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第一篇:幼兒園中班班級工作計劃
對初來幼兒園的中班幼兒來說,剛來上學會有一定的困難。但是,相信我們會在工作上齊心協(xié)力共同做好班級各項工作。使孩子的常規(guī)得到更快的發(fā)展?,F(xiàn)將制定以下工作計劃:
一、基本情況分析
我班是有一半的新生幼兒,由于幼兒剛從家庭生活向幼兒園生活過度會存在許多不適應問題,如:哭鬧、不愿來幼兒園、不習慣集體生活、不會自己吃飯、不會入廁、不合群,任性;有的說話不清楚?為了使這些孩子們盡快穩(wěn)定情緒,適應幼兒園集體生活,養(yǎng)成良好的行為習慣,形成良好的常規(guī)意識,我們老師將齊心協(xié)力,團結合作,把更多的精力投入到工作中去,給每個孩子更多呵護,足夠的愛,使每位幼兒都能愉快的生活
二、衛(wèi)生保健
嚴格按要求做好各項衛(wèi)生消毒工作,更好的預防各種傳染病的發(fā)生。護理好有病的幼兒,做到按時服藥,結合冬季天氣的變化,戶外活動及時給孩子添加衣服,同時加強戶外體育鍛煉,增強幼兒的體制。
三、班級工作任務及目標
穩(wěn)定幼兒情緒,讓每個幼兒愿意來幼兒園,喜歡并逐漸適應集體生活。孩子首次跨出家門,進入集體生活,如何讓孩子盡快適應尤為重要,在開學的第一個月盡快讓幼兒熟悉老師、同伴,消除陌生感,了解幼兒園的生活學習環(huán)境,逐漸讓孩子學會向熟悉的成人自然的表達自己的情感,學習控制自己的情緒,關注別人的情感和態(tài)度,學習調節(jié)自己的行為,喜歡參加集體活動,學習不打擾別人一起學習游戲,教師平等對待每個孩子,多給每個孩子關愛,引起幼兒愉悅的情緒反應,盡快使幼兒把對家長的依戀轉移到老師身上。
四、加強對幼兒的常規(guī)的培養(yǎng),及衛(wèi)生習慣的養(yǎng)成教育
幫助幼兒逐步建立一日生活的常規(guī),學習使用標記,幫助幼兒認識自己的座位、茶杯、毛巾,通過各種手段讓幼兒明確洗手、吃飯的常規(guī),學會簡單的生活自理能力,如:獨立進餐、入廁、洗手、喝水,穿衣服,逐步學會穿鞋系鞋帶等,養(yǎng)成午睡習慣,便后、飯前洗手的良好習慣,糾正不正確的坐姿。
1、生活常規(guī)
新生入園是進入集體生活的一個重要的轉折點,是進行常規(guī)教育的關鍵時期,因此,我們要把常規(guī)教育放在工作的首要位置。我們要誠懇、和藹、有耐心、循序漸進,持之以恒的指導每位幼兒,特別是培養(yǎng)幼兒的生活自理能力,如:洗手、吃飯、如廁等、要多給他們時間,反復練習,多給表揚鼓勵,使他們逐漸形成良好的生活習慣。
具體做到:
(1)能高高興興來幼兒園,早上來后向老師問好,離園時會說再見等禮貌用語,
(2)逐步養(yǎng)成飯前便后洗手的習慣,會主動向老師表達要大小便,學會獨立如廁。
(3)學會使用小勺,獨立進餐,不挑食,能主動表示要喝水等要求。
(4)會取放小椅子,玩具玩后在成人的反復提醒下放到指定位置。
(5)在成人的指導下能安靜入睡,并逐步學會獨立穿衣服、鞋子等。
2、教育教學
我們使用的是建構式教材,主題與各科教學相結合,從不同的領域開發(fā)幼兒的智力,教學內容貼近幼兒的生活。運用游戲形式開展活動,讓幼兒在教師的指導下,主動探究學習,使幼兒樂意參與集體活動。
具體做到:
(1)喜歡跟老師到戶外散步、游戲,玩大型玩具,知道不到危險地方去。
(2)愿意參加集體活動,能在集體面前大聲表達自己的意愿,上課能跟老師的思路去聽講,在老師的幫助下完成作業(yè)。
(3)樂意和小朋友一起游戲,有困難不哭,愿意嘗試解決問題或請老師幫忙。
五、家長工作
(1)利用早晚家長接送幼兒的短暫時間與家長接觸,了解和介紹幼兒情況,相互溝通提出建議等。
(2)運用家園聯(lián)系本,隨時與家長取得聯(lián)系,個別交換意見,互通情況信息。
(3)以家長園地形式向家長介紹幼兒園和班級活動安排和教育計劃,結合各月重點并針對家教中存在的一些帶有普遍性的問題,宣傳家教科學知識、指導方法,介紹家教經驗等。
(4)開展家長開放日活動,請家長來班,觀看或參加活動,使家長以直觀方式了解幼兒園教育內容方法,直接看到幼兒在園表現(xiàn),了解教師工作情況,增強與教師的相互理解,增進情感聯(lián)系,也為擴大幼兒的社會接觸提供了良好機會和條件。
第二篇:關于幼兒園園長以及教師的職責
一、幼兒園園長,助理、財務、醫(yī)生、教師代表,保育班長共同組成幼兒園園務會小組。
二、園務會議由園務領導小組成員參加,園長主持會議。一般每月召開一次會議.遇重大問題時可臨時召開。
三、園務會議的中心工作是對園的計劃內、總結、財務預決算方案進行起草、討論、修改和落實。對幼兒園的規(guī)章制度建立、修改、廢除;對設計全園工作的重要問題及時進行審議。
四、園務會做為幼兒園的核心組織,同時負責檢查知道\評估教職工的工作狀況,每月集中評定當月獎懲情況,評定績效獎金;學期末對學期整體工作狀況進行總結、考核和平定,平定學期獎金;年末對各崗位成員進行崗位考核和評議,評定年終獎金。
*、業(yè)務學習、會議制度
一、每學期初根據幼兒園實際情況制定各部門*、業(yè)務學習計劃。有計劃、有系統(tǒng)、有針對*地學習有關文章,提高教職工的*思想和業(yè)務素質。
