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        生活老師經(jīng)驗(yàn)交流優(yōu)秀演講稿(大全)

        發(fā)布時(shí)間:2022-02-27 19:19:53

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        第一篇:生活老師經(jīng)驗(yàn)交流優(yōu)秀演講稿

        我是今年剛來的新生活老師,很榮幸能夠站在這里,今天我演講的題目是高興工作,幸福成長(zhǎng),在生活中沒有目標(biāo)的人就像沒有舵的帆船,只會(huì)在深海中迷失自己,一個(gè)人只有樹立明確的目標(biāo)才能斗志昂揚(yáng)的迎接生活的挑戰(zhàn),工作中的我喜歡精益求精,更加希望自己的工作充滿精彩。

        記得剛到學(xué)校的時(shí)候。面對(duì)四年級(jí)二班三十多個(gè)陌生的孩子。他們嘰嘰喳喳著實(shí)讓我頭疼不已,不知道如何與他們溝通,更加不懂如何管理,一時(shí)間讓我對(duì)這個(gè)工作充滿了恐懼,在思想的斗爭(zhēng)下,我努力像高老師和學(xué)校的各位老師學(xué)習(xí),每天早晨六點(diǎn)叫醒孩子們,告訴他們?cè)缟蠝夭畲髴?yīng)多穿點(diǎn)衣服,別感冒了。然后讓孩子們洗刷,整理內(nèi)務(wù),打掃衛(wèi)生,學(xué)生走后逐個(gè)檢查孩子們的內(nèi)務(wù),中午給孩子去餐廳打飯,班主任李老師告訴我要注意孩子的飯量,還有個(gè)別孩子不能吃魚,對(duì)挑食的孩子慢慢給他們講道理,營(yíng)養(yǎng)搭配,改掉壞習(xí)慣。來學(xué)校我學(xué)會(huì)了縫補(bǔ)衣服。給孩子們洗內(nèi)衣,洗頭剪指甲??雌饋磉@些工作都是比較簡(jiǎn)單瑣碎甚至有點(diǎn)枯燥,就是這些簡(jiǎn)單枯燥的工作也要花費(fèi)心思。晚修更是繁瑣,孩子嗯放學(xué)后,告訴他們洗漱,然后大小便,有的孩子洗腳洗不干凈,每天晚上我都發(fā)挨個(gè)檢查,還有經(jīng)?;貋硗淼?,去買零食的,對(duì)其嚴(yán)格批評(píng)教育。有問題的解決為,該提醒的反復(fù)提醒,我班有個(gè)學(xué)生徐毅恒給我印象最深刻,他使我?guī)У牡谝粋€(gè)新生,來到學(xué)校的第一個(gè)晚上,他可把我愁壞了,就蹲在墻角哭,也不肯回宿舍,我一直陪著他到十點(diǎn)多,開導(dǎo)他安慰她,讓他學(xué)會(huì)堅(jiān)強(qiáng)學(xué)會(huì)獨(dú)立,父母是為了以后更好的生活而外出打工,一定要好好學(xué)習(xí)報(bào)答父母。在我勸說下,把他哄回宿舍,可這孩子真的是有點(diǎn)拗,第二天上課怎么都不去,就是要回家,還告訴他的同學(xué)找機(jī)會(huì)逃跑,可真是個(gè)讓人頭疼的孩子,我找兩個(gè)同學(xué)每時(shí)每刻都陪著他,看著他。晚上睡覺都得把門鎖上,恐怕他半夜跑出去了。把我折騰晚上不敢睡,白天沒精神。我用一個(gè)母親的愛心用心去呵護(hù)著他直到適應(yīng)學(xué)校里的生活,每天都高高興興的。

