千文網(wǎng)小編為你整理了多篇相關(guān)的《活動教研主持人發(fā)言稿》，但愿對你工作學(xué)習(xí)有幫助，當(dāng)然你在千文網(wǎng)還可以找到更多《活動教研主持人發(fā)言稿》。

第一篇：教研活動發(fā)言稿

一 首先做到了資源共享；

二 快捷方便，便于修改；

三 減輕了教師的工作量，尤其是帶雙班的數(shù)學(xué)教師；

四 教師有足夠的時間鉆研教材，批改作業(yè)，集中情精力上好每一節(jié)課。

五 在整理教案的同時，還大大提高了教師的計算機(jī)水平。 如何進(jìn)行電子備課

一、確定思路。

在進(jìn)行電子備課之前，首先要學(xué)習(xí)《課標(biāo)》、教學(xué)參考書以及教材，然后結(jié)合本班學(xué)生的實(shí)際情況，現(xiàn)有的教學(xué)設(shè)施，想想這堂課自己應(yīng)怎樣設(shè)計，這樣就有了自己的備課思路。

二、瀏覽資源。

有了自己的備課思路之后，就可以上網(wǎng)瀏覽相關(guān)的教案，教學(xué)設(shè)計、說課稿，還有上一年級二年級時的備課，以及課件，把有參考價值的，對自己編寫教案有用的內(nèi)容，保存下來。必要的時候看看有關(guān)課堂實(shí)錄。只有

學(xué)習(xí)他人的方法，借鑒他人的智慧，吸取眾家之長，才能備出生動有趣、教法多樣、學(xué)法靈活、切實(shí)可行的優(yōu)質(zhì)教學(xué)預(yù)案。

三、撰寫教案。

瀏覽完幾份相關(guān)的教案之后，下一步，自己就該進(jìn)行電子備課啦。備課時，一定要緊扣教材特點(diǎn)，從本班學(xué)生的實(shí)際情況出發(fā)，對于搜集到的教案中可取之處，要大膽地借鑒過來，努力做到“取其精華，去其糟粕。”不機(jī)械地下載別人的教案。

填寫課題教學(xué)目標(biāo)、重點(diǎn)、難點(diǎn)，在網(wǎng)上基本上找得到，和參考書的基本一致，所以直接進(jìn)行復(fù)制、粘貼就可以了。而教學(xué)關(guān)鍵、教法、學(xué)法、教具并沒有現(xiàn)成的，要根據(jù)自己的教學(xué)思路填寫。 教學(xué)每個環(huán)節(jié)前標(biāo)明序號，再用相同的字（一般用四個字或八個字意思表達(dá)一致的詞等）表示。師生活動中寫明師生活動的內(nèi)容，預(yù)設(shè)出學(xué)生活動中可能會出現(xiàn)的問題及答案。分配各環(huán)節(jié)的時間。盡量細(xì)化些，避免過于籠統(tǒng)，影響教師掌握教學(xué)時間，另外要注意每一環(huán)節(jié)需要的時間放在環(huán)節(jié)的第一行，這樣美觀些。板書設(shè)計盡量根據(jù)黑板位置，設(shè)計好。用彩粉筆的地方，用彩色字表示。完成課件制作，進(jìn)行超鏈接。

各位老師會說，這樣的備課豈不是麻煩，還不如紙質(zhì)備課呢。其實(shí)不然，我講的是沒有現(xiàn)成的表格式教案做參考，我們要完成一個優(yōu)質(zhì)的教案所要做的，所以要花很多心思。

但經(jīng)過一年半的實(shí)踐，我們有了上一年級的電子備課資源做參考，所以在實(shí)際操作中，我們完全可以根據(jù)一個精品教案進(jìn)行修改，這樣省時，省力，方便了許多。

四、個性修改。

再優(yōu)質(zhì)的教案，也不是適合每一個人的。所以，其他教師再共享主備資源的時候，要結(jié)合自己的特長、學(xué)生的特點(diǎn)和教學(xué)實(shí)際對電子備課資源予以科學(xué)合理的修改補(bǔ)充，甚至再創(chuàng)造，力求體現(xiàn)一種共性和個性完美的結(jié)合。

