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第一篇：經(jīng)驗交流發(fā)言稿
今年初，全校開展“轉(zhuǎn)作風、促發(fā)展”活動，這次活動對進一步改變工作作風，創(chuàng)建學習型、服務型、創(chuàng)新型學校，具有積極的指導意義。在第一階段的活動中，按照單位作風整頓活動計劃的安排，我積極參與到這次活動中，本人積極參與了"學、轉(zhuǎn)、促"教育實踐活動，通過學習理論、領(lǐng)會精神、提高認識，通過認真學習和深入思考，對照自己的日常工作、思想情況，使我深刻的認識到：
1、強效能必須提高素質(zhì)
作為一名教師，選擇了教書育人就要做好人民公仆，讓人民滿意。這要求我們在不斷提高自身素質(zhì)、提高服務水平的同時，模范踐行榮辱觀，自覺樹立良好形象，一切活動服務于發(fā)展大局，做一名業(yè)務精湛，作風過硬，讓人民滿意的好公仆?！皩W高為師，身正為范”，良好的職業(yè)道德是教師職業(yè)活動最基本的要求，這就要求教師忠誠于人民的教育事業(yè)，熱愛教育事業(yè)，甘愿為人民的教育事業(yè)奉獻自己的聰明才智。在實際工作中，兢兢業(yè)業(yè)、勤勤懇懇、不圖名利，在崗位上發(fā)出光和熱。
強效能是新時期、新形勢下對教育工作的基本要求，也是教育現(xiàn)代化重要特征。做到這一點，要更新育人觀念，提升教學質(zhì)量，強化責任意識、質(zhì)量意識，在嚴格執(zhí)行法律和政策的同時，以身示范，培養(yǎng)自己良好的師德，在師德中體現(xiàn)自我價值，努力做好本職工作。
2、轉(zhuǎn)變工作作風，必須加強學習
通過理論學習轉(zhuǎn)變作風、積極進取、增強做好本職工作的事業(yè)心、責任感。轉(zhuǎn)變作風是思想解放、觀念更新的具體落實。改進工作作風根本問題是要端正思想認識，強化服務意識，不斷增強發(fā)展意識，創(chuàng)新意識，競爭意識，自立自強、敢想敢干、敢為人先的意識。我們應當更新觀念，根據(jù)新形勢、新任務的要求，充分發(fā)揮主觀能動性、創(chuàng)新工作方法，樹立正確的人生觀、價值觀，樹立遠大的思想抱負，以充滿生機的與時代進步共呼吸的理想，自覺抵制落后、自私、狹隘、享樂等腐朽思想對自身的侵襲，保持旺盛的前進力量，不畏艱險、努力攀登。
3、促學校發(fā)展必須更新觀念
學習的目的在于運用，運用是更重要的學習。衡量理論學習有沒有取得實際成效，既要看到思想認識上是不是有新的提高，更重要的是工作作風、紀律作風是不是在轉(zhuǎn)變，通過實踐，查找與新形勢、新任務不適應的陳舊觀念、條條框框，查找工作中的差距和不足。我們應當牢固樹立“重在行動，貴在落實”的理念，要將學習與行動結(jié)合起來，在本職崗位上自覺為民盡責，更好地實現(xiàn)自己的人生價值。
第二篇：英語經(jīng)驗交流發(fā)言稿
本學期我擔任六年級的英語教學工作，在教育教學活動中，我努力做到以下幾點：
一、 常規(guī)教學力求實效
1、精心備課，提高課堂教學效率。平時的教學活動中，在郝主任的帶領(lǐng)下，我和屈老師、張老師共同研究教材，研究課標，精心備課。備教材方面，每個單元的學習之前，我先把整單元的內(nèi)容做一個整體的認知和概括，教材中的let’s learn、let’s talk、Read聯(lián)系的非常緊密，只有理清它們的內(nèi)部聯(lián)系形成知識系統(tǒng)才能在授課中使學生整體認知，使學生新舊知識相結(jié)合，產(chǎn)生遷移，提高學生興趣。備學生方面，通過學情分析預測學生在學習中各個目標過程的達成情況，然后有針對性的進行教學設計。
2、努力搞好課堂教學，使學生掌握良好的學習方法。課堂上通過采用各種措施、批評手段促進各個層次學生的提高。比如教單詞時用猜猜游戲、大小聲游戲、教句子時用傳話筒游戲等都可以調(diào)動學生的積極性，同時可以創(chuàng)設一定的情景，使學生在特定的情景中學習，可以加深學生對所學知識的理解和運用。
