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第一篇:優(yōu)秀教師代表發(fā)言稿
親愛的老師、同學(xué)們:
早上好!
惜惜光陰,飛快流逝,過去的仿佛還在昨天。隆重的開學(xué)典禮還歷歷在目,快樂的大隊集會還意猶未盡,單元考的成功與教訓(xùn)還在回味……不知不覺中,期末考試DD這收獲的季節(jié)又要到來了。大家都知道,本周四,我們就要進(jìn)行期末考試了。其實從上個星期開始,我們中就有許多同學(xué)已經(jīng)制定了復(fù)習(xí)計劃,并按計劃開始復(fù)習(xí)了。這個星期,應(yīng)該可以說是最后的沖刺階段。今天,我不想談關(guān)于復(fù)習(xí)方法或是復(fù)習(xí)內(nèi)容之類的問題。因為這些我們的班主任、語文、數(shù)學(xué)和英語老師肯定已經(jīng)給予了我們“點金術(shù)”,給與了我們詳盡而有針對性的指導(dǎo),我們還有許多同學(xué)也積累了一套適合自己的復(fù)習(xí)經(jīng)驗,都很有效果,所以用不著我多說。我今天主要給大家講講心態(tài)。因為心態(tài)決定一切!該用怎樣的心態(tài)對待期末復(fù)習(xí)和考試呢?我覺得要做到三個“超越”:
1、超越自己。這個世界上最難戰(zhàn)勝和超越的不是別人,正是你自己。如何超越自己,首先要知道自己的長處和弱點。如果不知道自己的長處,你會缺乏足夠的自信;如果不知道自己的弱點,你不可能超越自己。如果你的記憶力不夠強(qiáng),那你就要學(xué)會刻意地記憶一些公式,多花時間背誦課文,復(fù)習(xí)生字時要學(xué)會分析字形結(jié)構(gòu)。如果你做題目不夠細(xì)心,常犯粗心錯誤,那你就要學(xué)會分析做過的錯題,以免今后再犯同樣的錯誤。如果你的意志不夠堅強(qiáng),做了一會兒題目就想出去玩,或者喜歡和旁邊的同學(xué)說話,那你要知道這是學(xué)習(xí)上的大敵,要強(qiáng)迫自己改正。當(dāng)你發(fā)現(xiàn)自己在一點一點地改變自己時,你就在超越自己了,只有超越自己,才可能超越別人。
2、超越書本。中國有句古話叫做:“盡信書不如無書?!睍侨祟愡M(jìn)步的階梯,我們需要努力地讀書,但是不能成為書的奴隸,不能死讀書,死讀書會把活人讀死,就像魯迅筆下的孔乙己,讀了許多書,卻只會向別人賣弄,茴香豆有幾種寫法,成了一個迂腐的毫無用處的書生。因此,讀書要活學(xué)活用,要超越書本。如何超越書本呢?①對書上寫的知識要多問幾個“為什么”,也要經(jīng)常問“這樣說對嗎?”“好嗎?”②要學(xué)會聯(lián)想和比較,這個知識我在另一本書上也看到過,它們哪些地方說的相同,那些地方說的不一樣。你甚至可以把那本書找來,對照一下。③如果能發(fā)現(xiàn)書中的錯誤就更了不起了。
3、超越老師。我們要尊敬老師,虛心向老師學(xué)習(xí),但是不能在老師面前失去獨(dú)立思考的能力。①在學(xué)習(xí)進(jìn)度上要超越老師,要養(yǎng)成預(yù)習(xí)的好習(xí)慣。這樣,你在聽課時就可以做到心中有數(shù),而不是被老師牽著鼻子走。②尤其是在思維上要學(xué)會超越老師。在老師講一個問題之前,就要猜一猜,他會怎么講,老師講完后,想一想:是否和我想的一樣,在老師講完一種題目的解法時,還要想一想有沒有另外的解題方法。③當(dāng)然,你如果能發(fā)現(xiàn)老師的錯誤,那就更值得贊賞了。我想:能夠發(fā)現(xiàn)老師的錯誤的學(xué)生一定是好學(xué)生。一個差生他連課都不喜歡聽,還能發(fā)現(xiàn)錯誤嗎?當(dāng)然,我要提醒一下的是,向老師提出錯誤時,要注意說話的語氣和態(tài)度,要有禮貌。
下面我想對那些少數(shù)的不愛學(xué)習(xí)的同學(xué)說幾點:
1、你將成為怎樣的學(xué)生是由你自己決定的。優(yōu)秀生和差生是完全不一樣的,作業(yè)一樣,聽課不一樣,思考習(xí)慣不一樣。如果你想成為一個優(yōu)秀生,你就要像個優(yōu)秀生的樣子去做。勤奮出天才,這是一面永不褪色的旗幟,它永遠(yuǎn)激勵著那些想成為優(yōu)等生的同學(xué)不斷地追求、不斷地探索。他們憑著刻苦拼搏、一心向上的精神,也取得令人滿意的成績,也圓了自己的夢成為了一名優(yōu)等生,只要你努力,相信你也行!
