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第一篇：文體活動(dòng)方案

為加強(qiáng)教職工之間的交流，同時(shí)增強(qiáng)大家的集體榮譽(yù)感，提高職工的身體素質(zhì)，體現(xiàn)團(tuán)結(jié)、奮進(jìn)、健康的精神風(fēng)貌，特舉辦此次拔河比賽。

一、活動(dòng)名稱：“友誼第一，比賽第二”拔河比賽

二、活動(dòng)目的：拔河比賽是中國的傳統(tǒng)體育活動(dòng)，在比賽中能夠很好的體現(xiàn)隊(duì)員之間的團(tuán)結(jié)協(xié)作能力，從而加強(qiáng)參賽團(tuán)體之間的合作、交流，增強(qiáng)整個(gè)參賽隊(duì)伍之間的凝聚力。為了加強(qiáng)人與人之間的聯(lián)系，加深干部職工之間的友誼，特舉行此次拔河比賽。

三、參賽對象：肥城市白云山學(xué)校教職工

四、比賽時(shí)間：**年12月25日下午4點(diǎn)40

五、比賽地點(diǎn)：籃球場

六、比賽規(guī)則：

1、拔河道為塑膠地上畫3條直線，間隔為200CM，拔河繩中間系一紅布條，布條上掛一小重物垂直于中線。居中的線為中線，兩邊的線為河界。除參賽隊(duì)領(lǐng)隊(duì)、工作人員、選手以外，其他人員一律不得進(jìn)入比賽場地。

2、以級部組隊(duì)參賽，共分7組。每組由領(lǐng)隊(duì)1人，參賽選手10人（其中男選手5人，女選手5人）組成，在當(dāng)場比賽中不得更換比賽選手。

3、每場比賽會(huì)派2個(gè)比賽監(jiān)督員，清點(diǎn)對方人數(shù)是否正確，監(jiān)督是否有違反現(xiàn)象，如發(fā)現(xiàn)有違反現(xiàn)象立即取消比賽資格

4、比賽時(shí)設(shè)有一個(gè)主裁，兩個(gè)監(jiān)督人員。

5、比賽抽簽決定，最后勝出的三只隊(duì)伍分別進(jìn)行冠亞季軍的爭奪。

七、比賽方式：

（1）每場比賽都采用三局兩勝的方式來進(jìn)行比賽，比賽雙方由各自抽簽決定，輪空的直接進(jìn)入決賽，并且每隊(duì)選出一個(gè)領(lǐng)隊(duì)負(fù)責(zé)本隊(duì)的通知工作

（2）比賽開始前，各隊(duì)按照每10人一個(gè)縱隊(duì)以站立的姿勢準(zhǔn)備好，比賽開始后，兩邊的.運(yùn)動(dòng)員同時(shí)發(fā)力，將對方拉過賽場規(guī)定的河界線為贏。

（3）每局比賽期間不算時(shí)間，直到裁判分出勝負(fù)為止。每一局勝負(fù)判定：當(dāng)中心標(biāo)志被拉到一方的2m白色線時(shí)，及繩子向一方移動(dòng)2m，比賽結(jié)束。

八、比賽注意事項(xiàng)：

（1）各參賽隊(duì)必須提前十分鐘到達(dá)比賽現(xiàn)場進(jìn)行熱身運(yùn)動(dòng)，比賽開始10分鐘參賽隊(duì)未到達(dá)現(xiàn)場或參賽人數(shù)不夠10人，則當(dāng)作自動(dòng)棄權(quán)處理。其對應(yīng)的參賽隊(duì)伍將會(huì)自動(dòng)進(jìn)入下一輪比賽。

（2）獲勝隊(duì)伍完成一輪比賽后不得離開比賽現(xiàn)場，必須在比賽現(xiàn)場旁邊等候工作人員作出下一輪的比賽安排。

（3）各隊(duì)啦啦隊(duì)必須服從裁判和工作人的員指揮，站在規(guī)定的賽道外。比賽時(shí)不得有冒名頂替，拉拉隊(duì)不可上場幫忙。一經(jīng)發(fā)現(xiàn)立即取消比賽資格。

