千文網(wǎng)小編為你整理了多篇相關(guān)的《班級音樂課外活動(dòng)實(shí)施方案》，但愿對你工作學(xué)習(xí)有幫助，當(dāng)然你在千文網(wǎng)還可以找到更多《班級音樂課外活動(dòng)實(shí)施方案》。

第一篇：音樂課外活動(dòng)總結(jié)

經(jīng)過一段緊張的籌備工作，活動(dòng)雖然告一段落了，但是，為了將來在進(jìn)行這樣的活動(dòng)中能夠?qū)嵤┑酶茫F(xiàn)針對活動(dòng)的策劃、準(zhǔn)備和實(shí)施，進(jìn)行總結(jié)和反思，希望對今后開展校園藝術(shù)活動(dòng)有所幫助。

一、活動(dòng)獲得成功的經(jīng)驗(yàn)

1、領(lǐng)導(dǎo)重視，準(zhǔn)備充足是活動(dòng)得以順利啟動(dòng)的前提

本次活動(dòng)的舉行，首先得益于校領(lǐng)導(dǎo)的重視和支持。自從提出活動(dòng)設(shè)想以后，課程部的吳校長和李老師對于活動(dòng)的策劃、準(zhǔn)備和實(shí)施都傾注了很多心血，他們不僅為活動(dòng)的策劃把了關(guān)，提出了許多建設(shè)性的意見和建議，而且對活動(dòng)中的各個(gè)細(xì)節(jié)，都作了精心布置或提醒。正是有了他們的關(guān)心和支持，我們的活動(dòng)才能得以順利啟動(dòng)并實(shí)施。

除此之外，藝教組老師自從三月份接到這個(gè)任務(wù)以后，無論是對于活動(dòng)的策劃還是先期的器材或者節(jié)目排練，都進(jìn)行了全面的了解和精心的準(zhǔn)備，很多老師四月份就拿出了第一稿活動(dòng)方案。他們身上雖然還擔(dān)負(fù)著其他區(qū)藝術(shù)節(jié)比賽的任務(wù)，可為了能讓校園藝術(shù)節(jié)按時(shí)舉行，就利用課余和下班后時(shí)間寫方案，作修改，也正是有了他們不計(jì)報(bào)酬和時(shí)間的付出，才為藝術(shù)節(jié)的順利舉行打下了扎實(shí)的基礎(chǔ)。

2、精心策劃，分工明確是活動(dòng)得以順利實(shí)施的保障

本次活動(dòng)，最讓人欣慰的是看到了我們?nèi)w藝教組老師扎實(shí)的業(yè)務(wù)水平和較強(qiáng)的組織開展藝術(shù)教育活動(dòng)的能力。在本次藝術(shù)節(jié)上，一共包含有7個(gè)子方案，對于這些子方案，根據(jù)藝教老師各自所擅長的藝術(shù)項(xiàng)目，我們進(jìn)行了責(zé)任到人的具體分工法，沈潔和牛增榮負(fù)責(zé)聲樂，陸季紅和丁芬負(fù)責(zé)舞蹈，余璇和趙寧寧負(fù)責(zé)器樂，黃文忠老師負(fù)責(zé)書法篆刻，趙靜徐燕紅負(fù)責(zé)美術(shù)作業(yè)展覽，李潔和沈曉晨負(fù)責(zé)百米長卷。無論從活動(dòng)的策劃到準(zhǔn)備、實(shí)施、總結(jié)，都必須負(fù)責(zé)到底，這樣一來，老師們既明確了自己的任務(wù)，同時(shí)也樹立了必要的責(zé)任心，通過這一過程，既保證了活動(dòng)的順利開展，也為青年教師組織和開展校園藝術(shù)活動(dòng)積累了一定的經(jīng)驗(yàn)，對于他們的成長無疑是有一定幫助的。

