千文網(wǎng)小編為你整理了多篇相關(guān)的《小學(xué)學(xué)校文化建設(shè)實(shí)施方案(大全)》，但愿對(duì)你工作學(xué)習(xí)有幫助，當(dāng)然你在千文網(wǎng)還可以找到更多《小學(xué)學(xué)校文化建設(shè)實(shí)施方案(大全)》。

第一篇：學(xué)校文明校園創(chuàng)建工作方案

為了促進(jìn)全市文明校園創(chuàng)建工作常態(tài)化、制度化、規(guī)范化，不斷提高文明校園創(chuàng)建工作水平，促進(jìn)我校中小學(xué)生思想政治教育工作上臺(tái)階，為我市創(chuàng)建全國文明城市工作奠定良好的基礎(chǔ)。現(xiàn)結(jié)合我校實(shí)際，制定創(chuàng)建市級(jí)文明校園實(shí)施方案。

一、指導(dǎo)思想

創(chuàng)建文明校園要以十八大精神、鄧小平理論和“三個(gè)代表”重要思想為指導(dǎo)，認(rèn)真貫徹執(zhí)行黨的教育方針，以培育“三愛四有”新人為宗旨，以思想道德建設(shè)、時(shí)代精神和誠信教育為重點(diǎn)，堅(jiān)持服務(wù)師生，依靠師生;堅(jiān)持德治與法治結(jié)合、教育與管理并重;堅(jiān)持立德樹人、德育為先的原則，切實(shí)遵循教育教學(xué)規(guī)律，以學(xué)生文明行為習(xí)慣養(yǎng)成和教師職業(yè)道德發(fā)展為主要內(nèi)容，將文明行為具有貫穿于學(xué)校教育全過程，大力弘揚(yáng)中華民族優(yōu)秀傳統(tǒng)美德和社會(huì)主義道德，促進(jìn)學(xué)校教育質(zhì)量不斷提高，努力形成教師為人師表、愛崗敬業(yè)，學(xué)生勤奮學(xué)習(xí)、文明禮貌的良好教風(fēng)和學(xué)風(fēng)，不斷推動(dòng)教育戰(zhàn)線物質(zhì)文明、政治文明、精神文明協(xié)調(diào)發(fā)展。

二、創(chuàng)建標(biāo)準(zhǔn)

根據(jù)中央文明辦、省文明辦有關(guān)文明校園創(chuàng)建管理辦法和《咸陽市市級(jí)文明校園考核測評(píng)標(biāo)準(zhǔn)》，制定我校具體標(biāo)準(zhǔn)。

1、領(lǐng)導(dǎo)班子堅(jiān)強(qiáng)有力。領(lǐng)導(dǎo)班子團(tuán)結(jié)進(jìn)取，求真務(wù)實(shí)，遵紀(jì)守法，以身作則，有較高的群眾威信。堅(jiān)持社會(huì)主義辦學(xué)方向，全面貫徹黨的教育方針，辦學(xué)目標(biāo)明確，形成辦學(xué)特色。創(chuàng)建工作組織機(jī)構(gòu)健全，隊(duì)伍穩(wěn)定，經(jīng)費(fèi)落實(shí)，任務(wù)明確，措施有力，效果明顯。

2、內(nèi)部管理規(guī)范有序。學(xué)校改革和發(fā)展中重大問題的決策科學(xué)化、民主化，充分發(fā)揮校務(wù)委員會(huì)、工會(huì)、教代會(huì)一級(jí)民主黨派和群眾團(tuán)體等組織的作用。

3、教育質(zhì)量不斷提高。教育思想端正，深化教育改革，全面推進(jìn)素質(zhì)教育，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力，努力造就德智體美等全面發(fā)展的“四有”新人。

4、德育工作扎實(shí)有效。學(xué)校思想道德教育能夠結(jié)合師生實(shí)際，具有針對(duì)性、主動(dòng)性和實(shí)效性。充分運(yùn)用課堂主渠道和課外文化活動(dòng)的育人功能，為青少年健康成長發(fā)揮導(dǎo)向、動(dòng)力、保證作用;切實(shí)做好學(xué)生心理健康教育工作，確保學(xué)生心理問題得到及時(shí)有效解決。注重加強(qiáng)教職工思想道德教育，做到愛崗敬業(yè)，教書育人、服務(wù)育人、管理育人。

5、校園文化氛圍濃厚。堅(jiān)持以育人為宗旨，以校風(fēng)、教風(fēng)、學(xué)風(fēng)建設(shè)為核心，建設(shè)有特色的校園文化。注重發(fā)揮學(xué)校黨團(tuán)、工會(huì)和學(xué)生社團(tuán)等各種文化組織的龍頭作用，共同營造良好的校園文化氛圍;積極開展豐富多彩、健康向上的文化體育活動(dòng)，不斷提高教職工的文化素養(yǎng)、學(xué)生的文化素質(zhì)和校園的文化品位。

6、校園秩序安全穩(wěn)定。把穩(wěn)定作為學(xué)校發(fā)展的重要保證，建立健全校內(nèi)安全穩(wěn)定責(zé)任制，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和有關(guān)部門要經(jīng)常深入各班及學(xué)校各個(gè)角落了解情況，解決問題，排查隱患，及時(shí)消除不穩(wěn)定因素。主動(dòng)配合有關(guān)部門加強(qiáng)對(duì)校園周邊環(huán)境的綜合治理，努力消除干擾教學(xué)秩序、影響學(xué)生健康成長的外部因素。

7、校園環(huán)境整治優(yōu)美。校園布局合理，凈化、綠化、美化到位;環(huán)保制度健全、措施落實(shí)，生態(tài)環(huán)境質(zhì)量高;校內(nèi)道路平整，排水通暢;無亂放雜物，亂停車輛，亂設(shè)攤點(diǎn)，亂貼亂畫，亂搭亂建等現(xiàn)象。辦學(xué)條件符合標(biāo)準(zhǔn)。

8、行風(fēng)建設(shè)成效顯著。重視行風(fēng)建設(shè)，各種不正之風(fēng)得到有效遏制。實(shí)行收費(fèi)公示制，收費(fèi)規(guī)范;校務(wù)、政務(wù)公開透明，減輕學(xué)生負(fù)擔(dān)政策落實(shí);社會(huì)聲譽(yù)好，群眾滿意率高。

