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第一篇：校長(zhǎng)競(jìng)選演講稿
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位評(píng)委：
大家好！非常感謝各位領(lǐng)導(dǎo)、同事和朋友們多年來(lái)對(duì)我的厚愛與支持，使我有機(jī)會(huì)今天站到這里，推薦自我，與大家競(jìng)爭(zhēng)交流。今天我演講的題目是“我是誰(shuí)，為了誰(shuí)，依靠誰(shuí)――我的校長(zhǎng)觀”。
首先，談一下我的一些基本情況（我是誰(shuí)）。
我叫梁明月，1974年2月出生，1992年新惠師范畢業(yè)在大城子鎮(zhèn)瓦房聯(lián)中參加工作，開始從事物理課教學(xué)。期間，先后通過(guò)自學(xué)分別獲得漢語(yǔ)言文學(xué)?？?、教育學(xué)本科學(xué)歷。1998年3月，在領(lǐng)導(dǎo)與同事的抬愛下，開始擔(dān)任教導(dǎo)主任工作，1999年9月至20xx年12月先后任原大城子二中、一中副校長(zhǎng)工作，這期間，分別獲得了縣級(jí)優(yōu)秀教訓(xùn)能手、學(xué)科帶頭人，市級(jí)骨干教師、市級(jí)學(xué)科帶頭人稱號(hào)。
20xx年12月，根據(jù)教育局的安排，調(diào)任原三座店一中擔(dān)任校長(zhǎng)工作。期間，多次參加校長(zhǎng)培訓(xùn)班，在職提高培訓(xùn)班等形式的學(xué)習(xí)，并帶領(lǐng)學(xué)校從一個(gè)積貧積弱的逋咀呦蛄伺畈⒄埂貉鋟芙姆⒄怪罰群蠡竦昧恕翱胃南冉！薄八刂式逃湫托！鋇榷嘞釷餿?。通顾年的校长褖螙V導(dǎo)棺約壕弒噶艘桓齔墑煨３さ母髦炙刂視肫犯瘛
20xx年12月，全縣教育布局調(diào)整，四校合并，成立紫蒙中學(xué)，開始擔(dān)任紫蒙中學(xué)副校長(zhǎng)工作，從事學(xué)校教育教學(xué)管理，并主管初三年級(jí)組教學(xué)，20xx年即獲得初升高綜合排名全縣第三名的好成績(jī)。
第二，想和各位評(píng)委談一下自我評(píng)價(jià)與認(rèn)識(shí)（為了誰(shuí)）。
19歲畢業(yè)，年輕氣盛，朝氣蓬勃。30歲不到，開始領(lǐng)導(dǎo)一個(gè)師生1700人的學(xué)校，更是躊躇滿志，勇往直前。38歲又重新回到副校長(zhǎng)的位置，常常會(huì)坐下來(lái)，思考過(guò)去。我經(jīng)常問(wèn)自己：曾經(jīng)的你是一個(gè)好校長(zhǎng)嗎？過(guò)去取得的那么多成績(jī)又有多少是你自己獨(dú)立生成的呢？其實(shí)很多，自己只不過(guò)是作為一個(gè)參與者及幸福的分享者而已。自己思想靈活但身體懶惰；處事哥們義氣但工作獨(dú)斷霸氣；開展工作雷厲風(fēng)行卻虎頭蛇尾，長(zhǎng)不堅(jiān)持始終??太多太多的不足與缺憾，常使思考中的我汗流浹背，羞紅滿面。
沉下水的叫積淀，靜下心的是平和，原來(lái)我和大多數(shù)人一樣，都是蕓蕓眾生中自私與博愛、丑陋與美好、堅(jiān)強(qiáng)與懦弱并存的平凡一員。感謝過(guò)去，過(guò)去會(huì)是我未來(lái)的老師；感謝現(xiàn)在，現(xiàn)在就是我前行的源泉。
我非常討厭愈演愈烈的教育功利化傾向，向往真正促進(jìn)人的全面發(fā)展的理想教育，但又不得不在現(xiàn)實(shí)的痛苦中掙扎，有時(shí)甚至想主動(dòng)擺脫這種痛苦，但不知為什么自己又永遠(yuǎn)的在挑戰(zhàn)自我，永遠(yuǎn)的追求著發(fā)展。工作讓我不斷地讀懂教育，讀懂管理，在成就教育、成就學(xué)校、成就教師的同時(shí)也成就著自己，這是我始終不渝的追求，也是我此行的目的。
最后，談一下我對(duì)未來(lái)如果做校長(zhǎng)工作的一點(diǎn)想法（依靠誰(shuí)）。這里不是談我再做校長(zhǎng)會(huì)去怎么做。未來(lái)的學(xué)校在哪里，有什么
樣的人，有什么樣的事，很飄渺，我談不出，也不想現(xiàn)在去無(wú)的放矢。只是談一談對(duì)今后工作的理性思考。
其一、學(xué)校價(jià)值觀的思考。
