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第一篇：一校一特色方案

為了進一步推動我校校園足球活動的開展，根據(jù)《中國足球改革發(fā)展總體方案》、等文件精神，結合我校實際，現(xiàn)特制定本實施方案。

一、指導思想

按照《全國校園足球特色學?；緲藴?試行)》為依據(jù)，以“校園足球”為切入點，“立德樹人”為目標。通過廣泛開展校園足球活動，在我校學生中普及足球知識和技能，形成良好的足球文化氛圍，提高學生們的足球興趣，培養(yǎng)學生德智體全面發(fā)展，以一育促諸育，全面推進素質教育，創(chuàng)建校園足球特色學校。

二、組織機構

1.成立校園足球工作領導小組

組 長： 副組長

組 員：主任及其他體育老師

2.體育科組全面負責實施校園足球的教學、訓練與比賽活動等相關工作，各科組全力配合協(xié)助。(負責人：)

三、具體措施

(一)營造校園足球文化，建立豐富足球社團

1.建立足球文化知識與球星長廊；營造足球文化氛圍，使學生了解足球知識。并且通過足球球星的事跡來帶動學生參加足球運動的興趣。(責任人：校領導)

2.推選“校園小球星”：有兩種方法：一是班主任先把班級出技術出眾的“班級小球星”推薦出來參選“校園小球星”，最后由體育教師組織測試選拔；二是直接由體育教師從任教班級直接選拔出來；推選“校園小球星”的機制根據(jù)年齡可以采用不同水平的足球測試，測試內容可根據(jù)足球校本教材學習內容而定。例如測試無球繞桿加速跑，跑、跳繩梯；帶球、傳球；帶球繞桿射門。成績優(yōu)異者還可選拔到校足球隊。通過學生身邊的“球星效應”來提高校園足球的興趣氛圍。(責任人：體育科組、班主任)

3.球星效應：在校內LED屏幕播放足球比賽或者球星集錦等類型的視頻；每周的國旗下學生代表發(fā)言可以介紹球星或“校園小球星”的個人簡介或者成長歷程，學生代表由小記者報成員或者班主任推薦組成。(責任人：信息科組、少大隊、班主任)

4.校園足球管理委員會；由校領導和體育教師牽頭，建立一個以各科教師、熱心家長為骨干力量的校園足球管理委員會，協(xié)助校內所有足球相關活動的組織與開展。(責任人：)

5.足球委員會；由專職足球體育教師、足球教練員和體育教師為骨干，學生家長為血液的足球教學、訓練、競賽技術委員會，定時定期協(xié)助校內師生足球賽的有序開展。(責任人：)

6.足球家委會；由班主任和體育教師推薦與選拔出熱心家長，協(xié)助校足球隊日常訓練、比賽與管理。(責任人：)

7.家長足球隊；由班主任和體育教師推薦與選拔出熱心家長，組建成校園家長隊、班級家長隊、爸爸足球隊和媽媽足球隊。(責任人：體育教師、班主任)

8.教職工足球隊；由體育教師選拔。(責任人：體育教師)

9.班級足球隊：由班主任進行選拔。(責任人：班主任)

10.校級足球隊：由足球專職體育教師進行選拔。(責任人：體育教師、)

(二)建設校園“足球月”

“足球月”開展以下活動：

1.足球板報比(3月)；黑板報專門介紹足球方面的。(責任人：班主任)

2.足球攝影與足球征文比賽(4月)。(責任人：班主任)

3.足球競賽(10-12月)；學校每年有一次常態(tài)化的足球比賽，水平一則分別進行技能賽和趣味賽，水平二和水平三進行班級比賽，還有年級挑戰(zhàn)賽。(責任人：體育教師、班主任)

4.足球文化節(jié)；學校定期舉辦每年一屆校園足球文化節(jié)，如：教職工與家長交流賽、年級間的家長交流賽、足球親子活動、校足球隊技巧展示和足球“一校一品”活動等。(責任人：校領導、體育教師、各科任老師)

(三)優(yōu)化足球課程資源

1.足球校本教材；開發(fā)足球文化和足球校本教材。根據(jù)教育部和市所頒發(fā)的《體育與健康課程標準》為依據(jù)，結合足球特色學校實踐基礎，充分考慮本校實際，把足球知識、足球技能，足球歷史，足球名人，足球故事編入教材，并形成一套適合于我校學生的足球校本教材。(責任人：體育教師)