2、負(fù)起你的責(zé)任。世界上特聰明的人寥寥無幾,同樣,特愚笨的人更是寥寥無幾,成績差的主要原因不是智力,而是缺乏責(zé)任心,所以你要負(fù)起你的責(zé)任。不要以為你永遠(yuǎn)是小孩子,總有一天,你要成為一個爸爸,一個媽媽,有一天你也要教育別人的。從小就要培養(yǎng)責(zé)任心,養(yǎng)成刻苦學(xué)習(xí)的習(xí)慣。
3、每天變好一點點。你要下決心改變自己,你如果每天變好一點,幾年以后,你就會變得很好,你如果每天變壞一點點,幾年以后,你就會變得很壞。
記得有一首歌中唱道:“陽光總在風(fēng)雨后,請相信有彩虹?!敝R是日積月累下來的,只要我們認(rèn)真聽課、刻苦學(xué)習(xí)、認(rèn)真復(fù)習(xí),知識就會給予我們報答。
時值冬日,寒氣襲人,但我們不能氣餒,我們要以與太陽相媲美的熱情,迎接期末考試?!鞍盐战裉斓膴^斗,才能贏得明天的精彩”,讓我們?yōu)榱恕懊魈斓木省闭癖鄹吆啊盀槲壹佑?,我能成功”。在此祝愿每位同學(xué)都能獲得成功!都能在這一次期末考試中取得好成績,去擁抱20xx年的曙光!
我的講話就到這兒,謝謝大家!
第二篇:優(yōu)秀教師演講稿一等獎2《為有源頭活水來》
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、同志們,大家好!
我今天演講的題目是《為有源頭活水來》。
問渠哪得清如許,為有源頭活水來。教育的最終目標(biāo)是學(xué)生的發(fā)展,而學(xué)生發(fā)展的源頭活水則是教師自身的發(fā)展,只有終身學(xué)習(xí)方能永葆專業(yè)發(fā)展的活力與生機(jī),方能實現(xiàn)事業(yè)騰飛的光榮夢想,方能不辱科教興國的偉大使命!