三、組織機(jī)構(gòu)

為了確保市級(jí)文明校園創(chuàng)建工作順利進(jìn)行，我校成立創(chuàng)建工作領(lǐng)導(dǎo)小組。

四、主要任務(wù)

深入開展文明校園建設(shè)，是培育和踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀的有效載體，也是創(chuàng)建全國文明城市一項(xiàng)基礎(chǔ)工作，結(jié)合我校實(shí)際，重點(diǎn)抓好以下方面：

1、深化思想教育，提升師生文明素質(zhì)。廣泛開展中國特色社會(huì)主義理論和“中國夢(mèng)”學(xué)習(xí)宣傳教育活動(dòng)，把培育和踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀貫穿于學(xué)校精神文明建設(shè)和德育教育全過程，努力建設(shè)一支政治強(qiáng)、業(yè)務(wù)精的思想政治教育工作隊(duì)伍;校園人際關(guān)系和諧，領(lǐng)導(dǎo)班子執(zhí)政為民意識(shí)強(qiáng)，關(guān)心師生員工的工作、學(xué)習(xí)、生活和健康，切實(shí)保障師生員工的合法權(quán)益。

2、深化黨的建設(shè)，發(fā)揮核心引領(lǐng)作用。發(fā)揮黨組織領(lǐng)導(dǎo)核心作用，加強(qiáng)和改進(jìn)領(lǐng)導(dǎo)班子思想政治建設(shè);深入開展創(chuàng)先爭優(yōu)活動(dòng)，以學(xué)習(xí)型黨組織建設(shè)為引領(lǐng)和示范，發(fā)揮基層黨組織戰(zhàn)斗堡壘作用和黨員先鋒模范作用;積極推進(jìn)黨內(nèi)民主建設(shè)，實(shí)行黨務(wù)公開;堅(jiān)持反腐倡廉，完善領(lǐng)導(dǎo)體制和工作機(jī)制;各領(lǐng)導(dǎo)要重視精神文明創(chuàng)建活動(dòng)，不斷提高創(chuàng)建水平，形成科學(xué)合理的工作體系和長效機(jī)制。

3、拓展創(chuàng)建內(nèi)涵，提高辦學(xué)績效?？茖W(xué)制定和組織實(shí)施學(xué)校發(fā)展規(guī)劃，加強(qiáng)人才隊(duì)伍建設(shè)，優(yōu)化人才成長環(huán)境;堅(jiān)持教學(xué)改革，開展各類教學(xué)創(chuàng)新實(shí)踐活動(dòng);加強(qiáng)學(xué)風(fēng)建設(shè)、誠信教育及心理健康教育，努力培養(yǎng)社會(huì)主義合格建設(shè)者和可靠接班人;制定學(xué)校章程，依法治校;健全校務(wù)公開及民主管理制度，提升學(xué)校整體水平。

4、踐行優(yōu)良校風(fēng)傳統(tǒng)，豐富文化生活。大力弘揚(yáng)先進(jìn)文化，辦好道德講堂，傳承推廣學(xué)校優(yōu)秀文化傳統(tǒng);豐富校園文化建設(shè)內(nèi)涵，培育具有學(xué)校特色的文化品牌;積極開展“愛學(xué)習(xí)、愛勞動(dòng)、愛祖國”、我的中國夢(mèng)、童心向黨等形式多樣的各類道德實(shí)踐主題教育活動(dòng);組織開展以孝敬、友善、節(jié)儉和誠信為主要內(nèi)容的美德傳承、文明禮儀、文明餐桌等實(shí)踐活動(dòng);開展清明節(jié)、六一、七一、十一等重大節(jié)慶日愛國主義教育活動(dòng)。

5、優(yōu)化校園環(huán)境，確保指標(biāo)達(dá)標(biāo)。建立文明校園創(chuàng)建工作領(lǐng)導(dǎo)機(jī)構(gòu)，完善創(chuàng)建工作機(jī)制，開展文明校園創(chuàng)建的宣傳教育活動(dòng)和有針對(duì)性的`未成年人思想道德建設(shè)教育培訓(xùn);加強(qiáng)衛(wèi)生機(jī)構(gòu)建設(shè)，落實(shí)健康教育課(活動(dòng))，無煙學(xué)校達(dá)標(biāo);校內(nèi)各項(xiàng)設(shè)施齊全完好，服務(wù)規(guī)范，監(jiān)管有力;建設(shè)節(jié)約型校園、節(jié)水型學(xué)校，注重生態(tài)文明建設(shè)，低碳節(jié)能工作有成效。

6、擔(dān)當(dāng)社會(huì)責(zé)任，樹立良好形象。自覺承擔(dān)學(xué)校對(duì)社會(huì)的法律、教育、誠信、社區(qū)級(jí)環(huán)境責(zé)任;建立中小學(xué)與學(xué)生家長聯(lián)系溝通制度，創(chuàng)建優(yōu)秀“家長學(xué)?！?積極參加對(duì)口支援及各類社會(huì)捐助、公益活動(dòng);主動(dòng)參與學(xué)習(xí)型社會(huì)、學(xué)習(xí)型社區(qū)級(jí)全國文明城市創(chuàng)建及各類主題實(shí)踐活動(dòng)，樹立學(xué)校在社會(huì)上的誠信、公正、奉獻(xiàn)形象。

五、實(shí)施步驟

根據(jù)中央文明辦和省委關(guān)于文明單位創(chuàng)建工作、市創(chuàng)建文明校園自檢標(biāo)準(zhǔn)的要求，我校具體實(shí)施步驟為：

1、發(fā)動(dòng)宣傳。全體師生要積極行動(dòng)起來，積極參與我市創(chuàng)建全國文明城市活動(dòng)和全國未成年人思想道德建設(shè)工作先進(jìn)市的創(chuàng)建活動(dòng)，努力提高廣大師生參與創(chuàng)建的主動(dòng)性和自覺性，形成人人關(guān)心創(chuàng)建、人人參與創(chuàng)建的良好局面。在校園里利用黑板報(bào)、宣傳欄、校園廣播站等載體全方位宣傳文明校園創(chuàng)建工作，通過公布不文明行為開展警示教育，教化養(yǎng)成、革除陋習(xí)、樹立新風(fēng)，努力形成健康向上、崇尚文明的良好校風(fēng)。

