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第一篇：人才培養(yǎng)計(jì)劃實(shí)施方案

1、《20xx版人才培養(yǎng)方案指導(dǎo)意見》出臺前我校做了哪些具體工作?

我校高度重視本次人才培養(yǎng)方案制定工作，自今年8月29日校長辦公會(huì)議研究,決定啟動(dòng)20xx版人才培養(yǎng)方案制定工作以來，學(xué)校多次召開專題工作會(huì)議，講解并布置20xx版人培方案制定工作。

在10月10日的全校教職工大會(huì)詳細(xì)解讀了20xx版人才培養(yǎng)方案制訂工作。

據(jù)不完全統(tǒng)計(jì)，學(xué)校和各二級學(xué)院分別組織相關(guān)負(fù)責(zé)人到政府機(jī)關(guān)、同類院校、企業(yè)進(jìn)行調(diào)研及召開人才培養(yǎng)方案制訂工作座談會(huì)、研討會(huì)40多場次，下發(fā)各類學(xué)習(xí)文件30多份。

2、《20xx版人才培養(yǎng)方案》制定的意義及總體要求?

本次人培方案制定是大改，不是在原來基礎(chǔ)上修修補(bǔ)補(bǔ)，要為轉(zhuǎn)設(shè)后新的廣州理工學(xué)院人才培養(yǎng)打下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。

各部門、各二級學(xué)院在制定20xx版人才培養(yǎng)方案時(shí)必須堅(jiān)持“立德樹人”，把“三全育人”的要求落實(shí)到人才培養(yǎng)的各個(gè)環(huán)節(jié);各專業(yè)人才培養(yǎng)目標(biāo)要與學(xué)校提出的培養(yǎng)“基礎(chǔ)知識較扎實(shí)，信息化素養(yǎng)較高，實(shí)踐創(chuàng)新能力較強(qiáng)，具有國際視野的高素質(zhì)應(yīng)用型、復(fù)合型、技術(shù)技能型人才培養(yǎng)目標(biāo)”相符合。

3、《20xx版人才培養(yǎng)方案》總學(xué)分和課程體系是如何設(shè)置的?

20xx版人培方案各專業(yè)的總學(xué)分控制在150-160之間，課程體系包括通識課、專業(yè)課、集中實(shí)踐課、拓展課四大類。

其中通識課分為公共基礎(chǔ)課和公共選修課，由教務(wù)處和通識教育學(xué)院研究后統(tǒng)一安排;

專業(yè)課分為專業(yè)基礎(chǔ)課、專業(yè)核心課和專業(yè)選修課三部分;

集中實(shí)踐課是學(xué)生專業(yè)實(shí)踐能力培養(yǎng)的主要渠道，除學(xué)校統(tǒng)一安排的實(shí)習(xí)和畢業(yè)設(shè)計(jì)等實(shí)踐性教學(xué)環(huán)節(jié)外，專項(xiàng)課程設(shè)計(jì)、綜合性課程設(shè)計(jì)、專項(xiàng)工程(專業(yè))訓(xùn)練、綜合性工程(專業(yè))訓(xùn)練、創(chuàng)新性實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)項(xiàng)目等方式開設(shè)實(shí)踐課程，要求能夠與理論課程剝離的盡量單獨(dú)設(shè)課，開設(shè)專門的實(shí)踐課程;

拓展課是由學(xué)生參加本專業(yè)或本學(xué)院或跨學(xué)科的教師工作室、學(xué)科專業(yè)競賽、科學(xué)研究、發(fā)明創(chuàng)造或選修全校開設(shè)的其他課程獲得學(xué)分。

4、《20xx版人才培養(yǎng)方案》制定及實(shí)施工作的具體要求是什么?

在“對標(biāo)”方面：要把2018年頒布的《普通高等學(xué)校本科專業(yè)類教學(xué)質(zhì)量國家標(biāo)準(zhǔn)》作為本次人培方案制定的重要依據(jù)，但人才培養(yǎng)目標(biāo)設(shè)定和課程設(shè)置上要結(jié)合學(xué)校實(shí)際，切忌生搬硬套。

本次“指導(dǎo)意見”對思政課安排了一定實(shí)踐教學(xué)環(huán)節(jié)，學(xué)校將與通識學(xué)院一同落實(shí)好實(shí)踐環(huán)節(jié)的具體實(shí)施方案及考核方式。

在教學(xué)大綱制定及教材選用方面，要求各部門、各二級學(xué)院改變以往根據(jù)教材寫大綱的做法，嚴(yán)格按照“確定知識點(diǎn)―設(shè)置課程―編寫大綱―編寫講義(制作課件)―選用教材(指定教學(xué)參考書)”的步驟實(shí)施。

在課程考核方面，要結(jié)合課程實(shí)際，采取多種形式的考核方式。

在校內(nèi)外實(shí)習(xí)基地建設(shè)方面，要明確設(shè)置各專業(yè)認(rèn)知實(shí)習(xí)、專業(yè)實(shí)習(xí)和畢業(yè)實(shí)習(xí)等校外實(shí)踐環(huán)節(jié)，并將各項(xiàng)實(shí)踐環(huán)節(jié)落到實(shí)處。

鼓勵(lì)各課程結(jié)合自身特點(diǎn)開展項(xiàng)目式分組教學(xué)，學(xué)生在教師指導(dǎo)下以團(tuán)隊(duì)方式完成項(xiàng)目調(diào)研或工程(專業(yè))實(shí)踐，撰寫調(diào)研報(bào)告或項(xiàng)目總結(jié)并制作PPT予以匯報(bào)，把項(xiàng)目的實(shí)施過程、總結(jié)匯報(bào)及學(xué)生在項(xiàng)目實(shí)施過程中的表現(xiàn)作為成績評定的依據(jù)。

5、對于提升學(xué)生的素質(zhì)和能力培養(yǎng)，《20xx版人才培養(yǎng)方案》有哪些新的舉措?