二、組織教師努力學習教育理論和知識,認真鉆研業(yè)務,鼓勵和安排教師參加各種培訓、進修活動,不斷提高他們的業(yè)務水平。
三、各辦公室訂閱各種報紙、雜志兩份以上,要求教工結合形勢,學習時事,關心國內外大事,每天至少看一份報紙。關心學校,認真閱讀校內報刊、通訊及有關文件。
四、單周組織*學習,雙周組織業(yè)務學習(全園按各職能部門進行),學期初、學期末組織全體教工會議集中學習,以提高教職工的素質。
五、要求教工積極主動地參加校內、園內應參加的各種會議,做到不遲到、不早退。學習、開會時帶好有關資料,認真做好會議記錄,積極發(fā)言,做到人到、心到、口到。學習、開會時不做與學習、會議無關的事。
教職工培訓制度
為了不斷提高教職工的整體素質,加強教職工隊伍的內部實力,特實行對全園教職工的培訓制度。
一、教職工要積極進行自我培訓、自我提高,形成在某一領域的突出特長。鼓勵教職工利用業(yè)余時間進修。。二、提倡互幫、互學,有豐富經驗的教職工,要帶徒弟,傳授經驗。定期舉辦各種培訓班,如英語、聲樂、舞蹈、美工等,并進行考核評比。
三、堅持走出去、請進來的方針,每學期邀請專家、或同行來園講學、交流,每學期組織一次全園*外出參觀,并不同需要、送派教師到各地學習。
四、堅持業(yè)務學習制度,有計劃地安排業(yè)務學習內容,使全體教職工不斷獲取新的信息,了解幼教發(fā)展動態(tài)。
五、每二年舉行一次“青年新秀”、“優(yōu)秀保育員”、“好后勤”評比。有計劃地選派或半脫產教師到師范大學學前教育系或其它院校脫產學習進修,鼓勵教師、員工參加各種形式的進修學習或業(yè)務培訓,凡評上青年新秀或優(yōu)秀員工,可優(yōu)先享受外出學習、參觀、進修的待遇。
辦公(包括考勤、值班等)制度
一、考勤請假制度
1、全體教職工實行嚴格坐班制,按規(guī)定時間上、下班,上班實行翻牌。
2、準時參加學校、幼兒部及年級組、教研組召開的各類會議和活動(包括周一早晨的升旗儀式,教工工會、教研組活動等等)。
3、教職工因并因事不能準時來園(包括各類活動),都必須辦理正式請假手續(xù)。
4、請假必須先填寫請假條、病假除具有醫(yī)院、醫(yī)務室主治醫(yī)師的建議病休的簽條外,同時必須填寫請假條,請假條由本人填寫,負責考核職責的各級負責人簽署。如遇急事、急病不能事先填寫請假條,事后兩天內應及時補辦。請假一天扣除當月獎金和本天的*。
5、教職工請假需要按審批程序及權限執(zhí)行。
二、值班制度
1、節(jié)假日值班(包括平時值夜班),值班人員必須準時交接班,不得無故缺席、遲到或早退崗位,提高*惕、堅守崗位、多次巡邏、發(fā)現(xiàn)問題及時向有關部門報告,若一般情況必須在值班簿上書寫清楚。
2、做好晚托工作,要保*幼兒安全,保*幼兒情系穩(wěn)定。對個別特別晚未離園幼兒,做好和家長的聯(lián)系工作。
3、值班時由于特殊情況調班,必須請示領導經領導同意。
4、值班時間要做好報刊、雜志保管工作,并做好來電、來信、來訪記錄。
5、送校車教師要將幼兒送至家長手中,不能讓幼兒自己回家,不準讓他人帶回家。
教研、科研制度
一、每學期根據本園實際情況確定教研工作重點,制訂教科研計劃和研究專題,教師要根據本班實際和幼兒發(fā)展水平,選好研究專題,期末進行專題總結。
二、班級及年級組的教師的教研活動以解決日常教學中存在的問題為優(yōu)先,并重視教研活動的資料收集,避免以經驗或日常概念代替科學概念。
三、全體教師都要參加教研活動,保*每學期活動5-8次。時間為每月最后一周周四或周五下午。
四、每學期組織教師互相觀摩各班的半日活動、環(huán)境布置等,并做好記錄和評價。
五、積極認真參加教研活動,做到不遲到、不早退,無特殊情況不請假,做好教研材料準備、教研筆記,討論積極發(fā)言,以提高教研質量。
備課、聽課制度
一、各年級組每周二下午集中備課,討論、研究及交流前一教學階段的問題,下一主題開始前兩周研究制定下一教學階段的計劃,由教學助理及教研組長負責。各班再根據本班孩子發(fā)展實際制定詳細教學活動推行計劃,有班長負責。
二、每個班主題結束后,以年紀為單位,由級長組織進班,聽取班級教師一做主題小結匯報。
三、每周五前要制定并張貼下周的周計劃,安排好下周教學活動?;顒咏贪赣赡昙壖夐L檢查,每周末由園長或助理隨機抽查1—2人的周教育活動計劃及教育活動計劃,每日活動后要及時作好教育活動效果分析。
四、教師每人每月上交一篇教育筆記,一篇觀察日記,并撰寫教師成長日記,由年級級長審閱,園長或教學助理隨機在電腦中抽查。
五、提倡教師間互相觀摩、聽課,年級級長、教研組長每月要到本年級、本教研組各班聽課一次;教師間每學期聽課不得少5次(大型活動觀摩課除外);園長、教學助理經常下班聽課。所有人員均做好聽課記錄,及時交流。
六有條件的情況下、采取錄象分析的方法,通過閉路電視系統(tǒng),將教師教學活動自然狀態(tài)隨機拍攝下來,利用集體備課時間共同分析、評價。
交接班制度
一、為保*教養(yǎng)工作的順利進行,各班教師、保育員必須做好交接班工作。建立每月一次班會制度,經常交流、研究本班情況,采取切實可行、有效的措施,搞好保教工作。
二、當班老師應及時認真完成當班的各項任務,并對幼兒的健康、學習等情況做好記錄。對當班時所發(fā)生的問題應做妥善處理,如需要遺留下未解決的問題,應向接班老師做好口頭、書面交代,以免發(fā)生意外。
