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第一篇：好大一棵樹作文

我是一棵大樹，生長在肥沃的土地，生長在藍藍的天空下，生長在一個充滿歡樂的校園中。

早晨，溫暖的陽光照耀著我我伸了一個懶腰清新的空氣在校園中彌漫開來。我聽見學生們的朗朗讀書聲，每一個孩子都開開心心，禮貌地向老師問好，每一位老師都笑瞇瞇地走進教室。上課了，同學們都積極地回答問題，我真想做一名學生和好朋友們在一起認真聽老師講課啊。

下雨了，許多孩子穿著雨衣出來玩水。雨媽媽歡樂地唱著歌，雨水滋潤著我。看著孩子們開心地玩耍，我露出了甜甜的微笑。

在春天，五彩斑斕蝴蝶圍在我的身旁，輕輕地歌唱。蜜蜂繞著我飛來飛去，和我一起聊天，講故事。香味撲鼻，百花齊放，校園里生機勃勃。

秋天來了，我身上的葉子漸漸變成了黃色，它們悄悄地飄向遠方。孩子們吃著美味的.水果，在操場上跑來跑去。雖然我身上光禿禿的，但大家還是會沖我甜甜地笑，我感到很幸福。

晚上，校園里充滿寧靜，夕陽微笑著離開，天邊的云慢慢沉睡。唯獨校園中辦公室的燈還亮著。校外傳來嘻嘻哈哈地笑聲。

打了一個哈欠，和微風說了晚安。雖然我只是一棵樹，但我很幸福，我活的有意義，我堅信我是世界上最幸福的樹！

第二篇：教師三分鐘即興演講稿

尊敬的各位領導、親愛的老師、同學們：

大家下午好!

今天我演講的題目是――用愛澆灌教育之花。

記得還是在師大當學生的時候，天天聽著、看著師大校訓“學高為師，身正為范”，我就下定決心要以此為目標，做一個受學生愛戴的好老師。五年前，我從思想政治教育畢業(yè)，躊躇滿志地從大學校門里走出來，滿懷信心地踏進了這片充滿生機的洋溢著媽祖文化的本科院校。

前幾天，很偶然的，在博客上看到這樣一些消息：有一位學者被邀請去講課。講課前，他先向?qū)W員提了這樣一個問題：“你們說，現(xiàn)代社會最缺乏的是什么?”臺下學生異口同聲地喊成一片：“缺德!”這位學者頓時淚流滿面……每學期末我們學校都會有對老師的“民意”調(diào)查，也就是說你是一個好老師嗎?聽聽學生們怎么說?好像也只有這時我才會感到“師德師風”的分量沉甸甸的。

我為什么成為一名教師，我要做一名什么樣的教師?這是師德的實質(zhì)。在物欲橫飛金錢至上的今天，越來越多的人對金錢趨之若騖。人們總以一種功利目的看問題、做事情。而教師這一字眼使它自然呈出幾許平淡，原本就與世風格格不入。有人這樣形容教師的生活：吃的清淡，穿的素淡，出去辦事遭人冷淡，就象蠟燭，一生半明半暗。這種平淡與膨脹私欲的碰撞使污濁之風吹進了這方凈土，凡事講究利益，對付出片面地衡量回報，當學生不滿其意時，浮躁草率地敷衍應付，甚至粗暴極端地蠻橫處理。這怎與“教師”神圣字眼相符合，怎能讓“師德”這沉沉的詞語所承受得了啊!

作為一名思想政治教育輔導員，也許我們只是莆田學院1000多名教師中微不足道的一員。但我們的工作卻是與學生相處時間最長，對學生的日常生活了解最詳細的。記得有一位資深的輔導員這樣說過“輔導員具有怎樣的品德、個性，那么他帶出來的學生也將具有怎樣的品德、個性”。

出于一些主觀和客觀原因我常常是下課鈴響交代完事就離開教室、離開孩子們，起初我并沒覺得有什么不好，可是漸漸地我發(fā)現(xiàn)孩子們總是和班主任比較親，而和我這個年齡差距并不大的老師卻有著不小的心靈上的距離。反省以后我才發(fā)覺，我平日里給他們的距離感讓他們拒我以千里之外。我開始學著怎么和他們交談，怎么走進他們的世界，這時我才發(fā)覺他們的心靈竟是這么的豐富多彩，他們收獲了一個朋友，而我收獲的卻是一群朋友，何樂而不為呢?

