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第一篇：段考總結(jié)
這次班會(huì)中，大家描述了自己在得知段考成績(jī)后的復(fù)雜多樣的心情。有人喜形于色，有人有些憂傷，有人懊惱不已，真正是幾家歡樂(lè)幾家愁。這一切都與我們這一個(gè)月以來(lái)的努力和用心程度息息相關(guān)。
經(jīng)過(guò)討論分析，我們得出了導(dǎo)致這次段考成績(jī)不太理想的幾點(diǎn)原因。首先是因?yàn)榧倨诶餂](méi)有做好復(fù)習(xí)工作，太過(guò)于放縱自己;其次，也許是還沒(méi)有適應(yīng)高中的高強(qiáng)度和難度大的學(xué)習(xí)生活;還有就是可能沒(méi)有掌握到適合自己的高中學(xué)習(xí)方法。一小部分同學(xué)沒(méi)有將主要精力放在學(xué)習(xí)中，因?yàn)槌踔猩罹o張而辛苦，希望能在高一放松一下。
針對(duì)以上一些原因，我們總結(jié)出了一些對(duì)策。我們必須努力適應(yīng)新的學(xué)習(xí)生活，跟上老師的步伐，積極探索出適合自己的學(xué)習(xí)方法。上課時(shí)要認(rèn)真做筆記，思想高度集中;課下不懂的問(wèn)題要多與同學(xué)交流，多問(wèn)老師或班上成績(jī)好的同學(xué)。課后要認(rèn)真完成預(yù)習(xí)和復(fù)習(xí)的工作。對(duì)于理科學(xué)科，我們需要多開(kāi)動(dòng)腦筋，多接觸一些難題，鍛煉自己的思維能力;對(duì)于文科學(xué)科，我們要多背多練，“書(shū)讀百遍，其義自現(xiàn)”。
對(duì)于這次考試成績(jī)，我們既要重視，同時(shí)也要用平常心來(lái)對(duì)待。勝不驕敗不餒，不斷改進(jìn)自己的學(xué)習(xí)方法，爭(zhēng)取在之后的學(xué)習(xí)中能夠不斷進(jìn)步。
乘風(fēng)破浪會(huì)有時(shí)，直掛云帆濟(jì)滄海。八班的船帆已高高掛起，必將迎浪而上，勇往直前!
第二篇：段考總結(jié)
段考已經(jīng)過(guò)去了，我們班的平均成績(jī)考的很好，只有幾個(gè)別的考的不理想。
這次段考讓我知道了，我掌握不好的地方就是閱讀方面。閱讀題八分，我只得了兩分。主要因?yàn)槲移綍r(shí)不愛(ài)看書(shū)，又沒(méi)有按照老師的讀書(shū)方法去做，看書(shū)只求數(shù)量不求質(zhì)量，沒(méi)有深刻領(lǐng)會(huì)書(shū)的內(nèi)含，只是囫圇吞棗似的快速看完。閱讀記錄卡，我也只寫了一張。
這次考試雖然過(guò)去了，但是我們班同學(xué)又開(kāi)始不守紀(jì)律，下課打鬧了。而且上課也沒(méi)有以前那樣專心致志了。他們認(rèn)為考的不錯(cuò)，就可以放松了。其實(shí)，這種想法是不對(duì)的。老師說(shuō)：“考試就像跑步。這只跑了一半，考好的也不能驕傲，考差的也不要?dú)怵H，這只完成了一半，不一定一直考差，要看誰(shuí)能笑到最后？”
我這一次沒(méi)考好，我覺(jué)得還有一方面的原因就是我沒(méi)有合理的安排好自己的時(shí)間，我準(zhǔn)備合理地制定好一個(gè)“學(xué)習(xí)計(jì)劃”。除了正常的學(xué)習(xí)時(shí)間以外，我每天看半小時(shí)的課外書(shū)，要邊看邊拿筆記錄。臨睡覺(jué)之前，要先預(yù)習(xí)第二天要學(xué)的內(nèi)容。每天早晨起床后，要先讀一會(huì)兒書(shū)。另外，我要準(zhǔn)備一個(gè)錯(cuò)題本，把錯(cuò)題除了按老師的要求補(bǔ)完外，在錯(cuò)題本上寫一遍錯(cuò)的，然后寫一遍對(duì)的，便于復(fù)習(xí)時(shí)重點(diǎn)地看。
這次段考雖然過(guò)去了，但是我們也不能放松，還要向更好的方面來(lái)學(xué)習(xí)。爭(zhēng)取競(jìng)賽、期末都象這一次的總成績(jī)一樣好。我也要加油。通過(guò)這一次考試，我清清楚楚地知道了我的薄弱之處。以后，我學(xué)習(xí)要刻苦，除了要把老師要求的作業(yè)完成之后，還應(yīng)該自己復(fù)習(xí)和預(yù)習(xí)功課。
