千文網(wǎng)小編為你整理了多篇相關(guān)的《優(yōu)秀幼兒教師發(fā)言稿》，但愿對(duì)你工作學(xué)習(xí)有幫助，當(dāng)然你在千文網(wǎng)還可以找到更多《優(yōu)秀幼兒教師發(fā)言稿》。
第一篇：幼兒園教師演講稿
尊敬的領(lǐng)導(dǎo)和老師：
大家好！
最美的語言？肯定是加了很多修飾詞創(chuàng)造出來的吧？然而，學(xué)前教育卻不是這樣。學(xué)前教育的首要條件是要有一顆愛孩子的心，愛像涓涓流水一樣慢慢滲透到孩子的心里。語言可能很簡單，沒有華麗的詞藻修飾。雖然沉默，但是很神圣很偉大。
愛是人類特有的最偉大的情感。如果說父母和孩子的愛來自于血緣本能的愛，那么老師的愛更多的是博愛。教育是非選擇性的，所有的孩子都有被愛的權(quán)利和義務(wù)。
愛體現(xiàn)在很多方面：一個(gè)眼神，一個(gè)撫摸，一個(gè)擁抱等等。孩子的世界是最純粹的，沒有虛偽的余地。
有一次，孩子剛上幼兒園的時(shí)候，經(jīng)常躲在被子里哭，因?yàn)檫m應(yīng)不了。我們發(fā)現(xiàn)自己不知所措，嘗試了很多方法來解決這個(gè)問題。后來，一個(gè)偶然的機(jī)會(huì)――那天我抱著他，輕輕的撫摸他，和他輕聲的說話，發(fā)現(xiàn)他就那么安靜的在我懷里，臉上不斷的笑著。從那以后我就沒見過他哭了。他的家人也發(fā)現(xiàn)了他的變化，他們很開心。這件事讓我深受感動(dòng)。像對(duì)待自己一樣對(duì)待自己的孩子，付出自己的愛。抱著你的孩子，讓他們知道你的愛。從那以后，我給自己定了一個(gè)死亡法則，就是每天都要擁抱班上的每一個(gè)孩子。讓他們知道老師和父母一樣愛他們，因?yàn)槲覀円恢卑阉麄儺?dāng)成自己的孩子。
其實(shí)我們都知道，擁抱是一種交流，一種溝通。而對(duì)于孩子來說，就是給他們帶來快樂和安全感，穩(wěn)定他們的情緒，讓他們放松。得到他們應(yīng)得的幸福。愛情是一種肢體語言，它表達(dá)了豐富的情感，更容易被接受和理解。孩子可以更好的理解真愛和其他虛假的矯情和表象的區(qū)別。孩子的眼睛是最純粹的，永遠(yuǎn)不會(huì)有偏見。他們有能力接受和感知外部信息。他們可以用一只眼睛，一個(gè)動(dòng)作，一個(gè)語氣等來感受。并快速判斷：你到底愛不愛他？然后做出相應(yīng)的反應(yīng)。
當(dāng)然，愛不是單純的溺愛，而是要適度理性。溺愛是一種愚蠢的愛，它常常會(huì)毀掉孩子。會(huì)影響孩子的健康成長。所以，不應(yīng)該讓孩子放任自流。但是，并不是因?yàn)閻鬯麄?，才盲目的從大人的角度去問孩子，抓到一點(diǎn)小毛病就抱怨指責(zé)。其實(shí)“錯(cuò)”在孩子的成長過程中意義重大。孩子因?yàn)闊o知而犯錯(cuò)，惹上麻煩。記住“六?！?”節(jié)前夕，班里一位老師因?yàn)檠莩霰焕顺鰜?，各種因素造成了孩子跑、推、撞、出血的現(xiàn)象。在很多人心目中，孩子應(yīng)該懂事，不應(yīng)該鬧，不應(yīng)該那樣做。其實(shí)，“錯(cuò)”只是孩子滿足自己需求的一種不恰當(dāng)?shù)姆绞?。有時(shí)候孩子的“缺點(diǎn)”往往反映出我們老師在很多方面的不足。這件事的發(fā)生說明了一件事：我們的場地太小，孩子沒有跑的環(huán)境(其實(shí)孩子不會(huì)跑，不利于孩子的成長)；還有就是教室布局不合理；教師的工作方法也不當(dāng)；園區(qū)領(lǐng)導(dǎo)的工作安排不規(guī)范等等。