也許大家都曾遇到過類似的事情，身為新時代的青年教師，與這些少男少女相處，你會漸漸感覺到他們的獨特的被賦予新時代特征的個性，也許他們的言語和表現(xiàn)少不了幾許執(zhí)拗、魯莽;也許他們的思維和行動欠缺幾分理性和沉穩(wěn)，但只要用心發(fā)現(xiàn)，他們其實很想與你接近，他們以獨特的方式渴望著你的關(guān)注，企盼著你的'關(guān)愛，在意你的關(guān)懷。如若身為教師的你忽略了這一點，縱然你有高深的學識，耀眼的才華，你在他心中也被打了一個大大的叉。化解這一叉的奧妙，便是“師德”中的一個字――愛。

教書育人是愛的事業(yè)，教師的愛與眾不同，它高于母愛，大于友愛，勝于情愛。母愛容易出現(xiàn)溺寵，友愛重在禮尚往來，情愛少了幾多嚴謹。而師愛是嚴與愛的巧妙結(jié)合，是理智的科學的愛，是主動積極的愛。精誠所致，金石為開。我們的愛不會付之東流，我們平淡的生活并不平凡：三尺講臺是我們思緒縱橫的絢麗舞臺，它面對的是將來的桃李滿天下;明凈課堂有我們燈火闌珊的徹悟境界，那里寫滿了學生點點滴滴的成長、充實。

第三篇：好大一棵樹作文

那是一棵陪伴我童年的大樹。我叫不出名字，只覺得它像柳樹。每到春天，它那向下垂的紙條便冒出了新芽，像碧綠的小花苞，鮮嫩可愛。到春夏交替之時，“小花苞”便開出了“花”。長長的，細細的，還軟軟的。一整個夏天都是嫩嫩的綠綠的。到了秋天，它便沒有了夏天的生機，顏色變淡，還開始掉葉。

到了冬初，院子里遍地綠葉，就連剛堆好的雪人上都蓋了一層薄綠被。到了冬天最冷的那段時間，它不掉葉了，也沒葉可掉了，只有光禿禿的幾根孤獨的樹枝隨風飄動。不過這種景象不會太長，到了春天，便又抽出了新芽。每當我寫完作業(yè)時，郁悶時，我都趴在二樓的欄桿上，望著大樹發(fā)呆。

什么都不想，什么都不干，聆聽者小鳥的歌聲，享受著撲面而來的清風，一切煩惱煙消云散?？蛇@就是命吧，它走了。幾年前隨著最后一縷清風，它消失了，帶走了我的`童年。取而代之的是一間大棚。沒有了清風，沒有了歌聲，沒有了那層綠被。有的只是汽車的鳴笛聲和撲面而來的尾氣。每當我失敗時，受挫時，遙望天邊，耳旁仿佛又傳來了小鳥的歌聲和那溫柔的清風……?

第四篇：好大一棵樹作文

我是一棵大樹，我長著粗壯的軀干，細長的枝條，綠色的葉子。在大自然中自由自在地伸展著身體，整天與陽光嬉戲。

一天要下雨了，一只小鳥飛來說：“大樹大樹，要下雨啦，我能不能在這里躲一下呀？”我快樂地說：“可以呀。”小鳥就把自己的伙伴叫來，在我的枝丫上住了好幾天，雨停了，烏云散開了。小鳥高興的說：“謝謝大樹！”我笑著說：“不用謝，以后這兒就是你們的家?！庇谑切▲B高興的'飛去捉蟲子了。我覺得能幫助小鳥是一件多么高興的事啊。

太陽出來了，天氣變得炎熱起來。我努力撐開一把綠色的華蓋，于是人們來到我的樹蔭下乘涼，我的葉子不停地進行光合作用，吸收人們呼出的二氧化碳，釋放出清新可口的氧氣。這樣樹下的人們就可以呼吸到新鮮空氣啦！大家在我的綠蔭下，有的聊天，有的做手工活，還有的睡覺，孩子們在開心的做游戲，有幾個大孩子爬到我的身體上躲起來?？梢匀硇臑槿藗兎?，生活多有意義??！

我是一棵大樹，我喜歡自由的生活在天地間，為大自然增添一份綠色。

第五篇：個人三分鐘即興演講稿

1、一定的知識廣度。只有學識豐富，才能在短暫的準備時間內(nèi)從腦海中找到生動的例證和恰當?shù)脑~匯，使即興演講增添魅力。這就要求演講者具備一定的自己所從事的專業(yè)知識，并能了解日常生活知識，如風土人情、地理環(huán)境等。

2、一定的思想深度。這是指即興演講者對事物縱向的分析認識能力。演講者對內(nèi)容應能宏觀地把握，通過表層迅速深入到事物本質(zhì)上去認識，形成一條有深度的主線，圍繞著它豐富資料，連貫成文，以免事例繁雜、游離主題。

3、較強的綜合材料的能力。即興演講要求演講者在很短的時間里把符合主題的材料組合、凝煉在一起，這就使演講者應具備較強的綜合能力，有效地發(fā)揮出其知識的廣度和思想的深度。

4、較高的現(xiàn)場表達技巧。即興演講沒有事先精心寫就的演講辭，臨場發(fā)揮是特別重要的。演講者在構(gòu)思初具輪廊后，應注意觀察場所和聽眾，攝取那些與演講主題有關(guān)的人物或景物，因地設喻即景生情。

