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        家校合作啟動(dòng)發(fā)言稿(范文六篇)

        發(fā)布時(shí)間:2023-07-24 00:53:46

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        第一篇:家長(zhǎng)會(huì)家校合作家長(zhǎng)代表發(fā)言稿

        尊敬的學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、尊敬的各位老師、家長(zhǎng)朋友們:

        大家下午好!

        我是初三(x)班鐘xx同學(xué)的家長(zhǎng),非常感謝學(xué)校組織的這項(xiàng)活動(dòng)。今天作為一名家長(zhǎng)代表在這里講話,真有點(diǎn)擔(dān)當(dāng)不起。

        光陰似箭。一晃孩子們?nèi)瓿踔袝r(shí)光就要結(jié)束了。三年來,我的孩子就是在這所寬松而又嚴(yán)謹(jǐn)、和諧而又緊張的教育教學(xué)環(huán)境中學(xué)會(huì)了如何做人、做事,掌握了一系列的科學(xué)學(xué)習(xí)方法和獨(dú)立思考方法。雖然在各方面并不是特別優(yōu)秀,但是只要能成為學(xué)有所得、身心健康的合格的學(xué)生,也就是我最大的欣慰。

        還有近xx天,就要進(jìn)入中考了。三年的學(xué)習(xí)就要進(jìn)行一次嚴(yán)格的檢閱。學(xué)校行動(dòng)起來了,老師行動(dòng)起來了,我們家長(zhǎng)更要行動(dòng)起來。我們家長(zhǎng)應(yīng)該積極配合學(xué)校老師,在這最后的沖刺階段,科學(xué)調(diào)整好孩子的學(xué)習(xí)規(guī)律、生活規(guī)律和休息規(guī)律。加強(qiáng)同學(xué)校、班主任、授課老師的聯(lián)系,為孩子提供一個(gè)良好的生活學(xué)習(xí)環(huán)境,讓孩子們以最優(yōu)的狀態(tài)在中考中發(fā)揮最大的能量,使三年的知識(shí)學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)化為豐收的成果。

        各位家長(zhǎng)同志們,20xx年,是我們每一位家長(zhǎng)的關(guān)鍵之年,挑戰(zhàn)之年,也是希望之年。這一年,我們的孩子們將要進(jìn)入又一層次的學(xué)習(xí)階段。他們要通過“中考”這一平臺(tái)踏入一個(gè)多樣的學(xué)習(xí)生活境地。我想,無論孩子們今后在哪里學(xué)習(xí),只要心中擁有理想,就一定做到天生我才必有用;無論孩子們今后在哪里學(xué)習(xí),都要記住這所學(xué)校,記住這里的每一位老師。

        作為一名學(xué)生家長(zhǎng),我很慚愧,對(duì)孩子的教育問題也存在很多的不足和差距。我剛才談的感受,只是我的一些不成熟的做法,在座的每位家長(zhǎng)都有自己的教育方法,其實(shí),孩子的每一點(diǎn)進(jìn)步都離不開老師的辛苦栽培,我們家長(zhǎng)所做的也是積極配合老師做好工作。衷心地感謝每一位老師的辛勤付出,讓我們用掌聲再次感謝每位老師辛勤的付出,也祝愿每一位家長(zhǎng)都能望子成龍。

        最后,再一次祝福xx中學(xué),桃李天下,惠澤學(xué)子,祝福我們的孩子們通過努力,學(xué)有成就,祝福在座的各位老師、家長(zhǎng)朋友們身體健康,心想事成,家庭幸福。謝謝!

        第二篇:家校攜手家長(zhǎng)發(fā)言稿

        尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo):

        大家好!

        一走進(jìn)實(shí)驗(yàn)小學(xué),您便會(huì)看到一條醒目的宣傳標(biāo)語“家校攜手,共創(chuàng)美好未來!”這不僅僅是一句響亮的口號(hào),更是實(shí)驗(yàn)人一直遵循的工作準(zhǔn)則。下面我就以“家校攜手,共創(chuàng)美好未來!”為題,把我校09年上半年在家教工作方面的一些做法、所取得的成績(jī)以及在下半年的工作打算向各位領(lǐng)導(dǎo)匯報(bào)如下:

        實(shí)驗(yàn)小學(xué)現(xiàn)有教職工76人,24個(gè)教學(xué)班,學(xué)生840余人,由于我校地處郊區(qū),學(xué)生生源質(zhì)量不高,他們中有很多學(xué)生在行為習(xí)慣、道德品質(zhì)、心理素質(zhì)等方面也有很多不足,家長(zhǎng)的文化水平參差不齊,普遍較低,教育子女的方法存在著這樣或那樣的問題,單純依靠學(xué)校教育很難起到良好的效果。為此,我校一直把家教工作作為學(xué)校教育教學(xué)工作中的重點(diǎn)。“十五”期間,我校就獲得了省家長(zhǎng)學(xué)校先進(jìn)實(shí)驗(yàn)校和遼寧省家長(zhǎng)學(xué)校示范校的美譽(yù)。

        “十五”以后的幾年中,雖然隨人事制度改革的深入,學(xué)校的主要領(lǐng)導(dǎo)有所變動(dòng),但學(xué)校的教育理念沒有變,學(xué)校一直秉承“一切為了孩子”的教育理念,本著“做人民滿意的教師,創(chuàng)人民滿意的學(xué)校,辦人民滿意的教育”的理想和追求,重視家庭教育,堅(jiān)持辦好家長(zhǎng)學(xué)校,積極組織形式多樣的家長(zhǎng)學(xué)校的學(xué)習(xí)活動(dòng),幫助家長(zhǎng)掌握兒童的成長(zhǎng)特點(diǎn),掌握科學(xué)教育孩子的方法,創(chuàng)設(shè)良好的家庭環(huán)境,與學(xué)校教育形成合力,共同培養(yǎng)出心理健康、習(xí)慣良好的少年兒童。經(jīng)過幾年努力,我校逐步構(gòu)建起以家庭教育為基礎(chǔ),學(xué)校教育為主體,社區(qū)教育為依托的家庭、學(xué)校、社區(qū)“三維一體”的德育工作體系,形成了家校攜手進(jìn)行德育工作新格局。家庭教育由隨意達(dá)到完善,由松散逐步走上規(guī)范,家教內(nèi)容和形式由單一化邁向系統(tǒng)性和多樣化。家長(zhǎng)素質(zhì)的提高,促進(jìn)了學(xué)校教育的發(fā)展。下面我將從五方面匯報(bào)一下我校家長(zhǎng)學(xué)校的工作。

