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第一篇：優(yōu)秀教師發(fā)言稿

大家下午好，賈老師叫我發(fā)言，其實(shí)我也沒(méi)什么好說(shuō)的，冠冕堂皇的話就不說(shuō)了，

這里簡(jiǎn)單說(shuō)幾點(diǎn)自己想說(shuō)而一直沒(méi)說(shuō)的話，有不到之處大家見(jiàn)諒。

首先說(shuō)下試卷分析，這次試題感覺(jué)不是很難，但是考試下來(lái)，學(xué)生成績(jī)卻不是很好，優(yōu)秀率比上次有所降低。

我就想，是平時(shí)工作做的不到位？復(fù)習(xí)不到位？還是其他原因。

我們初二的英語(yǔ)組一直不錯(cuò)，大家都很敬業(yè)，團(tuán)結(jié)，有什么問(wèn)題也在一起探討，研究。集體教研。杜海榮老師和張紅艷老師的英語(yǔ)成績(jī)一直名列前茅，是我們學(xué)習(xí)的榜樣，我也一直想去聽(tīng)聽(tīng)她們的課，卻總是有這樣那樣的理由沒(méi)顧上。希望兩位老師有什么好的教學(xué)和管理班級(jí)的方法能傳授給我們。

這次的聽(tīng)力失分率比較高，說(shuō)明學(xué)生平時(shí)的聽(tīng)力訓(xùn)練不到位。英語(yǔ)能閱讀懂，不一定能聽(tīng)懂，這就要求我們英語(yǔ)老師注意平時(shí)聽(tīng)力的鍛煉和培養(yǎng)。國(guó)培英語(yǔ)學(xué)習(xí)中，講到了一位北京優(yōu)秀教師的聽(tīng)力課，給我感觸挺深。他們的學(xué)生也是餐桌式，六人一組，老師講課大家都是身體坐正對(duì)著老師，認(rèn)真聽(tīng)課，老師講完，活動(dòng)時(shí)大家坐回來(lái)，而不是我們的學(xué)生背對(duì)老師，把脖子扭過(guò)來(lái)聽(tīng)課。聽(tīng)力教學(xué)該老師的處理方式也很有新意，做聽(tīng)力前先處理生詞，并激發(fā)學(xué)生興趣，布置任務(wù)，叫學(xué)生有目的的去聽(tīng)；聽(tīng)聽(tīng)力的時(shí)候，第一遍只聽(tīng)，第二遍邊聽(tīng)邊做題，然后翻開(kāi)聽(tīng)力材料，叫學(xué)生劃出未聽(tīng)出的句子，大聲朗讀。第三遍合上書，再聽(tīng)，聽(tīng)出來(lái)就擦掉剛才畫的句子。我感覺(jué)這個(gè)方法不錯(cuò)，計(jì)劃今后運(yùn)用到課堂中。希望對(duì)我們的孩子也適用。但餐桌式我無(wú)法接受，班級(jí)容量太大，少20個(gè)人就可以施行。

這次試卷的完形填空失分率較高，這就要求我們初二學(xué)生，要如何完成從初一的單詞句型的簡(jiǎn)單記憶，到閱讀能力的轉(zhuǎn)化。如何做好這個(gè)轉(zhuǎn)化工作？我感覺(jué)是不是多做一些這方面的練習(xí)？具體怎么實(shí)施，比如每周練習(xí)一篇？還是每?jī)商炀毩?xí)一篇？

如何拓寬學(xué)生的英語(yǔ)學(xué)習(xí)面也是這次考試給我的一個(gè)啟示?？荚囍谐霈F(xiàn)一句：randagsandcats。學(xué)生不會(huì)翻譯。好多都寫的下貓下狗。以前曾經(jīng)實(shí)行過(guò)英語(yǔ)每日一句，在八中監(jiān)考曾經(jīng)看過(guò)一個(gè)教室里滿滿貼的都是英語(yǔ)經(jīng)典句子，英語(yǔ)諺語(yǔ)。我們班主任也可以參考一下這種方法，拓寬我們孩子們的英語(yǔ)知識(shí)面。