孩子的“錯(cuò)”其實(shí)是提醒我們要引導(dǎo)和教導(dǎo)孩子如何合理地做事。在孩子的成長過程中，“錯(cuò)”是應(yīng)該被允許和容忍的。不要生氣，不要失望，不要難過。放棄完美的想法，要提出切實(shí)可行的建議。要愛孩子，就要明白，孩子不僅要掌握自己成長發(fā)展的一般規(guī)律，還要了解自己獨(dú)特的個(gè)性特征。愛孩子就是愛所有的孩子，包括他們的缺點(diǎn)和不足。老師是孩子的合作者，配合孩子改正自己的缺點(diǎn)。和幼兒一起成長和進(jìn)步。
當(dāng)孩子意識(shí)到我們的愛時(shí)，他們也學(xué)會(huì)了愛周圍的人。心態(tài)也開闊了，一切都會(huì)覺得美好，從而讓你越來越開心。這樣，社會(huì)在他們眼里會(huì)變得更加美好。愛情是最好最美好的語言。誰能否認(rèn)？當(dāng)我們面對(duì)那些天真可愛的孩子時(shí)，為什么不應(yīng)該給他們最好最美好的東西呢？所以希望你不要吝嗇你的愛，拿出你最美的語言。
第二篇：幼兒園教師演講稿
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位同事：
大家好！
其實(shí)在我參加競聘前，經(jīng)歷了一番復(fù)雜的思想斗爭。我問自己是否應(yīng)該參加這次競聘？有什么能力參加競聘？是否有勇氣面對(duì)失敗成功？是否能經(jīng)歷住新的考驗(yàn)。反復(fù)思索，我最終決定參加這次競聘，經(jīng)過認(rèn)真思索，我愿意把這次競聘，當(dāng)成爭取多盡一份責(zé)任的機(jī)遇，當(dāng)成展現(xiàn)自我的舞臺(tái)，更愿意把這個(gè)競聘，當(dāng)成鍛煉自己、提高素養(yǎng)的過程。
今天，我所競聘的崗位是班主任，面對(duì)著這個(gè)充滿挑戰(zhàn)性的工作，我先談一談自己競聘這個(gè)崗位具備的條件：
第一、我熱愛教育事業(yè)，熱愛班主任這個(gè)繁忙而又充實(shí)的工作，愿意把我充沛的精力和愛用在孩子身上。
第二、我在幼教崗位上已有5年的工作經(jīng)歷，期間我努力工作，積累了一些自己的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)與方法。正如哲人所說經(jīng)驗(yàn)就是一筆財(cái)富，而我更愿意把自己的經(jīng)歷當(dāng)成一種資源，一種可以在今后工作中可以利用、可以共享、可以整合的資源。我也曾經(jīng)兩次為請(qǐng)產(chǎn)假的老師代理了班主任工作，拼起來大概也有一年的時(shí)間。從中讓我體會(huì)到了班主任工作的酸甜苦辣，也讓我更有信心做好這項(xiàng)工作。
第三、我有不怕吃苦，盡職盡責(zé)的工作態(tài)度。
以上幾點(diǎn)就是我這次參加競聘的條件，我今天是帶著勇氣與希望而來的，我十分清楚，成績也好，經(jīng)驗(yàn)也罷，它只能說明過去，并不能證明未來。如果領(lǐng)導(dǎo)、同事們信任我，愿意讓我下學(xué)期當(dāng)上幼兒園班主任，我會(huì)從以下幾個(gè)方面來展開工作：
一、班主任也許是天底下最小的主任"，但作為一個(gè)班級(jí)的組織者、領(lǐng)導(dǎo)者，首先班內(nèi)要團(tuán)結(jié)。
正所謂團(tuán)結(jié)就是力量，有了力量才能成為我們共同搞好班級(jí)工作的動(dòng)力；其次，作為班主任除了做好自己的本職工作以外，還要與班級(jí)成員本著[我掉了你撿著，你錯(cuò)了我指出，相互配合，相互支持，共同進(jìn)步"的原則。