        一、完善組織機(jī)構(gòu),密切家校聯(lián)系,做好學(xué)校教育的基礎(chǔ)工作。

        1、成立家長(zhǎng)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)機(jī)構(gòu)。

        為開展家長(zhǎng)學(xué)校工作,切實(shí)把家長(zhǎng)學(xué)校工作落到實(shí)處,學(xué)校成立了家長(zhǎng)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)小組,由校長(zhǎng)擔(dān)任組長(zhǎng),聘請(qǐng)了部分社會(huì)知名人士和優(yōu)秀家長(zhǎng)以及學(xué)校部分骨干教師等為成員,同時(shí)成立了家長(zhǎng)學(xué)校指導(dǎo)機(jī)構(gòu),由學(xué)校黨支部書記親任指導(dǎo)小組組長(zhǎng)。建立健全了學(xué)校、班級(jí)兩級(jí)家長(zhǎng)委員會(huì),家長(zhǎng)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子分工明確,定期召開會(huì)議研究解決家長(zhǎng)學(xué)校工作的重大問題和難點(diǎn)問題。

        2、健全各項(xiàng)規(guī)章制度。

        在工作中我們做到有章可循,落到實(shí)處,我們建立并逐步完善了家長(zhǎng)學(xué)校管理的各種制度,它們分別是《家長(zhǎng)學(xué)校工作章程》、《家長(zhǎng)學(xué)校例會(huì)制度》、《教學(xué)開放日制度》、《家教培訓(xùn)制度》、《家教咨詢?nèi)罩贫取?、《家訪制度》、《家長(zhǎng)會(huì)制度》、《評(píng)比、獎(jiǎng)勵(lì)制度》、《家長(zhǎng)教育行為規(guī)范》、《家長(zhǎng)簽到制度》、《集體備課制度》、《家長(zhǎng)學(xué)員成績(jī)考核制度》等等。并嚴(yán)格執(zhí)行,做到了有組織、有領(lǐng)導(dǎo)、有制度、有計(jì)劃、有教材、有活動(dòng)、有輔導(dǎo)教師,有定期培訓(xùn)計(jì)劃。為進(jìn)一步加強(qiáng)家長(zhǎng)學(xué)校工作,學(xué)校將其納入到學(xué)校工作計(jì)劃之中,放在了學(xué)校教育教學(xué)工作中的重要位置。

        3、積極開通校訊通工程,進(jìn)一步加強(qiáng)家校聯(lián)系。

        本學(xué)期,為了更好地向家長(zhǎng)提供教育服務(wù),密切家長(zhǎng)與教師的聯(lián)系,在南芬移動(dòng)分公司的大力支持下,校訊通工程已經(jīng)正常運(yùn)營(yíng)。學(xué)校和教師可通過移動(dòng)校訊通短信平臺(tái),為家長(zhǎng)發(fā)送學(xué)生評(píng)語、活動(dòng)通知、辦學(xué)情況等信息,并及時(shí)向家長(zhǎng)反映學(xué)生在學(xué)校的有關(guān)情況,了解孩子在家庭中的表現(xiàn)。我們本著“有事就聯(lián)系,沒事就休息”、“不是說教,更不是告狀”、“緊抓不放、常抓不懈”的`原則,促進(jìn)了學(xué)生的健康成長(zhǎng),使班主任及其任課教師工作更加得心應(yīng)手。校訊通的建立極大地方便了學(xué)校和家長(zhǎng)的溝通,使家校的聯(lián)系更為密切,使學(xué)校的工作更加如火如荼地開展起來。

        4、嚴(yán)格家訪制。

        學(xué)校規(guī)定新接班的班主任要在一學(xué)年內(nèi)每生家訪不少于1次,連任班主任一學(xué)年家訪人數(shù)不少于全班的1/2。家訪形式不只是單一的到學(xué)生家里訪,還有家長(zhǎng)互訪(家長(zhǎng)到校接受訪問)、家長(zhǎng)接待日(可以幾個(gè)或更多家長(zhǎng)到校與班主任一起商討學(xué)校班級(jí)事務(wù))等形式,家訪過程要形成文字性材料,既要寫清家訪原因,更要關(guān)注最終結(jié)果及問題的解決方法,學(xué)校對(duì)家訪情況進(jìn)行跟蹤調(diào)查,并將班主任家訪納入到班主任考核之中。

        二、研訓(xùn)結(jié)合,提高教子水平。

        對(duì)家長(zhǎng)的培訓(xùn),我們采取了學(xué)、讀、寫、思的辦法和家長(zhǎng)會(huì)、家教咨詢等形式。

        學(xué):根據(jù)學(xué)生家長(zhǎng)的實(shí)際需求,我們制定了切實(shí)可行的教學(xué)計(jì)劃,每月兩次為家長(zhǎng)做家教知識(shí)專題講座,要求家長(zhǎng)認(rèn)真學(xué)習(xí),做好筆記。

        讀:家長(zhǎng)在接受家長(zhǎng)學(xué)校教育期間,我們向家長(zhǎng)推薦有關(guān)家教方面的論著和文章,供他們進(jìn)行閱讀或?yàn)g覽,擴(kuò)大教子視野和增加教子方法。

        寫、思:是在家長(zhǎng)學(xué)、讀的基礎(chǔ)上,要求家長(zhǎng)結(jié)合自己的教子經(jīng)驗(yàn),寫心得體會(huì)、家教感悟、家教小故事等,并定期召開家教經(jīng)驗(yàn)交流會(huì),以密切家長(zhǎng)間的聯(lián)系,促進(jìn)家長(zhǎng)家教水平的整體提高。如今,我校家長(zhǎng)的教子經(jīng)驗(yàn)已經(jīng)匯編成冊(cè),深受廣大家長(zhǎng)的喜愛。

        通過培訓(xùn),轉(zhuǎn)變了家長(zhǎng)的教育觀念,提高了家長(zhǎng)的家教水平,家庭教育工作取得了實(shí)效。許多家長(zhǎng)說:通過學(xué)習(xí),知道了我們過去在孩子教育方面存在的許多問題,家長(zhǎng)學(xué)校的學(xué)習(xí),使我們受益匪淺,明白了今后的努力方向。

        三、形式多樣,多種渠道,千方百計(jì)加強(qiáng)學(xué)校、老師與家長(zhǎng)的溝通,架設(shè)家庭教育與學(xué)校教育的橋梁。

        1、定期召開家長(zhǎng)會(huì)。每學(xué)期學(xué)校都要召開家長(zhǎng)會(huì),會(huì)上家長(zhǎng)們首先聽取學(xué)校的工作報(bào)告,其次聽取本班任課教師的情況介紹,會(huì)后,每位家長(zhǎng)還要填寫家長(zhǎng)意見反饋表,學(xué)校把各班家長(zhǎng)的意見匯總,由各部門進(jìn)行答復(fù)。