2、組織實(shí)施。對(duì)照市級(jí)文明校園的標(biāo)準(zhǔn)和《咸陽市市級(jí)文明校園考核測評(píng)標(biāo)準(zhǔn)》，進(jìn)一步明確工作重點(diǎn)，完成實(shí)施方案制定。

3、自查驗(yàn)收。結(jié)合學(xué)校各部門創(chuàng)建工作情況進(jìn)行自查，學(xué)校組織檢查，查找差距，彌補(bǔ)不足。

六、工作要求

1、提高認(rèn)識(shí)。創(chuàng)建文明校園是踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀，實(shí)現(xiàn)“中國夢(mèng)”的迫切需要，是構(gòu)建社會(huì)主義和諧社會(huì)的重要組成部分。

2、加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，落實(shí)責(zé)任。召開班子會(huì)議專題研究部署創(chuàng)建工作，制定實(shí)施方案，明確職責(zé)，切實(shí)抓好創(chuàng)建工作的全面落實(shí)。各部室按照職責(zé)分工，結(jié)合實(shí)際工作，積極推動(dòng)創(chuàng)建活動(dòng)開展。對(duì)學(xué)校存在的問題，研究具體措施，及時(shí)予以解決。

3、廣泛宣傳，全體動(dòng)員。積極宣傳創(chuàng)建文明校園的重要意義，利用黑板報(bào)、宣傳欄、校園廣播等載體全方位宣傳文明校園創(chuàng)建工作，使創(chuàng)建活動(dòng)人人皆知，形成上下重視、人人參與的創(chuàng)建格局。

4、加強(qiáng)督查，嚴(yán)格獎(jiǎng)懲。加大督查與協(xié)調(diào)力度，對(duì)工作扎實(shí)、措施有力、成效顯著的部門等進(jìn)行通報(bào)表彰;對(duì)創(chuàng)建工作不力、影響創(chuàng)建工作整體效果和整體進(jìn)度的部門等，追究責(zé)任。

第二篇：中小學(xué)校園文化建設(shè)實(shí)施方案

一、背景

如果把班級(jí)比作容器的話，那么學(xué)生就像水，在不同的容器里，會(huì)被塑造成不同的模樣。把班級(jí)還給學(xué)生，讓班級(jí)充滿成長的氣息，構(gòu)建富有個(gè)性的班級(jí)文化是本次校園文化建設(shè)的重要舉措。班級(jí)文化自覺或不自覺地通過一定的形式融會(huì)到班級(jí)集體同學(xué)的學(xué)習(xí)、生活等各個(gè)方面中，形成一種良好的自覺的行為習(xí)慣，潛移默化地影響著學(xué)生的行為。一直以來我校秉承著區(qū)里小班化建設(shè)的精神，版班級(jí)文化建設(shè)作為其中一項(xiàng)主要內(nèi)容，來營造濃厚的班級(jí)人文氣氛，努力創(chuàng)建符合素質(zhì)教育要求的，既能體現(xiàn)時(shí)代精神的，又能育新人的班級(jí)文化體系，建設(shè)富有特色的和諧班級(jí)。

二、總體目標(biāo)

班級(jí)文化建設(shè)的目標(biāo)是讓班集體成為具有鮮明文化特色、濃郁文化氛圍、優(yōu)秀文化精神的文化組織。以優(yōu)秀的班級(jí)文化凝聚人心、規(guī)范言行、引導(dǎo)成長、促進(jìn)發(fā)展。讓班級(jí)充滿青春活力，充滿人情味，充滿昂揚(yáng)向上、積極進(jìn)取的文化氛圍，讓班級(jí)成為每一個(gè)學(xué)生溫暖的家是我們班一個(gè)努力方向。

三、班級(jí)文化建設(shè)基本條件

1、班級(jí)整體面貌好。比如大課間的廣播操的集隊(duì)、進(jìn)場、做操、退場的精神面貌。學(xué)生平時(shí)上課的精神狀態(tài)和良好的行為習(xí)慣。

2、班級(jí)日常管理較好。班級(jí)每個(gè)小朋友都能自己約束自己，人人有事做，事事有人做;衛(wèi)生整潔，無人亂丟垃圾;桌椅、講臺(tái)、墻壁無亂畫跡象。

3、班級(jí)有讀書角和一定量的書刊，學(xué)生讀書氣氛濃;

4、班級(jí)文化主題鮮明有特色，受大多數(shù)學(xué)生喜歡，可持續(xù)發(fā)展。

四、基本原則

室內(nèi)布置應(yīng)本著清新、簡潔、明快、教育性強(qiáng)的原則進(jìn)行，學(xué)生課余文化活動(dòng)應(yīng)注重培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)、健康的心理和良好的思想品德。根據(jù)學(xué)校實(shí)際，結(jié)合時(shí)代特點(diǎn)和形勢(shì)需要，發(fā)揮班級(jí)文化建設(shè)的育人功能，使學(xué)生在班級(jí)文化建設(shè)中提高思想道德修養(yǎng)和整體素質(zhì)。創(chuàng)新班級(jí)文化建設(shè)的途徑和方法，豐富班級(jí)文化的內(nèi)容和形式，在傳統(tǒng)中挖掘新意，使班級(jí)文化融合到校園文化建設(shè)中來，體現(xiàn)出集體個(gè)性，為班集體注入生機(jī)和活力，避免形式主義，避免應(yīng)付了事。

五、班級(jí)建設(shè)工作歷程以及未來設(shè)想

(一)準(zhǔn)備與設(shè)想

1、選擇班級(jí)文化特色

新生入學(xué)后，要根據(jù)班內(nèi)學(xué)生的特長、興趣、愛好、經(jīng)歷，班主任的優(yōu)勢(shì)等，師生討論，確定本班文化特色。本班這些學(xué)生剛剛從學(xué)前班升入一年級(jí)，在行為習(xí)慣方面的約束力還不強(qiáng)。而且有少數(shù)學(xué)生在行為習(xí)慣方面是一片空白。第一學(xué)期中最大的任務(wù)是對(duì)學(xué)生進(jìn)行行為習(xí)慣方面的養(yǎng)成教育，從平時(shí)的點(diǎn)點(diǎn)滴滴做起，從而使學(xué)生養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣和學(xué)習(xí)習(xí)慣。班級(jí)中少數(shù)學(xué)生的行為習(xí)慣較差，需要及時(shí)糾正，使其向更好的方向發(fā)展 。