3、課后輔導及作業(yè)力求質(zhì)量，在作業(yè)方面，除了讓學生抄寫單詞，結(jié)對記憶單詞，還要放在一定的語境中去記單詞。為了提高學生的作業(yè)質(zhì)量我采取作業(yè)積分制，每天統(tǒng)計各班作業(yè)優(yōu)秀本數(shù)及出錯本數(shù)，然后責任到人進行整改，優(yōu)秀的學生可根據(jù)規(guī)則免作業(yè)，極大地提高了學生的積極性。
4、鞏固優(yōu)生，轉(zhuǎn)化后進生，對于優(yōu)秀的學生，要通過訓練鞏固他們的學習成果，而后進生的轉(zhuǎn)化，才是提高學生總體成績的關(guān)鍵，愛心是轉(zhuǎn)化后進生的好方法，對他們多一些贊美，讓他們充滿自信，體會到成功的快樂，孩子的心靈是敏感的，只有走進他們的心靈，許多問題就會迎刃而解。
二、持之以恒，培養(yǎng)學生良好的英語學習習慣
1、培養(yǎng)學生認真書寫的習慣。
在書寫方面，我從小處著眼，不放過糾正每一個學生不良學習習慣的細節(jié)和機會，從每一次作業(yè)、每一次小測驗抓起，使學生認識到書寫的重要性。
2、培養(yǎng)學生良好的朗讀、背誦英語的習慣。
“書讀百遍，其義自見”不僅適用于語文教學，英語教學也不例外。只有反復朗讀，多多背誦，才能積累大量的語言信息，豐富學生的英語詞匯量，在閱讀、寫作時有話可說。教學中，我充分利用每周的早讀課及英語課上的5-10分鐘時間，讓學生放聲朗讀，并指導學生把課文中的重點句子和習慣用語，熟讀成誦。
3、培養(yǎng)學生良好的審題、做題習慣
無論是在平時的練習中，還是在考試中，都要養(yǎng)成會審題、認真審題的習慣，這樣你不僅能按要求認真做題，而且只要認真審題，你能輕而易舉的找到答案或做題方法，通過認真審題，找到知識間的內(nèi)在聯(lián)系，用心去學，一定能取得很好的效果。
三、落實新課標精神，切實提高學生的綜合語言運用能力
新課標要求要面向全體學生，幫助他們建立學習的成就感和自信心，使他們在學習過程中發(fā)展綜合語言運用能力，重點培養(yǎng)學生的閱讀能力，在平時講解閱讀理解題時，應著力幫助學生分析語言材料，在本次期中考試中共有3篇閱讀理解，學生在本題失分教多，通過調(diào)查原因一是學生做題不夠認真，有的同學沒有注意到細節(jié)而做錯，二是學生詞匯量少，閱讀理解能力較差，看見較長的短文就沒耐心讀下去導致失分，因此在以后的學習中我們要在這方面下功夫，培養(yǎng)孩子的耐心，通過讓孩子多讀多背，不斷增強語感，提高學生綜合運用語言的能力。
總之，教學有法，但無定法，重在用法，貴在創(chuàng)法。我相信在我們的共同努力下，一定能夠取得更加優(yōu)異的成績。以上是我的一些粗淺認識和教法，不當之處懇請各位領(lǐng)導、同事批評指正。
第三篇：教育工作會交流發(fā)言稿
尊敬的各位領(lǐng)導，老師們：
大家好！
我是xxx中學教師xx，很高興有這個機會同大家分享我在教育教學中的一點感受，談的不對的地方敬請大家諒解。
xx中學的實際情況想必各位老師們都明白，大多數(shù)學生底子薄弱、并且參差不齊，班級的第一名和最后一名成績相差甚遠，這就要求老師們得用更多的耐心，一遍又一遍將復雜的問題簡單化、抽象的事物具體化、遙遠的風景身邊化，直觀形象生動地呈現(xiàn)給學生。同時又要有區(qū)別地對待每一個個體，對于學習習慣不好，底子特別薄弱的學生進行特別輔導，只要求他們能識記能力范圍內(nèi)的知識點，同時還要發(fā)現(xiàn)他有細微的進步了，就及時表揚鼓勵，以增強他們的自信心和學習的主動性。只有調(diào)動起大多數(shù)學生的主觀能動性，讓他們將注意力和興趣放在課堂中，才能教有所成，學有所獲。
地理這門學科雖然它屬于文科系列，但我認為它更偏向于工科，不需要過多的時間去死記硬背，只要把大的知識框架脈絡教給學生，構(gòu)建好基礎，然后隨著知識的遞進慢慢添磚加瓦，這樣就可以達到事倍功半的效果。我在教學中有如下具體做法：
