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第一篇：誠信的演講稿
大家都聽說過這樣一句話嗎？“真誠不是智慧，但它常常放射出比智慧更誘人的光芒?！泵ＣＨ撕?，蕓蕓眾生，在我們生活中哪一處能缺少誠信。什么是誠信，即誠實(shí)守信，所謂“誠”就是真誠、真心實(shí)意、實(shí)實(shí)在在；所謂“信”就是守承諾、講信用、戒欺詐?？鬃诱f：“人而無信，不知其可也?！泵献诱f：誠者，天之道也；思誠者，人之道也?！?/p>
誠於心，信於行，誠信是我們財(cái)貿(mào)人走向社會(huì)的有力通行證；誠信是人生最美麗的外套，是心靈最圣潔的鮮花；知識是財(cái)富，誠信也是一種財(cái)富，擁有知識能是你變得更充實(shí)，擁有誠信能使人生變得更美好。
何志勇說：“信用是現(xiàn)代社會(huì)無法或缺的個(gè)人無形資產(chǎn)，誠信的約束不僅來自外界，更來自我們的自律心和自身的道德力量?！?/p>
作為一所財(cái)商院校的大學(xué)生，誠信將是我們最基本、最普遍、最重要的道德要求，誠信是我們財(cái)貿(mào)人的素養(yǎng)，學(xué)院為我們提供了誠信教育的舞臺，我們要珍惜機(jī)會(huì)，在一點(diǎn)一滴中以誠信嚴(yán)格律己：
1、樹立誠實(shí)守信的為人態(tài)度，誠實(shí)做人，誠實(shí)做事，不夸大其辭，不文過飾非。
2、對同學(xué)、對老師講誠信，慎重許諾，信守承諾，做到“言必信，行必果”。
3、誠信學(xué)習(xí)、誠信借書、誠信考試。
4、節(jié)約用電、節(jié)約用水、保護(hù)環(huán)境，誠於心，信於行去踐行節(jié)能減排。
誠於心，信於行，再次踏上征程的時(shí)候，攜誠信上路吧，讓我們這一路始終與誠信同行。
第二篇：誠信的演講稿
尊敬的評委、老師們、同學(xué)們：
誠信是古今中外的一種美德。在我們青少年成長的今天，如果不打好誠信這塊基石，一切將無從談起。學(xué)校承擔(dān)著對我們進(jìn)行道德教育的重任，誠信教育不可缺少。然而，在一些學(xué)校的教育中，卻存在著許多不誠信的現(xiàn)象。
比如，教師在上公開課前，為了保證教學(xué)成功，對班級進(jìn)行重新組合，將成績好的學(xué)生集中在一起，而成績不好的學(xué)生只好委屈一下，暫寄別班。同時(shí)，教師還叮囑學(xué)生，舉手要踴躍，不管會(huì)不會(huì)都要舉手，回答什么問題，回答到什么程度，甚至誰故意答錯(cuò)，誰再補(bǔ)充，教師一一加以引導(dǎo)。其實(shí)，真正的課堂教學(xué)根本不是這樣，公開課完全成了表演課。
再比如，作文課上，老師讓學(xué)生描寫校園一角的池塘。學(xué)生說，那也就是一個(gè)臭水塘。老師卻要學(xué)生想像出水塘的美來。于是，學(xué)生的筆下就出現(xiàn)了“池水清澈見底，池面上盛開著粉色的睡蓮”之類很有詩意的語句。
更有甚者，一些學(xué)校為了爭得某項(xiàng)榮譽(yù)，編造出一堆假數(shù)字、假事件，還要教學(xué)生在面對檢查人員時(shí)如何去應(yīng)對…
且不說誠信教育本身的利弊得失，在這樣不誠信的環(huán)境下，由不誠信的教師以不誠信的態(tài)度進(jìn)行的誠信教育，其效果如何，可想而知。
毫無疑問，如此不誠信現(xiàn)象會(huì)使學(xué)校的誠信教育陷入尷尬境地。誠信和其他道德品質(zhì)一樣，需要通過一個(gè)“潤物細(xì)無聲”的養(yǎng)成過程。這在很大程度上又取決于我們學(xué)校所處的環(huán)境，而不取決獲取多少誠信的理論。
所以，與其說誠信需要教育，不如說教育需要誠信。以道德教育為首要目的的學(xué)校，必須是個(gè)講誠信的地方。
因此，我認(rèn)為要培養(yǎng)誠信的學(xué)生，首先，要培養(yǎng)誠信的教師。教師是我們學(xué)生成長中的重要參照對象，對學(xué)生起著言傳身教的作用。其次，必須營造有利于培養(yǎng)誠信的寬松環(huán)境。誠信教育，要從允許學(xué)生講真話開始，教師應(yīng)該以真誠而寬容的態(tài)度，允許學(xué)生說錯(cuò)話，但要講真話；允許學(xué)生做錯(cuò)事，但絕不能弄虛作假。
總之，誠信教育，關(guān)鍵是需要一個(gè)廣闊的誠信環(huán)境，通過學(xué)校的輻射，去影響更廣闊的社會(huì)人群，在形成人人講誠信的大環(huán)境。
