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第一篇：畢業(yè)典禮主持稿

尊敬的各位家長(zhǎng)、親愛(ài)的小朋友們大家好！

很高興與大家在這里歡聚一堂，此時(shí)我的心情與小朋友一樣，充滿了激情與留戀，我代表幼兒園在這里講兩點(diǎn)：

一、做好入學(xué)前的準(zhǔn)備

時(shí)間過(guò)得真快，轉(zhuǎn)眼間，在座的許多小朋友就即將結(jié)束幼兒園的學(xué)習(xí)生活了。不知小朋友還能否記得你們當(dāng)初來(lái)園時(shí)的情景，你們初來(lái)園時(shí)有的連走路都不是太穩(wěn)，上下樓梯要老師扶著、抱著，大多數(shù)小朋友都哭著鬧著不愿上幼兒園，有的甚至在地上打滾，抹得滿臉都是鼻涕眼淚。如今小朋友不僅講文明、有禮貌，而且學(xué)會(huì)了唱歌、跳舞、寫(xiě)字、畫(huà)畫(huà)講故事等許多本領(lǐng)，懂得了許多的道理。

這一切都與你們的爸爸、媽媽、爺爺、奶奶和幼兒園老師的教育是分不開(kāi)的。特別是你們班里的老師，從你們?nèi)雸@起，老師就充當(dāng)了“媽媽”這一角色。在園里老師們幾乎完全承擔(dān)了照顧孩子一日生活的職責(zé)，從飲食起居到大小便無(wú)一不在操心之列，其細(xì)微周到確實(shí)如同自己的媽媽，現(xiàn)如今你們即將成為一名小學(xué)生了，幼兒園與小學(xué)是兩個(gè)不同的生活與學(xué)習(xí)環(huán)境。你們?cè)谟變簣@得到老師精心照料，學(xué)習(xí)的方式主要是以游戲?yàn)橹?。是寓教于?lè)的，而小學(xué)主要是以課堂學(xué)習(xí)為主的活動(dòng)方式，到了小學(xué)則必須嚴(yán)格遵守作息時(shí)間，連續(xù)幾天不去就會(huì)落下很多功課，以上種種差異，就必然形成一個(gè)坡度，要求孩子去適應(yīng)一種變化了的學(xué)習(xí)生活，為了減緩這一坡度，增強(qiáng)孩子的適應(yīng)性，我們希望家長(zhǎng)能在這一個(gè)假期內(nèi)逐漸培養(yǎng)和幫助孩子們做好以下三個(gè)方面的準(zhǔn)備。

二、各種能力的準(zhǔn)備

1、心理準(zhǔn)備

小學(xué)對(duì)幼兒來(lái)說(shuō)是完全陌生的，小學(xué)生怎么當(dāng)，孩子心理沒(méi)有數(shù)，因此，首先要讓孩子了解小學(xué)，從了解小學(xué)到喜愛(ài)小學(xué)。了解小學(xué)上課、作業(yè)、考試等情況，從而有足夠的心理準(zhǔn)備適應(yīng)小學(xué)的學(xué)習(xí)與生活。其次，家長(zhǎng)須注重兒童自信心和任務(wù)感的心理基礎(chǔ)培養(yǎng)。同時(shí)要培養(yǎng)孩子承擔(dān)任務(wù)的意識(shí)，形成接受、完成命令和指示的習(xí)慣。如掃地、穿衣、系鞋帶、整理衣櫥、收拾碗筷、購(gòu)買(mǎi)簡(jiǎn)單物品等，在完成任務(wù)過(guò)程中逐漸培養(yǎng)孩子的任務(wù)意識(shí)。

2、學(xué)習(xí)能力

這里所說(shuō)的學(xué)習(xí)能力的準(zhǔn)備包括：注意力、記憶力、觀察力、思維能力的準(zhǔn)備，也包括閱讀、書(shū)寫(xiě)和初步計(jì)算能力的準(zhǔn)備。

入學(xué)之前教師與家長(zhǎng)要特別注重對(duì)孩子的有意注意、記憶的要求。幼兒園老師常以游戲?yàn)榻逃侄危⒆拥淖⒁饬?，但到了小學(xué)一節(jié)課45分鐘，要求孩子要能較長(zhǎng)時(shí)間地集中注意力，有意注意力就顯得很重要了。在小學(xué)低年級(jí)學(xué)習(xí)成績(jī)不好的學(xué)生，往往并非智力落后，而是注意力渙散，上課思想不集中、走神、坐不住等，是影響學(xué)習(xí)的大敵，家長(zhǎng)可以利用業(yè)余時(shí)間多與孩子玩玩棋類游戲、拼圖游戲、把今天下了一半的棋在明天再擺出來(lái)、讓孩子觀察房間里物品的擺放，并用講故事、提問(wèn)等方式讓幼兒講出來(lái)。還可以與孩子做一些訓(xùn)練性游戲，如讓幼兒閉目聽(tīng)自然的聲音或成人有意發(fā)出的聲音；聽(tīng)成人指令做事，成人提示孩子先做什么再做什么、最后做什么，幼兒一次聽(tīng)完記住，再按順序完成。

閱讀是小學(xué)教學(xué)的一項(xiàng)重要內(nèi)容，調(diào)查發(fā)現(xiàn)，孩子入學(xué)后適應(yīng)性障礙的重要原因之一是閱讀跟不上。所以入學(xué)前讓孩子做好閱讀準(zhǔn)備不是教孩子識(shí)字，主要是培養(yǎng)幼兒良好的閱讀習(xí)慣和興趣。首先應(yīng)讓孩子感到書(shū)面符號(hào)，對(duì)符號(hào)感興趣，從觀察具體實(shí)物到觀察書(shū)面的圖形，再?gòu)目磮D的文夾雜的內(nèi)容。訓(xùn)練時(shí)成人應(yīng)從孩子喜歡看書(shū)開(kāi)始，然后會(huì)一頁(yè)一頁(yè)、一個(gè)內(nèi)容一個(gè)內(nèi)容地看書(shū)。還可以讓幼兒接編故事，仿照講述，看圖講述等。書(shū)寫(xiě)準(zhǔn)備也是入學(xué)前學(xué)習(xí)能力準(zhǔn)備之一。但早讓孩子執(zhí)筆寫(xiě)字，超越孩子的成熟水平，常常會(huì)事倍功半。主要還是培養(yǎng)孩子對(duì)書(shū)寫(xiě)的興趣，重點(diǎn)可以放在發(fā)展孩子關(guān)于書(shū)寫(xiě)的空間方位知覺(jué)上，可以讓孩子畫(huà)畫(huà)、說(shuō)說(shuō)、寫(xiě)寫(xiě)、做做，認(rèn)識(shí)田字格、四線格等。從在田字格中畫(huà)圖開(kāi)始感知空間方位，通過(guò)在田字格和四線格里描紅、書(shū)寫(xiě)拼音字母、數(shù)字和簡(jiǎn)單的漢字，體驗(yàn)筆畫(huà)結(jié)構(gòu)的空間定位。培養(yǎng)書(shū)寫(xiě)的初步能力。