其次，說(shuō)下班主任方面，在這方面，我也是新手，今年第二年當(dāng)班主任，沒(méi)有經(jīng)驗(yàn)。從初一開(kāi)始，一直是劉老師在幫助我，班主任的表格比較多，這樣那樣的天天都有一堆，劉老師都幫助我完成這些艱巨的工作。跟劉老師我也學(xué)到了很多班級(jí)管理的經(jīng)驗(yàn)。很感激她。班主任事情比較多，也比較瑣碎。有時(shí)候需要跟學(xué)生談心。但是自己不善言談，這方面自己比較欠缺。賈老師，王老師，劉老師，雖然是代課老師，卻經(jīng)常跟我們164的學(xué)生談心，教給他們知識(shí)的同時(shí)，給他們講道理，教他們做人，把我這個(gè)班主任該做的都做了，我要向大家學(xué)習(xí)。成績(jī)是各位代課老師的功勞。是和大家平時(shí)辛勤的工作分不開(kāi)的。而我們這些人都是在咱學(xué)校沒(méi)有績(jī)效，原學(xué)校拿著最低績(jī)效并且被扣著工資的人，在這里只有區(qū)區(qū)的幾百塊的班主任費(fèi)，并且還被拖欠著。盡管如此，大家還是一如既往，兢兢業(yè)業(yè)的工作著，每天早出晚歸，呆在辦公室，有時(shí)候忙的在辦公室批作業(yè)批的忘了簽到簽退，我想，這不會(huì)成為學(xué)?？畚覀儍H剩的幾百塊班主任費(fèi)的理由吧？如果這樣，那就太打擊大家的工作積極性了。

我們初二，十位班主任，大家的辛苦也是有目共睹的，學(xué)生的素質(zhì)，入校的成績(jī)大家也都清楚，能有今天這樣的成績(jī)，確實(shí)很不容易。大家都盡力了，并且還在努力奮斗著。我們學(xué)校的未來(lái)靠老師的辛勤工作，更靠領(lǐng)導(dǎo)的人性化的管理，希望我們學(xué)校有個(gè)光明的未來(lái)。我就說(shuō)這么多，謝謝大家的耐心聆聽(tīng)。謝謝。

韓式格言：我罵的最狠的學(xué)生，畢業(yè)了，在校門口跟我擁抱，被我差點(diǎn)揚(yáng)言要卸條腿的學(xué)生，扶著我的肩膀，給我揪掉衣服上的頭發(fā)，我就感到，當(dāng)老師，真好，幸福埃開(kāi)心生活，每天都想著孩子們，而不是把教師這個(gè)職業(yè)當(dāng)做一種養(yǎng)家糊口的工作。樂(lè)在其中。人格魅力不是能演戲演出來(lái)的，身體力行也不是說(shuō)出來(lái)的。

第二篇：優(yōu)秀教師個(gè)人發(fā)言稿

　　大家好！

　　告別了炎夏的不安與躁動(dòng)，涼爽怡人的秋天向我們逐漸展開(kāi)了笑臉；告別了假期的安靜與沉寂，期待的校園又充滿了笑語(yǔ)歡歌。帶著希望，帶著憧憬，懷著激動(dòng)，懷著興奮，我們又開(kāi)始了新的征程。

　　首先，請(qǐng)?jiān)试S我代表全體教師對(duì)初一的新生能夠成為xx中的學(xué)子表示最熱烈的祝賀和最衷心的歡迎。你們選擇了xx中就是選擇了拼搏，選擇了理想、。我記得有一位青年詩(shī)人這樣說(shuō)過(guò)：有時(shí)我們敢于面對(duì)強(qiáng)盜，卻未必敢于面對(duì)一張白紙。孩子，你們的內(nèi)心世界就像一張純潔的白紙，作為老師我們會(huì)和你們共同用愛(ài)和智慧描繪一幅幅多姿多彩的圖畫，譜寫一曲曲美妙的樂(lè)章；點(diǎn)燃一盞盞理想的明燈。

　　同時(shí)，老師也要提醒你們：人生非坦途，在今后的學(xué)習(xí)中一定會(huì)有很多困難。但這就像踢足球一樣，多一步未必能進(jìn)球，但如果不出腳，就永遠(yuǎn)沒(méi)有一腳定干坤的壯舉。所以，請(qǐng)拿出你“天生我才必有用”的信心，“吹盡黃沙始到金”的毅力，“直掛云帆濟(jì)滄?！钡挠職?，去迎接人生風(fēng)雨的洗禮，