2.足球基礎課程；每班每周一節(jié)足球體育課(有效課堂)；水平一內容是球性練習，如雙腳腳弓交替敲、腳底橫拉球和腳掌交替踩球等技術動作；水平二內容是單項技術練習，如腳背正面射門、腳背外側帶球和腳內側踢球等技術動作；水平三內容是技術的結合運動，如繞桿射門、繞桿傳球和傳接球等技術動作。根據(jù)學校校本課程的足球教學內容建立合理的評價體系，期末要進行相關足球技術測試，綜合課程日常表現(xiàn)給出學生評價成績。例如水平1的同學學習了原地左右腳敲球。期末測試即1分鐘計時左右腳敲球個數(shù)。(責任人：體育教師)

(四)師資力量強大，配套設施標準

1.師資力量；學校體育科組共有10名專職體育教師。其中，有2名專職足球體育教師，1名外聘專業(yè)足球教練員。

2.場地設施；學校有兩塊足球場，一塊是標準的五人制人工草坪球場，另一塊是七人制草坪球場供師生使用。(責任人：體育教師)

(五)訓練安排有序，管理機制完善

1.校隊訓練時間；每周一至五上午7：20分―7:55分和下午4:00-5:00為校級足球隊訓練時間。校代表隊每年都會參加一定數(shù)量的比賽，如校與校間交流賽、區(qū)小學生比賽和市小學生比賽等。(責任人：體育教師)

2.課外足球活動；學校每周三、五上午進行足球大課間；每班每周下午進行2-3次足球活動，內容由體育教師編寫，班主任進行組織安排。(責任人：體育教師、音樂教師、班主任)

3.學生體質檔案；學校每年進行一次學生體質健康檢查，杜絕安全事故的發(fā)生，建立完善的學生體質檔案。(責任人：體育教師、校醫(yī)、班主任)

(六)合理獎勵機制

1.結合績效工資制度的實施，校內相關的足球活動訓練人員視具體情況記入績效工資工作量。

2.對比賽類活動獲獎班級、師生和有關人員等給予一定物質獎勵；訓練教師、帶隊參賽教師給予相應的課時補貼。(責任人：校領導)

四、其它

(一)校園足球的各項工作從實施方案公布之日開始開展。

(二)未盡事宜另行通知。

第二篇：一校一特色方案

一、指導思想：

以隆重慶祝建黨90周年為契機，根據(jù)教體局安排，舉行主題為“在陽光下成長”的特色活動成果展示，并接受觀摩團觀摩指導。展示活動將彰顯二中創(chuàng)建特色學校、快樂校園和實施“123工程”的可喜成果，展示學校濃厚的文化藝術底蘊和實力，展示少年兒童在黨的陽光雨露哺育下蓬勃向上的精神風貌，激發(fā)少年兒童發(fā)奮學習，全面掌握科學文化知識，發(fā)揮個性特長，培養(yǎng)興趣，陶治情操，提高審美情趣，健康快樂地成長，立志報效祖國，做黨的好兒女。推進素質教育的實施，推動校園精神文明建設。

二、展示活動主題：

“在陽光下成長”

三、活動時間：

20XX年6月27日

四、展示思路：

1.反映我校實施快樂校園和“123工程”活動成果

2.反映校本教材開發(fā)及校本課程實施

3.反映學校特色

五、展示內容

1.物化類：校園文化設施；學生的書畫品；展板；校本課程。

2.現(xiàn)場展示：

（1）學校體育特色暨陽光體育運動展示：

傳統(tǒng)體育項目、踢毽子、跳繩、籃球、排球、校園集體舞。

（2）學校藝術特色暨藝術活動展示

書畫創(chuàng)作、秦腔清唱、文藝演出

（3）主題班會

六、觀摩團行走路線：

校門（鼓號隊、花束隊）――教學樓前廣場（文化設施、展板、學生作品、校本教材、傳統(tǒng)體育項目展示）――小操場（籃球、排球）――大操場（校園集體舞）――教學區(qū)（學生書畫創(chuàng)作及作品展示、主題班會及教室文化建設、秦腔清唱）――宿舍區(qū)（寄宿文化建設）――餐廳（文藝演出）

七、活動要求：

1.班班有行動，人人都參與。

2.充分挖掘學校的現(xiàn)有環(huán)境資源，積極營造校園文化氛圍（包括班級黑板報、學校宣傳櫥窗、廣播、宣傳橫幅等）。

3.充分發(fā)揮班主任和學生的積極性，以展示為契機，提高學生素質和各班級的管理水平。

4.充分發(fā)揮教師和學生特長，提倡以個人的才能為校園展示活動增光添彩。

5.嚴格按照學校安排的時間地點，進行申報準備、演出及展示活動。

6.各班級要積極支持和推薦學生參加各項活動（包括輔導和排練），服從學校的整體要求安排。

7.加強環(huán)境衛(wèi)生及校園秩序的管理和整治，以清新和諧、文明向上的校園風貌來迎接觀摩團來校觀摩指導。