二、我會(huì)圍繞幼兒園工作計(jì)劃，結(jié)合本班孩子實(shí)際情況，進(jìn)行有計(jì)劃、有目的的教育教學(xué)計(jì)劃。
按時(shí)完成周計(jì)劃、備好課，并嚴(yán)格按照計(jì)劃進(jìn)行活動(dòng)。另外，不斷更新區(qū)域活動(dòng)材料，室內(nèi)環(huán)境布置根據(jù)主題及時(shí)進(jìn)行更換，給孩子一個(gè)新的視覺刺激。在組織教學(xué)活動(dòng)中，要學(xué)會(huì)創(chuàng)新，讓孩子在每一個(gè)教學(xué)活動(dòng)中都能得到收獲，讓每一位幼兒在各個(gè)方面都有明顯的提高。
三、孩子的安全、健康，應(yīng)是我們時(shí)刻關(guān)注的問題。
每天都要電話詢問未入園孩子的情況，或進(jìn)行家訪。在日?；顒?dòng)中，一如既往地關(guān)心每一位孩子生活中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，重視幼兒的安全防范和保護(hù)，及時(shí)發(fā)現(xiàn)各種安全隱患，能夠隨時(shí)體察每位幼兒身體健康狀況、精神面貌、情緒變化，及時(shí)、恰當(dāng)?shù)亟o予照顧或引導(dǎo)，培養(yǎng)他們良好的行為習(xí)慣和獨(dú)立生活的能力。與班上老師同心協(xié)力、提高質(zhì)量，配合保健醫(yī)生作好幼兒衛(wèi)生保健和疾病防治工作，使幼兒健康快樂的成長。
四、保持經(jīng)常與家長交流、溝通，做到我是孩子們的老師，家長的朋友。
"首先要認(rèn)真準(zhǔn)備每一次向家長展示的活動(dòng)，獲取家長對(duì)我們肯定與信任；其次我們還要積極向家長宣傳育兒知識(shí)，利用多種途徑與家長溝通，鼓勵(lì)家長積極參與幼兒園和班級(jí)活動(dòng)，充分利用家長資源等；另外，組織好家委會(huì)活動(dòng)，讓家園合作更加密切。
第三篇：幼兒園優(yōu)秀教師發(fā)言稿
幼兒園優(yōu)秀教師發(fā)言稿
幼兒園優(yōu)秀教師發(fā)言稿
我是一名普通的幼兒教師,我愛春天里的小雨沙沙地下,我愛池塘里的小鴨慢慢地游,我愛花園里的小蜜蜂嗡嗡地叫,我更愛幼兒園的小朋友甜甜第唱!我慶幸自己走進(jìn)了幼教這塊神奇的沃土.我的追求,我的夢(mèng)想,我的歡樂與痛苦都化作了春霖秋霜,深深第融進(jìn)了這片沃土中,任我在其中辛勤耕耘、欣慰收獲。
愛，不是一句掛在嘴邊的口頭禪。愛，必須通過腳踏實(shí)地的辛勤勞動(dòng)去實(shí)現(xiàn);愛，必須通過無私的鉆研與奉獻(xiàn)來詮釋。
多少次，與孩子們游戲時(shí)笑得前仰后合，使我感到孩子的圣潔和童真;多少次，跳起小熊舞來神氣活現(xiàn)，使我回到了永生難忘的童年;多少次，和孩子們圍在魚缸旁觀察金魚是那么專注、投入，使我走進(jìn)了天真無邪的世界;多少次，和孩子們?cè)谝黄?，忘卻了煩惱，沒有了憂愁，體驗(yàn)到了工作就是幸福;而這無數(shù)次的“多少次”充實(shí)了我的教師生涯，也裝點(diǎn)了我的人生，雖然沒有轟轟烈烈的成就，更沒有驚天動(dòng)地的業(yè)績，但是，我仍以擁有這份平凡和富有創(chuàng)意的事業(yè)而驕傲、而自豪。
孩子們的目光，在我心里已釀就一種獨(dú)特的韻味，一種甜蜜的溫馨，它猶如月下悠悠飄來的琴聲，又像遠(yuǎn)處陣陣襲來的花香，彌漫在我的耳邊，浸潤著我的心田，我怎能不倍加珍惜!