第三篇：優(yōu)秀教師發(fā)言稿

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)，親愛(ài)的老師、同學(xué)們：

大家上午好！我是來(lái)自湄江中學(xué)的肖陽(yáng)。請(qǐng)?jiān)试S我代表今天受到表彰的教師向大家表示誠(chéng)摯的感謝，感謝大家對(duì)我們工作的肯定、鼓勵(lì)和鞭策?。ň瞎?/p>

我是來(lái)自岳陽(yáng)的特崗教師，是從教兩年的教育新兵，是湄江中學(xué)的普通一員。作為一名外來(lái)的新人，僅僅是做了一些份所應(yīng)當(dāng)、力所能及、眾所能為的工作，就獲得了這樣崇高的榮譽(yù)，我真的特別激動(dòng)，特別榮幸，也特別慚愧。我想，這不僅僅是對(duì)個(gè)人的抬愛(ài)，更主要的是體現(xiàn)出栽培青年教師的良苦用心，厚待外地教師的博大胸懷，關(guān)懷一線教師的優(yōu)待政策。如果說(shuō)湄江的奇山震撼了我的靈魂，湄江的秀水觸動(dòng)了的心弦，那么湄江領(lǐng)導(dǎo)和人民對(duì)我的栽培、厚待、關(guān)懷就折服了我的心靈，讓我對(duì)成為湄江的一員深感幸運(yùn)，對(duì)選擇教師的職業(yè)滿懷幸福，對(duì)完成肩負(fù)的使命充滿信心。

今天獲得的“湄江優(yōu)秀教師”稱號(hào)，是我從教生涯的第一個(gè)正式榮譽(yù)，我非常珍惜。因?yàn)檫@曾經(jīng)是我?jiàn)^斗的目標(biāo)，而今成為了我的一個(gè)新起點(diǎn)。我深知，這個(gè)稱號(hào)飽含著熱情的鼓勵(lì)，代表著殷切的期望，更意味著重大的責(zé)任，唯有把這份厚愛(ài)化為對(duì)職業(yè)的摯愛(ài)，對(duì)學(xué)生的關(guān)愛(ài)，對(duì)集體的熱愛(ài)，才能真正無(wú)愧于“優(yōu)秀教師”的榮譽(yù)。

我愿在此做出以下鄭重承諾，并與各位同事共勉：

一、熱愛(ài)工作，做教師職業(yè)道德的力行者。樹(shù)立理想，堅(jiān)定信念，為教育傾注滿腔熱情和全部精力。提升修養(yǎng)，規(guī)范言行，為社會(huì)樹(shù)立人格典范和道德楷模。扎實(shí)工作，開(kāi)拓創(chuàng)新，為學(xué)生提供優(yōu)質(zhì)教育和高效教學(xué)。

二、熱愛(ài)學(xué)生，做學(xué)子健康成長(zhǎng)的引路人。公平對(duì)待學(xué)生，真誠(chéng)關(guān)心學(xué)生，耐心教育學(xué)生，用真情贏得學(xué)生尊重，用愛(ài)心促進(jìn)學(xué)生進(jìn)步，營(yíng)造平等、民主、親近的師生關(guān)系，努力成為學(xué)生思想上的好導(dǎo)師，生活中的好朋友，成長(zhǎng)時(shí)的好伙伴。

三、熱愛(ài)學(xué)校，做先進(jìn)教育集體的建設(shè)者。勇挑重?fù)?dān)，力爭(zhēng)上游，為提高學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量盡職盡責(zé)；尊重領(lǐng)導(dǎo)，團(tuán)結(jié)同事，為打造學(xué)校和諧人際關(guān)系盡心盡意；遵紀(jì)守法，為人師表，為營(yíng)造學(xué)校良好社會(huì)形象盡智盡力。

