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第一篇：醫(yī)學(xué)生五四精神演講稿
陳獨(dú)秀在《新青年》創(chuàng)刊號(hào)上寫(xiě)道：“青年如初春，如朝日，如百卉之萌芽，如利刃之新發(fā)?！鼻嗄?，是早上八點(diǎn)鐘的太陽(yáng)，是國(guó)家的希望，他們熱情澎湃，朝氣蓬勃，代表的'是熱血和激情，代表的是新生力量。
五四青年節(jié)，是青年人自己的節(jié)日，是為了紀(jì)念1919年的五四運(yùn)動(dòng)而設(shè)立的。今天，它已經(jīng)走過(guò)了92年的光輝旅程。五四精神的核心內(nèi)容為“愛(ài)國(guó)、進(jìn)步、民主、科學(xué)”。五四精神就是升華了的愛(ài)國(guó)精神。
然而，隨著時(shí)代的發(fā)展，功利思潮的泛濫，五四精神漸漸淡出有些青年人的視野，退出了有些青年人的記憶。不少青年人甚至連青年節(jié)也不知道了。調(diào)查數(shù)據(jù)顯示，70%的青年人明確表示沒(méi)有或不知道半天假，90%的受訪者表示基本不過(guò)青年節(jié)?；诖?，一些人發(fā)出了當(dāng)代青年“有青年，無(wú)五四”的感慨。
對(duì)有些青年人來(lái)說(shuō)，曾經(jīng)，這節(jié)日還不如中國(guó)任一傳統(tǒng)節(jié)日，甚至還不如舶來(lái)的情人節(jié)、愚人節(jié)、狂歡節(jié)在青年中更受到追捧。曾經(jīng)，五四青年節(jié)半天假期，在一些地方遭遇落實(shí)難的尷尬，多數(shù)單位根本不放假。還有的單位，壓根不舉行五四青年節(jié)的慶?；顒?dòng)。
同時(shí)，五四之時(shí)，正是有些青年大學(xué)畢業(yè)之際，他們的精力一度在忙于找工作，忙于生計(jì)，忙于名利，忙于考研，忙于公考。他們的關(guān)注點(diǎn)不在青年節(jié)不在五四精神等精神層面，而更在工作、房子、婚姻等現(xiàn)實(shí)性的物質(zhì)層面。有些青年似乎變得很現(xiàn)實(shí)。于是，五四節(jié)日在有些人眼里，一度變得似乎沒(méi)有了任何意義，有些青年人身上澎湃的激情、豪情變成了對(duì)世俗名利的專(zhuān)一化角逐。
本該充滿朝氣、充滿向往的有些青年人，現(xiàn)在卻迷失在社會(huì)的海洋，找不到港灣，找不到方向，唯一的特點(diǎn)就是迷茫。在“務(wù)實(shí)”的思想下，很多青年人不再追求他們認(rèn)為的縹緲的所謂理想，沒(méi)有了信仰。而缺乏了理想和信仰，這正是非常叫人感到可怕的。
“有青年，無(wú)五四”，這一現(xiàn)象令人擔(dān)憂!