        2、開展家長(zhǎng)開放日活動(dòng)。這是學(xué)校開展家庭教育的又一主要內(nèi)容。 “家長(zhǎng)開放日”教學(xué)活動(dòng)起到了四個(gè)促進(jìn)作用。一是促進(jìn)了教師課堂教學(xué)水平的提高。每當(dāng)“開放日”到來之時(shí),每一個(gè)教師都要認(rèn)真鉆研教材,設(shè)計(jì)教案,都想在家長(zhǎng)面前匯報(bào)一下自己的教學(xué)技藝,提高自己。二是促進(jìn)了家長(zhǎng)教育孩子責(zé)任感的不斷強(qiáng)化。家長(zhǎng)在課堂上看到自己的孩子活潑主動(dòng)地學(xué)習(xí),都非常高興。三是促進(jìn)了學(xué)生主動(dòng)地學(xué)習(xí)?!伴_放日”活動(dòng)振作了孩子們的精神,激發(fā)了努力學(xué)習(xí)的情趣,課堂上,人人積極思考,大膽地回答老師的問題,課堂氣氛活躍。四是促進(jìn)了教師與家長(zhǎng)、家長(zhǎng)與學(xué)生之間關(guān)系的優(yōu)化。“開放日”活動(dòng)讓教師、家長(zhǎng)、學(xué)生之間的距離拉得更近了,從而增強(qiáng)了相互之間的了解,尊重和關(guān)心,出現(xiàn)了孩子督促家長(zhǎng)做模范家長(zhǎng),家長(zhǎng)教育孩子做“三好學(xué)生”的可喜局面。近兩個(gè)學(xué)期以來,我校先后兩次開展了家長(zhǎng)開放日教學(xué)活動(dòng),主要是聽語文閱讀課及征求家長(zhǎng)的合理化建議。兩次活動(dòng)均取得了家長(zhǎng)的認(rèn)可,贏得了社會(huì)各界的贊譽(yù)。

        在繼續(xù)推行課堂開放日活動(dòng)的基礎(chǔ)上,請(qǐng)家長(zhǎng)參與聽評(píng)課。課堂開放日中,使家長(zhǎng)進(jìn)一步了解當(dāng)前的課程設(shè)置、學(xué)校的教育教學(xué)情況,使家長(zhǎng)對(duì)學(xué)校、老師有了進(jìn)一步的感性認(rèn)識(shí),在溝通學(xué)校、老師、家長(zhǎng)關(guān)系,協(xié)調(diào)、發(fā)揮家長(zhǎng)、學(xué)校綜合的教育力量方面起到了積極的作用。

        3、親子活動(dòng)豐富多彩,學(xué)生個(gè)性張弛有度。

        古希臘某哲人曾說:感情是由交流堆積而成的。任何一種感情的升華都有賴于交流。血濃于水,親子之情雖是與生俱來,但由于現(xiàn)代社會(huì)競(jìng)爭(zhēng)的日趨激烈,年輕的父母大多把大部分精力都用在工作及不斷學(xué)習(xí)、提高中。曾幾何時(shí)親子間的接觸不再象往日般頻繁,與孩子共同游戲的時(shí)間更是明顯減少。那么為什么不在一個(gè)陽光燦爛的日子里與孩子共同進(jìn)行一次別開生面的活動(dòng)呢?為此,我校開展了豐富多彩的親子活動(dòng)。

        藝術(shù)節(jié)上,孩子的表演博得了家長(zhǎng)、教師的陣陣掌聲;運(yùn)動(dòng)會(huì)里,家長(zhǎng)、孩子一起奮力奔向終點(diǎn);社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)中,家長(zhǎng)、孩子并肩勞動(dòng)、共同制作手抄報(bào)、兒童畫、環(huán)保袋家長(zhǎng)、孩子在享受成功的喜悅的同時(shí),增進(jìn)了彼此間的情感交流,激發(fā)了孩子的內(nèi)在潛能,促進(jìn)了孩子身心的健康成長(zhǎng),張揚(yáng)了個(gè)性。

        4、定期表彰優(yōu)秀家長(zhǎng)。在學(xué)校開展各項(xiàng)活動(dòng)中,得到了很多家長(zhǎng)的大力支持。為此,學(xué)校每學(xué)期都要評(píng)選優(yōu)秀家長(zhǎng)和學(xué)習(xí)型家庭,這極大地激發(fā)了家長(zhǎng)參與學(xué)校活動(dòng)的興趣,促進(jìn)了學(xué)校各項(xiàng)活動(dòng)的順利開展。

        四、取得的成績(jī)。

        通過我們長(zhǎng)時(shí)間的辛勤工作,推動(dòng)了家長(zhǎng)學(xué)校的工作向前發(fā)展。我們充分認(rèn)識(shí)到:家長(zhǎng)學(xué)校的開辦,拓寬了我們對(duì)學(xué)生教育的路子,讓學(xué)校、家庭、社會(huì)三結(jié)合教育網(wǎng)絡(luò)得到具體落實(shí)。有力地提高了家長(zhǎng)對(duì)學(xué)校教育的認(rèn)識(shí)和理解,家長(zhǎng)教育子女的水平得到有效的不斷的提高,廣大學(xué)生家長(zhǎng)參加學(xué)習(xí)的積極性不斷提高,我們工作得到了社會(huì)各屆人士的支持和贊揚(yáng),我們的工作信心更足了。這些為我校今后進(jìn)一步做好家長(zhǎng)學(xué)校的工作奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

        在上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心幫助下,在我校師生、家長(zhǎng)的共同努力下,我校的家長(zhǎng)學(xué)校在“十五”期間先后被評(píng)為省、市優(yōu)秀家長(zhǎng)學(xué)校師范校,省、市優(yōu)秀家長(zhǎng)學(xué)校實(shí)驗(yàn)校,“十一五”期間,又再榮幸被南芬區(qū)教育局推選為的家長(zhǎng)學(xué)校實(shí)驗(yàn)點(diǎn)校。正是在這種良好的“學(xué)校、家庭、社會(huì)”三位一體教育格局的推動(dòng)下,我校的各項(xiàng)事業(yè)都得到長(zhǎng)足的進(jìn)步,幾年來,我校先后榮獲了遼寧省新課程改革實(shí)驗(yàn)先進(jìn)單位,遼寧省語言文字工作示范校,遼寧省教育科研工作先進(jìn)單位遼寧省傳統(tǒng)體育項(xiàng)目學(xué)校等諸多榮譽(yù),提升了我校整體的辦學(xué)水平,贏得了社會(huì)各界人士的贊譽(yù)。

        五、繼續(xù)努力,努力推進(jìn)我校家庭教育工作的新發(fā)展

        在今后的工作中,根據(jù)南芬區(qū)教育局家長(zhǎng)學(xué)校建設(shè)三年規(guī)劃的相關(guān)要求,我校將繼續(xù)發(fā)揚(yáng)省家教先進(jìn)校的模范作用,努力從以下幾個(gè)方面做到完善或提升:

        1、學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)要進(jìn)一步提高認(rèn)識(shí),加強(qiáng)學(xué)習(xí),全體成員要做到勝任家長(zhǎng)學(xué)校工作,明確家長(zhǎng)學(xué)校的辦學(xué)目標(biāo),積極參與制定家長(zhǎng)學(xué)校辦學(xué)計(jì)劃及各項(xiàng)規(guī)章制度,創(chuàng)造性地完成各項(xiàng)工作任務(wù) 。