（4）為保證比賽的安全，參賽隊(duì)員一律不得穿釘鞋或赤腳參加比賽；不準(zhǔn)帶手套；裁判未判勝負(fù)前，手不能松開繩子。

（5）比賽應(yīng)本著“友誼第一，比賽第二”的精神，重在參與，注意安全，量力而行。比賽時(shí)由于雙方都是用力拉，所以拔完后一場后不可立即松繩，以免造成對方隊(duì)員受傷，各領(lǐng)隊(duì)謹(jǐn)記，轉(zhuǎn)告給各隊(duì)參賽者。

第二篇：文體活動(dòng)方案

為了豐富廣大員工的業(yè)余生活，弘揚(yáng)優(yōu)秀企業(yè)文化，倡導(dǎo)廣大員工健康向上的生活方式，不斷提高廣大員工身心健康水平，使文體活動(dòng)成為發(fā)展企業(yè)文化的載體，確保公司健康、快速、和諧發(fā)展。特舉辦慶“五一”文體活動(dòng)，現(xiàn)就相關(guān)活動(dòng)安排如下：

一、 指導(dǎo)思想與目的

按照實(shí)現(xiàn)“中國夢”和構(gòu)建和諧社會(huì)、和諧企業(yè)的要求，秉持健康、歡樂、節(jié)約的原則。通過活動(dòng)，起到強(qiáng)健體魄、活躍氣氛、振奮精神、和諧友愛的作用。

二、組織領(lǐng)導(dǎo)

為了切實(shí)做好本次活動(dòng)的各項(xiàng)工作安排，特成立活動(dòng)工作領(lǐng)導(dǎo)小組，具體架構(gòu)如下：

活動(dòng)工作領(lǐng)導(dǎo)小組組長：ＸＸＸ；副組長：ＸＸＸ；組織協(xié)調(diào)負(fù)責(zé)人：ＸＸＸ，具體負(fù)責(zé)活動(dòng)的領(lǐng)導(dǎo)組織。

工作領(lǐng)導(dǎo)小組成員：XXX，（多人）具體負(fù)責(zé)活動(dòng)的實(shí)施工作。領(lǐng)導(dǎo)小組下設(shè)三個(gè)執(zhí)行小組。

1、 組織協(xié)調(diào)組：負(fù)責(zé)人：ＸＸＸ，負(fù)責(zé)組織人員進(jìn)行活動(dòng)

的宣傳、報(bào)名、賽程安排、規(guī)則制定、比賽場地的安排及氛圍營造、成績統(tǒng)計(jì)等；

2、 采購組：負(fù)責(zé)人：ＸＸＸ，負(fù)責(zé)活動(dòng)所需器材、物品和

獎(jiǎng)品的采購；

3、 裁判組：裁判長：XXX；裁判員：XXX、XXX（多人）；

負(fù)責(zé)每場比賽的抽簽、評判及記錄工作 。

三、 活動(dòng)內(nèi)容及安排：

（一）活動(dòng)項(xiàng)目、時(shí)間、賽制規(guī)則

1、拔河比賽：預(yù)賽：8:30-9:30，不設(shè)男女分組，由各車間組隊(duì)參賽，每個(gè)車間參賽人數(shù)10人。賽制采取抽簽分組淘汰賽，分不同代表隊(duì)以抽簽方式兩兩對決，勝者進(jìn)入半決賽。決賽：預(yù)賽勝者進(jìn)入半決賽，再以抽簽方式爭奪冠、亞軍，負(fù)者爭奪第三名 。參賽隊(duì)伍出現(xiàn)單數(shù)實(shí)現(xiàn)輪空制度。半決賽可放在全部比賽最后完成。

2、四人花樣接力賽：（9:30―10:10）第一個(gè)50M，快速跑；第二個(gè)50M，單腿跳；第三個(gè)50M，鴨子步；第四個(gè)50M，倒走。完成以上四項(xiàng)結(jié)束時(shí)以公司產(chǎn)品廣告詞（如：喝樂虎提神抗疲勞）為結(jié)束語才算正式完成。各車間參賽者要拿公司商品做接力棒，不設(shè)男女分組，由各車間組隊(duì)參賽，每個(gè)車間參賽人數(shù)4人。每組用時(shí)最短者為勝，獎(jiǎng)勵(lì)前三名。

