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第一篇：班主任發(fā)言稿

各位家長：

您們好！很高興各位家長在百忙之中來開家長會，感謝你們對學(xué)生的關(guān)心和愛護，感謝你們對我們班工作的大力支持。

在過去的兩年半里我們班在教學(xué)評比等各項工作都名列前茅。就目前的班級來講，我也有更大的信心帶出更好的成績，但前提條件是要得到家長的大力支持。雖然我們過去的成績一直很高，但是，這并不代表我們將來的成績也一定會很好。本學(xué)期我發(fā)現(xiàn)有部分學(xué)生學(xué)習態(tài)度不端正，這種現(xiàn)象不容樂觀，一切為了孩子的健康和學(xué)習。因此今天約家長朋友來，和我們教師一起，召開這次特殊的班會，主要目的就是研究一下這一學(xué)期同學(xué)們面臨的任務(wù)，制定好措施，通過我們雙方的共同努力，提高學(xué)生的學(xué)習效果，使每位學(xué)生在本學(xué)期都能取得更好的進步，為使每一位同學(xué)都健康、活潑的成長而共同努力。可以說，今天這次家長會意義重大，我希望大家集思廣益，真正把這次家長會開成是有意義的家長會。

一、班級管理

為使我班成為同年級中的佼佼者，我在日常的管理中注意培養(yǎng)學(xué)生的班級團體意識，尤其是每一次活動與比賽時，我的積極向上精神總能讓學(xué)生帶著愉快的心情去參與和面對每一次活動。同時我還注意班干部的培養(yǎng)，讓他們有了做班級小主人的責任與信心。

二、能力與習慣的培養(yǎng)

1、進入三年級知識學(xué)習廣泛了，教師在出題方面有更多比較“活”的題，這就對學(xué)生提出了更高的要求，基礎(chǔ)還必須扎扎實實的掌握、同時還要拓展孩子的思維，從不同角度去考慮問題，學(xué)習方面的改變還表現(xiàn)在內(nèi)容增加了，難度加大了，這就要辛苦我們各位家長，要輔導(dǎo)孩子進入中年級，才能順利過渡到高年級。一些學(xué)生因為學(xué)習基礎(chǔ)沒打好，學(xué)習困難，與其他學(xué)生拉開差距，學(xué)習不主動，為了逃避寫作業(yè)在家長面前說：今天老師沒布置作業(yè)，或者說：“在校已經(jīng)做好了，這就要我們家長檢查一下是否已經(jīng)完成，為什么有的孩子越來越想學(xué)，成績越來越好：如付彥翔，許嘉珂，趙錦飛，康嵐雅，馬欣冉，張卿瑞楊健等把學(xué)習當做是一件愉快的事。特別是賀嘉琦同學(xué)學(xué)習進步很大。學(xué)習有進步了，顯然精神也就好了。每天她都是喜笑顏開的。而有的孩子學(xué)習成績越來越差，很明顯心情不好。孩子的成績不能提高，除了孩子的主觀原因以外，相應(yīng)還要我們家長多抽點時間看看孩子的作業(yè)，輔導(dǎo)一下他們的學(xué)習，讓他們把成績搞上去。

2、培養(yǎng)學(xué)生良好習慣

提高自理自立能力。在家里，要求學(xué)生幫助父母做一些力所能及的家務(wù)事，比如洗碗、掃地整理房間等。在學(xué)校里，每天要值日，教室的地面、衛(wèi)生角、桌椅、門窗、教學(xué)用具、作業(yè)本，每天的值日同學(xué)分工合作完成，完成后再有勞動委員檢查，在班級中要開展評比活動。

培養(yǎng)良好的學(xué)習習慣，提高主動獲取知識的能力。（專心聽講的學(xué)習習慣。培養(yǎng)認真作業(yè)的習慣。培養(yǎng)學(xué)生善于質(zhì)疑的習慣。培養(yǎng)良好的文明習慣。

三、前半期主要工作

我校注重學(xué)生的全面發(fā)展，從開學(xué)到現(xiàn)在學(xué)生們都是在學(xué)習與活動中愉快度過的?；@球比賽時學(xué)生的積極向上、“紅領(lǐng)巾義賣活動”中學(xué)生的主動參與、跳繩比賽中學(xué)生那一次次重復(fù)的練習、感恩系列活動、心理健康節(jié)系列活動、特長才藝大賽等活動，學(xué)生們的熱情參與，不厭其煩地練習，那一幕幕至今都留在我的腦海中，當然這離不開家長的支持與配合。謝謝你們啦！

四、家長的配合

家長的善導(dǎo)是家庭教育的黃金，要掌握孩子的心理，抓好萌芽教育，才能使孩子逐步入正道，教育孩子是我們教師的責任，也是家長們的責任。學(xué)生來到學(xué)校接受教育，提高和進步，是我們老師的愿望，也是家長們的愿望，在剩下的這半學(xué)期里，我希望家長朋友們多費點心思，配合我們做好以下幾個方面的工作：

