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        教師論壇發(fā)言稿(范文3篇)

        發(fā)布時(shí)間:2022-02-27 18:38:34

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        第一篇:教師論壇發(fā)言稿

        (正如昨天作報(bào)告的盧光春校長所說,心態(tài)才是一百分;正如剛才發(fā)言的許滿意老師所講,一個(gè)人的心態(tài)決定一個(gè)人的行為。)作為一名教師,他不重復(fù)過去,不隨波逐流,他熱愛運(yùn)動(dòng)、激情四射,有“陽光教師”的美譽(yù);他喜歡讀書、堅(jiān)持寫作,有“另類教師”的綽號。他的課是學(xué)生一天中的期待。學(xué)生對他的評價(jià)是,“激情飛揚(yáng)顯神采,教學(xué)有道從不怠,深得學(xué)子愛!”他說,金獎(jiǎng)銀獎(jiǎng)不如學(xué)生的夸獎(jiǎng)。他是誰?他就是濟(jì)水一中的張四海老師。)

        大家好:如果說我在專業(yè)成長方面有些進(jìn)步的話,那是因?yàn)槲疫@個(gè)人已經(jīng)“變態(tài)”了―――――――改變了自己的心態(tài)?,F(xiàn)在我把參與每一次活動(dòng)都當(dāng)作了鍛煉自己,超越自我的機(jī)會(huì)。

        我很慶幸自己在專業(yè)成長的路上不僅得到了各位領(lǐng)導(dǎo)的鼓勵(lì),還得到了家人的支持。有句話說,“一個(gè)好妻子就是一所好大學(xué)?!痹诩依锏牟栌囡埡?,妻子總是捧起一本書津津有味地看著,為我和孩子營造了讀書和學(xué)習(xí)的氛圍。在我參加重大的教育教學(xué)活動(dòng)時(shí),妻子更是承包了所有的家務(wù),如果說這幾年我進(jìn)步較快的話,這離不開妻子的支持和幫助。在這里,我想大聲說,“老婆,謝謝你!”

        但在專業(yè)成長的道路上,給于我?guī)椭畲蟮倪€是我們的物理團(tuán)隊(duì)。我們團(tuán)隊(duì)的十位教師中,有四人先后奪得省物理優(yōu)質(zhì)課一等獎(jiǎng),(分別是趙素平、郭維軍、郭江波和我。)這是一個(gè)特別能創(chuàng)新、特別能戰(zhàn)斗的團(tuán)隊(duì),教研室楊國順老師多次表揚(yáng)了我們這個(gè)團(tuán)隊(duì),并叮囑我們一定要在物理實(shí)驗(yàn)上下一翻功夫,于是我們先后組織學(xué)生自制了水果電池、照相機(jī)、電動(dòng)機(jī)、熱氣球等。正是因?yàn)槲覀儗W(xué)校的物理實(shí)驗(yàn)課開展的認(rèn)真塌實(shí),所以中考物理實(shí)驗(yàn)試題的修訂每年都由郭維軍老師來承擔(dān),市級優(yōu)質(zhì)課比賽的評委常常由郭江波老師來擔(dān)任。趙素平老師是團(tuán)隊(duì)的權(quán)威,濟(jì)源市首屆名師,她高中和初中物理課都教過,請教她問題時(shí),她總是知無不言,言無不盡;郭建波是我們團(tuán)隊(duì)的CEO,能力特強(qiáng),不僅是科學(xué)組組長,還是多年的畢業(yè)班班主任,他的課幽默風(fēng)趣;盧海峰是我們團(tuán)隊(duì)中最小的一位,他評課時(shí)三言兩語卻能一針見血;黃慧琴的勤奮,趙麗霞的熱情,閆菊榮的嚴(yán)謹(jǐn),高月明的開朗,無不給我潛移默化的影響。正是站在團(tuán)隊(duì)的肩膀上,我才有幸獲得了20xx年濟(jì)源市物理優(yōu)質(zhì)課大賽第一名,河南省物理優(yōu)質(zhì)課大賽第二名,在20xx年我和安陽的一位老師代表河南省參加了全國第六屆物理創(chuàng)新課大賽,大賽分講課和評課兩部分。本次大賽雖然我只獲得了全國二等獎(jiǎng),但在這次活動(dòng)中,我反復(fù)鉆研了《物理課程標(biāo)準(zhǔn)》、《新課程下如何聽評課》等專業(yè)成長的書籍,利用網(wǎng)絡(luò)觀看了全國物理優(yōu)質(zhì)課的許多視頻,提高了觀課、評課的水平,還開闊了視野,取來了真經(jīng)。我相信,在以后的大賽中,我們的團(tuán)隊(duì)一定會(huì)有機(jī)會(huì)捧回全國一等獎(jiǎng)。

