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        學校家文化建設(shè)實施方案

        發(fā)布時間:2023-12-03 22:32:22

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        第一篇:校園文化建設(shè)實施方案

        指導(dǎo)思想:

        班級文化是教育教學活動過程中形成的一整套具有班級特色、書香氛圍濃厚、環(huán)境優(yōu)美整潔、富有激勵性的價格取向、行為舉止、文明陽光、制度規(guī)則和班級風尚等的集合體。實施班級文化建設(shè),有助于積聚班級素養(yǎng),達成關(guān)注學生健康成長和主體發(fā)展的目標。

        總體目標:

        為學生營造和諧、進取的班級成長氛圍;建立寬松、清新、充滿人性關(guān)懷的班級文化;形成具有教育性、凝聚力、制約性、激勵性的班級文化;豐富班級文化的內(nèi)容和形式,在傳統(tǒng)中挖掘新意,使班級文化與學校辦學理念融為一體;營造熱愛學習的風尚,促進學生才干的發(fā)展,推進生態(tài)德育和活力課堂的實施。

        預(yù)期效果:

        1、班級環(huán)境大為改觀,地面做到“三無”(無紙屑、無瓜皮果殼、無痰跡),每面墻上都能“說話”,與此同時,鮮花、小小動植物、科技制作等走進教室,使教室真正成為學生自己的“樂園”、自己的“家”。

        2、學生良好的行為習慣逐步養(yǎng)成。這些習慣諸如見了老師主動問好,見垃圾主動打掃,見不文明言行主動制止,見別人困難主動幫助等等。

        3、班級凝聚力進一步增強。學生逐步認識到集體榮辱與個人榮辱的關(guān)系,每天關(guān)心班級評分情況,人人努力為班級爭光添彩。學生集體主義觀念得到加強和鞏固。

        4、班級管理進入自主管理狀態(tài)。學生大都能自己管好自己,班級管理進入制度化軌道,班主任從繁重的事務(wù)堆中解脫出來,將更多的精力投入教育教學,班級管理的科技含量不斷提高。學生的班級主人翁意識得到增強。

        5、學生思品素質(zhì)得到提高。不知不覺中學生變得文明禮貌、嚴于律己、樂于學習、整潔衛(wèi)生,班級德育工作也隨之進入一個全新的境界。

        實施內(nèi)容:

        一、精神文化建設(shè)

        要激發(fā)一個集體,首先一定要形成全體成員共同擁有的渴望和追求,正是這種追求和渴望,才能團結(jié)一致、激發(fā)整體,做到心往一處想,勁往一處使。

        1.把握學生的需要,找準切入點。學生的每一個成長階段有各自的心理需求、發(fā)展需要。把握學生該階緞的需要,找準教育切入點,激勵他們身上潛在的勤懇和執(zhí)著,有利于學生認同感的發(fā)生。

        2.發(fā)掘教材人文因素,激昂學生。在新課程教材中,洋溢著濃濃的人文氣味。應(yīng)充分使用教材,讓學生去感想愛,感受關(guān)心,并讓這種情感在教室中洋溢,在生涯中滋生。

        3.豐富班內(nèi)評價,學會賞識。

        進行賞識評價,被贊揚的個體的積極行動獲得了確定,增強了自信;未被贊揚的個體則形成積極發(fā)覺別的人的優(yōu)點的習氣,知道如何使自己也變得杰出。學生的自我反思和自我完善過程,可以激勵自身不斷進取。

        4.洞悉每個學生思想動向,及時個體教導(dǎo)。

        在班級精神文化建設(shè)中,要努力做到集體訓(xùn)導(dǎo)和個體幫扶相結(jié)合。既要把握好班級發(fā)展的大方向,又要悉心洞悉每個學生思想動向。對個體中浮現(xiàn)的好的苗頭要積極予以輔導(dǎo)推行,力求把好事辦得更好;對個體中浮現(xiàn)的不太好的苗頭要極力引導(dǎo),把壞事變好或者把禍害降落到最小水平;對于個別學生浮現(xiàn)的心理毛病要積極予以開導(dǎo),讓學生心情愉快地投入到學習中。

        5.言傳身教,以遼闊的胸襟,做真摯的教導(dǎo)。

        在班級精神文化建設(shè)中,師生關(guān)系始終處于首要地位。教師要以遼闊的胸襟,去包容、接收學生獨立的人格。學生可以自私,學生也可以自我,教師有義務(wù)去影響他們,用愛去教會學生愛,用寬恕去教會學生寬恕。

