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        第一篇:小學(xué)期中優(yōu)秀教師發(fā)言稿通用21

        尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo),各位老師:

        大家上午好!

        經(jīng)驗談不上,只不過通過多年的教育教學(xué)積累了一點感想和做法,今天借此機會和大家溝通、交流一下。下面我就從三方面來說。

        一、備課、上課是根本

        1、課前準備:關(guān)鍵是備好課。

        ①首先認真鉆研教材,掌握教材的基本思想、基本概念,了解教材的結(jié)構(gòu),重點與難點,掌握知識的邏輯,能運用自如,知道應(yīng)補充哪些資料,怎樣才能教好。

        ②其次了解學(xué)生原有的知識技能,了解他們的興趣、需要和習(xí)慣,知道他們學(xué)習(xí)新知識可能會有哪些困難,以采取相應(yīng)的預(yù)防措施。

        ③再次考慮教法,解決如何把已掌握的教材傳授給學(xué)生,包括如何組織教材、如何安排每節(jié)課的活動。

        2、課堂上:關(guān)鍵是讓不同水平的學(xué)生有所提高。

        在數(shù)學(xué)課上,把抽象的數(shù)學(xué)知識與學(xué)生的生活緊密聯(lián)系,為學(xué)生創(chuàng)設(shè)一個富有生活氣息的學(xué)習(xí)情境,同時,也要注重對學(xué)生學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng),引導(dǎo)學(xué)生在合作交流中學(xué)習(xí),在主動探究中學(xué)習(xí)。要始終以學(xué)生為主體,把學(xué)習(xí)的主動權(quán)交給學(xué)生,挖掘?qū)W生潛在的能力,讓學(xué)生自主學(xué)習(xí),學(xué)生自己能完成的,我決不包辦代替。如二年級數(shù)學(xué)開始學(xué)習(xí)《除法》,大家都知道:除法是小學(xué)數(shù)學(xué)計算教學(xué)過程中的重要組成部分,表內(nèi)除法又是學(xué)習(xí)除法的基礎(chǔ)中的基礎(chǔ),而“除法的初步認識”又是學(xué)生開始學(xué)習(xí)除法的啟蒙階段。因此讓學(xué)生對除法意義的理解、深入領(lǐng)會和對除法的興趣等方面又都直接影響到后面的學(xué)習(xí),所以這單元的的教學(xué)內(nèi)容顯得尤其重要。特別是《用除法解決問題》這部分內(nèi)容課本是以圖文并茂的形式呈現(xiàn)給學(xué)生的,教學(xué)時我充分利用這一資源,讓學(xué)生多看多想多說,在看中發(fā)現(xiàn)數(shù)學(xué)故事,在想中發(fā)現(xiàn)數(shù)學(xué)問題,在說中發(fā)現(xiàn)數(shù)學(xué)之美。久而久之既激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)欲望,又提高了學(xué)習(xí)效率。碰到簡單的教學(xué)內(nèi)容,我就放手讓學(xué)生自學(xué),不懂的地方提出來,由老師和同學(xué)們共同解決。讓學(xué)生的智慧、能力、情感、心理得到滿足,學(xué)生成了學(xué)習(xí)的主人,學(xué)習(xí)成了他們的需求,學(xué)中有發(fā)現(xiàn),學(xué)中有樂趣,學(xué)中有收獲。哪有不愿學(xué)的道理。

        二、學(xué)生管理是關(guān)鍵

        對學(xué)生的管理關(guān)鍵是培養(yǎng)學(xué)生良好的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)習(xí)慣和后進生的轉(zhuǎn)化。