1、樹立兩個(gè)“上帝”論。即“對(duì)于學(xué)校，家長(zhǎng)是上帝；對(duì)于校長(zhǎng)，教師是上帝”。我應(yīng)堅(jiān)定地把家長(zhǎng)滿意不滿意作為評(píng)價(jià)學(xué)校的最重要的指標(biāo)，把教師對(duì)校長(zhǎng)滿意不滿意作為評(píng)價(jià)校長(zhǎng)的最重要的指標(biāo)，以此增強(qiáng)“教育就是服務(wù)”，“管理就是服務(wù)”的意識(shí)。
2、“牛論”。即“領(lǐng)導(dǎo)把我當(dāng)人看，我把自己當(dāng)?？?；領(lǐng)導(dǎo)把我當(dāng)牛看，我把自己當(dāng)人看”，以此來(lái)促進(jìn)人性化管理的實(shí)施。做為校長(zhǎng)，在學(xué)校管理諸多問(wèn)題上，即要看清自己，更要看輕自己，即要任人唯賢，任人唯才，又要有容人之短，容人之過(guò)的胸襟。
3、“嚴(yán)格而自由”。學(xué)校是必須有規(guī)范的，并且制度的成熟是學(xué)校成熟的重要標(biāo)志。但規(guī)范應(yīng)控制在能保障教育與管理的基礎(chǔ)層面上；學(xué)校更需要自由，應(yīng)積極倡導(dǎo)發(fā)展自由、學(xué)術(shù)自由等。
其二、辦學(xué)目標(biāo)的思考。
我曾經(jīng)提出建設(shè)“和諧校園”、“數(shù)碼校園”和“精神家園”的目標(biāo)構(gòu)想。“和諧校園”并不單指人際關(guān)系的和諧，它還應(yīng)包括人與自然的和諧，事物間的和諧，例如教學(xué)與教研的和諧?！皵?shù)碼校園”不僅是提高以計(jì)算機(jī)為基礎(chǔ)的現(xiàn)代化水平，要讓校園具有現(xiàn)代氣息，要有不同于一般學(xué)校的豐富資源和強(qiáng)勢(shì)交流的信息平臺(tái)?！熬窦覉@”的建設(shè)要讓學(xué)生喜歡教師，喜歡學(xué)校，要讓教師對(duì)學(xué)校有發(fā)自內(nèi)心的良好感覺。能讓師生都感到學(xué)校是自己的家，有歸宿感，學(xué)校就有了一切。
其三、學(xué)校管理的思考。我認(rèn)為，成就學(xué)校的關(guān)鍵在教師，而成就教師的關(guān)鍵在管理。學(xué)校真正缺乏的是智慧，追求有智慧的管理是我的不懈追求。有智慧的管理要能讓教師心理有安全感，事業(yè)有成就感，發(fā)展有自由度，個(gè)體智慧才能充分地得到發(fā)揮。校長(zhǎng)掌控一個(gè)學(xué)校的局面，不是靠狠氣，不是靠霸氣，也不是靠一團(tuán)和氣，而是要靠有智慧的管理來(lái)提高駕馭能力。
一是靠樹立共同目標(biāo)的智慧凝聚人力。教學(xué)工作是學(xué)校的中心工作。教書育人，使每一名學(xué)生都得到健康、和諧、全面的發(fā)展，是每一名教職工追求的共同目標(biāo)。我們應(yīng)該理所當(dāng)然地高高舉起這面旗幟，明確這個(gè)目標(biāo)，并圍繞這個(gè)目標(biāo)做計(jì)劃，想辦法。學(xué)校的其他工作，都是為教學(xué)工作服務(wù)的，思想、目標(biāo)不能多了，多了就會(huì)出現(xiàn)混亂。
二是靠有公平正義的智慧凝聚人力。公平、正義就是按規(guī)章、制度辦事。一所學(xué)校發(fā)展得好，主要是執(zhí)行制度好；一所學(xué)校發(fā)展滯后，主要是制度執(zhí)行混亂。在制度面前沒有特殊的人，更不能有特殊的校長(zhǎng)。我們要有民主的意識(shí)、民主的作風(fēng)。一個(gè)學(xué)校的制度執(zhí)行好了，正氣就會(huì)上升，邪氣就會(huì)下降，風(fēng)清氣正的局面就會(huì)形成，校長(zhǎng)也就好當(dāng)了。
三是靠團(tuán)結(jié)的智慧凝聚人力。團(tuán)結(jié)的話好說(shuō)，真正做到卻很難，尤其是主動(dòng)去團(tuán)結(jié)不同性格的人、不同年齡的人、不同愛好的人、有不同意見的人更困難。因此，懂團(tuán)結(jié)、會(huì)團(tuán)結(jié)、善團(tuán)結(jié)是大智慧、大
本事、大境界。校長(zhǎng)是團(tuán)結(jié)的主要責(zé)任者和實(shí)踐者，團(tuán)結(jié)的意識(shí)、團(tuán)結(jié)的能力直接左右著一所學(xué)校目標(biāo)的完成和風(fēng)氣的形成。