3、搶凳子比賽：（10:30―11:10）每個(gè)車間、部門選出一名選手（男女不限）參賽，獎(jiǎng)勵(lì)最后三名淘汰的選手。

4、猜歌名：（11:20―12:00）不分車間，人員自由參賽，但有具體人數(shù)限制，比如20名，以報(bào)名時(shí)間為限，先報(bào)先參加?，F(xiàn)場播放各類歌曲的一部分，由人員搶答說出歌曲的正確名字，每答對一個(gè)就獎(jiǎng)勵(lì)一個(gè)笑臉標(biāo)志，獎(jiǎng)勵(lì)最后得笑臉最多的前三名，其余答對的選手都可以領(lǐng)取一份鼓勵(lì)獎(jiǎng)。 每個(gè)答對的人都有獎(jiǎng)勵(lì)，

（二）參加人數(shù)、獎(jiǎng)品金額

80-100人，獎(jiǎng)品總金額8000元。

（三）報(bào)名及抽簽時(shí)間、獎(jiǎng)項(xiàng)設(shè)置

1、報(bào)名時(shí)間：4月10日―4月28日

2、抽簽時(shí)間：4月29日

3、活動(dòng)時(shí)間：5月1日8:30――12:00

4、獎(jiǎng)項(xiàng)設(shè)置：設(shè)組織文明獎(jiǎng)一名，拔河比賽取前三名，四人花樣接力賽取前四名，搶凳子比賽取前三名，猜歌名獎(jiǎng)勵(lì)答對最多的前三名，其余的答對者均有鼓勵(lì)獎(jiǎng)。團(tuán)體賽有名次的.代表隊(duì)發(fā)獎(jiǎng)狀和獎(jiǎng)品；其余只發(fā)獎(jiǎng)品。

四、活動(dòng)要求

（一）加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，精心組織

意在總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，形成特色。宣傳負(fù)責(zé)人做好活動(dòng)的拍攝和新聞組稿。

（三）明確職責(zé)，分類組織。

領(lǐng)導(dǎo)小組人員要按照各自分工，嚴(yán)密組織此次活動(dòng)，為廣大職工搭建文體活動(dòng)“大平臺”，務(wù)求取得實(shí)效；各車間要提供便利，主動(dòng)作為，滿足員工精神和文化需求。

（四）整合資源，發(fā)揮陣地作用。

公司各級單位要抓住本次活動(dòng)的機(jī)遇，加強(qiáng)職工活動(dòng)中心建設(shè)，根據(jù)本單位員工的喜好，設(shè)置活動(dòng)功能，增加活動(dòng)

設(shè)施，方便員工活動(dòng)；同時(shí)通過引導(dǎo)的形式，有意識地培養(yǎng)一批具有較高水平和一定社會(huì)影響力的文化體育骨干，提升企業(yè)形象。 五、本活動(dòng)要求全公司員工本著友誼第一，比賽第二的原則，根據(jù)自己的特長，積極踴躍報(bào)名參賽。

ＸＸＸＸ有限公司 6日 - 5 - ＸＸＸＸ年Ｘ月

第三篇：文體活動(dòng)方案

為了增強(qiáng)單位凝聚力、豐富單位文化生活，以增進(jìn)干部職工的交流、了解，營造和諧機(jī)關(guān)、和諧家庭的工作生活氛圍為目的.，積極組織各種文體活動(dòng)，讓廣大干部職工在活動(dòng)中相互學(xué)習(xí)、相互交流、共同提高，讓全體干部職工及家人開開心心、快歡樂樂過好20xx年春節(jié)！

一、活動(dòng)時(shí)間

20xx年1月29日。

二、活動(dòng)地點(diǎn)

xxxx。

三、參加人員

全體干部職工及家人，邀請民生安全評價(jià)公司、第四紀(jì)工委的參加，預(yù)計(jì)76人左右（含11個(gè)小孩）。

四、活動(dòng)資料及經(jīng)費(fèi)預(yù)算

1、雙扣比賽：全體參加人員采取自愿報(bào)名的方式進(jìn)行，根據(jù)報(bào)名情景，實(shí)行20分鐘淘汰賽制，比賽過程中的規(guī)則、方式等事項(xiàng)由參賽人員自行商定，本次比賽獎(jiǎng)勵(lì)最終勝出的16人，資金設(shè)置共2800元整。具體為：