1、多給孩子一點信心，做孩子成長的強有力的后盾，由于孩子的個體差異，免不了學(xué)生的成績有好有壞，孩子由于不肯學(xué)習，導(dǎo)致成績差，我們是該適當?shù)呐u，但是有的孩子學(xué)習已經(jīng)很用力了，成績卻不怎么理想，我們更應(yīng)該給他信心，而不是一味地給他潑冷水，這樣反而使孩子對學(xué)習產(chǎn)生反感情緒，面對成績差的孩子家長不應(yīng)該放棄，應(yīng)該想辦法讓孩子把學(xué)習搞上去。

2、教育孩子遵守紀律，家有家法、校有校規(guī)，班級也有班級的紀律，常言道，沒規(guī)矩就不成方圓，這些規(guī)定和紀律是同學(xué)們提高成績的保證，學(xué)生們只有好好的遵守這些紀律，才能夠形成一個良好的班級，才能夠全面提高自己的水平。

為了使每個孩子都可以成人，都可以成才，使每一個孩子都在班里生動、活潑、健康的發(fā)展，我們會盡最大努力與孩子們建立起民主、平等和諧的師生關(guān)系，在課堂上，老師帶領(lǐng)孩子們一起學(xué)習、探究質(zhì)疑問題，讓每個孩子的智慧火花在每節(jié)課上閃亮，希望在座的家長與老師一起來實現(xiàn)這個美好的理想。希望家長能做到以下幾點：

①支持課任老師的工作，提出寶貴的意見及建議；

②創(chuàng)造良好的育人環(huán)境，盡量抽時間與孩子們在一起，經(jīng)常與孩子溝通，善于發(fā)現(xiàn)他們的長處，耐心地引導(dǎo)孩子正確看待自己的不足。并幫助他們改正缺點；

③認真協(xié)助學(xué)生正確對待每一次的作業(yè)，讓孩子把完成作業(yè)替班級和學(xué)生分憂、為班級爭取榮譽，當成是自己的責任和義務(wù)，幫助孩子從小樹立責任意識，使孩子的身心健康成長；

④正確看待孩子的分數(shù)，要善于追根求源，找出問題本質(zhì)，善于發(fā)現(xiàn)孩子的閃光點和進步的一面（不要認為分數(shù)就是一切，考試分數(shù)高，要引導(dǎo)孩子不要自滿，分數(shù)不理想，應(yīng)該與老師、孩子一起研究問題的所在）。

為了孩子們的健康成長，我們走到一起來了，為了我們的理想，我們必須一起努力，實現(xiàn)這個理想，教師愿意從一點一滴做起。謝謝大家！

第二篇：班主任發(fā)言稿

尊敬的學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、各位同仁：

晚上好！

陶主任安排我今天晚上發(fā)言，談一談我在班級管理上的一些做法。對此我感到很惶恐：第一是我覺得自己做得很不夠，要在各位專家老師面前獻丑，有點緊張和底氣不足；第二是我覺得我在班級管理上盡管采取了一些措施，基本上是一些“小兒科”式或是“愚公移山”式的辦法，在這里亂說怕浪費大家的時間。不過既然陶主任發(fā)話了，我只能恭敬不如從命。請大家姑且聽之，多批評多提意見。

我講話的主題是：我在提高班級學(xué)習成績的一些做法。

要管理好一個班級，我覺得首先要對整個班級進行一個準確定位，然后采取相應(yīng)措施。就拿我班來說，入校時一二本上線人數(shù)共21人（年級最少），而400分以下就有5人（年級最多）。屬于那種優(yōu)生相對較少，有待大幅度提高的學(xué)生人數(shù)相對較多的一種狀況，因此如何激發(fā)那一批中下游學(xué)生的學(xué)習主動性和學(xué)習熱情，便成為了我班主任工作的主要內(nèi)容。為此，我采取了這么一些措施：

