千文網(wǎng)小編為你整理了多篇相關(guān)的《自立的演講稿(大全)》，但愿對(duì)你工作學(xué)習(xí)有幫助，當(dāng)然你在千文網(wǎng)還可以找到更多《自立的演講稿(大全)》。

第一篇：關(guān)于自立的演講稿

各位女士們，先生們：

大家好！

今天我想和大家一起來(lái)談?wù)勱P(guān)于自信自立自強(qiáng)的話題，我認(rèn)為今天在座的各位選手，能夠勇敢的站在這個(gè)舞臺(tái)上就是自信，就是一種成功，你們說(shuō)對(duì)嗎？因?yàn)槲覀儑L試著站在這里，即使不成功，但也不成空白。

曾經(jīng)有一個(gè)喜愛(ài)雕塑的青年，想

拜一位雕刻家為師。但，正如雕塑家對(duì)自己的作品一樣，他招收徒弟的條件十分苛刻。整整五年，青年每塑好一件作品，都會(huì)拿去讓雕塑家過(guò)目，但雕塑家卻看也不看一眼，就將它毫不留情地打碎。

有許多人認(rèn)為雕塑家不近人情，但，他的妻子卻不以為然，而是說(shuō)了一句意味深長(zhǎng)的話：“只要信心沒(méi)有被打碎?！苯Y(jié)果，青年最終如愿以償，且青出于藍(lán)而勝于藍(lán)，超越了自己的恩師。原因是什么呢？就是青年人擁有不怕失敗的自信。

人生在世，不可能總是平平安安、一帆風(fēng)順，總會(huì)遇到這樣那樣意想不到的困難，但我們不能沒(méi)有信心，只要振作精神，下定決心，排除萬(wàn)難，就一定會(huì)有希望特別是在這個(gè)競(jìng)爭(zhēng)日益激烈的社會(huì)。

即使生活無(wú)情地將我們的奮斗、努力打成碎片，但只要信心沒(méi)有被打碎，只要我們的心中能保持自信的火種，我們就可以一次又一次地點(diǎn)燃生命的激情和活力，勇敢地與命運(yùn)之神、風(fēng)險(xiǎn)危機(jī)抗?fàn)?，讓生命煥發(fā)出智慧與堅(jiān)強(qiáng)的光輝。

人能走多遠(yuǎn)，不問(wèn)雙腳，要問(wèn)意志。人能攀多高，不問(wèn)雙手，要問(wèn)志向。如果一個(gè)人失去了自強(qiáng)的精神，那么他已經(jīng)失敗了。世界上只有兩種動(dòng)物能爬上金字塔，鷹和蝸牛。我們可以像蝸牛那樣一步一個(gè)腳印的往上爬，有志者，事竟成。只要有自強(qiáng)不息的精神，風(fēng)雨中依然前行。

成功可能是屬于你的，但也可能以你擦肩而過(guò)，這都要看你到底有沒(méi)有信心將成功奪過(guò)來(lái)。

在這里，我想告訴大家：自尊自愛(ài)使我們能更好的立身社會(huì)，自立自強(qiáng)是我們更有價(jià)值。我們應(yīng)該實(shí)事求是的認(rèn)識(shí)自己。讓我們共同誓言：做一個(gè)腳踏實(shí)地，自尊自愛(ài)，自信自強(qiáng)的中國(guó)人吧！