新版人培方案在第六學(xué)期安排了4周專業(yè)實(shí)習(xí)時(shí)間，學(xué)生可以在企業(yè)連續(xù)實(shí)習(xí)二個(gè)半月左右;第七學(xué)期后半段安排了8周時(shí)間，用于各類考證培訓(xùn)、實(shí)習(xí)、專業(yè)綜合訓(xùn)練、創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)活動(dòng)及畢業(yè)論文開題等環(huán)節(jié)。兩個(gè)集中時(shí)間段的專業(yè)實(shí)習(xí)和畢業(yè)實(shí)習(xí)為提高學(xué)生的實(shí)踐動(dòng)手能力創(chuàng)造了條件。

學(xué)校計(jì)劃從下學(xué)期開始，在第11周設(shè)置“三全育人”活動(dòng)周，用于學(xué)生各類素質(zhì)教育的開展，由教學(xué)與學(xué)術(shù)事務(wù)部、學(xué)生工作部負(fù)責(zé)制定具體實(shí)施方案并組織實(shí)施。

第二篇：黨建年度計(jì)劃和實(shí)施方案

連采二隊(duì)2010年政工工作計(jì)劃及實(shí)施方案

1、加強(qiáng)班組建設(shè)工作

一是認(rèn)真按照“五好”班組建設(shè)的要求，強(qiáng)化學(xué)習(xí)、提高素質(zhì)，增強(qiáng)班組在艱苦環(huán)境工作的適應(yīng)能力，應(yīng)戰(zhàn)能力，形成團(tuán)結(jié)協(xié)助，相互信任，相互支持，心齊、氣順、風(fēng)正、勁足的工作作風(fēng)；強(qiáng)化民主管理，提高民主意識，堅(jiān)持領(lǐng)導(dǎo)班組議事規(guī)則、重大事項(xiàng)集體討論、民主決策，充分發(fā)揮集體智慧，增強(qiáng)班組整體功能，促進(jìn)全隊(duì)健康發(fā)展。

二是強(qiáng)化各級班組的作風(fēng)建設(shè)，把“艱苦風(fēng)斗、爭創(chuàng)一流”的精神貫徹到班組的建設(shè)中，努力形成想干事、會(huì)干事、干好事、干成事、群眾擁護(hù)的工作團(tuán)隊(duì)。強(qiáng)化基層黨組織建設(shè)，認(rèn)真制定我隊(duì)黨建質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)化建設(shè)詳細(xì)具體的實(shí)施細(xì)則，搞好黨建各項(xiàng)工作，把我隊(duì)建設(shè)成為“政治素質(zhì)好、經(jīng)營業(yè)績好、團(tuán)結(jié)協(xié)作好、作風(fēng)形象好”的領(lǐng)導(dǎo)集體。

三是大力加強(qiáng)黨員隊(duì)伍管理。狠抓黨員隊(duì)伍教育管理，針對黨員思想和工作實(shí)際，選擇黨員普遍關(guān)心而又需要深化輔導(dǎo)的課題，通過不同形式集中進(jìn)行黨課教育，使廣大黨員思想政治覺悟得到提高；并要認(rèn)真做好入黨積極分子的培養(yǎng)、教育、考察、發(fā)展工作, 做到成熟一個(gè)，發(fā)展一個(gè), 切實(shí)加強(qiáng)黨員“后備軍”建設(shè)。

2、狠抓教育學(xué)習(xí)活動(dòng)

一是把學(xué)習(xí)黨的十七大精神作為今年的首要政治任務(wù)，要按照兩級公司黨委要求，爭創(chuàng)學(xué)習(xí)型黨組織，制定切實(shí)可行的學(xué)習(xí)規(guī)劃，明確學(xué)習(xí)重點(diǎn)，落實(shí)學(xué)習(xí)內(nèi)容，在抓好中心組學(xué)習(xí)的同時(shí)，帶動(dòng)全礦學(xué)習(xí)活動(dòng)的開展，采取集中學(xué)習(xí)和自學(xué)相結(jié)合，專題講座和理論輔導(dǎo)相結(jié)合，融會(huì)貫通，入腦入心，指導(dǎo)實(shí)踐，推動(dòng)工作。

二是以開展先進(jìn)性教育活動(dòng)為抓手，大力加強(qiáng)黨員思想政治建設(shè)。繼續(xù)通過開展“講黨性、重品行、作表率”樹組工干部形象活動(dòng)，解決黨員政治上的堅(jiān)定性問題，切實(shí)增強(qiáng)黨員服務(wù)企業(yè)發(fā)展的自覺性，抵制歪風(fēng)邪氣的戰(zhàn)斗性；解決黨員思想道德上的純潔性問題，做到顧全大局、公道正派、求真務(wù)實(shí)、勤奮敬業(yè)、生活正派、廉潔自律的自覺性；解決黨員行為上的先進(jìn)性問題，使之做到以身作則，率先垂范的帶頭性。

三是以開展形勢任務(wù)教育為載體，廣泛深入的對職工進(jìn)行形勢任務(wù)的宣傳教育活動(dòng)，強(qiáng)化廣大員工的發(fā)展意識、安全意識、效益意識、責(zé)任意識、落實(shí)意識、創(chuàng)業(yè)意識和危機(jī)意識的宣傳教育，使廣大員工樹立“企興我榮，企衰我恥”的思想，深刻理解企業(yè)創(chuàng)業(yè)和企業(yè)發(fā)展與每位員工的關(guān)系，深刻領(lǐng)會(huì)企業(yè)又好又快發(fā)展的深刻內(nèi)涵，增強(qiáng)每位員工的緊迫感、使命感，增強(qiáng)工作的主動(dòng)性、積極性和創(chuàng)造性。