計(jì)算能力的準(zhǔn)備。我們過(guò)去側(cè)重在數(shù)字知識(shí)準(zhǔn)備，忽視思維能力的訓(xùn)練，這對(duì)孩子而后的學(xué)習(xí)不利。因此在學(xué)前班活動(dòng)中我們主要以思維訓(xùn)練為核心。如讓孩子做數(shù)的守恒判斷、按順序選圖、傳遞推理、數(shù)的組成及應(yīng)用題等方面的練習(xí)。

3、自理能力

進(jìn)入小學(xué)后，孩子不僅要盡快適應(yīng)新的學(xué)習(xí)要求，還有能獨(dú)立解決原來(lái)由幼兒園老師幫助解決的許多日常生活問(wèn)題。因此在入小學(xué)之前關(guān)注兒童自理能力的發(fā)展，養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣，是孩子完成學(xué)習(xí)任務(wù)的必要前提。除了會(huì)自己吃飯、穿衣、睡覺(jué)外，還要學(xué)會(huì)根據(jù)天氣的變化增減衣服，管理好自己的物品，有事大膽地說(shuō)，懂得講衛(wèi)生和注意保護(hù)自己，等等。特別要注意培養(yǎng)孩子的時(shí)間觀念，有良好的作息習(xí)慣，做事干凈利落、不拖沓。

4、交往能力

孩子從幼兒園到小學(xué)，面臨著新的伙伴群，要使孩子順利過(guò)度，處理好新伙伴的關(guān)系很重要。因此無(wú)論在幼兒園還是在家就要培養(yǎng)孩子的交往能力。在幼兒階段孩子的社會(huì)化程度不高，他們?cè)谌后w中習(xí)慣接受別人的幫助，而很少想到幫助別人，有了糾紛常常求助老師，缺乏自行解決矛盾的能力，因此家長(zhǎng)要有針對(duì)性的培養(yǎng)。入學(xué)前的準(zhǔn)備對(duì)成人對(duì)孩子不是小事，但也不要操之過(guò)急，要采用科學(xué)的方法，循序漸進(jìn)地訓(xùn)練、培養(yǎng)，做好準(zhǔn)備。

三、提前入學(xué)弊多利少

幾乎每年到這個(gè)時(shí)候就會(huì)有部分家長(zhǎng)對(duì)自己的孩子是否上學(xué)而拿不定主意、或者是直接作出決定讓孩子提前上學(xué)。對(duì)早上學(xué)這一話題，日本學(xué)者曾進(jìn)行過(guò)長(zhǎng)期的追蹤調(diào)查，結(jié)果是晚上學(xué)的孩子在取得好成績(jī)的比率及工作后取得高成就的比率高于早上學(xué)的孩子。這一道理其實(shí)不難理解，早上學(xué)的孩子在班上常常以需要“照顧”的角色出現(xiàn)，選干部沒(méi)有他們的份，系紅領(lǐng)巾也要晚一班車(chē)，自理能力差，搞什么活動(dòng)大多數(shù)也只能列席旁觀，這樣一來(lái)，不知不覺(jué)地就產(chǎn)生依賴和自卑感。

幼兒上學(xué)，因他不認(rèn)得更多字，理解能力也差，他們上課主要靠聽(tīng)，而聽(tīng)講需要相應(yīng)的條件，如語(yǔ)言能力，日常生活知識(shí)、反應(yīng)速度、理解能力等，而這些條件的具備與否，與年齡有直接的關(guān)系，在幼兒階段，這些能力就決定于孩子的成熟性，“年齡差”就意味著“能力差”。在座的父母你們大都是親手把自己的孩子一手帶大的，孩子在半歲前，一個(gè)月、兩個(gè)月，一天、兩天的差別是非常大的，有的人也許會(huì)這樣說(shuō)，孩子大了，不說(shuō)一個(gè)月、兩個(gè)月看不出來(lái)，就是一兩歲的差別在表面上也是看不出來(lái)的。這話說(shuō)起來(lái)是這樣，其實(shí)讓孩子提前上學(xué)，猶如強(qiáng)行讓孩子參加了一場(chǎng)不公平不公正的長(zhǎng)跑，“未起跑，已落后”，現(xiàn)實(shí)生活和我們身邊有許多現(xiàn)生事例足以證明這一點(diǎn)如：學(xué)一班xxx，學(xué)二班的xxx等小朋友，晚上學(xué)的孩子，憑著年齡的優(yōu)勢(shì)及連帶而來(lái)的能力的優(yōu)勢(shì)能夠建立較強(qiáng)的自信心和勝任感，如果說(shuō)，依賴性和自卑感是孩子成長(zhǎng)的減速器，那自信心和勝任感則是孩子成長(zhǎng)的推進(jìn)器，這應(yīng)該說(shuō)晚上學(xué)的孩子在校取得好成績(jī)的比率高于早上學(xué)的孩子的一個(gè)深層次的原因。在生活中有一部分家長(zhǎng)當(dāng)初不聽(tīng)我們的勸告，到了小學(xué)一二年級(jí)孩子在家長(zhǎng)的輔導(dǎo)下費(fèi)勁的學(xué)到還勉強(qiáng)過(guò)得去，到了高年級(jí)，甚至初高中再來(lái)考慮留級(jí)，既傷孩子的面子孩子，心靈也受到傷害。以上觀點(diǎn)僅個(gè)人長(zhǎng)期工作中總結(jié)的一點(diǎn)淺識(shí)，最后決策權(quán)取決于我們的家長(zhǎng)。我們不強(qiáng)求，但請(qǐng)家長(zhǎng)三思而后行，因?yàn)槟銈兊臎Q策即將影響孩子的一生。

最后，我再次代表幼兒園感謝各位家長(zhǎng)幾年來(lái)對(duì)我園工作的支持和理解，有照顧不周和多有得罪的地方，盡請(qǐng)家長(zhǎng)能多多寬容和包涵。謝謝大家！

第二篇：年級(jí)畢業(yè)聯(lián)歡會(huì)活動(dòng)策劃方案

活動(dòng)時(shí)間：20xx年5月8日

活動(dòng)地點(diǎn)：教室

活動(dòng)目的：通過(guò)文藝的形式，表達(dá)同學(xué)們對(duì)師友、對(duì)母校的惜別之情

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、同學(xué)們按小組為單位，分別準(zhǔn)備表演的節(jié)目

2、教室布置：在教室前黑板用筆寫(xiě)上“小學(xué)畢業(yè)聯(lián)歡會(huì)”的標(biāo)語(yǔ)

人員分工：

1、文娛委員負(fù)責(zé)寫(xiě)標(biāo)語(yǔ)