        我們大家都知道大唐學(xué)府是一所寄宿制學(xué)校,我們?nèi)媾囵B(yǎng)孩子,不僅僅帶孩子在知識(shí)的海洋中遨游,更加注意孩子們的行為習(xí)慣與自理能力,因?yàn)樵谌粘5墓ぷ髦形易⒅乩斫鈱W(xué)生,信任學(xué)生,嚴(yán)格管理了解關(guān)愛我身邊的每一個(gè)學(xué)生,提高學(xué)生的自理能力,在以后的工作中我會(huì)多多向有經(jīng)驗(yàn)的老師尋求方法,不斷的充實(shí)自己,用自己小小的力量去澆灌這些祖國(guó)的花朵。用自己的愛給孩子支撐起一片幸福的藍(lán)天,謝謝各位領(lǐng)導(dǎo)和同事對(duì)我的照顧和關(guān)心,在我人生的最低谷給我鼓勵(lì)和勇氣,謝謝大唐學(xué)府給我一個(gè)溫暖的家。

        第二篇:開學(xué)典禮優(yōu)秀老師講話稿

        尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、老師們、親愛的同學(xué)們:

        大家好!很榮幸,我今天能夠代表全體教師在這里發(fā)言。

        輕風(fēng)鎖不住流云,流云帶走了歲月。我們告別了炎夏的不安與躁動(dòng),涼爽怡人的秋天向我們展開了笑顏;我們告別了假期的安靜與沉寂,在這秋風(fēng)送爽,碩果飄香時(shí)節(jié),美麗典雅的校園又充滿了歡聲笑語,在歡聲笑語中,我們迎來了新學(xué)年的開學(xué)典禮。在這里我代表全校老師向七年級(jí)新同學(xué)的到來表示最熱烈的歡迎!(帶頭鼓掌)!

        同學(xué)們,你們是幸運(yùn)的!我們鄒城八中不僅擁有一個(gè)理念先進(jìn)的領(lǐng)導(dǎo)集體,還擁有一個(gè)優(yōu)秀的教師群體。正是他們的殫精竭慮才換來了同學(xué)們的進(jìn)步與成長(zhǎng),為學(xué)校創(chuàng)造了一個(gè)又一個(gè)輝煌。今年的中考,我們又奪得了驕人的成績(jī),這是我們?nèi)w八中人的光榮!

        作為教師,我們也是幸運(yùn)的。我們擁有同樣優(yōu)秀的你們!從今天開始,我們將攜手并肩,共繪明天美好藍(lán)圖。

        在新學(xué)期,我們依然會(huì)本著“一切為了學(xué)生”的宗旨,更加珍惜現(xiàn)在的工作環(huán)境,兢兢業(yè)業(yè),踏實(shí)工作,不辜負(fù)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的殷切希望,不辜負(fù)家長(zhǎng)的高度信任,團(tuán)結(jié)協(xié)作,共同奮斗。在新的起點(diǎn),新的層次上,以新的姿態(tài)新的干勁展示新的風(fēng)采。

        在教學(xué)上,我們會(huì)更加努力學(xué)習(xí),深入研究,改變教育觀念,加強(qiáng)課堂教學(xué)改革,不斷提高教育教學(xué)水平。我們始終會(huì)緊抓課堂教學(xué)這一關(guān)鍵環(huán)節(jié),專心寫好每一個(gè)教案,細(xì)心上好每一節(jié)課,耐心輔導(dǎo)每一個(gè)學(xué)生。

        在實(shí)施教學(xué)中,以“教學(xué)案”為教學(xué)依據(jù),形成精講多練的教學(xué)方式,力爭(zhēng)做到多民主、少?gòu)?qiáng)制,多激勵(lì)、少批評(píng),多引導(dǎo)、少說教,多用情、少用氣。作為教師我們依然會(huì)努力做到關(guān)心愛護(hù)每一位學(xué)生,把愛均勻地灑向每一位學(xué)生的心田!努力做到愛與嚴(yán)的結(jié)合,嚴(yán)中有寬,寬中有愛,愛中有教。

        我們要用良好的師德和高尚的情操去熏陶學(xué)生,用廣博的知識(shí)和精湛的教學(xué)藝術(shù)去吸引學(xué)生,用飽滿的激情和毫不吝惜的微笑去感染學(xué)生,用得體的著裝和文明的舉止去帶動(dòng)學(xué)生。