最后，我要引用老師的一句話來(lái)自勉：“這次段考就像一次跑步?，F(xiàn)在我們只完成了一半，目的是要看你笑能不能笑到最后。”
第三篇：段考總結(jié)
一個(gè)學(xué)期過(guò)去了一大半了，成績(jī)就像逆水行舟一般，不進(jìn)而退，半個(gè)學(xué)期下來(lái)發(fā)現(xiàn)自己并沒(méi)有收獲到什么。
老師在講臺(tái)上精彩的授課，我在下面聽(tīng)講，雖說(shuō)我自己在課堂上并沒(méi)有睡覺(jué)，可是老師拋出的寶貴知識(shí)，我卻什么也沒(méi)有拾到。感覺(jué)自己就像一只在豐滿的谷堆里卻學(xué)不會(huì)自己啄食的小雞一般。
這次段考知識(shí)都是課本里的，可我面對(duì)著早已練習(xí)過(guò)一遍的試題無(wú)從下筆，看著那一題題熟悉的試題覺(jué)得是多么的陌生，感覺(jué)像是從未見(jiàn)過(guò)的數(shù)字一般，為何這些題目明明老師在課堂上早已解析過(guò)自己卻答不出來(lái)。課堂上的導(dǎo)學(xué)案筆記都滿滿的，可是那些筆記又有多少是我真正獨(dú)自寫出來(lái)的呢？那些滿滿的標(biāo)準(zhǔn)答案只不過(guò)是屬于老師的知識(shí)產(chǎn)權(quán)罷了。
照搬著老師的筆記，看著題目覺(jué)得好簡(jiǎn)單，可是蓋上答案自己卻什么了寫不出。
老師說(shuō)如果一道題寫一遍不會(huì)，寫二遍還不會(huì)……第十遍還不會(huì)那就健康快樂(lè)地生活下去吧。我們要保證存活率100%……老師還說(shuō)不要因?yàn)槌煽?jī)好而驕傲，也不要因?yàn)槌煽?jī)不理想而氣餒。
半個(gè)學(xué)期下來(lái)漸漸地開(kāi)始發(fā)現(xiàn)自己的腦袋很愚鈍，在同樣一間教室，同一個(gè)老師，為何我的成績(jī)和別人的相差那么大。大家所學(xué)的都是同樣的知識(shí)，為何別人能輕輕松松解答出題目而自己卻一個(gè)字也寫不出來(lái)。
在第一次月考中我向老師承諾過(guò)要進(jìn)步的，而我卻沒(méi)有做到反而退步了，這次段考試題明明很簡(jiǎn)單為何自己考得比第一次月考還差，為何明明是課本原題或類似題自己卻什么也不懂……
看著同班同學(xué)數(shù)學(xué)成績(jī)都在進(jìn)步唯獨(dú)自己卻在退步。答應(yīng)他們要進(jìn)步的，我卻違背了這個(gè)承諾。我又再一次讓那些信任我的人再次失望了。每次是他們給予了我信心去學(xué)習(xí)，而我又再次讓他們失望甚至絕望……
我不斷地努力學(xué)習(xí)卻再一次換來(lái)了失敗，也許我自己壓根就沒(méi)有屬于自己的一套學(xué)習(xí)方法。
整天面對(duì)著每一道題目旁邊標(biāo)注著的永遠(yuǎn)都是老師的知識(shí)，自己卻曾未勇敢地去償試自己動(dòng)手解答一道題，哪怕最簡(jiǎn)單的計(jì)算題自己都不敢去嘗試解答。
筆記做得再好再漂亮再工整也不會(huì)真正屬于我的，因?yàn)槟切┕P記只是自己復(fù)制了老師的知識(shí)，而自己卻不懂得從中吸取精華，自己都不敢去想出另一種解答方法。
老師說(shuō)這些題目都課本上的題目，不是課本上的題目我都不好意思出，你們就連課本上的題目都解答不出，談何高考，你們現(xiàn)在會(huì)考過(guò)不過(guò)關(guān)，高中畢業(yè)證拿不拿得到手才是關(guān)鍵……
唉！我看到自己的成績(jī)爛成這樣早已無(wú)力吐糟……
同桌說(shuō)我其實(shí)可以考得更好的，只不過(guò)是我自已在考前考后自個(gè)的心情都處于消極罷了。
我懷著一顆消極的心情坐在考場(chǎng)里，心里總是在想著自己這肯定又掛科了，肯定全年級(jí)墊底……
然而看到自己的成績(jī)時(shí)心徹底碎了。
爸爸說(shuō)讓我自己盡力去學(xué)習(xí)就好，不要給自己太大的壓力，而我也嘗試放下那些包袱，我發(fā)現(xiàn)自己真的放不下，想到父母整天辛苦的工作就為了讓我更好學(xué)習(xí)，自己又不知不覺(jué)把自己的.精神繃緊，壓力越大，越猛逼迫自己去學(xué)習(xí)而這一些將會(huì)適得其反，成績(jī)會(huì)越來(lái)越差……
對(duì)我信任的人，我又讓你們失望了，對(duì)不起