首先，要重視識圖畫圖能力的培養(yǎng)。例如：最基礎的經(jīng)緯網(wǎng)的理解應用，在此基礎上識記大洲大洋的名稱位置及分布，熟練掌握后重重遞進到中國政區(qū)圖、交通圖等等。經(jīng)過一段時間的積累，再學習后面的地形氣候人口等等的知識時，學生就完全可以自己理解并記憶了。
第二，在具體的教學過程中也要做到圖不離手。要求教室內(nèi)必須張貼有各種類型的地圖。上課時，把具體的地點落實到地圖中，隨時讓學生快速的查找某一地區(qū)。日積月累，每碰到地理小知識，他們腦海中馬上就能反應出它在何處？什么顏色？有什么樣的海陸位置？有哪些鄰居，這樣這個區(qū)域的自然地理特征和人文地理特征就一目了然了。同時，要注重從身邊熟悉的地理現(xiàn)象入手，讓學生培養(yǎng)地理知識的遷移運用能力，達到活學活用。
最后祝xx教育事業(yè)蒸蒸日上，每一位學子學有所成，也祝我們老師們工作順利。
第四篇：考察交流發(fā)言稿
考察交流發(fā)言稿
【篇1：赴江西考察經(jīng)驗交流發(fā)言稿】
赴江西考察經(jīng)驗交流發(fā)言稿
孔德文
各位老師，大家下午好：
3月10號我們一行14人赴江西參加了《全國高考備考技術(shù)交流大會》并于14日實地考察了江西省名校—臨川一中，下面主要將我的一些學習心得總結(jié)如下：
江西撫州市教研室數(shù)學教研員，曾獲得全國高中青年數(shù)學教師優(yōu)質(zhì)課大賽一等獎，多年任教于臨川一中高三數(shù)學教學并擔任班主任，他做的報告題目是《數(shù)學高考實用增分手段》。其中主要講到了第二輪復習中的考試和試卷講評問題，臨川一中高三年級訓練方式包括三種：（周考，月考，聯(lián)考）
周考； 選用訂閱的試卷,及時批改,及時評.月考； 備課組教師自主選、編題,側(cè)重缺漏的彌補.聯(lián)考.合作學校分別交叉命制試題,相互借鑒,互通有無
對于命題方面他們的觀點是： 1、嚴格控制難度；
2、注重數(shù)學思想方法的考查； 3、責任到人,以考促學.對于評卷方面他們的做法是： 1、及時性原則
– 試卷講評越及時效果越好，學生對剛做完的試卷普遍記憶猶新，及時講評，便于學生回顧答題過程的得失，– 及時總結(jié)經(jīng)驗教訓，提高復習效果
– 批改試卷“不過夜”，頭天考試卷，次日便出現(xiàn)在學生手中 2、針對性原則
– 針對學生在答題中存在的主要問題、難點問題以及要求學生掌握的重點知識和技能進行精講，做到講評的針對性。
– 重點講解當前正在復習知識點
– 在試卷講評中，一般重點確定一兩個目標，重點講評一兩知識點。– 達到“講一題，會一串，做一題，懂一片”的效果。3、鞏固性原則
– 試卷講評與知識鞏固相結(jié)合 – 試卷和試題的講評要歸回考點，回歸課本
– 把試卷的試題與考試大綱的考點和課本參考書上的例題聯(lián)系起來 – 這種回歸和聯(lián)系是為了鞏固考點知識的掌握（回到基礎、強化掌握）每次月考完要求學生做相應的試卷分析并且制定有效地增分計劃：
指導學生做科學有效的試卷分析，讓學生把自己考試中出現(xiàn)的錯誤進行歸類 ? 第一種類型：技能（skill）缺失型錯誤 ? 分明會做，反而做錯了 ? 很有把握的題，卻沒做對
? 明明會而且非常簡單的題，卻是落筆就錯
? 第二種類型：知識（knowledge）欠缺型錯誤 ? 第一遍做對了，后來改錯了 ? 第一遍做錯了，后來改對了 ? 回答不嚴密、不完整的等等
? 不會做題（回憶不起來，缺乏思路）? 第一種錯誤類型（s型錯誤）解決辦法 ? 對錯誤進行分析并定性
? 分析問題是解決問題的基礎
? 仔細自己犯錯誤的過程有助于找到解決問題的辦法 ? 練習并掌握解決錯誤方法 ? ? ?
? ? 第二種錯誤（k型錯誤）解決辦法 ? 確定主要漏洞在哪里？
? 分析每道知識性錯誤試題的考點是什么
? 依據(jù)考試大綱或課本判斷它屬于哪部分，哪個知識點 ? 以大綱或課本為基礎，統(tǒng)計自己主要丟分領(lǐng)域 ? 要在搞懂弄通上下功夫 ? 思考思考，細細回味回味 ? ?