3、凝聚團(tuán)隊(duì)，協(xié)同作戰(zhàn)是活動(dòng)取得圓滿成功的關(guān)鍵

藝教組老師本學(xué)期所取得的成績，得到了學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的充分肯定，究其原因，關(guān)鍵是團(tuán)隊(duì)的團(tuán)結(jié)和進(jìn)取。在本次藝術(shù)節(jié)活動(dòng)中，藝教組老師們克服了任務(wù)多，活動(dòng)難，壓力大的巨大困難，在團(tuán)結(jié)協(xié)作，積極進(jìn)取的團(tuán)隊(duì)精神驅(qū)動(dòng)下，大家互相幫助，互相鼓勵(lì)，戰(zhàn)勝了一個(gè)又一個(gè)困難。牛增榮老師本學(xué)期又要在區(qū)內(nèi)開公開課又要參加音樂老師技能比賽，還要帶一支班隊(duì)集體舞參加藝術(shù)節(jié)專場比賽，任務(wù)可謂是艱巨之極！但是她勇挑重?fù)?dān)，不畏艱難，不僅獲得了技能比賽的金獎(jiǎng)，

還在區(qū)班隊(duì)集體舞比賽中取得了三等獎(jiǎng)的好成績。而這些成績的取得，也離不開余璇、沈潔、丁芬等老師的協(xié)助和指導(dǎo)；我校的校隊(duì)集體舞獲得了區(qū)一等獎(jiǎng)的好成績，但這份榮譽(yù)中也同時(shí)浸透著陸季紅、沈潔老師的心血；余璇老師第一次組隊(duì)參加高手如云的民樂比賽，就獲得了全場第四的驕人成績，讓業(yè)內(nèi)人士不禁刮目相看！

同樣，美術(shù)課堂作業(yè)的展出也是在所有美術(shù)老師的通力合作下完成的。從這些表現(xiàn)中我們不難看出，一個(gè)團(tuán)隊(duì)只有在團(tuán)結(jié)、合作之下才可能將戰(zhàn)斗力提升到最大,！我們相信，我們的團(tuán)隊(duì)通過舉辦這樣成功的一次活動(dòng)，其凝聚力和團(tuán)結(jié)合作意識一定會(huì)更加增強(qiáng)，換言之，其戰(zhàn)斗力也一定會(huì)得到更大提升！

二、活動(dòng)達(dá)到的具體目標(biāo)描述

1、通過活動(dòng)，青年教師成長迅速，積累了一些組織和開展校園藝術(shù)活動(dòng)的經(jīng)驗(yàn)，為將來自己開展活動(dòng)打下了一定的基礎(chǔ)。

2、活動(dòng)本著普及與提高的方針，不僅達(dá)到了活躍身心，濃郁氛圍的目的，同時(shí)也播撒了以人為本的發(fā)展觀，提高了全體鎮(zhèn)小學(xué)生的藝術(shù)素養(yǎng)。

3、活動(dòng)的舉行，為藝術(shù)特長生搭建了展示自己的舞臺(tái)，讓更多有藝術(shù)潛質(zhì)的學(xué)生獲得了成功的體驗(yàn)。

4、學(xué)生們通過豐富多彩自娛自樂的藝術(shù)活動(dòng)，其實(shí)踐意識和創(chuàng)新精神得到了一定的培養(yǎng)，其組織和開展活動(dòng)的能力得到了一定的提高。

5、藝術(shù)節(jié)的舉行，能促使家校形成更好的合力，讓更多的家長意識到藝術(shù)教育對人發(fā)展的重要性，從而對學(xué)校的整體教育工作的開展有一定的影響。

三、不足之處及其可能導(dǎo)致的原因分析

當(dāng)然，在本次藝術(shù)節(jié)中，由于我們經(jīng)驗(yàn)不足和考慮問題不周，活動(dòng)中也難免有不盡如人意的地方，需要我們好好反思并進(jìn)行一定的歸因分析。

1、南北分隔校情不一，導(dǎo)致推進(jìn)過程中不能做到完全的'齊頭并進(jìn)