五四青年節(jié)遭受的冷遇，令人深思。在新的歷史條件下，當(dāng)代青年人應(yīng)該如何繼續(xù)弘揚(yáng)五四精神?我們的口號(hào)是：“有青年，有五四”。我們的決心是：“有青年，有五四”。我們的做法是：“有青年，有五四”。做為青年人，敢說(shuō)敢當(dāng)，拿得起，放得下，字典中無(wú)困難二字，更有立說(shuō)立行的魄力。
心若在，夢(mèng)就在。青年在，五四在?！安晃犯≡普谕邸?，暫時(shí)的迷惘不可怕，走過(guò)迷惘，就是坦途，“山重水復(fù)疑無(wú)路，柳岸花明又一村”。
五四精神的核心是愛(ài)國(guó)、進(jìn)步。對(duì)如今的年輕人來(lái)講，愛(ài)國(guó)主義就是：“天下興亡，匹夫有責(zé)”。腳踏實(shí)地的奮斗，釋放自己的價(jià)值，將個(gè)人的理想與社會(huì)相結(jié)合，擔(dān)負(fù)起社會(huì)責(zé)任和時(shí)代責(zé)任。
五四精神還有兩個(gè)關(guān)鍵詞是民主、科學(xué)。實(shí)現(xiàn)民主和科學(xué)的途徑就是勇于探索、敢于創(chuàng)新、解放思想、實(shí)行變革。而科學(xué)的實(shí)質(zhì)則是理性的精神、科學(xué)的思維、實(shí)事求是的態(tài)度。今天，社會(huì)發(fā)展了，青年人也隨著時(shí)代的變遷發(fā)生了改變，但青年肩上承擔(dān)的民族復(fù)興的重任仍然沒(méi)有變。
君不見(jiàn)，無(wú)論是改革開(kāi)放的澎湃大潮中，還是科學(xué)文化研究的領(lǐng)域內(nèi)，五四精神無(wú)不激蕩著廣大青年追求進(jìn)步的情懷，無(wú)不展現(xiàn)著廣大青年愛(ài)國(guó)奉獻(xiàn)的風(fēng)采。
君不見(jiàn)，無(wú)論是在抗震救災(zāi)過(guò)程中，還是在社會(huì)現(xiàn)代化建設(shè)實(shí)踐中，當(dāng)代青年無(wú)不繼承和發(fā)揚(yáng)了五四精神，在危難中沖鋒，在平凡中奉獻(xiàn)。
君不見(jiàn)，今天，無(wú)數(shù)青年在五四精神的激勵(lì)下，做村官，下基層，志在四方，奔赴祖國(guó)各地建功立業(yè)。
一代又一代有志青年將個(gè)人命運(yùn)融入國(guó)家強(qiáng)盛的滾滾洪流，用青春和熱血書(shū)寫(xiě)了壯麗的歷史篇章。這是時(shí)代的主流，這是青年的主流。
與先輩們相比，當(dāng)代青年成長(zhǎng)的環(huán)境更為優(yōu)越，他們能享受更好的物質(zhì)條件，更多的教育機(jī)會(huì)，具備更寬廣的外部視野。這些好的條件，不應(yīng)該是忘卻五四精神的理由，而恰恰是更好地繼承和發(fā)揚(yáng)五四精神的條件。
清華大學(xué)百年校慶，一位國(guó)家領(lǐng)導(dǎo)人曾說(shuō)：“志存高遠(yuǎn)，腳踏實(shí)地，共同為我們偉大祖國(guó)、偉大民族更加美好的明天奮斗、奮斗、再奮斗”，成為中國(guó)當(dāng)代青年的共同心聲。
讓五四精神儲(chǔ)存在每一個(gè)年輕人的心中，牢固樹(shù)立正確的世界觀、人生觀、價(jià)值觀，堅(jiān)定理想信念，發(fā)揚(yáng)愛(ài)國(guó)主義精神，為祖國(guó)奉獻(xiàn)，為人民服務(wù)，把個(gè)人成長(zhǎng)融入祖國(guó)富強(qiáng)、人民幸福的偉大事業(yè)之中，讓青春的光彩在中華民族偉大復(fù)興中綻放。
讓青年人的夢(mèng)想能夠成為夢(mèng)想，就不要讓形形色色的潛規(guī)則左右了或者扼殺了青年人的夢(mèng)想。讓他們放手一搏，給他們廣闊的天地。
青年，熱血沸騰，活力四射，富有雄心壯志。要勇敢地承擔(dān)起自己的社會(huì)責(zé)任，把熾熱的愛(ài)國(guó)熱情轉(zhuǎn)化為強(qiáng)國(guó)行動(dòng)，結(jié)出豐碩果實(shí)，讓五四精神常青。
青年人要永遠(yuǎn)敢于豪邁地大聲宣稱(chēng)：“有青年在，就有五四精神在?！?/p>
第二篇：醫(yī)學(xué)的演講稿
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、老師、親愛(ài)的同學(xué)們：
大家好!