四是靠鮮明的導(dǎo)向智慧凝聚人力。校長(zhǎng)工作的導(dǎo)向和指揮棒在教學(xué)，教師就會(huì)樂(lè)于在教學(xué)中寫人生、在教學(xué)中比奉獻(xiàn)、在教學(xué)中創(chuàng)輝煌、在教學(xué)中追求幸福與快樂(lè)。要旗幟鮮明地弘揚(yáng)正氣，理直氣壯地打壓邪氣。有些歷史的、復(fù)雜的、特殊的矛盾和問(wèn)題，要客觀面對(duì)，既要引導(dǎo)當(dāng)事人“認(rèn)真不要較真，認(rèn)理不認(rèn)死理”，做好疏導(dǎo)工作，又要抓緊時(shí)間及早化解，防止小事拖大，小問(wèn)題變成大問(wèn)題、難問(wèn)題。
五是靠管用的方式方法凝聚人力。什么是管用的，我們都有很多自己的方式和辦法。我舉幾個(gè)例子：
比如沉得下去，靜得下來(lái)。這既是一種工作作風(fēng)，也是一種很實(shí)用的工作方法。經(jīng)常深入到教師中去、學(xué)生中去，就會(huì)情況清楚，底子明白，就會(huì)問(wèn)題看得準(zhǔn)，摸得透，管理起來(lái)符合實(shí)際，就會(huì)管用。情況不清，高高在上，道聽途說(shuō)，人云亦云，就會(huì)出問(wèn)題，方法就沒有針對(duì)性。我們要靜得下來(lái)，辦教育需要淡定的人，只有淡定的人才能辦好教育。對(duì)我們來(lái)說(shuō)，只有心真正靜下來(lái)，才能思考一些問(wèn)題，深思熟慮一些問(wèn)題。深思熟慮是個(gè)高強(qiáng)度的腦力勞動(dòng)，同時(shí)也是一個(gè)高回報(bào)的工作方式方法。
比如利用溝通協(xié)調(diào)，多做思想工作。協(xié)調(diào)工作、思想工作是校長(zhǎng)經(jīng)常性的工作、管用的工作。我們應(yīng)該多多深入教師，深入學(xué)生，與和我們有關(guān)聯(lián)的同志多聯(lián)系，多溝通。很多矛盾、隔閡、信訪都是溝通不夠產(chǎn)生的。反之，通過(guò)細(xì)致的思想工作，深入的溝通，也會(huì)化解
第二篇：校長(zhǎng)競(jìng)選演講稿
敬愛的老師.親愛的同學(xué)們：
大家好！
我來(lái)自六年級(jí)二班的楊淼清，今天，我競(jìng)選校長(zhǎng)小助理，想成為這一團(tuán)隊(duì)的`一員，為學(xué)校為班級(jí)服務(wù)。
校長(zhǎng)小助理，我知道這是一個(gè)要有責(zé)任心和自信心的職位。我們新區(qū)九年制學(xué)校，是一個(gè)團(tuán)結(jié)的大家庭，大家學(xué)習(xí)生活在一起，需要的就是相互幫助，團(tuán)結(jié)一心的精神。校長(zhǎng)小助理要協(xié)助值周老師檢查并督促學(xué)生的行為規(guī)范.文明禮儀.紀(jì)律.眼操.間操等方面，每個(gè)校長(zhǎng)小助理都有自己應(yīng)該做的事情，應(yīng)該履行的職務(wù)。作為這一團(tuán)隊(duì)的一員，看到我的好朋友都在盡心.盡力為大家付出汗水，每天早早的來(lái)到了班級(jí)，戴上了授帶，頂著寒風(fēng)在校門口站著，早自習(xí)也不能上，可能也會(huì)耽誤學(xué)習(xí)，眼操和間操的時(shí)候也都不做，但是他們也為學(xué)校做出了許多的貢獻(xiàn)，我也渴望能有這么一次機(jī)會(huì)降臨到我的身上，做學(xué)校的服務(wù)生。
我是一個(gè)活潑開朗，有責(zé)任心的小女孩，總是能完成老師布置的各項(xiàng)學(xué)習(xí)目標(biāo)，熱心的幫助同學(xué)，我相信那我能做好校長(zhǎng)小助理，在班里我是老師的小能手，我也希望在外能當(dāng)學(xué)校的小能手。
我是一個(gè)不怕臟.苦.累的人，班級(jí)中的每日勞動(dòng)我都能積極干，最臟最難干的話，我總是挺身而出，自己的活干完了，還主動(dòng)幫助其他同學(xué)干。
如果我當(dāng)了校長(zhǎng)小助理，我會(huì)盡我所有的能力去完成老師交給我的任務(wù)，每天早來(lái)晚走，協(xié)助值周老師檢查學(xué)校個(gè)方面衛(wèi)生和紀(jì)律，讓學(xué)校離開垃圾，離開灰塵，規(guī)范學(xué)生的言行舉止，讓臟話永遠(yuǎn)消失在我們的嘴邊，我愛我的學(xué)校，我一定會(huì)竭盡全力做好校長(zhǎng)小助理這個(gè)工作。我有三顆心，分別是：熱心，責(zé)任心和進(jìn)取心。我一定會(huì)熱心的去對(duì)待別人。
希望大家能支持我，給我一份信任。謝謝大家！
第三篇：校長(zhǎng)競(jìng)聘演講稿
各位領(lǐng)導(dǎo)、各位評(píng)委、老師們:
大家好!
