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第一篇:愛與教育的演講稿
同志們:
愛是教育的永恒主題,愛每一個(gè)學(xué)生是我們的天職。蘇聯(lián)教育家馬卡連柯說過:“愛是教育的基礎(chǔ),沒有愛就沒有教育?!苯處煹呢?zé)任大于天,選擇了教師就是選擇了崇高。每一位教師都要把教育當(dāng)作事業(yè)來追求,只有這樣,才會(huì)產(chǎn)生大愛的情懷,才能成為讓學(xué)生滿意、讓學(xué)生終身受益的好教師。
教育只有充滿愛才能進(jìn)入學(xué)生的內(nèi)心深處。蘇聯(lián)教育家馬卡連柯說過:“愛是教育的基礎(chǔ),沒有愛就沒有教育。”上海教育界的老前輩呂型偉也說過:“沒有愛的教育是死亡的教育,不能培養(yǎng)愛的教育是失敗的教育?!蔽覀円浞终J(rèn)識(shí)到,教育是播撒愛的種子,教育應(yīng)當(dāng)讓愛進(jìn)入每一位學(xué)生的心田,引導(dǎo)孩子熱愛生命、熱愛生活、熱愛科學(xué),讓孩子們充滿陽光、充滿夢(mèng)想并成就夢(mèng)想。作為人類靈魂的工程師,教師就是要用愛心來培育愛心,用人格來塑造人格,用靈魂來呼喚靈魂。
“愛”就是一切為了學(xué)生。一個(gè)“愛”字,點(diǎn)出了教師最高尚的品質(zhì),也道出了教育至高無上的境界。上海教育界的老前輩、從事語文教學(xué)半個(gè)世紀(jì)的于漪老師曾經(jīng)說過,教師生涯中最大的事就是一個(gè)心眼為學(xué)生,為了他們今天的成長,為了他們今后長足的發(fā)展。于漪認(rèn)為,教師上課不能只在課堂上,否則,教育的效果就會(huì)隨著聲波的消失而銷聲匿跡;課要教在學(xué)生的心中,要在學(xué)生心中萌芽開花,成為他們良好素質(zhì)的基因。于漪對(duì)每一堂課的要求,都是把知識(shí)的傳授、能力的培養(yǎng)、智能的發(fā)展、思想情操的陶冶融為一體。這就是教育應(yīng)該追求的高度。
“愛”是要讓學(xué)生“親其師而信其道”。愛讓教師走進(jìn)孩子的心里,也讓孩子愛教師、信教師、學(xué)教師。只有師生情感互通,學(xué)生才能“親其師而信其道”,教育才能情通則理達(dá),教師才能真正成為學(xué)生成長的引路人。一位優(yōu)秀的教師,往往能夠使一些學(xué)生因?yàn)檠瞿狡澉攘Χ矚g其教授的課程,以后就從“愛”科學(xué)變?yōu)椤懊浴笨茖W(xué)甚至“癡”科學(xué),進(jìn)而終身從事這個(gè)學(xué)科的教學(xué)和研究并取得杰出的成就。所以,一位受學(xué)生敬重的好教師,永遠(yuǎn)是學(xué)生心中的人生路標(biāo),引領(lǐng)學(xué)生一生健康成長。
“愛”是推動(dòng)教育創(chuàng)新的動(dòng)力之源。我們正在推進(jìn)的教育改革,應(yīng)該說已經(jīng)有了很好的教育目標(biāo)和教育理念,但理想與現(xiàn)實(shí)往往有很大的反差。我們都理解要堅(jiān)持教育公平,促進(jìn)每一個(gè)學(xué)生健康成長,但在實(shí)踐中,有的教師會(huì)不自覺地偏愛資優(yōu)生,冷落學(xué)業(yè)滯后、調(diào)皮不安分和身心有障礙的學(xué)生。我們都知道要培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新素養(yǎng),但有的教師對(duì)學(xué)生的好問、質(zhì)疑、好動(dòng)容易粗暴地壓制。我們也都知道課程改革要注重知識(shí)技能、過程方法、情感態(tài)度價(jià)值觀的三維遞進(jìn),但在實(shí)踐中有的教師依然習(xí)慣于題海戰(zhàn)術(shù)和教書育人兩張皮,學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)過重、創(chuàng)新能力不足、道德認(rèn)知與行為背離現(xiàn)象依然普遍存在。這里的根本問題,還是沒有真正認(rèn)識(shí)到教育的本源價(jià)值是“育人”,而不是“育分”。當(dāng)然,我們也看到很多優(yōu)秀的教師對(duì)學(xué)生始終懷著最深厚的愛,他們堅(jiān)持以學(xué)生發(fā)展為本的教育理念,把為學(xué)生減負(fù)、讓學(xué)生增能作為教學(xué)的根本目的,潛心研究學(xué)生的認(rèn)知發(fā)展規(guī)律和教育教學(xué)規(guī)律,積極探索教育教學(xué)改革,致力于培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣、學(xué)習(xí)興趣、創(chuàng)新思維和道德人格。這一切,都源于對(duì)學(xué)生的愛,源于對(duì)學(xué)生成長成才的責(zé)任感。有了這一點(diǎn),教師就能自覺地把愛心轉(zhuǎn)化為責(zé)任心,進(jìn)而把責(zé)任心轉(zhuǎn)化為先進(jìn)的'教育理念和教育方法。
師愛是一種母愛,但又超越母愛。人們常把師愛比作母愛,其實(shí)師愛既要有母愛那顆真誠、熾熱的心,更要有超出母愛的科學(xué)和理性。師愛是全面的,不僅要關(guān)心學(xué)生身心健康,更要關(guān)心學(xué)生知識(shí)、能力、人格的全面協(xié)調(diào)發(fā)展。不僅要公平關(guān)愛每一個(gè)學(xué)生,更要對(duì)學(xué)業(yè)和身心等方面遇到障礙的群體賦予特別的愛和關(guān)心。師愛是包容的,既要鼓勵(lì)學(xué)生的成長進(jìn)步,也要包容學(xué)生的調(diào)皮、幼稚和暫時(shí)的落后。師愛也是嚴(yán)格的,對(duì)學(xué)生的愛不是無原則地袒護(hù)學(xué)生的錯(cuò)誤,對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)、為人和做事嚴(yán)格要求、精心輔導(dǎo)、循循善誘,同樣也是對(duì)學(xué)生的愛。
第二篇:教師法制教育演講稿
親愛的老師們、同學(xué)們:
大家早上好!