        今天,借助這個(gè)機(jī)會(huì),我把自己在專業(yè)成長中的感悟說出來與大家共享:

        一、 要有明確的專業(yè)成長目標(biāo)

        目標(biāo)產(chǎn)生動(dòng)力,目標(biāo)使人遠(yuǎn)離職業(yè)倦怠。20xx年,我明確了自己專業(yè)成長的目標(biāo),“五年成名師,十年寫本書,追求李鎮(zhèn)西,理念傳四方。”為了使自己向著目標(biāo)前進(jìn),我在參加教師論壇時(shí)把目標(biāo)向全體教師公布,就是為了讓大家時(shí)常監(jiān)督我,提醒我。不僅如此,我還在聽課筆記本和學(xué)習(xí)筆記本的封面上寫下“成功就是一直在努力”的座右銘。有了目標(biāo),我便會(huì)在內(nèi)心時(shí)常反省自己,“我的行為偏離目標(biāo)了嗎?”

        寒假里,我在家里沉湎于電視劇《我的娜塔莎》時(shí),妻子問我,你寫的書啥時(shí)完成?我發(fā)現(xiàn)自己一不留神,惰性戰(zhàn)勝了理性,已經(jīng)沿著本能在快樂的下滑。

        二、 要用優(yōu)秀的標(biāo)準(zhǔn)要求自己

        我不優(yōu)秀,但我可以用優(yōu)秀的標(biāo)準(zhǔn)要求自己。這個(gè)標(biāo)準(zhǔn)就是“要感動(dòng)別人,先感動(dòng)自己(李艷說)”,這個(gè)標(biāo)準(zhǔn)是我衡量自己的文章和優(yōu)質(zhì)課的底線。用這樣的標(biāo)準(zhǔn)來要求自己,我相信我一定能從合格走向優(yōu)秀,從優(yōu)秀走向卓越!甚至能走出濟(jì)源,走向全國。

        三、 要參加活動(dòng)鍛煉自己的膽量

        我小時(shí)候每次和小伙伴打架,媽媽不分青紅皂白先把我揍一頓。如今,我得了膽小的后遺癥。比如,遇到美女,只敢在人家走過后回頭看兩眼,絕對不敢正眼看,更別說來句俏皮話了。為了鍛煉自己的膽量,每天在家里,對著老婆,我會(huì)說,“老婆,我愛你!”朋友們,如今我的膽量已經(jīng)鍛煉出來的,遇到美女,我不僅能主動(dòng)打招呼,甚至想模仿外國的禮儀習(xí)慣去擁抱她們。如果說,那種感受是在座男同胞的共同愿望,我可以用參加優(yōu)質(zhì)課的心里變化來證明膽量變大了。剛參加工作時(shí),講一節(jié)學(xué)校的優(yōu)質(zhì)課我都緊張的汗流滿面,如今登上全國創(chuàng)新課大賽的舞臺(tái)我也能從容自信。

        參加活動(dòng)不僅能鍛煉膽量,還能培養(yǎng)自信心。

        20xx年濟(jì)水中小學(xué)師德演講比賽在濟(jì)源一中階梯教室舉行,老師們熱烈的掌聲把我的自信心一下子激發(fā)了出來,從此,我走上了專業(yè)成長的快車道。文章在《教育時(shí)報(bào)》、《關(guān)心下一代報(bào)》等省級報(bào)刊發(fā)表,先后獲得“濟(jì)源市職工技能大賽初中組狀元”、“濟(jì)源市五一勞動(dòng)獎(jiǎng)?wù)隆?,“河南省教學(xué)標(biāo)兵”,并和黃小國等老師作為學(xué)校最具成長力教師被“中國教師報(bào)”采訪。

        用教科室主任郭維軍的話說:教育活動(dòng),重在參與;只有參與,才有機(jī)會(huì);只有付出,才有收獲;只有堅(jiān)持,才有成果!