講臺(tái)雖小，卻是教師實(shí)現(xiàn)人生價(jià)值的大舞臺(tái)；粉筆雖短，卻是我們描繪祖國(guó)未來(lái)的大畫筆。各位老師：因?yàn)闊釔?ài)，你們堅(jiān)守講臺(tái)，深情地演繹著清貧而又富裕的人生；因?yàn)閳?zhí)著，你們手握粉筆，微笑中書寫著平淡而又多彩的篇章。我為能成為你們中的一員而深深自豪，讓我們相約，一起用心血和汗水換來(lái)湄江大地的桃李芬芳！

最后，祝領(lǐng)導(dǎo)和老師們：明朝更勝今朝，前景千般好；如意再加暢意，生活四季春！祝同學(xué)們天生與幸福做伴，注定與成功有緣！

謝謝大家！

第四篇：優(yōu)秀教師代表發(fā)言稿

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位老師，親愛(ài)的同學(xué)們：

大家中午好!

能作為優(yōu)秀教師代表在這里談?wù)勎易约旱母惺芪腋械綗o(wú)比的榮幸與自豪。這個(gè)簡(jiǎn)單的優(yōu)秀稱號(hào)凝聚的是xx鎮(zhèn)人民政府的關(guān)懷，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的支持，同事的之指點(diǎn)及、班學(xué)生的努力，在此，我向你們致于我衷心的敬意。

我們告別了夏日的炎熱與煩躁，迎來(lái)了秋天的涼爽與思考，秋天是收獲的季節(jié)，我們?cè)谶@里同慶祝xx中學(xué)-學(xué)開(kāi)學(xué)典禮，祈求明更豐收。

作為教師，我們受人尊重，得到擁護(hù)，桃李滿天下，同時(shí)，我們的責(zé)任重于泰山，國(guó)運(yùn)興衰，系與教育，三尺講臺(tái)，關(guān)系未來(lái)，我們肩負(fù)著祖國(guó)的使命，我們工作的對(duì)象是祖國(guó)的明天。教師辛苦，學(xué)生調(diào)皮，激不理解，有時(shí)也想過(guò)放棄，可我們的事業(yè)是神圣而崇高的，又哪能計(jì)較付出與回報(bào)呢？有位老師曾經(jīng)說(shuō)過(guò)，我們不是人才，但我們培養(yǎng)的是人才；我們不是太陽(yáng)，但我們托起的是太陽(yáng)；我們不是希望，但我們播撒的是希望，我們誓死完成祖國(guó)賦予我們的使命，全心全意為教育服務(wù)。

我們選擇了教師這個(gè)職業(yè)，就意味著我們必須放棄很多，亦如金錢、時(shí)間、精力，甚至是我們自己孩子的成長(zhǎng)，我們的家庭。同學(xué)們，我們的夢(mèng)想與榮譽(yù)都與你們連在了一起，你們是快樂(lè)的，我們就是快樂(lè)的；你們是進(jìn)步的，我們就是欣慰的；你們是成功的，我們就是優(yōu)秀的，作為教師，我愿意傾其所有，全力以赴。

借此機(jī)會(huì)，我想向xx中學(xué)的全體同學(xué)提一些希望：初三的同學(xué)，你們是xx中學(xué)今的希望，學(xué)校是否能牛氣沖天在于你們的一撥，拼搏吧！奮斗吧！為了你們的理想，為了你們的明天，經(jīng)過(guò)刻苦努力，相信你們一定能學(xué)有所成。初二的同學(xué)們，你們是學(xué)校的傳動(dòng)住，你們開(kāi)啟明天，承接昨天，為明的搏擊夯實(shí)基礎(chǔ)，給初一同學(xué)做好榜樣，讓沒(méi)個(gè)課堂都學(xué)有所得；初一的同學(xué)們，你們是學(xué)校的新鮮血液，你們的活潑、純真將為學(xué)校增添新的活力，為了你心中的夢(mèng)，為了未來(lái)之花的綻放，腳踏實(shí)地，勇往直前。同學(xué)們，騰一中的大門向所有同學(xué)開(kāi)放，相信自己沒(méi)有自己辦不到的事，只有自己不想辦的事。