3、加強(qiáng)企業(yè)文化建設(shè)

加強(qiáng)企業(yè)文化建設(shè)，促進(jìn)企業(yè)健康發(fā)展，在礦井的建設(shè)和發(fā)展中塑造文明煤礦特色的企業(yè)文化。把企業(yè)文化、安全文化、廉潔文化有機(jī)結(jié)合，相互推動(dòng)，達(dá)到塑造人、凝聚人、激勵(lì)人的目的。

4、搞好黨風(fēng)廉政建設(shè)工作

一是抓好黨風(fēng)廉政的制度建設(shè)，從制度建設(shè)上規(guī)范干部的從業(yè)行為，從制度建設(shè)上提高干部的防范意識，把自律和他律有機(jī)結(jié)合，使廉政建設(shè)走向制度化、規(guī)范化。

二是搞好廉政文化建設(shè)，充分利用各種形式開展黨風(fēng)廉政建設(shè)宣傳教育，形成濃厚的廉政文化氛圍，使干部自覺養(yǎng)成嚴(yán)明律己、淡泊名利、干凈干事的良好作風(fēng)，確保干部政治生命安全。

三是加強(qiáng)監(jiān)督、健全和完善黨風(fēng)廉政建設(shè)責(zé)任制和重點(diǎn)崗位、重點(diǎn)環(huán)節(jié)和重點(diǎn)人員的監(jiān)督機(jī)制，嚴(yán)厲懲治和查辦違紀(jì)違法案件，嚴(yán)肅查處失職、瀆職、濫用職權(quán)、權(quán)錢交易的案件，堅(jiān)決杜絕各類違法違紀(jì)案件的發(fā)生。

四是搞好效能監(jiān)察工作，提高企業(yè)管理水平，對重點(diǎn)工程建設(shè)項(xiàng)目，認(rèn)真按照上級有關(guān)規(guī)定辦理，工程項(xiàng)目做到手續(xù)完備、達(dá)到要求，符合標(biāo)準(zhǔn)，實(shí)現(xiàn)規(guī)范化建設(shè)、規(guī)范化管理。

五是重視群眾信訪工作，密切聯(lián)系群眾、依靠群眾，經(jīng)常了解群眾對黨員、黨的工作的批評和意見，妥善解決工作糾紛，有訪必接，有信必復(fù)，爭取盡可能把問題消滅在萌芽狀態(tài)。

5、搞好社會(huì)治安綜合治理工作

一是加強(qiáng)綜合治理，維護(hù)區(qū)隊(duì)和諧穩(wěn)定。保障全隊(duì)無干部黨員違紀(jì)違規(guī)現(xiàn)象，無集體上訪，無刑事案件，無治安案件，無參與邪教，無黃、毒、賭、封建迷信現(xiàn)象，為區(qū)隊(duì)各項(xiàng)任務(wù)完成，為職工的工作、生活提供環(huán)境支持。

二是抓好員工的法制教育，有計(jì)劃、有步驟地搞好普法工作，教育職工群眾知法、懂法、守法，做遵紀(jì)守法的合格公民，促進(jìn)企業(yè)在法制化、規(guī)范化的軌道上健康發(fā)展。

總之，我們黨支部在兩級公司黨委的正確領(lǐng)導(dǎo)和大力支持下，加上日已積累的工作經(jīng)驗(yàn)，團(tuán)結(jié)拼搏、開拓創(chuàng)新、扎實(shí)工作，切實(shí)做好我隊(duì)黨支部的各項(xiàng)工作，為煤礦各項(xiàng)建設(shè)做出應(yīng)有的貢獻(xiàn)，以飽滿的精神風(fēng)貌、優(yōu)良的工作作風(fēng)和優(yōu)異的成績向礦黨委獻(xiàn)一份厚禮。

計(jì)劃實(shí)施方案

職業(yè)計(jì)劃實(shí)施方案

培訓(xùn)計(jì)劃實(shí)施方案

節(jié)約用水計(jì)劃實(shí)施方案

培訓(xùn)計(jì)劃實(shí)施方案

第三篇：人才培養(yǎng)計(jì)劃實(shí)施方案

一、參加財(cái)務(wù)人員繼續(xù)教育每年財(cái)務(wù)人員都要參加財(cái)政局組織的財(cái)務(wù)人員繼續(xù)教育。

首先參加財(cái)務(wù)人員繼續(xù)教育，了解新準(zhǔn)則體系框架，掌握和領(lǐng)會(huì)新準(zhǔn)則內(nèi)容，要點(diǎn)、和精髓。全面按新準(zhǔn)則的規(guī)范要求，熟練地運(yùn)用新準(zhǔn)則等，進(jìn)行帳務(wù)處理和財(cái)務(wù)相關(guān)報(bào)表、表格的編制。參加繼續(xù)教育后，匯報(bào)學(xué)習(xí)情況報(bào)告。

二、加強(qiáng)規(guī)范現(xiàn)金管理，做好日常核算

1、根據(jù)新的制度與準(zhǔn)則結(jié)合實(shí)際情況，進(jìn)行業(yè)務(wù)核算，做好財(cái)務(wù)工作。

2、做好本職工作的同時(shí)，處理好同其他部門的協(xié)調(diào)關(guān)系。

3、做好正常出納核算工作。按照財(cái)務(wù)制度，辦理現(xiàn)金的收付和銀行結(jié)算業(yè)務(wù)，努力開源結(jié)流，使有限的經(jīng)費(fèi)發(fā)揮真正的作用，為公司提供財(cái)力上的保證。加強(qiáng)各種費(fèi)用開支的核算。及時(shí)進(jìn)行記帳，編制出納日報(bào)明細(xì)表，匯總表，月初前報(bào)交總經(jīng)理留存，嚴(yán)格支票領(lǐng)用手續(xù)，按規(guī)定簽發(fā)現(xiàn)金以票和轉(zhuǎn)帳支票。