__年教學(xué)之路風(fēng)雨兼程,是學(xué)習(xí)鍛造了昨天的我。從小我就喜歡在書海里徜徉,從初一開始文學(xué)摘抄至今已有__年。__年__幼師畢業(yè)圓了教師夢,從此“做一名學(xué)習(xí)型教師、一名反思型教師、一名研究型教師”成了我奮斗的目標(biāo)。每天如饑似渴博覽群書,擠時間進(jìn)修學(xué)習(xí)。年輕又愛好廣泛的我,何嘗不向往逍遙放松的娛樂。可是,看著靜默攤開的書本,仿佛在無聲地提醒我;那一個個懸而未決的問題,仿佛也在齜牙咧嘴地嘲笑我。我漸漸地醒悟:成功,只會降臨在卓絕的頭上;幸運(yùn),只會垂青于勤奮的人!學(xué)習(xí)的過程是艱辛的,堅持不懈的學(xué)習(xí)過程更需要意志與信念的支撐。
20__年我從縣幼兒園抽調(diào)到__中學(xué)任教。才發(fā)現(xiàn)自己的“小溪水”不夠用了,起點低,意味著要比別人付出多倍的努力才能迎頭趕上。新的困境與挑戰(zhàn)激起我全身心地向書本學(xué)、向?qū)嵺`學(xué)、向同行學(xué)、向名家學(xué)的斗志。于是,每個清晨,書聲瑯瑯的早讀中多了一位晨讀者;每個午后,背誦詩詞的學(xué)生中多了一位吟詠者;每周教研活動,教研室里多了一位傾聽者。于是,蘇霍姆林斯基、葉圣陶成了我研讀經(jīng)典、與文本對話的“??汀?于是,“把每堂課都上好、上精、上出自己的特色”成為我不懈德追求;于是,我能讓學(xué)生享受生活化的語文,讓語文課堂流溢動感的輕松與愉悅。不斷地學(xué)習(xí)進(jìn)步、使我增加了知識的厚度、延伸了專業(yè)的長度。我有種“泉眼無聲水細(xì)流”的歡樂。
高標(biāo)準(zhǔn)的壓力不斷磨礪著我的人生。20__年被任命為二中團(tuán)委書記。在與學(xué)生“以心換心、以愛博愛”的交流中,我和全校學(xué)生共同成長!沒有思想的教學(xué)是毫無價值的,沒有進(jìn)取的學(xué)習(xí)是毫無意義的。學(xué)問做得好,書教得好,自然具有受學(xué)生愛戴和尊敬的人格魅力,使之心悅誠服地接受教育。學(xué)習(xí)使我的教育觀更新了,教學(xué)能力提高了,創(chuàng)新大膽了。領(lǐng)導(dǎo)再次信任讓我稚嫩的雙肩扛起了教導(dǎo)主任的重?fù)?dān)。我根據(jù)每屆學(xué)生發(fā)展的不同特點,不斷改革教學(xué)方法,優(yōu)化教學(xué)過程,還言傳身教引導(dǎo)學(xué)生:用知識改變命運(yùn),用學(xué)習(xí)成就未來。
讀萬卷書,不如行萬里路;行萬里路,不如閱人無數(shù);閱人無數(shù),不如名家引路。今年11月我有幸參加了“國培計劃”黑龍江省教育學(xué)院初中語文班的培訓(xùn),每天悉心地傾聽,認(rèn)真地反思,虛心地求教,深隧地融匯?;氐蕉?,把學(xué)到的杜郎口、揚(yáng)思先進(jìn)的教學(xué)理念融入到我校的教育實踐之中,與全校師生共同努力,創(chuàng)出了“活而有序“、“活而有效“的高效課堂。讓學(xué)生快樂學(xué)習(xí),快樂成長。我校的課改受到了局領(lǐng)導(dǎo)的高度贊譽(yù),被視為擺脫辦學(xué)困境的突破口。不斷的反思成長,使我提升了認(rèn)知的高度,拓展了思維的寬度,我有種奔流入海的欣慰。
__年教育工作春華秋實,是學(xué)習(xí)造就了今天的我。3年幼師,8年班主任,5年的團(tuán)委書記,2年的教導(dǎo)主任,向書本學(xué)習(xí),使我積淀了深厚的文化底蘊(yùn);向?qū)嵺`學(xué)習(xí),使我的專業(yè)能力穩(wěn)步提高;向名家學(xué)習(xí),使教學(xué)水平迅速提升;向名校學(xué)習(xí),使我校的事業(yè)蒸蒸日上。不積溪泉小流,無以匯江河湖海。每天進(jìn)步一點點,是卓越的開始;每天創(chuàng)新一點點,是領(lǐng)先的開端。多年的作文教學(xué),我寫的下水文、教育敘事、散文、小說等近十萬字,我發(fā)現(xiàn)的教科書中的錯誤,得到語文教育專家的認(rèn)可;東北三省四市賽課獲得一等獎,哈爾濱市班主任技能展示獲得特等獎!興趣是引我學(xué)習(xí)的導(dǎo)師,使命是促我學(xué)習(xí)的響鞭,學(xué)習(xí)型黨組織建設(shè)更是一把讓我絲毫不敢放松的“重錘”。我的學(xué)習(xí)之路才剛剛開始,正是因為生長在方正這片教業(yè)興旺的樂土,我對學(xué)習(xí)充滿了無限的激情!
