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第一篇：秋季大班家長(zhǎng)會(huì)家長(zhǎng)教師的發(fā)言稿
尊敬的各位老師、各位家長(zhǎng)、親愛的小朋友們：
大家上午好！我是學(xué)前班xx的媽媽。
今天，非常榮幸地參加學(xué)前班的畢業(yè)典禮，并作為家長(zhǎng)代表在此發(fā)言。此刻我的心情和所有家長(zhǎng)朋友們一樣，心中充滿感激、喜悅和依依不舍。
首先，請(qǐng)?jiān)试S我代表所有的家長(zhǎng)向老師們表示衷心的感謝！感謝你們對(duì)孩子們的關(guān)心與呵護(hù)，感謝你們給予孩子們無(wú)私的愛，你們的努力、你們的奉獻(xiàn)、你們的愛成就了孩子們此刻快樂(lè)、幸福的笑容！ 我想就孩子的學(xué)習(xí)生活情況談?wù)勛约旱母惺埽?/p>
一、這樣的學(xué)校家長(zhǎng)放心
教師的配備是精心挑選搭配的，學(xué)校的硬件設(shè)施不斷硬化。
學(xué)校的大型活動(dòng)面向家長(zhǎng)面向社會(huì)，同樣也是展示每個(gè)孩子能力的一個(gè)舞臺(tái)。所以將孩子交到這樣的學(xué)校作為家長(zhǎng)的我非常放心。
二、這樣的老師家長(zhǎng)稱心
老師們是有責(zé)任心的，是有愛心的，是敬業(yè)的，對(duì)此家長(zhǎng)們都深有感觸，在敬業(yè)精神方面，老師們無(wú)可挑剔。更可貴的是老師們具有豐富的幼教經(jīng)驗(yàn)、先進(jìn)的教育理念。
就是我們說(shuō)的，是“職業(yè)”的教師。在生活上，他們照顧到方方面面；在學(xué)習(xí)上，他們刻苦鉆研，遵循孩子的發(fā)展規(guī)律，面向全體學(xué)生；在育人方面，他們不溺愛，不遷就曉之以理動(dòng)之以情。
通過(guò)老師的培育，孩子提高了自信心，學(xué)會(huì)了合作、交朋友；提高了動(dòng)手、表達(dá)、思維能力。
三、這樣的孩子家長(zhǎng)舒心
站在這兒，看到孩子們那一張張充滿自信的小臉，和呈現(xiàn)出來(lái)的盎然生機(jī)的精神面貌深深地感動(dòng)著我。
在與老師和小朋友們朝夕相處中提高了自信心，學(xué)會(huì)了分享與合作；培養(yǎng)了良好的生活和學(xué)習(xí)習(xí)慣，最重要的是他們享受了美好的童年生活！作為家長(zhǎng)，我們覺得很舒心。 最后， ，祝各位老師及家長(zhǎng)朋友們健康幸福，萬(wàn)事如意，祝小朋友們快樂(lè)健康，學(xué)習(xí)進(jìn)步。
謝謝大家。
第二篇：大班秋季家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿
各位家長(zhǎng)，你們好：
首先，感謝你們能在百忙之中抽空參加這次家長(zhǎng)會(huì)，能重視對(duì)自己孩子的教育，支持我們老師的工作。幼兒的教育不僅僅是在幼兒園里的教育，但是、還是有家長(zhǎng)認(rèn)為教育全是老師的責(zé)任，應(yīng)該由老師來(lái)管，這種想法其實(shí)是錯(cuò)誤的。各位家長(zhǎng)應(yīng)該都共識(shí)到：幼兒園和家庭是促進(jìn)幼兒發(fā)展教育的主體，相互間是合作伙伴關(guān)系，共同的目標(biāo)是希望通過(guò)思想雙向互動(dòng)共同促進(jìn)幼兒身心全面的發(fā)展。每個(gè)孩子的性格以及各方面的能力都不一樣、都存在個(gè)體差異!所以幼兒的教育離不開家長(zhǎng)也離不開幼兒園，我們老師也需要家長(zhǎng)的積極配合。說(shuō)到這里再次感謝各位家長(zhǎng)的配合!謝謝!
家長(zhǎng)會(huì)的內(nèi)容有以下幾個(gè)方面：
一、介紹班級(jí)情況
大班是孩子在幼兒園生活的最后一年，也是孩子們?nèi)雽W(xué)前十分重要和關(guān)鍵的一年。作為教師，我們將更加耐心、仔細(xì)、認(rèn)真，盡自己最大的努力去培養(yǎng)孩子各方面的能力;作為家長(zhǎng)，我們也感覺到了你們更加迫切地希望孩子學(xué)的多，學(xué)得好，也更想了解孩子在幼兒園的生活學(xué)習(xí)情況。
1、常規(guī)方面
在幼兒園，生活上的是有老師幫忙，但小學(xué)生生活一切要求自理。大班幼兒要養(yǎng)成良好生活習(xí)慣和學(xué)習(xí)習(xí)慣，比如能自己穿脫衣服、折疊被子，在家吃中飯時(shí)幼兒能不掉飯粒，愛惜糧食，飯后會(huì)主動(dòng)擦嘴、漱口，讓幼兒自己學(xué)著系鞋帶，整理自己的玩具。在家，希望家長(zhǎng)讓孩子們能自己的事自己做,克服依賴性,培養(yǎng)自立能力。其次，多鼓勵(lì)幼兒去與人交往,學(xué)會(huì)表達(dá)。
2、教學(xué)方面
這學(xué)期我們科學(xué)重點(diǎn)是10以內(nèi)的組成和加減，排序、相鄰數(shù)、找規(guī)律、辨別左右、認(rèn)識(shí)球體、圓柱體、正方體、長(zhǎng)方體等，語(yǔ)言方面就是詩(shī)歌、講故事、弟子規(guī)、看圖講述。還有多讓幼兒認(rèn)識(shí)一些字。健康方面這學(xué)鍛煉幼兒的體質(zhì)，加強(qiáng)幼兒的抵抗能力。藝術(shù)方面，歌曲孩子還是學(xué)得比較好的，其中女孩子比較積極一些，男孩子對(duì)音樂(lè)興趣不是很高，可能有的家長(zhǎng)認(rèn)為這個(gè)無(wú)所謂，其實(shí)藝術(shù)是開發(fā)孩子的右腦，所以我們也應(yīng)該培養(yǎng)孩子這方面的興趣。男孩子可能更喜歡美術(shù)一點(diǎn)，家長(zhǎng)在家?guī)в變憾喈嬕划嫛?/p>
3、存在的問(wèn)題
在經(jīng)過(guò)一年的中班學(xué)習(xí)后，可能還有個(gè)別幼兒會(huì)發(fā)生上課坐不好，喜歡翹椅子，游戲活動(dòng)時(shí)自由散漫，在進(jìn)入大班的這一年里，一定要讓幼兒改正，不然到了小學(xué)里，教師重視成績(jī)的提高，行為習(xí)慣講的少了，幼兒就很難糾正了。因此，我們老師在進(jìn)行教學(xué)活動(dòng)的同時(shí)，把常規(guī)教育滲透到一日活動(dòng)各環(huán)節(jié)中去，努力讓每位幼兒都能養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。
二、本學(xué)期工作重點(diǎn)
（幼兒銜接問(wèn)題）：
幼兒明年就要上小學(xué)了，從以游戲?yàn)橹鞯挠變簣@生活，過(guò)渡到做一名能自我約束獨(dú)立認(rèn)真聽講完成作業(yè)的小學(xué)生，是對(duì)孩子的考驗(yàn)，也是對(duì)家長(zhǎng)與幼兒園工作的考驗(yàn)，因此剛剛升入大班，我們就應(yīng)該重視幼小銜接，讓幼兒通過(guò)循序漸進(jìn)的方式，貫穿于他們的學(xué)習(xí)與生活中。 家長(zhǎng)也不要刻意要求自己的孩子學(xué)這學(xué)那，應(yīng)該隨著孩子年齡平穩(wěn)發(fā)展。
1、提高孩子的自理能力。
在幼兒園，生活上有老師幫忙，但小學(xué)生生活一切要求自理。在家中，希望家長(zhǎng)能夠讓孩子做一些力所能及的事情!如叫孩子倒垃圾、掃地、洗襪子手帕等。開學(xué)初我們要求幼兒在家進(jìn)餐時(shí)，能做到吃飯快，同時(shí)保持桌面?地面?衣服三干凈。在家時(shí)，也希望家長(zhǎng)能夠讓小朋友提高吃飯的速度!