        大家都知道,對小學(xué)生來說,培養(yǎng)良好的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)習(xí)慣是很重要的。我認為良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣不能簡單地理解為只是要求學(xué)生上課坐好,舉手發(fā)言等外在形式,更重要的是讓學(xué)生逐步學(xué)會獨立思考,敢于提問,認真傾聽別人的意見,勇于表達自己的想法,樂于與人合作等內(nèi)在的學(xué)習(xí)品質(zhì)。老師還要明確,學(xué)生這些良好的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成,不是一朝一夕的就能完成的。教學(xué)中,不要急于求成,不要對學(xué)生過早地提出統(tǒng)一的、硬性的要求,而應(yīng)采取循序漸進的方式,逐步讓學(xué)生學(xué)會討論、學(xué)會交流、學(xué)會思考、學(xué)生合作、學(xué)會傾聽、學(xué)會質(zhì)疑、學(xué)會分享。這些好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,可以為學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)打下堅實的基礎(chǔ),使學(xué)生終生受益無窮。所以良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣主要包括:

        1、培養(yǎng)學(xué)生專心傾聽的習(xí)慣

        專心傾聽是學(xué)生主動參與學(xué)習(xí)過程,積極思考的基礎(chǔ),也是提高課堂學(xué)習(xí)效率的前提。因此,教師要培養(yǎng)學(xué)生上課專心傾聽的習(xí)慣。上課專心傾聽包括看、聽、想、做等四個方面。

        2、培養(yǎng)學(xué)生獨立思考、合作交流的習(xí)慣

        首先,要選擇好思考的材料,創(chuàng)設(shè)思考的情境。先讓學(xué)生獨立地解題,再讓學(xué)生在小組中交流,討論,這樣既培養(yǎng)了學(xué)生獨立思考、合作交流、有條理地思考問題的習(xí)慣,又提高了學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。其次,要重視提出問題。大家都知道提出問題比解答問題更重要,因此,教師要多鼓勵學(xué)生質(zhì)疑問難,即使學(xué)生提出一些離奇的問題也不要緊,教師也要引導(dǎo)、鼓勵,并和學(xué)生一起分析、討論,使學(xué)生獲得進一步學(xué)習(xí)的動力。如教學(xué)解決問題時,讓學(xué)生根據(jù)數(shù)學(xué)信息,提出不同的問題。如果有的學(xué)生提出的是已學(xué)過的問題,教師可以鼓勵學(xué)生:“你還能提出其他問題嗎?能否試著解答出來?!辈⒁笈c自己小組的成員嘗試著解決一些問題。這樣既學(xué)會了新知識的解法,又復(fù)習(xí)了前面的舊知識。

        3、養(yǎng)成良好的數(shù)學(xué)作業(yè)書寫習(xí)慣

        作業(yè)必須整齊干凈符合解題要求,做后要檢查做前要改錯。

        4、培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成良好的考試習(xí)慣

        我個人認為要教給學(xué)生考試的方法

        A、要有慎重的考試態(tài)度。無論哪一種考試,或單元測試或期中期末考試,都要讓學(xué)生明白,認真的態(tài)度是至關(guān)重要的,也是考試取得成功的關(guān)鍵。

        B、認真讀題。學(xué)生只有認真細致,掌握方法,才能有良好的考試習(xí)慣,所以教師要教會學(xué)生認真細致的各種方法。如拿到試卷以后,不要著急去做,要先去認真讀題,每做一題,都要抓住題目中關(guān)鍵字、詞、句來對題目進行仔細分析,認真審題,審題時首先要讀懂題目要求,正確理解題意,才能動筆解決等,這樣日復(fù)一日,月復(fù)一月,就容易使學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣了。我們都有這樣的經(jīng)歷:一年級的學(xué)生如果是集體讀題,學(xué)生就做的很差,錯題比較多,漏題現(xiàn)象嚴重,但如果是一對一的讀題,那學(xué)生就做的相當(dāng)好,幾乎沒有不會做的題目。由此可見,培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成認真讀題聽講是多么重要。

        C、仔細檢查。做好考試前的思想工作,對考試習(xí)慣好的學(xué)生要加以鼓勵,對考試習(xí)慣差的要個別談心,要求其認真細致答題,對成績差的學(xué)生,要給予鼓勵鼓勁,樹立自信心。