首先，由于我們學(xué)校南北分隔的原因，加上兩校的具體校情又各有不同，所以，在活動(dòng)實(shí)施中，難免有不完全合拍之時(shí)盡。如：有些變動(dòng)的情況沒有及時(shí)通知到，使有些工作經(jīng)常處于被動(dòng)狀態(tài)，這就在一定程度上影響了活動(dòng)的質(zhì)量，

2、學(xué)期各項(xiàng)活動(dòng)較多，使教師與學(xué)生精力分散疲于奔命，降低了活動(dòng)效果

在本學(xué)期，學(xué)校團(tuán)支部和課程部都安排了很多課堂教學(xué)比賽和展示活動(dòng)，加上音美教師的技能比賽，區(qū)藝術(shù)節(jié)的民樂、校園集體舞比賽，可謂是豐富多彩，精彩連連，但同時(shí)，由于活動(dòng)的比賽的繁忙，使得我們很多青年藝術(shù)教師疲于奔命，從而影響到了活動(dòng)的準(zhǔn)備與實(shí)施，從一定程度上降低了活動(dòng)的質(zhì)量。這也是需要我們在以后的活動(dòng)中需要注意的。

四、在以后的活動(dòng)需要注意的幾個(gè)建議

1、充分調(diào)動(dòng)一切力量，提高部門協(xié)作意識

開展藝術(shù)活動(dòng)，應(yīng)該是活躍學(xué)生身心，濃郁校園氛圍，提升校園文化的重要手段，所以，我們必須要爭取最大群體的協(xié)助與支持，發(fā)動(dòng)更多力量協(xié)同作戰(zhàn)，這樣才能使活動(dòng)開展得更有意義更見深度。

2、根據(jù)校情策劃活動(dòng)，提高活動(dòng)的有效性

學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)在充分肯定本次藝術(shù)節(jié)獲得圓滿成功的同時(shí)，明確指出，校園藝術(shù)節(jié)活動(dòng)應(yīng)該作為學(xué)校的常規(guī)工作，每學(xué)年舉辦一次。這就給我們藝教組全體老師提出了新的挑戰(zhàn)。如何在不影響區(qū)級比賽的基礎(chǔ)上，做好藝術(shù)節(jié)的策劃與實(shí)施；如何為取得“六連冠”藝術(shù)特色稱號的百年老校爭取更大的榮譽(yù)，既是我們?nèi)w藝教老師不可推卸的責(zé)任，同時(shí)，也是擺在我們面前最大的挑戰(zhàn)。根據(jù)本次活動(dòng)后的反思，我們感覺到，在以后策劃藝術(shù)活動(dòng)前，要對學(xué)校各部門具體工作先進(jìn)行一次充分的了解，然后再根據(jù)具體情況制定活動(dòng)的內(nèi)容，這樣就可以避免人浮于事的現(xiàn)象，才能夠?qū)⒒顒?dòng)落實(shí)到實(shí)處，使學(xué)生真正獲得藝術(shù)的熏陶和享受。

3、做好活動(dòng)后的反思和總結(jié)，

無論是什么活動(dòng)，成功也好，失敗也罷，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，反思不足永遠(yuǎn)是我們獲得更大成功的有效手段！因?yàn)?，在反思中肯定成功之處，可以讓我們獲得經(jīng)驗(yàn)，以此取得更大成功；同樣在反思中尋找到產(chǎn)生問題的原因，才能在將來的活動(dòng)中進(jìn)行有效避免。

“一滴汗?jié)渤鋈f紫千紅，一份愛馨香千秋萬代”，對于鎮(zhèn)小全體藝教組老師而言，藝術(shù)教育是她們永不言棄的事業(yè)，不管成績亦或是困難，都不可能是他們前進(jìn)的包袱，相反更會(huì)是其勇往直前的動(dòng)力！因?yàn)槲覀兪冀K相信，只有“耕耘綠色的春，才能收獲金色的秋”！