4、財(cái)務(wù)人員必須按崗位責(zé)任制堅(jiān)持原則，秉公辦事，做出表率。

5、完成領(lǐng)導(dǎo)臨時(shí)交辦的其他工作。

三、個(gè)人見意措施要求財(cái)務(wù)管理科學(xué)化，核算規(guī)范化，費(fèi)用控制全理化，強(qiáng)化監(jiān)督度，細(xì)化工作，切實(shí)體現(xiàn)財(cái)務(wù)管理的作用。使得財(cái)務(wù)運(yùn)作趨于更合理化、健康化，更能符合公司發(fā)展的步伐。

總之在新的一年里，我會(huì)借改革契機(jī)，繼續(xù)加大現(xiàn)金管理力度，提高自身業(yè)務(wù)操作能力，充分發(fā)揮財(cái)務(wù)的職能作用，積極完成全年的各項(xiàng)工作計(jì)劃，以最大限度地報(bào)務(wù)于公司。為我公司的穩(wěn)健發(fā)展而做出更大的貢獻(xiàn)。

第四篇：人才培養(yǎng)計(jì)劃實(shí)施方案

一、指導(dǎo)思維

依據(jù)XX市骨干教師的整體培訓(xùn)精力，遵守小學(xué)數(shù)學(xué)骨干教師成長法則，浸透“教學(xué)科研型”人才培育的教育理念，充足應(yīng)用中國教育學(xué)會(huì)、市教科所、區(qū)教培核心資源，保持按需施教，學(xué)、研、用聯(lián)合，凸起時(shí)代性、針對性、實(shí)效性和進(jìn)步性，摸索優(yōu)質(zhì)、高效、開放的培訓(xùn)模式，以“研究課堂教學(xué)、尋求高效教學(xué)”為主要實(shí)踐內(nèi)容的教師文化；領(lǐng)導(dǎo)學(xué)生自動(dòng)地與教學(xué)實(shí)際對話、與骨干班成員對話、與自己對話，有效地促進(jìn)教師專業(yè)化發(fā)展。從研究教材教法到全面研究學(xué)生、教師的行動(dòng)；從重組織運(yùn)動(dòng)到重在培養(yǎng)研究狀況；從關(guān)注狹窄教訓(xùn)到理念更新和文化再造，盡力造就適應(yīng)21世紀(jì)教育改造和新課程實(shí)行須要，存在現(xiàn)代教育素質(zhì)能力和翻新精神的XX市小學(xué)數(shù)學(xué)骨干教師，以促進(jìn)我市小學(xué)教師的專業(yè)化發(fā)展，推進(jìn)我市小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)的改革和發(fā)展。

二、工作目的

1、研究課例，提高課堂教學(xué)效益。

2、深入實(shí)踐，晉升教師的素質(zhì)和實(shí)踐智慧。

3、連續(xù)發(fā)展，促進(jìn)學(xué)生有效學(xué)習(xí)。

4、經(jīng)驗(yàn)重組，促進(jìn)骨干教師回學(xué)校后對校本教研的縱向發(fā)展。

三、培訓(xùn)內(nèi)容

培訓(xùn)內(nèi)容以“新理念、新課程、新技術(shù)、師德素養(yǎng)”為中心。詳細(xì)分為以下三大板塊： 1、新理念；2、理論與技能；3、課堂實(shí)踐。

1、新理念

懂得社會(huì)跟時(shí)期對教師的請求，進(jìn)行教師職業(yè)道德、心理培訓(xùn)，提高參培教師的職業(yè)涵養(yǎng)，增進(jìn)進(jìn)先生的成長。

2、實(shí)踐與技巧。

針對數(shù)學(xué)學(xué)科的特色，進(jìn)行現(xiàn)代教育理論、相干學(xué)科常識、課堂教養(yǎng)技能、課堂察看技巧、古代教導(dǎo)技術(shù)等內(nèi)容的培訓(xùn)，進(jìn)步參培老師理論文明素養(yǎng)，開辟視線，確破現(xiàn)代數(shù)學(xué)教學(xué)觀點(diǎn)，加強(qiáng)理論思維水溫和自己發(fā)展才能。

3、課堂實(shí)踐。

學(xué)員深刻到各個(gè)學(xué)校，通過課堂案例的深入分析和研究，了解學(xué)校的教育教學(xué)慣例，追隨指導(dǎo)教師聽隨堂課，在領(lǐng)導(dǎo)教師的指點(diǎn)下備課、說課、評課，每人至少上一節(jié)研究課。

四、研究方法

利用課堂視察技術(shù)，改進(jìn)行為的行為研究為主要辦法。以“問題”為中心，將課堂中的問題轉(zhuǎn)化為專題，整合相關(guān)資源對問題進(jìn)行有效解決。

五、研究道路

（一） 專題研究課

采用“舉動(dòng)教育”模式開展工作，專題研討“XX教師大比武”的各種課題。以課例為載體，強(qiáng)調(diào)專業(yè)引領(lǐng)和行為跟進(jìn)，通過骨干班學(xué)員共同研究，來改良教師的課堂教學(xué)。

第二階段的專題研究課重要從以下多少個(gè)步驟發(fā)展研討：

1、由“XX區(qū)教師大比武”上交的預(yù)賽中提拔出研究的課例；

2、分成26個(gè)培訓(xùn)班學(xué)習(xí)小組，裝備導(dǎo)師，并和加入賽課的教師隨機(jī)抽簽造成“學(xué)習(xí)獨(dú)特體”；