謝謝大家！

第二篇：關(guān)于自立的演講稿

各位評(píng)委、各位同學(xué)：

下午好！ 我是？號(hào)郭六一。 在我來(lái)這里的路上， 我在草叢中聽(tīng)到一只小蝸牛問(wèn)媽媽：為什么我們從生下來(lái)， “ 就要背負(fù)這個(gè)又硬又重的殼呢？” 媽媽： “因?yàn)槲覀兊纳眢w沒(méi)有骨骼的支撐，只能爬，又爬不快，所以要這個(gè)殼的保護(hù)！ ” 小蝸牛： “毛蟲(chóng)姊姊沒(méi)有骨頭，也爬不快，為什么她卻不用背這個(gè)又硬又重的殼呢？” 媽媽： “因?yàn)槊x(chóng)姊姊能變成蝴蝶，天空會(huì)保護(hù)她啊。 ” 小蝸牛： “可是蚯蚓弟弟也沒(méi)有骨頭，也爬不快，也不會(huì)變成蝴蝶，他為什么不背這個(gè)又硬 又重的殼呢？” 媽媽： “因?yàn)轵球镜艿軙?huì)鉆土，大地會(huì)保護(hù)他啊。 ” 小蝸?？蘖似饋?lái)： “我們好可憐，天空不保護(hù)，大地也不保護(hù)。 ” 好可憐哦，你們知道蝸牛媽媽怎么安慰小蝸牛的嗎？你猜蝸牛媽媽說(shuō)什么？ 蝸牛媽媽安慰地說(shuō)：你到 1105 聽(tīng)郭六一同學(xué)的演講就能明白了。 這只小蝸?，F(xiàn)在就在場(chǎng)，那我開(kāi)始我的演講了。 各位評(píng)委、各位同學(xué)。我演講的題目是：大學(xué)生要自立！ 回想起以前， 高中或初中。 我們都在老師的管理下學(xué)習(xí)。上自習(xí)要強(qiáng)迫才能安靜下來(lái)， 還有一定得留短發(fā)，門(mén)衛(wèi)看到穿拖鞋進(jìn)出校門(mén)就會(huì)沒(méi)收你的拖鞋，讓你光著腳丫。生活學(xué)習(xí) 每一個(gè)細(xì)節(jié)都有眼睛盯著你，宿舍管理很嚴(yán)格。我們不用帶鑰匙，宿管幫我們開(kāi)門(mén)、鎖門(mén)， 但我們卻不能自由進(jìn)出我們的宿舍。感覺(jué)很壓抑，沒(méi)有私人空間。 進(jìn)入大學(xué)后，就好像松綁了一樣。只要不犯法，你要你及格，你可以做任何事情。 上網(wǎng)又很便宜。自己可以支配的時(shí)間又多。于是廣大大學(xué)生開(kāi)始迷茫了，有的人整天渾渾噩 噩，我們到底在干什么？ 原因在哪？就是因?yàn)槲覀內(nèi)狈ψ粤ⅰ?/p>

我們雖然討厭老師家長(zhǎng)管制我們， 我們卻很依賴那 種管制。而西方有些國(guó)家大學(xué)以前就開(kāi)始自己管理自己，他們進(jìn)入大學(xué)感覺(jué)很自然，唯一和 以前不同的是意識(shí)到知識(shí)的重要性。而我們進(jìn)入大學(xué)，好像是一種釋放。從來(lái)沒(méi)有過(guò)自由的 人一旦獲得自由就很難控制自己，也就是沒(méi)了自立的能力。我們且不管應(yīng)試教育的利弊。現(xiàn) 在形勢(shì)很嚴(yán)峻，我呼吁：大學(xué)生請(qǐng)自立！ 有一個(gè)故事說(shuō)： 某人在屋檐下躲雨，看見(jiàn)一個(gè)和尚正撐傘走過(guò)。這人說(shuō)： “大師，度我一下吧，帶我一段 如何？”和尚說(shuō)： “我在雨中，你在檐下，檐下無(wú)雨，你不需要我度。 ”這人立刻跳出檐下， 站在雨中： “現(xiàn)在我也在雨中了，該度我了吧？”和尚說(shuō)： “我也在雨中，你也在雨中，我不 被雨淋，因?yàn)橛袀?；你被雨淋，因?yàn)闊o(wú)傘。所以不是我度自己，而是傘度我。你要被度，不 必找我，請(qǐng)自找傘！ ”說(shuō)完便走了。 這是一個(gè)很有哲理的求人不如求己的自立故事。我們已經(jīng)長(zhǎng)大了，要能自己做出抉擇， 并為自己的抉擇全權(quán)負(fù)責(zé)。 那么我們?nèi)绾巫粤⒛兀窟@也要靠自己。 要自立要從兩方面出發(fā)，一是意識(shí)上的自立。二是能力上的自立。兩者是互相促進(jìn)，互 相影響的。 首先意識(shí)上要獨(dú)立。要甩掉依賴心里。從思想上解脫，培養(yǎng)獨(dú)立的人格。你不妨想你下 你的將來(lái)?？梢赃@樣說(shuō)，你將來(lái)是窮困還是充足，是昂首挺胸還是低頭哈腰全在你在大學(xué)里 的表現(xiàn)。學(xué)習(xí)可以不很好，但不能無(wú)聊。生活可以平凡，但不能沒(méi)了自立。你可以自己做主 為自己以后的生活做充足的準(zhǔn)備。 而不是把一去不復(fù)返的青春耗費(fèi)在網(wǎng)絡(luò)或無(wú)聊之上。 你必 須清醒認(rèn)識(shí)到你將付出的代價(jià)。你必須為你的行為負(fù)責(zé)。所以你必須自立。首先從思想上自 立。 第二是能力上的自立。 就像社會(huì)上的人一樣。