? sk試卷分析在數(shù)學中的具體做法 ? 確定錯誤類型
? s型：審題錯誤、抄寫錯誤、計算錯誤、筆誤……
? k型：落實到具體章節(jié)（如函數(shù)、不等式、直線和圓、圓錐曲線、排列組合、概率統(tǒng)計、極限導數(shù)）? 統(tǒng)計錯誤失分率
? s型錯誤：按類別統(tǒng)計 ? k型錯誤：按章節(jié)統(tǒng)計 ? 確定改進目標
? s型錯誤：確定一個主要錯誤類型
? k 型錯誤：確定1-3個主要失分最多章節(jié)
最后找到增分點，制定可行的增分計劃： ? 所有失分的地方，都可是增分點
? 由于時間和精力的考慮，只選擇部分失分點作為近期增分點 ? 為每個學科選擇1-3個考點（或題型）作為增分點。? 估計本月復習中能夠增加的分數(shù)
? 規(guī)劃每個增分點的復習策略，這里面包括復習方法、復習內(nèi)容和復習的時間分配等
內(nèi)容
【篇2：規(guī)劃學習考察經(jīng)驗交流會講話稿3】
在城鄉(xiāng)建設工作會議上的表態(tài)發(fā)言
王順昌
2012年2月20日
各位領(lǐng)導，同志們：
大家好！
今天，縣委、縣政府在這里召開全縣城建工作會議，規(guī)?？涨?，意義重大，足以看出縣委、縣政府對城建工作的高度重視。會前，在縣委、縣政府的組織下，我隨同考察組赴富?？h就城鄉(xiāng)建設工作進行了學習考察，通過學習，我深深感受到富?？h與時俱進的發(fā)展理念、開拓創(chuàng)新的發(fā)展氛圍和日新月異的發(fā)展變化，可以說，方法多，措施硬，招數(shù)實，氣魄大，效果好，尤其在規(guī)劃編制、規(guī)劃審批、規(guī)劃管理等方面較為突出，很值得我們學習，具體體現(xiàn)在三個方面：
一是規(guī)劃編制起點高。富?？h2011年已經(jīng)投資450萬元，委托上海同濟規(guī)劃設計院，編制完成了《中心大街城南路段景觀規(guī)劃設計》等三個規(guī)劃。在規(guī)劃中，將“酒、乳、紙、風”四大產(chǎn)業(yè)融入到新城區(qū)規(guī)劃，堅持城市建設和經(jīng)濟發(fā)展并重，凸顯城市特色。
二是規(guī)劃審批手段新。在規(guī)劃審批管理工作上，對每一個建設項目的規(guī)劃方案，特別是房地產(chǎn)開發(fā)項目和公建項目，經(jīng)規(guī)劃處審查后，提交專家組評審，未通過專家組評審的項目一律不予上報規(guī)劃委員會審批。富裕縣還與上海同濟大學合作，聘請同濟大學專家教授參與評審，確保了項目規(guī)劃的編制質(zhì)量，為推進城 鎮(zhèn)建設奠定了良好基礎。
三是規(guī)劃管理措施實。富裕縣規(guī)劃管理網(wǎng)絡體系健全，城內(nèi)沒有私接濫建現(xiàn)象，城市風貌景觀靚麗整潔。
與富?？h相比，我們雖有自身的特色和優(yōu)勢，但同時也感到差距很大，尤其按照現(xiàn)代城市發(fā)展的要求和廣大人民群眾的企盼，還需進一步努力。比如在規(guī)劃編制上，思想還需進一步解放；在規(guī)劃審批上，措施還需進一步強化；在規(guī)劃管理上，力度還需要進一步加大。今后一段時期，我們決心努力做好以下幾個方面。
一是在更新規(guī)劃理念、提升城市品位上下功夫。在新區(qū)規(guī)劃中，將八大產(chǎn)業(yè)融入到新城區(qū)規(guī)劃，打造縣城和縣域經(jīng)濟一體化表達的城市。并且，在新區(qū)建設和舊區(qū)改造中，要對每條路，每個街景，甚至每一項基礎設施和每一個標志性建筑，都要進行高起點規(guī)劃設計，確保城市建設的每一步都科學合理，做到分區(qū)科學、布局合理、特色鮮明、功能完善、環(huán)境優(yōu)美。
二是在加強規(guī)劃審批管理、服務項目建設上下功夫。在今后的審批工作中，我們將積極借鑒先進地區(qū)的經(jīng)驗，聘請專家參與規(guī)劃審批工作，為城鎮(zhèn)建設打造精品工程。對于縣重點項目、招商引資項目，做好規(guī)劃服務，主動上門進行規(guī)劃設計，在政策允許前提下，最大程度給予支持，以優(yōu)質(zhì)高效的服務促進項目早落地、早建成、早投產(chǎn)。