①名次設(shè)置：本次設(shè)一等獎(jiǎng)2名，二等獎(jiǎng)8名，三等獎(jiǎng)12名。

②獎(jiǎng)金設(shè)置：一等獎(jiǎng)200元人，二等獎(jiǎng)150元人，三等獎(jiǎng)100元人。

2、小孩不參加比賽活動(dòng)，由單位統(tǒng)一派發(fā)紅包，按每人200元的標(biāo)準(zhǔn)計(jì)算，200×11=2200元。

3、餐費(fèi)預(yù)算：上午按每桌每頓200元的標(biāo)準(zhǔn)計(jì)算（不含酒水），200×8=1600元；午時(shí)按每桌每頓300元的標(biāo)準(zhǔn)計(jì)算（不含酒水），300×8=2400元；小計(jì)4000元。

4、其它賽事：團(tuán)體活動(dòng)結(jié)束后，屬于自由活動(dòng)時(shí)間，大家根據(jù)個(gè)人的愛好自發(fā)組織活動(dòng)。

以上經(jīng)費(fèi)預(yù)算合計(jì)約為：8800元整（捌仟捌佰元整），此經(jīng)費(fèi)預(yù)算不含酒、飲料、水果和煙的費(fèi)用。

五、活動(dòng)籌備

為了切實(shí)做好本次系列活動(dòng)的各項(xiàng)工作安排，特成立活動(dòng)工作領(lǐng)導(dǎo)小組和裁判小組，具體如下：

1、工作領(lǐng)導(dǎo)小組

組長：

副組長：

成員：全休職工

2、裁判小組

組長：

副組長：

成員：辦公室

具體活動(dòng)籌備工作由辦公室和財(cái)務(wù)室具體負(fù)責(zé)組織實(shí)施。

第四篇：文體活動(dòng)方案

為豐富廣大教職員工校園文化生活，提高教職工身體健康水平，調(diào)動(dòng)教職工健身和工作的積極性，經(jīng)學(xué)校研究，決定開展教職工文體系列活動(dòng)。具體活動(dòng)方案如下：

一、活動(dòng)時(shí)間：

第12―13周

二、活動(dòng)地點(diǎn)：

學(xué)校操場

三、活動(dòng)項(xiàng)目：

籃球比賽、拔河比賽、2075米接力比賽共三項(xiàng)，其中拔河、2075米接力賽每人至少報(bào)一項(xiàng)。

四、活動(dòng)有關(guān)事項(xiàng)：

1、分小組情況：

女隊(duì)：幼兒園后勤組（xxx負(fù)責(zé)）小1―3年級（xxx負(fù)責(zé)）小4―6年級（xxx負(fù)責(zé)）七年級（xxx負(fù)責(zé)）八年級（xxx負(fù)責(zé)）九年級（xxx負(fù)責(zé)）。

男隊(duì)：小學(xué)后勤組（xxx負(fù)責(zé)）七年級（xxx負(fù)責(zé)）八年級（xxx負(fù)責(zé)）九年級（xxx負(fù)責(zé)）。

2、比賽安排：

（1）第12周星期一下午4：30舉行2075米接力比賽，每組20人，每人跑75米。參加接力賽的教職工“名單及其鞋碼”于第11周星期五級會(huì)后上報(bào)駱新民老師，不得推遲。女隊(duì)：第一名7分，第二名5分，第三名4分，其他名次2分。男隊(duì)：第一名7分，第二名5分，其他名次2分。

（2）第12周星期二下午4：30舉行拔河比賽。參加拔河比賽的.教職工“名單及其鞋碼”于第11周星期五級會(huì)后上報(bào)駱新民老師，不得推遲。拔河比賽采用淘汰賽，以抽簽方式?jīng)Q定對手。女隊(duì)：第一名7分，第二名5分，第三名4分，其他名次2分。男隊(duì)：第一名7分，第二名5分，其他名次2分。