        作為八中的老師,我們深感責(zé)任重大,我們知道每位學(xué)子的理想,全市父老的厚望,而這些都激勵(lì)著我們把工作做得更好、更精、更細(xì)。我們將與日月同行,與知識(shí)相伴,把熱情與夢(mèng)想奉獻(xiàn)給教育事業(yè),引導(dǎo)同學(xué)們健康、快樂、自信地生活!“甘將心血化時(shí)雨,潤(rùn)出桃花一片紅”。我們?cè)竷A我們所有,全力以赴。

        良好的開端是成功的一半。新的學(xué)習(xí)征程已開始,希望同學(xué)們帶上理想和目標(biāo),帶上自信和堅(jiān)強(qiáng),帶上勤奮和努力,讓我們一起出發(fā),共同奮進(jìn)。八中將會(huì)見證我們風(fēng)雨同舟,八中將會(huì)留下我們奮進(jìn)的足跡。

        請(qǐng)記得:如果你是沸騰的鋼水,紀(jì)律就是模子;如果你是破浪的帆船,老師就是燈塔;如果你是沖天的雄鷹,教室就是你的舞臺(tái)。今天,我們都站在了實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想的起跑線上,想要藍(lán)天翱翔,便需張開你的翅膀;想要智慧閃光,便需把握時(shí)機(jī)、放射光芒!

        我相信:成功一定會(huì)屬于我們,因?yàn)槲覀冎敬娓哌h(yuǎn),因?yàn)槲覀兡_踏實(shí)地,因?yàn)槲覀兿r(shí)如金,因?yàn)槲覀兂种院?。就讓我們期待明天更為豐碩的成果,在更為激烈的競(jìng)爭(zhēng)中乘風(fēng)破浪吧!

        最后,祝愿親愛的同學(xué)們學(xué)習(xí)進(jìn)步,健康成長(zhǎng)!祝愿我們的領(lǐng)導(dǎo)、老師事業(yè)成功,心想事成!祝愿我們的學(xué)校和諧、平安、大步向前,再創(chuàng)輝煌!

        謝謝大家!

        第三篇:教師黨員民主生活會(huì)發(fā)言稿

        光陰荏苒,忙碌中轉(zhuǎn)眼已是20XX。過去的一年,我雖然工作努力,但工作中仍存在許多不盡如人意之處。作為校長(zhǎng)辦公室和高三年級(jí)部的負(fù)責(zé)人,首先感謝各位領(lǐng)導(dǎo)在過去的那段日子里,給予我及分管工作的理解、幫助、支持與指導(dǎo)。

        個(gè)人存在的突出問題:

        一年來,我深感工作頭緒多,自感許多事做了但沒做精、做細(xì)、做深,工作主動(dòng)性和深入程度還有待進(jìn)一步提高。

        工作中,我時(shí)常感到能力和知識(shí)的欠缺,需要進(jìn)一步提高文字修養(yǎng)和自身的綜合素質(zhì)。

        工作中,對(duì)學(xué)習(xí)的重視程度不夠,特別是教育教學(xué)理論方面的學(xué)習(xí)還不夠深入。只知道埋頭做事,忽略了用心思考,工作創(chuàng)新意識(shí)不夠。

        作風(fēng)上,開展批評(píng)與自我批評(píng)的勇氣還不夠,對(duì)分管的工作指導(dǎo)和監(jiān)管力度不夠。

        個(gè)人相應(yīng)的整改措施:

        我將認(rèn)真履行自己的崗位職責(zé),進(jìn)一步增強(qiáng)黨性,學(xué)習(xí)先進(jìn)的理念,培養(yǎng)扎實(shí)的工作作風(fēng)。