五、反思教學(xué)。

課后的反思分為四部分。避免上網(wǎng)上搜索一大段話粘貼，也不能一個部分一句話了事，要認(rèn)真反思，把教學(xué)中教法，學(xué)法，課堂上出現(xiàn)的問題，資源應(yīng)用情況及時地進(jìn)行反思。

六、上交精品。

課后我們根據(jù)課堂上發(fā)現(xiàn)的問題，找出不足，再次修改教案，形成精品教案，上交教導(dǎo)處，存檔。 以上是我進(jìn)行電子備課的方法，愿與各位真誠交流，完善我們電子備課，讓電子備課真正為我們的教學(xué)服務(wù)。也愿我們的備課成為人人喜歡的輕松愉快的工作

第二篇：語文教研活動主持詞

老師真誠而精彩的交流，思如風(fēng)發(fā)，言如泉涌，在交流中投射著一種智慧，一種魅力，從不同的側(cè)面對本節(jié)課進(jìn)行了分析評價，這對于促進(jìn)我們的專業(yè)成長，解決教學(xué)中發(fā)現(xiàn)的問題具有重要的價值?！罢n堂教學(xué)是一門有遺憾的藝術(shù)”，正因?yàn)橛肋h(yuǎn)有遺憾，我們才會不斷進(jìn)取，不斷成長。

老師們的點(diǎn)評真是仁者見仁，智者見智，因?yàn)闀r間關(guān)系，大家的評課先暫告一段落。

感謝大家的暢所欲言，感謝老師的精彩點(diǎn)評

最后請兩位主持人對兩節(jié)課作點(diǎn)評并就本次教研活動做總結(jié)。

感謝梁老師、張老師的精彩點(diǎn)評；兩位主持人的發(fā)言高屋建瓴，具體生動，啟示深刻學(xué)校教研活動主持詞主持詞。

時間過的真快，我們今天的活動即將結(jié)束，然而我們?yōu)檎Z文教學(xué)實(shí)踐的腳步永不停駐。路漫漫，我們必須從現(xiàn)在就走起來，雖遠(yuǎn)且行，且行且珍惜，相信我們一路會看到更加美麗的教育風(fēng)景，享受到更有意義的教育幸福。再次感謝大家的積極參與，祝大家回程愉快，注意安全。

第三篇：語文教研活動主持詞

各位領(lǐng)導(dǎo)、各位老師：

大家好！首先感謝史開凌老師為我們用心地上了一節(jié)公開課，對他執(zhí)教的這節(jié)課，我們大家肯定會有不少的啟發(fā)。為了更好的總結(jié)這次活動并指導(dǎo)今后的課堂教學(xué)，我們本著“共同進(jìn)步、共同提高”的原則，在此舉行說課、評課活動。我希望各位老師都能暢所欲言，毫不保留地把自己聽課的認(rèn)識、看法、見解、收獲等開誠布公地說出來。

一、先請史開凌老師說課。

二、評課：剛才，史老師對自己的課說出了自己的認(rèn)識，下面老師們各抒己見，談?wù)勛约旱脑u價。

三、今天借這次難得的機(jī)會，我們請?zhí)K校長為我們指點(diǎn)迷津，給大家作指導(dǎo)。大家歡迎！

四、總結(jié)發(fā)言

謝謝蘇校長對我們教研工作的指導(dǎo)，讓我們獲得了許多啟示，會后我們將進(jìn)一步反思，努力去推進(jìn)新課程改革朝著縱深發(fā)展。也感謝在座的各位教師對我們這次教研工作的大力支持。

如果說聽完了史老師的課我像吃了一道營養(yǎng)豐富的菜，那聽了各位教師的點(diǎn)評就是讓我嚼出了其中的味，并幫助我去粗取精，吸取了其中的精華。因?yàn)闀r間關(guān)系，我們今天的評課、議課活動暫時到此為止。