2、制定班級(jí)文化建設(shè)目標(biāo)

圍繞班級(jí)文化特色，師生共同制定一個(gè)目標(biāo)作為指導(dǎo)日后開展各項(xiàng)活動(dòng)的依據(jù)，使班級(jí)文化建設(shè)能按照一定的方式循序漸進(jìn)地進(jìn)行。由于我們的學(xué)生構(gòu)成是城市和外來務(wù)工子女各半，“多動(dòng)、懶散、自私”的特征明顯，于是，“提升和完善學(xué)生的風(fēng)度氣質(zhì)”作為班級(jí)文化建設(shè)的特色，制定了這樣的活動(dòng)目標(biāo)：始終把“學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，學(xué)會(huì)做人”作為班級(jí)活動(dòng)的主線，著重培養(yǎng)了學(xué)生尊重人、關(guān)心人、與人為伴、和睦共處的優(yōu)秀品質(zhì)，收到了很好的教育效果。

3、充分醞釀，精心設(shè)計(jì)團(tuán)體活動(dòng)。

通過有計(jì)劃有組織的活動(dòng)，從中不斷顯現(xiàn)特定的文化價(jià)值，使班級(jí)成員在參與活動(dòng)中受到陶冶和熏染，才能促使其在認(rèn)識(shí)、情感和行動(dòng)上逐漸趨同于班級(jí)文化的預(yù)定文化價(jià)值，從而達(dá)到形成穩(wěn)定的團(tuán)體文化的目標(biāo)。因此在設(shè)計(jì)班級(jí)文化團(tuán)體活動(dòng)時(shí)要注意全員性和活潑性，即全體同學(xué)都樂于參加，勤于參加。既提高了學(xué)生明辨是非的能力，又培養(yǎng)了學(xué)生團(tuán)結(jié)互助的精神，有利地推動(dòng)了班級(jí)品質(zhì)的形成。

(二)實(shí)施細(xì)則

1、靜態(tài)文化建設(shè)。

幽雅的班級(jí)環(huán)境有著春風(fēng)化雨，潤物無聲的作用。包括桌椅的擺放，墻面的布置，黑板的利用等，實(shí)際上就是一種靜態(tài)文化。學(xué)生觸景生情，因美生愛，提高班級(jí)凝聚力。建設(shè)健康高雅的班級(jí)文化，可以增強(qiáng)學(xué)生對(duì)班級(jí)生活的興趣，從而熱愛生活、熱愛文化學(xué)習(xí)，從而形成健康向上的班風(fēng)。

主要措施：

①布置好教室衛(wèi)生角。要求：用具歸類擺放，整齊，垃圾分類存放，貼環(huán)保標(biāo)語。

②用好“班務(wù)公開欄”，主要用于張貼學(xué)生守則、課程表、作息時(shí)間表及班內(nèi)各項(xiàng)工作安排表等內(nèi)容。

③清理學(xué)生課桌，盡量做到統(tǒng)一、整齊、整潔。

④在課桌指定位置貼上“自我激勵(lì)卡”，內(nèi)容包括：姓名，愛好，理想，喜歡的名言，班主任寄語。

⑤教室門口設(shè)計(jì)好本班展示牌。要能夠體現(xiàn)班級(jí)特色、個(gè)性。由學(xué)生設(shè)計(jì)班名、班訓(xùn)、班風(fēng)，定期征集作文、美術(shù)、書法作品，在班上展示。

⑥后墻設(shè)計(jì)黑板。板報(bào)作為班級(jí)內(nèi)部環(huán)境的`重要組成部分，使學(xué)生既得到知識(shí)的熏陶，又培養(yǎng)實(shí)踐能力。板報(bào)的內(nèi)容要富有新意，定期更換，并符合學(xué)生的年齡特點(diǎn)。在形式上力求簡潔、明快、富有時(shí)代感，并注意與學(xué)科及生活相結(jié)合。板報(bào)下面懸掛具有本班特色的好習(xí)慣存折。

⑦教室后黑板的左邊可以貼些學(xué)生的自創(chuàng)“名言”，理想宣示，或貼些鼓勵(lì)性或關(guān)切性話語等，力求內(nèi)容豐富，風(fēng)格活潑，展示個(gè)性，定期更換。

⑧教室后黑板的右邊墻壁可貼學(xué)生的書法和美術(shù)作品，鼓勵(lì)學(xué)生，也能增添班級(jí)文化氣息。

⑨在班級(jí)后面設(shè)立“讀書角”，放置一些小學(xué)生讀物和報(bào)紙、雜志等。來源可以自訂、班訂、教師提供、學(xué)生捐獻(xiàn)等方式。

⑩教室的東面墻設(shè)置心愿墻、快樂的成長欄目。

2、動(dòng)態(tài)文化建設(shè)

與靜態(tài)文化相對(duì)應(yīng)，動(dòng)態(tài)文化是指緊緊圍繞教育教學(xué)工作而適時(shí)開展的各項(xiàng)主題活動(dòng)。措施主要有：

① 課堂文化是班級(jí)文化的主要組成部分。首先必須讓學(xué)生熱愛文化學(xué)習(xí)，經(jīng)常參與文化活動(dòng)。

②上好每周的班會(huì)課。完成學(xué)校的要求，然后根據(jù)班級(jí)實(shí)際情況安排班會(huì)主題。如：“我的人生設(shè)計(jì)”、“文明與素質(zhì)”、“勤學(xué)與巧學(xué)”、“我贊賞，我希望”、“健康心理，美好人生”、“讓友誼之樹茁壯成長”等。

③上好“校本科”，養(yǎng)成讀書習(xí)慣，學(xué)會(huì)與他人交流，提高自身的口語表達(dá)能能力。

④分組學(xué)習(xí)，互相促進(jìn)，互相幫助，共同進(jìn)步。

⑤每周利用一節(jié)自習(xí)課搞好兩個(gè)活動(dòng)，可以這樣設(shè)計(jì)：單周是“炫出自我”才藝展示活動(dòng);雙周是“讀書會(huì)”活動(dòng)。

