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第一篇：初二開(kāi)學(xué)家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿范文

各位家長(zhǎng)：

大家好！

首先感謝你們?cè)诎倜χ谐闀r(shí)間來(lái)參加今天的家長(zhǎng)會(huì)，從各位家長(zhǎng)到會(huì)的情況可以看出，你們對(duì)孩子的教育非常重視，也非常感謝你們對(duì)學(xué)校和班級(jí)工作的大力支持與幫助。我們今天又坐在一起，是為了一個(gè)共同的目的，為了孩子的學(xué)習(xí)、為了孩子進(jìn)步。先和家長(zhǎng)分享一段話，是著名的教育家蘇霍姆林斯基說(shuō)的：如果沒(méi)有整個(gè)社會(huì)首先是家庭的高度教育素養(yǎng)，那么不管老師付出多大的努力，都收不到完美的效果，學(xué)校里的一切問(wèn)題都會(huì)在家庭里折射出來(lái)，而學(xué)校復(fù)雜的教育過(guò)程產(chǎn)生困難的根源也都可以追溯到家庭。通過(guò)和這段話，我想和家長(zhǎng)們闡述這樣一種：教育好孩子不僅是學(xué)校、老師的責(zé)任，更是家長(zhǎng)的重任。接下來(lái)，我想和大家從“培養(yǎng)孩子的習(xí)慣”這個(gè)話題來(lái)開(kāi)始今天的家長(zhǎng)會(huì)。

一、培養(yǎng)孩子的習(xí)慣

說(shuō)起習(xí)慣，可能有的家長(zhǎng)會(huì)說(shuō)，每次開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)不都是在講習(xí)慣嗎？是的，因?yàn)楹⒆雍枚嗟暮昧?xí)慣還需要挖掘，因?yàn)楹⒆釉S多不良習(xí)慣還需要糾正，因?yàn)楹⒆觽冞€是處于一個(gè)可塑性強(qiáng)、習(xí)慣容易養(yǎng)成的年齡階段。美國(guó)心理學(xué)家威廉?詹姆士說(shuō)：“播下一個(gè)行動(dòng)，收獲一種習(xí)慣；播下一種習(xí)慣，收獲一種性格；播下一種性格，收獲一種命運(yùn)?！本褪钦f(shuō)習(xí)慣是可以決定一個(gè)人的命運(yùn)。我國(guó)著名的教育家葉圣陶先生也說(shuō)過(guò)：“教育就是培養(yǎng)習(xí)慣”。習(xí)慣的好壞會(huì)影響人一生的命運(yùn)，好習(xí)慣養(yǎng)成了將受益終生。為什么這樣說(shuō)呢？我舉這樣一個(gè)真實(shí)的故事，1978年，75位諾貝爾獎(jiǎng)獲得者在法國(guó)巴黎聚會(huì)。面對(duì)著這些獲獎(jiǎng)?wù)?，記者就?wèn)“你在哪一所大學(xué)，哪一個(gè)實(shí)驗(yàn)室里學(xué)到了你認(rèn)為最重要的東西？”令人驚嘆的是大部分科學(xué)家說(shuō)是在幼兒園里。把自己的東西分一半給小伙伴們；不是自己的東西不要拿；東西要放齊整，飯前要洗手，午飯后要休息；做錯(cuò)了事情要承認(rèn)錯(cuò)誤……通過(guò)這個(gè)事情我想讓家長(zhǎng)明白好的品德和習(xí)慣將會(huì)使孩子受益匪淺！反之，不良的習(xí)慣會(huì)害了孩子終生。小學(xué)階段尤其是低年級(jí)階段，正是進(jìn)行良好行為習(xí)慣培養(yǎng)的關(guān)鍵時(shí)期，很多孩子學(xué)習(xí)成績(jī)不穩(wěn)定，主要是沒(méi)有養(yǎng)成良好的習(xí)慣。對(duì)于90%的學(xué)生來(lái)說(shuō)，學(xué)習(xí)的好壞，智力因素只占20%，非智力因素占80%。那什么是非智力因素呢？比如信心、意志、習(xí)慣、興趣、性格等等，這些非智力因素中，習(xí)慣又占據(jù)著十分重要的位置。經(jīng)過(guò)一學(xué)年的培養(yǎng)，應(yīng)該說(shuō)每個(gè)孩子無(wú)論從行為習(xí)慣、遵規(guī)守紀(jì)還是學(xué)習(xí)能力等方面都有了很大進(jìn)步。但孩子畢竟是孩子，他們還處于行為習(xí)慣的養(yǎng)成階段，自制能力還很差，不可避免地會(huì)出現(xiàn)一些不良行為習(xí)慣。經(jīng)過(guò)我的觀察和教育引導(dǎo)，我認(rèn)為孩子們目前存在的主要的不良行為習(xí)慣有以下十個(gè)方面：