新的學(xué)，新的開(kāi)始，讓我們把誓言化作行動(dòng)，迎接我們美好的明天！

最后，祝各位領(lǐng)導(dǎo)，各位同事幸福、快樂(lè)！祝全體同學(xué)健康、向上！

第五篇：優(yōu)秀教師發(fā)言稿

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、老師們：

下午好!其實(shí)站在這里我特別惶恐，因?yàn)槲宜龅氖潞芏嗬蠋煻荚谧?，我只是眾多辛勤付出的班主任里最平凡的一個(gè)。優(yōu)秀教師發(fā)言稿所以在這里我沒(méi)有什么先進(jìn)的事跡可以匯報(bào)，也沒(méi)有什么高深的理論可以演說(shuō)，我只想珍惜這個(gè)寶貴的機(jī)會(huì)，向各位傳達(dá)我的幸福感!是的，我覺(jué)得我很幸福，從我接手這個(gè)班級(jí)四年了，這四年里，我和我的孩子們一起努力著，成長(zhǎng)著。三項(xiàng)競(jìng)賽中的每一顆星、衛(wèi)生突擊的每一分、文化

布置的每一個(gè)角落、兒童節(jié)的每一次演出都是我們努力的成果。上學(xué)期我?guī)е亲拥男殞殔⒓恿颂料聦W(xué)區(qū)舉辦的主題中隊(duì)會(huì)，并主評(píng)了一節(jié)展示課，在得知撰寫的少先隊(duì)論文榮獲瑞安市一等獎(jiǎng)之后特別欣喜，因?yàn)槲也](méi)有因?yàn)槲业膫€(gè)人原因而落下工作，之后在還在兒童節(jié)排了舞蹈《我學(xué)弟子規(guī)》，和孩子們一起每天練習(xí)，排練了一個(gè)月。班里一個(gè)孩子在和我聊天的時(shí)候說(shuō)：“如果我們是向日葵，老師你就是太陽(yáng)，朵朵向日葵向著太陽(yáng)快樂(lè)成長(zhǎng)!”我希望我的孩子們像生活在大自然的小花小草一樣，經(jīng)歷風(fēng)雨依然美麗!沒(méi)有大自然的風(fēng)風(fēng)雨雨，就沒(méi)有大地的春華秋實(shí)。

從我接手這個(gè)班級(jí)二年級(jí)開(kāi)始到四年級(jí)，我們的班訓(xùn)是簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單的六個(gè)字“講文明，懂禮貌”，這簡(jiǎn)單的六個(gè)字卻包含了許多，想要真正做到這些對(duì)這些年幼的孩子來(lái)說(shuō)其實(shí)很難。但是在這方面，我對(duì)孩子們的要求很嚴(yán)格，他們也是朝著我期待的方面努力去做。(上個(gè)

星期四晚上，我接到一個(gè)已經(jīng)轉(zhuǎn)學(xué)的孩子的電話，她對(duì)我講述了轉(zhuǎn)回老家后的很多煩惱，當(dāng)講到班里的同學(xué)很不文明，經(jīng)常說(shuō)臟話，打架罵人時(shí)，她說(shuō)：“老師，講文明懂禮貌現(xiàn)在是我作為您的學(xué)生的最好證明了!”聽(tīng)到這話我鼻子一酸，卻也覺(jué)得很幸福。

細(xì)心的老師可能會(huì)發(fā)現(xiàn)，我們班的班牌內(nèi)容從來(lái)沒(méi)有換過(guò)，而且是很簡(jiǎn)單的四個(gè)字：我愛(ài)我“家”。時(shí)隔一年多了，現(xiàn)在回想起來(lái)我仍然會(huì)很感動(dòng)。20xx年12月3日星期五，那天下午的羅山聯(lián)盟教研數(shù)學(xué)組的活動(dòng)在我們學(xué)校舉行，所以周四與周五的功課調(diào)換。而周四是我一個(gè)星期中最為忙碌的一天。當(dāng)時(shí)實(shí)驗(yàn)樓的課桌椅都還沒(méi)有配備，我要帶著孩子們將我們班的桌椅搬到實(shí)驗(yàn)樓的大教室，下午第三節(jié)課后還要搬回來(lái)。而在這期間的兩節(jié)課，我們班的教室是沒(méi)有一桌一椅的孩子們?cè)趺瓷险n呢?后來(lái)我接到教導(dǎo)處通知第二節(jié)到四(1)班，第三節(jié)到三(2)班，可是都要