        三、回顧反思是提高

        通過回顧反思,總結(jié)提煉數(shù)學(xué)思想。數(shù)學(xué)思想總是蘊藏在各種具體的數(shù)學(xué)知識、數(shù)學(xué)方法之中,它是知識的結(jié)晶,是高度概括的數(shù)學(xué)理論。數(shù)學(xué)思想不僅對學(xué)生系統(tǒng)地掌握和運用數(shù)學(xué)知識和方法解決問題具有指導(dǎo)意義,也對學(xué)生形成正確的數(shù)學(xué)觀念大有好處。所以我們要盡量寫教學(xué)反思,哪怕是一兩句話對你的教育教學(xué)也是有好處的。通過對學(xué)生和對知識的回顧、反思,對教學(xué)方法的概括、提煉,日積月累你就能挖掘其中的數(shù)學(xué)思想,并用數(shù)學(xué)思想指導(dǎo)數(shù)學(xué)教學(xué)實踐。

        最后送給大家一句掏心窩子的話:扎扎實實備課上課,課堂上抓兩頭,促中間,向課堂35分鐘要質(zhì)量,相信你會有意想不到的收獲。

        第二篇:優(yōu)秀教師發(fā)言稿三分鐘

        同志們:

        今天,我們在這里歡聚一堂,為_舉行退休歡送會。首先,我代表局黨組、行政及全體干部職工,向_調(diào)研員光榮退休表示熱烈的祝賀!向_同志為審計事業(yè)做出的貢獻表示衷心的感謝!

        _同志年輕從軍,在部隊表現(xiàn)優(yōu)異,受到嘉獎;1986年退伍到市_局工作,先后任副主任科員,辦公室副主任、主任,副調(diào)研員。_同志40年如一日,在各個不同的工作崗位上,立足本職,勤勤懇懇,任勞任怨,忘我工作,把自己的青春和力量無私地奉獻給了組織,把自己的工作熱情和智慧奉獻給了鐘愛的_事業(yè)。特別是在局機關(guān)西遷新辦公樓建設(shè)過程中,根據(jù)工作安排,_同志負責(zé)現(xiàn)場監(jiān)督等工作,發(fā)揚敢打硬仗工作作風(fēng),堅持鐵面無私工作原則,起早貪黑、夜以繼日,放棄雙休日、犧牲節(jié)假日,舍小家、為大家,晴天一身灰、下雨一身泥,堅守在工地,把好工程質(zhì)量關(guān),把好廉潔自律關(guān),圓滿完成了工作任務(wù)??梢哉f,市_局能有今天的辦公條件和居住環(huán)境,與_同志流下的辛勤汗水、付出的艱辛勞動、做出的突出貢獻是分不開的。對此,局黨組、局領(lǐng)導(dǎo)不會忘記,全局廣大干部職工及家屬不會忘記。我提議,讓我們再一次用熱烈的掌聲,對_調(diào)研員表示崇高的敬意和衷心的感謝!

        讓我印象深刻、很受感動的是:_同志雖然已到了退休年齡,但對局里交給的職工家屬院手續(xù)辦理等工作,仍然一如既往地盡心盡力,竭力辦好。在前不久的中心組學(xué)習(xí)會上,_同志心系全局,為_事業(yè)發(fā)展提出了很多很有價值的思考和建議,充分表現(xiàn)出了一個老黨員、老同志的精神情操和人格魅力。在_同志身上體現(xiàn)出來的顧大局、識大體的政治品格,不怕苦、不怕累的拼搏精神,與單位同呼吸、心連心的價值追求,值得我們每個在職同志學(xué)習(xí),必將激勵著我們推動_事業(yè)不斷進步!

        退休是人生的一大轉(zhuǎn)折點,是一段全新生活的開始。這里也對_大哥提幾點希望:一是調(diào)整好心態(tài),鍛煉好身體,保持好健康,享受豐富、幸福的退休生活。二是退休不退志,繼續(xù)關(guān)注單位的發(fā)展,多提寶貴意見和合理化建議,帶頭擁護局黨組、行政的決策,發(fā)揮好老黨員的先鋒模范作用。三是常回家看看,你雖然退休了,但_局永遠是你的家,同志們永遠是你的親人,你有什么困難,組織都會力所能及地幫助你解決。

        古楓吐艷,晚菊傲霜。衷心祝愿_同志老有所樂,老有所為,幸福安康!