        我將一如既往做好領(lǐng)導(dǎo)安排的工作,做到眼勤,腿勤,手勤,吃苦耐勞,替領(lǐng)導(dǎo)分憂,提高辦事效率。

        我將加強(qiáng)自身學(xué)習(xí),特別是新課程理念的學(xué)習(xí),課堂上做到精講精練,知識(shí)上做到課課清、段段清,注重學(xué)生能力的培養(yǎng);堅(jiān)持博客反思。

        我將更新觀念,走近學(xué)生,走近教師,走進(jìn)課堂,深入到備課組、班主任和年級(jí)中去,大膽工作,創(chuàng)新工作,在工作中勤于思考,盡可能多溝通、多調(diào)查、多發(fā)現(xiàn)問題,多解決一些問題。

        我堅(jiān)信:態(tài)度決定一切。在工作中我會(huì)繼續(xù)竭盡全力做好自己的事情。

        我堅(jiān)信:一份耕耘,一份收獲。工作中我會(huì)以自己的勤奮創(chuàng)造更多的價(jià)值。

        我堅(jiān)信:只要牢記“勤學(xué)、善思、實(shí)干”,再接再厲,就一定能創(chuàng)造出佳績(jī)。

        s("download_bottom");四年級(jí)家長(zhǎng)會(huì)的發(fā)言稿小學(xué)四年級(jí)家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿范文高三動(dòng)員大會(huì)教師代表發(fā)言稿

        第四篇:教師論壇發(fā)言稿

        尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位同仁:

        大家好!

        今天很高興能站在這里與大家一起交流自己的一些不成熟的感想。聽了剛才各位的發(fā)言,我不禁被他們先進(jìn)的教育理念和深厚的教育理論所感染,同時(shí)也為他們所取得的輝煌成就和豐碩果實(shí)所折服。下面我只是擷取自己成長(zhǎng)過程中的點(diǎn)滴,談一點(diǎn)淺薄的體會(huì)和見解。一孔之見,望你們海涵。

        (一)教師,累并快樂著

        “起得比雞早,睡得比狗晚,干得比驢累”,的確,這可以說是我們教師的真實(shí)寫照。踏入這個(gè)行業(yè)七八年的時(shí)間了,毫不隱瞞地說,我也曾抱怨過做老師的辛苦,甚至有過放棄的念頭。但冷靜之后又深深地思考:“不做老師,我又能做什么?”是啊,沒有嘗到的葡萄,怎么知道它是酸是甜呢?既然選擇了當(dāng)教師就要風(fēng)雨兼程,吃得了苦,才能換來“桃李滿天下“的幸福。于是我給自己定了一條不成文的規(guī)定“只要踏進(jìn)校園,我就是一個(gè)充滿激情和活力的人”。雖然有時(shí)我們的工作比較枯燥,但只要用心,一定會(huì)有屬于你自己的快樂。學(xué)生的一聲“老師好”、學(xué)生解答出了一道難題、節(jié)日里學(xué)生的一條祝福短信??,這些都可以成為我們快樂的源泉。

        我只是一名普普通通的政治的教師,我做不出驚天動(dòng)地的成就,和學(xué)生一起分享彼此的得與失,喜與悲,就是我最快樂的時(shí)刻。因?yàn)槲业恼嬲\(chéng),所以換來了學(xué)生的信任。多少次學(xué)生們真誠(chéng)而又樸實(shí)的話語讓我潸然淚下:“老師,別太累了,要注意休息”;“老師,明天降溫,一定要注意加衣服”;“老師,你最近氣色不太好,生病了嗎?你可要注意身體哦”??,正是學(xué)生的理解與信任讓我產(chǎn)生了不竭的動(dòng)力,使我體會(huì)到了只有教師才有權(quán)享受的幸福,也堅(jiān)定了我做教師的決心。因?yàn)橛眯?,所以快樂越來越多,因?yàn)榭鞓吩絹碓蕉?,所以工作激情越來越高?/p>