2、主持人做好相應(yīng)的準(zhǔn)備

3、各小組準(zhǔn)備好自己要表演的節(jié)目

活動(dòng)過(guò)程：

一、開(kāi)場(chǎng)白

伴隨著樹(shù)上鳴蟬歡樂(lè)的歌聲，呼吸著六月稻花誘人的*芳，我們――一群六年級(jí)的孩子，將告別哺育我們成長(zhǎng)的母校和朝夕相處的老師。六年的光*，給我們留下了太多難忘的回憶；六年的相處，讓我們難舍難分。我宣布――“畢業(yè)聯(lián)歡會(huì)”現(xiàn)在開(kāi)始。

二、節(jié)目表演，臺(tái)詞銜接如下

*：由于考慮到同學(xué)們的迫切心情，下面請(qǐng)欣賞第4小組為我們帶來(lái)的精*表演…………

乙：好戲連連看，精*還在后頭呢！有請(qǐng)第3小組表演《xxxxxxxxxxxxxxxxx》…………

*：咱們的這個(gè)聯(lián)歡會(huì)呀，是表演形式多樣的呢！哎，你聽(tīng)說(shuō)過(guò)我比你猜的游戲嗎？

乙：當(dāng)然聽(tīng)說(shuō)過(guò)，我也不知道玩多少回了！

*：那腦筋急轉(zhuǎn)彎加我比你猜的游戲大家玩過(guò)沒(méi)??？下面讓第5小組來(lái)帶大家休息休息，進(jìn)行一個(gè)小游戲…………

*：嘿，這個(gè)游戲真好玩！如果有禮物嘛，那就更好了！

乙：你就顧著禮物……我們別管他啊，一起來(lái)欣賞下一個(gè)節(jié)目，有請(qǐng)第2小組…………

*：最后，讓我們請(qǐng)第1小組為我們表演最后一個(gè)節(jié)目…………

三、結(jié)束語(yǔ)

*：親愛(ài)的同學(xué)們六年前，我們帶著稚氣，攜著童貞，睜著一雙雙好奇的雙眼，投入到學(xué)校的懷抱。

乙：校園里，回蕩著我們的歡歌笑語(yǔ)，留下了我們求索的足跡。一張張獎(jiǎng)狀，一塊塊榮譽(yù)牌凝聚著我們的努力，記載著我們的驕傲。

*：今日的嫩枝，將抽發(fā)出明日的綠蔭；今日的花蕾，將綻放出來(lái)日的爛漫。

乙：同學(xué)們，畢業(yè)不是休止符，而是美妙的樂(lè)段，

*：是對(duì)明天的呼喚，是充滿希望和奮斗的新起點(diǎn)。

乙：社會(huì)是汪洋的海，人生是一葉偏舟。同學(xué)們，請(qǐng)蕩起智慧的雙槳，搖動(dòng)勤奮之櫓，朝著新的航向奮進(jìn)！

合：畢業(yè)聯(lián)歡會(huì)到此結(jié)束。

活動(dòng)目的：

感恩母校，感恩老師，珍惜師生情誼；帶著希望，帶上祝福，跨入中學(xué)大門(mén)，為了美好的明天而努力學(xué)習(xí)。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、在老師指導(dǎo)下作好策劃、分工；

2、教室布置：制作展板布置教室，營(yíng)造感恩的氛圍；在教室空中懸掛氣球、*紙，營(yíng)造喜慶的氣氛；在教室前黑板用**粉筆寫(xiě)上“畢業(yè)聯(lián)歡會(huì)”的標(biāo)語(yǔ)，配上相應(yīng)的**粉筆畫(huà)，后黑板由學(xué)生圍繞主題自由寫(xiě)畫(huà)。

3、排練節(jié)目準(zhǔn)備演出；

活動(dòng)過(guò)程：

一、序曲——中隊(duì)長(zhǎng)講話

(全體學(xué)生上臺(tái)排好隊(duì)，準(zhǔn)備詩(shī)歌朗誦)

伴隨著歡樂(lè)的歌聲，汲取著空氣的*芳，我們——一群六年級(jí)的孩子，將告別哺育我們成長(zhǎng)的母校和朝夕相處的老師。六年的光*，給我們留下了太多難忘的回憶；六年的相處，讓我們難舍難分。在此離別之際，讓我們心懷感恩，把心中最美的詩(shī)篇獻(xiàn)給至親至愛(ài)的恩師；讓我們依依惜別，把心底最真最純的祝福送給親如兄妹的同學(xué)。我宣布——“畢業(yè)聯(lián)歡會(huì)”現(xiàn)在開(kāi)始

二、第一樂(lè)章深深的感恩

活動(dòng)一：集體詩(shī)朗誦

在《感恩的心》樂(lè)曲背景下，全體深情朗誦――《老師，我們愛(ài)您》

(朗誦結(jié)束，學(xué)生回座位，主持人上臺(tái))

男：今天是個(gè)好日子

女：收獲的季節(jié)我們歡聚一堂

男：今天是個(gè)好日子

女：相聚的時(shí)刻我們放飛希望

女：飛揚(yáng)的歌聲，吟唱難忘的歲月，凝聚心頭不變的情感

男：熟悉的旋律，演繹時(shí)代的激越，回蕩情懷不改的真切

女：讓我們?cè)僖淮务雎?tīng)校長(zhǎng)的教誨

男：大家以熱烈的掌聲歡迎校長(zhǎng)致辭!

活動(dòng)二：校長(zhǎng)講話

男：校長(zhǎng)如浴春風(fēng)的話語(yǔ)將永遠(yuǎn)銘刻在我們心間!

女：聽(tīng)過(guò)某老師故事的同學(xué)，一定不會(huì)忘記他那幽默的言詞，也不會(huì)忘記他海闊天空的談?wù)?，讓我們歡迎某老師講話!

活動(dòng)三：某老師講話

男：我們男孩子們也不會(huì)忘記經(jīng)常陪伴我們某老師，請(qǐng)某老師講話!

某老師講話

女：我們最最親愛(ài)的，某老師講話!

某老師講話

活動(dòng)四：中隊(duì)長(zhǎng)朗讀恩師贈(zèng)言錄

女：老師們的諄諄教誨還回響在耳邊

男：老師們的殷切希望將化作我們前進(jìn)的動(dòng)力

女：讓我們用真誠(chéng)的心感謝老師的*勤培養(yǎng)

男：讓我們用摯熱的情回報(bào)老師深沉的愛(ài)

男：下面請(qǐng)畢業(yè)生代表發(fā)言!

活動(dòng)五：畢業(yè)生代表發(fā)言

女：感恩是我們不變的情懷

男：感恩是生活永恒的旋律

女：讓我們牢記老師的教誨，銘記老師的恩情，帶上希望，帶上祝福，努力學(xué)習(xí)，好好生活，做一個(gè)正直的人，做對(duì)社會(huì)有用的人，回報(bào)老師的恩情，回報(bào)母校的培養(yǎng)!