首先感謝各位領(lǐng)導(dǎo)給予我這樣一個(gè)鍛煉自己、推薦自己的機(jī)會(huì)。能站在這么多的教育前輩、領(lǐng)導(dǎo)和同行面前展示自我，我深感榮幸！我渴望自己能在教育改革的大潮中實(shí)現(xiàn)自己的人生價(jià)值，因此今天我站到了這里。
作為一名年級(jí)負(fù)責(zé)人，我始終牢記自己參加中層競(jìng)聘時(shí)的誓言，團(tuán)結(jié)帶領(lǐng)全年級(jí)的老師們埋頭苦干、扎實(shí)工作，在年級(jí)工作崗位上默默實(shí)現(xiàn)著自己的人生價(jià)值，得到了各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)和老師們的認(rèn)可，也受到了學(xué)生及其家長(zhǎng)的一致好評(píng)，贏得了廣泛的社會(huì)贊譽(yù)。長(zhǎng)清教師博客圈
今天我又一次站在這里參加副校長(zhǎng)的競(jìng)聘，我深知這是一個(gè)極具挑戰(zhàn)性的崗位，它意味著責(zé)任與壓力，意味著拼搏與奉獻(xiàn)，但我無(wú)怨無(wú)悔，既然選擇了遠(yuǎn)方，便只能風(fēng)雨兼程。一中是我的母校，是她培養(yǎng)了我，沒有一中，就沒有我的今天，再次走進(jìn)一中大門的那一刻，我就知道自己再也離不開她：因?yàn)檫@里有開拓創(chuàng)新的領(lǐng)導(dǎo)集體，有敬業(yè)樂(lè)業(yè)的教師隊(duì)伍，還有求知若渴的莘莘學(xué)子，更為難能可貴的是學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)和老師們不僅為我提供了一方展示自己才華的舞臺(tái)，也給了我無(wú)盡的信心和動(dòng)力。
學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)任人唯賢的魄力令人欽佩，老師們的那種兢兢業(yè)業(yè),無(wú)私奉獻(xiàn)的精神同樣讓我感動(dòng)!我愿把自己的青春乃至一生都奉獻(xiàn)給我摯愛的這片熱土，每當(dāng)想到這些，我就會(huì)想起艾青的那句詩(shī)：“為什么我的眼里常含淚水，因?yàn)槲覍?duì)這片土地愛的深沉！”
說(shuō)實(shí)話，當(dāng)這次機(jī)會(huì)突然出現(xiàn)在我面前的時(shí)候，我曾經(jīng)猶豫過(guò)，徘徊過(guò)，不是我不自信，而是覺得在一中，我還只是一個(gè)初出茅廬的“小字輩”，論資歷、論學(xué)識(shí)、論能力，論貢獻(xiàn)，跟學(xué)校的許多領(lǐng)導(dǎo)和老師比起來(lái)，我還有很大差距，但當(dāng)我聽到許多領(lǐng)導(dǎo)和老師們那一句句鼓勵(lì)的話語(yǔ)，看到他們那充滿信任的眼神，我的心里總是被莫名地感動(dòng)著，我不能辜負(fù)領(lǐng)導(dǎo)、老師們對(duì)我的信任和希望。俗話說(shuō)：不想當(dāng)將軍的士兵，不是好士兵。不管結(jié)果如何，至少我不想臨陣退縮，于是我毅然來(lái)到這里，來(lái)接受命運(yùn)的挑戰(zhàn)。
我要競(jìng)聘副校長(zhǎng)，而且我相信在各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)和老師們的關(guān)心、幫助和支持下，我完全能夠勝任這一職位，我也希望領(lǐng)導(dǎo)能夠給予我這樣一次機(jī)會(huì)，假如我有幸競(jìng)聘成功，我會(huì)付出百倍的努力，在副校長(zhǎng)的崗位上扎實(shí)工作，無(wú)私奉獻(xiàn)，為學(xué)校的發(fā)展貢獻(xiàn)自己的力量。