（3）第12周星期三到第13周星期五每天下午4：30，課程自行調(diào)整。參加籃球比賽的教職工“名單及其服裝碼數(shù)、鞋碼”于第11周星期五級會(huì)后上報(bào)駱新民老師，不得推遲?；@球比賽男隊(duì)采用單循環(huán)進(jìn)行，女隊(duì)先抽簽分組單循環(huán)比賽，后交叉淘汰比賽。勝方積分2分，負(fù)方得1分。其他見比賽規(guī)程。

3、三項(xiàng)比賽積分累計(jì)決定各組團(tuán)體名次，獎(jiǎng)勵(lì)方案另定。

4、各組的負(fù)責(zé)人應(yīng)安排各項(xiàng)組長（名單及電話號碼于第11周星期五級會(huì)后上報(bào)駱新民老師，不得推遲），負(fù)責(zé)參賽隊(duì)員的召集、準(zhǔn)備活動(dòng)、安全等工作。

五、其他要求：

1、活動(dòng)期間教職工要積極參與，依時(shí)參加，無重要事情不得請假。

2、各級下班領(lǐng)導(dǎo)必須參加其中一個(gè)項(xiàng)目。

3、未盡事宜另行通知。

4、比賽裁判：體育老師

第五篇：實(shí)踐活動(dòng)實(shí)施方案

一、活動(dòng)主題：

在反思、溝通中學(xué)會(huì)感恩，進(jìn)而健康成長。

二、活動(dòng)內(nèi)容：

同學(xué)們，去年寒假感恩活動(dòng)的內(nèi)容是“算算親情賬，感知父母恩”、愛心行動(dòng)和主題征文。那時(shí)你是多么單純無邪、豪情滿懷，因而留下了那么多感人的畫面、圖片和文字。又一年了，你長大了，有了個(gè)性，也有了思想，父母、老師都為你的成功而高興，為你的沖動(dòng)、憂郁、草率、無知感到著急，更為你對父母、老師偶爾產(chǎn)生的叛逆情緒生氣。

其實(shí)一個(gè)人在成長的路上會(huì)犯很多錯(cuò)誤，如果錯(cuò)而能改，那么這個(gè)錯(cuò)誤就是美麗的。經(jīng)歷、反思、修正、成長，可能是每個(gè)人生的范式。如果你想做一個(gè)知恩圖報(bào)的好孩子，做一名理性健康的好學(xué)生，請認(rèn)真參與以下活動(dòng)：

1、反思

每個(gè)人都是有理智的，即使有時(shí)沖動(dòng)，事過之后也會(huì)反思自己。盤點(diǎn)20xx年中自己在父母面前的言行態(tài)度，梳理自己在感恩父母方面的優(yōu)秀做法，篩查出自己對待父母的不良表現(xiàn)，并簡要記錄。

2、溝通

溝通可以消減誤會(huì)，增進(jìn)了解，促成情感和諧。與父母面對面，將自己在過去的一年里的收獲講將給父母聽；將自己對父母的誤解講述出來并致歉，求得父母原諒；聽取父母的心聲，解開父（母）子（女）之間的心結(jié)，促進(jìn)自己不斷成熟、健康發(fā)展。

將印象最深的談話內(nèi)容記錄下來，并留下圖片或視頻資料，記錄自己成長中那難忘的時(shí)刻。

3、感悟

感恩父母是做人的.道德底線。通過反思和溝通，你在感恩父母方面有了哪些收獲？你對父母有了哪些新的認(rèn)識？你打算在新的一年里如何感恩父母？

選取一個(gè)角度，寫出自己的獨(dú)特感受。父母也要在文章后面留下感言，為孩子的今后健康發(fā)展提出希望、做好見證。

三、活動(dòng)要求：

1、各班級、各小組制定具體活動(dòng)方案。

2、每名學(xué)生必須認(rèn)真參與，向家長說明活動(dòng)意圖，征得家長配合、支持。每項(xiàng)活動(dòng)都要滿懷感恩的心，冷靜的反思，坦誠的表達(dá)自己的心聲。