三是在創(chuàng)新規(guī)劃管理思路、嚴格規(guī)范執(zhí)法上下功夫。今后，我們要積極借鑒先進城鄉(xiāng)規(guī)劃管理的成功經(jīng)驗，建立健全城鄉(xiāng)規(guī)劃管理的各項法律、法規(guī)和制度，形成一套完善的城鄉(xiāng)規(guī)劃管理體系，切實做到城鄉(xiāng)規(guī)劃管理有法可依，有章可循。今年，我們將加大違法建設的巡查和執(zhí)法整治力度，對于違建工程，該停的停，該拆的拆，尤其是中心城區(qū)和道路兩側(cè)沿街的違法建設，一經(jīng)發(fā)現(xiàn)，立即拆除，并予以嚴厲打擊，切實維護城鄉(xiāng)規(guī)劃建設的良好秩序。
總之，我們將以這次會議為契機，全面貫徹落實縣委、縣政府關(guān)于城鄉(xiāng)規(guī)劃工作的要求和部署，再提認識，再增措施，再鼓干勁，切實為加快推進城鄉(xiāng)規(guī)劃建設，創(chuàng)建美好家園，做出我們應有的貢獻。
謝謝大家。
【篇3：在全縣外出考察學習總結(jié)座談會上的講話】
在全縣外出考察學習總結(jié)座談會上的講話(提綱)
任增祿（2008年8月11日）
同志們：
為了學習借鑒外地在貫徹落實科學發(fā)展觀，建立健全經(jīng)濟社會發(fā)展體制機制方面的主要做法和成功經(jīng)驗，進一步推動全縣經(jīng)濟社會又好又快發(fā)展。按照縣上的總體安排，從7月23日開始，由四大機關(guān)領(lǐng)導帶隊，分10個組分別赴河北、廣州等11省25市進行了考察學習。目前，考察活動已全面結(jié)束。剛才，大家分別結(jié)合各自考察實際，暢所欲言，講出了這次考察學習的體會、認識及今后打算、建議，談得都很好，真正體現(xiàn)出了這次出外考察學習活動的意義和成果。特別是楊主任和邵主席都講了非常好的意見和建議。會上，樊書記還要做重要講話，希望大家認真領(lǐng)會，抓好落實。下面，我結(jié)合剛才大家談到的，講三個方面的意見：
一、關(guān)于這次考察學習活動的總體感受
這次考察學習活動是繼長三角、珠三角、陜寧蒙晉豫、“千名干部訪客商”活動之后，縣委、縣政府組織的又一次大規(guī)模赴外考察學習活動，這既是解放思想、轉(zhuǎn)換觀念、推動我縣經(jīng)濟社會科學發(fā)展的重大舉措，也是扎實推進學習實踐活動試點工作，進一步完善經(jīng)濟社會發(fā)展體制機制的現(xiàn)實需要。總體來講，這次考察學習活動主題突出，選點準確，內(nèi)容豐富，組織緊湊，達到
了解放思想、啟迪思路、宣傳華亭的預期目的。主要表現(xiàn)在：一是整個活動安排的比較緊湊。與前幾次考察學習活動相比，這次活動相對時間短，任務重，路程長，規(guī)模大，走的地方比較多，但各組的籌備工作都做得比較扎實，活動安排銜接有序，按時完成了考察任務，收到了良好的效果。二是學到了不少的先進經(jīng)驗和成功做法。每到一個參觀點，大家都能夠仔細看、認真聽、深入思考，不管是縣級領(lǐng)導，還是部門負責人，都能與當?shù)攸h政領(lǐng)導和企業(yè)老板進行深入交談，相互交換意見和看法，從而加深了了解，學到了不少先進經(jīng)驗，為今后科學發(fā)展取到了真經(jīng)，積累了經(jīng)驗。三是更好地宣傳推介了華亭。這次學習考察活動涉及縣級領(lǐng)導、科級干部
和工作人員80多人，足跡遍布全國11省25市，與前幾次相比，涉及范圍更廣，社會影響更大。在考察學習過程中，考察組每到一處，都通過開展交流座談、實地參觀等形式，積極宣傳我縣經(jīng)濟社會發(fā)展取得的巨大成就，強勢推介我縣招商引資的巨大優(yōu)勢，在更大范圍、更廣領(lǐng)域，更深層次上提高了華亭的知名度和影響力。四是鍛煉了干部隊伍。通過開展這次考察學習活動，使干部職工親身體會到了發(fā)達地區(qū)強勁的發(fā)展態(tài)勢，看到了我縣經(jīng)濟社會發(fā)展存在的差距，使干部隊伍從更深層次解放了思想，轉(zhuǎn)變了觀念，改進了作風，增強了素質(zhì)，進一步堅定了加快發(fā)展的信心和決心。
二、關(guān)于這次考察學習活動的主要收獲