如果說(shuō)年級(jí)管理是一個(gè)點(diǎn)，那么校區(qū)管理就是一個(gè)面，同理，從全校的角度看，校區(qū)管理是一個(gè)點(diǎn)，學(xué)校管理就是一個(gè)面，因此，年級(jí)管理和校區(qū)管理從思路上來(lái)說(shuō)是相通的。下面的一些話與其說(shuō)是我競(jìng)聘成功后的一些做法，不如說(shuō)是我對(duì)年級(jí)管理思路的幾點(diǎn)感悟。如果能夠競(jìng)聘成功的話，我將把自己在年級(jí)管理上的一些好的做法融入到校區(qū)管理當(dāng)中去。
首先是要有大局觀，要樹立“校興我榮，校衰我恥”的大局意識(shí)。高瞻遠(yuǎn)矚、高屋建瓴，在管理上要與全校保持一致，尊重校長(zhǎng)的核心地位，維護(hù)校長(zhǎng)的威信，要緊緊團(tuán)結(jié)在以校長(zhǎng)為首的學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子周圍，心往一處想，勁往一處使，形成一種團(tuán)結(jié)向上的合力，畢竟，團(tuán)結(jié)才有凝聚力，團(tuán)結(jié)才有戰(zhàn)斗力。
其次要營(yíng)造良好的內(nèi)外部環(huán)境，級(jí)部管理是這樣，校區(qū)管理也是這樣，良好的內(nèi)外部環(huán)境有利于調(diào)動(dòng)師生們的積極性，有利于教育教學(xué)質(zhì)量的提高，同時(shí)也為學(xué)校的整體發(fā)展、提高奠定了良好的基礎(chǔ)。
第三，要正確處理南北校之間的關(guān)系，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)實(shí)行分校區(qū)管理的初衷就是要形成一種良好的競(jìng)爭(zhēng)局面，因此，作為校區(qū)副校長(zhǎng)，要正確看待這種競(jìng)爭(zhēng)，要本著“全校一盤棋”的原則開展工作，優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)、資源共享，互相借鑒，共同提高，真正形成齊頭并進(jìn)、兩翼齊飛的良好競(jìng)爭(zhēng)態(tài)勢(shì)，我想這不僅是學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)想看到的，也是全體一中人想看到的，更是全區(qū)五十多萬(wàn)人民想看到的。
第四，要秉承“以人為本”的管理思想，現(xiàn)代管理學(xué)告訴我們，人本管理是學(xué)校管理之本。在注重目標(biāo)管理的同時(shí)，應(yīng)倡導(dǎo)情感滲透，把調(diào)動(dòng)人的積極性，挖掘人的潛能作為管理者的主要職責(zé)。實(shí)行“無(wú)情制度，有情管理”，作為校區(qū)副校長(zhǎng)不僅要時(shí)刻關(guān)注教師的工作狀態(tài)，還要關(guān)注教師的生活細(xì)節(jié)，關(guān)注教師的情感變化，善于疏導(dǎo)，排憂解難。對(duì)工作中偶有失誤的人不抓辮子，不打棍子，多鼓勵(lì)，少批評(píng)，這樣，老師們才有安全感和親切感，工作才會(huì)更主動(dòng)，責(zé)任心才會(huì)更強(qiáng)。我是這樣想的，也是這樣做的。實(shí)踐證明，我所帶過(guò)的XX屆和現(xiàn)在的XX級(jí)兩個(gè)年級(jí)之所以會(huì)出現(xiàn)團(tuán)結(jié)、和諧、蒸蒸日上的管理局面正是得益于這種“以人為本”的管理思想。在20xx年高考當(dāng)中，我們年級(jí)超額完成了學(xué)校下達(dá)的各項(xiàng)升學(xué)指標(biāo)，濟(jì)南市文科前13名，理科前17名，我校共有6名同學(xué)，其中我們高三二部就占了5人，全校考取名牌大學(xué)的同學(xué)共12人，其中我們級(jí)部就有10人。如今我所帶的高二二部在教師管理、學(xué)生管理、教學(xué)成績(jī)等方面也均取得了較為令人滿意的成績(jī)，得到了各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的認(rèn)可和學(xué)生家長(zhǎng)的一致好評(píng)，在社會(huì)上有著良好的聲譽(yù)，20xx年被學(xué)校評(píng)為教學(xué)質(zhì)量先進(jìn)單位。