3、各種資料要齊備，書寫和拍攝質(zhì)量要高，設(shè)計(jì)要科學(xué)、美觀。

4、學(xué)校將根據(jù)提交的資料和家長感言情況對此次活動(dòng)進(jìn)行評價(jià)，結(jié)果記入成長檔案和社會(huì)實(shí)踐綜合評價(jià)。

第六篇：實(shí)踐活動(dòng)實(shí)施方案

一、問題的提出

21世紀(jì)，科學(xué)技術(shù)迅猛發(fā)展，國際競爭日趨激烈。綜合國力競爭實(shí)質(zhì)就是勞動(dòng)者素質(zhì)的競爭。而國民的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力是勞動(dòng)者真正素質(zhì)和能力的重要表現(xiàn)。而我國原有的基礎(chǔ)教育體制明顯存在部分教學(xué)內(nèi)容陳舊，教學(xué)方法脫離了學(xué)生已有的知識和經(jīng)驗(yàn)，脫離了社會(huì)實(shí)際。這樣的教學(xué)往往以學(xué)校、課堂、書本為中心，難以真正培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力。

我校要通過積極參與綜合實(shí)踐活動(dòng)課程的實(shí)施來克服以往課程中脫離學(xué)生自主生活和社會(huì)生活的傾向，注重學(xué)生對生活的感受和體驗(yàn)，形成學(xué)生勇于實(shí)踐的意識和善于實(shí)踐的能力。同時(shí)，通過綜合實(shí)踐活動(dòng)課程的開發(fā)與實(shí)施，培養(yǎng)學(xué)生活動(dòng)的自主性、探究性、合作性，使學(xué)生在豐富多彩的探究性學(xué)習(xí)活動(dòng)中學(xué)會(huì)發(fā)現(xiàn)，學(xué)會(huì)探究，學(xué)會(huì)合作，形成發(fā)現(xiàn)問題與解決問題的能力。

二、課程實(shí)施的主要內(nèi)容

綜合實(shí)踐活動(dòng)課程主要內(nèi)容包括：信息技術(shù)教育，探究性學(xué)習(xí)，社區(qū)服務(wù)與社會(huì)實(shí)踐以及勞動(dòng)與技術(shù)教育等。

三、綜合實(shí)踐活動(dòng)的實(shí)施

1、實(shí)施原則

“綜合實(shí)踐活動(dòng)”不是以往幾種課程的隨意疊加，它的內(nèi)容和形

式和其他課程有交叉，但價(jià)值取向和功能是相對獨(dú)立的。我們在實(shí)施中須遵循以下幾個(gè)原則：

（1）關(guān)注興趣?；趯W(xué)習(xí)者的需要、動(dòng)機(jī)，興趣和直接經(jīng)驗(yàn)來設(shè)計(jì)、實(shí)施相關(guān)課程活動(dòng)，是綜合實(shí)踐活動(dòng)有別于學(xué)科課程的一個(gè)基本標(biāo)志。充分關(guān)注學(xué)習(xí)者的興趣和直接經(jīng)驗(yàn)，并以此為基礎(chǔ)實(shí)現(xiàn)對傳統(tǒng)學(xué)科知識結(jié)構(gòu)與邏輯體系的超越，建立一個(gè)更接近學(xué)生真實(shí)學(xué)習(xí)世界的創(chuàng)新課程領(lǐng)域，是綜合實(shí)踐活動(dòng)確立自身存在合理性的必然選擇。

（2）回歸生活。學(xué)校課程建設(shè)回歸兒童的生活世界，課程設(shè)計(jì)向真實(shí)生活情景轉(zhuǎn)化，是當(dāng)今世界課程改革的一大趨勢。綜合實(shí)踐活動(dòng)必須最大限度地回歸兒童的生活世界。當(dāng)今學(xué)習(xí)理論表明，只有當(dāng)學(xué)習(xí)發(fā)生在有意義中和有背景中，即與學(xué)習(xí)者的生活世界發(fā)生密卻聯(lián)系時(shí)，才是有效的。綜合實(shí)踐活動(dòng)的課程性質(zhì)客觀上決定了這類課程在確定課程內(nèi)容時(shí)必須真正回歸學(xué)生的生活世界，從學(xué)生真實(shí)的生活世界中選取那些具有一定的綜合性、實(shí)踐性、現(xiàn)實(shí)性的、現(xiàn)象來設(shè)計(jì)課程內(nèi)容。這是綜合實(shí)踐活動(dòng)選擇課程內(nèi)容時(shí)必須堅(jiān)持的一條最基本的準(zhǔn)則。