男：為了今天的畢業(yè)聯(lián)歡會(huì)，大家精心排練了節(jié)目，下面請(qǐng)大家欣賞精*的表演!

活動(dòng)六：表演節(jié)目

女：小學(xué)生涯是一本倉(cāng)促的書(shū)，六年幾千頁(yè)就這樣匆匆翻過(guò)，此時(shí)此刻，我們每一個(gè)人既興奮喜悅，又帶著一絲離別的傷感。今天對(duì)我們?cè)趫?chǎng)的每一位同學(xué)都有著極不尋常的意義。在這里，我們匯成了一個(gè)團(tuán)結(jié)奮進(jìn)的集體，這里就是我們的家!我們獨(dú)一無(wú)二又溫馨的家!請(qǐng)欣賞我們的老師們給我們帶來(lái)的《相親相愛(ài)一家人》

男：我們都是相親相愛(ài)的一家人，我們的老師想父母一樣戰(zhàn)鼓我們，同學(xué)之間的友誼也似海深，接下來(lái)請(qǐng)欣賞小品《同學(xué)情深》

女：某帥氣男生，今天特意為我們帶來(lái)歌曲，大家掌聲鼓勵(lì)!

男：接下來(lái)是我們可愛(ài)的女生，為我們帶來(lái)合唱《明天會(huì)更好》，祝愿我們的老師以及同學(xué)們明天更好!

感恩是我們永遠(yuǎn)不變的旋律，讓我們牢記老師的教誨，銘記老師的恩情，學(xué)會(huì)感恩，下面請(qǐng)老師們欣賞歌曲《感恩的心》，祝愿老師們身體健康，生活愉快!

三、第二樂(lè)章依依惜別

女：告別今天，我們將站在新的起點(diǎn)

男：展望明天，我們將用奮斗塑造更加壯美的亮麗風(fēng)景線

女：今天，我們以母校為榮

男：明天，母校以我們?yōu)闃s

女：各位同學(xué)，各位老師，在這離別之際，我們別情依依。

男：再見(jiàn)吧，親愛(ài)的同學(xué)!盼望你早日成功的消息

女：在這離別之際，我們有千言萬(wàn)語(yǔ)?？匆谎劾蠋煷认榈娜蓊?，摸一把心愛(ài)的座椅，把這美好的一切珍藏心中

全體學(xué)生合：再見(jiàn)吧，親愛(ài)的老師!請(qǐng)接受我們深情的敬禮!

男：分別是下一次相聚的開(kāi)始，人生要靠自己去改寫(xiě)，只有奮發(fā)努力，才能舞出美好的未來(lái)

女：相信再次的相聚，會(huì)是我們回首美好過(guò)去，談及精*現(xiàn)實(shí)的明天

男：讓我們深深祝福母校的每一位老師――

全體學(xué)生合：身體健康，事業(yè)成功，生活愉快!

女：深深地祝愿母校的明天――

全體學(xué)生合：更加燦爛輝煌!

男女合：我宣布——“畢業(yè)聯(lián)歡會(huì)”到此圓滿結(jié)束。

一、主題

深情獻(xiàn)母校

二、活動(dòng)目的和意義

一轉(zhuǎn)眼，就要畢業(yè)了，曾經(jīng)的一切都將變成永遠(yuǎn)的回憶。但學(xué)校對(duì)我們的培育，老師為我們付出的*勞，我們都將銘記在心。今天，就通過(guò)這次活動(dòng)來(lái)表達(dá)對(duì)母校，對(duì)老師的感恩之情!

三、活動(dòng)時(shí)間和地點(diǎn)

20**年**月**日，多功能廳

四、活動(dòng)形式及內(nèi)容

形式：結(jié)合隊(duì)活動(dòng)的聯(lián)歡會(huì)。

內(nèi)容：結(jié)合隊(duì)活動(dòng)流程，詩(shī)朗誦、唱歌、跳舞、游戲、器樂(lè)演奏等聯(lián)歡節(jié)目。

五、參與人員

參與者：六年級(jí)全體師生，部分家長(zhǎng)和校領(lǐng)導(dǎo)。

主持人：*********

六、準(zhǔn)備工作：各節(jié)目排練、話筒音箱多媒體等技術(shù)支撐、會(huì)場(chǎng)布置(橫幅等)

七、活動(dòng)流程

（一）隊(duì)儀式

1、大隊(duì)長(zhǎng)(王軼群)：各中隊(duì)報(bào)告人數(shù)(各中隊(duì)依次報(bào)告，中隊(duì)長(zhǎng)：全體起立，立正……跑……報(bào)告大隊(duì)長(zhǎng)，我們中隊(duì)?wèi)?yīng)到**人，實(shí)到**人，報(bào)告完畢……

2、大隊(duì)長(zhǎng)報(bào)告人數(shù)：報(bào)告輔導(dǎo)員，六年級(jí)六個(gè)中隊(duì)?wèi)?yīng)到**人，實(shí)到**人?！吧钋楂I(xiàn)母?！敝黝}隊(duì)會(huì)已準(zhǔn)備就緒，請(qǐng)輔導(dǎo)員老師批準(zhǔn)隊(duì)會(huì)開(kāi)始。

輔導(dǎo)員：接受你的報(bào)告，允許隊(duì)會(huì)開(kāi)始，并預(yù)祝本次隊(duì)會(huì)圓滿成功。

3、大隊(duì)長(zhǎng)：全體立正。出旗(旗手傅銀濤、護(hù)旗手章佳怡、壽丹琴)、敬禮、奏樂(lè)(鼓號(hào)隊(duì)或多媒體)、禮畢。

4、唱隊(duì)歌(伴奏)，請(qǐng)坐。聯(lián)歡會(huì)策劃書(shū)。(護(hù)旗手退出，傅銀濤上前主持)

5、大隊(duì)長(zhǎng)：下面，我宣布“深情獻(xiàn)母?！敝黝}隊(duì)會(huì)開(kāi)始。

（二）聯(lián)歡會(huì)程序

開(kāi)場(chǎng)：

(男)：尊敬的各位家長(zhǎng)

(女)：親愛(ài)的老師們，同學(xué)們

(合)：大家下午好!

(女)：很高興我們相聚在“深情獻(xiàn)母?！钡闹黝}聯(lián)歡會(huì)上。我是王軼群

(男)：我是傅銀濤。

(女)：時(shí)間過(guò)得真快，轉(zhuǎn)眼間我們就要畢業(yè)。在齊小的校園里我們度過(guò)了最美好的時(shí)光――童年，這里留下了我們最燦爛的笑容和最真誠(chéng)的心!