三、接班老師應及時、仔細查看交接班記錄本,掌握上班幼兒情況,對遺留問題作好妥善安排處理。如交接手續(xù)不清所引起的事故,則追究當事人的責任。
四、交接班記錄本每學期末應上交辦公室,平時要隨時抽查。
教職工考核評比制度
為了公正、客觀、準確地評價每一位員工,以保*學校各項教職工管理條例的正常運作,進一步提高教職工隊伍的素質,特建立以下考核評比制度:
一、先進年級組、行政后勤部門評比一學年進行一次。
二、班級工作質量評比每學年進行一次。
三、“青年新秀”、“優(yōu)秀保育員”、“好后勤”評比活動,每兩年進行一次。
四、教職工年度獎勵每學年評比一次。(教師節(jié)前進行)。
五、教職工考核每學期進行三次專項考核(第一學期期中、期末、第二學期期中),學年結束進行一次全面考核。
第三篇:幼兒園中班班級工作計劃
一個學期又在不經意間匆匆過去,又到了該梳理自己一學期來的班級工作的時候了.這個學期是我班實施“生活化、游戲化”課程的第二個學期,經過上個學期的探索教學后,這一學期已經有了一些經驗,因此在實施中也能夠把握生活化、游戲化主題活動的宗旨,開展有效的教學。
下面,就班級工作的幾個方面加以總結。
(一)課程實施
1、本學期通過實施七個預設的主題(1、逛商場2、生活用品3、春天的電話4、動物世界5、漂亮的服飾6、它們怎樣過夏天7、聰明的一休(進行了最后一周的教學)。
對照教學目標,我們可以真真切切的感受到孩子們在認知、情感、能力多方面都獲得了發(fā)展。《逛商場》主題活動幼兒參觀了??吐〈蟪校層變毫私馍虉?,并進行了親自的購物活動,幫助幼兒積累生活經驗,鼓勵幼兒積極參與社會實踐活動;《生活用品》豐富了幼兒有關生活用品的知識與經驗,并讓幼兒使用相關的用品,如肥皂、洗衣粉、洗潔凈等用品,接受日常生活安全教育,并進行了一些洗手帕、大掃除等勞動活動;通過對文學作品的欣賞,讓幼兒以獨特的角度感知春天的到來,體驗同伴間友好的情感,激發(fā)了幼兒認識大自然,通過多種形式表達出對春天的認識,發(fā)展了幼兒的語言表達能力和創(chuàng)造能力;結合春天主題,我們相應把《動物世界》主題活動融入進來,通過與親身的感知動物,萌發(fā)幼兒探索動物的興趣;主題《它們怎樣過夏天》,讓幼兒了解了人、動物、植物在夏天里的變化,了解了它們所采用的各種避暑方法,學習保護自己。
2、 繼續(xù)創(chuàng)設良好學習環(huán)境,感受學習樂趣。這個學期在實施“生活化、游戲化”課程的過程中,教學組織形式繼承了上學期的傳統(tǒng),注重為幼兒的學習活動營造一個更加開放、和諧的環(huán)境氛圍,讓幼兒在一個寬松的環(huán)境中學習,學得輕松和快樂。區(qū)域活動的形式跟課堂教學有機地結合,讓教學活動為游戲服務。幼兒在一種相對輕松的氛圍下進行自主性學習操作,他們學習自主性提高了,他們之間的個別差異得到更多的照顧。
3、豐富生活經驗,拓展學習空間。實施“生活化、游戲化”課程的關鍵就是要豐富幼兒的生活經驗,我們一方面按照教學用書的提供的方法,通過家園聯(lián)系的渠道讓家長們重視孩子生活經驗的豐富和積累,另一方面我們充分利用周圍社區(qū)、公共設施、大自然等多種資源、多種渠道來幫助幼兒豐富生活經驗,拓展學習空間。開展豐富的社會實踐活動,讓幼兒走出幼兒園,走向社區(qū)、走進生活、走進大自然。如:我們帶孩子去琴楓苑參觀,看看夏天的綠化以及小動物是怎么過夏天的。開展《逛商場》主題活動時,我們又去了??吐〈蟪?,看看商品布局,看看商品價格表等等,讓幼兒進一步加強對商場的認識,為教學活動游戲活動準備了重要的感性經驗。通過自己去超市購物的活動,,幼兒認識了一些錢幣,查看了商品價格以及讓幼兒真真體驗了購物實踐活動。通過拓展幼兒的學習空間,使學習的內容從書本又重新回到了幼兒的現(xiàn)實生活,又從現(xiàn)實生活中回到課堂,并加以提升,讓幼兒真真切切學到一些與自己生活密切相關的知識與能力,學習興趣自然就提高了,知識面自然更廣了。
(二)幼兒學習工作
(1) 運動方面:在本學期,開展了一系列的運動擂臺賽,如跳繩、運球走、投擲,幼兒的運動技能技巧發(fā)展很快。我們還重點抓住了一些不好動的孩子,如唐珩益、瞿程等幼兒,盡量選擇一些他們喜歡的,易于成功的簡單游戲,平時還和他們一起玩,經常在游戲過程中肯定他們的進步。現(xiàn)在他們在活動中表現(xiàn)的很大膽,運動能力也加強了。
(2) 在開學初期我們班孩子的傾聽常規(guī)不是很好,老師與同伴在講的時候孩子們做自己的事或與同伴竊竊私語的交談,根本就不聽,老師請他起來說。他就支支吾吾說不出,根據孩子這一薄弱環(huán)節(jié)我們倆位老師就從培養(yǎng)幼兒平時的良好傾聽習慣入手,一點一滴地抓,并持之以恒。利用四月園部舉行的講故事擂臺賽為契機,鼓勵幼兒踴躍報名參加班級講故事擂臺賽。我們班44名幼兒都勇敢走到小朋友前面,大膽地講故事。通過幼兒民主投票推選3名幼兒參加年級總決賽,分別取得了“小擂主”、“金獎”和“銀獎”。。
(3) 幼兒合作性規(guī)則意識進一步加強。由于年齡的特點決定著孩子以自我中心為主,缺乏一定的合作性。在教學活動以及游戲活動中,我們兩位老師有意識地組織幼兒合作的活動環(huán)節(jié),經過一個學期的努力,我班幼兒的合作能力發(fā)展很快,合作意識和責任感也有了明顯提高。
(三)家長工作