這次考察學習，大家普遍感到收獲大，感觸深。主要體現(xiàn)在三個方面：一是看到了差距。這次考察學習的11省25市當中，有東南沿海的發(fā)達地區(qū)，也有和我們相似的西部欠發(fā)達地區(qū)，但所到之處，無不呈現(xiàn)出一片發(fā)展加速，效益提升，后勁增強的大好形勢，讓大家耳目一新，深受感觸。和他們相比，我們還有許多差距和不足，主要是差在起點上，差在思想觀念上，差在體制機制創(chuàng)新上，差在發(fā)展環(huán)境上，差在狠抓落實上。二是啟迪了思路。考察學習走過的市、縣（區(qū)）、鎮(zhèn)，大到發(fā)展思路、工作舉措，小到企業(yè)文化、接待服務，都體現(xiàn)了高起點、高水平和大手筆，他們都敢于把自己放到全國、甚至全球去定位，體現(xiàn)出強烈的市場觀念和競爭意識，給大家留下了深刻映象。三是堅定了信心。通過學習考察，大家普遍認為，雖然一些發(fā)達地區(qū)強勁的發(fā)展態(tài)勢和發(fā)展速度我們無法比擬，但他們先進的思想理念和務實的工作作風很值得我們學習和借鑒，只要我們揚長避短，充分發(fā)揮自身優(yōu)勢，變壓力為動力，認真學習借鑒，扎扎實實把我們既定的各項目標任務落到實處，就一定能夠迎頭趕上，就一定能夠把我們的各項工作做的更好。
他山之石，可以攻玉。這次出外考察學習對我們的啟示很多。概括起來講，主要有四點：
1、解放思想是前提。通過考察學習，我們感到所走過的這些地方，無論是黨政領(lǐng)導，還是一般工作人員，他們都把發(fā)展作為檢驗一切工作成敗的“試金石”，不斷地闖、大膽地干，敢于沖破各種條條框框的束縛，實現(xiàn)了經(jīng)濟的全面騰飛和社會的文明
進步。剛才有領(lǐng)導談到，山西省的昔陽縣曾因大寨而聞名全國，但改革開放后的一段時期，因為思想保守、觀念陳舊，導致了經(jīng)濟發(fā)展的徘徊不前，各項指標排在晉中市末位。但近幾年來，他們勇于跳出昔日的光環(huán)籠罩，敢于打破制度的條條框框，以苦干實干的拼搏精神和不爭論、不言敗的開放心態(tài)，艱苦打拼，奮起直追，全縣經(jīng)濟社會發(fā)展再次邁上了新的臺階。還有其他領(lǐng)導也都談到了類似的話題，他們解放思想、敢為人先的進取精神，勇于探索、不怕失敗的創(chuàng)業(yè)精神，都是值得我們學習和借鑒的地方。2、體制機制是保障。這次考察學習所遍及的市、縣當中，無論是東南沿的發(fā)達地區(qū)，還是經(jīng)濟基礎薄弱的西部欠發(fā)達縣份，他們有一個共同的特點就是都非常重視體制機制的建立健全，都有一整套完善的制度體系在支撐和引領(lǐng)著經(jīng)濟社會發(fā)展。唐山市在全國率先探索，制定出臺了《科學發(fā)展指標體系》，將評價指標分為科學發(fā)展指數(shù)和人民幸福指數(shù)，用具體指標來衡量經(jīng)濟發(fā)展質(zhì)量和社會和諧程度，極大地激發(fā)了全市各級干部加快科學發(fā)展的積極性和創(chuàng)造性。廣東省按照市區(qū)一體化的發(fā)展思路，將考核評價對象劃分為都市發(fā)展區(qū)、優(yōu)化發(fā)展區(qū)、重點發(fā)展區(qū)和生態(tài)發(fā)展區(qū)四種類型，通過不同的指標和相同指標的不同權(quán)重，評價不同區(qū)域的科學發(fā)展水平。還有各位領(lǐng)導剛才談到的，河南省西峽縣在旅游商貿(mào)規(guī)劃編制，長沙市在監(jiān)督問責機制建立，無錫市在社會事業(yè)規(guī)劃制定，新疆和田縣在現(xiàn)代農(nóng)業(yè)發(fā)展遠期規(guī)劃上都走在全國同類地區(qū)的前列，都為破解當?shù)匕l(fā)展難題，推動經(jīng)濟社會科學發(fā)展提供了保障。