        教師要將學生的感情發(fā)展作為班級文化建設(shè)的首要目的之一,使班級成為培植學生感情文明的場合,讓學生在學校、班級里積蓄做人的情理。

        二、制度文化建設(shè)

        班級制度系班級文化建設(shè)的保證,只要在制度的規(guī)范下,學生才能更好的發(fā)展。制度文化建設(shè)要基于民主、平等、-切為了學生發(fā)展的原則,和學生一起磋商來擬定班規(guī),讓學生認同所擬定的制度。

        1、強化學生的規(guī)范意識,讓學生在規(guī)范中成長。

        2、建樹切實可行的班規(guī)(包含文明禮儀、學習章程、考勤條例、基本規(guī)范、衛(wèi)生值勤、獎懲制度等方面)。

        班規(guī)的擬定和完美要激發(fā)每一位學生加入,普遍聽取每一位學生的觀點和提議,再通過民主表決肯定,這樣才可得到學生的心理認同,進而內(nèi)變成其追求的目的,才能使他們以積極的態(tài)度去履行,才能促成學生進展自主倌理。同時,班級還應(yīng)制定相應(yīng)的品行評分細則,進行有效的約束。

        3、建構(gòu)有效的班干部隊伍。

        1)班委會:班委會可分成行政部、學習部、紀律部、宣傳部等部門,從學習、紀律、宣傳、思想、就餐、兩操、文體活動、個人衛(wèi)生、行為禮儀等各方面進展分管鞭策。全班分成若干個小組(6-8人一組),由常務(wù)組長對組內(nèi)事物全權(quán)負責,記錄小組成員成長足跡。同時,對班干部的工作負定期考核。

        2)干部值日制:為培植學生的主人翁意識和自主管理能力,班級可執(zhí)行干部值日制,即1個班干部加1個小組長輪番值日,對每天學生各方面的表現(xiàn)進行記載,放學之前進行總結(jié)、反饋。

        三、物質(zhì)文化建設(shè)

        班級物質(zhì)文化建設(shè)是指課堂環(huán)境建設(shè)。它是班級精神文化的表現(xiàn),是師生、生生溝通的平臺,是班級輿論導(dǎo)向的載體。

        新課程教育教學是一種動態(tài)和靜態(tài)相結(jié)合的學習過程,是教室和生涯緊緊相連的一種學習情態(tài)。它需要師生、生生有動態(tài)和靜態(tài)的交流,需要時常有信息的更新,需要小組內(nèi)部和組際的協(xié)作和競爭。因此班級文化建設(shè)就要充分使用每一面墻,讓每一面墻都說話。

        1)班級名片:制定富有特色的班級口號、班風、班訓(xùn)等,努力營造健康向上、富有成長氣息的班級文化氛圍。

        2)書海拾貝。張貼學生自寫或摘錄謄寫工整的美文和優(yōu)秀作業(yè),展示學生動手創(chuàng)造的剪貼畫、書法美術(shù)作品和自制小報等,讓學生學會欣賞他人長處,熏染學生的性情。

        3)百科海洋。張貼學生搜集的各種小常識、小材料、各類學習格言、名人在我心中。讓學生學會搜集,學會判斷,拓展他們的知識面。

        4)班級公告。做到“四表”上墻(作息時間表、課程表、班級崗位及人員分工表、清潔值日表)和班規(guī)或班級公約上墻。

        5)班級書庫。書籍是人類的精神食糧,好書使人得益畢生,為豐厚學生的知識,開朗視野,班級展開“捐一本好書,讓圖書流動起來” 運動。聘任圖書管理員對其歸類置放,辦好借閱登記,并完好維護。

        6)心語心愿。展示班級成員夢想,迸發(fā)理想火花,立志成人成才。

        7)景觀樓閣。擺放綠色植物,愜意學余心情。

        8)成長腳印--誰是最亮的那顆星。對班上的每個同窗從文明禮儀、學習水平、考勤紀律、行為規(guī)范、衛(wèi)生保潔、獎懲表彰等多個方面每天進行評比量化分,一周一評,優(yōu)秀者進行獎勵,然后再以周、月比提高,期末總評,表彰各類優(yōu)秀個人。

        9)你追我趕。強化小組建設(shè),聚焦小組文化(組名、組徽、組訓(xùn)、組歌等),培植小組協(xié)作意識,多方面進行評比,一周一評,優(yōu)秀小組獎勵一面小紅旗等。