2、多種運(yùn)動(dòng)鍛煉。
下棋，畫畫，釣魚，是培養(yǎng)幼兒專注力很有效的方法。而運(yùn)動(dòng)可以增強(qiáng)孩子大腦的興奮，注意力不集中的孩子，常常是由于大腦皮層興奮不起的緣故。所以建議家長(zhǎng)讓孩子多跳繩。這對(duì)注意力集中有很大的好處。
3、多鼓勵(lì)孩子。
要根據(jù)具體的事和物來(lái)夸獎(jiǎng)孩子，應(yīng)該夸獎(jiǎng)時(shí)就夸獎(jiǎng)，該批評(píng)時(shí)就批評(píng)。不實(shí)的贊美只會(huì)導(dǎo)致幼兒以后更難承受批評(píng)和挫折，不僅不能幫助幼兒提高自信心，還使孩子對(duì)自己的能力產(chǎn)生懷疑。如孩子畫畫時(shí)畫得很亂，家長(zhǎng)不要馬上用批評(píng)的口氣面對(duì)孩子，這樣很容易喪失孩子的自信心。
三、需要家長(zhǎng)配合的內(nèi)容與要求。
1、幼兒來(lái)園時(shí)不能攜帶危險(xiǎn)物品。如硬幣、彈珠、打火機(jī)、小刀等。
2、如果你的電話號(hào)碼有變動(dòng)也請(qǐng)及時(shí)告訴我們，以免有急事時(shí)聯(lián)系不上。
3、盡量不要讓幼兒無(wú)故缺席、遲到，以免影響孩子的學(xué)習(xí)，如果今天有重要的事不能來(lái)幼兒園了，麻煩各位家長(zhǎng)打電話告訴我們老師，我們也就不擔(dān)心了。
4、如果您的孩子在家出現(xiàn)情緒不穩(wěn)定或身體不舒服時(shí)，請(qǐng)您在送孩子入園時(shí)及時(shí)告訴老師，以便我們能多關(guān)注孩子，避免意外事故的發(fā)生。
5、當(dāng)班里要求孩子從家里帶一些材料的時(shí)候，請(qǐng)家長(zhǎng)給予支持和協(xié)助，這是為了開展各種教育活動(dòng)而必須的資源。
四、作業(yè)的布置：
有的家長(zhǎng)非常重視作業(yè)，把幼兒園的教育和小學(xué)的教育混淆在一起，其實(shí)這是錯(cuò)誤的理解，幼兒園的孩子應(yīng)該是以游戲?yàn)橹鞯模?幼兒園教育指導(dǎo)綱要提出)。每周五我們將給每個(gè)孩子布置作業(yè)，每一天的作業(yè)已經(jīng)在課堂中消化了。在做作業(yè)時(shí)請(qǐng)家長(zhǎng)務(wù)必抽空在旁監(jiān)督，由于幼兒的自覺和自控能力還不是很高，不可能很認(rèn)真、很自覺的做好作業(yè)。希望在與家長(zhǎng)們的共同配合努力下，讓本班的幼兒更好、更健康地成長(zhǎng)。當(dāng)您把您的孩子交于我們手中時(shí)，請(qǐng)您多給我們一份信心與理解，我們對(duì)每一個(gè)孩子都是公平的，我們會(huì)盡自己最大的努力，使您的孩子健康快樂(lè)地成長(zhǎng)。
五、家園互動(dòng)
我們建立一個(gè)群，請(qǐng)家長(zhǎng)都加入，以便我們聯(lián)系，了解孩子在家的表現(xiàn)，希望在家園互動(dòng)中使孩子能夠快樂(lè)成長(zhǎng)!
六、聽取家長(zhǎng)的意見。
家長(zhǎng)的滿意，是對(duì)我們工作的肯定，更是對(duì)我們工作的鞭策。家長(zhǎng)肯定對(duì)我們老師的工作會(huì)有一些建議和要求，接下來(lái)的時(shí)間，請(qǐng)各位家長(zhǎng)多提寶貴意見和建議，家長(zhǎng)之間也可以共同探討一下教育孩子的良方。
七、結(jié)束語(yǔ)：
我們的工作離不開家長(zhǎng)的配合與支持，希望家長(zhǎng)能繼續(xù)支持我們、配合我們。再次謝謝你們的到來(lái)。
第三篇：中班秋季學(xué)期家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿
尊敬的老師、敬愛的家長(zhǎng)們：
大家下午好!
很高興能夠作為家長(zhǎng)代表站在這里與各位家長(zhǎng)分享育兒經(jīng)驗(yàn)，這是本人第一次站在講臺(tái)上“講課”，雖然有些緊張，但也非常激動(dòng)，因?yàn)楸救嗽谖壹覍氊惓錾?，甚至于出生之前就?duì)他的愛，終于得到了外界的肯定。
雖然本人對(duì)我家寶貝所做的一切并不是為了得到外界的肯定，但有外界的肯定，本人也都是會(huì)更加滿足的，在座的家長(zhǎng)肯定也知道帶孩子到底還是一件多么需要愛和耐心的事情，而愛并不是孩子是我們親生的，我們就會(huì)天生對(duì)他們有愛，更多的愛都是在一天天愛的互動(dòng)中不斷加深的情感?，F(xiàn)在我家寶貝長(zhǎng)成了這么好的一個(gè)寶貝，知道愛我們，我和我先生真的非常的高興，這說(shuō)明我們的教育成功了，至少孩子成為一個(gè)不錯(cuò)的小孩了。
時(shí)間過(guò)得很快，我們的孩子已經(jīng)從小班升級(jí)為中班的孩子了，這意味他們又都好溝通了一些，如果沒有變成這樣的話，那有必要用心去關(guān)注孩子的成長(zhǎng)了。不是有句老話是說(shuō)，“子不教父之過(guò)”嗎?孩子要想成長(zhǎng)，那一定得有家長(zhǎng)耐心的去教他們，不然他們很難得到成長(zhǎng)，要是在該教育的時(shí)期，疏忽了對(duì)他們的教育或者說(shuō)關(guān)心，那后期要想再去補(bǔ)上這些，或許已經(jīng)是事倍功半的事情了。
這一次班主任老師打電話來(lái)讓我準(zhǔn)備家長(zhǎng)會(huì)的發(fā)言稿，說(shuō)實(shí)話，我挺茫然的，我雖然的確對(duì)孩子還是有自己的教育方法，但這樣的方法是針對(duì)我家孩子來(lái)做的，如果換一個(gè)家庭換一個(gè)家長(zhǎng)對(duì)孩子來(lái)說(shuō)，或許又不太一樣了。想來(lái)想去，我覺得有必要提醒每一位家長(zhǎng)的是，千萬(wàn)不要因?yàn)閷⒑⒆觽兊摹盀槭裁础碑?dāng)做是一種麻煩或者負(fù)擔(dān)，你可以在知道的情況下，認(rèn)真地告訴另一半，也可以在不知道的時(shí)候給孩子們樹立一種不懂就鉆研去學(xué)的肯定態(tài)度，這樣才可以保護(hù)孩子們的好奇心。
好奇心，不知道在座的每一位家長(zhǎng)還記不記得自己的好奇心，這是我們活在這個(gè)世界上最重要的東西，現(xiàn)在許多成年人已經(jīng)喪失掉自己的好奇心了，但我希望各位家長(zhǎng)不要讓自己的孩子也喪失掉這種好奇心，讓他們?cè)凇笆f(wàn)個(gè)為什么”里長(zhǎng)大成人，也是可以的。我家的孩子之所以在學(xué)校里還算優(yōu)秀，我以為正是她的好奇心驅(qū)使著她努力地去認(rèn)識(shí)世界。
第四篇：秋季家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿
各位家長(zhǎng)朋友：
大家下午好！
隨著秋天這個(gè)收獲之季的來(lái)臨，承載著家長(zhǎng)們的希望，伴隨著寶貝們的歡聲笑語(yǔ)！咱們銘恩德藝幼兒園已經(jīng)開學(xué)已經(jīng)半個(gè)月了，為了讓寶貝們?cè)诙髻t八班這個(gè)大家庭中更加愉快的生活、學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)，為了我們的各項(xiàng)工作更加默契、更加有效的開展，今天占用大家一點(diǎn)點(diǎn)寶貴的時(shí)間，把大家召集在一起共同探討一個(gè)我們心中永遠(yuǎn)最為關(guān)注的話題“孩子”。
首先請(qǐng)?jiān)试S我代表恩賢八班全體老師感謝你們的到來(lái)，你們的到來(lái)是對(duì)我們工作最大的支持和鼓勵(lì)，謝謝大家！現(xiàn)在請(qǐng)大家配合將你們的手機(jī)調(diào)至震動(dòng)或者是靜音狀態(tài)。非常感謝！
那么先由我做個(gè)自我介紹，我是陳老師，畢業(yè)于廣西師范大學(xué)文學(xué)院，從事幼兒教育工作多年，現(xiàn)繼續(xù)擔(dān)任咱們恩八班的主班老師擔(dān)任本班的教育工作，還有韋老師擔(dān)任本班幼兒的英語(yǔ)教育工作，還有林老師擔(dān)任本班的生活指導(dǎo)工作。
接下來(lái)我向大家介紹一下此次會(huì)議的主要內(nèi)容：
一、班況分析
本學(xué)期我班共有20名幼兒，9名為女生、11名為男生,其中1名新生吳優(yōu),另5名原啟蒙3班調(diào)入(我們來(lái)一起鼓勵(lì)新加入我們班的家長(zhǎng))，通過(guò)之前啟蒙班的學(xué)習(xí)，我班大部分幼兒在學(xué)習(xí)和生活上都有很大的進(jìn)步，養(yǎng)成了良好的行為習(xí)慣，對(duì)人有禮貌；語(yǔ)言表達(dá)能力、社交能力、生活自理能力以及動(dòng)手操作能力都有較大的發(fā)展；但也有小部分幼兒依賴性較強(qiáng)，社交能力較弱，性格較內(nèi)向，不太擅于表達(dá)自己的需求；個(gè)別幼兒分離焦慮比較嚴(yán)重，不過(guò)請(qǐng)家長(zhǎng)們放心，我們會(huì)針對(duì)每人幼兒的不同情況給予不同的幫助和引導(dǎo)，讓每個(gè)孩子都能愛上我們的幼兒園，愛上我們恩賢8班這個(gè)共同的家；
二、小班幼兒年齡特點(diǎn)分析：
第一、2―3歲幼兒腦重量約為1000克，是出生時(shí)的兩倍多，神經(jīng)細(xì)胞容量增大，神經(jīng)纖維增長(zhǎng)延伸，使神經(jīng)細(xì)胞之間出現(xiàn)了新的傳導(dǎo)道路，但神經(jīng)細(xì)胞脆弱，易疲勞。大腦皮層興奮過(guò)程占優(yōu)勢(shì)，抑制過(guò)程較弱，因而易興奮、易疲勞，每天睡眠時(shí)間約為14個(gè)小時(shí)。也是幼兒身心發(fā)展的重要時(shí)期，有他特有的年齡特點(diǎn)。從生理方面看，他的腦部結(jié)構(gòu)已經(jīng)基本成熟，因此三歲以后的幼兒學(xué)習(xí)兒歌只要唱幾遍就記住了，并且不容易忘記。身體動(dòng)作發(fā)展得也非?？欤覀冃枰獮楹⒆幼龅木褪遣灰绊懰X細(xì)胞迅速發(fā)展,而是加強(qiáng)提高自身的幼兒知識(shí)做出正確的引導(dǎo)和補(bǔ)助.