        2、繼續(xù)完善家長(zhǎng)學(xué)校的組織機(jī)構(gòu),加強(qiáng)校級(jí)家委會(huì)和班級(jí)家委會(huì)兩支隊(duì)伍的建設(shè),充分發(fā)揮家委會(huì)的優(yōu)勢(shì),參與學(xué)校和班級(jí)的教育活動(dòng),對(duì)家長(zhǎng)在教育上的困惑,給予家長(zhǎng)最及時(shí)地指導(dǎo)。

        3、制定或完善家長(zhǎng)學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度,如《家長(zhǎng)教育行為規(guī)范》、《家長(zhǎng)學(xué)校培訓(xùn)制度》、《家訪制度》、《獎(jiǎng)勵(lì)制度》等,切實(shí)規(guī)范我校家長(zhǎng)學(xué)校各項(xiàng)工作,努力推進(jìn)各校家長(zhǎng)教育現(xiàn)代化的進(jìn)程,使我校家庭教育工作邁上一個(gè)新的臺(tái)階。

        4、進(jìn)一步完善“好家長(zhǎng)”評(píng)選要求與“學(xué)習(xí)型家庭”創(chuàng)建條件,每學(xué)年進(jìn)行“好家長(zhǎng)”和“學(xué)習(xí)型家庭”的評(píng)選、表彰。同時(shí)讓這些學(xué)習(xí)型家庭與特殊家庭面對(duì)面地進(jìn)行交流,把經(jīng)驗(yàn)傳授給這些家長(zhǎng),從而讓更多的家庭成為學(xué)習(xí)型家庭,為孩子的成長(zhǎng)創(chuàng)建良好的成長(zhǎng)環(huán)境。

        5、做好新生入校的摸底調(diào)查工作

        根據(jù)新生入校的實(shí)際情況,制定“學(xué)生家庭情況調(diào)查統(tǒng)計(jì)表”,調(diào)查表的內(nèi)容可以從家庭結(jié)構(gòu)(單親、雙親、孤兒等)、家長(zhǎng)文化程度、家長(zhǎng)從事職業(yè)、職務(wù)、政治面貌、年齡、家庭收入、家教類型(重智型、放任型、權(quán)威型等)等方面入手,了解學(xué)生的家庭情況。

        6.精心選配家長(zhǎng)學(xué)校教師,培訓(xùn)一批家長(zhǎng)教育骨干教師,組成校級(jí)講師團(tuán)。并制定教學(xué)及活動(dòng)計(jì)劃,明確家長(zhǎng)學(xué)校集中授課及活動(dòng)內(nèi)容。

        7.把握時(shí)機(jī),搭設(shè)家校聯(lián)系的平臺(tái),努力提升教育效果。利用各種節(jié)日、學(xué)校主題活動(dòng)等時(shí)間,邀請(qǐng)家長(zhǎng)到學(xué)校來,和孩子一起游戲、活動(dòng)與學(xué)習(xí),加大親子活動(dòng)的力度,讓家長(zhǎng)較全面地了解孩子,提高家庭教育的針對(duì)性與有效性。

        8.組織班主任參加家庭教育專業(yè)化的培訓(xùn)工作。鼓勵(lì)班主任繼續(xù)通過多種形式的家訪渠道,指導(dǎo)家長(zhǎng)運(yùn)用科學(xué)的方法進(jìn)行家庭教育。一方面讓家庭貧困的家長(zhǎng)能掌握到科學(xué)的家教方法,老師與家長(zhǎng)之間要進(jìn)行及時(shí)地溝通與互動(dòng),使教師配合、指導(dǎo)家長(zhǎng)做好孩子的教育工作;另一方面可以從家長(zhǎng)反饋的信息中體現(xiàn)家長(zhǎng)育子理念的轉(zhuǎn)變情況及存在的問題,給予及時(shí)的幫助和解決。

        9.組織、培訓(xùn)一批家長(zhǎng)教育工作骨干成員,定期在校內(nèi)進(jìn)行家教經(jīng)驗(yàn)交流。鼓勵(lì)家長(zhǎng)積極參與學(xué)校的家長(zhǎng)會(huì)、家長(zhǎng)學(xué)校等現(xiàn)代家庭教育的各類會(huì)議與活動(dòng)。鼓勵(lì)學(xué)校的“好家長(zhǎng)”和“學(xué)習(xí)型家庭”把好的家教經(jīng)驗(yàn)總結(jié)出來,進(jìn)行資源共享。

        總之,家教工作是一條漫長(zhǎng)而曲折的路,在這條路上我們哭過、笑過,揮灑過汗水,也收獲過喜悅。但我們既無怨亦無悔,我們將繼續(xù)前行,用踏實(shí)的每一步去開創(chuàng)實(shí)驗(yàn)小學(xué)家教工作新局面。

        第三篇:家校共育的發(fā)言稿

        各位領(lǐng)導(dǎo)、老師、家長(zhǎng)朋友們: 大家下午好!

        我是海城小學(xué)三年四班 同學(xué)的家長(zhǎng),也是我?!凹医讨v堂”講師團(tuán)的成員之一。我們學(xué)校在市區(qū)婦聯(lián)和教育局的關(guān)懷指導(dǎo)下,于2018年3月30日成立了撫順市首個(gè)“家教講堂”,我很榮幸成為“家教講堂”講師團(tuán)成員。自從我成為“家教講堂”講師團(tuán)成員后,我吸取了很多優(yōu)秀老師與家長(zhǎng)們的教育方法,能更好的去結(jié)合學(xué)校與家庭教育從而讓孩子能健康、快樂的去成長(zhǎng)。

        我是學(xué)校的“家教講堂”第十九期的主講人。我2007年畢業(yè)于沈陽工業(yè)大學(xué)計(jì)算機(jī)系,現(xiàn)在是一名教育培訓(xùn)機(jī)構(gòu)的數(shù)學(xué)老師,雖然是校外培訓(xùn)機(jī)構(gòu),但是我同樣明白,家庭教育對(duì)孩子成長(zhǎng)的重要性。本次講座是針對(duì)家長(zhǎng)應(yīng)該怎么樣去面對(duì)孩子玩手機(jī)游戲怎樣去正確引導(dǎo)孩子。隨著互聯(lián)網(wǎng)的發(fā)展,電腦和手機(jī)成為了我們生活中的必不可少的用品,當(dāng)然它也有著很大的隱患,其中最大的隱患就是沉迷于電子游戲,特別是現(xiàn)在處于防疫居家學(xué)習(xí)的特殊時(shí)期,由于家長(zhǎng)們白天都要上班,孩子自己在家很容易無節(jié)制地玩游戲。所以我的主題是《如何引導(dǎo)孩子正確對(duì)待電子游戲》。根據(jù)身邊的家長(zhǎng)們的實(shí)際情況我發(fā)現(xiàn)孩子們接觸電子產(chǎn)品玩游戲多是因?yàn)榧议L(zhǎng)工作忙,電子產(chǎn)品成為陪伴孩子們的唯一,孩子的自我約束能力不強(qiáng),所以容易沉迷于電子游戲。作為家長(zhǎng)的我們應(yīng)該首先去甄別游戲,看看孩子玩的游戲是否健康。其次,我們家長(zhǎng)對(duì)孩子玩游戲的態(tài)度不能是一味禁止,我們可以關(guān)注一下孩子是否在玩游戲中得到成就感和滿足感,我們更應(yīng)該去看看孩子的心理需求。通過這些我們可以嘗試著找到引導(dǎo)孩子的方法:

        一、嚴(yán)格控制游戲時(shí)間,玩游戲也要求孩子遵守約定,獎(jiǎng)罰分明。

        二、培養(yǎng)與拓展孩子們的興趣愛好,轉(zhuǎn)移注意力。這一點(diǎn)其實(shí)十分有效,我的孩子也同樣對(duì)電子游戲有著好奇心,但我和他的媽媽從小就非常重視他在歌唱、口才、繪畫等方面的培養(yǎng),這樣一來,他接觸電子產(chǎn)品的時(shí)間就少了。所以這個(gè)方法是比較有效的。

        三、引導(dǎo)孩子正確認(rèn)識(shí)電子游戲,可以嘗試與孩子一起玩,并把游戲中的內(nèi)容與現(xiàn)實(shí)聯(lián)系起來,如游戲里的歷史人物,我們可以與孩子解讀一下真正的歷史事跡是怎么樣的等等。

        四、不想讓孩子沉迷于游戲,我們父母以身作則很重要,我們是否可以做到不刷手機(jī)或是與孩子共同約定使用電子產(chǎn)品的時(shí)間與孩子共同遵守呢?比起一味地禁止孩子玩電子游戲,讓孩子合理認(rèn)識(shí)電子游戲,給他建立良好的興趣愛好,在現(xiàn)實(shí)生活中關(guān)注他的心理需求,才能讓孩子不過度沉迷于電子游戲。

        自孩子入校以來,我深深地感受到海城小學(xué)對(duì)家庭教育工作的重視,讓我印象最為深刻的是,一年級(jí)第二學(xué)期六一前,學(xué)校少先隊(duì)舉行的新生入隊(duì)儀式,這次活動(dòng)對(duì)于孩子和我來說,都是一次終身難忘的活動(dòng)。

        2018年5月25日,我參加了孩子成為少先隊(duì)員的入隊(duì)儀式。我親手為孩子戴上了鮮艷的紅領(lǐng)巾,見證了孩子的點(diǎn)滴進(jìn)步,此時(shí)是為人父母最為幸福的時(shí)刻。入隊(duì)儀式上,孩子們一起唱隊(duì)歌,敬隊(duì)禮,看著孩子敬禮的樣子,作為孩子的父親,此時(shí)此刻我無比驕傲。聽著家長(zhǎng)分享自己入隊(duì)時(shí)的情景,講述自己與紅領(lǐng)巾之間的故事,我仿佛回到了自己的童年,因?yàn)槲乙彩峭瑯拥哪昙o(jì),同樣在海城小學(xué)加入了少先隊(duì)。相信這個(gè)特別的入隊(duì)儀式會(huì)不斷地鼓勵(lì)孩子積極進(jìn)取,培養(yǎng)孩子的上進(jìn)心。

        參加完入隊(duì)儀式以后,我又聆聽了本校優(yōu)秀教師徐英華老師的一次講座。在講座中,我更加清楚的意識(shí)到,家長(zhǎng)是孩子成長(zhǎng)道路上的第一任老師,家長(zhǎng)必須不斷學(xué)習(xí),懂得教育的藝術(shù),提升個(gè)人素養(yǎng),為更好地教育孩子奠定良好的基礎(chǔ)。

        作為家長(zhǎng),我非常贊同學(xué)校能開展這樣特殊的入隊(duì)儀式,感謝學(xué)校舉辦的“家教講堂”活動(dòng),這樣的活動(dòng)給了我們家長(zhǎng)難得了解孩子、走進(jìn)學(xué)校的機(jī)會(huì),進(jìn)一步促進(jìn)了家校之間的溝通和協(xié)作。我孩子的班主任,同樣是“家教講堂”講師團(tuán)隊(duì)成員的王春老師。在我們班級(jí)的日常學(xué)習(xí)生活中也十分強(qiáng)調(diào)家庭教育的重要性。從孩子剛進(jìn)入一年級(jí),王老師就成立了班級(jí)委員會(huì),建立微信群……定期王老師會(huì)將每階段的教學(xué)計(jì)劃與活動(dòng)下發(fā)給家長(zhǎng),讓家長(zhǎng)更了解學(xué)校的動(dòng)態(tài)。而且不定期的還會(huì)發(fā)一些有關(guān)教育方面的推送,這讓我們家長(zhǎng)們有了對(duì)孩子教育的方向!每學(xué)期開展豐富多彩的活動(dòng),包括運(yùn)動(dòng)會(huì)、藝術(shù)節(jié)等。家長(zhǎng)都參與其中,各司其職:幫助組織學(xué)生;幫助化妝;提供資源支持;后勤保障;智力貢獻(xiàn)等等。這些活動(dòng),增進(jìn)了家長(zhǎng)和老師的情感,充實(shí)了家校互動(dòng)的內(nèi)容。邀請(qǐng)家長(zhǎng)代表參加升旗儀式活動(dòng)。升旗儀式上隆重表彰優(yōu)秀家長(zhǎng),為優(yōu)秀的家長(zhǎng)佩戴大紅花。增強(qiáng)了家長(zhǎng)的自豪感、成就感,也增進(jìn)家長(zhǎng)和孩子間的情感,進(jìn)一步密切家長(zhǎng)和學(xué)校的聯(lián)系。每學(xué)期我們都要不定期召開家長(zhǎng)會(huì)。利用假期,家長(zhǎng)和孩子們走進(jìn)社區(qū),走進(jìn)街道、走進(jìn)大自然開展實(shí)踐活動(dòng)。家?;?dòng)真正動(dòng)起來,確實(shí)做到了老師、家長(zhǎng)、孩子連心合力,攜手同行,真正促進(jìn)了學(xué)生的健康成長(zhǎng)!

        家庭、學(xué)校是孩子成長(zhǎng)的兩個(gè)重要“搖籃”,只有學(xué)校、家庭、社會(huì)形成整體的育人網(wǎng)絡(luò),發(fā)揮家庭教育和家長(zhǎng)學(xué)校的特殊作用,才能實(shí)現(xiàn)優(yōu)勢(shì)互補(bǔ),形成教育合力。海城小學(xué)多年來注重家校集合,在家校合作方面做得很有特色,現(xiàn)在已經(jīng)開展了十八期的“家教講堂”活動(dòng),家長(zhǎng)們收益非常大。

        最后我真切的希望有更多的不只是我們海小的老師和家長(zhǎng)走進(jìn)我們的“家教講堂”,同時(shí)我也希望上級(jí)主管部門搭建平臺(tái),邀請(qǐng)更多的社會(huì)先進(jìn)人物,如:“百姓雷鋒”“望花好人”等也能定期來到我們的“家教講堂”中來,我們一起學(xué)習(xí)進(jìn)步!