第五，要增強(qiáng)服務(wù)意識(shí)，我心目中的校區(qū)副校長(zhǎng)首先是校長(zhǎng)政令的執(zhí)行者，也是教師、學(xué)生的服務(wù)者，更是教育教學(xué)的帶頭人。工作中既要對(duì)校長(zhǎng)負(fù)責(zé)，又要為師生服務(wù)。既要獨(dú)擋一面，為校長(zhǎng)分憂解難，又要上傳下達(dá)，起到校長(zhǎng)與教職員工之間的橋梁紐帶作用。既要身體力行深入教學(xué)一線，又要用新的教學(xué)理念指導(dǎo)教師開展教育教學(xué)工作。
以上只是我自己幾點(diǎn)不成熟的看法，說(shuō)起來(lái)容易，做起來(lái)難，要想真正做好一名校區(qū)副校長(zhǎng)，后面的路還很長(zhǎng)，還有很多工作要去做。今后我將不斷加強(qiáng)政治理論和業(yè)務(wù)知識(shí)的學(xué)習(xí)，不斷提高自己的政治理論修養(yǎng)和明辯大是大非的能力，緊跟時(shí)代步伐，不斷充實(shí)完善自己。
各位領(lǐng)導(dǎo)，各位評(píng)委，各位同事，今天我來(lái)參加競(jìng)聘，就是想為自己點(diǎn)起一盞希望之燈，因?yàn)槲疫€年輕，就如同那剛剛起飛的大雁,承載著一份份厚重與博大。年輕的翅膀不能停止飛翔,年輕的我們更不能停止追求，因?yàn)樽非笥罒o(wú)止境,因?yàn)閵^斗永無(wú)窮期! 古人云：“不可以一時(shí)之得意而自夸其能，亦不可以一時(shí)之失意而自墮其志?！睙o(wú)論競(jìng)聘的結(jié)果如何，我都將積極面對(duì)，畢竟，當(dāng)機(jī)會(huì)出現(xiàn)在我面前的時(shí)候，我為之努力了、爭(zhēng)取了，我問(wèn)心無(wú)愧。無(wú)論在任何時(shí)候，任何崗位，我都將一如既往地做好本職工作，勵(lì)精圖治，恪盡職守，為我區(qū)、我校教育教學(xué)工作的發(fā)展盡自己的一份綿薄之力。
謝謝大家！
第四篇：校長(zhǎng)競(jìng)選精彩演講稿
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)，同志們：
大家上午好!
非常感謝上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)和同志們給我提供了一個(gè)展示才華并向大家學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)!
首先我做一下自我介紹我叫__，參加工作25年來(lái)，我擔(dān)任過(guò)班主任、教研組長(zhǎng)、年級(jí)組長(zhǎng)、團(tuán)委書記、高考研究室主任、教務(wù)主任等職，工作認(rèn)真負(fù)責(zé)，勤奮創(chuàng)新，無(wú)私奉獻(xiàn)，任勞任怨，兩次被縣教育局評(píng)為“優(yōu)秀教師”，20__年5月被__市委授予市級(jí)青年崗位能手稱號(hào)，20__年x月被__市人民政府記二等功。其實(shí)，我對(duì)這些并不看重，我更看重的是我結(jié)識(shí)了一大批德高望重的長(zhǎng)者，收獲了一群良師益友，收獲一份自信，收獲了濃濃的師生情，收獲了成功的喜悅，收獲了人生的成長(zhǎng)，真可謂，回首住事，腳踏實(shí)地，展望未來(lái)，信心滿懷。
今天，我要競(jìng)聘的是__一中校長(zhǎng)這一職務(wù)。我為什么敢于走上臺(tái)來(lái)參加競(jìng)聘呢?我認(rèn)為我除了符合競(jìng)聘校長(zhǎng)的所有條件外，還有幾點(diǎn)優(yōu)勢(shì)。