        (二)勤請(qǐng)教,多反思

        作為一名年輕教師,我深知自己的經(jīng)驗(yàn)缺乏。因此,我會(huì)經(jīng)常向有經(jīng)驗(yàn)的老師請(qǐng)教,比如我們組內(nèi)的王校長(zhǎng)、高海濱主任、程衛(wèi)老師等,他們總會(huì)把自己最寶貴的經(jīng)驗(yàn)介紹給我,讓自己少走了許多彎路。知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)不會(huì)自己從天上掉下來,必須發(fā)揚(yáng)勤學(xué)好問的精神,把自己當(dāng)成學(xué)生一樣,積極吸取周圍其他老師一切先進(jìn)的東西,才能提高自己的水平。此外,學(xué)校組織的科研活動(dòng)和集體備課活動(dòng),也使我明白了教學(xué)的目標(biāo)和方向。

        聽課也是提高自身教學(xué)能力的一個(gè)好方法,尤其是像我們這樣的青年教師,只有多聽課才能夠逐漸積累經(jīng)驗(yàn)。所以每一次聽課我都會(huì)認(rèn)真總結(jié)并反思。每聽一堂課都有或多或少的收獲,漸漸地,我也掌握了一些駕馭課堂的技巧。聽完課之后,我會(huì)認(rèn)

        真看聽課本,認(rèn)真研究,將別人的很多優(yōu)點(diǎn)和長(zhǎng)處加以改動(dòng),應(yīng)用到我的課堂教學(xué)當(dāng)中去,因此常有“聽君一節(jié)課,勝思一整天”之感。

        另外,在幾年的工作中,我深刻地體會(huì)到反思的重要性。所以我認(rèn)為,要提高自身的業(yè)務(wù)素養(yǎng),提高課堂教學(xué)質(zhì)量,就要不斷反思。正如《論語》中所說“吾日三醒吾身”,反思自己的教學(xué)行為,并認(rèn)真地做好記錄,便于今后教學(xué)時(shí)借鑒使用,也可以在此基礎(chǔ)上不斷完善。如:在課堂教學(xué)中,沒有照顧到學(xué)困生、合作學(xué)習(xí)沒有達(dá)到實(shí)效、對(duì)學(xué)生的評(píng)價(jià)語夠不夠恰當(dāng)、有沒有及時(shí)解決學(xué)生的提問等,我會(huì)對(duì)這些問題進(jìn)行分析,為今后進(jìn)一步的改進(jìn)作充分的準(zhǔn)備。

        (三)做一名陽(yáng)光老師

        我一直以為,一個(gè)真正的好老師,是自己快樂健康地學(xué)習(xí)工作,帶領(lǐng)學(xué)生也快樂健康地成長(zhǎng)。

        老師不是圣人,每天都會(huì)面臨著很多煩惱。學(xué)生用他的無知與偏執(zhí)讓你生氣,家長(zhǎng)因?qū)⒆拥钠珢叟c袒護(hù)讓你動(dòng)氣,領(lǐng)導(dǎo)因?qū)δ愕恼`解和不公讓你慪氣,而自己有時(shí)也無端地低著腦袋生自己的悶氣,這些氣爭(zhēng)先恐后地匯集到我們身上,就成了一堆惡氣。氣生了不少,但問題解決不了。所以,我們得學(xué)會(huì)原諒,學(xué)會(huì)寬容,隨時(shí)準(zhǔn)備把煩惱丟到垃圾桶里,努力做個(gè)快樂陽(yáng)光的老師,這是永葆青春的秘訣。。

        誠(chéng)然,我們教師的付出太多,而我們得到的回報(bào)太少,特別是我們青年教師總會(huì)有一種心理不平衡的感覺,這時(shí)我們更需要一種好的心態(tài)。選擇一種心態(tài),就選擇了未來。我想:熱愛教育,教育才會(huì)成就有意義的人生。中國(guó)的教育正行走在步履蹣跚之間,民族的未來需要一批又一批合格的建設(shè)者與接班人,托起民族明天的希望,我們青年教師責(zé)無旁貸。