        四、 要堅(jiān)持寫教育博客

        如果你想結(jié)識(shí)更多志同道合的教育界朋友,那么你就堅(jiān)持寫教育博客吧。我正是通過“研修茶座”和教體局的李新樂老師成了朋友。當(dāng)他閱讀我“研修茶座”上的教育隨筆時(shí),發(fā)現(xiàn)我“課堂上竟然站在講桌上講課,物理課堂上竟然用英語提問或者表揚(yáng)學(xué)生”,他內(nèi)心產(chǎn)生了“張四海是誰?我想和他認(rèn)識(shí)一下”的想法。在20xx年濟(jì)源市物理優(yōu)質(zhì)課大賽中,李老師作為評委觀看了我所講的優(yōu)質(zhì)課,李老師認(rèn)為我有培養(yǎng)的潛力,于是半年后邀請我和牛利民老師到克井一中和老師們交流。

        我們不僅要在濟(jì)源市的“研修茶座”上寫教育隨筆,還要在全國著名的教育網(wǎng)站上學(xué)習(xí)和交流。如,我非常喜歡“教育在線”網(wǎng)站,那里匯集著全國的優(yōu)秀教師,他們寫的文章含金量更高。其中的許多優(yōu)秀教師因文章寫的好而名揚(yáng)四海,不是到處講學(xué),就是被出版社的編輯約了書稿。

        即使你不想出名,不想出書,但在家寫博客也可以為孩子樹立學(xué)習(xí)的榜樣,孩子的心理會(huì)這樣想,“媽媽每天都寫作文,看來寫作文很有趣,我也要寫作文?!闭缤捵骷亦崪Y潔所說,“父母自己做出成就,是給自己的孩子施加壓力的最好方法?!?/p>

        五、 要耐得住寂寞

        有句話說,“寂寞是一個(gè)人的狂歡,狂歡是一群人的寂寞”,只有遠(yuǎn)離狂歡,甘于寂寞,我們才能靜下心來讀書、思考和寫作,才能在內(nèi)心沉淀一些東西,這些東西,就是你的人生精華,就是你的思想和理念。

        我有深夜在河邊單獨(dú)散步的習(xí)慣,那時(shí)內(nèi)心對教育的感悟會(huì)漸漸冒出來。

        天津市德育特級教師、享受國務(wù)院特殊津貼的專家張萬祥老師說過一句話,“甘于寂寞的人永遠(yuǎn)不會(huì)寂寞,不甘心寂寞的人才會(huì)永遠(yuǎn)寂寞?!?/p>

        六、 要學(xué)習(xí)最優(yōu)秀的教育資源

        在這個(gè)網(wǎng)絡(luò)的時(shí)代,我們只需要一臺(tái)電腦,一根網(wǎng)線,就能與世界同行。所以,我們再貧窮也要買電腦,再儉省也要上網(wǎng)絡(luò),這是一本萬利的做法。因?yàn)槲覀兊臅r(shí)間和精力有限,所以我們只能向最優(yōu)秀的資源學(xué)習(xí)。上網(wǎng)就要上全國知名的網(wǎng)站,學(xué)習(xí)名師就要觀摩全國優(yōu)質(zhì)課大賽的視頻。擇優(yōu)學(xué)習(xí),正如孔子曰,“取乎上,得其中,取乎中,得其下”。