孩子，當(dāng)你入園初哭鬧不止，我輕輕把你摟在懷中，擦去你小臉上的淚花，告訴你老師就是幼兒園里的“媽媽”時(shí);當(dāng)你輕輕撫摸我的肩頭時(shí)，我分明感到了“教師”這一沉甸甸的責(zé)任!
當(dāng)你第一次拿起畫筆、第一次咿咿呀呀說著兒歌時(shí)，我鼓勵(lì)你大膽告訴同伴你畫的是什么，我夸獎(jiǎng)你能大聲說話了，我與你的同伴為你豎起大拇指時(shí)，分明看到你眼中充滿激動(dòng)的淚滴。
“一切為了孩子、為了孩子的`一切、為了一切的孩子?！彼匠隽擞捉坦ぷ鞯恼嬷B，時(shí)時(shí)把我激勵(lì)。
每天，我播下一顆愛的種子，用責(zé)任和愛心編織著這只綠色的搖籃，搖起孩子們無窮的夢(mèng)幻;用心探索那一雙雙閃亮眼睛里的奧秘，用尊重?fù)軇?dòng)孩子心靈的七弦琴，奏響生活的樂章，感受孩子們純真的笑容、稚嫩的聲音，讓愛與尊重的種子在幼兒園生根、發(fā)芽。望著孩子們甜美可愛的小臉，一切的煩悶與憂愁剎那間消退，生活的詩畫便在眼前飛揚(yáng)，使我的心田溫馨無比。
我已記不清是在家中還是在上班的路上，多少次彎腰撿起廢舊泡沫、奶包裝盒還有掛歷紙，這些材料制作的大樹、房子讓孩子們?cè)谟螒驁錾狭鬟B忘返，再次使我感到耕耘有了收獲。
我愛幼教這一行，我愛班上的每一個(gè)孩子。我愿用自己畢生的精力投入到我所熱愛的幼教事業(yè)中，讓愛在平凡中閃光，讓無私的師愛走進(jìn)千家萬戶。
第四篇：優(yōu)秀幼兒教師的發(fā)言稿
尊敬的校領(lǐng)導(dǎo)、老師、各位家長，親愛的小朋友們：
你們好！很榮幸能在這樣一個(gè)特殊的時(shí)刻代表全體學(xué)前班老師講話，首先，向即將成為小學(xué)生的328名小畢業(yè)生們表示祝賀！同時(shí)，向?yàn)榱撕⒆觽兘】党砷L而奉獻(xiàn)心血與智慧的畢業(yè)班老師們致以崇高的敬意！
三年的童年時(shí)光是短暫的，卻是美好的、難忘的。孩子們，還記得嗎三年前，剛剛跨入校園的你，哭鬧著要回家，媽媽也陪著你落淚還記得嗎老師緊緊摟著幼小的你，用愛澆灌出你對(duì)幼兒園這個(gè)大家的熱愛，從此樂不思蜀；還記得嗎，幼兒園每年的冷餐會(huì)、詩歌演唱會(huì)、運(yùn)動(dòng)會(huì)、元旦聯(lián)歡會(huì)上，不時(shí)傳來你一串串稚嫩的笑聲；還記得嗎，班級(jí)活動(dòng)室、蒙氏工作室、奧爾夫音樂教室、感覺統(tǒng)合教室中不時(shí)看到你專注學(xué)習(xí)、游戲的身影……幼兒園的一草一木，見證了你們的成長與歡樂；一朵朵小紅花、一枚枚小貼紙，述說著你們幼小心靈的求知與探索。三年里，你們從一個(gè)個(gè)剛剛離開媽媽懷抱的小小孩，成長為快樂、自信、友愛、向上的準(zhǔn)小學(xué)生；三年的生活與學(xué)習(xí)，你們成長了自我，也成長了二實(shí)驗(yàn)幼兒園，是你們一顆顆晶瑩的童心，豐潤了老師們教育的生命；是你們一張張?zhí)鹛鸬男δ槪瑺N爛了二實(shí)驗(yàn)幼兒園輝煌的明天！你們用自己的行動(dòng)，昭示了二實(shí)驗(yàn)幼兒園“育有個(gè)性的幼兒”的辦園理念！