1、 個(gè)別學(xué)生時(shí)間觀念不強(qiáng)，表現(xiàn)為不能按時(shí)上學(xué)，有遲到現(xiàn)象。

2、自制力太差，表現(xiàn)為上課做小動(dòng)作，不注意聽(tīng)講，與同桌或前后座同學(xué)小聲說(shuō)話，上課鬧著玩。

3、學(xué)習(xí)不認(rèn)真，敷衍，表現(xiàn)為作業(yè)書(shū)寫(xiě)差，馬馬虎虎，錯(cuò)誤較多，作業(yè)書(shū)寫(xiě)不規(guī)范不工整且錯(cuò)誤較多，特別是家庭作業(yè)。

4、孩子動(dòng)作慢。

5、家庭作業(yè)不按時(shí)完成，等到第二天上學(xué)后再匆忙趕寫(xiě)；不交作業(yè)，理由是忘了寫(xiě)或丟到家里

6、有的愛(ài)動(dòng)手打人，經(jīng)常被告老師。

7、個(gè)別孩子說(shuō)臟話

8、部分孩子做值日不主動(dòng)，不積極，有時(shí)忘記，不愛(ài)勞動(dòng)。

9、不愛(ài)幫助同學(xué)。

10、部分孩子下課愛(ài)打玩，不注意安全。希望家長(zhǎng)針對(duì)這些不良習(xí)慣多教育孩子。

二、學(xué)習(xí)方面

1、 成績(jī)。不得不談成績(jī)，我們班有學(xué)生68人，陳科宇和羅剛生病沒(méi)有參加考試，一年級(jí)下學(xué)期期末考試數(shù)學(xué)成績(jī)，平均分88點(diǎn)幾吧，90分以上37人，有2個(gè)100分；語(yǔ)文成績(jī)平均分89.13分，90分以上43人，2人不及格。上學(xué)期考試學(xué)生進(jìn)步都很大，成績(jī)進(jìn)步最快的.是魯雨舟、沙秀珍、周應(yīng)輝、陳藝琳、徐靖遠(yuǎn)、徐宇昊、沙馬金諾等，成績(jī)很穩(wěn)定的像鄒h、李云舒、鄧艾琳、王雨荷、劉勁霄、劉勁杉、金秋、劉思意、張俊梅、陳露璐等等，相信這些學(xué)生的背后家長(zhǎng)一定付出了很多。上期總分獲得前十名的是：王雨荷、鄒h、鄧艾琳、徐靖遠(yuǎn)、徐宇昊、謝佳航、沙馬金諾、魯雨舟、劉思意、劉勁杉、陳露璐、劉勁霄、金秋、蘇承云、岳樹(shù)海、張俊梅、熊羿豪、米窈、盧毓。這些孩子的總分都是190分以上的，有并列。有些同學(xué)由于粗心大意，成績(jī)有所下降，出乎我的意料。那為什么同一個(gè)老師上課，同學(xué)們的成績(jī)會(huì)有這么大的差距呢？因?yàn)椋荷险n時(shí)：