非常榮幸能作為畢業(yè)生代表，站在這里發(fā)言。首先請(qǐng)?jiān)试S我代表學(xué)學(xué)級(jí)全體同學(xué)感謝我們的母校和老師，感謝你們這四年來(lái)的悉心教導(dǎo)和精心栽培!
現(xiàn)在我站在這里，很榮幸，也很忐忑。作為即將離開(kāi)學(xué)學(xué)大學(xué)的年輕一員，我一直在思考：我們新一代學(xué)大人，在社會(huì)浪潮中該如何傳承我們的文化，又該如何在此基礎(chǔ)上有所超越?
孔子曰：“大道之行，天下為公。”學(xué)大給我們的最大財(cái)富，不是權(quán)威的理論，不是枯燥的課本，而是一種對(duì)真善美的執(zhí)著信仰和由衷熱愛(ài)。當(dāng)白發(fā)蒼蒼、德高望重的老教授們給我們?nèi)鐢?shù)家珍般地詮釋深?yuàn)W的學(xué)術(shù)概念時(shí)，我們領(lǐng)悟到了什么是大師的睿智;當(dāng)銳意進(jìn)取、開(kāi)拓創(chuàng)新的中青年學(xué)者揮灑自如地展現(xiàn)他們恢弘的風(fēng)采時(shí)，我們體會(huì)到了什么是專(zhuān)家的敏銳。在學(xué)大，每一次講授都是一次教育，每一堂討論都是一次提高，每一次體驗(yàn)都是一次升華。
莊子曰：“吾生也有涯，而知也無(wú)涯。”學(xué)大，用對(duì)理性的思辨和對(duì)人文的關(guān)注教出了一群善于思考，勤于鉆研，理論和實(shí)踐同樣出色的學(xué)生。弱者權(quán)利保護(hù)中心里的知行合一;辯論賽場(chǎng)上的理性與睿智;支援西部建設(shè)無(wú)私奉獻(xiàn);風(fēng)云學(xué)子的成長(zhǎng)舞臺(tái);學(xué)術(shù)科研，你我爭(zhēng)占鰲頭;綜合競(jìng)賽，人人欲領(lǐng)風(fēng)騷。這一切，是我作為學(xué)學(xué)級(jí)畢業(yè)生的普通一員，對(duì)自己成長(zhǎng)在學(xué)大的總結(jié)，更是每一位從學(xué)大走出的學(xué)子豐富的四年生活，多彩成長(zhǎng)足跡的縮影。因?yàn)檫@里自由的氛圍，好學(xué)的風(fēng)氣，悠久的傳承，厚重的積淀，已經(jīng)在我們身上深深烙下了印記。每一位學(xué)大人擁有的三分信仰，三分思辯，三分歷練，還有一分兼容并包，讓我們不管將來(lái)從事什么行業(yè)，都會(huì)時(shí)刻秉承自強(qiáng)的品性，弘毅的精神，求是的理念和拓新的勇氣。
曾子曰：“吾日三省吾身。”請(qǐng)母校放心：不論我們走到哪里，都會(huì)謹(jǐn)記母校的教誨，為社會(huì)做出自己的貢獻(xiàn)!晨鐘催醒巍巍江城，東方朝日在此升騰，長(zhǎng)江漢水春潮滾滾，揚(yáng)起新的學(xué)院大精神。讓時(shí)間作證，承載著領(lǐng)導(dǎo)的殷殷期盼和老師的深情囑托，我們學(xué)學(xué)級(jí)所有的畢業(yè)生，一定會(huì)做擁有智慧并富有激情的人，做胸懷大智并腳踏實(shí)地的人，做富有責(zé)任并敢于勇挑重?fù)?dān)的人，不畏艱險(xiǎn)、追求卓越，用我們的熱血鑄造起武大之魂，用我們的脊梁托起一個(gè)新的乾坤，不辱學(xué)學(xué)大學(xué)學(xué)生的稱(chēng)號(hào)。
最后，我代表學(xué)學(xué)級(jí)所有的畢業(yè)生，衷心祝福所有的師長(zhǎng)萬(wàn)事順意，每一位學(xué)弟學(xué)妹鵬程萬(wàn)里，祝愿我們的學(xué)學(xué)大學(xué)永遠(yuǎn)年輕美麗。
謝謝!