小班年齡的幼兒的注意力仍以無(wú)意注意為主，凡是生動(dòng)、活潑形象的事物都容易引起他的注意，所以家長(zhǎng)會(huì)常常發(fā)現(xiàn)這種現(xiàn)象，比如有時(shí)他正在聚精會(huì)神地玩自己喜愛的玩具時(shí)，周圍一旦出現(xiàn)什么新異的刺激，他馬上就會(huì)分散注意，他的有意注意水平仍然很低，一般只能維持3―5分鐘。
第二、他的記憶也是以無(wú)意記憶和機(jī)械記憶為主。由于幼兒愛機(jī)械的背誦，所以不要以為他會(huì)背就是懂了。比如有的家長(zhǎng)聽孩子像唱歌似的背1、2、3----就以為他識(shí)數(shù)，常常會(huì)夸他“真聰明”“能從1數(shù)到100！”“來(lái)，數(shù)給XXX聽！”孩子得意地?cái)?shù)，客人廉價(jià)地夸，弄得孩子飄飄然，實(shí)際上有時(shí)可能連桌上有幾碗菜都數(shù)不清。同樣的道理，有的家長(zhǎng)認(rèn)為孩子會(huì)背多少多少首唐歌，一旦問(wèn)到孩子“你念的是什么呀？”“這首唐詩(shī)是什么意思？”，又有幾個(gè)孩子能夠說(shuō)得出來(lái),還有的家長(zhǎng)當(dāng)著孩子的面說(shuō)孩子會(huì)了多少多少單詞,家長(zhǎng)們千萬(wàn)要記住談?wù)摵⒆拥氖裁词裁春脮r(shí)我們要事實(shí)求是端正自己也是幫孩子端正他自己,孩子學(xué)到的知識(shí)是他的偷也偷不走,我們?cè)谏钪胁灰教幦カI(xiàn)耀會(huì)無(wú)形中害了孩子。大人要掌握孩子的記憶特點(diǎn)，讓孩子記的東西要盡量形象，是他們感興趣的，而不是僅僅滿足于孩子會(huì)背。滿足家長(zhǎng)的虛榮心。
第三、這個(gè)年齡段的孩子很喜歡想象，有時(shí)還要夸大想象，這時(shí)家長(zhǎng)就要特別注意分清一個(gè)“想象”和“說(shuō)謊”的界限，孩子會(huì)由于強(qiáng)烈的想象，而常常達(dá)到分不清想象和現(xiàn)實(shí)的地步，比如說(shuō)他會(huì)很興高采烈地和其他小朋友一起談?wù)摪职謰寢寧絏X動(dòng)物園或植物園去玩，看到了大象、長(zhǎng)頸鹿等等，其實(shí)他并沒有去，這只是因?yàn)樗肴ザa(chǎn)生的一種想象而已，但這并不是有意在說(shuō)謊。
第四、當(dāng)幼兒在2歲―3歲時(shí)，孩子會(huì)產(chǎn)生與大人不合作的行為，比如用沉默、退縮、或身體的抗拒來(lái)拒絕成人的要求，并常用“我自己來(lái)”來(lái)拒絕成人的幫助，家長(zhǎng)覺得“這孩子現(xiàn)在怎么變得有點(diǎn)不聽話了”，這種抗拒常常在三、四歲時(shí)達(dá)到高峰，在心理學(xué)上稱這一時(shí)期為“第一反抗期”。針對(duì)這種情況，大人正好可以趁這個(gè)機(jī)會(huì)適當(dāng)?shù)刈屗麄儗W(xué)會(huì)自我服務(wù)的本領(lǐng)，比如讓他自己穿脫衣服，自己上床睡覺，自己洗手絹，系鞋帶等，還可以創(chuàng)設(shè)一些條件讓他們從事一些簡(jiǎn)單的勞動(dòng)，如澆花，掃地,喂小動(dòng)物等。
第五、這年齡段幼兒還容易出現(xiàn)攻擊性行為（打人、抓人、咬人）。攻擊性行為是這個(gè)年齡幼兒的普遍現(xiàn)象?？梢院敛豢鋸埖卣f(shuō)，一個(gè)班中95%的幼兒都會(huì)有這些攻擊性行為（不論是男孩、女孩、平時(shí)很乖的或者是很調(diào)皮的），只不過(guò)由于個(gè)體差異（年齡大小、力氣大小）每個(gè)人所造成的后果不一樣。產(chǎn)生攻擊性行為的原因很簡(jiǎn)單，也是和他們的年齡特點(diǎn)有關(guān)系，由于他們的口頭語(yǔ)言表達(dá)能力跟不上，不能用語(yǔ)言表達(dá)自己的心理活動(dòng)，索性用手代替，也就是說(shuō)用動(dòng)作代替，甚至于用牙齒代替，這樣來(lái)的效果反而更快一些，因?yàn)樽彀椭v不清楚。所以明白了這個(gè)原因，如果孩子之間產(chǎn)生了這種現(xiàn)象，我希望家長(zhǎng)能夠諒解，因?yàn)榧热贿@種攻擊性行為是處于這個(gè)年齡段幼兒所特有的特點(diǎn)，所以在小班存在這種幼兒之間的糾紛是不可避免的，但是我們老師也不是要推脫責(zé)任，作為老師一定要和小朋友耐心地講道理，盡量減少這種攻擊性行為，把這種行為的發(fā)生率降低到最低限度。
因此在日常教學(xué)中，我們把發(fā)展幼兒的語(yǔ)言表達(dá)能力作為語(yǔ)言教學(xué)的主要目標(biāo)，這里包括兩方面的內(nèi)容，即“聽”和“說(shuō)”，其中學(xué)會(huì)“聽”是最重要的，因?yàn)橛變菏紫纫獣?huì)認(rèn)真地“聽”別人怎樣說(shuō)，理解別人說(shuō)話的意思，知道別人是怎樣表達(dá)的，然后才會(huì)自己運(yùn)用，自己去表達(dá)自己心里所想的，這就是“說(shuō)”。
在小班對(duì)于幼兒聽說(shuō)能力的培養(yǎng)主要包括：學(xué)會(huì)安靜地聽同伴說(shuō)話，不隨便插嘴；喜歡與同伴交談，愿意在集體面前講話；能聽懂并愿意說(shuō)普通話；在教師的引導(dǎo)下，學(xué)習(xí)圍繞主題談話，能用短句表達(dá)自己的意思；初步學(xué)習(xí)常見的交往語(yǔ)言和禮貌用語(yǔ)。同樣為了配合幼兒園的教育，希望家長(zhǎng)在家中也經(jīng)常讓孩子練習(xí)說(shuō)普通話，對(duì)幼兒進(jìn)行一些聽說(shuō)能力的培養(yǎng)，給幼兒下達(dá)一些簡(jiǎn)單的指令讓幼兒去做，這樣都會(huì)對(duì)幼兒的聽說(shuō)能力有所幫助的。特別值得家長(zhǎng)注意的是，幼兒2―3歲這一階段是幼兒語(yǔ)言發(fā)展的關(guān)鍵期，幼兒詞匯量迅速增多，家長(zhǎng)會(huì)發(fā)現(xiàn)這時(shí)候的孩子說(shuō)話時(shí)會(huì)用到很多以前從來(lái)沒有用過(guò)的詞匯，甚至?xí)荏@訝，所以家長(zhǎng)和我們教師就要抓住這個(gè)關(guān)鍵期，對(duì)幼兒適合時(shí)機(jī)的教育，在平時(shí)生活當(dāng)中多用一些優(yōu)美的詞匯和語(yǔ)言，不要怕孩子一下接受不了，其實(shí)孩子的潛力是很大的。
這個(gè)時(shí)候孩子處于一個(gè)模仿期，分不清好壞，好聽的話和不好的話（臟話）通通會(huì)吸收，如果家長(zhǎng)不注意在這個(gè)時(shí)期對(duì)孩子進(jìn)行正面教育的話，就會(huì)對(duì)孩子的今后造成不好的影響。還有教育寶寶的時(shí)候盡量少用負(fù)面教育，就是少用不要怎樣怎樣，要多用要怎樣怎樣，因?yàn)閷殞氂涀〉耐挥泻竺鎺讉€(gè)字，不會(huì)太在意前面的要或者不要。老師和家長(zhǎng)的言行舉止，會(huì)潛移默化的影響著孩子，有句話說(shuō)得好，孩子就是自己的鏡子，所以我們要以身作則，時(shí)時(shí)刻刻注意給孩子樹立一個(gè)良好的榜樣。
三、接下來(lái)介紹一下本學(xué)期我們所使用的教材：
（一）國(guó)學(xué)
國(guó)學(xué)是我們中華民族的傳統(tǒng)文化，更是我園的一大特色，讓幼兒從小接觸國(guó)學(xué)知識(shí)，有助于提升幼兒的文化素養(yǎng)
和道德修養(yǎng)。通過(guò)讀古經(jīng)、誦古文、修禮儀、習(xí)民俗，深刻領(lǐng)會(huì)中國(guó)傳統(tǒng)文化的博大精深，使孩子從小樹立“感恩于父母，報(bào)效于國(guó)家”的立志做人之道。
（二）全英文外教