你經(jīng)濟(jì)上沒(méi)有獨(dú)立， 意識(shí)上再獨(dú)立也沒(méi)用。 而我們來(lái)學(xué)校的目的就是學(xué)習(xí)以后生活的技能。 所以能力上自立專業(yè)課一定要扎實(shí)。 如果快 畢業(yè)了還是一片茫然，那你白上了。你不上大學(xué)都可以活得更好。當(dāng)然學(xué)習(xí)只是一部分。一 般來(lái)說(shuō)以后生活最好的并不是成績(jī)上最好的。你可以有其他一些技能?；蛘哒f(shuō)，你可以有高 的情商。比如毅力，比如如自信，還有創(chuàng)新能力和交際能力。總之這些不是天生的，你可以 在大學(xué)中培養(yǎng)。一句話，要么充分利用自己的智商，要么培養(yǎng)自己的情商?？傊?，所有的這 一切都旨在支撐住你的獨(dú)立自立。都是培養(yǎng)自立的后備力量。 所以同學(xué)們，自立的中國(guó)需要自立的你們。你們一定要自立，大學(xué)生一定要自立！

最后我要告訴那只小蝸牛的是：我們用自己的殼保護(hù)自己，我們不靠天，也不靠地，我們靠 自己。 ”

謝謝，我的演講完畢。

第三篇：學(xué)習(xí)心得演講稿

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)，老師，親愛(ài)的同學(xué)們：

大家下午好！我是來(lái)自初二（1）班的鄭啟卉，我很榮幸今天可以站在這個(gè)舞臺(tái)上與各位分享我的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)。

我認(rèn)為最重要的是提高學(xué)習(xí)效率。如何提高學(xué)習(xí)的效率呢？

首先，要讓課堂有效。學(xué)習(xí)最重要的就是課堂，我們大多數(shù)的知識(shí)都來(lái)自課堂，所以我認(rèn)為抓住課堂是學(xué)習(xí)的根本。抓住課堂就是上課注意力高度集中，細(xì)聽(tīng)講，多思考，勤練習(xí)，眼隨師動(dòng)，讓自己的思路跟著老師走。同時(shí)，在課堂上還要適當(dāng)?shù)挠浺恍┕P記，讓自己在課后可以更有效率的復(fù)習(xí)。

其次，要培養(yǎng)學(xué)習(xí)的興趣。我希望同學(xué)們能夠激發(fā)自己的學(xué)習(xí)興趣。孔子說(shuō)：“知之者不如好之者，好之者不如樂(lè)之者?！迸d趣是最好的老師，當(dāng)你對(duì)一個(gè)科目感興趣時(shí)，你就會(huì)認(rèn)真的去鉆研這一科目，所以當(dāng)我們有了濃厚的學(xué)習(xí)興趣時(shí)，學(xué)習(xí)就會(huì)主動(dòng)。

再次，在學(xué)習(xí)中保持愉快的心情，與同學(xué)們合作也是很重要的。每天有個(gè)好心情，做事干凈利落，學(xué)習(xí)積極投入，效率自然高。另一方面，把個(gè)人和集體結(jié)合起來(lái)，和同學(xué)保持互助關(guān)系，團(tuán)結(jié)進(jìn)取，也能提高學(xué)習(xí)效率。比如說(shuō)，你幫助同學(xué)講解某一類的題目，與此同時(shí)，你對(duì)這種題型也進(jìn)行了復(fù)習(xí)，不正是一箭雙雕嗎？

