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各位家長：
你們好！感謝你們在百忙之中抽時間來參加今晚的家長會和長期以來對學(xué)校、對我們班工作的大力支持和幫忙。我們這天能有機會坐在一起，是為了一個共同的目的，那就是為了孩子的學(xué)習(xí)、為了孩子的進步、為了孩子的明天，我們召開這個家長會，主要目的也是期望家長多了解孩子的在校表現(xiàn)，加強你們和學(xué)校之間的聯(lián)系，期望家長進一步配合老師，做好一些工作，讓孩子們學(xué)得更好，取得更好的成績！
小學(xué)六年級這一年，是承前啟后的一年，也是十分緊張的一年。這一年中，既要完成本年度的教學(xué)任務(wù)，還要對六年來的知識進行系統(tǒng)的整理和復(fù)習(xí)。既是對小學(xué)階段的一個總結(jié)，又是為初中學(xué)習(xí)打下堅實基礎(chǔ)。所以，不光是你們家長，包括我們學(xué)校及我們的老師都十分重視畢業(yè)班的教育教學(xué)工作。
開學(xué)已有半個學(xué)期，其中考試之后，把各位家長請來，但我覺得這是很有必要的。首先我向大家介紹一下我們班級的基本狀況：我們班共有學(xué)生77人，其中女生38人，男生39人。這學(xué)期我們六（2）班這我們整個拂曉中心小學(xué)是最大的一個班，這個群眾壯大了，人數(shù)增多必然會導(dǎo)致班級難管理，所以借此機會很想把孩子們的優(yōu)點和存在的問題和各位家長交流一下。
我接這個班已經(jīng)半學(xué)期了，我發(fā)現(xiàn)我們班的孩子都比較聰明、活潑，不像其它的班級學(xué)生比較老實。每一個孩子都是家里的寶貝，當我面臨這77個寶貝時，我怎樣辦，在剛剛接這個班時，我感覺無從下手，這時我們班的數(shù)學(xué)老師李老師在這期間給了我很大的幫忙，他是一個十分有經(jīng)驗十分敬業(yè)的一位老教師。給我講了這個班的'歷史以及怎樣教育這個班的孩子，給我說了這個班的方方面面，使我受益匪淺。
1、說說期中檢測。
當家長看到分數(shù)的時候，有喜有憂，喜的是孩子考到了好成績，憂的是孩子的成績不理想，其實這正是有關(guān)專家早就預(yù)料到的，新課程改使孩子的兩極分化越來越明顯。當你看到孩子的成績時，不知你有沒有想過你為孩子在學(xué)習(xí)上付出了多少心血，當然，此刻的社會并不是一味地看分數(shù)，他們更關(guān)注的是孩子的潛力，注重孩子的全面發(fā)展，教師的目標也是一樣的。但是，從這張試卷上也能夠看出一些問題。很多孩子分析潛力決定潛力還有待加強。
另外有的家長也可能看到了我布置的作業(yè)一向不是很多，每一天的作業(yè)只要回家稍微加一點班就做好了，我不一未地讓學(xué)生做不完的作業(yè)，我要求學(xué)生要在上課注意聽講，只要上課注意聽，課后稍微復(fù)習(xí)一下，就能夠起到事半功倍的效果，我要求學(xué)生先把書上的學(xué)會，然后再做其它的題，我發(fā)現(xiàn)我班的學(xué)生有的買了一些資料書，不會就翻書，做著題抄著書。還有遇到不會的問題就問，自己不明白思考，我常給學(xué)生問題經(jīng)過你的思考、查資料實在解決不了，我再給你說，如果是自己通過思考查資料解決的問題十分深，以前學(xué)生都沒有字典，我讓每一個學(xué)生都買一個字典。我關(guān)鍵想讓學(xué)生養(yǎng)成一個好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，一個好的學(xué)習(xí)習(xí)慣對于將來的初中高中以至于一生都有很大的幫忙，好的習(xí)慣不是一朝一夕構(gòu)成的，心理學(xué)研究證明，一項年看似簡單的行動，如果你能堅持重復(fù)21天以上，就會構(gòu)成習(xí)慣，如果堅持重復(fù)90天以上，就會構(gòu)成穩(wěn)定的習(xí)慣，如果能堅持重復(fù)365天以上，你想改變都很困難，所以養(yǎng)成一個好的學(xué)習(xí)習(xí)慣的重要性。