1、自制力太差，表現(xiàn)為上課做小動(dòng)作，不注意聽(tīng)講，與同桌或前后座同學(xué)小聲說(shuō)話，上課鬧著玩。

2、上課狀態(tài)不興奮，不積極主動(dòng)思考，不愛(ài)回答問(wèn)題。

3、上課低頭，走神，跑題。

4、比較浮躁，自以為聽(tīng)懂，沾沾自喜，不再認(rèn)真聽(tīng)講。

對(duì)待作業(yè) ，個(gè)別學(xué)生作業(yè)馬虎，差錯(cuò)多，選擇題亂猜，做數(shù)學(xué)計(jì)算題只有答案沒(méi)有過(guò)程；老師講評(píng)過(guò)的練習(xí)始終沒(méi)有及時(shí)訂正的習(xí)慣，語(yǔ)文的背書(shū)和復(fù)習(xí)預(yù)習(xí)就不當(dāng)作業(yè)，導(dǎo)致已做過(guò)的練習(xí)屢做屢錯(cuò)，這學(xué)期凡是做的不好的就撕了重新做，所以希望家長(zhǎng)配合老師做到以下幾點(diǎn)：

1、檢查孩子每天的家庭作業(yè)， 一定讓孩子養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

去年時(shí)，我也要求過(guò)家長(zhǎng)檢查作業(yè)并簽字，但是通過(guò)孩子的表現(xiàn)我發(fā)現(xiàn)真正達(dá)到每天都堅(jiān)持檢查的家長(zhǎng)不多，今年我們的孩子已經(jīng)到二年級(jí)了，不能再疏忽大意了，否則孩子養(yǎng)成壞習(xí)慣就很難改了，所以今天我給各位家長(zhǎng)再次建議：孩子做完作業(yè)后一定要檢查，看孩子的作業(yè)是否按要求完成，作業(yè)本是否整潔，書(shū)寫(xiě)是否工整規(guī)范。我們只要永遠(yuǎn)是一條心，為了孩子著想，我相信，孩子也就不會(huì)出現(xiàn)一些不好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。孩子依賴(lài)性過(guò)強(qiáng)，當(dāng)家長(zhǎng)沒(méi)時(shí)間輔導(dǎo)孩子的時(shí)候，孩子索性就不寫(xiě)了，到學(xué)校后撒謊說(shuō)忘到家里了。這種情況，說(shuō)明要改變對(duì)孩子的輔導(dǎo)方式，孩子遇到學(xué)習(xí)問(wèn)題，千萬(wàn)不要直接告訴答案，要巧妙地啟發(fā)引導(dǎo)，注意培養(yǎng)孩子的自主學(xué)習(xí)習(xí)慣?？梢远喙膭?lì)孩子，培養(yǎng)孩子做作業(yè)的信心，循序漸進(jìn)地讓孩子養(yǎng)成獨(dú)立完成作業(yè)的習(xí)慣。

2、培養(yǎng)孩子的時(shí)間觀念

（1）我們的早讀時(shí)間學(xué)校是8:00，但很多孩子來(lái)得早，所以基本上是7點(diǎn)40就開(kāi)始了，有些孩子經(jīng)常來(lái)晚，這樣既影響了別人也浪費(fèi)了自己寶貴的誦讀時(shí)間，希望家長(zhǎng)以后盡量早點(diǎn)送到校，不要遲到。

（2）嚴(yán)格規(guī)定孩子做功課的時(shí)間，在做功課的時(shí)候不能吃零食、不能看電視。不要讓孩子長(zhǎng)時(shí)間看電視，一是對(duì)眼睛不利，二如果晚上看的時(shí)間太長(zhǎng)，第二天勢(shì)必難以按時(shí)起床上學(xué)，或者是上課打盹，對(duì)孩子看電視的時(shí)間和內(nèi)容，家長(zhǎng)要予以干涉和引導(dǎo)。

（3）作息時(shí)間 晚上必須保證9:00之前睡覺(jué)

（4）孩子動(dòng)作慢，首先要分析原因，是孩子不會(huì)做，還是懶得做。我認(rèn)為是孩子自己的事就盡量讓他們自己做，家長(zhǎng)不要包辦。有些家長(zhǎng)看孩子動(dòng)作太慢，就大聲呵斥孩子，這樣孩子戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢地就更慢了，而且還容易出錯(cuò)，還有的家長(zhǎng)看孩子慢，就幫孩子做，這樣他永遠(yuǎn)也快不了。從慢到快肯定要有個(gè)過(guò)程，家長(zhǎng)不要太著急，要多孩子鍛煉的機(jī)會(huì)。