等到上課鈴響了這兩個(gè)班級(jí)出去上體育課我們班的孩子才能進(jìn)去。后來(lái)又因?yàn)榈诙?jié)那個(gè)班的老師上課要用到多媒體，我又只好帶著孩子們到三樓會(huì)議室去。

幾次往返，頭都有點(diǎn)暈了!就在第二節(jié)語(yǔ)文課后，我對(duì)孩子們說(shuō)要先回到自己班級(jí)，等第三節(jié)課三(2)班去上課了我們才能過(guò)去。一聽(tīng)說(shuō)先回班級(jí)，孩子們馬上整理好東西，背上小書包。這時(shí)候有學(xué)生喊：“回家嘍!”我趕緊叫住他：“還沒(méi)放學(xué)呢……”他轉(zhuǎn)身對(duì)我說(shuō)：“老師，是回班級(jí)呢，班級(jí)就是我們的家!”頓時(shí)，我驚訝萬(wàn)分!卻聽(tīng)到幾個(gè)孩子接二連三地喊著：“回家嘍!回家嘍!”我的心里暖暖的!

是的，我曾對(duì)孩子們說(shuō)過(guò)我們每一個(gè)人都是班級(jí)的小主人公。班牌，簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單的四個(gè)字——“我愛(ài)我家”!只是我沒(méi)有想到，孩子們真的能記得班級(jí)就是他們的家。對(duì)一個(gè)老師來(lái)說(shuō)，“回家嘍!”這是一句多么感人的話語(yǔ)啊!這學(xué)期讓孩子們?cè)诩埳蠈懽钕雽?duì)班級(jí)說(shuō)的一句話，幾乎全部的孩子都提到了“家”。而我，就是這個(gè)家的家長(zhǎng)，我是多么幸福呀!

從接手這個(gè)班級(jí)到現(xiàn)在，轉(zhuǎn)進(jìn)轉(zhuǎn)出的，目前為止一開(kāi)始就在的只有21個(gè)孩子。但這些年，我把每一個(gè)孩子看作是一本借來(lái)的書，能讀多久就讀多久。我這樣告訴自己：只要他們還在我的班里一天，我就有責(zé)任好好教他們!我的第一屆學(xué)生，我陪伴了他們四年，卻也走不到最后。是不是偶然的回味，比朝夕的擁有更能雋永。因?yàn)?，不完美，成全了那一份完美。我是幸福的，以此緬懷吧，謝謝大家!

第六篇：優(yōu)秀教師發(fā)言稿

各位家長(zhǎng)：

大家好！我是四（4）四（5）班的數(shù)學(xué)教師，首先感謝各位家長(zhǎng)對(duì)我們工作的支持，能從百忙中抽出時(shí)間來(lái)參加家長(zhǎng)會(huì)。下面我就數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的情況向家長(zhǎng)做簡(jiǎn)要的匯報(bào)。

我從三年級(jí)開(kāi)始接手這個(gè)班，已經(jīng)有兩年了。在這兩年的時(shí)間里，學(xué)生的數(shù)學(xué)成績(jī)有了很大的進(jìn)步。大部分同學(xué)學(xué)習(xí)很努力，對(duì)數(shù)學(xué)比較感興趣。

作為家長(zhǎng)，很想了解孩子的實(shí)際情況，作為老師，很珍惜這次與家長(zhǎng)交流的機(jī)會(huì)，不能報(bào)喜不報(bào)憂，有一部分同學(xué)學(xué)習(xí)習(xí)慣較差，上課容易分心，課堂學(xué)習(xí)效率較低，還有一些同學(xué)經(jīng)常不完成回家作業(yè)，或者回家作業(yè)質(zhì)量太差。希望家長(zhǎng)再忙也要抽出時(shí)間關(guān)心一下孩子的學(xué)習(xí)，錯(cuò)過(guò)了是沒(méi)有補(bǔ)救機(jī)會(huì)的。孩子良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣的形成，主要在低年級(jí)，我們現(xiàn)在已經(jīng)是中年級(jí)了，及時(shí)抓，還是來(lái)得及的。