第一、我很熟悉__一中。自20__年調(diào)入一中來(lái)，我從數(shù)學(xué)教師、班主任到黨小組長(zhǎng)、教研組長(zhǎng)、年級(jí)組長(zhǎng)，再到高考研究室主任、教務(wù)主任，一路走來(lái)，對(duì)一中的人、事、物，可以說(shuō)了如紙張;無(wú)論是一中的過(guò)去、一中的現(xiàn)在、一中的將來(lái)，還是一中的周邊環(huán)境、__縣的教育環(huán)境、__縣的上層建筑，都有所知曉。管理學(xué)說(shuō)：熟悉情況是實(shí)施管理的基礎(chǔ)。作為一所有242名教職工(含退休人員)，有2420名學(xué)生的完全中學(xué)，作為__縣的最高學(xué)府，既要熟悉一中的情況，又要了解全縣教育“金字塔”結(jié)構(gòu)的情況，也不是一件容易的事。同時(shí)，我也很熟悉__一中的管理，作為以教學(xué)為中心的學(xué)校，作為以教學(xué)質(zhì)量為生命線的__一中，作為擔(dān)任教務(wù)主任已達(dá)5年的我，能較快地把握好重點(diǎn)，突破難點(diǎn)找準(zhǔn)突破口，對(duì)管理制度進(jìn)行傳承和創(chuàng)新，力求公平、公開、公正，較好地調(diào)動(dòng)各方的積極性，實(shí)現(xiàn)管理上的“雙贏”。
第二、我具有吃苦耐勞、為人正直的品質(zhì)。我出生在農(nóng)村，出身在教師之家，我為了改變自己的命運(yùn)，刻苦學(xué)習(xí)，考上師專;工作后，我為了改變更多人的命運(yùn)，為__培養(yǎng)更多的人才，我勤奮工作，樂(lè)于奉獻(xiàn)，用自己辛勤的汗水換來(lái)學(xué)生們一張張歡快的笑臉。
我做人誠(chéng)實(shí)正直，多年來(lái)，我對(duì)工作認(rèn)真負(fù)責(zé)，不論是領(lǐng)導(dǎo)安排的還是同事托付的工作，我都一樣認(rèn)真對(duì)待，保證把工作做好。盡可能的為領(lǐng)導(dǎo)排憂解難，不讓矛盾上交;盡可能的為老師們幫忙服務(wù)，做事一直堅(jiān)持公平、公正的原則，寧愿自己多吃苦受累多聽話，也不愿別人吃虧埋怨，把榮譽(yù)、好處讓給大家，責(zé)任自己承擔(dān)，這就是我一直堅(jiān)持的原則：要做事，先做人;低調(diào)做人，高調(diào)做事。
第三：我還年輕，但一點(diǎn)也不輕狂，也有精力。我對(duì)事物有敏銳的觀察力和準(zhǔn)確的判斷力，有較強(qiáng)的創(chuàng)新能力。我在擔(dān)任教務(wù)主任期間，曾大膽提出“活動(dòng)推動(dòng)工作”，“對(duì)內(nèi)講究公平，對(duì)外講究策略”，“對(duì)尖了生和差生采取“捉螞蟻上樹”的方法，教師承包學(xué)生，全面提高教學(xué)質(zhì)量”，“初中+高中六年一貫制”教學(xué)模式等管理措施，已取得一定成效。同時(shí)，我整個(gè)家庭除了父母年事較高外，愛人在城邊學(xué)校任教，女兒今年已考上__省公務(wù)員上班了，加之身體較好，我完全有時(shí)間和精力，全身性地投入到工作中去。愛迪生相信：世界變光明;哥倫布相信：世界上有新大陸。我相信，我的未來(lái)不是夢(mèng)。請(qǐng)大家相信我一定沒問(wèn)題。
第五篇：競(jìng)聘學(xué)校校長(zhǎng)演講稿
各位領(lǐng)導(dǎo)，各位評(píng)委：
大家好!
記得xx年在中學(xué)校長(zhǎng)培訓(xùn)班上，景國(guó)成所長(zhǎng)講了一句話：要當(dāng)就當(dāng)好校長(zhǎng)，因?yàn)橐粋€(gè)校長(zhǎng)就是一所學(xué)校。這句普通的話語(yǔ)在我心中引起了強(qiáng)烈共鳴。是的，要么就不當(dāng)校長(zhǎng)，更不要競(jìng)爭(zhēng)校長(zhǎng)，因?yàn)樾ｉL(zhǎng)意味著奉獻(xiàn)而不是索取，肩負(fù)著責(zé)任和希望而不是安逸享受不思進(jìn)取。所以我認(rèn)為好校長(zhǎng)就是要辦人民滿意的學(xué)校，教職工自豪的集體，學(xué)生健康成長(zhǎng)的搖籃。歸根結(jié)底，好校長(zhǎng)就是不辱使命，不誤人子弟。有一顆感恩的心，一份用不盡的激情!