不久的將來，你們即將奔赴小學(xué)的校園，開啟人生新的旅程。此時(shí)此刻，充盈在我們心間的既有師生之誼和惜別之情，同時(shí)也更多了一份驕傲和自豪。孩子們，愿你們?cè)谛碌沫h(huán)境里，能夠尊敬老師，團(tuán)結(jié)同學(xué)，好好學(xué)習(xí)，不怕困難，每天生活在快樂中，日日都有新的收獲、天天都有新的進(jìn)步！因?yàn)槟銈兪嵌?shí)驗(yàn)的孩子！
加油吧，孩子們！同學(xué)少年，奮發(fā)向上！幼兒園的全體老師將永遠(yuǎn)關(guān)注你們的成長，祝你們擁有一個(gè)充實(shí)難忘的小學(xué)時(shí)光！
第五篇：幼兒園教師演講稿
親愛的父母：
大家好！首先，我代表幼兒園（2）班的兩位老師，歡迎大家，感謝家長對(duì)老師和班級(jí)工作的理解和支持。熱鬧的春節(jié)過后，我們迎來了新的學(xué)期。這學(xué)期是幼兒園二班孩子生活的最后一個(gè)學(xué)期，也是孩子進(jìn)入一年級(jí)之前非常重要和關(guān)鍵的一個(gè)學(xué)期。我們來討論一下如何讓孩子順利進(jìn)入小學(xué)。
作為老師，我們會(huì)更有耐心，更細(xì)心，更認(rèn)真，努力培養(yǎng)孩子各方面的能力，讓孩子能夠成功有效地完成幼幼之間的聯(lián)系。今天會(huì)議的主要內(nèi)容是：
1、上學(xué)期工作完成情況的簡要總結(jié)；
2、簡單介紹一下這學(xué)期的工作安排和教學(xué)重點(diǎn)；
3、與學(xué)前班和高一銜接有關(guān)的問題，如入學(xué)前的準(zhǔn)備，孩子在課堂上的學(xué)習(xí)和生活問題等。
4、需要父母配合的事項(xiàng)。
一、上學(xué)期工作的完成。
首先簡單回顧一下上學(xué)期孩子的發(fā)展情況：
學(xué)前班最后一個(gè)學(xué)期是孩子的轉(zhuǎn)折點(diǎn)。因?yàn)楹⒆訁⒓訋煼秾W(xué)校的教學(xué)活動(dòng)，加入拼音教學(xué)，有些家長很擔(dān)心，不知道孩子能不能掌握所學(xué)。對(duì)于孩子來說，學(xué)習(xí)添加內(nèi)容也是一個(gè)挑戰(zhàn)，尤其是拼寫。拼音字母很難讀對(duì)，簡單的聲母和單韻母結(jié)合起來真的不容易。通過上學(xué)期的學(xué)習(xí)，孩子們?nèi)〉昧撕艽蟮倪M(jìn)步?，F(xiàn)在每個(gè)孩子都在原來的水平上取得了一些進(jìn)步，大多數(shù)孩子都很好地掌握了拼寫方法。在這里我想建議家長幫孩子買一本有拼寫功能的書，帶孩子去拼讀，更好的幫助孩子掌握拼寫方法，為一年級(jí)做準(zhǔn)備，因?yàn)橐荒昙?jí)的拼音課程不多。父母我們。
此外，兒童的自理能力也得到了明顯提高。大部分孩子都能正確地穿脫衣服和鞋子，自覺地在教室里拿取和擺放公共學(xué)習(xí)工具和資料，按時(shí)完成作業(yè)。然而，仍然有一小部分孩子不能很好地完成作業(yè)。從孩子的作業(yè)情況可以看出家長是否重視孩子的學(xué)習(xí)。有些孩子抄作業(yè)，空著回來，有時(shí)候幾天都沒寫完。父母看過或者照顧過嗎？不。只有我們和你關(guān)注孩子，關(guān)心他們，相互合作，共同努力，孩子才能在各個(gè)方面得到提高。畢竟我們精力有限，因?yàn)槲覀儙У氖且蝗汉⒆?，而你帶的是一個(gè)孩子。讓我們朝著未來的共同目標(biāo)努力。