很誠(chéng)懇地跟家長(zhǎng)朋友們說(shuō)些掏心窩的話：

1、孩子是的你的，是你生命的延續(xù)，你得多擔(dān)著點(diǎn)，不要總把這項(xiàng)重任給孩子的爺爺奶奶，爺爺奶奶已經(jīng)心有余而力不足了。你把如此重大的事情推脫給孩子的爺爺奶奶，那你的孩子和眾多的留守兒童就沒(méi)什么區(qū)別了。

2、孩子的學(xué)習(xí)，你得每天過(guò)問(wèn)。你要能放棄很多逛街、應(yīng)酬、娛樂(lè)的機(jī)會(huì)，在家陪讀，孩子寫作業(yè)、看書，你可以在一旁看看書、報(bào)紙，或者做做你自己的事有的家長(zhǎng)能做到，并能堅(jiān)持，相信，你的努力付出是有回報(bào)的。有的家長(zhǎng)可能做不到或者不能堅(jiān)持，這其實(shí)是一種缺乏責(zé)任心的表現(xiàn)，無(wú)形中也會(huì)傳染給孩子，孩子也會(huì)想你那樣不能堅(jiān)持做好一件事情。任何事情，都是有舍有得，畢竟，孩子的學(xué)習(xí)是幾年的光景，關(guān)鍵的幾年不抓好，真的會(huì)遺憾終身。這樣的大道理大家都懂。更何況，在座的各位，文化層次都挺高。

我發(fā)現(xiàn)，現(xiàn)在很多年輕的家長(zhǎng)，似乎自己還是個(gè)孩子，卻已經(jīng)是為人母、為人父了。還沒(méi)進(jìn)入為人父、為人母的角色，更不知道自己該如何來(lái)?yè)?dān)待如此重任。那理所當(dāng)然推脫給經(jīng)驗(yàn)豐富的父母了，自己則輕松過(guò)著無(wú)憂無(wú)慮的生活，反正一切都有爹媽撐著。這是很糟糕的。

為了您的孩子更好地發(fā)展，希望家長(zhǎng)配合老師作好如下幾方面的工作：

1、請(qǐng)家長(zhǎng)每天詢問(wèn)一下孩子的學(xué)習(xí)情況，如：今天學(xué)了哪些內(nèi)容，讓孩子說(shuō)一說(shuō)，家長(zhǎng)重視了，孩子自然就重視了。長(zhǎng)此以往，可以督促孩子養(yǎng)成良好的聽(tīng)課習(xí)慣。在孩子做完作業(yè)時(shí)，檢查一下孩子的作業(yè)，要求先讓孩子自己學(xué)會(huì)檢查，然后家長(zhǎng)檢查。但一直以來(lái)，有一部分學(xué)生的回家作業(yè)自己不做，更不會(huì)檢查，家長(zhǎng)也不過(guò)問(wèn)，出錯(cuò)很多，效果很差，如果孩子平時(shí)的學(xué)習(xí)不扎實(shí)，成績(jī)就會(huì)慢慢下滑。俗話說(shuō)：學(xué)習(xí)如逆水行舟，不進(jìn)則退。更何況，數(shù)學(xué)知識(shí)是一環(huán)緊扣一環(huán)的，落下了，再補(bǔ)就很難了。還有，數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)最忌半生不熟，我經(jīng)常跟孩子們講，夾生飯?jiān)倩責(zé)膊缓贸缘牡览?。如果家長(zhǎng)堅(jiān)持孩子的作業(yè)每天必查，及時(shí)了解學(xué)生上課學(xué)習(xí)情況，發(fā)現(xiàn)學(xué)生知識(shí)掌握不全或知識(shí)遺漏，及時(shí)查漏補(bǔ)缺，以免時(shí)間長(zhǎng)了造成知識(shí)缺陷，越拉越遠(yuǎn)。我兩個(gè)班92個(gè)孩子，課堂上老師盡量做到面向全體學(xué)生，兼顧學(xué)困生和學(xué)優(yōu)生，但畢竟孩子太多，有時(shí)照顧不到再所難免，因此回家作業(yè)家長(zhǎng)負(fù)責(zé)好，就能給家長(zhǎng)提供了一個(gè)鼓勵(lì)孩子、與老師交流的機(jī)會(huì)。您面對(duì)的畢竟是自己的一個(gè)孩子，可以及時(shí)引導(dǎo)孩子進(jìn)步，給予鼓勵(lì)，成績(jī)下降了，給予幫助，我們的孩子會(huì)感受的家庭的溫馨，父母濃濃愛(ài)意。我們有的學(xué)生家長(zhǎng)的簽字，讓我非常感動(dòng)，字里行間，充滿了濃濃的母愛(ài)、深深的期望，充滿對(duì)孩子學(xué)習(xí)習(xí)慣的引導(dǎo)，自信心的培養(yǎng)，凝聚著家長(zhǎng)的智慧和心血。家長(zhǎng)如此關(guān)愛(ài)孩子，孩子怎會(huì)不努力，老師如何能不重視。而有的家長(zhǎng)，借口工作忙，不管不問(wèn)，試想，辛勤的培育和放任自流，會(huì)是一樣的結(jié)果嗎？