今天我國旗下的講話的主題是:《做一個(gè)知法、守法的小學(xué)生》。
隨著人類社會(huì)的不斷進(jìn)步發(fā)展,法越來越受到人們的重視,一個(gè)國家的法律體制完善與否也日益成為衡量這個(gè)國家現(xiàn)代化程度高低的標(biāo)志。我們常常用“天高任鳥飛,海闊憑魚躍”來表達(dá)自己對(duì)自由的向往。然而,你們可曾知道,鳥和魚也不是不受任何限制的。魚兒離不開水,可水有深有淺,有寒有暖,有咸有淡,熱帶魚就不能自由的生活在北冰洋。鳥兒離不開大氣,有碧空如洗的晴朗天氣,也有暴風(fēng)驟雨的日子,鳥兒也不可能在什么天氣都能飛翔。魚和鳥的自由是有條件的,不存在什么“絕對(duì)自由”。我們?nèi)粘5囊谎砸恍卸急仨毷艿椒杉s束,法律是至高無上的,是不可侵犯的,誰觸犯了法律就必定受到法律的懲罰。
大家都知道,我國是一個(gè)法制社會(huì),要求每一個(gè)公民都要知法、懂法、守法。因此,我們一定要增強(qiáng)法制意識(shí),做到學(xué)法、知法、懂法、守法,做一個(gè)知法、守法的小學(xué)生。
如果從小養(yǎng)成了各種不良習(xí)性的話,以后要改正就很難;平時(shí)又不注重學(xué)習(xí)科學(xué)文化知識(shí)、不注重規(guī)范自己的言行、不按照各種規(guī)章制度做事,最后必將釀成大錯(cuò)。在我們小學(xué)生中可能存在這樣一些不良行為,如果不及時(shí)糾正,發(fā)展下去很有可能走上違法犯罪的道路。
做遵紀(jì)守法的小公民,我們小學(xué)生應(yīng)從以下幾方面做起:
一、努力學(xué)習(xí)各種法律法規(guī),做到知法、懂法、守法。
二、在學(xué)校遵守學(xué)校的各種規(guī)章制度。如《小學(xué)生守則》、《小學(xué)生日常行為規(guī)范》等。
三、在家聽家長的話,不做家長不允許的事。
四、在社會(huì)做個(gè)好公民,不爭強(qiáng)好勝,盡量避免和別人發(fā)生沖突。
另外,作為未成年人,我們要增強(qiáng)自我防范意識(shí)。建議同學(xué)們?nèi)绻谠獾竭`法犯罪行為侵害的時(shí)候,要記住兩點(diǎn):第一、同學(xué)們要以躲避免受違法犯罪行為侵害為自己的首要任務(wù),不提倡你們?nèi)ネ`法犯罪分子面對(duì)面搏斗,比較明智的做法是遇事不慌,然后設(shè)法擺脫或向四周的'大人呼救,或拔打“110”報(bào)警。第二、如果同學(xué)們發(fā)現(xiàn)自己正在或已經(jīng)受到非法侵害的,就應(yīng)該采取正確的途徑解決。如及時(shí)向?qū)W校、家長或者其他監(jiān)護(hù)人報(bào)告,由家長、老師或?qū)W校出面制止不法侵害,也可以向公安機(jī)關(guān)或者政府主管部門報(bào)告。
沒有規(guī)矩,不成方圓;沒有紀(jì)律,不成體統(tǒng)。同學(xué)們,讓我們一起學(xué)法、知法、懂法,做一個(gè)守法、用法的小公民,進(jìn)而平安、健康、茁壯地成長!