3、針對抽取的課例研究并繚繞主題，學(xué)科組進(jìn)行群體研究，構(gòu)成同課異構(gòu)研究計(jì)劃；

4、“學(xué)習(xí)共同體”根據(jù)研討內(nèi)容，撰寫課堂教學(xué)反思，上傳博客圈；

5、由學(xué)員組長招集組員對活動(dòng)進(jìn)行總結(jié)，指定推舉組員就每次活動(dòng)進(jìn)行專題綜述。

（二） 課堂問題研究方法門路

以“XX區(qū)數(shù)學(xué)教師大比武”的課例為研究載體，研究這些課例中產(chǎn)生的事件或存在的景象，以迷信的立場、應(yīng)用科學(xué)的方式及教育學(xué)、心理學(xué)原理，進(jìn)行當(dāng)真的考察、研討、剖析，力求探究事件或現(xiàn)象背地的實(shí)質(zhì)起因，從而改進(jìn)課堂中的教師行為以及與課堂相關(guān)的組織治理行為。

多情勢經(jīng)驗(yàn)重組。提倡團(tuán)隊(duì)研究，形成“XX骨干教師學(xué)習(xí)共同體”，共同體由三方面的職員組成，一為教培中央根據(jù)“XX教師大比武”發(fā)生的26名總決賽參賽選手及其本校的學(xué)科教研組，二為在XX區(qū)參加培訓(xùn)的“XX市骨干教師數(shù)學(xué)七班和八班”共102人分成的26個(gè)團(tuán)隊(duì)，三為選取的XX區(qū)數(shù)學(xué)學(xué)科帶頭人、骨干教師為該共同體的導(dǎo)師。由“學(xué)習(xí)共同體”抽取課題落后行優(yōu)化組合，進(jìn)行校本研修，環(huán)繞課題進(jìn)行上課及以上課為中央的教學(xué)設(shè)計(jì)、說課、評課、撰寫教學(xué)反思等校本研修活動(dòng)，突出“XX市骨干教師培訓(xùn)”研究的團(tuán)隊(duì)配合。

第五篇：人才培養(yǎng)計(jì)劃實(shí)施方案

一、指導(dǎo)思想

尖子生，是學(xué)生心中的學(xué)習(xí)英雄，也是學(xué)校、教師心中的“寵兒”。尖子生的培養(yǎng)直接關(guān)系到學(xué)校的良性發(fā)展，是學(xué)校教育教學(xué)中極為重要的組成部分。對于尖子生的培養(yǎng)，我們認(rèn)為，初一是基礎(chǔ)，初二是關(guān)鍵，初三是重點(diǎn)。只有盡早介入，周密規(guī)劃、科學(xué)安排，并在教學(xué)實(shí)踐中扎實(shí)推進(jìn)才能實(shí)現(xiàn)尖子生培養(yǎng)群體性突破，為了使我校尖子生培養(yǎng)落到實(shí)處，造就學(xué)科榜樣和楷模，充分體現(xiàn)我校的辦學(xué)水平，進(jìn)一步提高教育教學(xué)質(zhì)量，全面提高我校學(xué)生的各科成績，體現(xiàn)出“尖子生吃好，中等生吃飽，學(xué)困生吃了”的思想，著眼于提升學(xué)校的品牌質(zhì)量和學(xué)生的長遠(yuǎn)可持續(xù)發(fā)展，因材施教，分層輔導(dǎo)，促成學(xué)校整體實(shí)力的均衡提升，為學(xué)校的內(nèi)涵發(fā)展添磚加瓦。根據(jù)我校實(shí)際情況，特制定本方案。

二、成立尖子生管理領(lǐng)導(dǎo)小組

組長：查立波

副組長：袁金榮

胡選倉

高順恩

徐天祥

李磊

成員：各班主任

各科任教師

三、培養(yǎng)尖子生具體措施和管理辦法

（一）學(xué)校的'宏觀調(diào)控

1、學(xué)校從宏觀上考慮，在培養(yǎng)尖子生上給予最大程度地支持，學(xué)校主要領(lǐng)導(dǎo)要親自參入和親自過問此項(xiàng)工作。

2、學(xué)校教研室每年舉行一次以“尖子生培養(yǎng)工作”為主題的論文評比或優(yōu)秀論文、經(jīng)驗(yàn)材料宣講論壇活動(dòng)，激勵(lì)教師積極參與。

3、教務(wù)部門督促此項(xiàng)工作從初一開始，要針對年級的實(shí)際，有計(jì)劃有步驟的開展培優(yōu)工作，要有計(jì)劃方案和具體措施，并建立尖子生跟蹤檔案。

4、進(jìn)一步加大對尖子生培養(yǎng)的獎(jiǎng)勵(lì)力度，在重結(jié)果的同時(shí)也應(yīng)重過程，對在會(huì)澤縣重要模考和期末考中，尖子生培養(yǎng)取得優(yōu)異成績和競賽輔導(dǎo)獲獎(jiǎng)的教師，要給予獎(jiǎng)勵(lì)，同時(shí)在晉升、評優(yōu)中都應(yīng)體現(xiàn)，充分肯定老師們的勞動(dòng)，充分鼓勵(lì)教師的合作精神。

5、每年學(xué)校組織召開各年級的尖子生培養(yǎng)專題會(huì)，從政策上引導(dǎo)和鼓勵(lì)年級組和教師最大程度開展尖子生的輔導(dǎo)工作，為學(xué)校多做貢獻(xiàn)，在多做貢獻(xiàn)的同時(shí)教師也得到各方面的提高。