(男)：是啊，就要畢業(yè)了，曾經(jīng)的一切都將變成永遠(yuǎn)的回憶。但母校對(duì)我們的培育，老師為我們付出的*勞，我們都將銘記在心。

(合)：今天，在屬于我們自己的畢業(yè)聯(lián)歡會(huì)上，我們將把最優(yōu)美的舞姿和最動(dòng)人的歌聲，奉獻(xiàn)給我們最最敬愛(ài)的老師和最最親愛(ài)的母校。用激揚(yáng)的青春與活力，盡展我們的風(fēng)采!(鼓掌)

展開(kāi)：

1、六(5)班詩(shī)朗誦

(男)：我們是六年級(jí)學(xué)生，即將畢業(yè)，踏入初中校門(mén)。

(女)：我們是齊小學(xué)子，時(shí)時(shí)爭(zhēng)當(dāng)小賢人，今日我以齊小為榮，明日齊小以我為榮。

(男)：我們是中華好少年，認(rèn)真學(xué)習(xí)，勇于拼搏。今日用知識(shí)武裝自己，明日以行動(dòng)報(bào)效祖國(guó)。

(合)：下面請(qǐng)欣賞六(5)班詩(shī)歌朗誦。

2、六(2)班米悅迪古箏*奏

(女)：是啊，我們是中華少年，我們朝氣蓬勃，積極進(jìn)取。我們是奔流的溪水，快樂(lè)活潑。我們也是奔流的鋼水，熱情有力。接下去，一起來(lái)聆聽(tīng)六(2)班米悅迪獻(xiàn)給大家的古箏*奏。掌聲歡迎

3、六(2)班

(男)：感謝米悅迪出*的演奏。下面將要為大家奉上的是由六(2)班同學(xué)精心編排的節(jié)目。有請(qǐng)

4、六(1)班集體詩(shī)朗誦

(女)：感謝六(2)班同學(xué)的出*表演。人的生命只有一次，怎樣活才能使自己的人生更有價(jià)值？從魯迅先生那光輝的一生中我們找到了*，請(qǐng)聽(tīng)六(1)班集體詩(shī)朗誦

5、六(4)班李征儒演唱

(男)：我們努力嚴(yán)肅，探尋有價(jià)值、有意義的人生。我們也樂(lè)觀活潑，做快樂(lè)的云中天使。請(qǐng)聽(tīng)六(4)班李征儒為大家?guī)?lái)的歌曲，歡迎

6、游戲：一反常態(tài)

謝謝李征儒給大家?guī)?lái)的歌曲。下面，我們穿*一個(gè)小游戲。游戲很簡(jiǎn)單，叫做“一反常態(tài)”。

先把規(guī)則說(shuō)一下，游戲主要分兩塊內(nèi)容：第一塊內(nèi)容叫“對(duì)著干”，比如我說(shuō)前進(jìn)一步，你就要倒退一步，我說(shuō)舉左手，你就要舉右手；

第二塊內(nèi)容是“反著說(shuō)”，把我說(shuō)的內(nèi)容反過(guò)來(lái)說(shuō)，比如我說(shuō)“畢業(yè)”，你就得說(shuō)“業(yè)畢”，我說(shuō)“齊賢”，你就說(shuō)“賢齊”。(引導(dǎo)全體說(shuō))好，誰(shuí)愿意上來(lái)參與游戲，最后勝出的三名有小禮物噢!(動(dòng)員家長(zhǎng)學(xué)生教師大約總共20人)

規(guī)則：上場(chǎng)的隊(duì)員聽(tīng)主持人的號(hào)令，“對(duì)著干”時(shí)排一排，同時(shí)做，出錯(cuò)的同學(xué)罰下，“反著說(shuō)”時(shí)起先同時(shí)說(shuō)，到最后比較難還剩四五個(gè)人時(shí)可以個(gè)別說(shuō))

參考指令：向左轉(zhuǎn)；向后轉(zhuǎn)；向右轉(zhuǎn)；舉左手；抬右腳

參考說(shuō)詞：你好；加油；你好嗎；小賢人；下方橋；一百分；好好學(xué)習(xí)；愛(ài)我中華；羊山公園；我們畢業(yè)了；讀書(shū)破萬(wàn)卷；一日之計(jì)在于晨。

好，緊張而有趣的游戲到此告一段落，我們繼續(xù)下面的節(jié)目。

7、六(4)班詩(shī)朗誦

(女)：天空因翅膀而遼闊，黑夜因飛翔而孕育希望。我們，因夢(mèng)想而勇敢、堅(jiān)強(qiáng)、執(zhí)著。下面請(qǐng)聽(tīng)六(4)班詩(shī)朗誦。

8、六(6)班吳文獨(dú)舞

(男)：放飛夢(mèng)想，追逐精*。我們是執(zhí)著尋夢(mèng)的青年，我們也是快樂(lè)踏浪的孩子。下面請(qǐng)欣賞六(6)班吳文給大家?guī)?lái)的舞蹈。

9、教師詩(shī)歌朗誦

(女)：同學(xué)們，在我們即將離開(kāi)母校之際，一直陪伴、鼓勵(lì)我們的老師們有很多話要對(duì)我們說(shuō)，在這里，他們把送給大家，希望我們?cè)谖磥?lái)的人生道路上，積極樂(lè)觀，勇于開(kāi)拓。下面，讓我們以最熱烈的掌聲歡迎他們(送花)

10、六(5)班徐佳銘演唱

(男)：我們會(huì)牢牢記住老師的教誨，積極地面對(duì)以后的學(xué)習(xí)和生活，做勇敢的水手，搏擊風(fēng)浪。其實(shí)啊，老師們希望我們勇敢，更希望我們快樂(lè)，希望我們有一顆快樂(lè)的童心。下面請(qǐng)欣賞六(5)班徐佳銘為大家?guī)?lái)的歌曲。

11、六(2)班集體唱歌跳舞

(女)：青春散場(chǎng)，我們等待下一場(chǎng)開(kāi)幕。在前面的旅途里，我們會(huì)迎著陽(yáng)光，勇敢的飛向心里的夢(mèng)想。感謝你，我親愛(ài)的母校，感謝你，我敬愛(ài)的老師，因?yàn)槟銈?，我們從懵懂的小孩，成長(zhǎng)為陽(yáng)光自信的青年。讓我們以一顆感恩的心回報(bào)我們的老師和母校。下面是六(2)班給大家?guī)?lái)的手語(yǔ)舞，大家歡迎。

12、游戲：運(yùn)氣球

規(guī)則：背靠背運(yùn)氣球，分學(xué)生老師組合，家長(zhǎng)學(xué)生組合(背景音樂(lè))

13、許校長(zhǎng)演唱

(男)：游戲告一段落，接下去，我們以最最熱烈的掌聲歡迎許校長(zhǎng)，他為大家?guī)?lái)的是歌曲，歡迎(講話)

(送花)