第四篇：教研活動主持詞

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)，親愛的老師們，以及兄弟學(xué)校的老師們：

大家下午好！在這鳥語花香，春意盎然的日子里，我們迎來了隆化一小第一屆教研會。這不但是語文大組的一個盛會，更是低段語文專場一個驗(yàn)收活動。尊敬的領(lǐng)導(dǎo)，親愛的老師們，因?yàn)槟銈兊牡絹怼Ｒ驗(yàn)檫@次教研活動更加的錦上添花。我們也會抓住這樣一次契機(jī)，將我們低段的語文教研活動更上一個新的臺階。今天的教研活動，我們將圍繞著識字寫字教學(xué)的趣味性和有效性開展研討。相信通過今天的研討，我們的理論與實(shí)踐會有進(jìn)一步的提升。

今天的教研活動我們是這樣安排的，首先第一堂是由曾榜燕老師為大家上課。第二節(jié)課，是由一二年級的老師共同說課，議課。曾榜燕老師20xx年來到我們學(xué)校的，雖然只有短短的兩年半的時間，但在一次次的磨課過程中，她的課堂教學(xué)變得更加成熟。

下面我們進(jìn)行教研活動的第一項(xiàng)。請曾榜燕老師為我們作課。她作課的內(nèi)容是一年級下冊第4單元第13課《夏天的夜晚》，掌聲有請曾老師和一、六班的孩子們。各位領(lǐng)導(dǎo)，老師們：

剛才曾老師用心地給我們上了一堂精彩的課，我提議，讓我們用最熱烈的掌聲對曾老師的付出表示感謝。

一個多月以來，老師們除了完成自己的教育教學(xué)任務(wù)，還要換課，聽每一次試講，參與每一次的研究。這其中的艱苦付出和不容易只有朝夕相處的我們才能真切地感受到。所以，我建議，我們的掌聲還要送給我們自己。

一、說課.下面，我們將進(jìn)行教研活動的第二項(xiàng)，有請范娟老師為我們說課。

2.若把成功比作絢麗的蝴蝶振翅飛舞，那么，每一次的磨課就是化蛹成蝶的必經(jīng)之路。每一堂精彩課例的呈現(xiàn)，都是磨課團(tuán)隊(duì)集體智慧的結(jié)晶。接下來，我們將有請郭紅梅老師為大家說說我們的磨課過程。

二、組內(nèi)議課.的確，錘煉、收獲、成長，正是有了這一次次磨課，才有了碟兒滿天飛的美景。下面，有請皮瑋老師發(fā)言。

2.激發(fā)興趣，讓學(xué)生樂意；變換形式，讓學(xué)生在“玩”中學(xué)；教給方法，讓學(xué)生學(xué)會學(xué)。相信通過這樣的形式，識字教學(xué)一定能與快樂相隨。下面有請陳澤文老師發(fā)言。

3.曾老師的課堂又怎樣實(shí)現(xiàn)識字教學(xué)的有效性和趣味性呢？有請楊曉莉老師發(fā)言。

4.低段識字寫字是重點(diǎn)，剛才幾位老師從識字方面談了自己的體會，寫字教學(xué)又是怎樣體現(xiàn)有效性與趣味性的呢？有請劉穎老師發(fā)言。

5.相信通過曾老師的“寫字四部曲”，孩子們的書寫一定會更加漂亮的。下面有請魏莉老師發(fā)言。

6.一年級寫字教學(xué)重點(diǎn)就是打好筆畫，筆順的基礎(chǔ)，把字寫正確、端正、整潔，如果每一位老師都能注重起步教學(xué)，扎實(shí)有效地指導(dǎo)寫字，才能為后面的寫字教學(xué)打下良好的基礎(chǔ)。下面有請李昌敏老師交流。