實施“生活化、游戲化”課程中家長資源是十分重要的資源,我們通過家長會讓家長們了解了我們現(xiàn)在實施的課程與以往的課程的區(qū)別,幫助家長更新了觀念,家長們都比較贊同和支持我們實施這一課程。本學期我們繼續(xù)在搞好搞精家園欄的同時,還在每個主題開始之前,發(fā)放親子活動單,及時讓家長了解主題目標以及需要家長配合的地方。家長們有的放矢,認真和幼兒一起做好調查報告單,還和幼兒一起收集了各種主題活動開展的材料。幼兒材料與經驗準備充分,我們也能更有效地和幼兒開展活動。本學期的家長工作也注意了現(xiàn)代化技術的使用,班級網站和年級論壇成為我們和家長交流的平臺。娃哈哈、奚小辮、慶慶媽媽、樂樂,陶然、lishun、hanfeichi、獨上寒枝不肯棲、聰聰媽媽、虎虎等一大批家長加入我們中(1)班這個大家庭,大家都能敞開心扉,述說著孩子的問題、孩子的成長。在心與心的碰撞著,更堅定了我們老師的教育信念。
(四)保育保健
這學期發(fā)生了一些事情,如朱子辰不小心撞破了頭,石芷晴在家玩耍時手骨裂,余婧若跳繩膝關節(jié)受傷,幼兒的安全問題還需警鐘長鳴。
生活進餐環(huán)節(jié)進步比較大,幼兒也能自覺的保持桌面清潔,不過這些現(xiàn)象孩子時有反復,要在以后的日子中持之以恒。在五月份我們開展了用筷子夾豆豆的擂臺賽,絕大多數(shù)幼兒能熟練地夾起黃豆了。在六月份里,我們開始用筷子吃飯,幼兒也能很熟練地用筷子吃飯了,而且地面也能保持和以前一樣的水平。
(五)禮儀養(yǎng)成
通過每月禮儀重點,我們將這些要求滲透在每周、每日的活動之中,在一日生活的各個環(huán)節(jié)進行培養(yǎng)和教育。
利用每周的國旗下講話、評比禮儀之星的形式激發(fā)幼兒的榮譽感和進步的愿望。對于一些特殊的幼兒和事件,我們能進行個別教育和隨機教育,并主動和家長進行交流,取得家長的配合,共同促進幼兒的進步。
經過我們的共同努力和相互合作,我們圓滿完成了一學期的工作任務,幼兒也在各個方面獲得了進步,但也有一些不盡人意的地方:如陶立、張映白等幼兒的規(guī)則意識還不強;陸順學習不專注;朱子辰、陳子彥等幼兒交往能力還不夠等等。在下一個學期中,我們將繼續(xù)努力!
第四篇:幼兒園管理工作總結
苗苗班的老師是本學期新組成的一個集體,在本班工作上,我們經過了從生疏到磨合在到心領神會的轉變過程。雖然我們在工作上碰到了好多的困難,但在三人的共同協(xié)作下都得到了有效的解決。這是一個不斷實踐的學期;這是一個不斷探索的學期,可以說我們取得了一定的成績,積累了一些經驗,也存在著不足?;仡櫼粚W期來的工作,主要心得如下:
一.認真開展教育教學工作:
1、學期初細致分析本班情況,根據本班實際情況制訂班務計劃,以班務計劃為基礎開展班級活動,并根據教學活動的開展和孩子的興趣反映及時調整教育目標和活動計劃,使得教學工作有序、全面地開展,使他們在生活、學習和游戲過程中保教結合,增強體質,獲得有益身心發(fā)展的知識和經驗,發(fā)展智力,培養(yǎng)語言交往能力,啟發(fā)有益的興趣和求知的欲望,促進全面發(fā)展。
2、我們注意培養(yǎng)孩子良好的學習習慣和初步的學習能力。通過教師一個學期的努力,他們對幼兒園的各項活動都充滿了興趣,能積極主動地參加各類教學活動,喜歡參與操作性較強的活動,如美工活動,音樂活動等,并能學習用普通話進行簡單的表達和交流,大部分幼兒能大膽地發(fā)表自己的意見,對自己動手操作進行的探索活動和表演活動充滿了興趣和熱情,樂于勇敢地在集體面前發(fā)言和表演。幼兒在興趣愛好的驅動下,積極參與各項娛樂表演活動。
3、游戲化教學。小班教學內容以游戲為主。為了保證每節(jié)課的質量,首先,我們給幼兒創(chuàng)設一個良好的環(huán)境,輕松的氛圍,讓幼兒有一個愉快的心情參與。其次,我們認真?zhèn)湔n,設計好每個
活動,通過各種教育手段激發(fā)幼兒學習的興趣。在教學過程中,我們努力成為孩子學習活動中的合作者、支持者、引導者。我們把“課”當成“游戲”上,把“游戲”當成“課”來做,從而來調動孩子學習的主動性,吸引他們學習的注意力。
4、認真開展案例研究和個案觀察記錄。本學期,我們重點針對班里的王佳晨和陸一帆進行跟蹤觀察。給我們感觸最深的是王佳晨小朋友的轉變,剛開始,因為他比較嚴重的“自我為中心”和容易激動的性格常會去撕咬攻擊同伴,至使班里的小朋友和家長都很反感他,甚至有家長希望他退學,對于他的“不可改變”也曾一度使我們陷入困惑。我們不斷地嘗試用各種方法來改變他,但效果一直不明顯。王佳晨的家長也為之頭疼。到了后半學期,我們終于找到了一個非常好的方法:借助他喜歡當班長的愿望,用“班長”牌子來對他進行引導和教育。當上班長的他真的改變了很多,參與很多投入了,與小朋友的交往也友好了許多,最重要的是從他當上班長的那天開始,他就未發(fā)生過攻擊性行為??吹阶约旱暮⒆佑羞@樣的轉變,王佳晨的母親很是感動,拉著我們的手對我們說“謝謝”。
從對王佳晨的教育引導中,我們也領悟到“沒有教不好的學生,只有不會教的老師!”這句話的道理。
5、在三個小班中,苗苗班的幼兒相對于其他兩個班年齡偏小,這樣在客觀上形成了我班幼兒各方面能力不如其他兩個班的現(xiàn)象。怎么辦?為了拉近與他們的距離,我們在孩子能力的鍛煉上花費了更多的時間和精力。孩子的動手能力弱,我們利用生活中一切可利用的東西讓他們鍛煉。點心時,孩子剝剩下的橘子皮我舍不得扔,留下來讓孩子練習使用剪刀。孩子音樂方面的能力不強,我們見縫插針,在洗手的時間、等候外教的時間、離園前的時間,引導孩子或唱歌曲、或學習音樂游戲、節(jié)奏。一個學期下來,孩子們的進步非常明顯,家長也為孩子的進步而高興。