第二篇：小學(xué)音樂活動(dòng)方案

為了進(jìn)一步挖掘?qū)W校深厚的音樂底蘊(yùn)，發(fā)現(xiàn)培養(yǎng)音樂人才，宣傳、推出音樂之星，促進(jìn)學(xué)校藝術(shù)教育工作健康發(fā)展，推進(jìn)學(xué)校素質(zhì)教育的全面實(shí)施。為了給更多的學(xué)生一個(gè)表現(xiàn)音樂的機(jī)會(huì)，我們學(xué)校開展了班級音樂會(huì)活動(dòng)。此次音樂會(huì)包括了唱歌、舞蹈等內(nèi)容，同學(xué)們自編，自導(dǎo)，自演，極大地喚起他們的創(chuàng)造熱情，不斷品嘗到創(chuàng)新的快樂。受到了老師和同學(xué)們的一致好評。也為我校的音樂教育提供了更好的施展平臺(tái)。下面就談?wù)勎覀冮_展“班級音樂會(huì)”的一些做法與大家進(jìn)行交流、探討。具體如下：

一、活動(dòng)組織形式。

主持人報(bào)幕式：主持人按照節(jié)目單順序依次報(bào)幕，學(xué)生按順序表演。

二、活動(dòng)時(shí)間：

20xx年XX月XX日

三、活動(dòng)地點(diǎn)參加人員：

學(xué)校廣場全體學(xué)生

四、活動(dòng)要求：

1、以"我愛學(xué)音樂"為各班的活動(dòng)主題，根據(jù)主題設(shè)計(jì)活動(dòng)內(nèi)容和板報(bào)設(shè)計(jì)。

2、要求人人參與，可以根據(jù)自己的愛好、特長，各班自選內(nèi)容、自選表演形式自選合作伙伴、自選節(jié)目負(fù)責(zé)人、自選時(shí)間排練、自選節(jié)目主持人和學(xué)生評委。

五、活動(dòng)內(nèi)容：

（1）節(jié)目范圍：自選或改編本學(xué)期教材內(nèi)容，也可選擇自己最喜歡的歌曲或表演形式，要求內(nèi)容健康，積極向上，展現(xiàn)小學(xué)生素質(zhì)的節(jié)目。

（2）節(jié)目形式：包括唱歌（獨(dú)唱、小組唱、表演唱、齊唱、大合唱、對唱）、舞蹈、小品、相聲、詩歌朗誦、故事劇、音樂劇、校園劇、時(shí)裝表演、集體舞、徒手操、英文歌曲等。

（3）節(jié)目人數(shù)：根據(jù)節(jié)目需要自由搭配，每人準(zhǔn)備節(jié)目一個(gè)或一個(gè)以上節(jié)目，形式和內(nèi)容由學(xué)生自由組合，自愿報(bào)名，節(jié)目單由音樂課代表、音樂會(huì)策劃小組統(tǒng)籌完成，盡快上交音樂老師進(jìn)行審核。

（4）節(jié)目要利用課間十分鐘、課余、周末時(shí)間積極進(jìn)行排練，老師定期指導(dǎo)檢查。

六、活動(dòng)安排：

1、教師方面：制定“班級音樂會(huì)”活動(dòng)方案，提前布置任務(wù)。在學(xué)生排練過程和音樂課堂上給予學(xué)生一定的指導(dǎo)，并為學(xué)生的排練提供幫助，做好學(xué)生間的組織協(xié)調(diào)工作。

2、學(xué)生方面：

（1）演出地點(diǎn)可選擇大會(huì)議室或?qū)W生所在班級。

（2）推選主持人4名。主持人除負(fù)責(zé)節(jié)目主持外，還要負(fù)責(zé)統(tǒng)計(jì)本班節(jié)目的數(shù)量、內(nèi)容等等。