⑥鼓勵(lì)學(xué)生多參加體育、文藝、美術(shù)等課外興趣小組活動(dòng)，活躍班級(jí)氛圍，促使學(xué)生全面發(fā)展。

⑦編輯班級(jí)學(xué)生優(yōu)秀作品集，爭取一學(xué)期一本。

(三)操作說明

①讓學(xué)生自己動(dòng)手。各班學(xué)生自己參與設(shè)計(jì)與布置，如黑板報(bào)的主題誕生于班級(jí)學(xué)生集體的智慧;板報(bào)的題材來自于學(xué)生關(guān)心的話題。參與的形式也多種多樣，如與班級(jí)小崗位結(jié)合進(jìn)行包崗到位的，將學(xué)生自由組合形成幾組進(jìn)行輪換。

②讓學(xué)生自己講解。讓每一個(gè)設(shè)計(jì)都會(huì)說話，讓學(xué)生懂得所說之話的含義，引導(dǎo)學(xué)生自主介紹。隨后，我們將進(jìn)一步明確講解的要求，如明確欄目內(nèi)容所包含的內(nèi)容、作用;能用簡潔、生動(dòng)的語言概括介紹;知道作品來歷與作者意圖;通過介紹，提高自己的觀察能力與表達(dá)能力，增進(jìn)對(duì)集體的熱愛與同學(xué)的友愛。

③讓學(xué)生自己評(píng)比。一個(gè)優(yōu)秀的班集體，離不開良好班級(jí)文化氛圍的熏陶。班級(jí)在布置過程中組織本班學(xué)生進(jìn)行評(píng)比，鼓勵(lì)學(xué)生更好地參與到班級(jí)工作中。我們還將組織各班參觀交流，研討借鑒各班的經(jīng)驗(yàn)。使班級(jí)管理和活動(dòng)始終沿著既定的方向前進(jìn)，持之以恒，就會(huì)強(qiáng)化管理效果，良好的班風(fēng)、學(xué)風(fēng)的形成也就是水到渠成的事了。

七、預(yù)期達(dá)到的效果

俗話說：“環(huán)境造就人。”一個(gè)班級(jí)的文化環(huán)境對(duì)于學(xué)生的熏陶是潛移默化的，對(duì)學(xué)生的成長起到舉足輕重的作用。實(shí)踐證明，生動(dòng)、活潑富有人文氣息的班級(jí)文化氛圍能使師生心情愉快;能激勵(lì)學(xué)生不斷進(jìn)取，主動(dòng)、健康地成長。加強(qiáng)“立體化”班級(jí)文化建設(shè)，把教育思想滲透于整個(gè)文化環(huán)境，充分發(fā)揮班級(jí)文化的育人功能，使學(xué)生在良好的班級(jí)文化氛圍中健康成長。

新課程“為了每一個(gè)學(xué)生的發(fā)展”的教育理念要求構(gòu)建適合課程改革的個(gè)性化的班級(jí)文化。相信在新課程時(shí)代的班級(jí)管理中，構(gòu)建個(gè)性化的班級(jí)文化，集體本身一定可以成為一種最有效的德育課程資源，讓集體的能量溫馨地輻射每一個(gè)個(gè)體，最終走上“教是為了不教”的良性循環(huán)。

第三篇：學(xué)校文明校園創(chuàng)建工作方案

一、學(xué)校現(xiàn)狀分析

xx縣第二中學(xué)創(chuàng)辦于1958年，名為縣農(nóng)業(yè)中學(xué)，1959年與縣工業(yè)學(xué)校合并，更名為xx縣二中，國民經(jīng)濟(jì)困難時(shí)期停辦。1978年秋季恢復(fù)辦學(xué)，很快發(fā)展成為一所高、初中部的縣級(jí)完全中學(xué)。1991年，根據(jù)縣委縣政府的安排，把高中部合并到縣一中，縣一中的初中部合并到縣二中，才開始了純初中辦學(xué)。xx年，縣委、政府招商引資辦教育，縣二中整體搬遷縣實(shí)驗(yàn)學(xué)校辦學(xué)，xx年，為完成縣委、縣政府突破高中階段教育的任務(wù)，又整體搬遷到中心大道兩四路新林村辦學(xué)。

現(xiàn)有學(xué)生2845人，46個(gè)教學(xué)班，教職工(含交流學(xué)習(xí)教師)169人，學(xué)校搬遷之后，學(xué)校又面臨著大發(fā)展、大跨越的時(shí)代機(jī)遇。根據(jù)xx教育發(fā)展的形勢(shì)和學(xué)校的規(guī)劃，到xx年，xx縣二中將擴(kuò)展到5000學(xué)生的辦學(xué)規(guī)模。屆時(shí)，我校將是全縣的一所超大型的初級(jí)中學(xué)。形勢(shì)逼迫著我們不得不思考學(xué)校今后的發(fā)展方向。而如何發(fā)展，是擺在我們每個(gè)二中人面前的一個(gè)不得不思考的課題。

二、改進(jìn)依據(jù)

根據(jù)教育部關(guān)于大力加強(qiáng)中小學(xué)校園文化建設(shè)的通知(教育部教基[xx]5號(hào)xx年4月25日)、黔教(委)社發(fā)[xx]53號(hào)中共貴州省委教育工委、貴州省教育廳關(guān)于加強(qiáng)校園文化建設(shè)的意見，以及市縣關(guān)于校園文化建設(shè)的相關(guān)要求，xx縣第二中學(xué)成立了校園文化建設(shè)工作領(lǐng)導(dǎo)小組，校園文化建設(shè)辦公室，加大了對(duì)校園文化建設(shè)的管理和實(shí)施工作。

經(jīng)過一段時(shí)間的沉淀和思考，xx縣二中初步確立了“以人為本，全面育人，提高質(zhì)量，發(fā)展特色”的辦學(xué)理念;確立了符合時(shí)代和學(xué)校實(shí)際的“轉(zhuǎn)型，提速，增效，升位”的學(xué)校發(fā)展思路;確立了“人人成功，各得其所”和“會(huì)做人、會(huì)做事、會(huì)求知”的育人目標(biāo);確立了“以德立校、文化升校、質(zhì)量興校、科研強(qiáng)?！钡膽?zhàn)略思想。

如何落實(shí)并實(shí)現(xiàn)以上的辦學(xué)理念、發(fā)展思路、育人目標(biāo)和戰(zhàn)略思想，校園文化建設(shè)這個(gè)重大課題就自然而然的擺在了我們面前。