        七、要錘煉我們的課堂

        課堂沒有最好,只有更好。備課時(shí)我們要敢于創(chuàng)新,要讓我們的課成為學(xué)生一天中的期待。

        如“晶體的熔化”實(shí)驗(yàn):教材上安排是用海波來做實(shí)驗(yàn),但海波這種材料別說沒有見過,生活中連聽說都沒有聽說過。剛參加工作時(shí),我課前在實(shí)驗(yàn)室用海波做過晶體的熔化實(shí)驗(yàn),反復(fù)幾次都沒有成功,其他老師做,也沒有成功,當(dāng)晶體的熔化實(shí)驗(yàn)老師們準(zhǔn)備用“講實(shí)驗(yàn)”代替“做實(shí)驗(yàn)”時(shí),我想到了生活中常見的冰塊,但從學(xué)校商店買來的冰塊含有糖和色素,實(shí)驗(yàn)誤差較大,需要改用純凈的冰,為此,我們提前幾天用家里的冰箱把水凍成冰塊,再把冰塊弄碎分成許多份冷藏在學(xué)校商店的冰柜內(nèi)備用。改進(jìn)后的晶體熔化實(shí)驗(yàn),操作簡單效果非常好,后來我們又把該實(shí)驗(yàn)從教師演示變成了學(xué)生探究。但是自己凍冰塊再把冰塊敲碎太累了,“要是能下一場雪就好了”,我內(nèi)心常這樣想。濟(jì)源的秋天是不會(huì)下雪的,但心在哪里,發(fā)現(xiàn)就在哪里。20xx年我上該節(jié)課的時(shí)候,去學(xué)校商店冰柜里取冰塊時(shí),突然間看見了冰柜內(nèi)壁上厚厚的霜層,于是又用霜代替冰塊來做熔化實(shí)驗(yàn),由于霜的顆粒比敲碎的冰塊更細(xì)小,效果比用冰塊更好。

        八、要學(xué)習(xí)心理學(xué)的知識(shí)

        我們要學(xué)習(xí)心理學(xué)的知識(shí),最簡單的方法就是換位思考,即把自己當(dāng)作學(xué)生,我們都有過自己的童年和學(xué)生時(shí)代。只要我們回憶過去,學(xué)生的調(diào)皮我們就能原諒。如果我們再經(jīng)常思考,就會(huì)想出教育的技巧。如,學(xué)生不是討厭老師們布置周末作業(yè)嗎?我的做法是盡量不布置。如果必須布置,我們?yōu)樯恫荒軄韨€(gè)“周末作業(yè)早知道”呢?星期一就布置周末的作業(yè),這樣可以避免激發(fā)學(xué)生的厭學(xué)情緒?,F(xiàn)在的學(xué)生很辛苦,從星期一到星期五,學(xué)生緊張了一周,盼望了一周,如果星期五各科教師都去布置作業(yè)了,“這周末還讓我們放松嗎?”學(xué)生肯定會(huì)這樣罵我們。而提前布置,他們就可以抽時(shí)間提前完成,這樣他們周末自主支配的時(shí)間相對就多了些。

        九、 要享受職業(yè)的快樂

        心理學(xué)家弗洛伊德說:“愛和工作是人生最主要的兩件事,如果你對工作失去了熱情,那么你的愛就沒有了力量,我們每天生活在枯燥乏味中,還有什么幸??裳?,還哪有快樂可談?”

        作為教師,我們每年有兩個(gè)長假;身處校園,我們體育鍛煉最方便;面對學(xué)生,我們的心靈最單純;見到家長,我們看到的都是笑臉。孩子上學(xué)和我們上班的時(shí)間同步,孩子放假和我們休息的時(shí)間一致;孩子成績不好,我們自己可以免費(fèi)輔導(dǎo),工資待遇不高,但養(yǎng)家糊口綽綽有余。老師們,知足能常樂,努力會(huì)更快樂!

        朋友們,以上是我在專業(yè)成長中的一些做法和體會(huì)。最后我想說,只有我們享受到了教育的幸福,我們的學(xué)生才能享受到教育的樂趣。心態(tài)決定狀態(tài),狀態(tài)影響成長。

        第二篇:教師論壇發(fā)言稿

        在學(xué)生眼中,我是一個(gè)很不一樣的老師;在同事眼中,我是一個(gè)完美主義者。因?yàn)槲业男闹杏幸粋€(gè)很大的教育夢,衡中給了我實(shí)現(xiàn)這個(gè)夢想的舞臺(tái),而讀書是我實(shí)現(xiàn)這個(gè)夢想的翅膀。