本園除開設(shè)幼兒園教學(xué)大綱基礎(chǔ)課程外，還引進(jìn)當(dāng)前幼兒園最先進(jìn)的浸入式英語(yǔ)教學(xué)法，英語(yǔ)教師全部用英語(yǔ)與幼兒上課和交流，達(dá)到全園說(shuō)英語(yǔ)的語(yǔ)言環(huán)境，讓幼兒說(shuō)英語(yǔ)就象說(shuō)漢語(yǔ)一樣流暢。并聘請(qǐng)外教，確保幼兒口語(yǔ)純正，讓孩子贏在起跑線上。
（三）奧爾夫音樂(lè)
奧爾夫音樂(lè)教育是世界著名、影響廣泛的三大音樂(lè)教育體系之一。它是一種人們必需自己參與的音樂(lè)，是先于智力的，不用什么大型的形式，不用結(jié)構(gòu)，非常適合于兒童學(xué)習(xí)，讓每個(gè)孩子都有機(jī)會(huì)來(lái)感受、表現(xiàn)音樂(lè)的豐富性，而且有了自己廣泛的即興創(chuàng)作的空間。把孩子從單純的個(gè)體化的練聲，練琴帶入了合作的天地，讓他們?cè)缭绲亻_始學(xué)習(xí)如何協(xié)作、服從、領(lǐng)導(dǎo)與被領(lǐng)導(dǎo)。讓孩子置身于“玩”的過(guò)程中去感知音樂(lè)的內(nèi)涵，去產(chǎn)生人與人之間的在情感上的溝通與聯(lián)系，在“玩”中增強(qiáng)合作意識(shí)和在群體中的協(xié)調(diào)能力。基本通過(guò)1、聽力訓(xùn)練。2、節(jié)奏訓(xùn)練：打擊樂(lè)器奏法及應(yīng)用。3、律動(dòng)訓(xùn)練：聲勢(shì)、形體、游戲等訓(xùn)練及應(yīng)用。4、語(yǔ)言學(xué)習(xí)：作為音樂(lè)語(yǔ)言教學(xué)訓(xùn)練及應(yīng)用。5、創(chuàng)造性能力培養(yǎng)。6、奧爾夫器樂(lè)的練習(xí)：節(jié)奏、音條樂(lè)器、豎笛、鍵盤訓(xùn)練。
（四）蒙氏教學(xué)
蒙特梭利是二十世紀(jì)享譽(yù)全球的幼兒教育家，她所創(chuàng)立的、獨(dú)特的幼兒教育法，風(fēng)靡了整個(gè)西方世界，深刻地影響著世界各國(guó)，蒙特梭利教育法的特點(diǎn)在于十分重視兒童的早期教育，她的教學(xué)方法從智力訓(xùn)練、感覺訓(xùn)練到運(yùn)動(dòng)訓(xùn)練，從尊重自由到建立意志，從平民教育到貴族教育，以兒童為中心。反對(duì)以成人為本位的教學(xué)觀點(diǎn)，視兒童為有別于成人的獨(dú)立個(gè)體.反對(duì)填鴨式教學(xué)。主張從日常生活訓(xùn)練著手，配合良好的學(xué)習(xí)環(huán)境、豐富的教具，讓兒童自發(fā)性地主動(dòng)學(xué)習(xí)，自己建構(gòu)完善的人格。
（五）感統(tǒng)訓(xùn)練
一般人的概念感覺是指視覺、聽覺、味覺吸嗅覺，但實(shí)際上人類生存需要的最基本而且最重要的感覺卻是觸覺、前庭覺及運(yùn)動(dòng)覺。觸覺是指分布于全身皮膚上的神經(jīng)細(xì)胞接受來(lái)自外界的溫度、濕度、疼痛、壓力及震動(dòng)的感覺。人類的各種感覺學(xué)習(xí)貫穿了人的一生，簡(jiǎn)單地講，這是一種大腦和身體相互協(xié)調(diào)的學(xué)習(xí)過(guò)程。沒有感覺統(tǒng)合，大腦和身體都不能發(fā)展。感覺統(tǒng)合學(xué)習(xí)的最關(guān)鍵期是7歲以前，因?yàn)樵谶@期間，人類的大腦發(fā)展特別快。所以我們會(huì)正對(duì)這一項(xiàng)為我們的幼兒設(shè)計(jì)一系列的專業(yè)游戲活動(dòng),提高幼兒的感覺統(tǒng)合.
四、本學(xué)期教學(xué)目標(biāo)
體能健康方面：
身體健康，在集體生活中情緒安定、愉快；
生活、衛(wèi)生習(xí)慣良好，有基本的生活自理能力；
知道必要的安全保健常識(shí)，學(xué)習(xí)保護(hù)自己；
喜歡參加體育活動(dòng)，動(dòng)作協(xié)調(diào)、靈活。
語(yǔ)言活動(dòng)方面：
能有禮貌地與別人交談。
能認(rèn)真地傾聽別人講話不插嘴，能聽懂講話的意思。
能用較完整的語(yǔ)句表達(dá)自己的意思。
對(duì)多種文學(xué)作品有興趣，喜歡閱讀圖書，能較有感情地講述作品內(nèi)容并嘗試仿編。
科學(xué)活動(dòng)方面：
好奇、好問(wèn)，能積極參與探索、操作活動(dòng)。
能運(yùn)用多種感官，動(dòng)手動(dòng)腦，探究問(wèn)題。
能用語(yǔ)言、繪畫、動(dòng)作等多種方式表達(dá)和交流自己的發(fā)現(xiàn)。
對(duì)周圍環(huán)境中的數(shù)、量、形、時(shí)間、空間等現(xiàn)象有興趣。
親近大自然，愛護(hù)動(dòng)、植物，能愛護(hù)周圍環(huán)境。
社會(huì)活動(dòng)方面：
能感受、體驗(yàn)集體生活的樂(lè)趣，能愉快、積極地參加各項(xiàng)活動(dòng)。
樂(lè)意與人交往，學(xué)習(xí)合作和分享，感受合作、分享的快樂(lè)。
理解并遵守與自己相關(guān)的行為規(guī)則。
樂(lè)意做好力所能及的事，養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣。
愛周圍親切的人，樂(lè)意為集體做事，熱愛自己生活的地方。
藝術(shù)活動(dòng)方面：
喜愛并能初步感受環(huán)境、生活和藝術(shù)中的美。
喜歡參加藝術(shù)活動(dòng)，并能積極地表現(xiàn)自己的情感和體驗(yàn)。
能用自己的方式進(jìn)行藝術(shù)表現(xiàn)活動(dòng)。
五、下面我將本學(xué)期將舉行的重大活動(dòng)提前告知大家，如果有需要大家?guī)椭团浜系牡胤?，希望我們大家能夠多多合作和支持?/strong>
（1）每周一要舉行升旗儀式，請(qǐng)各位家長(zhǎng)記得給寶貝們穿上咱們的園服哦！
（2）九月份――新生家訪、家長(zhǎng)會(huì)、中秋游園活動(dòng)；
（3）十月份――萬(wàn)圣節(jié)活動(dòng)；
（4）十一月份――秋游、故事大王比賽活動(dòng)；
（5）十二月份――元旦演出；
（6）20xx年1月――首屆運(yùn)動(dòng)會(huì)、學(xué)習(xí)成果展示活動(dòng)；
六、最后我要請(qǐng)各位家長(zhǎng)配合我們做到以下幾點(diǎn)：
1、進(jìn)入秋冬季節(jié)后，天氣漸冷，早上大家都會(huì)想要在溫暖的被窩里多呆一會(huì)，但是為了寶寶，我們一定要堅(jiān)持，要讓寶寶養(yǎng)成早睡早起的習(xí)慣，請(qǐng)盡早送寶寶來(lái)參加晨間鍛煉活動(dòng)，如果有特殊原因，要晚點(diǎn)到的，請(qǐng)事先和老師取得聯(lián)系，我們可以留好餐點(diǎn)；
2、請(qǐng)家長(zhǎng)嚴(yán)格執(zhí)行幼兒園的接送卡制度，持卡接送孩子，以保證寶寶的安全；
3、盡量不要讓寶寶缺勤，斷斷續(xù)續(xù)會(huì)使寶寶的情緒習(xí)慣、意識(shí)品質(zhì)等地培養(yǎng)受到一定的影響，不是特殊情況不要請(qǐng)假，實(shí)在要請(qǐng)假請(qǐng)事先和老師取得聯(lián)系,如三天以上的要退伙食費(fèi)的請(qǐng)到班上領(lǐng)請(qǐng)假條填寫；
4、安全方面，請(qǐng)?jiān)倜刻靵?lái)園前檢查寶寶的書包、口袋，不要把危險(xiǎn)物品（刀子、鐵釘、訂書針、打火機(jī)等等）帶入園，還有最好不要佩戴玉石金器之類的貴重物品，以免發(fā)生意外或者丟失；
5、寶寶還小，自我保護(hù)意識(shí)和自我控制意識(shí)比較弱，難免發(fā)生磕磕碰碰或者是你推我擠的時(shí)間，如果不小心發(fā)生了這種情況，希望大家互相理解、互相包容；