        第三篇:最新教師優(yōu)秀發(fā)言稿范文

        初中階段是學(xué)習(xí)、生活習(xí)慣養(yǎng)成階段,是習(xí)慣養(yǎng)成的最好時期,我們老師要充分抓住這一難得教育時機把學(xué)生的習(xí)慣養(yǎng)成好,逐漸的適應(yīng)緊張的中學(xué),形成自己的學(xué)習(xí)特點與風(fēng)格,為以后的高中學(xué)習(xí)奠定良好的基礎(chǔ),以下生活學(xué)習(xí)的不同方面提出了6點要求與期望,與同學(xué)共勉。

        一、而今邁步從頭越

        進入初中,過去的一切的是是非非都已成為歷史,新的生活從今天開始。你可能已經(jīng)錯過了昨天,但千萬不要再錯過今天和明天;你可能已經(jīng)錯過了太陽,但千萬不要再錯過了月亮;你可能曾經(jīng)跌倒過,但跌倒了又算什么?人只有在失去平衡以后才能向前。競擊場上的賽跑看起來是一個飛跑向前的過程,實質(zhì)上就是不斷失去平衡從而迫使人為保持新的平衡而向前躍進的過程?,F(xiàn)在你們猶如一張白紙擺在我面前。然而,一張白紙最好畫最新最美的圖畫。在新的學(xué)期里,我希望每一位同學(xué)都能用自己的實際行動,畫出自己那張最美的圖畫來。

        二、責(zé)任重于泰山

        “責(zé)任”這個詞在字典中的解釋是:分內(nèi)應(yīng)做的事,當(dāng)外敵入侵,國家危難之際,人民解放軍擔(dān)負起了保家衛(wèi)國的責(zé)任,當(dāng)洪水肆虐,災(zāi)難來臨之際,我警官兵擔(dān)負起抗洪的責(zé)任;當(dāng)“非典”猖獗,危及生命之時,白衣天使們擔(dān)負起救死扶傷的責(zé)任。在生活中,每個人都有自己分內(nèi)應(yīng)做的事,教師的責(zé)任是教書育人,父母的責(zé)任是撫養(yǎng)子女……那么,作為學(xué)生、子女、公民,我們的責(zé)任又是什么呢?

        學(xué)校生活是我們生活中的重要組成部分。作為學(xué)生,我們最重要的責(zé)任是學(xué)習(xí),學(xué)習(xí)文化知識,學(xué)習(xí)做人,學(xué)習(xí)承擔(dān)責(zé)任,學(xué)習(xí)為集體服務(wù),學(xué)習(xí)我們不懂的和必須要懂的一切。所以必須按時完成作業(yè)。家是我們最熟悉的地方,深愛我們的父母可能不需要我們做什么,只希望我們能快樂健康地成長。作為子女,我們不僅要愛護自己,珍惜父母給我們的生命,更重要的是要分擔(dān)所能及的家務(wù),盡量不讓父母為我們操心,讓父母為我們感到驕傲,把快樂帶給家人。走上社會,我們就是公民,我們有責(zé)任為國家,為社會,為家庭貢獻自己的一份力量,遵守社會公德,參與環(huán)保、公益活動等等。

        親愛的同學(xué)們,我們每個人在生活中都扮演著不同的角色,這些不同的角色讓我們承擔(dān)著各種各樣的責(zé)任。有這樣一句俗話叫“責(zé)任重于泰山”,擁有一份責(zé)任心,再大的困難我們也能克服,沒有這一份責(zé)任心,即使再小的事情也不能做好,讓我們心中時刻裝著“責(zé)任重于泰山”這句話。從小事做起,從小培養(yǎng)自己的責(zé)任感,使自己成為一個敢于負責(zé)的人,這樣,你一定會擁有一個更加美好的未來!