        讀書,讓我清靜下來去思考。

        讀書對我來說,是一個(gè)生活習(xí)慣。我覺得讀書既是一種需求,更是一種享受。讀書讓我能在浮躁的社會(huì)、噪雜的環(huán)境中清靜下來,去和智者交流。看弗洛依德《夢的解析》和《榮格心理學(xué)》的時(shí)候,我發(fā)現(xiàn)很多學(xué)生特殊的行為背后都有一個(gè)很長的故事。我不理解他們,是因?yàn)槲也涣私馑麄儭X年,我給學(xué)生調(diào)完桌后,班里面一個(gè)最老實(shí)的最憨厚的男生,跑過來找我說,老師你把我調(diào)到最后一排那個(gè)角落里吧,我保證下次考試進(jìn)步一千名。我說為什么?他說我不想和某某做同桌,我受不了了。提起這個(gè)某某,我真的很頭疼,這是他打跑的第三個(gè)同桌了,宿舍里也是怨聲載道,老師們也很頭疼,理化生三科加起來150分,在年級給老師的調(diào)查問卷上公然寫化學(xué)老師太懶、語文老師太笨等等。是個(gè)典型的小刺猬,誰搭理她,她就扎誰。時(shí)間長了,班里除了我再?zèng)]有人搭理她了。高三這一年,每次調(diào)研考試完,她都會(huì)情緒崩潰,每次情緒崩潰,她都會(huì)跑到我這里攻擊所有的老師、同學(xué),包括我。很多時(shí)候因?yàn)樗?,我要到晚上十一點(diǎn)才能回家。我做了她一年的傾聽者,她告訴我初中的時(shí)候,班里的男生怎么樣往她身上蹭,抱她。她向老師求助,老師說,"不可能!那個(gè)男生學(xué)習(xí)那么好,怎么可能看上你。"很簡單的青春期的沖動(dòng)和敏感,卻讓這一句類似羞辱的話,在她的心里埋下了陰影。她恨所有老師,所有的男生,認(rèn)為人和人之間無非是利用和被利用的關(guān)系。她每次抱怨完,尤其是攻擊完我以后,我都需要時(shí)間去平復(fù)自己的情緒,同時(shí)尋求解決方法。這時(shí),我不得不求助弗洛伊德和榮格兩位心理學(xué)大師,學(xué)習(xí)無條件的傾聽、尊重和接納。一年后,她順利考上了理想的大學(xué)。家長打電話說,劉老師,這么多年來,我們忽視了孩子性格的健康發(fā)展,感謝您給了我們一個(gè)完整的孩子。

        讀書,讓我沉靜下來去凝練。

        XX年,我到倫敦的國家美術(shù)館參觀,看著價(jià)值連城的人類藝術(shù)的瑰寶,一臉茫然,只認(rèn)識(shí)一幅畫--梵高的向日葵。藝術(shù),對于我這個(gè)農(nóng)村走出來的人來說,太高,太遠(yuǎn)。XX年,在聽完一節(jié)關(guān)于西方藝術(shù)的公開課之后,王新展老師說這課講得是西方藝術(shù),應(yīng)該有點(diǎn)藝術(shù)美感。這句話,當(dāng)時(shí)我不同意,我覺得講的是閱讀,更應(yīng)該重視培養(yǎng)學(xué)生的閱讀能力。美感這個(gè)東西,是不是太高遠(yuǎn)了,我們又不是美術(shù)老師。但這句話我記住了。我開始看學(xué)生的美術(shù)課本,買了一本《世界名畫鑒賞》,翻看朱光潛的散文并開始系統(tǒng)的看bbc關(guān)于西方藝術(shù)的紀(jì)錄片。XX年8月份,作為省骨干教師培訓(xùn)的內(nèi)容,全省的英語教學(xué)精英來到衡中,聽兩節(jié)同課異構(gòu)。我們的課文是西方藝術(shù)。這節(jié)課我講了宗教畫,講了透視法,講了文藝復(fù)興,講了印象派畫作,最后我在屏幕上展開梵高的星月夜,淺淺的木吉他聲響起,優(yōu)美而又哀傷的歌詞緩緩的進(jìn)入每一個(gè)人的眼睛。音樂、美術(shù)、文字在一個(gè)更高的層次共鳴、交融。參會(huì)的老師說,劉老師的這節(jié)課,就像一部電視劇一樣,一環(huán)扣著一環(huán),讓人感到驚訝和精彩。我用兩年的時(shí)間凝練了這一節(jié)課。