6、定期檢查寶寶的手指甲，以免藏細(xì)菌或者是抓傷自己及伙伴,；
7、如果當(dāng)天留著作業(yè)，請(qǐng)家長(zhǎng)陪同孩子一起完成，盡量做好當(dāng)日事當(dāng)日畢；
8、如教學(xué)活動(dòng)需要寶寶從家里搜集一些材料時(shí)，請(qǐng)家長(zhǎng)支持和協(xié)助。
9、請(qǐng)家長(zhǎng)每天來(lái)到班級(jí)門口送幼兒或接幼兒,留一份心看看家園聯(lián)系墻,看有沒有出新的通知需要你們配合做的
您將孩子交給我們，我們就會(huì)用心對(duì)待、對(duì)每個(gè)寶寶負(fù)責(zé)，每個(gè)寶寶健健康康、平平安安、快快樂(lè)樂(lè)的成長(zhǎng)是我們共同的心愿，請(qǐng)大家放心，我也以一個(gè)媽媽的身份向大家保證一定會(huì)像對(duì)待自己的寶寶一般對(duì)待每一位寶寶，如果不幸有點(diǎn)磕磕碰碰之類的，那也不是我們所情愿的，希望大家可以諒解我們，有怨言、有情緒、有良好的意見或者建議，都可以找我們，我們都會(huì)虛心接受，合理采納，有問(wèn)題就要及時(shí)解決。
今天的交流會(huì)到此結(jié)束，再次謝謝大家的理解與支持，謝謝！！
第五篇：秋季幼兒園大班家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿
各位家長(zhǎng)：
你們好！
你們好！首先，我代表大班的四位老師對(duì)你們的到來(lái)表示熱烈的歡迎，并感謝你們能來(lái)參加這個(gè)家長(zhǎng)會(huì)，這讓我們感受到了你們對(duì)我們工作的理解和支持，以及對(duì)你們孩子的一種關(guān)心，正是有了你們的信任、理解、支持，我們的工作才能順利開展。在此，我真誠(chéng)地對(duì)你們說(shuō)一聲：謝謝。
今天我們會(huì)議的內(nèi)容有以下幾個(gè)方面：班級(jí)情況分析、介紹本學(xué)期各領(lǐng)域教育目標(biāo)、需要家長(zhǎng)配合的內(nèi)容及要求。
一、班況分析：
1、班級(jí)工作人員：我班與其它班級(jí)有點(diǎn)不同的是我們班有四位老師，我是班主任，因?yàn)槁防蠋煈言校瑘@部讓路老師來(lái)班幫忙，還有就是王老師。
2、班級(jí)孩子情況：全班41名幼兒，其中男生21名，女生20名。（新生1名）這群孩子們從他們?nèi)龤q來(lái)到幼兒園，今年已是第三年的開始了。經(jīng)過(guò)兩年的幼兒園生活，有了以下的進(jìn)步：
（1）、男女生都喜歡美術(shù)活動(dòng)，在活動(dòng)中表現(xiàn)得積極、大膽、創(chuàng)新，已成為班級(jí)特色；在活動(dòng)中孩子的積極性也逐步增強(qiáng)了，語(yǔ)言表達(dá)能力提高并相對(duì)完整，對(duì)創(chuàng)造性的活動(dòng)非常感興趣，那么女孩子更加喜愛唱歌、舞蹈等藝術(shù)活動(dòng)；在學(xué)習(xí)中積極動(dòng)腦、喜歡提問(wèn)，喜歡參加科學(xué)探索活動(dòng)；多數(shù)孩子的生活衛(wèi)生習(xí)慣較好。
（2）、在孩子成長(zhǎng)中也存在一些不足之處。
第一方面：幼兒間攻擊性行為了，與同伴合作會(huì)有意見不合、會(huì)出現(xiàn)摩擦，給予正確的引導(dǎo)。
第二方面：有個(gè)別孩子們的規(guī)則意識(shí)不強(qiáng)，不能主動(dòng)遵守各項(xiàng)常規(guī)；比如：活動(dòng)時(shí)自由散漫，難以控制自己的情緒；回答問(wèn)題不舉手；別人還沒有說(shuō)話就插嘴等等。
第三方面：孩子在集體中及陌生人面前不夠勇敢、自信心不足，需要我們?cè)诮窈蟮母黜?xiàng)活動(dòng)中幫助孩子樹立自信心，培養(yǎng)勇敢精神。
二、本學(xué)期的教育教學(xué)內(nèi)容：
1、本學(xué)期主題教學(xué)活動(dòng)：
九月份：
1、做好新生入園的穩(wěn)定工作，做好第一次的家訪工作。
2、完成各項(xiàng)工作計(jì)劃（各科教學(xué)進(jìn)度計(jì)劃、教師個(gè)人工作計(jì)劃、班務(wù)工作計(jì)劃）。
3、班級(jí)安全設(shè)施大檢查，消除不安全隱患。
4、逐步建立一日常規(guī)，使幼兒逐步建立常規(guī)意識(shí)。
5、召開新生家長(zhǎng)會(huì)，宣傳大班教育教理念。
6、結(jié)合教師節(jié)，開展一系列的活動(dòng)。（說(shuō)一句祝福語(yǔ)、愛心花朵、深情擁抱等。）
7、在生活活動(dòng)中教會(huì)幼兒取送餐具，疊被子，“請(qǐng)”字運(yùn)用等生活習(xí)慣。
8、開展豐富多彩的戶外活動(dòng)。（玩滑梯、蕩秋千、鉆山洞、快樂(lè)彩虹傘等。）
十月份：
1、圍繞國(guó)慶節(jié)，開展“我愛祖國(guó)”主題教育活動(dòng)，進(jìn)行區(qū)域活動(dòng)的開展。（美工作品迷你畫、DIY手工作品等活動(dòng)。）
2、鞏固學(xué)會(huì)的生活習(xí)慣，取送餐具，疊被子，“請(qǐng)”字運(yùn)用等生活習(xí)慣。
3、幼兒戶外活動(dòng)評(píng)比。（隊(duì)列、韻律操、集體舞、游戲。）
4、建立每個(gè)孩子的成長(zhǎng)檔案。
5、幼兒安全演練。
6、認(rèn)真準(zhǔn)備家長(zhǎng)半日活動(dòng)觀摩。
十一月份：
1、教師說(shuō)課、上課評(píng)比活動(dòng)。
2、增設(shè)活動(dòng)區(qū)，豐富材料，引導(dǎo)幼兒進(jìn)行自主活動(dòng)。
3、繼續(xù)加強(qiáng)幼兒常規(guī)培養(yǎng)，教師用語(yǔ)言提示幼兒按一日常規(guī)要求去做。
4、在生活活動(dòng)中教會(huì)幼兒在家?guī)椭议L(zhǎng)做力所能及的小事情。
5、準(zhǔn)備“元旦”節(jié)目。
十二月份：
1、感知冬季特征。
2、組織好圣誕聯(lián)歡會(huì)。
3、冬季加強(qiáng)戶外活動(dòng)量，增強(qiáng)幼兒體質(zhì)，預(yù)防冬季流行性感冒的發(fā)生。
4、隨主題內(nèi)容及時(shí)做好幼兒檔案，體現(xiàn)季節(jié)特征。
5、生活活動(dòng)教會(huì)幼兒如何拉好內(nèi)褲塞好衣服以及飯后漱口。
6、期末總復(fù)習(xí)
一月份：
1、教師學(xué)期工作總結(jié)，做好自評(píng)工作。
2、做好幼兒“個(gè)人檔案”的記錄工作。
3、期末質(zhì)量檢查。
2、五大領(lǐng)域的目標(biāo)：
（1）健康：喜歡幼兒園集體活動(dòng)。樂(lè)意參加各項(xiàng)活動(dòng)，態(tài)度積極。初步養(yǎng)成良好的生活、衛(wèi)生習(xí)慣，有初步的生活能力。初步了解預(yù)防接種對(duì)自己健康的作用，樂(lè)意接受接種和體檢。逐步建立自我保護(hù)的觀念，注意避免危險(xiǎn)和意外傷害。喜歡體育活動(dòng)，動(dòng)作協(xié)調(diào)。會(huì)使用多種運(yùn)動(dòng)器械鍛煉身體，學(xué)習(xí)有秩序得收拾運(yùn)動(dòng)器具。
（2）語(yǔ)言：能互動(dòng)、禮貌地與人交談。能認(rèn)真傾聽別人講話不插嘴，能聽懂講話的意思。能用較完整的語(yǔ)句表達(dá)自己的意思。對(duì)多種文學(xué)作品有興趣，喜歡閱讀圖書，對(duì)有關(guān)環(huán)境保護(hù)的書籍有興趣，能較有感情地講述作品內(nèi)容并嘗試仿編。