（3）立足實(shí)踐。不在局限于書本知識的傳授，讓學(xué)生親身參與，主動(dòng)實(shí)踐，在實(shí)踐中運(yùn)用所學(xué)知識解決各種實(shí)際問題，提高解決實(shí)際

問題的能力，是綜合實(shí)踐活動(dòng)的最根本特點(diǎn)。需要指出的是，實(shí)踐的內(nèi)容是豐富的，實(shí)踐的方式也是多樣的。實(shí)踐并不僅僅意味著讓學(xué)生作社會(huì)調(diào)查、參觀、訪問，更重要的是為學(xué)生營造實(shí)踐情景，通過引導(dǎo)，讓學(xué)生自己能夠發(fā)現(xiàn)問題，提出問題，解決問題。特別是學(xué)生能夠面對生活世界的各種現(xiàn)實(shí)問題，綜合運(yùn)用所學(xué)知識，主動(dòng)去探索、發(fā)現(xiàn)、體驗(yàn)、重演、交往、親歷親為，獲得解決現(xiàn)實(shí)問題的真實(shí)經(jīng)驗(yàn)，從中培養(yǎng)實(shí)踐能力。

（4）著眼創(chuàng)新。著眼于學(xué)生創(chuàng)新意識、創(chuàng)新精神和創(chuàng)新能力的培養(yǎng)，是綜合實(shí)踐活動(dòng)課程價(jià)值與目標(biāo)最本質(zhì)的`體現(xiàn)。與學(xué)科課程相比，綜合實(shí)踐活動(dòng)為學(xué)生創(chuàng)新品質(zhì)的形成提供了更為寬松、自由的空間。它不受學(xué)科知識體系和邏輯結(jié)構(gòu)的限制，在活動(dòng)過程中，學(xué)生始終處于主體地位，自己發(fā)現(xiàn)問題，自己設(shè)計(jì)方案，自己收集資料，自己解決問題。在這一過程中，學(xué)生的想象力和創(chuàng)造力可以充分發(fā)揮出來。著眼創(chuàng)新的根本目的在于，要以培養(yǎng)今天的學(xué)生適應(yīng)明天的社會(huì)生活為己任，盡可能創(chuàng)造條件，讓學(xué)生在積極探索、主動(dòng)實(shí)際的過程中，不斷有所發(fā)現(xiàn)，有所思考，有所創(chuàng)新，具備初步的懷疑精神和批判精神，具有獨(dú)立思考問題的能力和解決問題的能力，為將來成為創(chuàng)新人才奠定基礎(chǔ)。

2、實(shí)施途徑

（1）信息技術(shù)教育

幫助學(xué)生發(fā)展適應(yīng)信息時(shí)代需要的信息素養(yǎng)，即獲取、傳遞和處理信息的能力和素質(zhì)。

（2）社區(qū)服務(wù)與社會(huì)實(shí)踐

組織引導(dǎo)學(xué)生接觸大自然，參加實(shí)際，使書本知識在運(yùn)用的過程中成為活知識，使實(shí)踐能力和創(chuàng)造性得到培養(yǎng)。

（3）勞動(dòng)與技術(shù)教育

增加科技含量，賦予勞動(dòng)教育更多發(fā)明創(chuàng)造的內(nèi)容，培養(yǎng)學(xué)生的勞動(dòng)觀念，給學(xué)生讓出創(chuàng)造的空間。將發(fā)明創(chuàng)造賦予動(dòng)手實(shí)踐的過程，使勞動(dòng)技術(shù)變得富有生命力。