第四，樹(shù)立的學(xué)習(xí)目標(biāo)也很重要。拿破侖說(shuō)過(guò)：“不想當(dāng)將軍的士兵不是好士兵?！蓖瑯?，學(xué)習(xí)也是一樣的道理。沒(méi)有明確的目標(biāo)就沒(méi)有奮斗的動(dòng)力，當(dāng)我們命定一個(gè)目標(biāo)時(shí)，我們就會(huì)為實(shí)現(xiàn)這一目標(biāo)而努力，這一奮斗的過(guò)程是快樂(lè)的，當(dāng)實(shí)現(xiàn)目標(biāo)時(shí)，我們又是多么的自豪。

最后，我認(rèn)為不能盲目的做題，要選做“好”題。每個(gè)題都是圍繞著知識(shí)點(diǎn)

進(jìn)行的，而且許多的題都相類似。我認(rèn)為先要找到要強(qiáng)化的知識(shí)點(diǎn)，然后選擇這個(gè)知識(shí)點(diǎn)的適合自己成績(jī)的難題，只需要一兩題就可以了。在做題的過(guò)程中要認(rèn)真體會(huì)，做錯(cuò)時(shí)要分析。之后，還可以選擇少量的綜合性題目，這樣就可以大大的提高你的做題效率。

在我的演講快要結(jié)束的時(shí)候，希望大家都能在學(xué)習(xí)和生活中，更加努力，超越自我。最后，再次感謝領(lǐng)導(dǎo)對(duì)我的信任，給了我這次寶貴的機(jī)會(huì)，使我有機(jī)會(huì)跟你們交流。祝大家在今后的生活中身體健康，學(xué)習(xí)進(jìn)步，心想事成！ 我的發(fā)言完畢，謝謝大家!

第四篇：自立自強(qiáng)的演講稿

各位老師：

下午好！今天我演講的題目是《做一名自立自強(qiáng)的教師》。自立自強(qiáng)，是做人的基本準(zhǔn)則，是一種優(yōu)秀的品質(zhì)，古往今來(lái)，許多成就偉大事業(yè)的人，都是自立自強(qiáng)的人。而自立自強(qiáng)決非一朝一夕的易事，不是所有人都可以輕松做到的。它需要毅力的支持，凡是自強(qiáng)的人，往往都有堅(jiān)強(qiáng)的毅力。

隨著社會(huì)的發(fā)展，人們對(duì)幼兒教師的要求也越來(lái)越高.我做為一名幼兒老師,我覺(jué)得很自豪。曾經(jīng)有人說(shuō)過(guò)：教師的職業(yè)是太陽(yáng)底下最優(yōu)越、最光榮的。因此，我首先要對(duì)得起教師這個(gè)稱號(hào)，努力提高自身素質(zhì)。

就該像青松、像野草，不擇地勢(shì)，不求豪華舒適，為孩子植根僻壤。今天的我，當(dāng)個(gè)老師，是一種責(zé)任，一種使命，一種追求。雖然在父母眼里還是孩子的我，但在家長(zhǎng)的眼里我卻是一名教師。

所以擁有這樣稱號(hào)的我：“立志高一點(diǎn)，做事多一點(diǎn)，嘴巴甜一點(diǎn)，眼界寬一點(diǎn)，心地善一點(diǎn)，腦筋活一點(diǎn)，微笑真一點(diǎn)，感情深一點(diǎn)，行動(dòng)快一點(diǎn)，說(shuō)話輕一點(diǎn)，脾氣小一點(diǎn)，理由少一點(diǎn)。”嚴(yán)格要求自己做個(gè)孩子喜歡、領(lǐng)導(dǎo)同事信任的好老師。

常言說(shuō)的好：為了孩子的一切，為了一切的孩子。而這個(gè)目的的達(dá)成，我仍需努力，要爭(zhēng)取做到最好。因?yàn)槌晒εc勝利的大門(mén)始終是向自立自強(qiáng)者敞開(kāi)的。