1、做好輿論宣傳，激發(fā)學(xué)生自信。

我經(jīng)常性地拿上屆已畢業(yè)的學(xué)生情況在班上作介紹，有意識有針對性地介紹各個層次進步較大的同學(xué)平時的成績及在班上的表現(xiàn)情況，并且別有用意地拿現(xiàn)在班上的同學(xué)與他們相比較，可比性很強。如我介紹上屆理8班學(xué)生蘇鐘義，入校分數(shù)355分，而今年高考考了520分，凈增165分，對比現(xiàn)在班上同學(xué)，絕大多數(shù)入校成績都高于355分，且我還以非?？隙ǖ目谖钦f，我們現(xiàn)在的學(xué)習狀態(tài)和學(xué)習態(tài)度都比那個蘇鐘義要好得多，因此只要我們繼續(xù)堅持不懈地努力，進步肯定會比蘇鐘義要大得多。又如我介紹上屆理8班唐堂同學(xué)，入校成績448分，而今年高考考出了609分的好成績，凈增161分。他的特點就是重視基礎(chǔ)，為此我要求班上成績中等的同學(xué)在平時的學(xué)習中注意夯實基礎(chǔ)，重視常規(guī)題的訓(xùn)練，重視解題能力的培養(yǎng)。又如學(xué)校在開學(xué)典禮時請原我班學(xué)生熊師在會上作報告，我趁機喊熊師到教室與同學(xué)面對面交流了兩節(jié)課，然后我將熊師每次月考時的成績及平常表現(xiàn)向同學(xué)們作了一個詳細的介紹，使學(xué)生特別是班上優(yōu)秀的學(xué)生覺得清華北大并不是那么高不可攀。由于介紹的是一些很真實的情況，可比性強，從而使班上好、中、差三個階段的學(xué)生均有趕超的對象，也在一定程度上激發(fā)了學(xué)生的自信，取得了一定的效果。如熊品豐，入校成績364，現(xiàn)在已躍升至519分，年級第165名。袁衛(wèi)青，入校成績452分，現(xiàn)已躍升至545分，年級第116名。趙小川，入校478分，現(xiàn)已躍升至550分，年級第101名。張矗胄440分，現(xiàn)已躍升至513分，年級第185名。更為可喜的是劉知益，徐五一同學(xué)，他們互相幫助相互競爭，正在一步一步地把各科成績提高到一個理想的境界。

2、按進步幅度順序由學(xué)生自由選擇座位，激發(fā)學(xué)生競爭意識。

對于學(xué)生座位，我的做法是每月調(diào)整一次，每次月考前要求學(xué)生按學(xué)校排名預(yù)訂好學(xué)習目標，且規(guī)定目標名次必須比上一次月考至少提高一個名次。月考后根據(jù)是否達標由學(xué)生按一定順序自由選擇座位。順序是：首先是年級前30名按名次順序優(yōu)先選擇座位；然后是達標同學(xué)按進步幅度由大到小的順序選擇座位；最后是未達標的同學(xué)按離目標的差距由小到大的順序選擇座位。這樣排座位讓學(xué)生明白如果想要選擇到某個心儀的座位或是要與某位要好的同學(xué)同桌，只能是靠自己的努力，憑實力說話。這種編排座位的方法不僅絲毫不會挫傷成績差的學(xué)生的積極性和自尊心，甚至能使他們更容易獲得進步。事實也證明這種做法對同學(xué)的激勵作用遠大于消極影響。

另外，我還會在各種場合有意無意地向?qū)W生灌輸“以進步為榮，進步就是英雄”的思想，盡可能地在班上營造一種競爭的氛圍。

3、注意和學(xué)生及家長交流，形成教育合力。

我有一個習慣，每次月考后，我都會找全班同學(xué)正式談一次話，肯定成績表揚優(yōu)點指出不足，并提出下一步學(xué)習建議。而平時我也很注意和學(xué)生進行隨意的交流，只要有空，即使是在路上撞見學(xué)生，我也會找機會和他們聊幾句，針對不同學(xué)生聊他們喜歡的話題，而不僅僅只限于學(xué)習，盡量讓自己融入到學(xué)生中去。

對于復(fù)讀生的家長，我感覺他們有一種很明顯的急功近利的思想，由于學(xué)生已經(jīng)經(jīng)歷過了一次高考的失敗，他們覺得輸不起了，對老師和學(xué)生的要求便高了許多，甚至是不斷拔高。對于他們我總是抱著理解的心態(tài)去與他們溝通交流，平時注意主動和家長聯(lián)絡(luò)，及時讓家長了解學(xué)生在校的學(xué)習生活情況，特別是進步情況，同時也盡可能地讓家長明白學(xué)生的現(xiàn)狀及奮斗的目標，要求家長多對學(xué)生給以肯定而不是指責，多關(guān)心學(xué)生而不是加壓，更不能緊揪住某次或某科考試失利而對學(xué)生隨意發(fā)泄情緒，影響學(xué)生正常的學(xué)習和生活。

4、組建一支優(yōu)秀的學(xué)生干部隊伍，確保班級各項規(guī)章制度的督促和安排到位，并且盡可能多地讓學(xué)生來參與班級管理。

我認為一個班級良好班風的形成和成績進步的關(guān)鍵，最重要的一條是要有一支優(yōu)秀精干的教室?guī)熽?。我很感激?班的所有任課老師。正是由于他們不懈努力和盡職盡責、精心指導(dǎo)，才使得我這個班主任工作起來很開心，也少了很多煩惱，在此向他們表示衷心的感謝。也懇請在座的各位領(lǐng)導(dǎo)和同仁繼續(xù)關(guān)心和指導(dǎo)我的工作，為我們理8班的健康發(fā)展保駕護航。

謝謝大家！