在校園文化建設(shè)中，學(xué)生是校園文化的主體，教職員工是校園文化的主導(dǎo)者，校長是校園文化的倡導(dǎo)者和總設(shè)計(jì)師。校園文化創(chuàng)立的基礎(chǔ)在于人，存在的關(guān)鍵在于人，發(fā)展的根本也在于人。學(xué)校要堅(jiān)持文化育人，堅(jiān)持文化主導(dǎo)，堅(jiān)持文化自覺，堅(jiān)持文化溝通，充分發(fā)揮師生員工在校園文化建設(shè)中的主體作用，充分調(diào)動(dòng)其主觀能動(dòng)性和創(chuàng)造性，讓師生在參與中建設(shè)，在建設(shè)中受到熏陶和教育，努力形成全員參與，群策群力，齊抓共管的良好氛圍，使以校園為紐帶的各教育要素全面、自由、協(xié)調(diào)、整體優(yōu)化和可持續(xù)發(fā)展，使學(xué)校教育各子系統(tǒng)及各要素之間協(xié)調(diào)運(yùn)轉(zhuǎn)，使學(xué)校、家庭、社會(huì)形成教育合力，使學(xué)生、教師、學(xué)校都得到發(fā)展，全體師生共同構(gòu)筑學(xué)校的精神家園，打造學(xué)校的精神長城，形成和衷共濟(jì)、內(nèi)和外順，協(xié)調(diào)發(fā)展的和諧校園。

三、指導(dǎo)思想

以“實(shí)踐科學(xué)發(fā)展，構(gòu)建和諧校園”為統(tǒng)領(lǐng)，全面貫徹教育方針，不斷深化課程改革，以優(yōu)化、美化、凈化校園文化環(huán)境為重點(diǎn)，以打造“活力二中、實(shí)力二中、魅力二中、特色二中、美麗二中”為發(fā)展目標(biāo)，體現(xiàn)我?！耙匀藶楸荆嬗?，提高質(zhì)量，發(fā)展特色”的教育理念，促進(jìn)學(xué)生健康成長和教師的專業(yè)成長，為學(xué)校的可持續(xù)發(fā)展奠定基礎(chǔ)。

四、改進(jìn)目標(biāo)

校園文化建設(shè)是非常復(fù)雜的任重而道遠(yuǎn)的系統(tǒng)工程，主要從以下幾個(gè)方面進(jìn)行：

1.校園精神文化建設(shè)

校園精神是校園文化的核心和靈魂，是對(duì)學(xué)校傳統(tǒng)的繼承和發(fā)展，通過校訓(xùn)、校歌、校風(fēng)、教風(fēng)、學(xué)風(fēng)、?；铡⑿?bào)、?？?、校樹、?；ǖ缺憩F(xiàn)出來。校園精神文化也是校園文化建設(shè)的所要營造的最高目標(biāo)。它包括校園歷史傳統(tǒng)和被校園大多數(shù)人認(rèn)同和遵循的共同的辦學(xué)理念、思想觀念、價(jià)值追求等群體意識(shí)，是一所學(xué)校經(jīng)過長期積淀形成的深層次的`有特色的文化，它對(duì)學(xué)校的發(fā)展能夠起到引領(lǐng)作用。其精神內(nèi)涵包括寬容誠信、謙虛博學(xué)、求真務(wù)實(shí)、民主創(chuàng)新等。

確立學(xué)校的校訓(xùn)、校風(fēng)、教風(fēng)、學(xué)風(fēng)，予以最精煉的歸納，并彰顯在醒目位置，并不斷向?qū)W生解讀其內(nèi)涵。可采取編寫名校友事跡、采編名師和優(yōu)生風(fēng)貌、建立校史陳列室、榮譽(yù)室、建設(shè)走廊校道文化、辦?？?bào)、建設(shè)校園電臺(tái)、電視臺(tái)及校園網(wǎng)等等方式，不斷強(qiáng)化校風(fēng)、教風(fēng)、學(xué)風(fēng)的宣傳。

開展?；?、校旗等標(biāo)志設(shè)計(jì)征集和最佳評(píng)獎(jiǎng)活動(dòng)。在師生中開展“xx縣二中學(xué)校文化建設(shè)”征文評(píng)獎(jiǎng)活動(dòng)，征文范圍主要包括現(xiàn)代學(xué)校文化建設(shè)的理論研究、經(jīng)驗(yàn)總結(jié)、規(guī)劃與設(shè)想、辦學(xué)理念和校訓(xùn)、校歌、?；战榻B、案例與敘事。優(yōu)秀文稿將收入《xx縣二中學(xué)校園文化建設(shè)成果集錦》。通過創(chuàng)作校歌、班歌、設(shè)計(jì)新穎獨(dú)特的校旗、班旗、社團(tuán)團(tuán)旗和徽標(biāo)、學(xué)校標(biāo)志設(shè)計(jì)等形式，讓師生耳濡目染，受到校風(fēng)精神的熏陶、激勵(lì)。同時(shí)評(píng)選最佳?；?、校歌和最佳校旗等評(píng)選活動(dòng)，逐步完成校歌、?；?、校旗的標(biāo)志設(shè)計(jì)和校風(fēng)建設(shè)。一個(gè)富有特色的校徽和校旗是一所學(xué)校的重要標(biāo)志，校徽可廣泛用于學(xué)校建筑、校刊校報(bào)、學(xué)校網(wǎng)站、學(xué)生校服、學(xué)校辦公用具用品等方面，可由學(xué)校先行征集初步構(gòu)思，再請(qǐng)有關(guān)專家進(jìn)行修改設(shè)計(jì)，最后審定。

定期邀請(qǐng)優(yōu)秀畢業(yè)生和其他優(yōu)秀人士到校作報(bào)告，增強(qiáng)師生對(duì)校園精神的認(rèn)同感和自豪感，從而增強(qiáng)凝聚力和同心力。?；?、校樹，待學(xué)校進(jìn)行綠化規(guī)劃時(shí)商定。創(chuàng)辦學(xué)校校刊《穿洞風(fēng)》。先設(shè)立校刊室，選定主編和工作人員人選，核定工作量，擬出方案，開始辦刊。創(chuàng)建校園網(wǎng)站，我校已經(jīng)初步具備了建立網(wǎng)站的條件，應(yīng)該經(jīng)過會(huì)議討論，形成決議，明確負(fù)責(zé)人，擬定方案，即行創(chuàng)辦，不能等待。