        三、分割抵達目標的距離

        斯坦福大學(xué)舉行一次馬拉松越野跑,地點選在荒無人煙的鄉(xiāng)村小路,除了路兩旁的稀少樹木外,沒有任何建筑物。開始的時候,同學(xué)們興高采烈。但很快都轉(zhuǎn)入了沮喪,因為長跑的過程是漫長的,疲憊、干渴、煩躁,影響著每一個學(xué)生的情緒?!笆裁磿r候才能到達終點呀?”很多學(xué)生都在心中嘆氣。不知不覺間,速度慢了下來,很多人中途退出了,最后到達終點的只有一名叫佛蘭克的小伙子。

        記者采訪了他:你是怎樣堅持到終點的?佛蘭克回答:我知道這段路共有27棵杉木樹,每跑過一棵樹我便對自己說:還有26棵、25棵、24棵、23棵……當(dāng)數(shù)到還有一棵樹時,我知道,我快抵達終點了。

        心理學(xué)上有個名詞叫“期望底線,”就是說,當(dāng)一個人的期望值超出他能忍耐的極限,人們會因此而崩潰。佛蘭克把目標分成27棵杉木樹,每當(dāng)他到達一棵杉木樹時,他的緊張心理就會得到徹底釋放,然后又開始第二個目標。

        其實,每個人與自己的目標都有一端漫長的距離,這個距離常常會令我們灰心喪氣、煩躁不安,甚至跌倒在奔向目標的路上。這時,不妨將這段距離分成幾段,以此淡化困難,堅定信心,最終,讓自己成功抵達目標。

        親愛的同學(xué)們,三年的中學(xué)時光,有時也是漫長的,漫長得會讓有些同學(xué)放棄目標。那么,請你把目標分割吧,當(dāng)你的小目標一個個達到,那么,你最終會步入理想的高等學(xué)府的殿堂,那正是你和我們的衷心期望。

        四、風(fēng)景不在對岸

        一條河隔開了兩岸,此岸住著凡夫俗子,彼岸住著僧人。凡夫俗子們看到僧人們每天無憂無慮,只是誦經(jīng)撞鐘,十分羨慕他們;僧人們看到凡夫俗子每天日出而作,日落而息,也十分向往那樣的生活。日子久了,他們都各自在心中渴望著:到對岸去。終于有一天,凡夫俗子們和僧人們達成了協(xié)議。于是,凡夫俗子們過起了僧人的生活,僧人們過上可凡夫俗子的日子。沒過多久,成了僧人的凡夫俗子們就發(fā)現(xiàn),原來僧人的日子并不好過,悠閑自在的日子只會讓他們感到無所適從,便又懷念起以前當(dāng)凡夫俗子的生活來。成了凡夫俗子的僧人們也體會到,他們根本無法忍受世間的種種煩惱、辛勞、困惑。于是也想起做和尚的種種好處。又過了一段日子,他們各自心中又開始渴望著:到對岸去。

        這個故事告訴我們:任何一種事情做久了都會令人心生厭倦、感到?jīng)]有出路。其實,問題也許并非出在事情本身,而只是人的心理作用。在人生旅途中,永遠都不要忘記隨時調(diào)整心態(tài),因為旅途的突破取決于人自身的突破。

        親愛的同學(xué)們,請記?。河绊懳覀?nèi)松慕^不是環(huán)境,而是我們對這一切持什么樣的態(tài)度!