辦好一所學(xué)校必須有一個(gè)好的辦學(xué)理念。我的辦學(xué)理念已定為校訓(xùn)，那就是追求卓越，構(gòu)建和諧。卓越是工作目標(biāo)，和諧是基礎(chǔ)是保障，和諧才能穩(wěn)定，穩(wěn)定才能發(fā)展，發(fā)展才能走向卓越。追求卓越，構(gòu)建和諧需要有一支無(wú)私奉獻(xiàn)的團(tuán)隊(duì)，有戰(zhàn)斗力的團(tuán)隊(duì)。所以，我在學(xué)校顯著位置寫了一幅對(duì)聯(lián)：教書育人寫春秋，積德行善鑄師魂。以鼓勵(lì)鞭策全體教職工敬業(yè)愛崗，養(yǎng)師德鑄師魂。因?yàn)榻逃亲畲蟮墓媸聵I(yè)，是最大的善事。我常說(shuō)，去寺院道觀燒香拜佛送香錢，不如把學(xué)教好，這是最好的積德行善，是天下之大善。這也最終成為了我們的共識(shí)，成了這支隊(duì)伍戰(zhàn)無(wú)不勝的精神支柱。同時(shí)，也讓我更加清醒地認(rèn)識(shí)到：激發(fā)起每位同志的工作熱情，方能成就一所學(xué)校。因?yàn)槊咳说臐撃苁菬o(wú)法估量的，可以說(shuō)從今年的中招考試成績(jī)上看，我?guī)ьI(lǐng)的這支團(tuán)隊(duì)是合格的。一個(gè)醫(yī)生失職失責(zé)只斷送一個(gè)人的生命，而一個(gè)校長(zhǎng)的失職失責(zé)卻會(huì)斷送一代甚至幾代人的前途，將成為千古罪人。校長(zhǎng)是團(tuán)隊(duì)的靈魂，以身作則，公正公平，以人格魅力凝心聚智，才能立于不敗之地。
在學(xué)校管理工作上，我在全縣公辦學(xué)校首開先河，對(duì)學(xué)生進(jìn)行了全封閉管理，實(shí)施兩抓兩創(chuàng)一提高方略(即抓服務(wù)，抓管理，創(chuàng)建美麗和諧校園，創(chuàng)新教學(xué)模式，全面提高教育教學(xué)質(zhì)量)，抓服務(wù)就是從服務(wù)學(xué)生，服務(wù)教師，服務(wù)教學(xué)開始。特別是服務(wù)學(xué)生，一個(gè)學(xué)校辦的好壞，一個(gè)主要標(biāo)志是看學(xué)生的生活水平和質(zhì)量的高低，也是學(xué)校良好形象的具體體現(xiàn)。吃好，住好，才能學(xué)好，才能使學(xué)生家長(zhǎng)放心，學(xué)生滿意，幸福指數(shù)攀升。所以精心經(jīng)營(yíng)管理大伙，創(chuàng)造舒適住宿環(huán)境，是我工作中的偏重點(diǎn)，也是能成功全封閉管理的前提。我們每期組織一次校園家長(zhǎng)開放日活動(dòng)，讓每位家長(zhǎng)走進(jìn)校園，了解學(xué)生在校的學(xué)習(xí)和生活情況，并留下寶貴意見，這樣，自然搭建起一個(gè)學(xué)校家長(zhǎng)溝通交流的平臺(tái)。抓管理是把制度化和人性化相融合，這是對(duì)學(xué)校管理的探索。制度再多怕人心癱瘓，出現(xiàn)軟對(duì)抗，人性太多又容易亂了章法。所以，讓制度中有人性化，人性化中有制度，達(dá)到剛?cè)岵?jì)的管理效果，調(diào)動(dòng)一切積極因素，形成合力，成就一支強(qiáng)有力的教師隊(duì)伍。在校園建設(shè)上，努力創(chuàng)建美麗和諧的校園，用環(huán)境育人，氛圍影響人，并不斷提高品味。如特色的校園布局設(shè)計(jì)，特色的校園文化，更具濃濃書香之氣。創(chuàng)新一種適合學(xué)校實(shí)際的課堂模式，探索一條課改之路，那就是在洋思、杜郎口的經(jīng)驗(yàn)基礎(chǔ)上根據(jù)221要求，我提出了點(diǎn)撥+練習(xí)的課堂模式(即教師點(diǎn)撥，學(xué)生練習(xí))。就是教師少講或精講，學(xué)生通過(guò)預(yù)習(xí)能懂的地方不講，弄不懂的地方給以點(diǎn)撥，學(xué)生重在知識(shí)運(yùn)用能力的培養(yǎng)，以多練為主。讓教師樹立終身學(xué)習(xí)的觀念，不斷豐富五個(gè)一內(nèi)容，成就學(xué)者型教師，要求每位教師建立自己的博客，一周至少一篇博文。這樣通過(guò)兩抓兩創(chuàng)全面提高教育教學(xué)質(zhì)量，辦人民滿意的學(xué)校。
美國(guó)作家海倫凱勒有一篇文章叫假如給我三天光明，是的，我此時(shí)此刻就是為贏得這三天光明而來(lái)，在校長(zhǎng)的位置上，我已跋涉了兩個(gè)春秋，那只是給了我一天的光明，我還需兩天，去努力去創(chuàng)造一所富有特色，富有活力，充滿和諧的名校。為什么我眼里常含著淚水，因?yàn)槲覍?duì)這塊土地愛地深沉，也許艾青的詩(shī)句最能表達(dá)我愿當(dāng)一個(gè)好校長(zhǎng)的情感。
謝謝各位領(lǐng)導(dǎo)!