第三篇：醫(yī)學(xué)演講稿范文
尊敬的各位老師，朋友們;
大家好!
今天我演講的題目是《為醫(yī)而生、大醫(yī)精誠(chéng)》。
12年前，因?yàn)榉母呖贾驹刚{(diào)劑，我陰差陽(yáng)錯(cuò)的到了醫(yī)學(xué)院，從此開(kāi)始了我的醫(yī)學(xué)生涯。至今，我仍深刻地記得母校的校訓(xùn)大醫(yī)精誠(chéng)。當(dāng)我第一次見(jiàn)到這個(gè)校訓(xùn)時(shí)，我是一臉的茫然。老師解釋道：《大醫(yī)精誠(chéng)》是出自我國(guó)唐代大醫(yī)學(xué)家孫思邈所著的經(jīng)典著作《千金要方》。書(shū)中所言：凡大醫(yī)治病，必當(dāng)安神定志，無(wú)欲無(wú)求，先發(fā)大慈惻隱之心，誓愿普救含靈之苦。大醫(yī)者，要精于醫(yī)術(shù);要誠(chéng)于人品。盡管老師詳盡的講解，我仍然無(wú)法體會(huì)其中的深刻要義。
然而，當(dāng)我走出校們，從醫(yī)不久，我就經(jīng)歷了一次此生難忘的搶救。那是20_年的冬天，我還是一名在兒科輪轉(zhuǎn)的見(jiàn)習(xí)醫(yī)師。一個(gè)平靜的夜晚，我跟隨上級(jí)主管醫(yī)師值夜班。突然，120急救車(chē)送來(lái)了一個(gè)棄嬰。當(dāng)我看到這個(gè)孩子的時(shí)候，被眼前的這一幕驚呆了。孩子渾身濕漉漉，臉上血肉模糊，哭聲愈來(lái)愈小，呼吸越來(lái)越弱。原來(lái)這個(gè)孩子被遺棄在野外之后，被雨水淋濕，哭聲引來(lái)一只野狗的啃食，幸虧被路人及時(shí)發(fā)現(xiàn)，否則后果不堪設(shè)想。當(dāng)時(shí)的慘象，旁人簡(jiǎn)直不敢直視。可是，上級(jí)醫(yī)師、我還有兩個(gè)護(hù)士沒(méi)有半分的猶豫，立即進(jìn)行搶救，接上人工呼吸機(jī)、輸血輸液、縫合傷口、換掉臟衣物。
經(jīng)過(guò)3個(gè)多小時(shí)的搶救，嬰兒呼吸心跳漸漸恢復(fù)正常，生命轉(zhuǎn)危為安?？粗@小小的生命，恬靜的睡在溫箱里，我卻久久不能平復(fù)。原來(lái)，每個(gè)人鮮活、寶貴的生命只有一次，就像嬌嫩的花朵一樣絢麗，一樣脆弱。人世間，只有醫(yī)者的仁愛(ài)才可以托起生命的希望，只有醫(yī)者的良心才能滋養(yǎng)生命的美麗。醫(yī)生不再僅僅是一份謀生的工作，更是性命攸關(guān)、生死相托的使命啊。那當(dāng)初的校訓(xùn)大醫(yī)精誠(chéng)，則成為了一句永遠(yuǎn)警醒自己的銘言，深深的刻在了我的心里。