        回想走過的幾年,感謝南州中學(xué)為我搭建了一個(gè)成長(zhǎng)的平臺(tái),使我不斷從各方面得到成長(zhǎng)和完善。每一個(gè)足跡,每一份收獲,都是和領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)懷、同事的幫助、自己的努力分不開的,在此,我衷心的感謝您們。

        總之,我認(rèn)為我們青年教師對(duì)待工作要有初戀般的情懷,走進(jìn)課堂要有主持人的風(fēng)采,組織互動(dòng)要學(xué)東北二人轉(zhuǎn)演員般的“有才”,趕超時(shí)代潮流的速度要比專業(yè)狗仔隊(duì)還快,只有這樣,我們才能快速的成長(zhǎng)。

          劉紅梅

          20xx-5-3

        第五篇:小學(xué)優(yōu)秀教師發(fā)言稿

        作為教師,都愿意與有道德的人接近和交往,當(dāng)然也愿意接近有道德的學(xué)生。作為學(xué)生,也都愿意與有道德的人接近和交往,當(dāng)然也愿意接近有道德的教師。所以,要做一個(gè)讓教師和同學(xué)都愿意接近的學(xué)生,或者要做一個(gè)讓教師和學(xué)生都愿意接近的教師,你本身就應(yīng)當(dāng)是一個(gè)有道德的人。

        學(xué)生在學(xué)校里學(xué)習(xí),既受同學(xué)的影響也受教師的影響,而主要是受教師的影響。學(xué)生愿意接近的教師,比學(xué)生不愿意接近的教師,對(duì)學(xué)生的影響要大。由此推斷,作為教師,你要把學(xué)生培養(yǎng)成大家都愿意接近的人,你就要注意培養(yǎng)學(xué)生的道德,而你要使學(xué)生成為有道德的人,就要讓學(xué)生愿意和你接近,以便對(duì)學(xué)生施加更大的影響。因此,你自己就首先要成為有道德的人。

        學(xué)生接近教師有很多原因。除了道德,教師的學(xué)識(shí)、權(quán)力、外表等都會(huì)成為促使學(xué)生接近的因素。但學(xué)識(shí)只能滿足學(xué)生一時(shí)的求知愿望,權(quán)力只能維系短暫的順從與親近,外表只能吸引膚淺的注意。真正打動(dòng)學(xué)生內(nèi)心的,是人格和道德的力量。這力量才是長(zhǎng)久的,它將影響學(xué)生的一生,是學(xué)生未來的立身之本。因此,就對(duì)學(xué)生一生的影響來講,學(xué)識(shí)、權(quán)力、外表等加在一起,也遠(yuǎn)不如道德重要。

        對(duì)教師來說,的回報(bào)就是得到學(xué)生的真心擁戴。但對(duì)一位教師師德師風(fēng)的真實(shí)準(zhǔn)確的評(píng)價(jià),往往是在其失去一切外表的吸引力、學(xué)術(shù)和行政的種種權(quán)力,以及對(duì)學(xué)生所能構(gòu)成影響的所有因素之后,才能真正得到。

        好的師德師風(fēng)的一個(gè)具體表現(xiàn),就是師生之間保持一種人格上的平等。相互學(xué)習(xí)、相互尊重。

        由于受傳統(tǒng)教育思想的影響頗深,師道尊嚴(yán)使學(xué)生在教師面前往往會(huì)失去自我,特別是在中小學(xué)階段,平等觀念幾乎完全為師道尊嚴(yán)所替代。在教育這一培養(yǎng)人的社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)中,教師和學(xué)生不是簡(jiǎn)單的主體與客體的關(guān)系,而是教育主體與受教育主體間的雙向交流的關(guān)系。

        向?qū)W生灌輸平等意識(shí),使他們的主體意識(shí)覺醒,并在學(xué)習(xí)和其他社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)中不斷發(fā)展其主體性,這是大學(xué)教師義不容辭的責(zé)任。教師在內(nèi)心深處確立了學(xué)生的主體地位,學(xué)生的主體意識(shí)又逐步覺醒和發(fā)展,這樣才能進(jìn)行主體與主體間的有效交流和溝通,達(dá)到教育實(shí)踐活動(dòng)的良好效果。