2.校園物質(zhì)文化建設(shè)

物質(zhì)文化即校園環(huán)境，是直觀性文化，是校園文化的基礎(chǔ)，包括學(xué)校布局、建筑風(fēng)格、建筑色彩、綠化美化、標(biāo)志設(shè)計(jì)等，它積淀著歷史、傳統(tǒng)、文化和社會(huì)的價(jià)值，蘊(yùn)含著巨大的潛在教育意義，影響著學(xué)生態(tài)度、情感和價(jià)值觀的形成。學(xué)校要按照規(guī)范要求和美的規(guī)律建設(shè)校園文化的各種物質(zhì)載體，使整個(gè)校園洋溢著高雅、和諧、完美的氣息，從而提高校園文化生活的品位。

①從凈化、綠化、美化入手徹底整治校容校貌，按規(guī)劃分批完成各項(xiàng)工作，巧妙設(shè)計(jì)各景點(diǎn)，花草樹木布局錯(cuò)落有致、疏密合理，邊邊角角也不放過，通過種植和評(píng)選校樹、?；ɑ顒?dòng)，力爭做到“春有花，夏有蔭，秋有香，冬有綠”，逐步使校園環(huán)境達(dá)到花園式學(xué)校的要求。

②創(chuàng)設(shè)各種文化設(shè)施

校園雕塑――新穎獨(dú)特、制作精良、寓意深遠(yuǎn)，文化品味高。

紫藤長廊――位置恰當(dāng)，展現(xiàn)二中風(fēng)貌，為學(xué)生讀書休憩提供一個(gè)流連忘返的場所。

山水景觀――藏風(fēng)聚氣，水隨山轉(zhuǎn)，山因水活，并建亭臺(tái)樓榭，相攜成趣，使校園充滿詩情畫意。建議按區(qū)域建設(shè)一些由學(xué)生和老師命名的富有文化氣息的讀書園，如建“書聲廳”“清泉廊”，并在適當(dāng)位置添置一些與讀書園風(fēng)格一致的木凳或石凳。

浮雕作品――位置恰當(dāng)(比如操場后墻等處)，顯示學(xué)校辦學(xué)思想和人文特色。

文化長廊――在教學(xué)樓、宿舍樓學(xué)生必經(jīng)的走廊內(nèi)創(chuàng)設(shè)“文化長廊”。懸掛張貼名人名言掛圖、展示學(xué)校的校訓(xùn)和教書育人理念，展示學(xué)生書畫作品，同時(shí)也可作為名師名生展示和個(gè)性展示走廊。書畫作品還可以邀請(qǐng)縣政協(xié)、縣文聯(lián)等單位參與，邀請(qǐng)一些文化名人獻(xiàn)墨獻(xiàn)藝，收集裝裱?？沙浞掷媒虒W(xué)樓天井和教學(xué)樓走廊建設(shè)文化長廊。

校園主干道旁――張貼內(nèi)容豐富，適宜中學(xué)生欣賞的作品。

班級(jí)文化展――通過班風(fēng)、學(xué)風(fēng)、教風(fēng)的建設(shè)來體現(xiàn)隱性文化，班級(jí)教室的布置兼顧共性和個(gè)性、各班根據(jù)自己的特點(diǎn)和風(fēng)格創(chuàng)設(shè)不同的風(fēng)格與追求，鼓勵(lì)和引導(dǎo)學(xué)生參與班級(jí)文化的建設(shè)，通過班風(fēng)、學(xué)風(fēng)、教風(fēng)的建設(shè)來體現(xiàn)隱形文化，讓教室成為表現(xiàn)自我、優(yōu)化個(gè)性的場所。

辦公室文化――各辦公室根據(jù)自己的特點(diǎn)，進(jìn)行富有文化氛圍的布置，體現(xiàn)各辦公室的特色。

溫馨提示牌――學(xué)校的各個(gè)角落，包括廁所等處都有學(xué)生設(shè)計(jì)創(chuàng)作的富有個(gè)性、文明高雅的警示牌。

優(yōu)化校園音響系統(tǒng)――課余時(shí)間播放輕松歡快的輕音樂，讓師生在其中得到美的享受。

總之，校園環(huán)境規(guī)劃要合理設(shè)計(jì)，體現(xiàn)一定的文化內(nèi)涵，力爭使學(xué)校的一草一木一墻一磚都會(huì)“說話”，使學(xué)生隨時(shí)隨地都受到感染和熏陶，體現(xiàn)校園“處處皆教育”的深刻內(nèi)涵，提升校園文化層次。

3.校園制度文化建設(shè)

校園制度文化建設(shè)是校園文化活動(dòng)開展的基礎(chǔ)和保證。校園制度文化作為校園文化的內(nèi)在機(jī)制，包括規(guī)章制度、道德規(guī)范、人際交往方式、文娛活動(dòng)方式等，是學(xué)校的行為規(guī)范，是維持學(xué)校正常秩序必不可少的保障機(jī)制，是校園文化的生命力所在。學(xué)校要?jiǎng)訂T全體師生參與制度建設(shè)，在學(xué)校、處室、年級(jí)、班級(jí)不同層面上構(gòu)建制度體系，并注重培養(yǎng)師生的制度意識(shí)，把執(zhí)行制度變?yōu)閹熒淖杂X行為。

制度本身就是一種文化，因此制度形成必須由管理者和師生共同參與制訂，這樣形成的制度，才能顯出它的優(yōu)越性并轉(zhuǎn)化為全體師生主動(dòng)遵守的制度。學(xué)校要進(jìn)一步加強(qiáng)學(xué)校各項(xiàng)規(guī)章制度的制定和完善，形成富有人文特征的xx二中制度文化。

要按照“科學(xué)、全面、規(guī)范、嚴(yán)格”的要求，建立健全校園文化管理制度。堅(jiān)持民主議事制度，充分發(fā)揚(yáng)民主，學(xué)校重要事務(wù)通過校務(wù)會(huì)討論后予以發(fā)布執(zhí)行;堅(jiān)持校務(wù)公開制度，利用櫥窗公示等多種方式及時(shí)對(duì)外公布學(xué)校財(cái)務(wù)收支、學(xué)生費(fèi)用收取等情況，做到校務(wù)公開透明，教職工心中有數(shù);堅(jiān)持依法治校、依法執(zhí)教，做到以法律為依據(jù)，照規(guī)章制度行事，文明治校，文明執(zhí)教。