        讀書,讓我安靜下來去嘗試。

        翻看明朝歷史的時(shí)候,我知道了一個(gè)人叫王守仁。十二歲時(shí),王守仁跟父親說:"我已經(jīng)寫好了給皇上的上書,只要給我?guī)兹f人馬,我愿出關(guān)為國靖難,討平韃靼!"他父親聽完以后,啪的給了他一巴掌--讓你狂。過了幾天,王守仁跟父親認(rèn)錯(cuò),然后說有了新的人生目標(biāo)。這次他說的是"做圣賢!"他父親聽完,啪的又給了一巴掌,感覺這兒子太不靠譜了,自己的一世英名肯定要?dú)г谒掷?。而這個(gè)王守仁成了明朝第一牛人,從看林場的門衛(wèi)一直做到了明朝的兵部尚書。以一己之力平定了江西叛亂,是明朝陸王心學(xué)的集大成者。他說的,最終都做到了。XX年,我碰到了這么一件事。我的一個(gè)學(xué)生跑回家跟他父親說:"爸,我要上北大。"他爸聽完,啪的給了他一巴掌,說,"上北大,你能考上河大就不錯(cuò)了。"這孩子,周測到辦公區(qū)翻答案,一年曠操,見了老師,拍拍老師肩膀說,你就是誰誰誰吧??墒?,這和王守仁的經(jīng)歷多么的相似啊。我安靜下來,嘗試肯定了他,鼓勵(lì)他,并且說,你可以從英語上突破,我?guī)湍?這一年,他幾乎次次考試英語都在140分以上。只是高考依然沒有考上北大。

        兩年以后,他突然出現(xiàn)在我的面前,說:"老師,我從澳大利亞回來看你了。"我說;"你不是上大學(xué)了嗎?怎么跑澳大利亞去了。"他說,那個(gè)大學(xué)不好,我不想浪費(fèi)時(shí)間,在北京學(xué)了半年的同聲傳譯,然后申請到澳大利亞上大學(xué)。大學(xué)的排名在北大之上,第一年,國際注冊會(huì)計(jì)師他過了十幾門功課,學(xué)習(xí)上拿到了三個(gè)優(yōu)秀,拿夠四個(gè)就可以保送牛津、劍橋的研究生,也就是說剩下的三年他只需要再拿一個(gè)。社交上,他還是當(dāng)?shù)氐那嗄甏髮W(xué)生議員,和當(dāng)?shù)氐闹髁髡蜕逃懛傻闹贫ā?/p>

        所以,我經(jīng)常慶幸自己讀了明朝歷史,讀了王守仁的故事,否則,一個(gè)優(yōu)秀的人才可能就被湮沒了!

        讀書,讓我平靜下來去激發(fā)。

        錢學(xué)森之問發(fā)人深省。這固然是教育體制的問題,也是每一個(gè)教育人的傷口。我想,我既然能有機(jī)會(huì)得天下英才而育之,我為什么不能去培養(yǎng)出幾個(gè)研究型的人才來。我是文科出身,而且是為了逃避物理和數(shù)學(xué)這些科學(xué)性學(xué)科才選擇了文科。我該怎么去做?我買了一些書,諾貝爾獎(jiǎng)獲得者的傳記、中國功勛科學(xué)家的傳記、《趣味數(shù)學(xué)》《生活中的化學(xué)》,并開始零星的翻看錢鐘書、趙元任這些人文學(xué)科大家的東西。我發(fā)現(xiàn)這些科學(xué)家們在很早的時(shí)候就提出了自己用一輩子時(shí)間去尋找答案的問題。比如愛因斯坦在中學(xué)時(shí)期就提出了問題,這個(gè)問題的答案就是相對論。我開始善待學(xué)生提出的每一個(gè)問題,哪怕是超出想象的怪問題。因?yàn)樯拼龑W(xué)生的問題就是培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造力。同時(shí),我開始培養(yǎng)學(xué)生提出問題的能力,課堂上我學(xué)會(huì)了說半句話,學(xué)會(huì)了課堂上安靜一分鐘,學(xué)會(huì)了讓學(xué)生的幾種思維碰撞。

        因?yàn)樽x書,我的課堂悄悄地發(fā)生了改變,努力培養(yǎng)孩子們的創(chuàng)造能力和批判思維。

        讀書是我為自己的心開的一扇窗。XX年參加工作,五次考核,四次優(yōu)秀,三次嘉獎(jiǎng),兩屆十佳青年教師希望之星,三個(gè)全國英語教師基本功大賽一等獎(jiǎng)。班主任工作一年,模范班主任、高考明星教師。讀書,讓我在成長的路上,跟隨自己的內(nèi)心,釋放自己的靈魂,追尋我的教育夢想。

        第三篇:教師論壇發(fā)言稿

        尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)老師:

        大家好!