        第四篇:家校合作講話稿怎么寫精選

        各位領(lǐng)導(dǎo)、各位同仁:

        下午好!

        雖說從教十余年了,但由于同學(xué)的不同,總感覺比較實(shí)用的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)幾乎沒有。只是憑借自己全部的智慧和全身心的付出做了我應(yīng)做的努力。畢業(yè)班語文教學(xué)的經(jīng)驗(yàn),我更說不上有多少,只是自己的一點(diǎn)心得體會(huì)而已。我覺得語文教學(xué)中,為了“對(duì)付”畢業(yè)考,須抓好兩件事,一是閱讀,二是寫作。這兩塊內(nèi)容抓好了,就比較有把握了。下面簡(jiǎn)要談?wù)勎业呐Ψ较颉?/p>

        一、建立良好的班風(fēng)、學(xué)風(fēng)。

        嚴(yán)明的紀(jì)律是戰(zhàn)勝一切的法寶,良好的班風(fēng)是同學(xué)學(xué)習(xí)的保證,因此,新學(xué)期開學(xué)接到一個(gè)新班,我首先對(duì)同學(xué)進(jìn)行思想教育,用一些最能打動(dòng)同學(xué)內(nèi)心的話來喚起他們學(xué)習(xí)的激情。平時(shí)在班上多表?yè)P(yáng)、鼓勵(lì)同學(xué),多尋找同學(xué)的閃光點(diǎn),喚起同學(xué)的學(xué)習(xí)激情,為我今后的教學(xué)工作奠定了良好的基礎(chǔ),收到了很好的效果。

        二、采取恰當(dāng)?shù)姆绞健⒎椒ā?/p>

        我們班同學(xué)存在著差異,為促使每位同學(xué)能在原有的基礎(chǔ)上都有所發(fā)展,我抓兩頭,扶中間,注重培養(yǎng)優(yōu)生的特長(zhǎng),加強(qiáng)培優(yōu)輔差工作,促進(jìn)全體同學(xué)得以發(fā)展。對(duì)班內(nèi)學(xué)習(xí)后進(jìn)的同學(xué)進(jìn)行有計(jì)劃的輔導(dǎo)。我把這批同學(xué)分為三個(gè)組。第一組是有能力提高,但平時(shí)懶動(dòng)腦筋不學(xué)的同學(xué),對(duì)這些同學(xué),我采取集體輔導(dǎo),給他們分配固定任務(wù),不讓他們有偷懶的機(jī)會(huì),讓他們發(fā)揮應(yīng)有水平;第二組是肯學(xué),但由于能力不強(qiáng)的同學(xué)。

        對(duì)這部分同學(xué)要適當(dāng)引導(dǎo),耐心教導(dǎo),慢慢提高他們的成績(jī),不能操之過急,且要多鼓勵(lì)。只要他們肯努力,成績(jī)有望搞提高;第三組是紀(jì)律松散,學(xué)習(xí)不認(rèn)真,基礎(chǔ)又不好的同學(xué)。對(duì)這部分人要進(jìn)行課余時(shí)間個(gè)別輔導(dǎo)。因?yàn)檫@部分同學(xué)需要一個(gè)安靜而又不受干擾的環(huán)境,才會(huì)立下心來學(xué)習(xí)。同時(shí),在班中成立互助小組,利用結(jié)對(duì)子形式,以優(yōu)生來帶動(dòng)差生,課外加強(qiáng)輔導(dǎo)工作,課堂中創(chuàng)設(shè)機(jī)會(huì),給予鼓勵(lì),樹立后進(jìn)生的信心,培養(yǎng)同學(xué)的學(xué)習(xí)興趣,促使每一位同學(xué)都有提高。

        三、開動(dòng)腦筋,搞好作文教學(xué)。

        同學(xué)對(duì)閱讀缺乏敏捷的解題思路,缺乏有效的答題技巧。對(duì)作文選材的把握是同學(xué)下筆時(shí)的難點(diǎn),作文布局的不合理和文筆的低劣是六年級(jí)同學(xué)作文要想有所突破的關(guān)卡。從試卷分析發(fā)現(xiàn),語文的確包羅萬象,是名副其實(shí)的大語文。最突出的是語文的課外知識(shí)必須豐富。而這對(duì)農(nóng)村同學(xué)來說,無疑是比較困難的。

        1、激發(fā)同學(xué)的寫作興趣。

        2、指導(dǎo)課加強(qiáng)作文范例的剖析。展示優(yōu)秀作文,明確好作文的標(biāo)準(zhǔn)。在作文指導(dǎo)課上分析作文病例要比展示優(yōu)秀作文更重要,通過讓同學(xué)閱讀、分析、討論、作文中的病例,使他們認(rèn)識(shí)到作文中存在的問題和怎樣進(jìn)行修改,同時(shí)反思自己的作文中是否也存在這樣的問題??傊谥笇?dǎo)課上堅(jiān)持不懈地加強(qiáng)作文范例的剖析,同學(xué)的作文質(zhì)量一定會(huì)提高得很快。

        3、重視作文評(píng)改。小同學(xué)作文是要把自己看到的、聽到的、想到的有意義的內(nèi)容用文字形式表達(dá)出來,是一種內(nèi)化的過程,即使是表達(dá)生活中平淡的事情,也是對(duì)同學(xué)一次極好的思維訓(xùn)練。因此,老師對(duì)同學(xué)的習(xí)作過程,都要給以積極的鼓勵(lì)、激發(fā),建立一個(gè)新的評(píng)改模式和評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn),一定要改變以往評(píng)改作文時(shí)間過長(zhǎng),老師單方面參與的狀況。

        四、運(yùn)用“三勤”教育方法,收效十分明顯。

        1、頭腦勤。語文老師鉆研教材,鉆研同學(xué)必須勤于思考、善于思考,努力地去發(fā)現(xiàn)問題、解決問題。

        2、口勤。每個(gè)班級(jí)都有令人頭痛的后進(jìn)生。對(duì)待他們我不采取簡(jiǎn)單粗暴“不管三七二十一,一棍子打死”的方法。而是先了解具體情況,因人而異,因事而異,進(jìn)行說服教育,擺事實(shí)講道理。

        3、手勤。對(duì)于同學(xué)你對(duì)他松一尺,他會(huì)對(duì)自己松一丈。平時(shí)的作業(yè),尤其是同學(xué)讀書筆記,每一篇日記我都堅(jiān)持全批全改,持續(xù)對(duì)他們進(jìn)行分?jǐn)?shù)激勵(lì),非但引起了同學(xué)的寫作興趣,而且在堅(jiān)持中提高了同學(xué)的寫作水平。在這“三勤”當(dāng)中,“頭腦勤”是基礎(chǔ),只有考慮成熟了,你才能去講去做。當(dāng)然,“手勤”、“嘴勤”也是非常必要的,只有三者密切結(jié)合,你才能成為一個(gè)優(yōu)秀的語文老師。

        考試是檢驗(yàn)教學(xué)質(zhì)量的有效手段,與其他人的差距,這讓我甚感汗顏。我必須更深刻到反思,向他們學(xué)習(xí)。在一次次的教學(xué)后,在一次次的檢測(cè)中,讓我和自己的同學(xué)共同的有收獲,有長(zhǎng)足的長(zhǎng)進(jìn)。讓我們共同努力吧,讓我們的同學(xué)真正成為語文學(xué)習(xí)的主人,成為語文這門課的真正主人!