        好的師德師風(fēng)的另一個(gè)具體表現(xiàn),是師生之間要倡導(dǎo)民主,并且教師要身體力行,為學(xué)生做出表率。

        民主是現(xiàn)代文明社會(huì)的重要特征。但是,在傳播知識(shí)、播種文明的校園里,卻有部分教師缺乏民主意識(shí),有些中小學(xué)教師甚至成了“_”的代名詞,可見教師倡導(dǎo)民主并身體力行的必要性。大學(xué)教師雖不像中小學(xué)教師那么_,但師道尊嚴(yán)的流毒依然至深,認(rèn)為學(xué)生尊重教師是天經(jīng)地義,卻忽視了教師也應(yīng)該尊重學(xué)生。

        在教學(xué)過程和教育管理中,對(duì)學(xué)生過多地指責(zé)和否定,指責(zé)學(xué)生學(xué)習(xí)不努力、生活散漫、胸?zé)o大志等等。即使這種指責(zé)是善意的、有根據(jù)的,學(xué)生在內(nèi)心深處也是難以接受的。因?yàn)閷W(xué)生的需求和個(gè)性被忽視了,他們的主體地位得不到體現(xiàn),而且有的批評(píng)和指責(zé)帶有主觀武斷的色彩,缺乏在相互新生的基礎(chǔ)上討論問題的民主氛圍,本質(zhì)上不是主體與主體間的交流。顯然,民主作風(fēng)是確立和發(fā)展學(xué)生主題性的基礎(chǔ),是師德師風(fēng)建設(shè)中不可或缺的重要內(nèi)容。

        師德不僅是教師個(gè)人問題,也是教師群體問題,即風(fēng)氣問題。個(gè)人師德不好,雖然有時(shí)會(huì)在小范圍里造成“一個(gè)臭雞蛋毀了一鍋湯”的壞影響,但畢竟還只是小范圍的事。教師群體如果風(fēng)氣不好,特別是與社會(huì)上的不良風(fēng)氣沆瀣一氣,其危害性就大了。

        這時(shí)的師德問題就演變?yōu)檎麄€(gè)教育行業(yè)的道德問題,這時(shí)的不良師風(fēng)就演變?yōu)榻逃袠I(yè)的不正之風(fēng)了。這些年來,社會(huì)上的不良風(fēng)氣對(duì)教育行業(yè)也造成了很大的污染。大到學(xué)校亂收費(fèi)、“吃”學(xué)生、拿學(xué)生,小到教師個(gè)人貪占學(xué)生,一度成了一種極壞的社會(huì)風(fēng)氣。

        可見師德師風(fēng)問題是與行風(fēng)緊密相關(guān)的,而行風(fēng)又與世風(fēng)相伴相隨。一般說,世風(fēng)日下,必然行風(fēng)日下,行風(fēng)不正,必然師風(fēng)不正。所以整頓師風(fēng)必先整頓行風(fēng),整頓行風(fēng)必先整頓世風(fēng)。而特殊說,由于教育行業(yè)對(duì)后代的影響超過其他行業(yè),因此,有時(shí)師風(fēng)正,也可帶動(dòng)行風(fēng),行風(fēng)正,又可影響世風(fēng)。所以,任何時(shí)候,提倡教師的師德師風(fēng)都是必要的。

        總之,加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè),教師通過教育理念的創(chuàng)新,從而推動(dòng)教學(xué)內(nèi)容、方法的創(chuàng)新,是大有用武之地的。為培養(yǎng)具有創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力的主體,每一位教師都應(yīng)該以身作則,“為人師表、教書育人”,“做青少年學(xué)生健康成人的指導(dǎo)者和引路人,努力成為無愧于黨和人民的人類靈魂的工程師”。

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