（3）科學(xué)：好奇、好問(wèn)，能積極參加探索，操作活動(dòng)。能運(yùn)用多種器官，動(dòng)手動(dòng)腦，探索問(wèn)題。能用語(yǔ)言、繪畫、動(dòng)作等多種方式表達(dá)和交流自己的發(fā)現(xiàn)。親近大自然，照顧自然角的動(dòng)植物，關(guān)心、愛護(hù)動(dòng)植物和周圍的自然環(huán)境，了解不同環(huán)境中個(gè)別植物的外型特征和生活習(xí)性，學(xué)習(xí)自己種植簡(jiǎn)單的豆種，并觀察其生長(zhǎng)情況。對(duì)周圍環(huán)境中數(shù)、量、形、時(shí)間、空間等現(xiàn)象有興趣。
（4）社會(huì)：能感受、體驗(yàn)集體生活的樂(lè)趣，能愉快、積極地參加各項(xiàng)活動(dòng)。樂(lè)意與人交往，學(xué)習(xí)合作和分享，感受合作，分享快樂(lè)。理解并遵守與自己有關(guān)的規(guī)則，努力做到不隨便亂扔垃圾。樂(lè)意作好力所能及的事，養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣。愛周圍親切的人，樂(lè)意為集體做事，熱愛自己生活的地方，保持生活環(huán)境的整潔、美觀。
（5）藝術(shù)：喜愛并能初步感受環(huán)境、生活和藝術(shù)的美，體驗(yàn)美好環(huán)境能帶給我們愉快的心情。能用自己的方式進(jìn)行藝術(shù)表現(xiàn)活動(dòng)。在美術(shù)方面能大膽想象，有創(chuàng)意地運(yùn)用各種線條表現(xiàn)物體的基本形象和主要特征；練習(xí)剪的能力，肌肉運(yùn)動(dòng)的調(diào)整；培養(yǎng)手眼的協(xié)調(diào)性；引導(dǎo)幼兒欣賞一些美術(shù)作品和環(huán)境布置，培養(yǎng)幼兒初步的欣賞能力。在音樂(lè)方面學(xué)會(huì)正確表現(xiàn)歌曲的前奏、間奏和尾奏；通過(guò)音樂(lè)培養(yǎng)他們活潑開朗的性格；注意力集中地傾聽或欣賞一些優(yōu)美的樂(lè)曲。
三、大班教育重點(diǎn)――幼小銜接
有一年孩子們就要畢業(yè)了，為了使幼兒能順利自然地適應(yīng)小學(xué)的生活，老師需要和家長(zhǎng)共同努力，相互配合，讓幼兒在心理上、行為上做好入學(xué)準(zhǔn)備，在思想上克服以往漫無(wú)目的的玩耍，開始關(guān)注有目的的，有系統(tǒng)的學(xué)習(xí)，在生活方面?？朔蕾囆?，培養(yǎng)獨(dú)立性，提高生活自理能力。
如何做好幼小銜接，家長(zhǎng)需要了解、配合一下幾點(diǎn)：
（一）幼兒園和小學(xué)的差異
1、孩子學(xué)習(xí)生活的環(huán)境發(fā)生了變化。
第一個(gè)方面是校園環(huán)境的變化。
升入一年級(jí)以后，孩子們所處的校園更大了。對(duì)孩子們來(lái)說(shuō)的學(xué)習(xí)生活環(huán)境也相對(duì)變復(fù)雜了。比如說(shuō)：孩子們上廁所不再像幼兒園那樣在本班教室中，而且男女廁所分開了。第二個(gè)方面是班級(jí)環(huán)境的變化。
幼兒園的教室，一般布置得美觀、形象和富有兒童情趣。每天都有2位老師和1位生活老師360度的保護(hù)和陪伴。參加到幼兒生活的各項(xiàng)活動(dòng)之中，師生之間形成了和諧、親密的氣氛。而小學(xué)教師主要精力放在教學(xué)上，每門課程都有不同的老師執(zhí)教，所以師生個(gè)別接觸時(shí)間少，新入學(xué)的幼兒可能會(huì)感到生疏。
2、作息時(shí)間發(fā)生了變化。
幼兒園里一般是8：00早飯，如果起床遲了，家長(zhǎng)們都覺得遲點(diǎn)就遲點(diǎn)，沒什么關(guān)系。但進(jìn)入一年級(jí)，就不能隨便遲到了。一年級(jí)的老師每天都會(huì)早早地等候在教室，迎接小朋友們的到來(lái)，并且組織小朋友開展內(nèi)容豐富的早讀。上午，45分鐘的課3節(jié)，課間休息10分鐘，這10分鐘主要用于做好下一節(jié)課的準(zhǔn)備工作、上廁所和適當(dāng)?shù)男菹?。上課的時(shí)間比起幼兒園來(lái)有了明顯的增加。
3、教育內(nèi)容與評(píng)價(jià)方式的變化更為明顯。
幼兒園的主要目的是培養(yǎng)孩子各方面的興趣愛好和良好的生活學(xué)習(xí)習(xí)慣，學(xué)習(xí)形式以輕松活潑的游戲?yàn)橹?，適合兒童身心特點(diǎn)。而進(jìn)入一年級(jí)后，學(xué)習(xí)有了明確的任務(wù)、目的，而且以各門課程的形式出現(xiàn)。目前，一年級(jí)開設(shè)的主要課程有：語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、英語(yǔ)、音樂(lè)、美術(shù)、體育、品德與生活等。這就要求學(xué)生在一定的時(shí)間內(nèi)要完成一定的學(xué)習(xí)任務(wù)，掌握一定量的知識(shí)，并且以測(cè)驗(yàn)的形式加以檢驗(yàn)。
4、對(duì)孩子的自理能力要求提高。
我們知道，孩子在幼兒園里，過(guò)的是一種集體生活，整天都有老師跟班，生活上遇到困難，如穿衣服、系鞋帶等，會(huì)及時(shí)得到老師的及時(shí)幫助。進(jìn)入小學(xué)后，孩子過(guò)的是一種相對(duì)獨(dú)立的學(xué)習(xí)生活，像系鞋帶，上廁所，準(zhǔn)備學(xué)習(xí)用品等問(wèn)題，都得靠孩子自已，孩子動(dòng)作慢，能力差，勢(shì)必會(huì)影響他的學(xué)習(xí)。
5、學(xué)習(xí)習(xí)慣準(zhǔn)備
低年級(jí)學(xué)生剛?cè)雽W(xué)最大的問(wèn)題就是坐不安穩(wěn)、聽不專心、凳子左右搖晃、身體趴在桌上，有時(shí)甚至頭枕在手臂上，手里小動(dòng)作不斷，玩橡皮、玩鉛筆、玩書角，和同桌講話（有知識(shí)積累的人還能吃個(gè)把月的老本，本來(lái)就沒有知識(shí)積累的人就跟不上了。）確實(shí)，讓一個(gè)六七歲的孩子端端正正地坐滿40分鐘，這是相當(dāng)困難的。
（二）為讓幼兒能更好的適應(yīng)小學(xué)生活，我們也制定一些具體做法：
1、從現(xiàn)在開始讓孩子養(yǎng)成上幼兒園要準(zhǔn)時(shí)，不遲到。每天8點(diǎn)之前送孩子入園。否則孩子會(huì)不適應(yīng)上小學(xué)后的每天早起。
2、我們將每天每節(jié)課的課時(shí)都做了一些延長(zhǎng)，延長(zhǎng)至35至40分鐘，并安排課間10分鐘。而且在課程安排上，我們將以課程表的形式展示給幼兒，讓幼兒適應(yīng)小學(xué)的課程安排。
3、培養(yǎng)孩子的自理能力（能力準(zhǔn)備）首先，對(duì)于幼兒園布置的任務(wù)，家長(zhǎng)應(yīng)積極配合完成，（為小學(xué)天天作業(yè)做好鋪墊，數(shù)量由少到多）（有作業(yè)必完成）。其次，做事的時(shí)候要一心一意，不能邊做邊玩，在規(guī)定時(shí)間內(nèi)，不拖拉；（例：小學(xué)家作：時(shí)間差距大，作業(yè)質(zhì)量低，養(yǎng)成粗心的習(xí)慣）；再次，做事遇到困難要會(huì)請(qǐng)教別人（成人或同伴，自主學(xué)習(xí)知識(shí)的表現(xiàn)。），努力把事情做好。（良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和方法的培養(yǎng)）最后，家長(zhǎng)應(yīng)為幼兒設(shè)置一個(gè)安靜的學(xué)習(xí)環(huán)境，將幼兒房間的玩具慢慢收起來(lái)，置辦寫字臺(tái)、書架、臺(tái)燈等，給幼兒創(chuàng)設(shè)一個(gè)學(xué)習(xí)的環(huán)境。