我們本著對每個孩子負責的態(tài)度,讓孩子在原有的水平上得到個更大的進步。
二、重視班級常規(guī)的培養(yǎng),不斷發(fā)現(xiàn)問題,及時解決問題。
從我班男女孩子比例來說,我們這個班非常特殊,26個幼兒當中光男孩子就有18個。男孩子天性頑皮,所以我班的安全教育也是重中之重。我們隨時引導幼兒注意觀察身邊危險的地方,并講解正確的戶外活動方式,讓幼兒先尋找那些地方可能發(fā)生危險,應該怎樣玩?認真排查班級里的不安全隱患,做到早發(fā)現(xiàn)早解決,利用游戲讓幼兒查找班里不安全的地方,教育幼兒不觸摸危險的角落。如:桌縫、桌角、門、鋼琴等。通過兒歌教育幼兒上下樓梯要扶好,玩游戲中不要推人,勤剪指甲不抓人,教給幼兒及家長一些簡單的安全保健常
識,使幼兒學會保護自己,加強幼兒的自我保護意識。
因為男孩子喜歡爭斗,我們也很注重幼兒情感的教育,如:愛惜玩具、團結合作、相親相愛、協(xié)商等待等情感的培養(yǎng)。本學期針對獨生子女自私的個性,我們組織了“你對我好,我也對你好”、“玩具大家玩”等一些活動。在活動中我們不斷用故事來啟發(fā)孩子“玩具大家玩”,引導幼兒把自己喜歡的玩具與大家分享,引導孩子如何征得對方的同意;引導孩子如何對同伴好,這些活動得到了家長的贊許與支持,改掉了幼兒唯我獨尊的不良個性。
本學期我們根據季節(jié)的變化組織戶外活動,在戶外活動中注意幼兒的發(fā)展。如:跑、跳、鉆、爬、投擲等。在活動中我們發(fā)現(xiàn)有的幼兒身體素質較好,但有的體質較差,活動中動作不協(xié)調,這樣給我們一定的啟示,在活動時,我們以小組的形式進行練習,使不同能力的幼兒都有發(fā)展。
冬天到了,孩子的大外套常會因為沒有地方放而顯得凌亂,我們找來掛鉤貼在柜子后面,并在每個掛鉤上都標上孩子的名字。當早上來園,孩子們便會很自然地脫下大衣,掛在鉤上。就這樣,兩排衣服顯得整齊而有序。
在生活衛(wèi)生習慣方面,培養(yǎng)幼兒養(yǎng)成獨立進餐、入廁、入睡,養(yǎng)成喝水的習慣。在喝水秩序方面,我們在地面上貼上了紅杯子和綠杯子,給孩子們劃清了喝水和接水的不同位置。
班級里常會出現(xiàn)兩人搶一張椅子的情況,于是我們給班里的椅子貼上小朋友的名字,告訴大家小朋友就是椅子的“爸爸”和“媽媽”,爸爸媽媽要帶好“椅子寶寶”,要愛護“椅子寶寶”。通過這樣的問題解決,班里再沒有出現(xiàn)搶椅子的現(xiàn)象,椅子凌亂倒地,乒乓作響的情況也得到了明顯的改善。
我們注重培養(yǎng)孩子良好的習慣和常規(guī),在組織孩子們的一日生活中,我們常會碰到這樣或那樣的難題。怎樣才能進行有效地調整和控制,需要教師不斷地探索和實踐,有時還需要一點點的技巧。
三、全面鋪開家園工作,重視家長工作的實效性、全面性和透徹性。
在園長的“家長滿意度,民辦幼兒園生存的命脈”的思想指導下,使我更加深刻地了解到家長工作對于幼兒園工作的重要作用。
1、為了更好的了解他們,順利地的開展今后的工作,家長的配合和幫助是了解每個幼兒的第一步,也是幫助我們做好教育工作的重要的方式和渠道。于是,開學期間,我們對本班新生幼兒進行了一次家訪活動,初步了解了這些幼兒的性格特點和生活習慣,通過交流,感受到了家長對我們工作的支持,我們也聽取了家長的一些建議,為迎接幼兒和開展教學工作打下堅實視的基礎。為今后的家園聯(lián)系架起了一座橋梁。
2、本學期除了堅持每周發(fā)放一次聯(lián)系手冊和小本子外,我們還實行了“每周一練”的反饋形式,發(fā)揮家長的教育資源,讓家長也來關心班里的教學情況,便于幼兒復習、鞏固。
3、我們非常重視與家長的溝通,在與家長的每次交流后,我們都有新的收獲,我們從相識、相知、到相信,逐漸把我們之間的距離縮短,我們成為了朋友。家長向我們詢問孩子的學習、生活情況,我們都耐心解答,同時我們也經常打電話溝通詢問孩子的健康情況,針對個別家長不正確的教育方法及時提醒家長給與糾正。通過與家長的溝通我們吸取了好的建議,并運用在日常教學中。從家長親切的笑容、信任的目光和贊許的話語中,我們相信只有和幼兒、家長共同努力、共同發(fā)展,才能取得更大的進步。
4、積極籌備每次家長開放半日活動,定期組織串門子活動,借助各種大活動來展現(xiàn)本班教師和孩子的風采。利用半日開放的時機,向家長展示幼兒在園學習、生活情況,家長參與率高,不但使家長了解了孩子的橫向發(fā)展水平,又了解了孩子的縱向發(fā)展水平?;顒又?,我們還兩次向家長發(fā)出自制的反饋表,從家長的反饋中我們看到了家長對我們工作的支持和肯定,也虛心接受了家長給我們提的意見。今年的新年大活動,在保證每位小朋友都能上臺鍛煉的前提下,苗苗班的兩位教師各編排了一個舞臺?。愝定D“耶穌誕生”,肖群華―“可愛的小刺猬”),在前期的錄音、道具制作上克服了很多的困難,而,幼兒園小班班級工作總結(五)
在兩個舞臺劇的幼兒編排、合成方面則花費了更多的心血??吹胶⒆觽兘涍^自己指導在舞臺上能夠大方、自然地投入表演,我們?yōu)榇藲g呼雀躍。