7.李老師強(qiáng)調(diào)了寫字指導(dǎo)時，要注重教師的示范引領(lǐng)，培養(yǎng)學(xué)生的書寫習(xí)慣，才能有效地落實(shí)寫字教學(xué)。記得一位專家說過：寫字落實(shí)“八要”，即寫字時間要充分，寫字?jǐn)?shù)量要保證，寫字契機(jī)要巧妙，寫字的形式要多樣，寫字的指導(dǎo)要細(xì)致，寫的指導(dǎo)要智慧，寫的習(xí)慣要堅持，寫的效果要追求。讓我們時刻牢記這“八要”，我們就更加高效地指導(dǎo)寫字教學(xué)。下面有請鄧芳英老師發(fā)言。

8.非常欣賞鄧?yán)蠋煹倪@句話：你有一個蘋果，我有一個蘋果，互相交換各自得到了一個蘋果；你有一個種思想，我有一種思想，互相交換，各自得到兩種思想。通過同桌互相學(xué)習(xí)，互相幫助，學(xué)生就會共同進(jìn)步。下面請向新群老師發(fā)言。

9.低段語文教學(xué)的重點(diǎn)就是識好字、寫好字、讀好文。剛才幾位老師從識字和寫字方面談了自己的感想。下面，我們來看看教師在朗讀指導(dǎo)方面又有哪些亮點(diǎn)呢？有請劉丹老師發(fā)言。

10.朗讀絕對不是簡單的發(fā)音活動，它是學(xué)生認(rèn)識語言，品味語言的過程。劉老師在朗讀指導(dǎo)方面一直是我們大家學(xué)習(xí)的榜樣，他為我們提出朗讀除了要目的明確、加強(qiáng)指導(dǎo)，時間要充分外，還應(yīng)關(guān)注的學(xué)生朗讀習(xí)慣，讓我們把朗讀訓(xùn)練進(jìn)行到底。接下來請王裕老師發(fā)言。

11.王裕老師不僅會看課，還結(jié)合自己的教學(xué)實(shí)際，提出了建設(shè)性的意見，我覺得她是一個有智慧的老師。教學(xué)是教與學(xué)的交往和互動。剛才我們關(guān)注了教師，接下來。我們來關(guān)注一下學(xué)生的課堂發(fā)言情況。接下來有請韋怡發(fā)言。

感謝韋怡老師為我們統(tǒng)計了數(shù)據(jù)，還為我們制作了表格，以比較科學(xué)的態(tài)度把這節(jié)課分析得比較透徹。

三、作課老師反思一位名師說過：公開課是生命試練的地方，也是教師修練自己的道場，看來，曾老師在這次教研活動當(dāng)中歷練了自己，讓自己的專業(yè)成長有了一次飛躍。最后，我們有請曾老師發(fā)表一下自己的感言。

我們也希望曾老師能夠根據(jù)剛才老師們提的意見和建議，也希望她能夠通過這樣深入的教研活動，讓《夏天的夜晚》形成一個優(yōu)秀的課例。

四、結(jié)束語：

老師們，打造創(chuàng)新又有實(shí)效的的課堂，這將是一個永恒的話題，我們不能停下實(shí)踐的腳步，相信在追求卓越課堂的過程當(dāng)中，我們會看到更加美麗的教育風(fēng)景，享受到更有意義的教育幸福。請臺上的十二位老師全體起立，再次感謝各位領(lǐng)導(dǎo)，老師們給予我們這次教研活動的指導(dǎo)。各位領(lǐng)導(dǎo)，老師們，南川區(qū)隆化一小第一屆教研會到此結(jié)束，大家辛苦了，再見！

第五篇：教師論壇主持人發(fā)言稿

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)，親愛的同事們：

大家下午好！

轉(zhuǎn)眼間，來到實(shí)高已近一年，很高興能有此機(jī)會向大家匯報我這段時間的工作與感悟。

首先，能成為鄭州市實(shí)驗(yàn)高級中學(xué)的一名教師，我特別感恩學(xué)校與領(lǐng)導(dǎo)，心懷這份感恩我認(rèn)真?zhèn)湔n、上課、觀評課，堅持寫教學(xué)反思，盡心盡力做一名導(dǎo)師，成功開設(shè)一門校本課程等等這些工作在此不再一一贅述，因?yàn)槲艺J(rèn)為這是我本就應(yīng)該做好，而且應(yīng)該做的更好的工作，我會繼續(xù)努力的。