綜上所述，上學(xué)期完成的課業(yè)無非是教育教學(xué)、醫(yī)療保健、家庭聯(lián)系三大項(xiàng)。
在教育教學(xué)中，加強(qiáng)兒童社會(huì)交往能力的培養(yǎng)。通過合作游戲，共同完成一件事，開展豐富多彩的主題活動(dòng)，可以幫助孩子培養(yǎng)對(duì)他人親密合作的態(tài)度。與人相處要有禮貌，懂得輪流分享。這學(xué)期我們會(huì)加強(qiáng)孩子各方面的鍛煉，讓他們變得更好！
培養(yǎng)孩子良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，運(yùn)用多種形式的鼓勵(lì)，初步養(yǎng)成積極主動(dòng)的學(xué)習(xí)習(xí)慣。同時(shí)，我們注意訓(xùn)練孩子掌握正確的寫字姿勢(shì)，并時(shí)刻提醒孩子要昂起頭，尤其是孩子的握筆姿勢(shì)。目前，這個(gè)班的大多數(shù)孩子都已經(jīng)養(yǎng)成了正確的握筆姿勢(shì)。還注重培養(yǎng)孩子良好的聽力和自控能力，充分利用飯前、飯后、離校前的時(shí)間組織孩子早讀、早寫練習(xí)，提前做好銜接上一年級(jí)的工作。
我們還對(duì)孩子進(jìn)行安全防范教育，從身邊的每一件小事做起，結(jié)合自己的生活經(jīng)歷，有目的、有步驟地開展各種有益于孩子的活動(dòng)，時(shí)刻提醒孩子事故就在身邊，通過“從點(diǎn)帶面”的方法提高孩子的安全意識(shí)，讓孩子學(xué)會(huì)一些必要的防護(hù)措施，懂得簡單的身體防護(hù)方法，盡可能避免事故的發(fā)生。讓孩子意識(shí)到自己玩的開心，安全。比如訓(xùn)練孩子的套路：洗手、上廁所、做運(yùn)動(dòng)、玩游戲、玩玩具、坐車上車等等。必須有組織地安排。沒有組織好跑步一般不允許跑步，以免摔跤和互相碰撞。寫作時(shí)反復(fù)強(qiáng)調(diào)不能用鉛筆傷害別人和自己。在外面玩玩具的時(shí)候，強(qiáng)調(diào)他們能不能有意識(shí)的安全的玩。但是總有那么幾個(gè)小家伙不是很守紀(jì)律，經(jīng)常出一些小意外，讓我們緊張害怕。我們真的很感謝父母，給了我們很多理解和支持。
老師和家長的聯(lián)系工作：希望家長能和我們通過電話溝通孩子各方面的問題。
上學(xué)期，雖然我們班取得了一些成績，但仍然存在一些不足：例如，一些孩子更以自我為中心，不喜歡主動(dòng)幫助別人，缺乏奉獻(xiàn)精神。有些孩子不太會(huì)聽課，上課不專心，主動(dòng)學(xué)習(xí)意識(shí)差，需要老師反復(fù)督促才能完成學(xué)習(xí)內(nèi)容。個(gè)別孩子整理書包和學(xué)校設(shè)備的能力稍差。他們經(jīng)常說忘記帶這個(gè)帶那個(gè)，找不到這個(gè)找不到那個(gè)。書沒多久就爛了，也不會(huì)修，沒有一點(diǎn)關(guān)心的感覺。今后，我們將開展更多的保護(hù)學(xué)習(xí)用品競賽，增強(qiáng)兒童保護(hù)學(xué)習(xí)工具的良好意識(shí)。