目前，全國(guó)人口已經(jīng)接近14億，而全部的醫(yī)生護(hù)士加起來(lái)也才不過(guò)900萬(wàn)。14億與900萬(wàn)的巨大差距意味著中國(guó)的醫(yī)護(hù)人員承擔(dān)著巨大的工作壓力。我強(qiáng)烈的感受到做為一名白衣天使承擔(dān)的巨大的責(zé)任，我深切的知道要做好一名大醫(yī)精誠(chéng)的醫(yī)生的艱辛與不容易啊。
天降大任于斯人也，必先苦其心志，勞其筋骨，餓其體夫!在醫(yī)患關(guān)系日趨緊張的今天，面對(duì)著普通大眾、社會(huì)輿論在質(zhì)疑醫(yī)生的操守、拷問(wèn)醫(yī)生醫(yī)德的時(shí)候，在壓力山大，執(zhí)業(yè)環(huán)境很差的情況下，我們的中國(guó)醫(yī)生、護(hù)士們選擇的依然是堅(jiān)守、堅(jiān)持、再堅(jiān)持!我們堅(jiān)守著救死扶傷的崗位，我們堅(jiān)守著大醫(yī)精誠(chéng)的情懷，我們堅(jiān)守著為醫(yī)而生信念!
不是嗎?請(qǐng)聽(tīng)：我們的鐘南山院士，中國(guó)當(dāng)之無(wú)愧的大醫(yī)，他用自己的高超醫(yī)術(shù)踐行了自己說(shuō)過(guò)的話：做一個(gè)人要有良心，做一個(gè)醫(yī)生更要有良心!請(qǐng)看：中國(guó)最美鄉(xiāng)村醫(yī)生鄧前堆，28年來(lái)，他靠一套滑輪、一根繩索、一個(gè)藥箱，穿越怒江峽谷、崎嶇山路，為當(dāng)?shù)氐娜藗儐?wèn)診送藥。他們就是大醫(yī)精誠(chéng)的真實(shí)寫(xiě)照，他們就是為醫(yī)而生的踐行者。
還有更多、更加平凡的醫(yī)者，他們沒(méi)有鮮花，沒(méi)有掌聲，沒(méi)有光環(huán)，默默地守護(hù)著大家的健康，他們用真誠(chéng)去尊重世界上的每一個(gè)生命，他們用美好的語(yǔ)言和行動(dòng)去感動(dòng)每一個(gè)病人，他們用生命去履行救死扶傷的使命，他們?yōu)獒t(yī)而生，正在用大醫(yī)精誠(chéng)的堅(jiān)守鑄就中華醫(yī)魂!
謝謝!