14、六(5)班應(yīng)晨陽(yáng)小提琴

(女)：我們一定謹(jǐn)記許校長(zhǎng)對(duì)我們的教誨和期望，舞動(dòng)我們隱形的翅膀，飛得很高很遠(yuǎn)。讓我們?cè)僖淮我詿崃业恼坡晫?duì)許校長(zhǎng)的演唱表示感謝。好，接下來(lái)我們有請(qǐng)六(5)班的應(yīng)晨陽(yáng)，他帶給大家的是a小調(diào)協(xié)奏曲。掌聲歡迎

15、六(3)班詩(shī)朗誦

(男)：好，接下去，我們把舞臺(tái)交給六(3)班的同學(xué)，他們給大家?guī)?lái)的是詩(shī)朗誦，歡迎

16、六(2)班韓君怡獨(dú)舞

(女)：六年，很漫長(zhǎng)，也很短促。六年里，我們有過(guò)哭泣有過(guò)微笑，同學(xué)間有過(guò)誤解有過(guò)友誼，有競(jìng)賽勝出的喜悅，也有考試失敗的低落……讓我們把那些點(diǎn)點(diǎn)滴滴撿起，就像拾豆豆那樣，撿起來(lái)，放進(jìn)時(shí)間的籮筐里，放進(jìn)六年的記憶里。一起來(lái)欣賞六(2)班韓君怡給大家?guī)?lái)的舞蹈，歡迎

17、六(6)班詩(shī)朗誦

(男)：感謝韓君怡出*的表演。時(shí)間飛逝，轉(zhuǎn)頭，已到了最后一個(gè)節(jié)目。再一個(gè)月，我們將告別母校。歡迎六(6)班同學(xué)，他們給大家?guī)?lái)的是詩(shī)朗誦

收尾：

(女)：時(shí)光荏苒，歲月如梭，只有離別的時(shí)刻，才知道光*的短暫與寶貴。

(男)：歲月荏苒，青春行走在時(shí)間的河岸，漸行漸遠(yuǎn)。

(女)：初夏又至，七月的腳步也已走近。*指一揮間，六年的小學(xué)生活即將結(jié)束。此時(shí)此刻，驀然發(fā)現(xiàn)自己曾百般挑剔的母校竟那么可愛(ài)，那么的溫馨。

(男)：要說(shuō)再見(jiàn)了，方才真正體會(huì)到什么叫依戀，什么叫不舍。但無(wú)論如何，心中依然清晰的，將終生難忘的，是六年來(lái)的點(diǎn)點(diǎn)滴滴。

(女)：七月我們將遠(yuǎn)行，帶著對(duì)母校的深深眷戀和對(duì)未來(lái)的無(wú)限憧憬，告別我們的小學(xué)生時(shí)代。昨天畢竟短暫，明天才是永遠(yuǎn)，也許前方的道路依然會(huì)有很多荊棘，未來(lái)的日子未必就是風(fēng)合日麗，但我們堅(jiān)信，“海闊必能憑魚(yú)躍”

(男)：“天高必將任鳥(niǎo)飛”

(女)：讓我們一起期待，

(合)：明天會(huì)更好!

(女)：感謝你，我最親愛(ài)的母校!

(男)：感謝你們，我最敬愛(ài)的老師!

(合)：請(qǐng)相信我們，我們一定不辜負(fù)你們的期望，一定牢記教誨，爭(zhēng)取在小學(xué)最后階段取得更大進(jìn)步，爭(zhēng)取在以后的初中生活中取得優(yōu)異的成績(jī)!

（三）隊(duì)儀式

1、輔導(dǎo)員講話、呼號(hào)

大隊(duì)長(zhǎng)：下面請(qǐng)輔導(dǎo)員老師講話

輔導(dǎo)員：……

輔導(dǎo)員：呼號(hào)，準(zhǔn)備著，為*主義事業(yè)而奮斗。

學(xué)生：時(shí)刻準(zhǔn)備著。

2、大隊(duì)長(zhǎng)：退旗、敬禮、奏樂(lè)。大隊(duì)長(zhǎng)把旗交給旗手(原路退回)，禮畢，請(qǐng)坐

3、大隊(duì)長(zhǎng)：我宣布“神情獻(xiàn)母校”主題畢業(yè)聯(lián)歡會(huì)到此結(jié)束!

(各班有序退場(chǎng))

注意事項(xiàng)：進(jìn)場(chǎng)紀(jì)律、座位安排細(xì)節(jié)、候臺(tái)、音樂(lè)提前整理、中間段個(gè)人和團(tuán)體出入秩序、*排、節(jié)目單打印、跟各班主任、學(xué)生溝通流程、輔導(dǎo)員戴紅領(lǐng)巾、個(gè)別節(jié)目自備揚(yáng)聲器、中隊(duì)長(zhǎng)報(bào)數(shù)*排，旗手踩臺(tái)路線，隊(duì)歌教學(xué)強(qiáng)化、班集體*質(zhì)節(jié)目上臺(tái)紀(jì)律強(qiáng)化，隊(duì)形安排，場(chǎng)地通風(fēng)問(wèn)題、橫幅、氣球，服裝化妝，節(jié)目19服裝秀各班配合，退場(chǎng)秩序注意事項(xiàng)、善后工作。

活動(dòng)時(shí)間：20xx年6月29日。

活動(dòng)地點(diǎn)：六(1)班教室。

活動(dòng)目的：感恩母校，感恩老師，珍惜師生情誼。準(zhǔn)備好跨入中學(xué)大門(mén)，為明天美好的學(xué)習(xí)生活而學(xué)會(huì)努力。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

一：在老師的協(xié)助下，策劃、分工。

二：布置教室，制作畢業(yè)禮物和賀卡，買(mǎi)好裝飾教室的裝飾品，畫(huà)好黑板報(bào)，寫(xiě)好演講稿。

三、主持人：盛俊雅、何一洋。

活動(dòng)過(guò)程：

一、主持人開(kāi)場(chǎng)白：

（男）：親愛(ài)的各位同學(xué)們。

（女）：尊敬的老師們。

（合）：大家好！很高興能與大家相聚在六一班畢業(yè)聯(lián)歡會(huì)，我們很榮幸能擔(dān)任本次晚會(huì)的主持人。

（女）：我是盛俊雅。

（男）：我是何一洋。又是春光逝盡時(shí)，別離近在咫尺間，時(shí)間過(guò)得真快，轉(zhuǎn)眼間我們就要畢業(yè)了。

（女）：因此，今天，在屬于我們自己的畢業(yè)晚會(huì)上，我們將把最優(yōu)美的舞姿和最動(dòng)人的歌聲，奉獻(xiàn)給我們最最親愛(ài)的母校。

（合）：用激揚(yáng)的青春與活力，盡展我們的風(fēng)采！

（女）：我們共同生活了六年，彼此都有著深厚的感情，在我們即將離開(kāi)母校之際，想必老師們一定有很多囑托要對(duì)你的學(xué)生說(shuō)，下面有請(qǐng)我們的老師，張老師和金老師，大家鼓掌。