學(xué)習(xí)并不是一陣風(fēng),而是一場曠日持久的戰(zhàn)斗;學(xué)習(xí)也不能憑一時的沖動和激情,而是需要一生一世堅持不懈的努力!”坐而論道,不如起而行動,下得功夫、敢于付出,爭當(dāng)專業(yè)的領(lǐng)跑者、事業(yè)的弄潮兒。讓學(xué)習(xí)成為我們生命中汩汩流淌的源頭活水,為我們自身、為教育事業(yè)注入新的生機(jī)與活力,終身學(xué)習(xí),厚積薄發(fā),繼續(xù)譜寫教育輝煌、國運(yùn)昌隆的新篇章!
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第三篇:優(yōu)秀教師代表發(fā)言稿一等獎
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo),各位老師:
大家下午好!
首先感謝牛崗中心校,給了我們今天這個平臺,讓我們大家齊聚在一起交流。我們在座的很多老師都是我的前輩,他們在教育教學(xué)方面都很有建樹,為教育事業(yè)默默奉獻(xiàn)著自己的人生。在座的各位有很多方面都值得我學(xué)習(xí)。所以,今天,在這里,我只是向在座的各位前輩、同行匯報自己的工作和一些想法,與大家交流,敬請各位多多批評指正。
作為教師,我始終認(rèn)為:學(xué)習(xí)、研究、奉獻(xiàn)是成長的基礎(chǔ)。一直以“愛一行,干一行;干一行,愛一行”來約束自己。所以我珍惜每一次鍛煉自己的機(jī)會,時刻等待著,認(rèn)真準(zhǔn)備著,不敢有半點馬虎。我認(rèn)為:當(dāng)我在學(xué)校競爭時我身后站的是我們班;當(dāng)我在牛崗拼搏時,我身后站的是我們學(xué)校;當(dāng)我在縣里比賽時我身后站的是我們牛崗中心?!傊?,當(dāng)我走上去的時候我已不再是為自己而拼搏,我的榮辱關(guān)乎著我身后的人。值得欣慰的是,在教育教學(xué)及各項活動中,多次得到上級政府的各種獎勵,也得到了各級領(lǐng)導(dǎo)的認(rèn)可。
15年來,我曾為上一堂公開課而忐忑不安;曾為一次家訪而日思夜想;曾為學(xué)生的調(diào)皮而大動肝火;為家長的不理解而耿耿于懷。但是我也曾為學(xué)生一句溫暖的話語而感動。我擁有了一批又一批的學(xué)生,和他們心靈交匯撞擊出的火花,讓我的世界充滿陽光。我為他們的進(jìn)步而激動,為他們的成長而驕傲!在面對無數(shù)次的磨煉和考驗之后,同樣也留給了我一些經(jīng)驗,現(xiàn)在拿來與大家一起分享。
第一,一名合格的老師應(yīng)該愛孩子,并且讓學(xué)生喜歡你。
疼愛自己的孩子是本能,而熱愛別人的孩子是神圣!人世間,擁有最多熱
愛別人孩子機(jī)會的職業(yè),就是教師。溫總理說:“沒有對孩子的愛,就沒有教育”??梢哉f,老師是蠟燭,在孩子們心里點燃希望,并且照亮他們的一生。關(guān)心、愛護(hù)學(xué)生是教師的天職,愛為師德之本,無愛則無教育。植根于愛是處理好師生關(guān)系的關(guān)鍵所在,教師必須真心誠意地去關(guān)愛每一個學(xué)生,不應(yīng)該以社會原因、家庭背景及平時表現(xiàn)而有所偏愛,應(yīng)該一視同仁。對于調(diào)皮生,我從來就沒有放棄他們,而是給予特別的關(guān)愛。我們應(yīng)該既當(dāng)慈母又當(dāng)嚴(yán)父,在學(xué)習(xí)上嚴(yán)格要求學(xué)生,在生活上更要關(guān)心熱愛學(xué)生,做學(xué)生的良師益友,只有這樣,才能成為一個受到孩子們熱愛的合格教師。
第二,一名合格的老師應(yīng)該讓學(xué)生喜歡你的課。