第四篇：醫(yī)學(xué)的演講稿
各位領(lǐng)導(dǎo)、各位老師：
大家好！非常感謝各位給我提供了這個(gè)學(xué)習(xí)鍛煉的機(jī)會(huì)!我今天演講的題目是《XXX》，經(jīng)過(guò)一段時(shí)間創(chuàng)優(yōu)爭(zhēng)先活動(dòng)的學(xué)習(xí)，我對(duì)如何成為一名讓人民滿意，領(lǐng)導(dǎo)信任的護(hù)士有了更為深刻的認(rèn)識(shí)。做一名合格的醫(yī)學(xué)生，一定要：“學(xué)習(xí)上考得住，工作上有本事，作風(fēng)上過(guò)硬，人民信得過(guò)?！币虼?，我只有全方位提高自身素質(zhì)，愛(ài)崗敬業(yè)，求真務(wù)實(shí)，開(kāi)拓創(chuàng)新，團(tuán)結(jié)協(xié)作，才能成為讓人民滿意的護(hù)士。
作為一名青年，成功的事業(yè)是目標(biāo)，是追求;作為一名醫(yī)學(xué)生，精湛的技術(shù)是靈魂，是生命。“業(yè)精于勤，荒于嬉?！睂?duì)于我們來(lái)說(shuō)，最重要的是工作的熱忱，學(xué)習(xí)的激情。巴金說(shuō)過(guò)：“理想，它是海洋，我好比一小滴水;它是大山，我不過(guò)一粒泥沙。不管我多么渺小，從它那里，我可以吸取無(wú)窮無(wú)盡的力量?！?/p>
帶著理想的熱情，我們一要向書(shū)本學(xué)習(xí)，在閱讀中提高智慧;二要向?qū)嵺`學(xué)習(xí)，在實(shí)踐中不斷積累經(jīng)驗(yàn);三要向同事學(xué)習(xí)，在溝通中提高協(xié)調(diào)能力;四要向群眾學(xué)習(xí)，在聯(lián)系中提高實(shí)踐能力;五要向領(lǐng)導(dǎo)學(xué)習(xí)，在觀察中提高分析問(wèn)題的能力。
其次，我們應(yīng)牢記宗旨，開(kāi)拓創(chuàng)新。作為一名醫(yī)學(xué)生，我們服務(wù)的對(duì)象是千千萬(wàn)萬(wàn)的人民。那么在工作中，我們首先就要培養(yǎng)濃厚的民本意識(shí)。我們就是百姓的勤務(wù)兵，人民的公仆，要真正做到急群眾之所急，解群眾之所需，把為人民服務(wù)作為一種自覺(jué)的行為，作為自己做好一切工作的出發(fā)點(diǎn)和歸宿。
再次，我們還應(yīng)顧全大局促和諧，團(tuán)結(jié)協(xié)作創(chuàng)佳績(jī)。護(hù)士作為醫(yī)院不可缺失的一部分，要有大局意識(shí)和團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神，這樣才能更好的提高工作效率和工作質(zhì)量，在工作中努力營(yíng)造良好的工作氛圍。同事間相互信任，相互尊重，相互體諒，共同發(fā)揚(yáng)團(tuán)體協(xié)作精神，維護(hù)單位的整體形象，讓我們的事業(yè)蒸蒸日上。
“路漫漫其修遠(yuǎn)兮。”我堅(jiān)信，我們走過(guò)的地方撒下的是我們的智慧和汗水，收獲的是累累碩果。工作中我們所做的事是瑣碎而平凡的，但我信奉海爾總裁張瑞敏所說(shuō)的一句話：“把每件簡(jiǎn)單的事做好了，就是不簡(jiǎn)單，把每件平凡的事做好了，就是不平凡。”各位領(lǐng)導(dǎo)，各位老師，在今后的工作中，我將牢記使命，腳踏實(shí)地，為人民群眾貢獻(xiàn)自己的光和熱!
第五篇：醫(yī)學(xué)的演講稿
尊敬的各位老師，同學(xué)們：
大家晚上好!
我演講的題目是“激揚(yáng)青春，立志弘醫(yī)”。
“健康所系，性命相托”在莊嚴(yán)的醫(yī)學(xué)生誓詞中，我們走進(jìn)了神圣的醫(yī)學(xué)殿堂。從此，我們叩開(kāi)了懸壺濟(jì)世的大門(mén)，踏上了救死扶傷的征途，開(kāi)始與病魔斗爭(zhēng)，與死神賽跑，為肩上沉甸甸的生命而努力!