3、以身作則，培養(yǎng)孩子良好的行為習(xí)慣。 一直以來(lái)我們就規(guī)定：每天戴好紅領(lǐng)巾、星期一穿好校服，但仍有學(xué)生忘記，給班級(jí)扣分，希望家長(zhǎng)囑咐好學(xué)生。 關(guān)于禮貌問(wèn)題，教育孩子見(jiàn)了老師要主動(dòng)問(wèn)好，見(jiàn)了同學(xué)要打招呼。

4、給孩子愛(ài)你的機(jī)會(huì)。父母愛(ài)孩子天經(jīng)地義，子女愛(ài)父母更是理所應(yīng)當(dāng)。

父母不僅要關(guān)愛(ài)孩子，而且要設(shè)法讓孩子學(xué)會(huì)愛(ài)。父母對(duì)孩子的愛(ài)不僅要保持節(jié)制，而且要努力獲得報(bào)答，使孩子在報(bào)答的過(guò)程中，學(xué)會(huì)愛(ài)父母，愛(ài)他人，愛(ài)家庭，愛(ài)學(xué)校，愛(ài)祖國(guó)，培養(yǎng)孩子的健康心理，使他們成為具有同情心、愛(ài)心、良心等優(yōu)良心理品格的現(xiàn)代人。平時(shí)應(yīng)注意多讓孩子參加家務(wù)勞動(dòng)。不要什么事情都為孩子一手包辦。逐漸讓孩子學(xué)會(huì)生活自理。

5、身體是革命的本錢(qián)，家長(zhǎng)要鼓勵(lì)孩子多運(yùn)動(dòng)，運(yùn)動(dòng)能使孩子身體健壯有力，反應(yīng)敏捷，動(dòng)作協(xié)調(diào)，聰明，樂(lè)觀，促進(jìn)良好品德和思維素質(zhì)的發(fā)展。要鼓勵(lì)孩子堅(jiān)持參加運(yùn)動(dòng)，這樣可使他保持旺盛的精力，消除疲勞，提高學(xué)習(xí)效率。同時(shí)家長(zhǎng)和孩子一起參加運(yùn)動(dòng)，這樣可以增進(jìn)親子關(guān)系，玩得更加開(kāi)心，有益于身心健康。

6、多給孩子一點(diǎn)信心，做孩子成長(zhǎng)強(qiáng)有力的后盾。

我們看別人的孩子優(yōu)點(diǎn)多，看自己的孩子，卻是缺點(diǎn)多。因?yàn)槲覀儗?duì)自己的孩子期望比較高，可以說(shuō)孩子的努力很難達(dá)到家長(zhǎng)的要求。所以，作為父母，應(yīng)理性地對(duì)待孩子，多一些平和，少一些苛刻，以平常心對(duì)待孩子的成長(zhǎng)。還要注意呵護(hù)孩子的自信，挖掘孩子的潛能，讓孩子在困境中歷煉，由于孩子的個(gè)體差異，免不了學(xué)生的成績(jī)有好有壞，如果是孩子不肯學(xué)習(xí)，導(dǎo)致成績(jī)差，我們應(yīng)該適當(dāng)?shù)嘏u(píng)，但是孩子很努力，成績(jī)卻不怎么理想，我們更應(yīng)該給他信心，而不是一味地給他潑冷水，這樣會(huì)使他們對(duì)學(xué)習(xí)產(chǎn)生反感的情緒。而對(duì)學(xué)習(xí)特別有困難的孩子，家長(zhǎng)更不要責(zé)備，更不應(yīng)該放棄。