二、恩師寄語(yǔ)。

三、主持人對(duì)白：

男：老師的鼓勵(lì)多么重要，正是因?yàn)橛兴齻兊墓膭?lì)，我們才能成長(zhǎng)至今，努力至今。

女：是啊，老師們與我們一起度過(guò)的回憶，我們也永遠(yuǎn)不會(huì)忘懷。還記得圣誕節(jié)的兔子舞嗎？現(xiàn)在。讓我們?cè)賮?lái)回憶一下那時(shí)的快樂(lè)，大家來(lái)跳兔子舞吧！

四、集體跳兔子舞。

五、主持人對(duì)白：

男：跳完兔子舞，讓我們?cè)賮?lái)聽(tīng)一聽(tīng)曹*靜同學(xué)為我們演唱《茉莉花》，大家掌聲歡迎！

六、曹*靜《茉莉花》

七、游戲《我們倆的真心話》

規(guī)則：請(qǐng)三對(duì)好朋友上來(lái)，給他們兩張紙，主持人出問(wèn)題，然后那兩位好朋友根據(jù)主持人的問(wèn)題來(lái)回答自己心里所想的，如果*相同或類似，那就說(shuō)明這兩位好朋友真的是好朋友，十分有默契，如果*不相同或不類似，那就說(shuō)明這兩位好朋友沒(méi)有默契，三局，一局十分，得分高的就勝出，并被稱為最親密朋友。

八、游戲《泡泡糖》

規(guī)則：請(qǐng)十對(duì)同學(xué)，每隊(duì)兩人，主持人說(shuō)出一個(gè)部位，如左腳心，那么組成一對(duì)的兩位同學(xué)就左腳心對(duì)左腳心，錯(cuò)了的人就要淘汰，堅(jiān)持到最后的人為贏家。

九、游戲《yesorno》

規(guī)則：類似“一人比劃一人猜”，兩人一組，（例：題為：班長(zhǎng)）?？床灰?jiàn)題的人問(wèn)“是女生嗎？”另一人：“不是”，“是班委嗎？”“是”，“是班長(zhǎng)嗎？”“是”，“是…”，贏的人為贏家。

十、我是k歌王

同學(xué)們自愿舉手，可以單獨(dú)唱，也可以兩個(gè)人唱，不能超過(guò)兩個(gè)人。最后大家來(lái)評(píng)誰(shuí)唱的最好，被評(píng)為“k歌王”

十一、我要對(duì)你說(shuō)

(背景音樂(lè)為再見(jiàn)小時(shí)候)同學(xué)們自愿舉手，把自己想要訴說(shuō)的話說(shuō)給想要訴說(shuō)的對(duì)象聽(tīng)。

十二、節(jié)目表演何一洋朗誦《畢業(yè)》

六年，好遠(yuǎn)的一段路

六年，好長(zhǎng)的一首詩(shī)

六年，風(fēng)風(fēng)雨雨，朝朝暮暮，花開(kāi)花謝，潮起潮落

這樣的六年，這樣的思念

往日夕暮中那些甜蜜的低語(yǔ)，

微風(fēng)中青草的氣味

星光里小小的希冀

那些細(xì)細(xì)的瑣碎的記憶，在今天的這個(gè)告別時(shí)刻，突然地美麗起來(lái)

光*似箭，一轉(zhuǎn)眼，6年的同窗生涯已成為過(guò)去。但教室里，還回響著我們朗朗的讀書(shū)聲；*場(chǎng)上，還留著我們奔跑矯健的身影。這里的草坪、小溪、竹亭，是我們永遠(yuǎn)依戀的百草園。

畢業(yè)了，多么想留住那些溫暖的日子，但又多么渴望著能早日投進(jìn)生活的洪流。那以往的同窗生活，是一串甜美的糖葫蘆；那迷人的甜與*，將永遠(yuǎn)回味不完。

采擷一串串的夢(mèng)，學(xué)校的嬉戲，回想起是那么繽紛絢麗；而成長(zhǎng)的追逐，竟已一躍而過(guò)。世間的塵囂喧擾，似乎沉寂，讓我重新拾取記憶的落英。

我們擁有六個(gè)在一起的春秋，每一次游戲，每一次探討，每一次爭(zhēng)吵，都將成為我記憶中珍貴的一頁(yè)。

還記得嗎？運(yùn)動(dòng)場(chǎng)上揮灑的汗水，課堂上的朗朗書(shū)聲，是的，從那時(shí)起，我們共同踏進(jìn)了這片令人神往的天地……

十三、表演特技金老師表演轉(zhuǎn)筆

十四、張老師《女人花》

十五、主持人結(jié)束詞

a：短短的六年時(shí)光轉(zhuǎn)瞬即逝。

b：在這離別的時(shí)刻，我們有千言萬(wàn)語(yǔ)想對(duì)母校、老師和同學(xué)們說(shuō)。

a：分別是下一次相聚的開(kāi)始，人生的路要靠自己去走，只有奮發(fā)努力，才能舞出美好的未來(lái)！

b：歡快的笑聲表達(dá)不盡我們對(duì)母校的留戀。

a：熱情的贊歌歌唱不完我們對(duì)老師的敬意。

b：“送君千里終有一別”，讓我們珍藏起離別的愁緒，揮一揮手，道一聲：

合：再見(jiàn)?。。?/p>

合：景山小學(xué)601班畢業(yè)聯(lián)歡會(huì)到此結(jié)束，再一次祝母校：

a：永遠(yuǎn)美麗！祝老師：

b：萬(wàn)事如意！

合：希望同學(xué)們：

合：好好學(xué)習(xí)，天天向上！

合：再見(jiàn)?。?！

第三篇：小學(xué)畢業(yè)典禮最新講話稿

杜：親愛(ài)的同學(xué)們

徐：敬愛(ài)的老師們

勤：尊敬的家長(zhǎng)們

呂：各位來(lái)賓

陽(yáng)：各位朋友

齊：大家上午好!

杜：今天我們齊聚錦小，將在這里參與并見(jiàn)證20--級(jí)畢業(yè)班畢業(yè)典禮的全過(guò)程。在這里，我們錦小畢業(yè)班的177名學(xué)子將帶著177個(gè)夢(mèng)想啟航!

勤：?jiǎn)⒑剑傖j釀著點(diǎn)點(diǎn)的感傷;啟航，也意味著懷揣美好的期望。

徐：同學(xué)們，再看看我們腳下的土地，它還帶著我們兒時(shí)記憶的芬芳，那是老師牽著我們的手邁入學(xué)堂。

自：今天，我們長(zhǎng)大了，即將離開(kāi)我們朝夕相處六年的母校!我們將作為錦小又一波的夢(mèng)想家們?nèi)?shí)現(xiàn)我們?nèi)松哪繕?biāo)，去達(dá)成我們?nèi)松睦硐?