下面，我圍繞兩個關(guān)鍵詞：成長與希望，簡單談一談我的工作感悟。

一、成長

作為一名青年教師，雖然我還有很多不足，但是我享用“不可思議”一詞來形容我在實(shí)高的成長，這并不夸張，因?yàn)閷?shí)高確實(shí)有讓它發(fā)生的沃土，從之前大家的發(fā)言中就可以感受得到。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)高瞻遠(yuǎn)矚的教育決策、精細(xì)化的學(xué)校管理、制度化的教學(xué)常規(guī)、濃郁的教研與學(xué)習(xí)氛圍等等這一切都不斷助推我成長。其中讓我感觸最深的就是領(lǐng)導(dǎo)對我們的信任。記得郅校長曾經(jīng)說過，他相信把我們安排到學(xué)校任何一個工作崗位上，我們都可以做的很好。他更不止一次對我們說：你們是最優(yōu)秀的。正是這樣的信任，讓我有機(jī)會、有勇氣去做一些當(dāng)時可能感覺很痛苦，但當(dāng)你完成時會發(fā)現(xiàn)收獲特別大的事情。這對于我的成長所起的作用是巨大的，是不可替代的，也是在其他學(xué)校無法得到的。

二、希望

我想，作為一名青年教師，作為年輕人，沒有什么比“希望”更加珍貴的了。而在實(shí)高，我能夠時刻感受到它。有幸能與一所有著無限發(fā)展空間的新學(xué)校共同成長，這使得我的教育事業(yè)、甚至我的生活也有了無限可能，充滿希望。

也許我們沒有其他學(xué)校的老師過得“安逸”，但是“安逸”只會增加人的惰性。他們永遠(yuǎn)也無法體會我們?nèi)w實(shí)高人帶著希望共同前進(jìn)的勇氣與斗志，更感受不到作為一名創(chuàng)業(yè)者通過努力不斷收獲時的欣喜與感動。

最后，我想說，我會帶著這份希望，心懷感恩，繼續(xù)努力，不斷成長，爭取能為實(shí)高的發(fā)展貢獻(xiàn)一份力量。感恩大家！

第六篇：教研活動發(fā)言稿

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、老師們：

大家好！首先熱烈歡迎檢查團(tuán)的領(lǐng)導(dǎo)們參加我校數(shù)學(xué)教研組的這次研討活動。構(gòu)建新型的課堂教學(xué)模式是提高課堂效率最有效的辦法。這是我校校級領(lǐng)導(dǎo)赴河南永威學(xué)校參觀學(xué)習(xí)后，通過全校教師的參與討論，結(jié)合學(xué)校教學(xué)工作現(xiàn)狀和學(xué)生的學(xué)習(xí)實(shí)際情況，從而決定在全校開展“雙基教學(xué)，雙培育人”的教學(xué)改革。雙基：課堂上努力使每個學(xué)生掌握每節(jié)課的基本知識、基本技能；雙培：在教學(xué)的整個過程中要始終貫穿對學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力、日常行為習(xí)慣的培養(yǎng)。

XX年，“雙基教學(xué)，雙培育人”教學(xué)在我校全面實(shí)施，但在實(shí)施的過程中，我們發(fā)現(xiàn)老師們對新教學(xué)方式理解不夠，存在很多問題和困惑。于是本學(xué)期，我校確定了圍繞“如何有效的落實(shí)雙基，雙培教學(xué)？”為主題的校本教研。我們將從“怎樣制定教學(xué)目標(biāo)？”“如何設(shè)計有效的導(dǎo)學(xué)？”和“檢測題目的制定？”三個方面對本主題進(jìn)行研討。上次通過大家的研討，已經(jīng)達(dá)成共識，制定教學(xué)目標(biāo)首先要充分理解教材，準(zhǔn)確把握教材；結(jié)合本班學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況制定的目標(biāo)要具體，恰當(dāng)。