2、關(guān)心孩子的學(xué)習(xí)。
有的家長總說孩子在家不肯讀書，我明白，此刻很多都是獨生子女，都十分的溺愛孩子，事事都順著他，使他養(yǎng)成以自我為中心，這樣就養(yǎng)成了孩子的自私心。我想，你肯定不期望這樣，所以我想告訴你們一句話，教育孩子也是要有手段，有方法的，要有必須的獎罰制度，培養(yǎng)孩子用心的、健康的成長。
這就是說，達不到某個標準的時候，必須要有所限制，要懲罰，這個懲罰必須要剝奪他最喜歡的事情，這個時候不能心疼孩子，這沒關(guān)系。但是他到達這個標準之后，你就得獎勵他最喜歡的事情。孩子通過這樣的調(diào)整，慢慢地就習(xí)慣了。習(xí)慣培養(yǎng)的奧秘，能夠總結(jié)出一句話：培養(yǎng)好習(xí)慣用加法，改正壞習(xí)慣用減法。
3、家長對孩子拿回家的單元檢測卷不要只看分數(shù)，有時卷子難一點，可能大家都考得不好，要認真檢查，幫忙找問題，幫忙孩子弄懂，督促孩子訂正好。
每個孩子都有一個家，家庭是孩子成長的第一所學(xué)校，父母是孩子的第一任老師。家庭環(huán)境的好壞，直接影響孩子能否健康成長。好并不是指富裕的家庭環(huán)境，而是指家風(fēng)好。
說到家風(fēng)好，我想到了我的一個老師，自從他的孩子上一年級開始，他就給他的孩子創(chuàng)造一個好的學(xué)習(xí)環(huán)境，只要他的孩子快放學(xué)了，他就把一切不利于孩子學(xué)習(xí)的活不干，比如家長在看電視，就在孩子快回來的時候把電視關(guān)掉，自己拿起一本書來看，不論自己是喜歡的還是不喜歡的，就是做做樣貌，讓孩子感受到一種學(xué)習(xí)的氛圍。
另外還有一個這樣的例子，我們那兒有一個，父母十分喜歡打麻將，孩子在小學(xué)的時候成績還是十分的好，到了初中，搬到鎮(zhèn)上上學(xué)，他的父母也調(diào)到了鎮(zhèn)中心小學(xué)上班，我們住學(xué)校里邊一家人住三間房就是以前的老教室，他們每一天都打麻將，孩子回家不是看電視，就是玩根本就學(xué)不心里去，兩口子只顧著打麻將，夾八萬，就是幾十，哪顧得了孩子的學(xué)習(xí)，到了初三，成績倒數(shù)幾名。這個人就是我以前的鄰居。
心理學(xué)家講：
1）如果孩子生活在批評中，便學(xué)會譴責；
2）如果孩子生活在敵視中，便學(xué)會好斗；
3）如果孩子生活在鼓勵中，便學(xué)會自信；
4）如果孩子生活在受歡迎的環(huán)境中，便學(xué)會喜歡別人；
5）如果孩子生活在友誼中，會覺得生活在一個多么完美的世界。
我想由于家長對孩子的期望值不一樣，有的家長想把自己的孩子培養(yǎng)成大學(xué)生，有的家長想孩子認識幾個字就算了，我又不想讓他考大學(xué)，認識幾個字后跟著做生意，比考上大學(xué)還強呢！我想說，不論將來讓孩子干什么，讓學(xué)生多學(xué)一些知識就應(yīng)沒有錯吧！
家庭環(huán)境從一出生就影響著他們的心理發(fā)展和品德的構(gòu)成。好的環(huán)境使孩子能保證健康成長。有些孩子卻存在這樣或那樣的毛病，如：任性、易發(fā)脾氣、激動、挑吃挑穿、不愛惜東西，生活自理潛力差、不合群、不關(guān)心他人、妒忌心重，自我為中心，自卑、等等。最有效的解決辦法是建立良好的家庭環(huán)境。家長的言行對孩子的影響是十分大的。如果大家有什么問題，能夠問我們兩個老師。