7、為孩子創(chuàng)設(shè)祥和安寧的學(xué)習(xí)環(huán)境，鼓勵(lì)孩子靜心學(xué)習(xí)。

當(dāng)孩子做作業(yè)時(shí)，不要在他身邊大聲、爭(zhēng)論、看電視等。只要孩子一旦聽(tīng)到電視的聲音，是無(wú)法認(rèn)真思考的，如果他在抄寫(xiě)，他能記住這幾個(gè)字嗎？如果他在做數(shù)學(xué)題，我想再簡(jiǎn)單的題也會(huì)做錯(cuò)。每個(gè)孩子都有一個(gè)家，家庭是孩子成長(zhǎng)的第一所學(xué)校，父母是孩子的第一任老師。家庭環(huán)境的好壞，直接影響孩子能否健康成長(zhǎng)。作為語(yǔ)文老師，下面我想談一下關(guān)于語(yǔ)文學(xué)習(xí)：

三、語(yǔ)文學(xué)習(xí)

孩子們升入二年級(jí)以后，比起一年級(jí)來(lái)，要認(rèn)的生字多了，要寫(xiě)的字難了，課文也長(zhǎng)了，要求掌握的知識(shí)也越來(lái)越多，孩子們的差距開(kāi)始顯現(xiàn)出來(lái)，其實(shí)二年級(jí)學(xué)好語(yǔ)文就是六個(gè)字“讀好書(shū)，寫(xiě)好字”。

本學(xué)期上課的時(shí)間有些緊張，一周得學(xué)3課，中午都會(huì)寫(xiě)幾排新學(xué)的字（快的同學(xué)可能在教室就能完成，家長(zhǎng)回家要問(wèn)問(wèn)寫(xiě)完沒(méi)有，上學(xué)期就有少數(shù)同學(xué)不寫(xiě)中午的生字），一周會(huì)復(fù)習(xí)寫(xiě)本周學(xué)過(guò)的字詞，兩三周就會(huì)聽(tīng)寫(xiě)一下詞語(yǔ)，但是二年級(jí)的識(shí)字量比較大，學(xué)生很容易回生。學(xué)了后面忘前面，必須經(jīng)常復(fù)習(xí)，回家多聽(tīng)寫(xiě)。很多孩子晚上在家聽(tīng)寫(xiě)詞語(yǔ)能寫(xiě)正確，為什么在課堂作業(yè)本上的聽(tīng)寫(xiě)詞語(yǔ)錯(cuò)誤很多。分析一下，有這么幾個(gè)原因：一個(gè)是家里的速度比較慢，你也許等他思考后寫(xiě)好了再默寫(xiě)下去，而課堂中的默寫(xiě)不會(huì)為了你一個(gè)人而等你，這樣如果你對(duì)這詞語(yǔ)不熟練的話，就不行了。還有一個(gè)就是他確實(shí)忘記怎么寫(xiě)了。第三個(gè)原因就是因?yàn)閷W(xué)過(guò)的字不會(huì)用，因?yàn)橐粋€(gè)字可以組很多詞語(yǔ)，而孩子只在這個(gè)詞語(yǔ)中見(jiàn)過(guò)，把這個(gè)字放在別的詞語(yǔ)中就不知道了。對(duì)于這三種情況，要有不同的方法，第一、二種因?yàn)椴皇炀毣蛲浬侄斐慑e(cuò)誤的，那就要加強(qiáng)練習(xí)，平時(shí)多讀多寫(xiě)，經(jīng)常復(fù)習(xí)，就不容易回生。而對(duì)于不會(huì)用的，那就要讓孩子懂得字詞的意思，多看課外書(shū)，平時(shí)多運(yùn)用，就不容易同音字混淆。建議家長(zhǎng)買(mǎi)一本字詞句段，讀上面組的詞語(yǔ)。