謝謝大家，我的演講完了！

第五篇：自立演講稿

自立演講稿

各位評(píng)委、各位同學(xué)，下午好！

我是7號(hào)郭六一。 在我來(lái)這里的路上， 我在草叢中聽(tīng)到一只小蝸牛問(wèn)媽媽：為什么我們從生下來(lái)， 就要背負(fù)這個(gè)又硬又重的殼呢？ 媽媽： 因?yàn)槲覀兊纳眢w沒(méi)有骨骼的支撐，只能爬，又爬不快，所以要這個(gè)殼的保護(hù)！ 小蝸牛： 毛蟲(chóng)姊姊沒(méi)有骨頭，也爬不快，為什么她卻不用背這個(gè)又硬又重的殼呢？ 媽媽： 因?yàn)槊x(chóng)姊姊能變成蝴蝶，天空會(huì)保護(hù)她啊。 小蝸牛： 可是蚯蚓弟弟也沒(méi)有骨頭，也爬不快，也不會(huì)變成蝴蝶，他為什么不背這個(gè)又硬 又重的殼呢？ 媽媽： 因?yàn)轵球镜艿軙?huì)鉆土，大地會(huì)保護(hù)他啊。 小蝸牛哭了起來(lái)： 我們好可憐，天空不保護(hù)，大地也不保護(hù)。 好可憐哦，你們知道蝸牛媽媽怎么安慰小蝸牛的嗎？你猜蝸牛媽媽說(shuō)什么？ 蝸牛媽媽安慰地說(shuō)：你到 1105 聽(tīng)郭六一同學(xué)的演講就能明白了。 這只小蝸?，F(xiàn)在就在場(chǎng)，那我開(kāi)始我的演講了。

各位評(píng)委、各位同學(xué)。我演講的題目是：大學(xué)生要自立！ 回想起以前， 高中或初中。 我們都在老師的管理下學(xué)習(xí)。 上自習(xí)要強(qiáng)迫才能安靜下來(lái)， 還有一定得留短發(fā)，門(mén)衛(wèi)看到穿拖鞋進(jìn)出校門(mén)就會(huì)沒(méi)收你的拖鞋，讓你光著腳丫。生活學(xué)習(xí) 每一個(gè)細(xì)節(jié)都有眼睛盯著你，宿舍管理很嚴(yán)格。我們不用帶鑰匙，宿管幫我們開(kāi)門(mén)、鎖門(mén)， 但我們卻不能自由進(jìn)出我們的宿舍。感覺(jué)很壓抑，沒(méi)有私人空間。 進(jìn)入大學(xué)后，就好像松綁了一樣。只要不犯法，你要你及格，你可以做任何事情。 上網(wǎng)又很便宜。自己可以支配的時(shí)間又多。于是廣大大學(xué)生開(kāi)始迷茫了，有的人整天渾渾噩 噩，我們到底在干什么？ 原因在哪？就是因?yàn)槲覀內(nèi)狈ψ粤ⅰ?/p>

我們雖然討厭老師家長(zhǎng)管制我們， 我們卻很依賴那 種管制。而西方有些國(guó)家大學(xué)以前就開(kāi)始自己管理自己，他們進(jìn)入大學(xué)感覺(jué)很自然，唯一和 以前不同的.是意識(shí)到知識(shí)的重要性。而我們進(jìn)入大學(xué)，好像是一種釋放。從來(lái)沒(méi)有過(guò)自由的 人一旦獲得自由就很難控制自己，也就是沒(méi)了自立的能力。我們且不管應(yīng)試教育的利弊?，F(xiàn) 在形勢(shì)很嚴(yán)峻，我呼吁：大學(xué)生請(qǐng)自立！ 有一個(gè)故事說(shuō)： 某人在屋檐下躲雨，看見(jiàn)一個(gè)和尚正撐傘走過(guò)。這人說(shuō)： 大師，度我一下吧，帶我一段 如何？和尚說(shuō)： 我在雨中，你在檐下，檐下無(wú)雨，你不需要我度。 這人立刻跳出檐下， 站在雨中： 現(xiàn)在我也在雨中了，該度我了吧？和尚說(shuō)： 我也在雨中，你也在雨中，我不 被雨淋，因?yàn)橛袀悖荒惚挥炅?，因?yàn)闊o(wú)傘。所以不是我度自己，而是傘度我。你要被度，不 必找我，請(qǐng)自找傘！ 說(shuō)完便走了。 這是一個(gè)很有哲理的求人不如求己的自立故事。