        五、有一種力量叫堅持

        古希臘哲學(xué)家蘇格拉底在給他的學(xué)生講課時,曾經(jīng)布置了一項特殊的“家庭作業(yè)”。他說:你們回去,兩只胳膊每天堅持前后甩動一個小時,這個運動雖然枯燥,但只要你們堅持做下去,就會得到你們所意想不到的收獲。學(xué)生們聽后多半都不以為然。一個星期以后蘇格拉底問他的學(xué)生們,誰每天堅持在做他布置的“甩手運動”。結(jié)果,全體同學(xué)都向他舉手示意。一個月后蘇格拉底再次問他的學(xué)生們,誰在堅持在做他的這項“甩手運動”。學(xué)生里大約有一半向他舉手示意。三個月后,蘇格拉底又問他的學(xué)生們同樣的問題,這回,學(xué)生舉手的大約只有布道十分之一了。半年以后,當(dāng)蘇格拉底再問起這個問題時,學(xué)生里只有一個人舉手,這個人就是柏拉圖,他后來成為歷史上最偉大的哲學(xué)家之一。

        在學(xué)習(xí)和生活中,我們都會有“堅持不住”的時候。即使只是我們大腦中突然閃現(xiàn)的一個想法,也會使得我們在已經(jīng)看到終點線的一剎那,突然間停下了自己的腳步。在黎明到來之前,被黎明前的短暫黑暗所征服,這是世界上最可悲的事情。行百里半九十,堅持不住的人只能吞下“半途而廢”的苦果。

        心理學(xué)上的一個名詞:臨界點。同學(xué)們都有這樣一種體驗:爬山爬到一定的時候,會感到筋疲力盡,再也不想爬一步,但只要咬緊牙關(guān)堅持爬,過了一會你就會感到全身舒服起來,爬山的樂趣油然而生;跑步跑到一定的時候,也會感到筋疲力盡,但只要咬緊牙關(guān)堅持跑,過了一會你就會感到呼吸舒服起來,兩條腿也好像自動跑起來,繼續(xù)下去的勇氣會轉(zhuǎn)變成一種輕松的向前跑的慣性,接著再跑下去你就能跑出很遠。不管是爬山還是跑步,在你咬緊牙關(guān)的那一刻,就是你做一件事的臨界點,如果你堅韌不把地堅持下去,就會挺過臨界點,進入一種新境界,不再害怕所面對的更長更困難的挑戰(zhàn),并且在迎接挑戰(zhàn)的過程中得到一種身心樂趣、一份成就感和一份自信心。

        親愛的同學(xué)們,可能你今后的學(xué)習(xí)會很累、很苦,請不要放棄。記?。和^臨界點,勝利就在向你招手!

        六、命運就在你手中

        一個屢屢失意的年輕人千里迢迢來到一偏僻小鎮(zhèn),幕名尋訪一位備受尊敬的老先生。閑聊中談起了命運,年輕人追問:“這個世界到底有沒有命運?”老先生說:“當(dāng)然有啊?!蹦贻p人再問:“命運究竟是怎么回事?既然命中注定,那奮斗又有什么用?”老先生沒有回答他的問題,只是笑著抓起年輕人的左手,說不妨先看看手相,給你算算命.他先給年輕人講了一番生命線、愛情線、事業(yè)線等諸如此類的話,突然對年輕人說:“把手伸好,照我的樣子做一個動作.”

        老先生的動作就是:舉起左手,慢慢地且越來越緊地抓起拳頭。老先生問:“抓緊了沒有?”年輕人有些迷惑,答道:“抓緊了。”老先生又問:“那些生命線在哪里?”年輕人機械的回答:“在我手里呀。”老先生緊緊追問:“請問,命運在哪里?”年輕人如當(dāng)頭一棒喝,恍然大悟:命運也在自己手里呀!

        “不管別人怎么跟你說,不管那些‘算命先生們’如何給你算,記住,命運在自己的手里,而不是在別人的嘴里!”老先生平靜地繼續(xù)說道:“再看看你自己的拳頭,你會發(fā)現(xiàn)你的生命線與一部分還留在外面,沒有被抓住,它又能給你什么啟示?命運大部分掌握在自己的手了,但還有一部分掌握在‘上天’的手里。古往今來,凡成大業(yè)者,‘奮斗’的意義就在于用其一生的努力,去換取在‘上天’手里的那一部分‘命運’......”

        親愛的同學(xué)們,請記?。喝痔熳⒍ǎ叻挚看蚱?。愛拼才會贏!

        希望大家牢記這六句話,在人生的道路上不斷鞭策自己!

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