（二）年級的科學(xué)操作

1、競賽輔導(dǎo)：在現(xiàn)有平行分班的條件下，適當(dāng)?shù)亟M織學(xué)科輔導(dǎo)是培養(yǎng)尖子生的有效途徑。首先，成立臨時(shí)性的奧賽學(xué)科輔導(dǎo)班，形成新的競爭機(jī)制，使尖子生在保持優(yōu)勢的同時(shí)重新審視自己，激發(fā)新的進(jìn)取動(dòng)力。“天外有天，人外有人”的感覺是自強(qiáng)不息的動(dòng)力源。其次，通過輔導(dǎo)，不僅使學(xué)生接受新的知識整合方法，更重要的是提高了學(xué)生自主研究的興趣和能力。另外，我校有良好的師資隊(duì)伍，而且有優(yōu)勢學(xué)科，可以聘請優(yōu)秀教師講課。

2、定期為尖子生舉辦相互交流的論壇會(huì)，為年級的尖子們提供認(rèn)識其它年級尖子生并與之交流的平臺，通過學(xué)生交流，使其思想發(fā)生碰撞，為發(fā)展注入新的動(dòng)力。

3、年級應(yīng)安排或邀請學(xué)校優(yōu)秀任課教師定期為這些同學(xué)講課，講課的目的在于讓這些同學(xué)感受不同的教學(xué)方法和思想，經(jīng)歷多元文化的碰撞，吸納不同的“文化”營養(yǎng)，從而進(jìn)一步豐富自已，拓寬思路，使他們綜合素質(zhì)得到提高，從每一個(gè)方面都成為尖子生。

4、年級為每位尖子生建立成長檔案，對每位尖子生的思想、學(xué)習(xí)動(dòng)態(tài)和教師輔導(dǎo)情況有清晰的了解和分析。采取“磨尖”、“治拐”的方式加大管理力度，通過“磨尖”使他們各科成績拔尖；通過“治拐”主要針對有偏科現(xiàn)象的學(xué)生采取強(qiáng)制性的學(xué)科跟蹤管理。

5、年級要為尖子生實(shí)行導(dǎo)師制，明確導(dǎo)師的責(zé)任、權(quán)利、獎(jiǎng)懲，導(dǎo)師定期對學(xué)生進(jìn)行輔導(dǎo)，年級要全程跟蹤，密切監(jiān)控。

（三）學(xué)科教師的管理策略

1、協(xié)助尖子生制定學(xué)科目標(biāo)，提倡目標(biāo)不宜過高，從多拿１分做起。

尖子生的培養(yǎng)重在平時(shí)，重在細(xì)節(jié)，重在積累。如果要求學(xué)生在短時(shí)間內(nèi)突飛猛進(jìn)，一般來講不太可能，但是“多拿一分、多對一題”卻容易做到。千萬不要小看卷面上的1分，高分與低分，有時(shí)就是一分之差。很多學(xué)生意識不到“1分”的重要性，定的目標(biāo)太高，結(jié)果實(shí)現(xiàn)不了，還打擊了自信心。其實(shí)只要每科努力提高1分，總成績就會(huì)是一個(gè)大的進(jìn)步。

如何才能多拿一分、多對一題呢？經(jīng)過多方討論和跟蹤調(diào)查，我們認(rèn)為要做到如下十點(diǎn)：①要養(yǎng)成清算應(yīng)得而未得的分?jǐn)?shù)的習(xí)慣；②要清除屢犯重復(fù)錯(cuò)誤的毛?。虎劭朔痤}不規(guī)范的弊端；④改正審題不清、題意理解不準(zhǔn)確的錯(cuò)誤；⑤留意粗心大意出錯(cuò)的地方；⑥加強(qiáng)識記，保證記憶題的得分；⑦訓(xùn)練答題的速度，學(xué)會(huì)正確用時(shí)；⑧提高書寫質(zhì)量；⑨注意答題步驟的清晰性和周密性；⑩嚴(yán)格遵守題目的要求。

2、培養(yǎng)尖子生反思意識，建立各學(xué)科錯(cuò)題本或糾錯(cuò)本。

有些學(xué)生作過的題目對自己薄弱環(huán)節(jié)有針對性，有些題目涉及的知識點(diǎn)非常關(guān)鍵，這類題目就有必要多次重復(fù)去做。另外，上課時(shí)記錄老師的“啟迪”，做題時(shí)記錄“實(shí)戰(zhàn)的心得”，評改時(shí)記錄老師的訂正，都是非常重要的提高成績的方法，特別是做題時(shí)遇到的難點(diǎn)、所需的時(shí)間，所犯的錯(cuò)誤，這些對于提高自己、避免重復(fù)犯錯(cuò)非常有用。會(huì)做的題目不做錯(cuò)，不會(huì)做的題目要做出來。解題要想得快，算得準(zhǔn)，寫得清。

3、強(qiáng)化尖子生“學(xué)了、知了、做了還要“拿了””的意識。

“學(xué)了、知了、做了”只是量變的積累，而“拿了”才是質(zhì)變的提升，教師要善于解決學(xué)生付出卻無回報(bào)的問題，要求學(xué)生找出自己拿不到分的具體原因，存在這樣問題的學(xué)生都有一定的基礎(chǔ)知識薄弱處，只要突破運(yùn)用這個(gè)瓶頸，成績就會(huì)提高一個(gè)檔次。

4、注重知識結(jié)構(gòu)化、復(fù)習(xí)系統(tǒng)化、訓(xùn)練綜合化。

對于尖子生來說，結(jié)構(gòu)化的知識、系統(tǒng)化的復(fù)習(xí)和綜合化的訓(xùn)練是最為重要的。首先要學(xué)會(huì)把零散知識變成結(jié)構(gòu)知識。考察知識之間的相互聯(lián)系，分辨、歸納并總結(jié)同類知識的特點(diǎn)和內(nèi)在規(guī)律。其次是學(xué)會(huì)將考點(diǎn)的抽象知識變成題型知識。最后把缺漏知識變新增知識，把殘缺知識變成系統(tǒng)知識，也就是查缺補(bǔ)漏，綜合運(yùn)用。