3、實(shí)施步驟

（1）加強(qiáng)學(xué)習(xí)，更新觀念

加強(qiáng)學(xué)習(xí)，轉(zhuǎn)變教育觀念是綜合實(shí)踐活動(dòng)課程開展成敗的關(guān)鍵。這不是幾個(gè)擔(dān)任該課程教師的事，而是全體教師的事。通過學(xué)習(xí)和研究，要從根本上轉(zhuǎn)變教師的教育觀、人才觀和學(xué)習(xí)觀，把創(chuàng)新意識和實(shí)踐能力的培養(yǎng)滲透到學(xué)校的教育教學(xué)之中。

（2）健全組織，加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)

綜合實(shí)踐活動(dòng)課程的設(shè)立是一種新生事物，必須動(dòng)員全員參與，全社會(huì)參與和支持。以協(xié)調(diào)和組織順利開展各項(xiàng)活動(dòng)，必須健全組織，加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)。學(xué)校設(shè)立綜合實(shí)踐活動(dòng)課程實(shí)施領(lǐng)導(dǎo)小組與協(xié)作小組，制定具體工作計(jì)劃，落實(shí)各年級綜合實(shí)踐活動(dòng)內(nèi)容。

綜合實(shí)踐活動(dòng)小組名單：

組長：徐耀良

副組長：陳黎明

成員：吳根元（小）、葉建新、金美媛、周秋英、李剛、

許曉紅、吳文喜、及各涉及教師

綜合實(shí)踐活動(dòng)協(xié)作小組名單：

二年級組負(fù)責(zé)人：金美媛

成員：程大妹、賈靜燕、王怡、姚金妹、顧菊芳、龔杏芬

三年級負(fù)責(zé)人：陳燕紅

成員：魏萍、嚴(yán)鳳、蔡秋蘭、胡靜芬、陶妹金、陶亮

四年級組負(fù)責(zé)人：周秋英

成員：徐艷、毛進(jìn)興、唐鐵君、徐洪、吳根元（大）、孫文霞

五年級組負(fù)責(zé)人：吳根元（?。?/p>

成員：許曉紅、鄒雪英、胡建剛、張紅艷、孫麗娟、龔燕

六年級組負(fù)責(zé)人：夏雪明

成員：馬蕙珍、朱葉、鄒國芬、鄔旭霞、吳茜、平建國

（3）選好主題，落實(shí)內(nèi)容

綜合實(shí)踐活動(dòng)是教師和學(xué)生合作開發(fā)和實(shí)施的。教師和學(xué)生既是活動(dòng)方案的開發(fā)者，又是活動(dòng)方案的實(shí)施者。選題既要體現(xiàn)學(xué)校特色（文學(xué)）和社區(qū)實(shí)際情況（城鄉(xiāng)結(jié)合部），又要引導(dǎo)學(xué)生從日常生活中選取自己感興趣的問題進(jìn)行探究。

（4）加強(qiáng)聯(lián)系，取得支持

綜合實(shí)踐活動(dòng)涉及面廣，工作難度大，要探究建立社區(qū)、家長有多效參與實(shí)踐活動(dòng)的新機(jī)制，積極利用各種社會(huì)資源，通過豐富多彩，形式多樣的活動(dòng)，增進(jìn)學(xué)校與社會(huì)的密切聯(lián)系，培養(yǎng)學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感。

四、課程實(shí)施的評價(jià)

綜合實(shí)踐活動(dòng)課程評價(jià)的目的是為了激發(fā)學(xué)生對本課程學(xué)習(xí)的興趣和積極性。評價(jià)應(yīng)以主體性、過程性、形成性和發(fā)展性評價(jià)為主，它應(yīng)根據(jù)學(xué)生在綜合實(shí)踐活動(dòng)中所取得的成果和表現(xiàn)狀況，對其優(yōu)點(diǎn)、學(xué)習(xí)態(tài)度和進(jìn)步情況進(jìn)行多樣性評價(jià)。強(qiáng)調(diào)師生之間、學(xué)生同伴之間對彼此的個(gè)性化的表現(xiàn)進(jìn)行鑒賞。以形成評價(jià)目標(biāo)多元，評價(jià)手段多樣，評價(jià)方式靈活，注重學(xué)習(xí)過程，注重情感表現(xiàn)，注重實(shí)際環(huán)節(jié)的開放性評價(jià)體系。