（3）演出時(shí)邀請校領(lǐng)導(dǎo)、班主任、科任老師和家長也來參加音樂會(huì)的演出和評比。

（4）可設(shè)計(jì)節(jié)目單、邀請書及反饋書，并對音樂會(huì)會(huì)場作環(huán)境布置。

七、活動(dòng)過程

（一）活動(dòng)前期

1、做好音樂會(huì)舞臺(tái)背景設(shè)計(jì)方案

2、負(fù)責(zé)收集節(jié)目

（二）、活動(dòng)中前期

1、確定班級四位主持人

2音樂課代表，節(jié)目組負(fù)責(zé)活動(dòng)前節(jié)目的彩排、篩選。

（三）、活動(dòng)中期

1、班干部負(fù)責(zé)購買舉辦本次活動(dòng)所需要的物品

2、班干部負(fù)責(zé)安排好本次音樂會(huì)嘉賓席的位置

3、在學(xué)生排練過程和音樂課堂上給予學(xué)生一定的指導(dǎo)，并為學(xué)生的排練提供物質(zhì)和技術(shù)上的幫助，做好學(xué)生間的組織協(xié)調(diào)工作。

（四）、活動(dòng)中后期

1、音樂教師召開班干部會(huì)議，由班長給分配具體工作和任務(wù)。

2、音樂會(huì)當(dāng)天上午班干部到場布置舞臺(tái)、裝飾教室、掛橫幅。

3、音樂會(huì)當(dāng)天上午，主持人試音、彩排。

4、下午音樂會(huì)正式開始

（五）、活動(dòng)后期

1、班級全體學(xué)生清理現(xiàn)場。

2、活動(dòng)結(jié)束后三天內(nèi)做好活動(dòng)總結(jié)。

3、對活動(dòng)錄像、照片收集整理存檔。

活動(dòng)總結(jié)：

1、形式好。這種音樂會(huì)對提高學(xué)生的專業(yè)素質(zhì)和積累臨場演出的經(jīng)驗(yàn)有十分重要的意義。即可以檢驗(yàn)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，相當(dāng)于一個(gè)匯報(bào)演出，又可以提供一個(gè)交流學(xué)習(xí)的平臺(tái)。

2、表演好。學(xué)生將平時(shí)訓(xùn)練多日的本領(lǐng)充分展示。吹、拉、彈、唱都互不相讓，競相展示。

3、氛圍很好。不僅邀請可本年級的老師，還吸引了其他年級的師生，很多家長也到了音樂會(huì)的現(xiàn)場。大家都懷著一顆熱心來助威、捧場。真?zhèn)€音樂會(huì)氣氛都很好。

活動(dòng)反思：

班級音樂會(huì)這種小學(xué)音樂活動(dòng)模式的開展，它為學(xué)生提供一個(gè)充分展示自己藝術(shù)才能的.舞臺(tái)，激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)音樂的熱情，培養(yǎng)了學(xué)生的合作能力、交往能力和組織能力，對提高學(xué)生的藝術(shù)素養(yǎng)、陶冶情操有著十分積極和有效的作用。班級音樂會(huì)，要求人人參加，對于那些熱愛音樂的孩子來說是一次很好的機(jī)會(huì)，一次展示自我的機(jī)會(huì)，一次鍛煉自我的機(jī)會(huì)，也許正是這個(gè)舞臺(tái)，讓更多的認(rèn)識了自己，了解了自己，甚至每個(gè)學(xué)生都能通過音樂會(huì)找到自己的位置。本次班級音樂會(huì)舉辦的很成功，大家的熱情很高，表現(xiàn)的都很積極。

當(dāng)然本次音樂會(huì)也存在著一些不足，在以后的班級音樂會(huì)以及各種活動(dòng)中，我們會(huì)更加努力改進(jìn)我們的方案，爭取把班級音樂會(huì)辦的更加成功，讓班級更加有活力。

第三篇：音樂課外活動(dòng)總結(jié)