3、發(fā)展環(huán)境是基礎?？疾焖街幎挤浅Ｖ匾暟l(fā)展環(huán)境建設，堅持硬件與軟件兩手抓，不惜投入巨資改善城市面貌、完善基礎設施；以算大賬、舍小利、做大贏家為基本出發(fā)點，制訂出臺了一系列比別人優(yōu)惠的政策，千方百計克服困難，兌現(xiàn)承諾，用實際行動打造“重商”、“崇商”的發(fā)展環(huán)境。唐山市累計投資500多億元，用于完善城市基礎設施和打造城市特色文化，城市化率達到49.5%，被命名為國家園林城市，同時，大力開展“效率年”活動，深化行政審批制度改革，規(guī)范權(quán)力運行，打造效率唐山，吸引了日本、新加坡的一些世界500強企業(yè)相繼落戶。佛山市南海區(qū)成立了港澳臺及外商投資協(xié)調(diào)委員會，統(tǒng)籌協(xié)調(diào)和解決外資經(jīng)濟發(fā)展中的突出問題。同時，還提出了建設“五星級”南海的戰(zhàn)略目標，通過大力營造寬松的發(fā)展環(huán)境，將南海建成了集聚要素，承載發(fā)展的“洼地”。其他城市在創(chuàng)優(yōu)發(fā)展環(huán)境方面的成功做法，也都非常值得我們學習和借鑒。4、人才隊伍是保證。我們走過的地方有一個顯著的共同特點就是，他們都建設和培養(yǎng)了一支適應科學發(fā)展觀要求的高素質(zhì)的人才干部隊伍，為推動區(qū)域經(jīng)濟科學發(fā)展注入了不竭動力。佛山市南海區(qū)把學習掌握科學發(fā)展觀作為使用干部的重要依據(jù)，經(jīng)過多年實踐鍛煉和檢驗，培養(yǎng)、造就了一批熟悉市場、了解經(jīng)濟，敢為人先、敢干大事的黨政干部隊伍、企業(yè)家隊伍和科技人才隊伍，為全區(qū)經(jīng)濟社會發(fā)展提供了堅強保障。鄂爾多斯堅持在全國
干部考察組組長講話發(fā)言稿范文
被考察發(fā)言稿（共8篇）
公司考察農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)合作發(fā)言稿
外出考察學習交流會上發(fā)言稿
考察材料范文
第五篇：英語教師交流發(fā)言稿
各位老師：
大家好！今天能有機會跟在座各位老師共同交流，我感到非常榮幸，下面我來和各位老師交流下我們組的經(jīng)驗和假期補課的計劃，僅供參考，歡迎各位老師批評指正。
我們認為一個學科能夠取得一點成績是多方面綜合作用的結(jié)果，記得我們這個英語組在原成立之初，學校就經(jīng)過精心考慮和安排，六個老師中，既有經(jīng)驗豐富的年長老師，也有年富力強的中青骨干，還有充滿活力的新進年輕教師，老師之間互相協(xié)作，互相幫帶，工作氛圍融洽，心情愉快，為做好工作奠定了很好的基礎。另外，學校也制定了非常嚴謹科學的獎勵措施，每次期中和期末考試，我們都做非常細致的質(zhì)量分析，學校以備課組為單位，按學科在區(qū)取得的名次發(fā)放不同等級的獎勵，并對每次取得的進步大加鼓勵，雖然獎勵是有限的，但是學校的這種重視成績的姿態(tài)也確實起到了激勵老師的作用，也堅定了我們打整體戰(zhàn)的決心。
如果說學校正確的管理方式是前提，那么老師們辛勤的努力和踏實的作風則是取得成績的關(guān)鍵。以下我從備課，上課和落實三個環(huán)節(jié)與大家交流一下我們的具體做法。
一、如何備課
集體備課是一個用于討論和研究教學最集中的時間，我們應該積極的參與進來，充分利用這個平臺吸取教學經(jīng)驗，要想使集體備課對自己的實際教學產(chǎn)生實效作用，我們要學會做有心人，自己認真?zhèn)湔n上課的同時，在課后及時將課堂上覺得別扭的環(huán)節(jié)，敗筆記錄下來，在集體備課時提出來，互相切磋討論，往往會有很大的收獲。同時，也將自己上課時精彩的成功之處記錄下來，與老師們共享。另外，我認為，集體備課可以從每周的集中備課時間輻射到平時每天的教學中。例如，我們初二英語組的老師們都坐在一個辦公室，每天新課前我們都會自由的討論要上的這節(jié)新課該怎么導入好，如何突破重難點，哪些環(huán)節(jié)可以整合，哪些環(huán)節(jié)可以刪除；課后我們也會討論今天這節(jié)課哪個環(huán)節(jié)處理的不好，學生哪里出現(xiàn)問題，該如何解決，這樣的“集體備課”顯得更及時更有效，實踐證明我們的這種形式也是可取的，效果也是不錯的。
取得進步最快最好的方式就是學習，學習別人的經(jīng)驗，把握正確的方向，少走彎路。所以我們在積極參與校內(nèi)集體備課的同時還要積極的參加區(qū)甚至市的教研活動，及時把握新的教學動態(tài)，教學信息，在此，我也希望借此機會代表老師們懇請我們的教研員韓老師更給我們爭取更多的機會，去聽一聽學一學別人的方法，觀摩市級甚至省級公開課或者比賽課的機會，擴大自己的視野，不斷更新觀念，跟上新形勢，提高教學效率。謝謝了！