我們已經(jīng)長(zhǎng)大了，要能自己做出抉擇， 并為自己的抉擇全權(quán)負(fù)責(zé)。 那么我們?nèi)绾巫粤⒛兀窟@也要靠自己。 要自立要從兩方面出發(fā)，一是意識(shí)上的自立。二是能力上的自立。兩者是互相促進(jìn)，互 相影響的。 首先意識(shí)上要獨(dú)立。要甩掉依賴心里。從思想上解脫，培養(yǎng)獨(dú)立的人格。你不妨想你下 你的將來(lái)?？梢赃@樣說(shuō)，你將來(lái)是窮困還是充足，是昂首挺胸還是低頭哈腰全在你在大學(xué)里 的表現(xiàn)。學(xué)習(xí)可以不很好，但不能無(wú)聊。生活可以平凡，但不能沒(méi)了自立。你可以自己做主 為自己以后的生活做充足的準(zhǔn)備。 而不是把一去不復(fù)返的青春耗費(fèi)在網(wǎng)絡(luò)或無(wú)聊之上。 你必 須清醒認(rèn)識(shí)到你將付出的代價(jià)。你必須為你的行為負(fù)責(zé)。所以你必須自立。首先從思想上自 立。 第二是能力上的自立。 就像社會(huì)上的人一樣。 你經(jīng)濟(jì)上沒(méi)有獨(dú)立， 意識(shí)上再獨(dú)立也沒(méi)用。 而我們來(lái)學(xué)校的目的就是學(xué)習(xí)以后生活的技能。 所以能力上自立專業(yè)課一定要扎實(shí)。 如果快 畢業(yè)了還是一片茫然，那你白上了。你不上大學(xué)都可以活得更好。當(dāng)然學(xué)習(xí)只是一部分。

一 般來(lái)說(shuō)以后生活最好的并不是成績(jī)上最好的。你可以有其他一些技能?；蛘哒f(shuō)，你可以有高 的情商。比如毅力，比如如自信，還有創(chuàng)新能力和交際能力?？傊@些不是天生的，你可以 在大學(xué)中培養(yǎng)。一句話，要么充分利用自己的智商，要么培養(yǎng)自己的情商。總之，所有的這 一切都旨在支撐住你的獨(dú)立自立。都是培養(yǎng)自立的后備力量。 所以同學(xué)們，自立的中國(guó)需要自立的你們。你們一定要自立，大學(xué)生一定要自立！ 最后我要告訴那只小蝸牛的是：我們用自己的殼保護(hù)自己，我們不靠天，也不靠地，我們靠 自己。 謝謝，我的演講完畢。

第六篇：關(guān)于自立的演講稿

同學(xué)們，不要再為過(guò)去的傷悲喊痛，不要再為過(guò)去的輝煌叫好，拿出行動(dòng)來(lái)，把我們的整個(gè)身心融入祖國(guó)翻天覆地的改革之中。只有這樣，才對(duì)得起每一位炎黃子孫萬(wàn)分期待的神情；只有這樣，才對(duì)得起今天的我們和我們的今天。

同學(xué)們，把握今天，憧憬明天，發(fā)奮圖強(qiáng)，抱效祖國(guó)，用我們的青春熱血譜寫(xiě)出前不負(fù)于古人，后無(wú)愧于千秋萬(wàn)代的歷史新篇章！

自立自強(qiáng)永遠(yuǎn)是生命之本。只有自立，只有自強(qiáng)，方能顯示生命的本色，體現(xiàn)生命的價(jià)值，找到人生的目標(biāo)。只有自立，只有自強(qiáng)才是生存之道。

曾經(jīng)有人做過(guò)這樣的調(diào)查：煤礦在暴雨時(shí)極易塌陷，而面臨的一大問(wèn)題是被埋在井下的礦工怎么辦。眾多的礦工被埋在十幾米深的礦井深處他們有的采取各種積極措施，盡最大努力保護(hù)自己，憑借自己的努力最終成為幸存者。而那些等待著被營(yíng)救的'人卻死于礦井深處，成為其中的不幸遇難者。那些幸存者因?yàn)樽陨淼淖粤⒆詮?qiáng)而成為幸存者，那些不幸者因?yàn)樽陨淼囊蕾囆远蔀椴恍艺摺Ｗ阋?jiàn)自立自強(qiáng)是生命之本，是生存之道。