從入學(xué)的第一天，老師就淳淳地告誡我們：要想成為一名優(yōu)秀的醫(yī)生第一步得先成為一名優(yōu)秀的醫(yī)學(xué)生。總的來(lái)說(shuō)，醫(yī)生的優(yōu)秀不僅體現(xiàn)在能夠牢固地掌握專(zhuān)業(yè)知識(shí)和技術(shù)上，還體現(xiàn)在具有較高的職業(yè)道德和職業(yè)操守上。對(duì)于醫(yī)學(xué)生也是如此。
學(xué)生學(xué)生，以學(xué)為本。作為一名醫(yī)學(xué)生，掌握專(zhuān)業(yè)知識(shí)和技術(shù)是我們的首要任務(wù)，也是成為一名優(yōu)秀醫(yī)學(xué)生的根本前提。
書(shū)山有路勤為徑，學(xué)海無(wú)涯苦作舟。學(xué)習(xí)醫(yī)學(xué)，講究的是實(shí)干加方法。面對(duì)浩瀚的醫(yī)學(xué)海洋，自身的勤奮刻苦是有力的槳，積極主動(dòng)是張滿的帆，老師的引導(dǎo)是指引我們前進(jìn)的燈塔。在課堂上，我們應(yīng)該充分發(fā)揮自己的主觀能動(dòng)性，充分利用那短短的50分鐘，熟練掌握各種疾病的診斷原則和治療方法;在課堂外，則應(yīng)該做到“三早”――早接觸臨床，早接觸社會(huì)，早接觸實(shí)踐。通過(guò)臨床見(jiàn)習(xí)與實(shí)習(xí)，幫助自己進(jìn)一步加深對(duì)專(zhuān)業(yè)知識(shí)的理解并將所學(xué)的知識(shí)在實(shí)踐中運(yùn)用，從而提高自己的專(zhuān)業(yè)水平。
如果說(shuō)專(zhuān)業(yè)知識(shí)和技術(shù)是優(yōu)秀醫(yī)生的硬實(shí)力，那么職業(yè)道德和職業(yè)操守就是優(yōu)秀醫(yī)生的軟實(shí)力。
眾所周知，“大醫(yī)必大儒”。一位優(yōu)秀的醫(yī)生必然具備高尚的職業(yè)道德和良好的職業(yè)操守。從西方的先哲希波克拉底到東方的藥圣孫思邈，從國(guó)際戰(zhàn)士白求恩到現(xiàn)代醫(yī)生的楷模林巧稚，無(wú)一不是如此。而對(duì)于絕大多數(shù)醫(yī)學(xué)生來(lái)說(shuō)，從事醫(yī)療工作是我們將來(lái)的主要職業(yè)生活，優(yōu)秀醫(yī)生的品質(zhì)就是我們所應(yīng)具備的品質(zhì)。因此要成為一名優(yōu)秀的醫(yī)學(xué)生，還得提高自身的軟實(shí)力。
職業(yè)道德和職業(yè)操守，即醫(yī)德和醫(yī)風(fēng)。醫(yī)學(xué)生應(yīng)該利用課外時(shí)間閱讀一些文、史、哲等人文學(xué)科的書(shū)籍，提高自己的人文素養(yǎng)。同時(shí)還應(yīng)掌握心理學(xué)，社會(huì)學(xué)，倫理學(xué)等邊緣學(xué)科的相關(guān)知識(shí)，優(yōu)化自己的知識(shí)結(jié)構(gòu)。注重培養(yǎng)未來(lái)醫(yī)生對(duì)病人的責(zé)任感以及對(duì)社會(huì)的使命感，樹(shù)立正確的世界觀、人生觀和價(jià)值觀，將外在的道德要求轉(zhuǎn)化為自我認(rèn)識(shí)，進(jìn)而將內(nèi)在的認(rèn)識(shí)轉(zhuǎn)化為外在的行為和習(xí)慣，塑造“止于至善”的完美醫(yī)德醫(yī)風(fēng)。
激揚(yáng)青春，縫中的幼苗正在茁壯成長(zhǎng);激揚(yáng)青春，繭中的蛹兒將會(huì)幻化成蝶;激揚(yáng)青春，海中的蚌貝終能含石成珠。我們一路摸索，一路前進(jìn);我們激揚(yáng)青春，立志弘醫(yī)!