今天，我們一起觀摩了

老師的《

》一節(jié)數(shù)學(xué)課的動態(tài)呈現(xiàn)。下面就請大家以這節(jié)課為載體，圍繞“如何落實(shí)雙基雙培教學(xué)中的導(dǎo)學(xué)。”這個主題展開研討，希望老師們暢所欲言。

我們先請

老師談?wù)勛约菏窃鯓釉诮虒W(xué)中落實(shí)雙基雙培中的導(dǎo)學(xué)的？

執(zhí)教教師說課：教學(xué)目標(biāo)、重難點(diǎn)、設(shè)計的哪些環(huán)節(jié)符合雙基雙培教學(xué)，教學(xué)過程中的得與失。

主持人：聆聽了老師的說課，大家肯定會有很多話要說，希望大家積極發(fā)言，也熱烈歡迎現(xiàn)場的領(lǐng)導(dǎo)參與我們的討論。

（-）在新教學(xué)方式下如何指導(dǎo)學(xué)習(xí)？

主持人：上面幾位老師對教師如何指導(dǎo)學(xué)習(xí)？這個問題，結(jié)合本節(jié)課認(rèn)真的交流了自己的看法并提出了“設(shè)計有效的教學(xué)環(huán)節(jié)”和“設(shè)置有效問題”等，很好的建議。

（二）在新教學(xué)方式下怎樣培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)能力？

與會教師評課

主持人：謝謝幾位老師的精彩發(fā)言，你們從學(xué)生的角度考慮到，在教學(xué)中要使用自主探究、小組合作、交流討論等有效的教學(xué)手段，充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用。

主持人總結(jié)：時間過的真快，感謝各位老師的積極發(fā)言。這次活動營造了一個有效、務(wù)實(shí)、探索的教研氛圍。本次圍繞“雙基雙培”教

學(xué)中的導(dǎo)學(xué)這個主題的數(shù)學(xué)教研活動，通過聽課、評課，研討，達(dá)成共識。在今后的教學(xué)中，我們應(yīng)從以下幾方面下功夫：

1、準(zhǔn)確把握教材，設(shè)計有效的教學(xué)環(huán)節(jié)。

每一節(jié)課，我們一定要結(jié)合教學(xué)目標(biāo)抓住一個切入點(diǎn)，由這個切入點(diǎn)展開學(xué)習(xí)，這樣，既能使課堂簡潔，也能使課堂更有效。

2、了解學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況，設(shè)置有效的問題。

《課程標(biāo)準(zhǔn)》指出：數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)活動必須建立在學(xué)生的認(rèn)知發(fā)展水平和已有的知識經(jīng)驗(yàn)基礎(chǔ)之上?！芭d趣是最好的老師”。問題的設(shè)置一定要是學(xué)生容易解答才能引起學(xué)生的興趣。有些問題可以換一種問法，達(dá)到的目的是一樣的，但學(xué)生的接受度就不一樣了。

3、教學(xué)手段要靈活。

我們要更新觀念，改變教學(xué)方式，教學(xué)中要實(shí)實(shí)在在的運(yùn)用自主探究，小組合作，交流討論等教學(xué)手段，學(xué)生能做的教師不做，學(xué)生能說的，教師不說。

4、雙基教學(xué)與雙培育人相結(jié)合。

我們教出的學(xué)生不光是學(xué)會了知識同時也鍛煉培養(yǎng)了各種能力與習(xí)慣，這樣，會起到相互促進(jìn)，事半功倍的效果。

“冰凍三尺，非一日之寒”。

我們的“雙基，雙培”教學(xué)還處于摸索階段，需要面對的問題和困惑還有很多，下次我們將圍繞“如何落實(shí)雙基雙培中的檢測環(huán)節(jié)？展開研討。我相信：提高課堂效率是每一位教師共同追求的目標(biāo)，讓我們一同攜手構(gòu)建出屬于我們春光人的“雙基教學(xué)

雙培育人”的特色新課堂，為XX礦區(qū)的教育改革沖鋒陷陣。