        俗話說:花的美麗需要綠葉的陪襯。前面花兒一片燦爛,最后就讓我做一棵陪襯的綠葉。

        剛走上工作崗位時(shí)候,想的最多的是如何講好課,如何讓學(xué)生喜歡我的課。那時(shí)候,我認(rèn)為一個(gè)老師上好了課,他就是一名優(yōu)秀的老師。

        后來,接觸到各種類型的同事,他們亦師、亦友,對我的影響比較大?;粗衵老師一語中的的點(diǎn)撥,z老師潤物無聲的熏陶,z老師藝術(shù)課堂的設(shè)計(jì),z老師深厚的理論功底,z老師看問題獨(dú)特的視角。和他們接觸中,我的認(rèn)識(shí)也在改變,感覺自己的淺薄。覺得一個(gè)優(yōu)秀的老師,除了要上好課,會(huì)上課,還要有深厚的理路研究功底和科研能力。

        今年工作剛過十年,坐在這里談教師的發(fā)展提升問題,感覺是有點(diǎn)坐立不安,因?yàn)闊o論從深度和廣度來說,我都十分的匱乏。今天我就說說我的一些想法和做法,不足之處,還請各位多多指正。

        我認(rèn)為教師專業(yè)化發(fā)展主要有三個(gè)途徑:學(xué)歷提高、培訓(xùn)學(xué)習(xí)和教學(xué)反思。其中教學(xué)反思是教師自我發(fā)展最有效的途徑,但是生活中我們要善于將這種反思和教學(xué)實(shí)踐、教育理論結(jié)合起來,這樣,對于教育教學(xué),對于我們自身都是一種提高。

        那么怎么做了,我個(gè)人有一些做法和體會(huì),多思、多理、多記、多讀書、多對話。

        一、多思:將用心思考得來的認(rèn)識(shí)轉(zhuǎn)化為個(gè)性化的教學(xué)設(shè)計(jì)或案例。

        俗話說,世上無難事,只怕有心人。只要平時(shí)養(yǎng)成用心思考、有心反思的好習(xí)慣,我認(rèn)

        為,隨著時(shí)間的推移,個(gè)人經(jīng)驗(yàn)的積累,自身的教學(xué)和科研能力都會(huì)得到根本性的提高。用心思考我個(gè)人認(rèn)為主要是思考三個(gè)方面:1、思考學(xué)生典型的課堂活動(dòng),2、認(rèn)真反思教師的教學(xué)得失,3、思考同事特別是老同志的點(diǎn)評。

        關(guān)于思考和反思,潘晶晶老師在前面已經(jīng)談了狠多,我就談一方面的體會(huì):思考學(xué)生典型的課堂活動(dòng)。

        《最后的長春藤葉》中有個(gè)主要的探討問題:最后的長春藤葉是誰畫的問題。有個(gè)學(xué)生提出了自己的觀點(diǎn),認(rèn)為這件事是老貝爾曼和蘇艾的共同策劃。學(xué)生并且找到了一個(gè)細(xì)節(jié)證明自己的觀點(diǎn),就是老貝爾曼和蘇艾都知道那長春藤葉是瓊珊活下去的希望和理由,都很擔(dān)心窗外的長春藤葉(第36節(jié)原話),在那樣的天氣下,第二天早上葉子是不可能有的,但是只要瓊珊讓蘇艾放下窗簾的時(shí)候,她都沒有猶豫的做了,從這里可以看出,蘇艾也許知道老貝爾曼畫葉子的事情,即使不是一起去畫的。學(xué)生的分析主要是從人物動(dòng)機(jī)和心理分析的,而且他能抓住文本的細(xì)節(jié)在闡述自己的觀點(diǎn),是很不錯(cuò)的。