4、學(xué)習(xí)上的準(zhǔn)備（習(xí)慣準(zhǔn)備）
a注意力和傾聽能力的培養(yǎng)，現(xiàn)在我們可以慢慢地培養(yǎng)孩子們靜得下。上課其實(shí)是傾聽和思考的過(guò)程（聽老師講，聽同學(xué)講），一個(gè)善于傾聽，能獨(dú)立思考的孩子，她的上課效率往往更高，學(xué)的更好。所以在平時(shí)，培養(yǎng)孩子聽別人說(shuō)話時(shí)要看著對(duì)方的眼睛。（例：當(dāng)要求孩子完成一個(gè)任務(wù)時(shí)，提醒孩子要看著家長(zhǎng)的眼睛；更明確說(shuō)話的要求；了解傾聽是對(duì)對(duì)方的尊重；讓幼兒多聽故事，并復(fù)述）我們每周將用孩子午睡前的時(shí)間和孩子們分享一篇散文（一周內(nèi)分享同一篇散文）請(qǐng)家長(zhǎng)在周五讓孩子把散文復(fù)述出來(lái)，并記錄下來(lái)，于下周一交予老師。
b閱讀能力的培養(yǎng)
說(shuō)道閱讀，首先提到的應(yīng)該是識(shí)字?，F(xiàn)在的小學(xué)新教材中，對(duì)孩子識(shí)字量的要求是很大的。孩子一邊要學(xué)拼音，一邊還要識(shí)字，是挺累的，其實(shí)很多字，孩子平時(shí)的生活中就可以學(xué)習(xí)了。當(dāng)然這個(gè)學(xué)習(xí)不是像課堂上那樣正襟危坐地學(xué)，而是可以通過(guò)各種方法，潛移默化中來(lái)學(xué)習(xí)。比如我們不經(jīng)意中經(jīng)常使用到的“生活中的識(shí)字”。孩子閱讀的能力是從聽故事開始培養(yǎng)的。聽故事過(guò)程，很好地提高了孩子的聽的能力和思考能力。在此我們建議家長(zhǎng)朋友們可以和孩子每天共讀好書。如果每個(gè)家庭都能保證每晚20分鐘的“家庭讀書時(shí)間”，以此來(lái)代替讓孩子看電視，那對(duì)孩子將會(huì)是終身有益的。同時(shí)也可以由開始的聽，到讓孩子聽了以后自己來(lái)講一講，最后慢慢過(guò)度到自己獨(dú)立的看他們喜歡的書。這個(gè)年齡的孩子獨(dú)立看時(shí)最喜歡看的是走迷宮，找不同。親子共讀可以選擇一些精美的繪本（繪本可以到班上借閱）。一但孩子的閱讀習(xí)慣養(yǎng)成，就會(huì)使自己的詞匯更豐富，無(wú)論是平時(shí)的交流還是上課的表達(dá)都會(huì)更準(zhǔn)確，對(duì)將來(lái)的寫作也會(huì)有很大的幫助。
四、家園配合
我們的各種活動(dòng)得到了家長(zhǎng)的大力支持，在此真誠(chéng)感謝各位家長(zhǎng)對(duì)我們的信任！同時(shí)，我們也相信，家長(zhǎng)們?cè)诮窈蟮娜兆永铮矔?huì)繼續(xù)支持我園我班的各項(xiàng)工作。因此希望各位能配合我們做好一些工作：
生活方面：
1、為讓幼兒能參加晨間活動(dòng)和不耽誤正常的教學(xué)活動(dòng)，希望各位家長(zhǎng)能盡量讓孩子在8點(diǎn)以前到園，因?yàn)槲覀?0。1以后8：40準(zhǔn)時(shí)上課。如果因?yàn)橐恍┨厥庠蜻t入園，請(qǐng)您輕聲的和孩子道別、和老師交談，不要影響其他孩子的正?；顒?dòng)。早上和老師的交談時(shí)間不宜過(guò)長(zhǎng)。
2、如果您的孩子在家出現(xiàn)情緒不穩(wěn)或身體不適時(shí)，請(qǐng)您在送孩子入園時(shí)及時(shí)告訴老師，以便我們能多關(guān)注孩子，避免意外事故的發(fā)生。
3、在家早晚睡覺穿脫衣服可讓孩子們自己完成，并指導(dǎo)鼓勵(lì)孩子把衣褲疊放整齊，讓孩子的自我服務(wù)能力得到鍛煉。
4、及時(shí)與老師溝通，當(dāng)孩子在家有了一些特殊的表現(xiàn)時(shí)，家長(zhǎng)應(yīng)及時(shí)與老師交流，因?yàn)楹⒆釉诩依锏谋憩F(xiàn)不一定會(huì)在幼兒園表現(xiàn)出來(lái)。孩子的不良習(xí)慣有待于家園配合糾正。
5、孩子需要吃藥，請(qǐng)家長(zhǎng)在藥品登記表上登記，再將藥品交與老師放置在藥蔞。不要將藥品放在孩子的口袋或書包里，讓孩子自己交給老師。再次強(qiáng)調(diào)請(qǐng)家長(zhǎng)把藥用袋子或紙包好，寫上幼兒姓名和服藥時(shí)間、服藥劑量。如果不按要求來(lái)，我們不會(huì)喂藥。
6、孩子的常規(guī)，孩子在幼兒園生活是十分有規(guī)律的，每天有合理的生活、學(xué)習(xí)作息時(shí)間。我班孩子在飲食、睡眠、整理物品等方面已逐漸形成了良好的習(xí)慣。我希望孩子在園養(yǎng)成的習(xí)慣在家能得到延續(xù)。當(dāng)然家長(zhǎng)自己的督促和自身示范也是很重要的。當(dāng)孩子能做的的事，作家長(zhǎng)的盡量放手，不要嫌孩子做的好不好，或不會(huì)做，替他包辦。
7、根據(jù)季節(jié)的變化，請(qǐng)家長(zhǎng)及時(shí)的調(diào)整孩子的替換衣褲，因?yàn)樘鞖鉂u漸變冷，請(qǐng)給你的孩子書包里放一套衣服。
學(xué)習(xí)方面：
1、不要讓孩子無(wú)故缺席、遲到，以免影響孩子的學(xué)習(xí)。
2、當(dāng)班里要求孩子從家里帶一些材料的時(shí)候，請(qǐng)家長(zhǎng)給予支持和協(xié)助，這是為了開展各種教育活動(dòng)而必須的資源。
3、要從孩子自身的起點(diǎn)比較孩子是否有進(jìn)步，評(píng)價(jià)孩子要事實(shí)求是、切合實(shí)際，然后再進(jìn)一步提出下一個(gè)目標(biāo)要求，這個(gè)要求是經(jīng)過(guò)孩子努力就能達(dá)到的。幼兒帶回家的任何作品，請(qǐng)給予珍惜并鼓勵(lì)，不要取笑或漠視。更不要拿自己孩子跟其他自己做比較，這樣會(huì)讓孩子產(chǎn)生嫉妒、排斥心里。
4、現(xiàn)在的孩子都是獨(dú)生子女，不太會(huì)和同伴相處，請(qǐng)家長(zhǎng)理性的思考和處理幼兒之間的矛盾，孩子天性活潑好動(dòng)，他們之間有了矛盾或磕磕碰碰很難避免，但孩子的矛盾來(lái)去都很快，我們希望家長(zhǎng)和老師一起正確引導(dǎo)，讓幼兒寬以待人，學(xué)會(huì)分享，學(xué)會(huì)合作，學(xué)會(huì)和小伙伴友好的交流和相處。
家長(zhǎng)的滿意，是對(duì)我們工作的肯定，更是對(duì)我們工作的鞭策。如果各位家長(zhǎng)有好的建議或意見，可以和我約時(shí)間，個(gè)別交流溝通。如果有什么方面需要我們配合，我們會(huì)努力做到。教育好孩子是我們的共同愿望。
今天的家長(zhǎng)會(huì)就開到這里，再次感謝大家的參加，謝謝！
第六篇：秋季幼兒園大班家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿
尊敬的各位家長(zhǎng)：
上午好！首先，我對(duì)你們的到來(lái)表示歡迎，并感謝你們能從百忙中抽空來(lái)參加我們的家長(zhǎng)會(huì)，這讓我們感受到你們對(duì)我們工作的支持和理解，對(duì)你孩子的一種關(guān)心，正是有了你們的信任、理解、支持，我們的工作才能順利開展。在此我真誠(chéng)的對(duì)你們說(shuō)聲謝謝。今天的家長(zhǎng)會(huì)主要是向各位匯報(bào)本學(xué)期各個(gè)方面的情況及本學(xué)期的工作計(jì)劃和重點(diǎn)。
大班級(jí)情況介紹：本班現(xiàn)有32人。男孩子x人，女孩子x人。