5、較強的應變能力。即興演講由于演講前無充分準備，在臨場時就容易出現(xiàn)意外，如怯場、忘詞等等現(xiàn)象。遇到這種情況，只有沉著冷靜，巧妙應變，才能扭轉(zhuǎn)被動局面，反敗為勝。

即興演講比賽的準備方法即興演講比賽大體可以分為兩種。一種是在比賽之前，給演講者一個較大的內(nèi)容范圍和一段準備時間，在比賽中再抽題演講。另一種則是沒有內(nèi)容范圍，只是在演講開始后抽題，做短暫準備后即開始演講。前者表現(xiàn)出模糊性的特點，后者表現(xiàn)出臨場性的特點。根據(jù)這兩者的各自特點，其準備方法也有兩種;

(1)模糊性準備方法。演講者在一個較大的范圍里得知了演講內(nèi)容，但并不了解具體題目。在這個基點上進行準備，首先要多做一些深度上，也就是哲學上的思考。其次是縱向與橫向上的比較與結(jié)合。從哲學上思考問題，就是要求演講者具備比較宏觀的把握事物的能力，能居高臨下地看待問題，全面深刻地思考。這時，雖然具體目標比較虛，但先有了準備，一旦拿到具體題目，模糊的目標就會迅速變得清晰起來。在這一準備方法中還要求演講者圍繞縱向與橫向的比較與結(jié)合去豐富資料，充實內(nèi)容?？紤]的范圍要大，挖掘要深。觀點需要用人物事例來具體說明;人物事例豐富了，也容易歸納，總結(jié)出新的觀點。

(2)臨場性準備方法。即興演講者不知道演講內(nèi)容的范圍，只是在比賽時才拿到題目，這種準備難度較大。為了在演講前的幾分鐘內(nèi)，把演講的腹稿組織得較完善，通常的準備方法是“點的分布法”。當演講者拿到題目后，在短暫的臨場準備時間里，應該圍繞著題目進行“點”的分布?！包c”可以是一個很有感情色彩的事例，一句幽默風趣的話，一位偉人或者哲人的警句，所要闡述觀點的核心詞語等等。然后，就要馬上考慮這些“點”之間的聯(lián)系，圍繞著主題，將其分布在恰當?shù)奈恢蒙?，最后連貫成文。

即興演講中材料的組合形式

材料的快速組合是體現(xiàn)即興演講能力的主要因素之一。它要求演講者在極短的時間內(nèi)解決好“說什么”和“怎樣說”這兩個問題。即興演講中材料的組合有并列式、正反式、遞進式三種形式。它們有時可以互相結(jié)合、互相套用。具體如下：

1、并列式。首先將總題分解成若干個分題，如權(quán)紅同志在《世界也有我們的一半》的即興演講中，談了三個問題：一是女人沒有獲得自己的“一半”;二是女人本應有自己的“一半”;三是女人應爭得自己的“一半”。這三個分題各自獨立又互相連貫，共同闡明同一主題：世界也有我們的一半。這種材料的組合方

式可使演講條理井然，而且極有力量和氣勢。

2、正反式。圍繞題目要求，一方面從正面說明，一方面從反面說明。如侯國鋒同志在《一個青年軍人的思考》的演講中，圍繞著“我們應當自強不息”這一主題，先列舉一些反面事例，進行分析、批評，然后以一名戰(zhàn)士自學成才的事例從正面稱贊自強不強的民族精神。正反對比，效果明顯突出，引人深思。

3、遞進式。圍繞所要說明或論述的問題，先說明“為什么”，繼而談“怎么樣”。如韓健的演講《在失敗面前挺起胸膛》圍繞中心談了兩個問題：一是自己為什么能在失敗中崛起;二是自己怎么樣從失敗中崛起的。

第六篇：一分鐘即興演講稿

尊敬的老師們，親愛的同學們：

大家好！

俗話說：“寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來。”這句名言就是對堅持的體現(xiàn)！寶劍之所以會鋒利是因為它經(jīng)過堅持的磨練，梅花之所以會芬芳是因為它經(jīng)過了堅持的洗刷。以前，有些人看到別人有出眾的才華，就說他是先天條件好，而且本來就聰明，才會有那樣的才華。后來我漸漸明白，那些才華出眾的人，并不是有先天的自身條件，而是靠他們那堅韌不拔的意志??！生活中，做每一件事都需要一種堅持不懈，堅韌不拔的意志，才會有理想的結(jié)果。

“水滴石穿，繩鋸木斷”，為什么水能把石頭滴穿，柔軟的繩子能把梆梆木頭鋸斷？這就是堅持的力量！水和繩子不可能在一天就把石頭滴穿，木頭鋸斷，還不是因為一天一天堅持，直到把它們滴穿，鋸斷，所以只要每個人堅持了，沒有放棄，我相信沒有任何困難能xx我們，一定能獲得最后的成功！

謝謝。