要通過多種形式的學(xué)生自律活動(dòng)，增強(qiáng)學(xué)生自我教育、自我管理、自我服務(wù)、自我完善的能力，做到以制度制約人、規(guī)范人、影響人、發(fā)展人，在校園文化建設(shè)中既要民主管理，自主管理，又要形成既有統(tǒng)一意識(shí)，又有個(gè)性發(fā)展的生動(dòng)活潑的制度環(huán)境。

4.校園活動(dòng)文化建設(shè)

學(xué)校文化建設(shè)是一所學(xué)校師生精神風(fēng)貌和思想素質(zhì)、修養(yǎng)的內(nèi)在及外顯表現(xiàn)，是一所學(xué)校高層次辦學(xué)的體現(xiàn)，要根據(jù)學(xué)校百年發(fā)展史，深刻挖掘?qū)W校的文化內(nèi)涵，確立我校的文化建設(shè)以校訓(xùn)為基礎(chǔ)，圍繞“學(xué)生的健康成長和未來發(fā)展高于一切”為主題來開展。堅(jiān)持開展豐富多彩的適合學(xué)生特點(diǎn)的文化活動(dòng)，以文化活動(dòng)為載體，全面提升學(xué)校的綜合素質(zhì)。

學(xué)校要注重創(chuàng)設(shè)校園文化氛圍，要下大力氣開展xx二中學(xué)子文明修身活動(dòng)和師德建設(shè)活動(dòng)。要通過開展形式多樣的校園文化活動(dòng)，讓師生寓教于樂。要積極開展各種健康有益的課外文化活動(dòng)，占領(lǐng)學(xué)生的業(yè)余生活陣地。通過舉辦“藝術(shù)節(jié)”“科技節(jié)”“體育節(jié)”“讀書節(jié)”等節(jié)慶活動(dòng)豐富校園文化的內(nèi)涵，推進(jìn)素質(zhì)教育。要根據(jù)學(xué)生自身特點(diǎn)，發(fā)揮每個(gè)學(xué)生的特長，組織各類興趣小組和學(xué)生社團(tuán)俱樂部，有計(jì)劃、有組織地開展活動(dòng)。要充分發(fā)揮團(tuán)委、學(xué)生會(huì)的作用，在教師的輔導(dǎo)下，努力實(shí)現(xiàn)學(xué)生的自主管理、自主發(fā)展。

要按照“深層次、多角度、生動(dòng)性、先進(jìn)性”要求，深入挖掘?qū)W校自身獨(dú)特的文化底蘊(yùn)和人文資源，通過豐富多彩、生動(dòng)活潑的教育活動(dòng)，從中提煉出能夠激發(fā)師生志趣、完善師生的精神精髓。

五、改進(jìn)重點(diǎn)

采取輕重緩急和分批次逐步實(shí)施的原則，以校園精神文化建設(shè)為改進(jìn)重點(diǎn)：

校園精神是校園文化的核心和靈魂，是對(duì)學(xué)校傳統(tǒng)的繼承和發(fā)展，通過校訓(xùn)、校歌、校風(fēng)、教風(fēng)、學(xué)風(fēng)、?；?、校報(bào)、?？?、校樹、?；ǖ缺憩F(xiàn)出來。校園精神文化也是校園文化建設(shè)的所要營造的最高目標(biāo)。它包括校園歷史傳統(tǒng)和被校園大多數(shù)人認(rèn)同和遵循的共同的辦學(xué)理念、思想觀念、價(jià)值追求等群體意識(shí)，是一所學(xué)校經(jīng)過長期積淀形成的深層次的有特色的文化，它對(duì)學(xué)校的發(fā)展能夠起到引領(lǐng)作用。我們將以校園精神文化建設(shè)為重點(diǎn)，逐漸實(shí)施校園環(huán)境文化、制定文化、活動(dòng)文化建設(shè)。

六、改進(jìn)措施

校園文化建設(shè)是一項(xiàng)系統(tǒng)工程，只有進(jìn)一步提高認(rèn)識(shí)，采取切實(shí)措施，才能全面推進(jìn)實(shí)施

1.加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，明確職責(zé)

成立學(xué)校文化建設(shè)領(lǐng)導(dǎo)小組，校園文化建設(shè)辦公室，具體負(fù)責(zé)校園文化建設(shè)任務(wù)。把校園文化建設(shè)列入重點(diǎn)議事日程。

2.全員參與，營造氛圍

校園文化建設(shè)是一項(xiàng)系統(tǒng)工程，涉及到學(xué)校的方方面面和各個(gè)層次。要精心制定方案，強(qiáng)化落實(shí)措施，動(dòng)員廣大師生投入到活動(dòng)中去，充分發(fā)揮他們?cè)谛@文化建設(shè)中的主體作用，使校園文化建設(shè)真正達(dá)到“求真務(wù)實(shí)、以美育人”的積極效果。

3.長期規(guī)劃，確保實(shí)效

校園文化建設(shè)是一項(xiàng)長期的工作，因此，要納入學(xué)校建設(shè)與發(fā)展的長遠(yuǎn)規(guī)劃和年度計(jì)劃。校園文化建設(shè)要統(tǒng)籌規(guī)劃，合理設(shè)計(jì)，制定切實(shí)可行的實(shí)施方案，方案一經(jīng)確定，要堅(jiān)持一以貫之，不因人員變動(dòng)而隨意更改。

4.多方籌措，經(jīng)費(fèi)保障

經(jīng)費(fèi)校園文化建設(shè)的保障，因此，要廣開渠道、多方籌措資金，最大效益提高投資效益，才能保證建設(shè)的順利實(shí)施。

總之，校園文化建設(shè)是一項(xiàng)周期長、見效慢的復(fù)雜的系統(tǒng)工程，需要我們實(shí)踐和思考的問題還很多。我們堅(jiān)信，只要全校師生齊心協(xié)力，上級(jí)部門鼎力相助，xx縣第二中學(xué)將乘著校園文化建設(shè)的東風(fēng)，得到更好、更快的發(fā)展。