2、培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。要求孩子回家后認(rèn)真完成回家作業(yè)，做作業(yè)時(shí)要專心，不能一會(huì)干點(diǎn)這，一會(huì)干點(diǎn)那，書寫要工整、清潔、準(zhǔn)確，不能"虎頭蛇尾"或"龍飛鳳舞"。一般來(lái)說(shuō)，書寫不認(rèn)真，就是靜不下心來(lái)的表現(xiàn)，出錯(cuò)就相對(duì)較多，如果不認(rèn)真，應(yīng)該重做。星期天的作業(yè)，不完成的最多，質(zhì)量也不能保證，為什么兩天的時(shí)間完不成幾十分鐘的作業(yè)呢？這與家長(zhǎng)的放任不管是有關(guān)系的，這些學(xué)生先玩，到星期天下午或晚上，再急急地趕作業(yè)，其效果可想而知，完不成也難免。有的家長(zhǎng)只是問(wèn)一問(wèn)，完成了嗎？孩子說(shuō)完成了，家長(zhǎng)連看也不看，第二天到學(xué)校就說(shuō)忘帶作業(yè)。如果家長(zhǎng)督促先完成作業(yè)再玩，并進(jìn)行檢查，就不會(huì)出現(xiàn)這種情況。

3、關(guān)于數(shù)學(xué)單元考試：本學(xué)期數(shù)學(xué)單元考試次數(shù)較多，發(fā)回須簽字的不多，有的學(xué)生考得不理想了就不拿回家，或者自己冒充家長(zhǎng)簽字。究其原因，是家長(zhǎng)不能正確評(píng)價(jià)孩子的學(xué)習(xí)，成績(jī)一時(shí)不夠理想，便對(duì)孩子簡(jiǎn)單粗暴地懲罰，讓孩子害怕。面對(duì)孩子的試卷，考得好，不要讓孩子驕傲，鼓勵(lì)孩子再接再厲；成績(jī)差，要幫著孩子找原因，看是基礎(chǔ)知識(shí)沒(méi)掌握，還是習(xí)慣不好，沒(méi)認(rèn)真審題、認(rèn)真計(jì)算造成的，然后有針對(duì)性地糾正。越是考得差，越需要家長(zhǎng)的幫助與督促，家長(zhǎng)反而越看不到試卷，失去了教育與補(bǔ)漏的最佳時(shí)機(jī)，時(shí)間長(zhǎng)了，孩子知識(shí)上的漏洞就越來(lái)越多。因此，建議家長(zhǎng)一定正確面對(duì)孩子的試卷，讓孩子及時(shí)拿回試卷。數(shù)學(xué)單元試卷一般發(fā)得比較及時(shí)，如果您長(zhǎng)時(shí)間沒(méi)見(jiàn)到試卷，說(shuō)明您的孩子成績(jī)已經(jīng)下滑得很厲害，需要及時(shí)和老師聯(lián)系，了解孩子的學(xué)習(xí)情況，采取有效的措施，幫助孩子及時(shí)趕上來(lái)。

總之，作為老師，盡自己所能，爭(zhēng)取不讓一個(gè)孩子掉隊(duì)，讓好的能更好。當(dāng)然我們的工作非常需要各位的配合。