        第五篇:家校共育的發(fā)言稿

        各位家長(zhǎng)、各位老師:

        大家好!

        首先我代表全體家長(zhǎng)對(duì)在座的各位老師表示衷心的感謝!學(xué)生的成績(jī)是離不開老師艱辛的付出和細(xì)心的關(guān)懷。

        學(xué)校要我在今天的家長(zhǎng)會(huì)上談?wù)劶彝ソ逃慕?jīng)驗(yàn),說實(shí)在的與各位在座的家長(zhǎng)相比,我做得還很不夠。既然今天的會(huì)議是大家共同學(xué)習(xí)交流,我就把自己在家庭教育方面的情況向各位作以下幾點(diǎn)介紹。

        1、家長(zhǎng)是孩子的首任老師。我認(rèn)為孩子出生后,家長(zhǎng)是孩子的首任老師,要從小教育孩子怎樣做人。每位家長(zhǎng)都望子成龍,希望自己的孩子在學(xué)習(xí)上出類拔萃,出人頭地。但是,我認(rèn)為學(xué)習(xí)好固然很重要,如果孩子從小看壞樣、學(xué)壞了,長(zhǎng)大后成績(jī)?cè)俸糜钟惺裁从?有可能成為家庭和社會(huì)的包袱。所以,我從孩子的小時(shí)候起就教育孩子要分清是非,不要沾染社會(huì)上的不良習(xí)氣,引導(dǎo)孩子從小養(yǎng)成尊老愛幼、尊師重德、誠(chéng)實(shí)守信的好習(xí)慣。孩子從上小學(xué)至今,從未犯過品德上的過錯(cuò)。

        2、多鼓勵(lì)、少批評(píng),減輕孩子的精神壓力,孩子有一點(diǎn)進(jìn)步,我就表?yè)P(yáng)她,使她今后做得更好。當(dāng)前,孩子從小學(xué)到初中,學(xué)習(xí)比我們上班的家長(zhǎng)還辛苦,孩子起早貪黑在學(xué)校讀書確實(shí)也不容易,他們的精神壓力也比較大。家長(zhǎng)不要?jiǎng)觿t打罵,如果孩子的精神壓力過大,反而適得其反。

        3、發(fā)現(xiàn)不足,及時(shí)補(bǔ)習(xí)。比如他在讀小學(xué)的時(shí)候數(shù)學(xué)很不好,我就從二年級(jí)到六年級(jí)利用假期的時(shí)間幫他復(fù)習(xí)鞏固,一開始他也不肯學(xué),我就給他做工作,學(xué)了以后,一發(fā)不可收了,甚至在身體不舒服的情況下還是不肯漏下。補(bǔ)課后,基礎(chǔ)扎實(shí)了,成績(jī)也有明顯的提高,對(duì)這些課程也特別感興趣了,會(huì)去鉆研、會(huì)去攻讀。

        4、學(xué)習(xí)和休息相結(jié)合。學(xué)習(xí)累了給他適當(dāng)?shù)目纯措娨?,看看雜志或者做點(diǎn)家務(wù)活,星期天帶他到外面去走一走,買點(diǎn)東西,這樣對(duì)學(xué)習(xí)有很大的幫助。他在做作業(yè)的時(shí)候,我不看電視,只做家務(wù)活或者看看書,讓他有個(gè)安靜的學(xué)習(xí)環(huán)境。

        5、家長(zhǎng)和孩子要多溝通和交流。溝通的時(shí)候,我們兩像朋友一樣聊天,很輕松,也很快樂,我兒子的性格很內(nèi)向,膽子也很小,他有時(shí)候會(huì)把學(xué)校發(fā)生的事情帶到家里來說,我會(huì)肯定他好的想法或者做得好的地方,指出他不足之處。來中學(xué)學(xué)習(xí)的第一階段他也對(duì)我說,有時(shí)候還不能適應(yīng)初中的學(xué)習(xí)生活,作業(yè)有時(shí)候也做不出,我就鼓勵(lì)他,要多去問老師,不用怕,老師最喜歡你們?nèi)柌欢膯栴}。

        6、培養(yǎng)孩子獨(dú)立生活能力。我兒子從小也很懂事。從小學(xué)二年級(jí)的下半學(xué)期開始,在生活上我就不怎么管他了,早晨我就給他一個(gè)鬧鐘,讓他自己起床,吃完早餐,然后去上學(xué),中午盡量在學(xué)校里就餐,晚上放學(xué)自己回家,因?yàn)槲壹译x學(xué)校有很長(zhǎng)一段路,并且要過公路,這時(shí)候我的工作也很忙。這樣慢慢得養(yǎng)成好的習(xí)慣,自己的事情都能做了,當(dāng)人長(zhǎng)大了一點(diǎn),假期里還能幫我做些家務(wù)活。

        我的發(fā)言完了,謝謝大家!

        第六篇:家校合作講話稿怎么寫精選

        各位領(lǐng)導(dǎo)、各位同仁:

        下午好!

        回顧自己十幾年來在語文教學(xué)中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴,感覺并沒有什么所謂的“經(jīng)驗(yàn)”存在,有的只是每位教師都有的盡職盡責(zé)的工作態(tài)度。教學(xué)工作包含的內(nèi)容太廣泛了,以下是我自己在語文教學(xué)實(shí)踐中的一些做法和感悟,算是拋磚引玉吧,請(qǐng)各位同仁多多指正!