        事后我就想,從動(dòng)機(jī)、時(shí)間、能力、細(xì)節(jié),人物心理等方面來分析,學(xué)生分析的還是很有道理的,我想到了偵探小說的分析推理,覺得課堂上可以從這幾個(gè)角度來引導(dǎo)學(xué)生探討關(guān)于葉子是誰畫的問題,再水到渠成的探討人物形象和藝術(shù)手法問題。課堂教學(xué)就變成了一個(gè)案件偵察活動(dòng),學(xué)生課堂興趣一定會(huì)很高的,事實(shí)也證明了我的想法。事后我再思考完善,課堂上起碼達(dá)到了四個(gè)目標(biāo):從動(dòng)機(jī)和行為出發(fā)去分析人物品質(zhì),由人物空白時(shí)間訓(xùn)練學(xué)生合理想象,鍛煉學(xué)生想象能力,進(jìn)行拓展的作文訓(xùn)練,由課題探討培養(yǎng)學(xué)生關(guān)注細(xì)節(jié)的好習(xí)慣,體味歐?亨利小說的妙處。

        后來我將這個(gè)過程整理后寫成了一個(gè)教學(xué)案例。

        所以,我認(rèn)為,善于思考的人才能有提高,有突破。思考是教師發(fā)展的靈魂。

        二、多理:將自己仔細(xì)理會(huì)過的問題提升為有效的教學(xué)論文。

        在教黃庭堅(jiān)《清平樂?春歸何處》的時(shí)候,有個(gè)教學(xué)難點(diǎn):結(jié)合全詞分析層層深化的情感。但是我設(shè)計(jì)了了兩個(gè)問題:1、讓學(xué)生分組根據(jù)詞的內(nèi)容給詞中人物畫個(gè)心電圖,2、人物的心電圖反映了人物什么樣的情感。第一個(gè)問題可以激發(fā)學(xué)生的興趣,讓本來枯燥的難探討的問題就比較簡單了。在探討第二個(gè)問題時(shí)候,我就結(jié)合生活一些事情講了人物兩種心理狀態(tài):心靜如水、波瀾起伏。讓學(xué)探討心理形成原因,學(xué)生很容易理解詞層層深化的情感。

        后來我想到了我一些其他做法,比如前面的偵探真相法、競爭讀書法(小組比賽,其他小組找出讀書錯(cuò)誤,有評比細(xì)則)、故事法。它們都可以歸于一個(gè)方面,就是如何激發(fā)學(xué)生的課堂興趣,優(yōu)化自己的課堂教學(xué)手段。結(jié)合一些理論知識(shí)(如興趣法、求知欲、榮譽(yù)感等),將這些做法進(jìn)行梳理、提升,就是一篇比較有效的教學(xué)論文。

        所以,在教育教學(xué)中,我們要善于將點(diǎn)滴的.東西過濾、整理。聚少成多,集腋成裘,我相信,即使每天你收獲的是一棵棵小草,日積月累,也可以匯成最美麗的草原。

        三、多記:將隨時(shí)記錄下來的感覺體會(huì)累積到小課題研究中。

        為什么要隨時(shí)記錄了,我覺得人想、說、寫是需要感覺的,沒有感覺是不來電的,沒有感覺也是寫不出好東西的,可以有時(shí)候感覺又是很短暫的,所以我們要善于隨時(shí)記錄,有時(shí)候一個(gè)好的思路,好的觀點(diǎn),你想到了,不去梳理,不去及時(shí)記錄下來,很快就會(huì)忘記了。這里我不談教學(xué)方面的事,前段時(shí)間,年級部要求各班制定個(gè)班規(guī),當(dāng)時(shí)我就想搞一個(gè)關(guān)于怎樣有效達(dá)成班規(guī)的小課題研究。

        晚上睡覺時(shí)候,突然來了個(gè)感覺,覺得可以講學(xué)生討論的規(guī)定改成容易記住的四字短句,當(dāng)時(shí)就用手機(jī)把想到的句子儲(chǔ)存下來了,第二天又補(bǔ)充整理給學(xué)生看,他們很滿意,又達(dá)到了一次教育的機(jī)會(huì)。

        說真的,如果沒有那天晚上感覺,我還真想不到這樣,所以,有了感覺就寫下來,時(shí)間長了,會(huì)有好處的。

        所以,有了體會(huì)和靈感的時(shí)候就千萬不錯(cuò)過,她來的快也去的快,千萬不要看到別人寫的東西有似曾相識(shí)的感覺時(shí),想到了《大話西游》里面的那句臺(tái)詞。

        四、多讀書

        五、多對話

        關(guān)于多讀書和多對話,前面老師已經(jīng)說的非常詳細(xì),我就不畫蛇添足了。

        以上是本人一些淺薄的認(rèn)識(shí),到與不到,敬請大家諒解,謝謝!

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