5、因為接送安全方面的問題,本學期實行了新的接送制度,在客觀上減少了老師與家長交流、溝通的機會。但是,我們并沒有放松家園工作。若有重要的通知或突發(fā)事件,我們都會借助移動電話、短消息或家中的固定電話等與家長進行及時溝通。我班的張鈞翔小朋友身體極具敏感性,他的媽媽非常喜歡利用短消息與我們交流孩子在園在家的情況,因為短消息的方便和快捷,我們及時地了解到這位家長的想法和提示。而對于那些因為孩子乘班車而無法面對面交流的家長,除了利用小本子溝通以外,我選擇最多的就是家里的固定電話。工作一天回到家中,拿起電話與家長一聊就是半小時。
四、創(chuàng)設優(yōu)質環(huán)境,發(fā)揮環(huán)境的教育作用。
1、努力創(chuàng)設可操作性的環(huán)境對幼兒進行潛移默化的影響,重視孩子與環(huán)境的互動作用?!袄|車”、“可愛的猴子”和不斷更新的“資料墻”等墻飾可以在自由活動中供孩子們操作和欣賞,發(fā)展孩子的動手能力,開拓孩子的眼界。本學期后期,我們開始對孩子們進行認字方面的引導,教室里到處可見老師貼的“字寶寶”。鏡子上貼著“鏡”字,柜子上貼著“柜”字,墻壁上貼著“墻”字,孩子們只要一有空,就會在教室里到處尋找字寶寶,認字的興趣非常濃。
2、積極創(chuàng)設良好的游戲環(huán)境,不斷提高幼兒游戲水平,是我班教師共同追求的目標。半年來,我們首先在整個游戲空間的規(guī)劃中就做出了重大的調整,劃出活動室的一個大區(qū)域作為“游戲城”的空間,在“游戲城”當中科學而有序地設定出美工、建構、英語、生活、益智、數(shù)學、閱讀、娃娃家、小菜場9個區(qū)域游戲??梢哉f,這個“游戲城”是我們班環(huán)境創(chuàng)設的“經典之筆”,我們根據幼兒游戲發(fā)展的需要,適時地提供實用的園買玩具和自制玩具,讓幼兒感覺到游戲的無限快樂和有趣,而“游戲城”帶給我們的是更有效的觀察和有效的管理。在游戲中幼兒的思維、想象、表現(xiàn)力也有了極大的提高。
因為班級教師的共同努力,在后半學期的環(huán)境評比中,我班的環(huán)境獲得了“一等獎”的好成績。園方的肯定大大鼓舞了我們工作的士氣,我們將會更加努力,求創(chuàng)新、求實用、求美觀,為孩子們創(chuàng)設出更好的學習環(huán)境。
3、除了為幼兒增添物質環(huán)境外,我們還注意給幼兒創(chuàng)設寬松的精神環(huán)境。我們把故事、輕音樂放在電腦桌面上,在孩子喝水、如廁、自由活動、吃飯、起床等活動中隨時點擊,讓幼兒在寬松自主的環(huán)境中主動探索,這正是幼兒在本學期特別愛探索、愿意主動操作的主要原因。同時我們?yōu)榧ぐl(fā)幼兒的積極性,利用“我是小主人”專欄,對班級的喝水情況、椅子、自然角、玩具等等區(qū)域的管理責任到人,引導幼兒對自己所負責的區(qū)域進行管理,發(fā)揮小主人翁思想,從而提高了幼兒的工作能力。
一份耕耘,一份收獲。通過大家一學期來辛勤工作,無私奉獻,苗苗班的幼兒在學習和生活上都有一定的進步,他們有禮貌,能主動學習,會自己的事情自己做,有的幼兒還能主動幫助老師做一些力所能及的事情。大家辛苦工作帶給幼兒園欣欣向榮景象,得到了家長們對苗苗班工作的贊美聲。但是,有成績也有不足,比如:孩子們的常規(guī)尚不盡人意,上課插嘴的現(xiàn)象還較多,在午餐方面,還有許多孩子比較挑食,幼兒在衛(wèi)生方面表現(xiàn)還不盡人意,飯后小朋友擦嘴、漱口經常忘記,時時的要老師提醒等,這些都有待于我們在以后的工作不斷的探索、不斷的加強。因此,今后的努力方向是:
1、進一步加強業(yè)務學習,全面、有效地提高孩子各方面的能力。
2、加強對幼兒的研究,熟悉并靈活運用幼兒的年齡特點,提高組織活動的質量。
3、發(fā)揮本班三位老師的協(xié)作、奉獻精神,全面提高班級工作質量
4、加強安全防范措施,增強幼兒自我保護意識。
5、加強教法的探討,努力探索出具有個人特色的教學方法。
總之,緊張而繁忙的工作又將告一段落,讓我們在今后的工作中面對以上問題都能游刃有余地解決。我們將繼續(xù)努力,更好地工作。
第五篇:幼兒園管理工作總結
在這一個學期里,我園的各項工作又取得了優(yōu)異的成績,衛(wèi)生保健也做了很多工作,完成了很多任務,各位保健老師都能嚴格、認真、規(guī)范地做好了各項衛(wèi)生保健工作,使各項工作都得到順利完成,多次受到園領導和上級主管部門的表揚。下面將本學期工作進行簡單小結:
(一)認真做好晨檢和全日觀察工作。
1、認真做好每天的晨檢工作。每位晨檢老師都能用最親切的話語,最熱情的態(tài)度,仔細檢查每一位幼兒,發(fā)現(xiàn)有異常情況及時處理,如有發(fā)熱、皮疹、眼睛紅腫等,我們都能取得家長配合,帶幼兒到醫(yī)院檢查治療,等病情確診了再進班級。
2、認真做好患病幼兒的觀察護理工作。每天中午進班仔細觀察幼兒,照顧每位患病幼兒吃藥。發(fā)現(xiàn)有病情變化的幼兒,能及時與家長聯(lián)系,并作好適當?shù)淖o理工作,幫助測量體溫、服藥等,并及時做好相關的情況記錄。出現(xiàn)意外的損傷事故也都能及時做好處理。
3、及時做好各項登記統(tǒng)計工作。認真仔細地填寫好每一份表格。
(二)按要求做好飲食管理工作。
1、每周按時制訂帶量食譜,食譜每次都能及時公布。