5、輔導(dǎo)學(xué)生做好信息搜集工作，抓住增值的關(guān)鍵點(diǎn)。

平時(shí)教學(xué)中，教師要善于結(jié)合教學(xué)內(nèi)容幫助、指導(dǎo)尖子生收集、整理與教學(xué)內(nèi)容有關(guān)的知識信息、新題型。建立尖子生之間相互交流所收集、整理的與教學(xué)內(nèi)容有關(guān)的知識信息、新題型的機(jī)制。

6、安排學(xué)生吃好“正餐”，恰當(dāng)選擇資料。

這里的“正餐”指的就是學(xué)習(xí)以“正課”、“正題”為主。使用適合考生的“正題”，集中精力做“好題”。老師應(yīng)按照教學(xué)計(jì)劃或者所掌握的最新情況給學(xué)生編寫參考資料和習(xí)題，這些習(xí)題是老師教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的總結(jié)，比學(xué)生自己找的其他題目更有價(jià)值。

7、有計(jì)劃有目的地找尖子生談話，正確引導(dǎo)，要培養(yǎng)尖子生抗挫能力。

找尖子生談話，不斷給尖子生暗示，挖掘尖子生內(nèi)在潛力，調(diào)動(dòng)尖子生的非智力因素，往往會(huì)取得意想不到的收獲。

8、放手讓尖子生自主學(xué)習(xí)。

尖子生學(xué)習(xí)能力相對較強(qiáng)，按正常教學(xué)計(jì)劃、教學(xué)進(jìn)度，尖子生吃不飽。因此培養(yǎng)尖子生主動(dòng)找食吃、找好食吃的能力是做老師的重要任務(wù)，教師可以給尖子生開出書目或下發(fā)習(xí)題試卷，并及時(shí)檢查和總結(jié)。

（四）班主任培養(yǎng)尖子生的強(qiáng)化作用。

1、班主任老師要積極了解班級各方面情況，篩選出班級第一梯隊(duì)學(xué)生（大約10―15人），按成績結(jié)合實(shí)際情況分成若干尖子生學(xué)習(xí)互助小組，每組四到五人，組內(nèi)學(xué)生相互幫助，相互借腦，共同提高，發(fā)揮各自優(yōu)勢，提高弱勢學(xué)科，消化老師額外的學(xué)習(xí)任務(wù)。班主任任大組長，協(xié)調(diào)統(tǒng)一。五位科任教師任小組輔導(dǎo)員，協(xié)助班主任搞好小組間的競賽或比賽工作?！蔼?dú)學(xué)而無友，則孤陋而寡聞”，要特別強(qiáng)調(diào)學(xué)生學(xué)會(huì)自主學(xué)習(xí)，劃分好學(xué)習(xí)小組后，由組長帶領(lǐng)大家主動(dòng)學(xué)習(xí)，積極倡導(dǎo)學(xué)習(xí)是一個(gè)“其智交相明，其才交相成”的取長補(bǔ)短、共同受益的過程。

2、每班都要注意做好尖子生的發(fā)現(xiàn)、挖掘工作，把真正的有潛質(zhì)的尖子生挖出來，這是一項(xiàng)長期的重要的工作。同時(shí)也要注意尖子生群體的“穩(wěn)定”工作，尖子生的穩(wěn)定是班級尖子生培養(yǎng)的重要工作之一。

3、班主任老師要積極協(xié)調(diào)任課教師消滅尖子生的弱勢學(xué)科，積極發(fā)揮優(yōu)勢學(xué)科，保持學(xué)科間的平衡，并使之成為日常工作之一。科任老師要積極采取一對一的結(jié)對幫助，必須確保尖子生真正尖起來。班主任在方法、思維、心理、應(yīng)試能力的輔導(dǎo)要重于對知識的輔導(dǎo)。尖子生輔導(dǎo)不同于課堂教學(xué)，它不能對課本知識進(jìn)行簡單重復(fù)和講述，因?yàn)閷W(xué)生都有較扎實(shí)的知識功底，他們?nèi)狈Φ氖菍W(xué)科思維和治學(xué)能力。因此思維、方法、心理的培養(yǎng)、輔導(dǎo)成為解決問題提高成績的關(guān)鍵。

4、樹立遠(yuǎn)大理想。

高爾基說過：“一個(gè)人努力的目標(biāo)越高，他的才能就發(fā)展的越快”。讓學(xué)生在高一開始就有遠(yuǎn)景目標(biāo)，每一學(xué)期確定多個(gè)近景目標(biāo)。

5、培養(yǎng)良好心態(tài)。

調(diào)整心態(tài)，要求他們以平常心對待考試，把平時(shí)考試當(dāng)高考，把高考當(dāng)作平時(shí)考試，最重要的是要自信，輕裝上陣，進(jìn)入最佳考試狀態(tài)。在考前，我們還爭取家長的配合，要求家長在高考前不要對子女施壓，更不要讓親朋好友過多關(guān)心他們的成績。對于學(xué)生的成績，每次考試后，各任課老師都認(rèn)真分析情況，對于存在問題的科目，班主任及任課老師要找其談話，分析原因，找出解決辦法。

6、注重磨練尖子生的意志。

班主任在教育教學(xué)過程中要磨練注重磨練尖子生的意志，培養(yǎng)他們的創(chuàng)造能力，規(guī)范他們的行為意識，培養(yǎng)尖子生的團(tuán)隊(duì)精神和合作意識。