第二篇：篇三初中生開(kāi)學(xué)典禮校長(zhǎng)發(fā)言稿范文

各位老師，各位同學(xué)們：

大家早上好！

新的學(xué)期已經(jīng)開(kāi)始了，相信大家也是非常期待的，因?yàn)橐恍┰?，我們?cè)诩依锷狭艘欢螘r(shí)間的網(wǎng)課，大家也是有了一些感受，在這過(guò)程當(dāng)中，有了非常多的挑戰(zhàn)，但是這些都不是問(wèn)題，我們?cè)谛碌膶W(xué)期開(kāi)始的時(shí)候，做好相關(guān)的規(guī)劃是非常有必要的，相信新學(xué)期的開(kāi)始，大家都生氣勃勃，都迎來(lái)了一個(gè)好的開(kāi)始，在這個(gè)過(guò)程當(dāng)中，我想大家肯定會(huì)非常的激動(dòng)，非常的興奮吧，很多時(shí)候不單單是要對(duì)自己負(fù)責(zé)，更是對(duì)學(xué)習(xí)負(fù)責(zé)，現(xiàn)在學(xué)習(xí)已經(jīng)開(kāi)始，我們要做好十足的準(zhǔn)備，對(duì)學(xué)習(xí)負(fù)責(zé)，對(duì)自己負(fù)責(zé)，通過(guò)這些東西，一定要保持一個(gè)好的態(tài)度，讓自己有一個(gè)很好的方式去證明，新的學(xué)期已經(jīng)開(kāi)始，我希望大家用一個(gè)好的心態(tài)去迎接它。

這個(gè)學(xué)期的學(xué)習(xí)任務(wù)是非常多的，也是非常繁重的，有很多東西需要用心細(xì)心的去解決，去對(duì)待不是說(shuō)完成任務(wù)一樣，更多的是用大家的一個(gè)穩(wěn)定的心態(tài)去落實(shí)，有條不紊的去落實(shí)，他才能夠在新的學(xué)期有所收獲，有所成長(zhǎng)，我對(duì)這一方面還是有著非常多的要求的，希望大家能夠嚴(yán)格的執(zhí)行好各項(xiàng)規(guī)定，能夠在學(xué)習(xí)當(dāng)中有所收獲，有所成長(zhǎng)，無(wú)論是做什么事情？都應(yīng)該保持好的態(tài)度，保持好的心態(tài)，才能夠讓自己成長(zhǎng)的更多，努力之后總會(huì)有收獲，這些不是說(shuō)說(shuō)而已，更多的時(shí)候是要有一種正確的方式，去面對(duì)他，新的學(xué)期在時(shí)間當(dāng)中慢慢的在流逝，但是我相信大家的那份熱情是永遠(yuǎn)不會(huì)消逝的，一定會(huì)隨著時(shí)間的進(jìn)程越來(lái)越熱情，越來(lái)越努力。

新的學(xué)習(xí)開(kāi)始，我們要嚴(yán)格的要求自己，不管是作為一名教師，還是作為一名普通的學(xué)生，都應(yīng)該對(duì)自己的工作，或者說(shuō)學(xué)習(xí)認(rèn)真，我們學(xué)校的風(fēng)氣一直以來(lái)都比較好，我們的師資力量也比較強(qiáng)，在這方面有著很高的造就，所以在新的一個(gè)學(xué)期，我希望我們?nèi)w師生都能夠認(rèn)真的去完成好自己的工作，或者說(shuō)學(xué)習(xí)一定要有條不紊地落實(shí)好我學(xué)校的每一項(xiàng)規(guī)定，配合教育部門(mén)相關(guān)的政策，這個(gè)學(xué)期開(kāi)始之后，大家就努力吧，因?yàn)闀r(shí)間也不是太多了，需要大家用最快的速度去完成好學(xué)習(xí)，去跟進(jìn)好學(xué)習(xí)的一個(gè)進(jìn)度，時(shí)間總是在不知不覺(jué)中流逝的，相信大家之后一定會(huì)有所感受。

那么同學(xué)們就讓我們用一個(gè)正確的心態(tài)去迎接接下來(lái)的新學(xué)習(xí)，新的工作，一切都是嶄新的，我們也為新的學(xué)期開(kāi)始而做出一番努力，讓自己在這個(gè)過(guò)程當(dāng)中能夠體會(huì)到時(shí)間的寶貴，希望大家在接下來(lái)的學(xué)習(xí)當(dāng)中，順順利利，也希望各位老師們?cè)诮酉聛?lái)的工作當(dāng)中也更上一層樓。