2、每月做好營養(yǎng)分析,全面了解幼兒的營養(yǎng)攝入情況,并根據分析結果及時補充調整食譜。為了滿足維生素的需要,增加玉米、麥片、山芋、南瓜、小米等粗糧;多吃蔬菜、水果,保證蔬菜水果的攝入量,保證了幼兒對維生素C的需求,本學期幼兒的營養(yǎng)攝入基本達標。
(三)嚴格做好體檢及評價工作
1、按時進行體檢,測量體重、身高、視力,并及時做好各項評價統(tǒng)計分析工作,本學期平均身高均值以上72、7%,體重均值以上70.9%,符合幼兒生長發(fā)育的標準。
2、配合兒保所做好齲齒的檢查矯治工作,本學期我園幼兒的齲齒發(fā)生率為37、6%,還需要大家共同努力,做好防齲宣傳工作。
3、執(zhí)行“雙回執(zhí)”制度,每月做好通知工作,收好回執(zhí),作好登記和統(tǒng)計工作。在領導的重視和教師認真負責的努力下,我園的幼兒體檢回執(zhí)回收率達到98.9%。
(四)培養(yǎng)幼兒良好的生活衛(wèi)生習慣。
堅持每天到班內巡視,了解幼兒的進食情況、進餐習慣以衛(wèi)生習慣,發(fā)現(xiàn)問題及時配合教師做好教育指導工作。如:隨時提醒幼兒按正確程序洗手、注意進餐速度,注意養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習慣;注意提醒幼兒根據天氣情況穿脫衣服等。
(五)做好健康教育工作。
1、認真貫徹執(zhí)行《幼兒園衛(wèi)生保健合格標準》,制定幼兒園健康教育制度,并認真落實。期初有計劃,期末有總結。
2、開展了多種形式的健康教育宣傳活動,利用幼兒園網站、宣傳板報進行宣傳教育。在我們幼兒園,園外的宣傳欄一直是倍受家長關注的,有每個班的宣傳陣地,有每個級部的保健宣傳欄,要求各宣傳欄每月更換1―2次宣傳內容,根據幼兒的年齡特點設計宣教內容,圖文并茂,通俗易懂,為家長甚至周圍社區(qū)的居民提供豐富的衛(wèi)生常識和育兒知識。在幼兒園內,我們還利用走道、樓梯旁的墻面,張貼了一些具體的指導方法和育兒心得,使各位家長能接收到豐富的育兒經驗,也讓我們的健康知識教育在日常生活中潛移默化地不斷進行。
3、根據幼兒生長發(fā)育的特點,加強健康教育,增加幼兒的健康活動內容,從而更好地鍛煉幼兒的體格、培養(yǎng)幼兒養(yǎng)成良好的行為衛(wèi)生習慣和健康的生理心理。每個月,我們要求教師按照幼兒年齡特點,設計本班的健康教育活動,并由保健部門統(tǒng)一整理,形成幼兒園各年齡段的健康教育活動方案,在全園推廣。
4、進一步加強教師和家長的健康知識培訓,利用家長會的機會,配合小腳印活動等,分別對教師和家長進行健康知識宣教,介紹一些幼兒衛(wèi)生、營養(yǎng)、預防疾病方面的知識,傳授一些常見疾病的處理方法,以提高教師、家長的衛(wèi)生保健知識水平和育兒能力。
(六)加強體弱兒、肥胖兒的管理。
1、根據每季度幼兒身高、體重分析評價情況,進行體弱兒篩選。發(fā)現(xiàn)一個建檔一個,并向家長發(fā)放個案調查表,了解幼兒的飲食、運動、生活習慣等情況,本學期,納入體弱兒管理的幼兒有:肥胖幼兒79人,輕度貧血4人,生長遲緩營養(yǎng)不良共7人。
2、做好家長工作,隨時進行衛(wèi)生知識營養(yǎng)知識的宣傳。與幼兒家長加強信息溝通,通過交談、宣傳欄、家校通信息平臺、幼兒園網站等手段,更多的了解到幼兒平時在家的情況,也對家長提出一些幼兒教育和養(yǎng)成良好生活衛(wèi)生習慣的建議。
3、加強幼兒在園的飲食管理,我們要求保育員按照管理細則做好幼兒的飲食管理,耐心對待幼兒,給予肥胖幼兒先喝湯,再吃飯,增加飽腹感,適當減少米飯攝入量。
4、加強幼兒的營養(yǎng)衛(wèi)生知識教育,培養(yǎng)他們不挑食的習慣,告訴他們進餐的速度要適中,吃得太快或太慢對身體都是不利的等等。
5、每月為肥胖兒、營養(yǎng)不良幼兒測量身高體重,為肥胖幼兒測量血壓,發(fā)現(xiàn)異常及時和家長溝通,進行進一步的檢查和治療。
本學期,總部、分部的衛(wèi)生保健特級復評順利進行,新梁溪園的A級食堂驗收圓滿完成。衛(wèi)生保健作為幼兒園工作的重要部分,在各項檢查評比中都要得到體現(xiàn),我們能積極配合幼兒園各部門,收集資料,做好臺帳,贏得了檢查組領導的好評。
第六篇:幼兒園中班班級工作計劃
一、班級情況分析
1、幼兒情況:本班這學期新插班幼兒有四位,都是小年齡的幼兒,兩名男生兩名女生。通過上學期末的測查及平時的觀察,我們對幼兒在身體、認知、社會性三方面進行三大領域的分析:
(1)身體發(fā)展方面:
自理能力:孩子們的各項生活常規(guī)已基本形成,能主動地在餐前、餐后洗手,餐后能主動漱口、擦嘴巴,基本能有條理地收拾餐具、折疊整理自己的被褥衣物。
大肌肉動作:幼兒的大肌肉動作發(fā)展較平衡,能協(xié)調地鉆爬、平衡,喜歡用多種方法玩球,少部分孩子能左右手拍球。
小肌肉動作:能正確拿勺子,孩子們喜歡使用剪刀,但大部分的孩子運用得欠自如;FF、欣宇等小朋友的坐姿欠佳。
自我保?。汉⒆觽冃纬闪诉\動后多喝水的好習慣;懂得躲避危險物,飯后不做劇烈游戲的道理;知道清潔衛(wèi)生的重要性,但部分孩子便后洗手的習慣仍有待加強。
(2)認知發(fā)展:
智力能力:會比較兩個以上物體的差異,學會了按用途分類。會區(qū)分與表現(xiàn)音樂節(jié)奏、高低、強弱的變化,會按音樂編簡單動作與歌詞,能發(fā)現(xiàn)周圍環(huán)境的變化,部分孩子愛提問題,喜歡參加學習活動。
數(shù)概念:會按大小、長短、高低等特征排序,會按規(guī)律進行排序,能手口一致點數(shù)10以內的物品,能辨認4―5種圖形。
語言發(fā)展:能聽懂故事的主要情節(jié),能用簡短語言復述故事能有表情地朗誦兒歌。大部分小朋友在集體中能大膽表述;但也有個別幼兒較內向在語言表達有待加強如:俞佳妮、勞鑫S等。
社會性發(fā)展方面:大部分孩子能主動地與園內工作人員及客人打招呼,能大膽地與他們交談,基本能與同伴友好相處,懂得在活動中互助合作、團結友愛,玩玩具時知道要互相謙讓,做事有始有終的行為習慣初步形成,并具有初步的自信心。班級中60%為獨生子女,他們生活環(huán)境優(yōu)越,不會較好地愛護物品,袁欣宇、王陳嘉、李俊等小朋友做事拖拉,依賴性較強。
2、家長情況:我班家長非常重視孩子的各方面發(fā)展情況,對班級的各項工作要求較高,從與家長們的日常接觸中發(fā)現(xiàn),家長基本能與班級配合教育教學工作,積極參與幼兒園的各項活動。
二、總目標
本學期中心工作是促進每個幼兒富有個性的發(fā)展;在一日生活中,以多種方式引
導幼兒認識、體驗并理解基本的社會行為規(guī)則,學習自律,樹立規(guī)則意識;結合日常生活,開展安全教育,提高自我保護的意識和能力;幫助幼兒學習正確的閱讀方法,培養(yǎng)幼兒閱讀的興趣;引導幼兒在人際交往中,懂得尊重他人,對人有禮貌,誠實、守信;培養(yǎng)幼兒積極主動參加各項體育活動;加強英語特色,培養(yǎng)幼兒英語口語的表達能力;采用蒙氏教育精髓,結合思維游戲培養(yǎng)幼兒勤思考,善于動腦筋,能大膽創(chuàng)新各種操作材料的形式與方法。加強班風文化建設;學習、滲透班級經營,轉變教育觀念;教師加強學習、不斷反思,努力提高自己的教學水平。
三、班級經營與自身建設方面
加強班級文化建設,建立良好的學習風氣,不斷學習,不斷反思、努力提高自己的教學水平
1、充分利用、挖掘各種資源,發(fā)動家長收集廢舊材料,投入到活動區(qū)中,豐富幼兒操作材料,節(jié)約班費開支。
2、愛護并保管好班級財物,節(jié)約水電。
3、老師要保持樂觀向上的心情,衣著得體,蹲下來以微笑對待每個孩子,注意自己的言行舉止,為幼兒樹立榜樣;
4、兩位老師取長補短,互相學習,并虛心向其他優(yōu)秀老師吸取教學經驗,不斷提高自身素質。
四、幼兒能力培養(yǎng)的重點和措施
(一)注重幼兒傾聽習慣的培養(yǎng)傾聽就是細心聽取別人說話。善于傾聽是一個人不可缺少的修養(yǎng)。學會傾聽不但能正確完整地聽取所要的信息,而且會給人留下認真、踏實、尊重他人的印象。因此,良好的傾聽習慣的培養(yǎng)絕非小事。我們將采取以下措施:
1、多與孩子交談。在談話的過程中讓孩子學會如何去聽懂對方說的話,弄清要了解的情況,清楚自己說話的時機。多開展談話活動和游戲,教師創(chuàng)造機會與孩子進行有效的個別談話,并在交談的過程中用自己的傾聽行為去影響、引導孩子。
2、提供傾聽機會。給幼兒播放音像作品,讓孩子學會安靜地聽。
3、在活動中鞏固。開展形式多樣的表演會、故事會、小新聞發(fā)布會等類似的活動,引導幼兒認真聽同伴講,鼓勵他們大膽踴躍參加表演。
(二)提高幼兒的合作意識和交往能力通過交換玩具,分享食物、合作游戲,共同完成一件事情,建立朋友欄等方式促進幼兒的交往,注意引導幼兒能夠自律、能夠尊重游戲規(guī)則。與別人相處時能表現(xiàn)出有禮貌,會向大人問好,主動與大人或小朋友聊天,開始懂得輪流和分享,并有一位非常要好的朋友。
(三)培養(yǎng)幼兒學習英語的興趣激發(fā)和培養(yǎng)幼兒對英語的興趣,提高幼兒的英語口語水平方面。豐富幼兒的詞匯量,幫助幼兒學會伶聽及掌握正確的發(fā)音,掌握簡單的問候語、兒歌及童謠。并能大膽的在集體面前表演英語節(jié)目。
五、衛(wèi)生保健工作
1、保持班級環(huán)境整齊、清潔、安全,物品擺放高低適中,整齊有序,室內環(huán)境一塵不染,美觀宜人;
2、顧幼兒的一日生活,特別是體弱兒的護理,加強體育鍛煉,提高孩子的身體素質。
3、注意孩子的安全,并加強自我保護能力的培養(yǎng),以杜絕事故的發(fā)生。
4、執(zhí)行消毒制度,達到衛(wèi)生標準;
六、家長工作
1、開家長會,向家長介紹我園情況及本學期活動安排,針對本班調換老師一事向家長作好解釋工作,取得家長的信任與支持,為以后工作的正常開展作好鋪墊。
2、認真做好家訪工作,及時了解幼兒在家的情況,有針對性地做好幼兒的教育工作,并詳細記錄家訪的情況。
3、注重做好與家長的日常交流工作,耐心解釋和回答家長提出的問題,做到熱情、主動、耐心、細致。充分挖掘“家長資源”與幼兒共同收集與主題有關的資料,利用廢舊材料制作玩教具。
4、設置家園共育欄,以豐富內容吸引家長觀看,使家長學習新的幼教理論與知識,并了解我們平時的教育情況,同時互相溝通與交流教育經驗,以便使進一步配合我們的工作,從而提高工作質量與效率。在今后的工作中,我們要以《綱要》為指導,牢固樹立“以幼兒為本”的教育理念,讓每一個幼兒都在原有水平上富有個性地發(fā)展。