        四、活動文化建設(shè)

        集體活動是對學生進行思想品德教育的根本途徑。一次用心設(shè)計的集體活動的教育作用遠勝于一百次空泛的說教。

        1、主題班會活動。

        開展班會,可以充分發(fā)揮學生的主動性和積極性,讓每一個學生經(jīng)過活動,在思想上受到教導(dǎo),在行動上獲得改良。班會的形式可以是討論、演說、小品、相聲、歌曲、爭辯、匯報等,內(nèi)容以培植良好的行為習慣、傳統(tǒng)美德、文明守信、節(jié)日祝賀、感恩、責任、勵志等為主。

        2、班內(nèi)學習競賽活動。

        通過學生之間的合作、競爭與互動,激發(fā)學生個體與整個班集體的學習熱情,使學生的各方面都得到很大發(fā)展。

        3、社會實踐和社區(qū)服務(wù)活動。

        通過遠足、踏青、參觀、軍訓(xùn)、調(diào)查、走訪、報告會、講座、志愿者服務(wù)等活動,走進社會,歷練性情,奉獻他人,提升自己,從而培養(yǎng)學生的實踐能力和社會責任感。

        4、文體活動。

        輕松活躍的文體活動有利于愉悅心情、鍛煉身體、陶冶情操、發(fā)展特長。班主任可以結(jié)合節(jié)日或?qū)W習階段,有計劃地組織學生開展拔河、跳繩等比賽,或在平時經(jīng)常舉行唱唱跳跳、說說笑笑的文娛活動等等。此外,班主任還應(yīng)積極組織學生參加全校性的文體活動,如歌詠比賽、廣播操比賽、田徑運動會、文藝社團等,以培養(yǎng)學生的集體榮譽感和競爭意識。通過這些活動,每個學生都有機會表現(xiàn)和發(fā)揮自己的才能,在活動中既獲得成功的體驗,又進一步發(fā)展了特長。

        “近朱者赤,近墨者黑”,班級文化建設(shè)影響甚至會改變學生的成長方向,所以班級文化建設(shè)一定秉承科學性、人文性、教育性,真正地為教育學生服務(wù)。

        附1:年級組班級文化建設(shè)主題(僅供參考):

        高一年級:著眼細節(jié) 培養(yǎng)習慣 學會尊重 誠實守信

        高二年級:富有同情 表達善意 具備良知 強化責任

        高三年級:為人謙遜 做人公正 善于自律 勇于擔當

        附2:班級名片參考

        班級名字 : 追趕太陽107 班魂: 優(yōu)、雅、勤

        班級形象: 面必凈,發(fā)必理,衣必整,紐必結(jié);

        頭容正,肩容平,胸容寬,背容直;

        氣象勿傲、勿暴、勿急,

        顏色宜靜、宜莊、宜和。

        班級公約: 學風嚴謹 奮勇拼搏

        優(yōu)雅大方 文明守信

        心胸寬廣 表里如一

        尊師愛友 團結(jié)互助

        自立自強 知恩圖報

        靜凈敬競 永不言棄

        班級口號 :揚帆擺舵奮勇拼搏 看我七班 氣勢磅礴

        第二篇:校園文化建設(shè)方案

        一、指導(dǎo)思想

        以“自主發(fā)展、和諧發(fā)展、全面發(fā)展”的辦學理念為核心,以服務(wù)全校師生為宗旨,以素質(zhì)拓展為目的,立足實際,突出特色,通過加強校園文化活動的基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè),創(chuàng)新校園文化活動的內(nèi)容,拓展校園文化活動的領(lǐng)域,規(guī)范校園文化活動的模式,努力構(gòu)建具有我校特色的校園文化體系。

        二、目標任務(wù)

        (一)環(huán)境建設(shè)

        1、綠化、美化工作

        ①做好綠化、美化環(huán)境工作。針對校園實際對校園進行綠化、美化,以實用、經(jīng)濟、美觀為原則,以綠色植物造景為主,花壇缽花為輔,適當設(shè)置景點,做到點面結(jié)合,使校園成為工作、學習、休憩的理想場所。

        ②加強對綠化工作的目標責任制管理。設(shè)專職綠化人員,定期對全?;ú荨淠?、綠籬進行修剪、養(yǎng)護。

        2、工作學習環(huán)境:

        ①對教室、辦公室、功能教室、活動室內(nèi)部設(shè)施進行全面的檢修或升級。

        ②對各功能室實行承包到人制度,并把管理好壞與平常工作量獎進行掛鉤,為教工各項文娛活動提供舒適的外部環(huán)境。

        ③開展“文明班級”、“文明辦公室”等評選活動。

        ④定期、不定期進行各種形式的檢查評比活動。

        3、人文景觀建設(shè):

        ①適當設(shè)置人文景觀,充分利用教室內(nèi)外墻壁的宣傳作用。

        ②在學校設(shè)置體現(xiàn)公民道德規(guī)范、職業(yè)道德要求、素質(zhì)教育實施、課程改革目標、人文精神培養(yǎng)、終身發(fā)展需要等內(nèi)容要求的名人名言語錄牌和匾牌。

        ③根據(jù)不同時期的需要增設(shè)宣傳櫥窗、黑板報、布告欄等。

        (二)文化氛圍:

        1、宣傳輿論

        ①充分發(fā)揮校園網(wǎng)站、黑板報、廣播站、校報和宣傳櫥窗的主陣地作用。

        ②引導(dǎo)校園文化氣氛健康向上,開展形式多樣的宣傳活動。

        ③擴大宣傳陣地、宣傳設(shè)施和宣傳內(nèi)容。結(jié)合“學習黨章”“一法一條例”活動,把文明校園建設(shè)與學校的中心工作緊密結(jié)合起來。

        2、校園文化:

        ①本著“自主發(fā)展、和諧發(fā)展、全面發(fā)展”的宗旨組織開展豐富多彩學生課外活動。

        ②舉辦藝術(shù)節(jié)、文化節(jié)、科技節(jié)、教師論壇、青年教師才藝大賽、學術(shù)報告、專題講座等活動,豐富校園文化。

        ③開展各種健康向上,生動活潑的體育比賽和文娛活動。

        (三)道德規(guī)范:

        1、文明舉止:

        ①加強禮儀教育。

        ②加強形勢教育,增強正義感。

        ③開展敬業(yè)教育,樹立干一行、愛一行、專一行的思想。

        2、道德行為:

        ①開展與社區(qū)服務(wù)共建實踐活動。

        ②進行人生觀、世界觀、價值觀、道德觀和愛國主義教育。

        ③開展以“三大”、“三愛”為主題的教育活動。

        (四)校內(nèi)秩序:

        ①強化校園治安管理,建立健全各類規(guī)章制度,維護公共秩序。

        ②要加強門衛(wèi)管理,把好校園治安第一關(guān)。

        ③落實責任制,實行分級管理,確保師生活動安全

        ④加強巡查制度,維護校園正常的學習、生活秩序。

        三、具體措施

        1、統(tǒng)一思想,提高認識,明確校園文化建設(shè)的重要性。

        校園文化建設(shè)是全面實施素質(zhì)教育的有效載體,大力加強和建設(shè)校園文化是學校管理的一個重要內(nèi)容。推進高品位校園文化建設(shè)是發(fā)展先進文化的重要內(nèi)容,是實現(xiàn)教育現(xiàn)代化的必然要求。高品位的校園文化,能為社會提供新的文化規(guī)范,有利于培養(yǎng)造就大批有較高文化素質(zhì)和人文精神的人才,因此全校教職工要提高對加強校園文化建設(shè)的重要性、必要性的認識,把思想自覺統(tǒng)一到學校校園文化建設(shè)的行動上來。

        2、加強領(lǐng)導(dǎo),明確職責,確保校園文化建設(shè)工作的順利進行。

        成立由學校黨支部、校委會為主要成員、師生代表參加的校園文化建設(shè)組織機構(gòu),全面組織領(lǐng)導(dǎo)校園文化建設(shè)工作。根據(jù)目標任務(wù),明確各處室的職責,確保校園文化建設(shè)工作的順利進行。

        3、以人為本,發(fā)揮師生在校園文化建設(shè)中的主體作用。

        師生是學校的主體,校園文化是師生員工學習、工作以及生活的一種精神氛圍與物質(zhì)環(huán)境,每個師生員工都生活在其中,并且自覺或不自覺地參與這種精神氛圍和物質(zhì)環(huán)境的建造與變革,又自覺不自覺地接受這一文化氛圍的陶冶、引導(dǎo)和塑造。為此,要充分發(fā)揮他們在校園文化建設(shè)中的主體作用,使校園文化建設(shè)在學校發(fā)展過程中,真正達到“求真務(wù)實,以樂醒人,以美育人”的積極效果。

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