得到了學(xué)生的喜愛,還要進(jìn)一步讓他們喜歡你的課。
上課鈴響,學(xué)生就會心懷一種希望。希望接受新的知識,希望有新的發(fā)現(xiàn),希望自己有新的進(jìn)步,希望自己這節(jié)課不會被挨罵。不同的學(xué)生,有不同的傾向,好學(xué)生,充滿自信,課堂就是他們的舞臺,他們習(xí)慣在課堂上享有一種優(yōu)越感;后進(jìn)生,充滿期待,課堂的記憶里雖然沒有太多的表揚(yáng)與肯定,但每一堂課,意味著一個新的開始,他們本能地希望在這樣一個時刻,迎來改變自己的機(jī)會。所以,我認(rèn)為,在課上,全體學(xué)生能有所得,他們就會對你的課有認(rèn)同感,全體同學(xué)都參與到課堂學(xué)習(xí)中,形成風(fēng)氣,就會喜歡你的課。
第三,一名合格的老師應(yīng)該關(guān)心后進(jìn)生,永不放棄。
這些年來我個人總結(jié)出5點如何轉(zhuǎn)化后進(jìn)生的辦法:
1、老師明確做好后進(jìn)生轉(zhuǎn)化工作的意義,認(rèn)識轉(zhuǎn)變一個后進(jìn)生比培養(yǎng)一個優(yōu)秀生更重要。在學(xué)生的生活、思想情感上,全方位的關(guān)懷學(xué)生、激勵學(xué)生奮發(fā)向上,老師熾熱的情感,使過去備受教師冷落、同學(xué)歧視、家長打罵的“后進(jìn)生”,建立自尊、自信,恢復(fù)求知的欲望。
2、要讓學(xué)生喜歡你,要堅持正面教育,愛護(hù)學(xué)生,替后進(jìn)學(xué)生著想,做到滿腔熱情地關(guān)懷,循循善誘地疏導(dǎo),熱心幫助他們解決實際困難,燃起后進(jìn)生成功的希望之光。
3、善于發(fā)現(xiàn)后進(jìn)生的閃光點,及時表揚(yáng)和鼓勵。
要善于發(fā)現(xiàn)學(xué)生的長處,發(fā)掘其身上的潛能,充分肯定,別吝惜好話,這樣更能夠使后進(jìn)生重新找回自我,獲取戰(zhàn)勝困難的更大勇氣和信心。老師不光是發(fā)現(xiàn)后進(jìn)生身上的閃光點,而且要學(xué)會欣賞他們每個閃光點,并不斷地給他們以表揚(yáng)和鼓勵。平時夸一句不錯,有進(jìn)步,很認(rèn)真,這對于老師是舉手之勞,對于那些一直受冷落的后進(jìn)生,也許是一次心靈的震撼。
學(xué)生一旦有進(jìn)步,教師應(yīng)抓住機(jī)會,及時表揚(yáng)其進(jìn)步點,今年我剛接到四年級,我了解到班中一位學(xué)生性格內(nèi)向不愛做作業(yè),字也寫得不好。有一次課堂作業(yè),我發(fā)現(xiàn)他正一筆一畫地抄寫,我輕輕撫摸一下他的頭,當(dāng)堂表揚(yáng)了他的字寫得不錯,很認(rèn)真,有進(jìn)步。他滿臉通紅,抄得更認(rèn)真了。當(dāng)我把他的作業(yè)本展示給全班學(xué)生看,他滿臉的喜悅代替了平時遲鈍、冷漠的表情。也許這一次的認(rèn)真,只是他一時的心血來潮,他并沒有想到會受到老師的重視。一次簡單的表揚(yáng)竟在孩子心里產(chǎn)生了巨大的激勵作用。
4,老師的認(rèn)識達(dá)到了,學(xué)生也喜歡你了,學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性也調(diào)動起來了,剩下就缺一個好同桌了。
老師不是神仙,不可能老注視一個學(xué)生,一個優(yōu)秀的同桌可以在他學(xué)習(xí)中遇到困難時,給予指導(dǎo)和幫助。在他們互相提高的同時,也減輕了教師的負(fù)擔(dān)。
5,做好家訪工作。