6、班主任要充分發(fā)揮尖子生的輻射作用。

尖子生對班級和年級形成濃重的學(xué)習(xí)風(fēng)氣、對學(xué)生形成良好的學(xué)習(xí)方法有著潛在的作用，榜樣的力量是無窮的。尖子生學(xué)習(xí)成績優(yōu)異，但不能“一俊遮百丑”。班主任要加強(qiáng)對尖子生的情商的培養(yǎng)，針對性地解決他們突出的問題，并要求他們相互交流，提出問題，尋找解決辦法，互相取長補(bǔ)短，形成一個(gè)融洽、互動(dòng)、上進(jìn)的氛圍，化解尖子生的心理壓力，激活思維，提高效率。

總之，方案是美麗的，但如果落實(shí)不夠徹底或不落實(shí)，這均是紙上談兵，毫無用處的。這些工作的落實(shí)無法較好量化，也無法很好對老師們監(jiān)督，只能靠老師們的責(zé)任心、事業(yè)心也即是老師們的良心去落實(shí)?！捌椒驳氖伦龊镁褪遣黄椒玻唵蔚氖伦龊镁褪遣缓唵巍?，培優(yōu)工作也是這樣，只有把這些簡單的、平凡的工作做好，那么你就是一位負(fù)責(zé)任的老師，你就是一位優(yōu)秀的富有進(jìn)取心的老師，你就是一位成功的老師，你就是一位受到同行和學(xué)生尊重的老師。那么我們的尖子生培養(yǎng)計(jì)劃才能落到實(shí)處，才能取得預(yù)想的成績，才能使我校的發(fā)展邁上一個(gè)更高的臺階，才能使我們的“二次創(chuàng)業(yè)”取的輝煌成績。

第六篇：普法宣傳計(jì)劃和實(shí)施方案

2018年度普法宣傳計(jì)劃和實(shí)施方案

2018年是七五普法規(guī)劃實(shí)施的第三年，也是全面貫徹落實(shí)七五普法規(guī)劃最關(guān)鍵的一年。根據(jù)《開展法制宣傳教育的第七個(gè)五年規(guī)劃》和普法依法治理工作要點(diǎn)的要求及指導(dǎo)思想，為推進(jìn)法治化建設(shè)，切實(shí)維護(hù)職工群眾合法權(quán)益，現(xiàn)就2018年普法依法工作計(jì)劃如下：

一、加強(qiáng)組織，建立普法工作學(xué)習(xí)制度

機(jī)關(guān)領(lǐng)導(dǎo)干部要帶頭學(xué)法，帶頭實(shí)踐，帶頭深入基層單位進(jìn)行法制宣傳，以自身行動(dòng)帶動(dòng)普法工作深入開展。積極開展水法進(jìn)企業(yè)、進(jìn)學(xué)?；顒?dòng)。建立健全干部職工學(xué)法普法工作學(xué)習(xí)制度，把法制教育納入干部理論學(xué)習(xí)總體規(guī)劃，定期開展法律知識培訓(xùn)和考核工作。帶頭學(xué)法守法用法，加強(qiáng)機(jī)關(guān)法制建設(shè)。

二、深入學(xué)習(xí)宣傳《憲法》

憲法是我國的根本法，是治國安邦的總章程。深入持久的抓好憲法學(xué)習(xí)宣傳教育，大力宣傳四項(xiàng)基本原則，使廣大干部職工進(jìn)一步增強(qiáng)憲法意識，公民意識，愛國意識，國家安全統(tǒng)一意識和民主法治意識。牢固樹立權(quán)力和義務(wù)統(tǒng)一，自覺學(xué)習(xí)憲法，遵守憲法，維護(hù)憲法。

三、深入學(xué)習(xí)宣傳中國特色社會(huì)主義法律體系 加強(qiáng)中國特色社會(huì)主義法律體系的宣傳，深入學(xué)習(xí)宣傳中國特色社會(huì)主義法律體系形成重大意義，基本經(jīng)驗(yàn)和基本構(gòu)成。深入學(xué)習(xí)憲法、行政法等法律法規(guī)，在各基層組織形成學(xué)法、守法、用法的良好氛圍。充分發(fā)揮法律在經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展中的規(guī)范、引導(dǎo)、保障作用。

四、深入學(xué)習(xí)宣傳保障職工和組織權(quán)益的法律法規(guī) 著眼于維護(hù)職工合法權(quán)益，依法推進(jìn)兩個(gè)普遍，子啊系統(tǒng)深入開展《安徽省水資源保護(hù)條例》、《防洪法》、《水行政處罰條例》等涉及職工切身利益的法律法規(guī)的宣傳教育，加強(qiáng)依法維權(quán)，引導(dǎo)職工依法解決矛盾和糾紛，依法理性表達(dá)利益訴求。不斷增強(qiáng)廣大干部職工遵紀(jì)守法，依法維護(hù)自身權(quán)益的的自覺性和民主參與。

五、深入開展各種法制宣傳教育主題活動(dòng)

堅(jiān)持法制教育與依法實(shí)踐相結(jié)合，結(jié)合工作實(shí)際，圍繞開展的3.12世界水日宣傳活動(dòng)、12.4日國家憲法日宣傳活動(dòng)，深入基層，深入職工群眾開展宣傳。充分利用宣傳月、宣傳周、宣傳日等形式，不斷豐富基層法制宣傳教育的形式和內(nèi)容，滿足職工群眾學(xué)法用法需求，提高普法教育的針對性和實(shí)效性。切實(shí)組織做好2018年機(jī)關(guān)干部職工普法考試工作，增強(qiáng)全體人員的學(xué)法、尊法、守法、用法意識。