一、興趣是最好的老師

興趣是感受力的基礎(chǔ)和前提，愛好多，情趣廣泛，藝術(shù)感覺才好。只有孩子對什么東西感興趣了，他才會(huì)注意的看，注意的聽，耐心的體驗(yàn)、觀察、感受。興趣是情感的基礎(chǔ)，“情趣情趣”，“情”和“趣”是分不開的，對什么東西感興趣，對它的感情就會(huì)越深。興趣廣泛的人感情就是豐富。

大人尚且如此，何況少年兒童呢，一次積極熱情的感興趣的練習(xí)將比任何機(jī)械的、不假思索的重復(fù)練習(xí)有意義得多。基于這一理念，我想到了在“玩中學(xué)”的學(xué)習(xí)方法，其方法就是在于把學(xué)生從強(qiáng)制被動(dòng)地位中解放出來，努力使學(xué)生把對基本技能的被動(dòng)學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)變?yōu)橹鲃?dòng)的學(xué)習(xí)，讓他們始終處于一種對音樂技能的向往和渴求當(dāng)中。在“玩”的過程中，教師只是起到引導(dǎo)、點(diǎn)撥的作用，學(xué)生不斷的嘗到成功的喜悅，不斷的超越自我，學(xué)生就不再感到枯燥和乏味，興趣就成了最好的老師。

例如，剛開始學(xué)習(xí)時(shí)，學(xué)生了解每個(gè)“音”在樂器上的位置和基本演奏方法之后，往往迫切地想利用所會(huì)的那點(diǎn)方法和技巧來演奏自己所熟悉的旋律，并且還表現(xiàn)出極大的興趣。于是我順其自然，因勢利導(dǎo)，在課外活動(dòng)中讓學(xué)生演奏《西游記》、《哪吒傳奇》、《葫蘆娃》等學(xué)生喜歡的動(dòng)畫片的主題曲，學(xué)生對流行歌曲、所喜愛電視節(jié)目的主題曲以及書本上的歌曲都非常愿意進(jìn)行嘗試。

每當(dāng)他們奏出某一句旋律或某首樂曲時(shí)，都會(huì)自然而然的表現(xiàn)出一種成功和滿足感。因此，把握學(xué)生的心理、調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性就顯得尤為重要了，教師萬萬不可在此時(shí)過分的強(qiáng)調(diào)演奏技巧而打消了學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，而應(yīng)保護(hù)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。此時(shí)不必強(qiáng)求學(xué)生去練習(xí)枯燥的練習(xí)曲;應(yīng)解放思想、放開手腳，放手讓學(xué)生去做自己想做的事，我們只要對學(xué)生好的表現(xiàn)給予肯定，并加于正確的引導(dǎo)，便可以達(dá)到事半功倍的效果。

二、興趣是不歇的動(dòng)力

西洋樂器，很多同學(xué)都沒有見過，當(dāng)我們把樂器分發(fā)給同學(xué)們時(shí)，他們都非常激動(dòng)，按耐不住地想擺弄樂器，并想嘗試地吹奏一下。這時(shí)教師往往會(huì)告訴同學(xué)們不準(zhǔn)亂動(dòng)，由教師來示范、講解怎樣演奏，然后讓學(xué)生從單音開始練習(xí)。教師讓學(xué)生干什么，學(xué)生就得干什么。我認(rèn)為這樣不好，因?yàn)檫@樣往往會(huì)削弱他們學(xué)習(xí)的興趣和積極性。我們不妨先不講，把樂器發(fā)給學(xué)生，讓學(xué)生自己先玩弄，去探究，以滿足同學(xué)們對新事物所產(chǎn)生的好奇心。

我是這樣做的：學(xué)生拿到樂器后先讓他們自己隨意地?cái)[弄一陣后，然后隨便的彈奏，這樣同學(xué)們通過自己的嘗試會(huì)發(fā)現(xiàn)音高、音階等沒規(guī)律，這樣吹奏和那樣吹奏不一樣，嘴唇的松緊程度不同，氣流強(qiáng)弱不同吹出的聲音也不同等等。這樣學(xué)生在探究的過程中就產(chǎn)生了很多問題，便急于向老師請教，從而激發(fā)了學(xué)生強(qiáng)烈的學(xué)習(xí)欲望。