家訪并不一定非要到學(xué)生家中,在平時接送孩子時短短的幾句聊天,一個電話,都能讓家長們知道,老師還在關(guān)心著自家的孩子。哪怕家長是年齡
大的老人,哪怕他們不認(rèn)字。當(dāng)我們的孩子有進(jìn)步時一定要通知他們,課堂上的表楊,回家家長的再次肯定,會讓我們的孩子們更加溫暖,他們會更加渴望進(jìn)步,在次得到老師的表楊,家長的肯定,如此循環(huán),何愁我們的孩子不優(yōu)秀。
教學(xué)工作苦樂相伴。我很欣慰,因為我付出了,努力了,也收獲了;我收獲了領(lǐng)導(dǎo)的支持,同事的幫助,家長的信任和學(xué)生的愛。在此,我要真誠地感謝各級領(lǐng)導(dǎo)給我們創(chuàng)造了良好的育人環(huán)境;感謝老師們給我的幫助;更應(yīng)該感謝我的學(xué)生,在那里我找到了實現(xiàn)我人生價值的坐標(biāo),我會把這些當(dāng)作我人生的財富,化作我工作的動力和源泉。
最后,再一次恭祝各位老師們健康、開心、幸福。
第四篇:優(yōu)秀教師獲獎感言發(fā)言稿
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位來賓、朋友們, 大家好!作為一名,有機(jī)會獲獎,我很高興,也非常激動。此時次刻,我想用三個詞來表 達(dá)我的心情。 第一個詞是感謝。我要感謝領(lǐng)導(dǎo)對我的信任、支持和鼓勵,我由衷地感謝你們! (鞠躬) 第二個詞是自豪。人們常說,一粒種子,只有深深地植根于沃土,才能生機(jī)無限;而一名 員工,只有置身拼搏創(chuàng)業(yè)的氛圍,才能蓬勃向上!我非常自豪在人生的韶華之年,來到單位 這片沃土。在她的培養(yǎng)、造就下,在領(lǐng)導(dǎo)的信任和同志們的幫助下,小小的我才得以成長, 我人生的畫屏上才涂下了一抹最絢爛的色彩。 第三個詞是行動。
為了感謝領(lǐng)導(dǎo)和同志們對我的信任,為了回報對我的培養(yǎng),我將把這 份感謝與感恩化作行動,將自己的全部智慧與力量奉獻(xiàn)給單位,勤奮敬業(yè),激情逐夢,努力做到更好!
第五篇:優(yōu)秀教師發(fā)言稿
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位同仁:
節(jié)日快樂!
去年,一句簡單的語言紅遍了網(wǎng)絡(luò),這就是“孩子,愿你走出半生,歸來仍是少年?!苯裉欤以谶@里把它作為我交流發(fā)言的主題,不是為了和大家交流我校的辦學(xué)模式,而是想談一種教育的溫度,一種責(zé)任和情懷。我把它理解為:孩子,今后的路很長很長,即使你在外面闖蕩了半生,遇到了太多挫折、遭遇了無窮的困難,我都希望你能夠堅持自己的初心,奮力向前。當(dāng)有一天你們回來的時候,仍然還是那個率真、朝氣,敢想敢做、自信滿滿的陽光少年。
我校今年有1745名學(xué)生,住校生有673人,進(jìn)城務(wù)工子女占了69.8%。這些孩子們從小跟著家長四處輾轉(zhuǎn),淳樸、但是目標(biāo)性不強(qiáng);善良,但是自控力不強(qiáng);樸素自然,但審美能力較弱;有規(guī)則意識,但思辨能力較弱。
家長們絕大多數(shù)學(xué)歷層次偏低,找不到適合而穩(wěn)定的工作,再加上一部分人不會理財,導(dǎo)致生活條件不好。他們忙于生計,教育意識相對淡薄,對于孩子的輔導(dǎo)相對滯后。
面對這樣一群新市民隊伍,我們教育承擔(dān)的使命是:改變一個孩子,影響一個家庭,幸福三代人。
結(jié)合時代的要求和使命,我們的教育目標(biāo)是培養(yǎng)開放自信,有中國情懷、國際視野的陽光少年。
仰望星空,懷揣夢想;腳踏實地,借勢而行,米易縣第二小學(xué)校正在一步一個腳印的砥礪前行。