二、對于怎么上課
1、上課精神要飽滿
其實我們每個老師都會有自己特有的風格和性格，有的嚴謹，有的幽默，有的溫和，有的熱情，無論你屬于怎樣的性格，如果能夠充分貼切的將自己的性格融匯到課堂教學中，那就會成為你特有的教學風格，而一個有個性、與眾不同的老師往往能夠吸引學生和帶動學生。
就我本人而言，我是一個性格比較開朗的人，大學時也有一些表演的課程和經(jīng)驗，所以我習慣將課堂作為一個表演的舞臺，只要走進教室，就會顯得精神飽滿，充滿熱情，教學各個環(huán)節(jié)一般都設計的非常緊湊，教學過程中，我會不時地隨機點學生回答問題，迫使學生注意力集中。
2、始終堅持扎實課本，背記內(nèi)容盡量在課堂完成。
英語在所有科目中有其特殊性，背記內(nèi)容特別多，單詞要背，對話要背，課文要背，天天都有背的任務，如果“背”成為學生害怕和頭疼的事，那很難讓學生保持對英語的學習熱情。因此，我們盡量將要背的內(nèi)容在課堂上完成，在新課完成后，趁熱打鐵，給他時間，給他方法，跟學生一起背。學生能在短時間內(nèi)根據(jù)板書的提示信息背出當天新學內(nèi)容時，背誦不僅不會成為負擔，相反這種成就感能夠激勵學生提高上課效率更專注于課堂。
3、適當調(diào)節(jié)課堂氣氛
英語是一門語言科目，不僅要求學生能靜得下來，更需要學生能動的起來。如果課堂氣氛過于嚴肅，那么當老師需要他們活躍時，學生會顯得沒有熱情配合，設計的活動環(huán)節(jié)也會顯得生硬不自然。所以，我上課時，會偶爾跟學生開開玩笑，插入一點點題外話，或讓學生做游戲、表演等等，調(diào)節(jié)一下課堂氣氛，保持課堂氛圍既緊湊又輕松。
三、對于落實
1、在于課堂
背記內(nèi)容在課堂上就盡量使學生背會六、七成，這一點在如何上課中已經(jīng)提到，另外，新課的教學中，我們主張盡量慢一點，我發(fā)現(xiàn)學生中有預習習慣或者完成預習作業(yè)的是極少數(shù)，在這種情況下，如果新課速度快的話，學生會出現(xiàn)吃不消的現(xiàn)象，即使做很多習題也很難彌補基礎知識不扎實的缺陷。
2、落實聽寫、背誦和作業(yè)
英語學科，即使老師課堂教學再出色，單詞課文的背記如果不落實，還是很難出成績，這一點是我們老師們的共識，也是最辛苦和讓人無奈的事。我認為落實是必要的，但是老師也要適當?shù)膶⒆约航夥懦鰜?，下放?quán)利。
在我所帶的班級中，我會挑選三個成績優(yōu)秀、細心、又有責任感的學生擔當外語課代表，一個主管聽寫過關(guān)，一個主管背誦過關(guān)，一個主管作業(yè)訂正。
我堅持每個早自習聽寫，有專門的聽寫本，聽寫后，由聽寫課代表登記每個人的等級，督促不過關(guān)的人抄寫并再次過關(guān)錯誤的單詞。
每天都有背誦的任務，每個學生首先到各組的英語小組長處過關(guān)，小組長到課代表處過關(guān)，課代表到我這里過關(guān)，背誦課代表登記并督促各組過關(guān)情況。
作業(yè)課代表每天負責作業(yè)的收發(fā)，并且登記作業(yè)不合格的人名單，課下或中自習時督促學生訂正。每個星期固定一天總結(jié)一周的聽寫，背誦和作業(yè)情況，對于堅持不過關(guān)的人，一方面留校輔導過關(guān)，另一方面要通知家長，通報學習情況。
3、發(fā)動家長
英語是一個長期又艱巨的工程，一個老師面對上百號學生，要想面面俱到常常會覺得心有余而力不足。因此，我認為一定要發(fā)動家長，讓家長來幫助我們督促孩子背單詞。我們的方法是，讓家長每天在家庭作業(yè)本上聽寫25個單詞，家長報漢語，孩子寫英語，這25個單詞中首先包括當天的新單詞，其他的由家長有計劃的反復聽寫以前學過的單詞，聽寫完后要用紅筆改，并要孩子訂正錯的單詞。然后簽字。這樣一來，家長通過聽寫也就了解了孩子學習英語的情況，也不會過高估計自己孩子的能力。從上一屆學生和本屆學生的情況來看，發(fā)動家長報聽寫這一點是很有效的方法，的確減輕了英語老師很多負擔。
以上是我們的一些具體做法，沒有很新很特別的，最主要的還是依靠老師們的精誠合作，埋頭潛心教學，重在落實。我認為，每個學校每個老師面對的班級或者學生層次、個性都不同，教無定法，只要對癥下藥定會取得良好效果的。
我的發(fā)言結(jié)束了，不對的地方希望老師們指正。
謝謝大家！