古今中外成功之人往往都具有自強(qiáng)自立的品格。青少年是祖國(guó)的未來(lái)，自立自強(qiáng)的品格是必備的。隨著經(jīng)濟(jì)的飛速發(fā)展，人們的生活水平日漸提高。孩子成為家庭的中心，特別是中國(guó)孩子。有這樣一項(xiàng)調(diào)查：隨機(jī)找50名中國(guó)孩子和50名日本孩子組織一次野營(yíng)活動(dòng)。在整個(gè)活動(dòng)期間中國(guó)孩子表現(xiàn)出來(lái)的是困惑和無(wú)奈及無(wú)助失望，沒(méi)堅(jiān)持多久，大部分中國(guó)孩子紛紛放棄而回家。因?yàn)橹袊?guó)孩子的依賴性太強(qiáng)，在日常生活中衣來(lái)伸手，飯來(lái)張口，沒(méi)有培養(yǎng)起自立自強(qiáng)的品格，這與父母的過(guò)分疼愛(ài)是分不開(kāi)的。而日本孩子表現(xiàn)出來(lái)的是積極參與、樂(lè)觀和主動(dòng)，努力克服種種困難，憑借自身極強(qiáng)的自立能力，圓滿完成了這次野營(yíng)訓(xùn)練。只見(jiàn)自立自強(qiáng)能顯示生命的本色和價(jià)值。

世界是生物組成的。不僅人需要掌握極強(qiáng)的自立自強(qiáng)的能力，動(dòng)、植物也需要掌握此種能力?！昂菪摹钡男埴棆寢寣⑿→椡葡律窖拢屗莆找环N能夠找到屬于自己天空的一種能力，實(shí)現(xiàn)自己的生存目標(biāo)。牽?；ā⑴郎交⒌戎参锞哂羞^(guò)分的依賴性，它們的生存和發(fā)展是依據(jù)外界的事物而完成的?？上攵敉饨缡挛锊淮嬖诹?，它們也將與外界事物同歸于盡。它們就不具備自立自強(qiáng)的能力。

古今中外類似事例數(shù)不勝數(shù)。諸葛亮生前，劉禪過(guò)分依賴他，他死后蜀國(guó)滅亡；洪戰(zhàn)輝帶著撿來(lái)的小妹妹勤工儉學(xué)；張海迪憑借自立自強(qiáng)克服身殘疾苦自學(xué)多門(mén)外語(yǔ)；海倫?凱勒克服種種障礙成為一代名人、偉人。

人的一生曲折而漫長(zhǎng)，面臨的事很多很多，因此，必須培養(yǎng)極強(qiáng)的自立自強(qiáng)的能力，以克服種種困難。樹(shù)立極強(qiáng)的自立自強(qiáng)的品格，實(shí)現(xiàn)生命的本色和價(jià)值，找到自己的人生目標(biāo)，也是為人的生存之道。

孫康，晉代京兆（今河南洛陽(yáng)）人，官至御史大夫。

孫康幼時(shí)酷愛(ài)學(xué)習(xí)，常常感到時(shí)間不夠用。他想夜以繼日攻讀，可家中貧窮，沒(méi)錢(qián)購(gòu)買(mǎi)燈油。一到天黑，便沒(méi)有辦法讀書(shū)。特別到了冬天，長(zhǎng)夜漫漫，他有時(shí)輾轉(zhuǎn)很久，難以入睡。實(shí)在沒(méi)有辦法，只好白天多看書(shū)，晚上睡在床上默誦。

一天夜里，他一覺(jué)醒來(lái)，忽然發(fā)現(xiàn)從窗外透進(jìn)幾絲白光。開(kāi)門(mén)一看，原來(lái)下了一場(chǎng)大雪。屋頂白了，地上白了，樹(shù)上也白了。整個(gè)大地披上一層銀裝，閃閃發(fā)光，使他眼花繚亂。他站在院子里欣賞銀裝素裹的雪后美景，忽然心中一動(dòng)：映著雪光，可否讀書(shū)呢？他急急忙忙跑回到屋里，拿出書(shū)來(lái)對(duì)著雪地的反光一看，果然字跡清楚，比一盞昏黃的小油燈要亮堂得多呢！