二、本學(xué)期的工作安排
1、這學(xué)期的教育包括綜合、語言、拼音、數(shù)學(xué)、啟蒙閱讀、禮儀教育。
我簡單介紹一下這學(xué)期拼音的教學(xué)內(nèi)容。這學(xué)期我們學(xué)習(xí)拼音中的復(fù)合元音，整體認(rèn)音節(jié)，加上一些簡單的識(shí)字教學(xué)。重點(diǎn)是拼寫和書寫音節(jié)。應(yīng)該說拼寫更重要。給你一個(gè)建議，拼音節(jié)，要融入到我們的生活中，比如看到家里路上的東西，讓孩子拼，或者讓孩子把超市快遞報(bào)紙上的產(chǎn)品剪下來，放在筆記本上，然后讓孩子記拼音。激發(fā)孩子的興趣。
這學(xué)期的數(shù)學(xué)重點(diǎn)是孩子的計(jì)算，加強(qiáng)了計(jì)算方法和反思能力。普通家長也可以和孩子玩數(shù)學(xué)接龍，或者用日常生活的細(xì)節(jié)來練習(xí)。比如你去超市買東西，你可以引導(dǎo)孩子找錢，給他們十塊錢買一包鹽和1塊錢，問他們還剩多少錢，然后再買。這樣孩子多練習(xí)，多學(xué)習(xí)，也就是提高計(jì)算能力和適應(yīng)能力。針對(duì)課程設(shè)置，我們要求家長配合老師做好孩子入學(xué)前的心理準(zhǔn)備。家長一定不要用‘你不好，老師要罵’之類的話嚇唬孩子，不要用物質(zhì)欺騙孩子。這無疑會(huì)讓學(xué)校生活更加可怕，讓孩子更加不喜歡學(xué)校。
2、加強(qiáng)班級(jí)孩子的日常生活管理，為孩子的全面發(fā)展而努力。
（1）訓(xùn)練孩子遵守合理的作息制度，學(xué)習(xí)生活規(guī)律，早睡早起。家長也要遵守幼兒園制度，以身作則。
（2）培養(yǎng)幼兒獨(dú)立穿脫衣服鞋襪，養(yǎng)成不亂扔垃圾等良好的飲食習(xí)慣?，F(xiàn)在天氣越來越暖和，是培養(yǎng)孩子良好生活習(xí)慣的好時(shí)機(jī)。
3、培養(yǎng)孩子的任務(wù)意識(shí)、規(guī)則意識(shí)、獨(dú)立意識(shí)。
（1）鼓勵(lì)孩子做自己的事。每個(gè)人都意識(shí)到這句話對(duì)孩子的重要性，但在現(xiàn)實(shí)生活中，并不容易執(zhí)行。父母要樹立堅(jiān)持的觀念，你要為此付出代價(jià)。不要總是對(duì)你的孩子提出要求。
（2）通過各種游戲增強(qiáng)孩子遵守紀(jì)律和規(guī)則的意識(shí)，鍛煉孩子的體質(zhì)和素質(zhì)。在活動(dòng)中發(fā)現(xiàn)孩子的興趣和愛好，可以幫助孩子學(xué)會(huì)自己分析和解決問題，增強(qiáng)他們成功的信心。我們成年人應(yīng)該用心，發(fā)現(xiàn)問題或者孩子的優(yōu)缺點(diǎn)，耐心引導(dǎo)，而不是幫助孩子解決問題。鼓勵(lì)孩子與同齡人、老師交往，鼓勵(lì)孩子建立合作意識(shí)。