三、技巧的培養(yǎng)

由于音樂是技術(shù)性很強(qiáng)的藝術(shù)，離開了技能、技巧，美麗動(dòng)人的音響便無從談起，音樂也就不復(fù)存在。從這種意義上來說，樂器的技能技巧是極其重要的。對學(xué)生演奏技巧的訓(xùn)練主要在于激發(fā)學(xué)生自己練習(xí)的興趣，換一句話說就是讓他們自己渴望自己“玩”得更好，比如：在練習(xí)怎樣運(yùn)用氣息時(shí)，我讓學(xué)生先練習(xí)吹蠟燭、火柴，讓同學(xué)們每個(gè)人吹出的氣流能聚成一條線，才能把蠟燭、火柴吹滅，這樣既練習(xí)了口型又練習(xí)了氣息，同學(xué)們的興趣也提高了。

然后我們再指導(dǎo)怎樣吹奏吐音、斷音、和連音等等，由淺入深，水到渠成。在技能、技巧的學(xué)習(xí)和運(yùn)用中，學(xué)生之間的相互指導(dǎo)、相互學(xué)習(xí)很重要。當(dāng)一個(gè)學(xué)生或幾個(gè)學(xué)生自己先摸索或先學(xué)會(huì)了某種技巧后，就先讓他們展示一下，并介紹自己的體會(huì)和感受，互相交流，互相傳遞，共同提高，收到了意想不到的效果。

四、群體合作能力的培養(yǎng)

隨著社會(huì)的進(jìn)步，我們對高素質(zhì)的人才需求也越來越多，企業(yè)家們大聲疾呼：學(xué)校要培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)精神!不可否認(rèn)，我們的教育是存在很多的`弊端的，比如，我們的學(xué)生缺乏創(chuàng)新精神和團(tuán)隊(duì)精神，音樂教育作為學(xué)校教育的一個(gè)組成部分，對于培養(yǎng)學(xué)生的合作意識起著重要的作用。學(xué)生天生好動(dòng)，喜歡聚在一起玩自己感興趣的東西，當(dāng)學(xué)生掌握了一些演奏的基礎(chǔ)知識和獨(dú)奏的基本技能后，教師便可以引導(dǎo)他們?nèi)ズ献唷?/p>

我是這樣做的：首先把旋律樂器，如小號、單簧管、長笛、薩克斯等旋律樂器所吹奏的主旋律吹奏出來，其次，加入第二主旋律或第主三旋律。然后在熟練演奏的基礎(chǔ)上加進(jìn)伴奏樂器圓號、長號、大號等。

不過在加伴奏樂器的時(shí)候不要急于求成，要逐步的、一件一件的把伴奏樂器加入到旋律中，每加一件樂器音響效果就不同，讓同學(xué)們自己感受，最后把打擊樂器加入到旋律中，這樣就形成了一個(gè)最初的音響效果，最后再一個(gè)樂句、一個(gè)樂段的細(xì)細(xì)進(jìn)行處理、排練。在這一排練的過程中同學(xué)們知道了自己所演奏的樂器該什么時(shí)候進(jìn)入樂曲中;什么時(shí)候休止、什么時(shí)候是后半拍進(jìn)入;什么時(shí)候前半拍進(jìn)入;什么時(shí)候強(qiáng);什么時(shí)候弱等等。

最終使學(xué)生體會(huì)到要演奏好一首樂曲，必須是大家共同合作，齊心協(xié)力的結(jié)果，一個(gè)人演奏得再好也不行，因?yàn)樽约褐皇菢逢?duì)中的一小部分，從而培養(yǎng)了學(xué)生的集體主義精神和團(tuán)隊(duì)的合作精神。

五、情感的培養(yǎng)