        一、從預(yù)習(xí)入手,培養(yǎng)語文學(xué)習(xí)習(xí)慣

        預(yù)習(xí)是個(gè)好習(xí)慣,但難在不能堅(jiān)持經(jīng)常。我用布置預(yù)習(xí)作業(yè)的方式,把預(yù)習(xí)固定下來,作為每節(jié)課必須完成的作業(yè)。規(guī)定預(yù)習(xí)作業(yè)的內(nèi)容,通常包括自讀課文2到3遍,標(biāo)出生字詞,抄寫生字詞并注意,解釋詞語,總結(jié)課文內(nèi)容和中心思想,給課文寫批注等。作為常規(guī)作業(yè),老師按時(shí)批改,使學(xué)生在學(xué)習(xí)課文之前必須進(jìn)行預(yù)習(xí),這樣就為課堂學(xué)習(xí)做了很好的準(zhǔn)備。

        二、激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)語文的興趣。

        興趣是最好的老師,要想讓學(xué)生對(duì)語文這門學(xué)科感興趣,首先就要培養(yǎng)他們的自信。比如說,在課堂中,我只要一發(fā)現(xiàn)學(xué)生的閃光點(diǎn),就一定會(huì)抓住這個(gè)契機(jī),及時(shí)地對(duì)孩子進(jìn)行表?yè)P(yáng)與鼓勵(lì)。另外,我們?cè)谡n堂中與學(xué)生交流的態(tài)度一定要親切,讓孩子感受到老師的和藹可親。

        其次,采用形象生動(dòng)的直觀教學(xué),激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)語文的興趣。比如,在教學(xué)使用課件,不但教的輕松,學(xué)生也輕而易舉的把握了文章的重點(diǎn),解決文章的難點(diǎn)。這就是直觀教學(xué)所發(fā)揮的作用。當(dāng)然,我們的工作是繁瑣的,精力是有限的,要靠我們每堂課自己做課件,那是心有余而力不足的。我們的課件主要來源于網(wǎng)上下載,有的可以直接拿來用,有的太簡(jiǎn)單,我們就自己自制一些,大家一起資源共享。

        三、培養(yǎng)學(xué)生語文積累的習(xí)慣。

        俗話說:“冰凍三尺非一日之寒?!闭Z文知識(shí)高深莫測(cè),包羅萬象。學(xué)好語文并非一日之功,只有長(zhǎng)期的積累才能豐富自己的語文素養(yǎng),才能不斷提高自己的語言表達(dá)能力和寫作水平。因此,我采用了這兩種方法培養(yǎng)學(xué)生的語文積累習(xí)慣:

        1、摘抄好詞佳句。從三年級(jí)開始,我便要求學(xué)生每人準(zhǔn)備一個(gè)采集本,把所學(xué)課文,和課外閱讀的書籍中的好詞佳句分門別類地摘錄下來。利用早讀和晚上睡覺前的時(shí)間讀半小時(shí)。這樣日積月累,不但學(xué)生的采集本越來越豐富,說起話來也能出口成章了。

        2、堅(jiān)持寫日記,積累習(xí)作素材。一篇好的文章要有好的素材,好素材源于生活。因此,我從低年級(jí)開始,就要求學(xué)生養(yǎng)成天天寫日記的習(xí)慣。首先我讓學(xué)生在日記本的第一頁(yè)寫上:“日記日記,天天要記,一天不記,就會(huì)忘記?!钡娜沼浽?shī),每天提醒自己寫日記。一開始,學(xué)生很有興趣,可時(shí)間一長(zhǎng),他們就開始記流水賬了。

        針對(duì)此現(xiàn)象,我就指定一些內(nèi)容給他們寫。如:有時(shí)讓學(xué)生寫學(xué)習(xí)收獲;有時(shí)讓學(xué)生寫讀后感;有時(shí)寫觀察日記;有時(shí)讓學(xué)生隨意寫,想寫什么就寫什么??傊瑢懭沼洺闪宋易寣W(xué)生練筆的主要內(nèi)容。堅(jiān)持讓學(xué)生寫日記,學(xué)生真正感受到了寫日記的快樂。把自己的生活和學(xué)習(xí)真實(shí)地記錄了下來,不但增強(qiáng)了樂趣,還積累了寫作素材。

        四、落實(shí)語文雙基訓(xùn)練,提高學(xué)生語文能力。

        要提高學(xué)生的語文能力,必須將雙基訓(xùn)練落實(shí)到實(shí)處,我主要是從這幾個(gè)方面來抓的:

        1、抓字詞的過關(guān)。學(xué)習(xí)語文的運(yùn)用,字詞得先過關(guān)。小學(xué)階段的識(shí)字量非常的大,為了幫助學(xué)生記憶,每學(xué)一課生字,我都必須進(jìn)行聽寫。一開始,我采用大家都慣用的聽寫,后來經(jīng)過單元測(cè)驗(yàn),我發(fā)現(xiàn)班上有一部分學(xué)生,看拼音寫詞語存在很大問題。經(jīng)過了解,我發(fā)現(xiàn)原來這部分學(xué)生拼音不會(huì)拼。于是,在以后的聽寫詞語練習(xí)時(shí),我打破慣例,改用看拼音寫詞語的方式進(jìn)行。并且讓全班同學(xué)一起拼讀后,在開始寫。這樣長(zhǎng)期以往,全班看拼音寫詞語的練習(xí)就全部過關(guān)了。

        2、強(qiáng)化閱讀的訓(xùn)練。提高學(xué)生的閱讀能力,不但要重課內(nèi),還要加強(qiáng)課外的閱讀。閱讀與寫作是密不可分的。我經(jīng)常指導(dǎo)學(xué)生認(rèn)真完成課外閱讀,獨(dú)立的完成書后面的練習(xí)。對(duì)于閱讀能力稍微差點(diǎn)的學(xué)生,鼓勵(lì)他們多讀,并教給他們閱讀的方法。除此之外,我還要求每個(gè)學(xué)生的書包里備一本課外書,以便閱讀課或讀書時(shí)間閱讀,要求每個(gè)學(xué)生每學(xué)期看兩本以上的課外書,并做好批注和筆記。

        3、提高寫作的水平。學(xué)習(xí)語文的最高境界就是寫作。從說話寫話訓(xùn)練開始,啟發(fā)學(xué)生按照時(shí)間、地點(diǎn)、人物、事件的順序去說,也就是讓他們會(huì)用這樣的句式去說:在什么時(shí)候,誰在什么地方和誰在做什么。

        久而久之,學(xué)生就養(yǎng)成了按順序說話的習(xí)慣。還要教他們正確使用標(biāo)點(diǎn)符號(hào),掌握不同體裁的格式。當(dāng)然,引導(dǎo)學(xué)生觀察也至關(guān)重要,只有善于觀察才會(huì)有發(fā)現(xiàn),才會(huì)有素材。其次提高學(xué)生的寫作水平,還離不開積累。課內(nèi)與課外的好詞佳句的積累,能豐富學(xué)生的語言。寫日記,能幫助他們積累素材。這樣,他們寫起作文就能信手拈來,一揮而就了。

        4、落實(shí)課前一分鐘訓(xùn)練

        每堂課前,我都組織學(xué)生進(jìn)行有針對(duì)性的展示性訓(xùn)練,如成語故事、一分鐘演講、優(yōu)秀作文朗誦等。提前編排好表演順序,每個(gè)學(xué)生依次上臺(tái)表演,并將表演情況打分,計(jì)入班級(jí)量化分?jǐn)?shù)。實(shí)在不會(huì)的就撫安排他們抄寫優(yōu)秀作文。學(xué)生從膽小、不熟練到應(yīng)付自如,總是要有個(gè)過程的,教師多給他們鍛煉的機(jī)會(huì),能使他們盡快成熟起來,能夠從容應(yīng)對(duì)比較大的場(chǎng)面。

        以上只是我個(gè)人的一些粗淺的嘗試,說得不當(dāng)之處,還請(qǐng)大家批評(píng)指正,謝謝大家!

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