本學(xué)期孩子們?cè)诟鞣矫娴哪芰ι嫌泻艽蟮倪M(jìn)步，特別是在自我服務(wù)能力，例如：會(huì)自己穿衣服，穿鞋，自己的學(xué)習(xí)用品自己收拾，等等，在吃飯方面也有所進(jìn)步，培養(yǎng)幼兒進(jìn)餐的良好習(xí)慣與進(jìn)餐衛(wèi)生，保證桌面、地面、衣服三干凈，正確使用勺子。中午進(jìn)餐方面：保證幼兒每天吃飽，吃好，不挑食，逐步培養(yǎng)幼兒獨(dú)立進(jìn)餐的能力，多數(shù)孩子都很不錯(cuò)，但有個(gè)別孩子還需要加油，在園我們多以鼓勵(lì)的方式去提高速度。在學(xué)習(xí)方面，上課紀(jì)律好了很多，對(duì)老師的問(wèn)題能積極的回答，但有些幼兒還不是很大膽，不夠自信。
本學(xué)期，我們把幼兒入小學(xué)準(zhǔn)備工作做為重點(diǎn)，加強(qiáng)學(xué)前書寫的訓(xùn)練，將學(xué)前的準(zhǔn)備工作與各學(xué)科教學(xué)有機(jī)結(jié)合起來(lái)，為幼兒進(jìn)入小學(xué)打好基礎(chǔ)。
一、幼小銜接實(shí)施方案：
1、學(xué)前思想準(zhǔn)備：提高孩子的集中意識(shí)和集體榮譽(yù)感。進(jìn)入大班以后，孩子的集體意識(shí)有了迅速的發(fā)展。他們常常以自己是大哥哥大姐姐而自豪，也常常以為自己的班級(jí)取得的勝利而歡呼。集體主義情感是一種積極而強(qiáng)大的道德力量，他對(duì)幼兒的個(gè)性、社會(huì)性及道德品質(zhì)的發(fā)展有著重大的影響。因此，集體意識(shí)的培養(yǎng)也成了本學(xué)期的教育培養(yǎng)重點(diǎn)之一。
二、培養(yǎng)幼兒良好行為習(xí)慣
1、培養(yǎng)幼兒正確的書寫姿勢(shì)，教給幼兒正確的執(zhí)筆方法，及時(shí)糾正不正確的書寫姿勢(shì)。同時(shí)，讓幼兒懂得保護(hù)好自己的眼睛及各種感覺器官。
2、培養(yǎng)幼兒愛清潔、講衛(wèi)生、不滾地，不隨地亂扔果殼和不涂墻畫壁的行為習(xí)慣
3、安全工作應(yīng)注意，幼兒的安全工作關(guān)系到全體幼兒的生命安全，牽動(dòng)著家長(zhǎng)的心，我院把安全工作放在頭等重要的位置上，加強(qiáng)老師的責(zé)任心，同時(shí)要求家長(zhǎng)與保育院共同教育幼兒，注意防火、防水、防電、防摔傷、防刺傷、防吞異物，防中毒，防拐騙，防交通事故等等一切安全事故都在防范。為了安全起見，請(qǐng)家長(zhǎng)不要讓孩子帶貴重物品、危險(xiǎn)物品入園。幼兒來(lái)園前家長(zhǎng)應(yīng)注意查看幼兒的口袋，如發(fā)現(xiàn)有危險(xiǎn)物品，應(yīng)立即取出，并及時(shí)對(duì)孩子進(jìn)行教育
4、在安全事故中，最容易出現(xiàn)的就是撕傷，但撕傷也是可以避免的，那就是給幼兒剪干凈指甲，這樣為幼兒的衛(wèi)生和安全都得到了保證。在這里我說(shuō)一下下面大廳的蹦床，它的承受力只有20個(gè)小朋友，不開放，就是怕小孩子多不安全，并不是不讓玩。
三、教育工作
2、我園的教育根據(jù)《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》制定的，要求開展游戲?yàn)橹饕问降慕逃顒?dòng)，下面就我談?wù)勀銈兊暮⒆釉谟變簣@大班都學(xué)了哪些課程
① 語(yǔ)言：語(yǔ)方包括講故事，學(xué)古詩(shī)兒歌，認(rèn)字。認(rèn)字是開發(fā)幼兒智力，增強(qiáng)興趣，培養(yǎng)能力的主要手段，培養(yǎng)他們的學(xué)習(xí)習(xí)慣和語(yǔ)言表達(dá)能力，語(yǔ)言表達(dá)能力較強(qiáng)的有：
② 計(jì)算：計(jì)算是培養(yǎng)幼兒思維的敏捷性、靈活性和抽象思維能力，提高對(duì)計(jì)算興趣，比較好的有：
③ 音樂(lè)、舞蹈：通過(guò)音樂(lè)教育，發(fā)展幼兒對(duì)音樂(lè)的感受力、想象力、記憶力和表現(xiàn)能力，我班絕大部分幼兒都喜歡這門課，這方面較好的有：
④ 美術(shù)：美術(shù)是培養(yǎng)幼兒對(duì)繪畫、手工、欣賞的興趣，提高審美能力和動(dòng)手操作能力。幼兒能在活動(dòng)中表現(xiàn)自己的思想感情，發(fā)展幼兒的想象力、創(chuàng)造力，審美能力及美的表現(xiàn)力，美術(shù)也是絕大部分幼兒都比較感興趣的課程。較好的有：
⑤ 健康社會(huì)體育：主要是能使幼兒的身體得到全面發(fā)展，
幼兒正處于長(zhǎng)身體時(shí)期，可朔性強(qiáng)。這里也包含了勞動(dòng)和思想品德，我班幼兒這方面較好的有：
每一位家長(zhǎng)都渴望自己的子女身體健康，品德優(yōu)良，聰明好學(xué)，具有良好的性格和習(xí)慣，長(zhǎng)大能成為優(yōu)秀人才，望子成龍，望女成鳳。所以家園要互相配合達(dá)成一致，溝通信息，講求科學(xué)教育方法，實(shí)現(xiàn)同步教育。
四、 希望各位家長(zhǎng)能配合我們以下工作：
1、為了更好開展主題活動(dòng)，更好地達(dá)成預(yù)期目標(biāo)，我們需要家長(zhǎng)的大力支持和配合，具體的事項(xiàng)我們會(huì)以通知的形式寫在黑板上，或者以當(dāng)面交流方式告訴你，希望家長(zhǎng)們能隨時(shí)關(guān)注，并及時(shí)回復(fù)。
2、請(qǐng)家長(zhǎng)督促幼兒按時(shí)完成作業(yè)及整理好自己的書包，養(yǎng)成早睡早起的好習(xí)慣。
3、如果您的孩子在家出現(xiàn)情緒不穩(wěn)或身體不舒服時(shí)，請(qǐng)您在接送孩子入園時(shí)告訴本班老師，以便我們能關(guān)注孩子，避免意外事故發(fā)生。如你的孩子服藥請(qǐng)家長(zhǎng)一定要交到本班老師的手中，并交代清楚也可以寫好紙條，以防出現(xiàn)錯(cuò)誤。需要請(qǐng)假時(shí)可打電話回園告知本班老師。
4、如果你的電話號(hào)碼有變動(dòng)也請(qǐng)你及時(shí)告訴我們，以免有急事時(shí)聯(lián)系不
5、接下來(lái)我說(shuō)下我園現(xiàn)在冬季的作息時(shí)間表：每天早上入園時(shí)間(7：30―9：30)，中午離園時(shí)間(11：25―12：00)，下午來(lái)園時(shí)間為(2：00―3：00)，下午離園時(shí)間為(4：00―5：00)，請(qǐng)各位家長(zhǎng)遵守作息時(shí)間。
結(jié)束語(yǔ)
再次感謝家長(zhǎng)的到來(lái)，希望在大班的日子里，我們和孩子共同進(jìn)步！
尊敬的家長(zhǎng)，幼兒園教育不萬(wàn)能，但幼兒園會(huì)盡力，家庭教育不可少，望家長(zhǎng)多重視。
10個(gè)孩子10種個(gè)性，更何況我們班有三十多個(gè)活潑可愛的孩子，或許我有一些地方工作做的不足，希望你們能夠諒解，所以這就更需要你和我們?cè)谝院蟮娜兆永?，多加?qiáng)家園聯(lián)系，這樣孩子的每天才能更快樂(lè)更充實(shí)。每個(gè)孩子的健康是我們大家共同的心愿，我們的工作離不開家長(zhǎng)的配合與支持，希望家長(zhǎng)能繼續(xù)支持我們、配合我們。同時(shí)歡迎家長(zhǎng)對(duì)我們的工作提出寶貴的意見和建議，讓我們共牽手，精心照顧好每一個(gè)孩子，讓每一個(gè)孩子都能健健康康、平平安安、快快樂(lè)樂(lè)的成長(zhǎng)！
家長(zhǎng)平時(shí)有什么好的想法或意見請(qǐng)您及時(shí)跟我們交流、溝通。讓我們的工作能順利的開展，最后祝各位家庭幸福，謝謝大家！