在器樂教學(xué)上我們不僅要注意學(xué)生演奏的技能、技巧是否正確，同時(shí)還要注意準(zhǔn)確地表達(dá)出樂曲的情感。音樂是情感的藝術(shù)，教師要努力創(chuàng)設(shè)出與所演奏的樂曲相吻合的音樂情境，把自己和學(xué)生融入到特定的音樂情景之中。

同時(shí)介紹音樂作品的創(chuàng)作背景和時(shí)代背景，讓學(xué)生走進(jìn)音樂，豐富情感體驗(yàn)，親自吹奏樂曲，盡可能把自己心中的感悟演奏出來，把自己的心情表達(dá)出來。當(dāng)學(xué)生演奏得比較熟練的時(shí)候，我們再開始合奏，這樣學(xué)生就能知道怎樣運(yùn)用情感來吹奏樂曲。當(dāng)我們進(jìn)行歌曲處理的時(shí)候就容易得多了。

六、心理素質(zhì)的培養(yǎng)

心理學(xué)家英格里希說過：“心理健康是一種持續(xù)的心理狀態(tài)，當(dāng)事人在那種狀態(tài)下能作出良好的適應(yīng)，具有生命的活力，且能充分發(fā)展其身心潛能”，而我們正是想讓每一個(gè)學(xué)生都成為一個(gè)心理素質(zhì)健康的學(xué)生，因此，在學(xué)習(xí)樂器的過程中每個(gè)學(xué)生的心理素質(zhì)都得到了良好的培養(yǎng)。我看過這樣的一則報(bào)道，某校接待一批美國留學(xué)生的訪問，應(yīng)美方的要求，該教師的音樂課堂上臨時(shí)的加入了20名美國小朋友，中、美學(xué)生同時(shí)學(xué)習(xí)了用口琴吹奏《雪絨花》這首歌曲。

在能熟練的演奏的基礎(chǔ)上，該教師發(fā)現(xiàn)，美國留學(xué)生在演奏樂曲時(shí)強(qiáng)弱有序，樂曲的情感表達(dá)細(xì)膩，個(gè)人的演奏非常的投入，完全陶醉在音樂的旋律中。而中國的學(xué)生只是平淡的、機(jī)械的演奏該樂曲，個(gè)別同學(xué)演奏還顯得緊張、僵硬，甚至演奏完后有如釋重負(fù)的表現(xiàn)。這說明我們學(xué)生的心理素質(zhì)有待提高。

七、培養(yǎng)學(xué)生堅(jiān)定、頑強(qiáng)的毅力

學(xué)習(xí)樂器不僅能開發(fā)智力、陶冶情操，同時(shí)也能培養(yǎng)出學(xué)生堅(jiān)定的信念、頑強(qiáng)的意志和毅力。學(xué)習(xí)樂器本身就是一件很辛苦的事情，同學(xué)們往往在剛開始時(shí)還能堅(jiān)持住，但隨著難度的加深，有一些年齡比較小的同學(xué)都相繼退出了樂隊(duì)，嚴(yán)重地動(dòng)搖了整個(gè)樂隊(duì)的“軍心”，這時(shí)我把退出的同學(xué)召集在一起，給他們講“鐵杵磨成針”、“滴水穿石”等故事，使同學(xué)們樹立信心、堅(jiān)定信念。經(jīng)過我的努力終于有80%的同學(xué)又回到了樂隊(duì)中?，F(xiàn)在整個(gè)樂隊(duì)的隊(duì)員干什么都有一股“鉆”勁和“韌”勁、持之以恒的精神，這種精神對學(xué)生文化學(xué)習(xí)和身心健康成長都是非常有益的。

總之器樂教學(xué)沒有固定的方式方法，教師只有在新的教育教學(xué)理念的指導(dǎo)下，不斷的進(jìn)行鉆研、創(chuàng)新，才能不斷的進(jìn)步，不斷的發(fā)展。才能使學(xué)生的身心健康得到最優(yōu)的發(fā)展。