呂：讓我們最后一次齊唱那首熟悉的校歌《陽(yáng)光之子》，在動(dòng)人的旋律中走過(guò)我們六年的童年時(shí)光，走過(guò)那些充滿陽(yáng)光的日子!全體起立!

(任老師準(zhǔn)備)

陽(yáng)：讓我們掌聲請(qǐng)出錦小的守護(hù)者，我們熱情溫暖的李彤校長(zhǎng)為畢業(yè)班致辭!

(全體主持人下，請(qǐng)自、陽(yáng)、徐三名主持人帶話筒走到班級(jí)邊上準(zhǔn)備遞話筒)

呂：謝謝母校給予了我們這么多的關(guān)愛(ài)，作為畢業(yè)班，我們也用自己的微薄力量為母校送上了一份紀(jì)念禮物，我們購(gòu)買(mǎi)了兩盆盆栽，愿母校年年長(zhǎng)青!另外我們還分班制作了畢業(yè)紀(jì)念冊(cè)作為留念!下面有請(qǐng)各班代表上臺(tái)!(負(fù)責(zé)遞話筒)

第四篇：助殘日活動(dòng)校長(zhǎng)講話稿

尊敬的老師們，親愛(ài)的同學(xué)們：

大家上午好！

5月15日是我們國(guó)家第xx個(gè)全國(guó)助殘日，本次助殘日的主題是“xxx”。

據(jù)統(tǒng)計(jì)，我國(guó)有6000多萬(wàn)殘疾人，殘疾人的生活是艱難的，尤其是殘疾兒童，他們有的自出生開(kāi)始便處于一個(gè)無(wú)聲的世界，有的至今無(wú)緣看到燦爛的陽(yáng)光，有的因家庭經(jīng)濟(jì)原因面臨失學(xué)的困境他們同樣是祖國(guó)的未來(lái)，同樣充滿著對(duì)未來(lái)的美好憧憬，他們中間也不乏身殘志堅(jiān)、學(xué)有特長(zhǎng)的未來(lái)人才，他們渴望社會(huì)的關(guān)注，熱心人的扶助，需要健全人的理解，需要健全人以春天般的溫暖激發(fā)他們頑強(qiáng)的生命力。

作為學(xué)生，我們可以盡可能地多參加一些學(xué)?；蛘呤巧鐣?huì)組織的愛(ài)心公益活動(dòng)，盡自己的力量去幫助那些需要幫助的人；可以通過(guò)宣傳，讓更多的人來(lái)關(guān)注殘疾人，將這些愛(ài)心傳承下去；又或者是利用假期，和朋友們一起去當(dāng)一個(gè)小小的志愿者。在學(xué)校里，我們可以多去呼吁身邊的同學(xué)，向他們介紹有關(guān)于公益愛(ài)心的事，多去關(guān)注周?chē)娜?，讓他們感受到一份關(guān)懷。

同學(xué)們，尊重和關(guān)愛(ài)殘疾人是全社會(huì)的責(zé)任，讓我們每一個(gè)人都奉獻(xiàn)出自己的一份愛(ài)心，讓殘疾人和我們一起享受美好的生活！

我的國(guó)旗下講話到此結(jié)束，謝謝大家！

第五篇：在開(kāi)學(xué)典禮上的講話稿

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、老師、親愛(ài)的同學(xué)們：

大家好！

我是來(lái)自材料學(xué)院高分子0601班的成馳，很榮幸能在美麗的初秋季節(jié)與各位新生同學(xué)相聚在美麗的武漢理工大學(xué)，和你們一起分享收獲的喜悅。首先，請(qǐng)?jiān)试S我代表所有在校生向來(lái)自祖國(guó)各地的新同學(xué)表示誠(chéng)摯的問(wèn)候和最熱烈的歡迎。我們學(xué)校自合并以來(lái)經(jīng)歷著巨大的發(fā)展和變化，她在送走一批又一批優(yōu)秀的學(xué)子、為祖國(guó)培養(yǎng)數(shù)以萬(wàn)計(jì)的英才的同時(shí)，又迎來(lái)了優(yōu)秀的你們――20xx級(jí)新同學(xué)！

我們學(xué)校是教育部直屬的重點(diǎn)大學(xué)，是國(guó)家“211工程”重點(diǎn)建設(shè)的高校。她秉承“育人為本，學(xué)術(shù)至上”的先進(jìn)辦學(xué)理念，有著現(xiàn)代化的教學(xué)設(shè)施，完備的教學(xué)計(jì)劃，合理而得當(dāng)?shù)恼n程安排，優(yōu)秀的師資配備，為我們提供了優(yōu)越的學(xué)習(xí)環(huán)境。在20xx年“教育部普通高等學(xué)校本科教學(xué)水平評(píng)估”中，我們學(xué)校以優(yōu)秀的教學(xué)成果，高水平的教學(xué)質(zhì)量，高素質(zhì)的“三強(qiáng)”人才培養(yǎng)獲得專家組的充分肯定和高度認(rèn)可，評(píng)估結(jié)果為優(yōu)秀。

在這里，你們將會(huì)更進(jìn)一步學(xué)會(huì)求知，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，掌握科學(xué)的學(xué)習(xí)方法；將會(huì)更進(jìn)一步學(xué)會(huì)做人，培養(yǎng)高尚的道德情操，感受獨(dú)特的人格魅力；將會(huì)更進(jìn)一步學(xué)會(huì)生活，獲得克服困難的勇氣，體驗(yàn)學(xué)會(huì)堅(jiān)強(qiáng)的喜悅。同時(shí)，在這里豐富多彩的校園文化活動(dòng)更是讓大家流連忘返，辯論賽、課外科技競(jìng)賽，金秋藝術(shù)節(jié)，給同學(xué)們提供了展示各項(xiàng)才能的大舞臺(tái)。

千里之行，始于足下。大學(xué)是我們?nèi)松挠忠粋€(gè)新起點(diǎn)，讓我們從現(xiàn)在起，從此刻起，恪守“厚德博學(xué)，追求卓越”的校訓(xùn)，從這里開(kāi)始勇敢地去攀登一座又一座更高更險(xiǎn)峻的山峰，實(shí)現(xiàn)我們青春的夢(mèng)想，為學(xué)校、祖國(guó)的未來(lái)拼搏奮斗！

軍訓(xùn)的號(hào)角即將吹響，艱苦的軍訓(xùn)是對(duì)每一位新生的考驗(yàn)和鍛煉，是同學(xué)們來(lái)校的第一張答卷，希望同學(xué)們珍惜這個(gè)磨煉意志的機(jī)會(huì)，為今后的學(xué)習(xí)和生活打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

最后，衷心祝愿所有滿懷希望與理想與理想來(lái)到武漢理工大學(xué)的學(xué)弟學(xué)妹們，祝愿你們度過(guò)一個(gè)美好而充實(shí)的大學(xué)生活，在未來(lái)的四年里取得輝煌的成績(jī)！

謝謝大家！